人音版音乐九年级知识点
人音版(简谱)九年级上册音乐《卡门序曲》(一等奖课件) (1)
对比
二
二
泉
泉
映
映
月
月
+
镲
你们觉得二泉映月加镲 合适吗，为什么？
B
现在同学们用手拍拍子，随着A段音乐进入B段，想一 想，没有变的是什么，变化的又是什么.
没有变的是什么
速度
变化的是什么？
旋画我 律一们 线画先 吧本随 。段旋
音律 乐高 的低
从旋律线中可以看出B段音乐旋律上下起伏比较大 再对比A段旋律线：
可以发现A段旋律节奏紧凑，旋律线起伏不 大，而B段刚好相反
那么B段音乐作者要描述的是怎样一个 场景？
音乐显得轻松活泼，没有前段那样热 闹了，好像妇女儿童也都来到了斗牛场， 焦急地期待着斗牛士出现的兴奋状态这 样一个场景。
A、B段对比表
段落
旋律
力度
场景
这种轻松的场景除了以上音乐元素还有乐器上的特色，与A段相似， 它也加入了一件有特色的打击乐器，那就是三角铁，它是在每句 的中间和后面小节出现的。仔细辨听，还要在哪里加两个。
悲情
壮观
卡门序曲
序曲
是指歌剧、舞剧等大型音乐作品的开场音乐， 具有一定的暗示性，分为歌剧序曲和专门为音乐会 写的音乐会序曲。
卡门序曲
是歌剧《卡门》的开场音乐，暗示了卡门不同 一般的人生，整部序曲建立在具有尖锐对比的形象 之上，以华丽、紧凑、引人入胜的音乐来表现这部 歌剧的主要内容。
比才
（1838—1875）法国作曲家，代表作歌剧《卡 门》，管弦乐《阿莱城姑娘》等。
回旋曲式 是由同一基本主题与若干
各不相同的“插段”多次循环交替构成
的曲式。A+B+A+C+A+……。这种曲
初中音乐九年级下册知识点
初中音乐九年级下册知识点音乐是一门艺术，通过声音的表达来传递情感和思想。
在初中九年级下册的音乐课程中，学生们将学习各种音乐知识，包括音乐理论、乐器演奏和音乐欣赏等方面。
本文将总结初中音乐九年级下册的知识点，以帮助学生们更好地掌握音乐知识。
1. 音乐基本知识音乐的要素包括旋律、节奏、和声和音色。
旋律是一段音乐所具有的主题，节奏是音乐中的时间感，和声是指不同音符之间的关系，音色是各种乐器或声音所具有的特点。
学生们需要了解这些基本知识，以便更好地理解音乐作品。
2. 音乐符号与乐谱音乐符号是一种用来表示音高、音长和其他音乐要素的图案。
学生们需要学会识别常见的音乐符号，包括音符、休止符、调号和节拍符号等。
同时，他们还需要学会阅读和演奏简单的乐谱，以便能够进行乐器演奏或参与合唱。
3. 乐器演奏技巧初中九年级下册的音乐课程将介绍一些常见的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴和木琴等。
学生们将学会正确的手位、指法和演奏技巧，并通过练习乐曲来提高演奏水平。
4. 音乐欣赏与评价音乐欣赏是指对音乐作品进行欣赏和评价，了解其背后的文化、历史和创作背景。
学生们将学习如何欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐和流行音乐，并学会用适当的词汇和表达方式来描述和评价音乐作品。
5. 音乐历史与作品音乐历史是研究不同时期的音乐发展和风格变化的学科。
初中九年级下册的音乐课程将介绍一些重要的音乐时期和作曲家，如巴洛克时期的巴赫、古典时期的贝多芬和浪漫时期的肖邦等。
学生们将学习这些作曲家的代表作品以及其对音乐发展的影响。
6. 音乐文化与传统音乐与文化密不可分，不同地区和民族的音乐具有独特的文化内涵和风格特点。
初中九年级下册将通过学习不同地区或民族的音乐，如中国古典音乐、非洲鼓乐和拉丁音乐等，来了解音乐与文化之间的关系，并体验多元化的音乐文化。
以上是初中音乐九年级下册的知识点概述。
通过学习这些知识，学生们将培养对音乐的兴趣和理解，并提高音乐欣赏和演奏的能力。
人音版初中音乐知识点
人音版初中音乐知识点一、音乐元素1.旋律：音高、音程、节奏、节拍、强弱、速度、形态、音色等因素组成的悦耳的主题或氛围。
2.和声：两个或以上声部合成的旋律，其音响效果与旋律相比更为复杂和有层次感。
3.节奏：一种在乐曲中得以表现的有规律、有律动的时间、强度关系。
4.调式：音乐的调性，即曲子中所使用的音调或音阶，通常以一定的宣示音来表达，它包括主调和其它相关调。
5.音色：声音的音质特征，是由人声、器乐或音响设备所产生的声波的特殊结构所共同形成的。
6.音调：通常指音乐所使用的声调或基本音高。
7.乐句：由若干音符组成的旋律段落，通常表现为呼应性及重复性。
8.乐段：由若干乐句、乐段及其它元素所组成的较长的音乐形式，大多是基于主题的高潮转折。
9.调性：以主音为代表的音阶长度关系及音响效果。
10.音韵：音乐语言的美学抑扬顿挫、情感表现以及声音的美感结合作品。
11.和声规律：指和声发展的规律和原则，如三大和弦的关系、改变和弦卡顿、使用副调等等。
12.表现手法：包括强弱、速度、节奏变化、重音、音高升、降、上行、下行等各种音乐表现手法。
二、音乐形式1.奏鸣曲：指通常由三个乐章组成，第一乐章快板、第二乐章慢板、第三乐章快板的器乐作品。
2.音乐会曲：一种集中体现器乐家综合技术素养，对乐曲高超感性领悟，以及出色的表演能力的音乐形式。
3.民歌：代表民族、地区和社会文化的歌曲，具有很强的生活特征和情感共鸣。
4.歌剧：作品中既有音乐又有戏剧性情节，包括唱和说，是一种以音乐为主的戏剧形式。
5.赞美诗：以对上帝的赞美为主题的合唱曲。
6.序曲：音乐会或戏剧等演出开始前所演奏的一种器乐表演形式。
7.芭蕾舞随想曲：通常为支配性的器乐舞曲，富于奇妙的梦幻色彩和极富曲调的旋律模式，配合着优美的舞蹈动作。
三、音乐历史1.古希腊音乐：是西方音乐文化的重要组成部分，约从公元前6世纪距今，是西方古典音乐的嬉变之源。
2.中世纪音乐：指从公元500年到15世纪末期，此阶段相对的音乐文化发展最为于蓬勃的时期。
人音版九年级上册音乐《让世界充满爱》(优课)课件
流行音乐的五个主要特点：
时尚性、娱乐性、商品性、参与性、科技性。
由于流行音乐的创作、制作和传播往往是在文 化产业范围进行的,而文化产业又是受政治、经济 控制,依赖相应的科技手段,此时还会有移情、自我 确认、宣泄、与他人交流与社会沟通以及娱乐等的 价值实现,因此“审美因素”只是流行音乐中的一 种属性而非全部。
爱是人类永恒的主题,让我们用自己的行 动,去爱身边的每一个人,爱这个地球,爱这个 世界,让世界充满爱 。
切分音
切分附点音
03
32
11
—16.5._
│5┄│01
.
11
11
6._ 1│. 2
0× ×× ×× ××× ×－－－ 0 × × × ×× ××·
• 歌曲力度： A段 ——B段 ——A（再现）段
• 歌曲力度： A段mp——B段mf——A（再现）段mp
完成实践 创造第3题
课堂小结：
本节课通过学习歌曲《让世界充满爱》 。使我们正确认识了流行歌曲不仅能表现 小爱,也能表现大爱的知识。
陈哲(1954-)词作家、音乐制作人。中国流行音乐早期重要作词人之一, 创立了网络音乐杂志一一“中国音乐第一站”。代表作品有《血染的风 采》《让世界充满爱》《黄土高坡》、《同一首歌》等。
流行音乐：从狭义上说,原指19世纪80年代起在美国出现 的“通俗歌曲”音乐,20世纪初欧洲的流行歌曲和通俗器乐 曲也统称为当时的流行音乐。而在广义上,到20世纪50年代 以后,流行音乐在美洲和欧洲的西方国家一般包括:通俗曲,流 行舞曲,游艺场音乐,轻歌剧和歌舞剧,音乐剧音乐,家庭和社 团歌曲,古典音乐和民间音乐的各种现代乐队或乐器的改编 曲,广播、电影和电视音乐等。也有把通俗性器乐小品和乐 队小品称为“轻音乐”,属流行音乐范畴。
人音版九年级(初三)音乐上册(简谱)铃儿响叮当的变迁
变奏曲：
指主题及其一系列变化反复， 并按照统一的音乐构思而组成的乐 曲。“变奏”一词，意思即主题的 演变。在拍子、速度、调性等音乐 要素方面加以变化而成一段变奏。 变奏少则数段，多则数十段。
dashing through the snow on a one-horse open sleigh, over the fields we go, laughing all the way; bells on bob-tail ring, making spirits bright, what fun it is to ride and sing a sleighing song tonight. jingle bells, jingle bells, jingle all the way! o what fun it is to ride in a one-horse open sleigh. jingle bells, jingle bells, jingle all the way! o what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.
也许从古至今，《铃儿响叮 当》是圣诞歌曲中最著名的作品 之一。虽然它原始的旋律是人们 耳熟能详的，但经过时代的更迭， 它超越了时间的束缚，渐渐改变 了它的原貌，赢得了众人的心。 它从19世纪的英国开始，后来传 到美国，进入20世纪后又起了如 此巨大的变化。让我们体验这一 广为流传的旋律及其辉煌的历史 变迁。
嗨 冲破大风雪， 我们坐在雪橇上， 快奔驰过田野， 我们欢笑又歌唱 年轻的伙伴们， 精神多爽朗， 鞭儿抽着啪啪响啊， 马儿快快跑。 叮叮当，叮叮当， 铃儿响叮当， 坐上雪橇多快乐， 我们飞奔向前。 叮叮当，叮叮当， 铃儿响叮当， 坐上雪橇多快乐， 我们飞奔向前方。
人音版(简谱)九年级下册音乐《报花名》(一等奖课件)
知识梳理
评剧是我国什么地方的剧种？ 旋律有什么特点？ 有哪些表演形式？ 用什么方言演唱？ 以什么音来润腔？ 唱腔旋律跟词音调有什么关系?
众多流派
新凤霞 白玉霜 喜彩莲 爱莲君
传承戏曲文化
你我 同道而行
花开四季皆应景，俱是天生地造成
•
c
Chūn jì lǐ fēng chūi wàn wū shēng
• 春季里风吹万物生
Huā hōng yē lǜ cǎo qīng qīng
花红叶绿 草青青
Táo huā yàn lǐ huā nōng Xīng huā mào shèng
• 桃花艳 梨花浓 杏 花 茂 盛
Pū rén mìan dī yāng huā fēi mǎn chéng
• 扑人面的杨花飞满城
评剧《报花名》
博白县中学
覃启宏
评剧
• 评剧，又叫“蹦蹦戏”“落子
戏”。是流传于中国北方的一个 剧种。十九世纪末，起源于唐山 农村地区的莲花落，后面吸收了 东北民间歌舞“蹦蹦”,再后来 吸收了京剧、河北棒子的剧种精 华，便发展成为今天的评剧。
• 是我国第二大剧种。
报花名
• 《报花名》是《花为媒》中的选段， • 《花为媒》讲述的是两对有情人因
• 春季里风吹万物生
Huā hōng huā yàn lǐ huā nōng Xīng huā mào shèng
• 桃花艳 梨花浓 杏 花 茂 盛
Pū rén mìan dī yāng huā fēi mǎn chéng
• 扑人面的杨花飞满城
种种原因未能顺利的在一起，因以 花为媒，最终两对有情人各遂心愿。 剧中机智幽默的阮妈妈暗中安排女 主角张五可与贾俊英在花园里相亲， 贾俊英迟到，阮妈为拖住张五可， 特地叫张五可报花名给她听。所以 便有《报花名》这个唱段。
人音版(简谱)音乐九年级上册全册课件
• • • • • • •
我终于穿过 血泪交加的海洋 欢欣的泪水 晶莹又明亮 我终于坚强 甩掉阴影不彷徨
• 无形的力量
• 让梦走出喜和 甜
• 点一盏心灯 • 让世界明亮
夜莺
夜莺
• 《夜莺》是一首充满中国古典音乐情 调的现代电声音乐作品，它的特点是乐曲 中加入了中国的竹笛。笛子的悠扬、清越， 小提琴的婉转、飞扬，大提琴的低沉、肃 穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑、壮丽， 最后还有人声的加入，充分显示了乐曲的 独特魅力。
五月天《倔强》
• 我和我最后的倔 强 • 握紧双手绝对不 放 • 下一站是不是天 堂 • 就算失望不能绝 望 • 我和我骄傲的倔 强
仿写《隐形的翅膀》歌词 • 仿写要点： ①字数、结构相同。 ②押韵入唱。 ③思想健康向上。 • 形式： • 分组仿写，唱出歌词。
仿写示范 无数次 • 不去想 都在痛哭长夜中迷茫 • 别人拥有如花的笑颜 无数次 • 我发现 就算泪流干也还有委屈 • 痛苦的日子也会有色 我盼望 彩 我盼望有种无形的力量 • 我知道 伴我飞 超越坚强 • 我盼望有种无形的力 量 • 伴我飞 飞过天堂 •
歌曲三部分在力度上是怎样变化的？ 情绪上有什么对比？ 这首歌表达了怎样的思想感情？ 力度：A段 mp---B段mf---A(再现)段 mp 情绪：A段：温馨、亲切地 B段：热切、真挚、充满期待地 A（再现）段：是第一段的再现 抒情地、如歌地
课堂小结：
今天我们学习了《让世界充满爱》这首 歌曲，作品洋溢着时代的朝气，歌中描写的情 感是人类最普遍、最热烈、最真挚的情感，倾 诉了人们对和平的渴望和憧憬。 爱，带来和平；爱，让世界变得温暖； 爱，带给我们欢乐和希望。希望爱能在我们心 中生根发芽，同时我们要把爱带给我们的家人 、朋友和那些更多需要帮助、需要爱的人！
人音版初中九年级上册音乐(五线谱)流行乐风 ppt课件
1
爱能让你想起哪
些？
你正在拥有哪些
人的爱？
怎样让爱无限大 ？
2
3
隐形的翅膀
4
5
我们同属一个世界
6
ß 让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿 是美好的，但所有的一切更需要的是 我们每一个人，实实在在得伸出自己 的手，奉献自己的爱心，在这方面有 人给我们作了很好的榜样，让我们一 同来走近他。
实践与创造
一、背唱《让世界充满爱》 1、模仿范唱，用亲切、有控制的声音演唱歌
曲。 2、对比“轻轻地”两种不同的起唱位置，在
歌唱时情感表达上有何不同？围绕音色、 气息、力度的运用，试一试怎样才能唱好
16
3.根据你对歌曲的理解，为歌曲设计演唱形式,并填写在相 应的括号内。
二、聆听《隐形的翅膀》，随音响轻声唱一唱。 三、聆听《夜莺》，乐队中的中国特色乐器是 ( ) 。
乐曲后半部分由小提琴、大提琴、弦乐组、人声与乐队、 笛子交替演奏，依次写出它们的演奏顺序：( ) 四、欣赏《我们同属一个世界》。随音响唱一唱歌曲的B 段。尝试分析歌曲主要运用了哪些艺术处理手法和对比要 素？我国也有许多题材相同的曲。请说出歌名并哼唱一两 句。
17
谢谢
18
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11
12
茉莉花
《茉莉花》深受中外人们的喜爱，因为其 香、其韵、其神来自民间民族的土壤，这 是它拥有强大生命力的根源。 《茉莉花》 如同一位使者，代表着友好的、有深厚文 化底蕴的中国。
13
14
知识与技能
1歌曲的艺术处理 掌握歌曲的基本情绪与艺术形象，按照歌曲标明的表情术语、速度、力度等要求 进行演唱的总体设计。可采用对比的方法进行歌曲处理。如：通过演唱时节奏上 的与“疏”与“密”、速度上的“快”与“慢”、力度上的“强”与“弱、音色上 的“明”与“暗”等要素的对比，表现取曲的艺术形象。
人音版九年级下册音乐学业水平考试复习简答题资料
人音版九年级下册学业水平考试简答题复习资料一、《黄河大合唱》这部作品以黄河为背景，热情歌颂了中华民族悠久的历史，控诉侵略者的残暴，并展现了中国人民与日本侵略者英勇都斗争的场面，勾画出了中国人民保卫祖国、顽强抗争侵略者的壮丽画卷。
聆听《黄河大合唱》选曲《保卫黄河》，回答以下问题。
1、歌曲采用哪些演唱形式？（至少说出两种）答：歌曲采用了齐唱、轮唱等演唱方式。
2、说说聆听《保卫黄河》给你带来了怎样的感想？答：聆听《保卫黄河》给我带来了深深的震撼与感动。
这首歌曲以其激昂的旋律和深情的歌词，让我感受到了中华民族的坚强意志和不屈精神。
二、《青春舞曲》是一首由西部歌王王洛宾搜集整理的维吾尔族歌曲，聆听歌曲《青春舞曲》回答下列问题。
1、歌曲的情绪是怎样的？答：歌曲的情绪是欢快、活泼地。
2、听完这首歌你想到了什么？答：听完这首歌曲让我想到了自己的青春，想到了作为中学生的我们应该珍惜当下，努力学习，勇敢的追求梦想。
三、聆听歌曲《我的中国心》，回答下列问题:1、歌曲运用了哪两种演唱形式?答：歌曲运用了领唱、齐唱的演唱形式。
2、结合歌曲所表达的情感谈谈你的想法。
答：《我的中国心》是一首爱国主义歌曲，表达了赤子对祖国的热爱之情，体现了爱国主义情感。
四、《一二三四歌》是一首反映部队生活的歌曲。
它表现了解放军战士热爱祖国热爱军营生活的高贵品质,整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
聆听《一二三四歌》回答以下问题。
1、歌曲采用了哪些演唱形式?答：歌曲采用了领唱、轮唱、齐唱、合唱的演唱形式。
2、说说歌曲给你带来了怎样的体会?答：这首歌曲给我的体会是乐观、精神振奋，充满了高昂的军旅热情。
这首歌曲结构工整，旋律铿锵有力，并富有强烈的号召性。
五、聆听《中华人民共和国歌》回答下列问题。
1、这首歌曲的词曲作者分别是谁？答：这首歌曲的词作者是田汉；曲作者是聂耳。
2、这首歌曲原名叫做什么?表达了什么样的情感？答：中华人民共和国国歌原名《义勇军进行曲》。
人音版九年级上册音乐第5课魅力歌剧——饮酒歌(共15张PPT)
演唱形式
学习知识点：独唱、重唱、合唱
重唱---重唱是指两个以上的歌唱者按各自的声部演 唱同一乐曲的形式；按参加的人数分为二重唱、三重 唱、四重唱等，本歌曲是用二重唱的形式。
合唱---合唱是指两组以上的歌唱者各按本组担任的 声部演唱同一乐曲。
感受气氛
男主角非常直率而热情，女主角委婉而细腻，把两 位互相钟情刻画的非常完美，朋友们的大合唱表达了 情绪更加强烈、欢快，表达了大家对他们的祝福之情。
创新演绎
请拿起身边的 酒杯道具
跟音乐哼唱 男生唱la 女生唱lu
画龙点睛
饮酒歌 作曲 威尔第 节拍 3/8拍子 音色 男高音、女高音、混声 形式 独唱、重唱、合唱 风格 热情、欢快、兴奋
@剧情作业 学生们各自课后分组，唱歌、舞蹈等 共同演绎《茶花女》片段
歌剧
歌剧是一种将音乐、戏剧、文学、舞蹈和舞台美术 融为一体，并以歌唱为主的综合性舞台表演艺术。
欧洲歌剧产生于16世纪末的 意大利，17世纪逐渐盛行于 欧洲各地，并不断发展、演 变和流传至今。基本类型有: 正歌剧、喜歌剧、室内歌剧、 轻歌剧、配乐剧
威尔第（1813-1901）
• 意大利作曲家，早年，当意大利 为了摆脱奥地利的统治而掀起革 命运动时，他以自己的歌剧作品 及革命歌曲来鼓舞人民的斗志， 因而，获得“意大利革命的音乐 大师”的美称。其代表作有： 《弄臣》、《茶花女》、《游吟 诗人》、《假面舞会》、《阿依 达》等。
• 其中《茶花女》是小仲马的戏剧 改编为歌剧，因主角失误，威尔 第两次上映终究成为经典作品。
《饮酒歌》
《饮酒歌》是出自威尔第作曲 三幕歌剧《茶花女》的第一幕，女主角薇奥 列塔久病初愈，在家里举行宴会。青年阿尔弗莱德是在她生病时一直送花的 人。
第一单元 流行乐风——《夜莺》 课件 2023—2024学年人音版初中音乐九年级上册
片段欣赏，依次排列主奏乐器的演奏顺序：
小提琴主奏
大提琴主奏
乐 队 与 合 唱
小提琴主奏
提琴组交替
笛 子 吹 奏
由电子乐器为主组成的乐队，也叫电声乐队。电 子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。包括 一般电子乐器和电子音响合成器。比较多见的电声乐 队有以下两类：
一、主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成 器组成。有时还加一个电子钢琴。
雅尼非常喜欢夜莺，一直想用一种 乐器来模仿夜莺的声音，西方乐器却没 这个功能，自从他来到中国后，找到了 中国的一种民间乐器，觉得它的声音与 夜莺简直无差别，尤其在高音区。于是 便创作了以这一乐器为主奏的电声乐作 品《夜莺》，这一乐器是？
笛子 是中国广为流传的吹奏
乐器，由天然竹材制成，故也称“竹 笛”。竹笛流传地域广大，品种繁多。
夜莺，为雀形目鹟科的一种鸟。体色灰褐，是观赏鸟的种类之一。
夜莺的羽色并不绚丽，但其鸣唱非常出众，音域极广。与其他鸟类不同， 夜莺是少有的在夜间鸣唱的鸟类，故得其名。伊朗两种国鸟之一。
1、脑海里浮现什么样的画面？ 2、听到了哪些乐器？
雅尼·克里索马利斯（1954 年11月14日—），希腊裔美籍 音乐家，电子合成器及钢琴演 奏家。他能够将高雅的交响乐 与绚丽的现代电声乐巧妙地结 合，作品风格充满清新、浪漫 和对美好的向往，是美国“新 世纪音乐”的主要代表人物之 一。他曾两度被“格莱美”奖 提名，代表作品有《和兰花一 起》《夜莺》等。
笛子具有强烈的华夏民族特色， 发音动情、婉转，是中国民族乐队中 重要的旋律乐器，多用于独奏，也可 参与合奏。笛子的表现力十分丰富， 可演奏出连音断音、颤音和滑音等色 彩性音符；还可以表达不同的情绪； 无论演奏舒缓、平和的旋律，还是演 奏急促、跳跃的旋律，其独到之处都 可从中领略。此外，笛子还擅长模仿 大自然中的各种声音，把听众带入鸟 语花香或高山流水的意境之中。
初中音乐人音版知识点总结
初中音乐人音版知识点总结音乐是人类情感的表达和交流方式之一，是一门兼具艺术性和科学性的学科。
在初中音乐课程中，学生将接触到丰富的音乐知识，其中音乐人音版是一个重要的知识点。
音乐人音版涵盖了音乐的基本概念、乐谱的认识、音程的理解、音高的掌握等内容，是音乐学习的基础。
在本文中，将结合初中音乐课程的内容，对音乐人音版的知识点进行总结。
一、音乐的基本概念1. 音乐的定义音乐是一种通过声音和节奏来表达情感和思想的艺术。
它是人类创造的一种艺术形式，可以通过乐器演奏、歌唱等方式来展现。
2. 音乐的要素音乐包括旋律、节奏、和声和音色等要素。
旋律是音乐中的主旋律，它是一系列有机联系的音符的组合。
节奏是音乐中的时间感，包括拍子、节拍等元素。
和声是音乐中声音的组合，可以分为和弦和旋律和声。
音色是乐器或声音的特定质感，不同的音色能够给人不同的感觉和情绪。
3. 音乐的种类音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同的种类。
每种音乐都有其独特的特点和风格，可以满足不同人的需求和口味。
二、乐谱的认识1. 五线谱五线谱是音乐中最常用的一种谱表，由五条横线和四个间隔组成。
五线谱上可以表示音高、音长等信息，是音乐家们创作和演奏的重要工具。
2. 音符音符是五线谱上表示音高和音长的符号，主要有全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符等不同类型。
音符的不同形状和位置代表了不同的音高和音长。
3. 谱表符号谱表符号是五线谱上用来表示节奏和速度的符号，主要包括拍号、节拍、速度记号等。
这些符号能够帮助音乐家们准确地演奏和表达音乐。
4. 调号调号是用来表示音调的符号，可以包括升调和降调。
在乐谱中，调号通常位于五线谱的最前面，用来确定音符的音高。
三、音程的理解1. 音程的定义音程是两个音高之间的距离，是音乐中的基本元素之一。
音程分为纯音程和变音程，其中纯音程包括纯八度、纯五度等，变音程包括大二度、小三度等。
2. 音程的大小音程的大小取决于两个音的音高之差，通常采用半音的概念来表示。
人音版九年级下册音乐教案备课笔记
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版九年级下册音乐教案备课笔记人音版九年级上册音乐精品教案目第一单元录岁月回声第一课时游击队歌第二课时学唱《保卫黄河》第三课时欣赏《保卫黄河》第四课时过雪山草地第五课时月光第二单元舞剧之魂第一课时军民团结一家亲第二课时场景音乐第三课时飞天仙子第三单元黑土传情第一课时东北风第二课时乌苏里船歌第三课时我的家乡多美好第四课时翁嘿呀第五课时江河水第四单元非洲灵感第一课时阿伊亚非洲的灵感第二课时鼓乐第五单元戏曲撷英第一课时对花第二课时报花名第三课时十八相送第一单元岁月回声第一课时游击队歌教学目标：1 . 能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。
2 . 感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。
3 . 积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活1 / 3动。
在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。
教学重点：1 . 能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。
2 . 感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。
3 . 积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。
在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。
教学重点：1 . 用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。
2 . 掌握弱起节奏的正确演唱。
教学难点：连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要处理好。
教学关键：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。
人音版初三音乐复习资料
初三音乐复习资料1、《中华人民共和国国歌》：田汉词，聂耳曲。
2、世界三大男高音：帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯。
3、《伏尔加船夫曲》：俄罗斯民歌——劳动号子，男低音独唱。
4、《婚礼进行曲》——曲作者：瓦格纳，德国作曲家、作家。
5、《葬礼进行曲》——钢琴曲，曲作者：肖邦。
6、肖邦——波兰作曲家、钢琴家。
被誉为“钢琴诗人”和“波兰民族的伟大歌手”。
7、《拉德茨基进行曲》——曲作者：老约翰.施特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，是维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。
8、《二泉映月》——曲作者：华彦钧（阿炳），民间音乐家，代表作品有：二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》和《昭君出塞》。
9、《G大调弦乐小夜曲》——曲作者：莫扎特，奥地利著名作曲家，被誉为“音乐神童”。
10、《保卫黄河》——光未然词，冼星海曲，《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，中间出现的演唱形式有齐唱、轮唱。
冼星海代表作《黄河大合唱》、《在太行山上》、《到敌人后方去》。
11、《采茶舞曲》是浙江民歌，揉进了越剧唱腔的音调，流畅而柔美，富有浓郁的江南特色。
12、《龙船调》——湖北民歌，对唱再加上后面半说半唱的对白。
13、《十送红军》——江西革命民歌。
14、《茉莉花》——江苏民歌。
15、《雷鸣电闪波尔卡》------约翰.施特劳斯，奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉，代表作是《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《春之声》、《艺术家的生活》等。
16、民族管弦乐队由：吹管乐器组、拉弦乐器组、弹拨乐器组、打击乐器组组成。
吹管乐器组：梆笛、萧、唢呐、曲笛等。
拉弦乐器组：板胡、二胡、高胡、中胡等。
弹拨乐器组：扬琴、琵琶、阮、三弦等。
打击乐器组：堂鼓、碰铃、锣、钹、木鱼等。
17、《智斗》是现代京剧《沙家浜》一个片段。
阿庆嫂属于“旦”角；胡传魁属于“净”角；刁德一属于“生”角（老生）。
18、京剧的行当：分生、旦、净、丑四行。
人教版九年级音乐17
人教版九年级音乐17一、教学目标1. 了解音乐的节奏感知的重要性和意义。
2. 掌握基本的音乐节奏感知技巧，如拍、拍子、节奏强弱等。
3. 培养学生对音乐节奏的感知和表达能力。
二、教学重点1. 培养学生对音乐节奏的感知能力。
2. 掌握基本的音乐节奏感知技巧。
三、教学内容本节课主要教授以下内容：1. 音乐节奏感知的概念和重要性。
2. 基本的音乐节奏感知技巧和术语。
四、教学过程1. 导入活动一：观看视频播放一个有鲜明节奏感的音乐视频，让学生观看并感受音乐的节奏。
引导学生用简短的话描述自己感受到的节奏特点。
2. 讲解活动二：讲解音乐节奏感知的重要性和意义通过讲解音乐节奏感知对音乐欣赏和表达的重要性，引导学生对音乐节奏的重要性有更深刻的理解。
3. 操作活动三：练基本的音乐节奏感知技巧1. 引导学生研究和练拍子的感知和表达。
通过敲打课桌、轻拍手指等方式，让学生感受节奏的强弱和速度。
2. 研究和练简单的节奏强弱的感知和表达。
教师示范一段简单的节奏，然后要求学生模仿和表达出相同的节奏强弱。
4. 巩固活动四：表演和欣赏请几位学生上台表演自己感知和表达的节奏，其他学生进行欣赏并提出意见和建议。
五、作业请学生回家后，选择自己喜欢的一首歌曲，在家中练感知和表达歌曲的节奏，下节课进行分享。
六、板书设计七、教学反思本节课通过多种形式的活动和练习，培养了学生对音乐节奏的感知和表达能力。
学生参与积极，表现出良好的理解和表达能力。
下节课可以进一步拓展学生对节奏感知的练习和应用。
人音版初中九年级下册音乐(五线谱)东北风
影响民歌风格特点的主要原因， 包括生活环境、风俗习惯、文化 传统、审美观念以及经济条件等。 此外，民歌曲调与该地区民族的 语言密切相关，民歌的节奏、结 构多与劳动、生活等相联系。
钹
东北风
基本任务：完成歌曲的学唱，并了解歌曲的风格特点。 终极任务
音乐组
器乐组
用歌声 表现歌曲的特点
为歌曲伴奏
舞蹈组
为歌曲编配舞蹈
四
季
分
明
冬
季
最
低
温
度
可
达
零
下
30
度
东 北 产
农 作 物
东北地区是我国重要的木材生产基地，林业用 地面积达3875万公顷，占全国的14.7%。
附点：是记在音符符头右边的圆点， 用以增长音符的时值。如果一个音符
的右边带有一个附点，就表示要 延长这个音符时值的一半。
附点节奏:含有附点的音组成的节奏。
弱起小节：从弱拍或次强拍开 始的小节叫做弱起小节。
休止符: 用于音乐的乐谱上，标记音乐 暂时停顿或静止的记号。
பைடு நூலகம்
自由延长音：按作品的风格、演奏者的 意图自由的增长音符或休止符的时值。
重音：用 > 或sf 标记在音符的上面，表 示这个音要唱 (奏) 得坚强有力。
下滑音:有意识的滑动所得出的发音。滑 动的方向由高音滑向低音就叫下滑音。
重复：表示按作品的风格、演奏者的意 图可以自由的增长音符或休止符的时值。
加花：是以 原有音乐材料为骨干音，用 其它音对骨干音进行装饰。
衬词：是在民歌的歌词中，除直接表 现歌曲思想内容的正词外，为完整表 现歌曲而穿插的一些由语气词、形声 词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。
衬腔：衬词的曲调称为衬腔。
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人音版音乐九年级知识点
音乐是一门综合性的艺术，丰富多彩的音乐世界中蕴含了许多知识点。
下面将为大家介绍人音版音乐九年级的知识点，帮助大家更好地理解音乐的魅力。
知识点一：音符和五线谱
音乐以音符作为基本的音素表达单位，在五线谱上进行符号表记。
音符有半音、全音、四分音、八分音等不同的时间长度，五线谱则利用不同位置的线和间隙来表示音符的高低音。
知识点二：节奏与节拍
节奏是音乐中时间的组织，节拍是音乐中基本的时间单位。
九年级音乐中，除了了解基本的四分节拍、八分节拍外，还需要学习并掌握复杂的三拍子、二拍子等节奏形式。
知识点三：调式和音阶
音乐中的调式和音阶是指按一定的音程关系组成的一组音。
九年级音乐课程中，学生需要了解并能够分辨常见的大调、小调以及它们的音阶形式。
知识点四：旋律和和声
旋律是音乐中最基本的表现形式，是一系列有机地连接在一起
的音符组成的；和声则是指多个音在时间和声学上的结合。
九年
级音乐中的旋律和和声需要学生能够理解并且能够运用到创作和
表演中。
知识点五：乐器
音乐中的乐器是音乐家表达情感和创造音乐的工具。
人音版音
乐九年级的课程中，会对一些常见的乐器进行介绍，学习它们的
演奏技巧、发声原理和音色特点等。
知识点六：音乐形式与曲式
音乐形式是指音乐作品的整体结构和组织方式，曲式是指音乐
作品中各个部分之间的特定序列和重复形式。
在九年级音乐课程中，需要学习不同的音乐形式和曲式，如奏鸣曲、变奏曲等。
知识点七：音乐欣赏
音乐欣赏是音乐教育中重要的一环，通过欣赏优秀的音乐作品，能够提高学生的审美能力和对音乐的理解。
九年级音乐课程中，
会引导学生欣赏各种风格的音乐作品，培养他们对音乐的独立评
价和欣赏能力。
知识点八：音乐文化与历史
音乐与文化和历史密切相关，了解不同时期和不同地区的音乐
文化，可以更好地理解音乐作品的背景与内涵。
九年级音乐课程中，学生将学习一些古典音乐作品以及它们所代表的历史背景。
以上是人音版音乐九年级的部分知识点介绍，希望能够对同学
们在学习音乐方面起到一定的帮助。
音乐是一门充满魅力的艺术，通过学习音乐，我们可以拓宽自己的视野，培养自身的情感和审美。
让我们一起沉浸在美妙的音乐世界中，感受音符的魔力！。