【教案】校本课程《三角插纸艺》教案
三角插 教案
三角插教案教案标题：三角插教案年级：小学二年级学科：数学教学目标：1. 学生能够理解三角形的概念，并能够正确地辨认和描绘三角形。
2. 学生能够通过观察和实践，掌握三角形的特征和性质。
3. 学生能够通过三角插活动，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
教学资源：1. 三角形的图片和实物模型2. 彩色纸和剪刀3. 学生练习册教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾正方形和长方形的特征和性质，提出“三角形”这个概念。
2. 展示三角形的图片和实物模型，让学生观察并描述三角形的特征。
探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组发放彩色纸和剪刀。
2. 让学生根据给定的尺寸和要求，制作不同形状的三角形。
3. 学生在制作的过程中，互相观察和比较自己的作品，讨论三角形的特征和性质。
4. 引导学生发现三角形的边是直线段，由三个顶点和三条边组成。
巩固活动：1. 让学生回到座位上，打开练习册，完成相关的练习题。
2. 教师巡视课堂，提供必要的帮助和指导。
拓展活动：1. 让学生找出周围环境中的三角形，并记录下来。
2. 学生可以选择其中一个三角形，用彩色纸和剪刀制作一个类似的模型。
3. 学生将自己制作的模型展示给全班同学，并分享他们的观察和体会。
评估方式：1. 教师观察学生在制作三角形的过程中的表现，评估他们的观察力和动手能力。
2. 教师检查学生完成的练习册，评估他们对三角形的理解和掌握程度。
3. 学生展示自己制作的模型，评估他们对三角形特征和性质的理解。
教学反思：本节课通过引入、探究、巩固和拓展的教学活动，使学生对三角形有了初步的了解和认识。
通过实际操作和观察，学生不仅能够辨认和描绘三角形，还能够发现三角形的特征和性质。
同时，通过小组合作和展示，培养了学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
在评估方面，教师可以通过观察、检查和展示等方式，全面评估学生的学习情况。
活动一立体折纸三角插教案(三年级上册综合实践活动)
活动一立体折纸三角插教案(三年级上册
综合实践活动)
第二单元制作篇——做一做
活动一立体折纸三角插教学目标：
学会立体折纸三角插
教学重难点：
学会立体折纸三角插
教学准备：
纸
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
亲爱的同学们，你家的玩具、装饰品都是从哪里来的？其实你不说，我也猜到了。
大多数家庭都是买来的。
今天我们就一起来用纸折一折好看的装饰品。
一、三角插的基本折法与组合法1、实践体验
活动准备：各色彩纸、美工刀、铅笔、直尺
认真阅读操作步骤，进行操作。
1、拓展：巩固练三角板的插法和折法。
2、制作小鱼和蝴蝶
实践体验：
阅读制作方法，并进行制作游戏小鱼和蝴蝶。
3、拓展：想一想，三角插还可以插出什么作品呢？你能不能用三。
三角插图绘本教案
三角插图绘本教案教案标题：三角插图绘本教案教案目标：1. 学生能够理解三角插图绘本的特点和优势。
2. 学生能够运用三角插图绘本进行故事创作和表达。
3. 学生能够通过三角插图绘本提高阅读理解和表达能力。
教学重点：1. 了解三角插图绘本的特点和优势。
2. 学习如何运用三角插图绘本进行故事创作和表达。
3. 提高阅读理解和表达能力。
教学准备：1. 三角插图绘本样本。
2. 纸张、铅笔、彩色笔等绘图工具。
3. 故事创作指导手册。
教学过程：引入：1. 向学生展示一本三角插图绘本，并让学生观察其中的特点和优势。
2. 引导学生讨论三角插图绘本相较于传统绘本的不同之处。
主体：1. 解释三角插图绘本的特点和优势，例如图文并茂、视觉冲击力强等。
2. 阐述三角插图绘本在故事创作和表达中的应用，例如可以通过简洁的图形和文字表达情节、角色和情感等。
3. 指导学生使用三角插图绘本进行故事创作，包括角色设计、情节安排和情感表达等。
4. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的绘图工具和颜色，以增强作品的表现力。
5. 学生完成故事创作后，互相交流和分享自己的作品，提供互动和反馈。
总结：1. 总结三角插图绘本的特点和优势，并与学生一起回顾教学过程中的收获。
2. 强调通过三角插图绘本提高阅读理解和表达能力的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续创作三角插图绘本，并与家人分享。
2. 邀请学生参观当地图书馆或书店，寻找更多的三角插图绘本，并分享自己的感受和发现。
评估方式：1. 观察学生在故事创作和表达过程中的参与程度和创意表现。
2. 收集学生完成的三角插图绘本作品，评估其对教学目标的达成程度。
教案扩展：1. 结合三角插图绘本的特点，设计其他相关的绘本教案，如方形插图绘本教案或圆形插图绘本教案。
2. 引导学生运用三角插图绘本进行其他学科的学习和表达，如数学、科学等。
注意事项：1. 根据学生的年龄和能力水平，适当调整教学内容和要求。
2. 鼓励学生发挥创造力和想象力，尽量避免对其创作进行过多限制。
《纸艺》校本课程纲要及备课(校本课程教学参考模板)
纸艺课程纲要课程名称适用年级（或对象）纸艺一、二年级总课时开发教师19课程类型动手类课程背景手工制作是小学劳动教学的内容之一，通过手工制作可以让学生掌握一定的手工劳动技能和技巧，也可以了解常用材料的某些性能，还能培养学生热爱劳动、热爱科学，克服困难的坚强信心，有利于发展学生的智力，培养创新精神。
在手工制作活动中，将给学生提供大量的动手实践机会，扩大学生的视野，丰富学生的知识。
学生每制成一件作品，就是一次智慧的闪光，不断地制作，会使学生的才智逐步发展，逐渐产生改革作品的愿望，闪耀出创造的火花。
1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。
进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能课程目标力。
5、让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
课程结构主要内容及要求课时单元专题课程内容介绍手工剪纸（简单）纸艺入门剪纸折飞机折衣服折小兔头让学生了解手工，为后面打下相对基础。
使学生学会剪纸、折纸飞机、折衣服，从中体会学习，快乐地激发他们潜在的学习欲望。
动物是我们的朋友，在我们的生活中，我5折猫咪头折鸵鸟走进动物折金鱼折小猪折青蛙折瓢虫们可以看到许多的可爱的动物，一二年级的孩子接触到的还不是很多，通过纸艺的形式来带领孩子走进动物世界，让他们更7加了解自己身边的动物。
使学生学会折小兔头、猫咪、鸵鸟、金鱼、小猪、青蛙、瓢虫，从中体会学习折纸的乐趣，快乐地折西瓜折樱花折蘑菇认识植物折莲花折草莓折三瓣花折四瓣花激发他们潜在的学习欲望。
一二年级的孩子对身边的事物都充满了好奇，而最常见到的就是各种植物，但由于他们的认知能力的有限，不能准确地叫出植物的名称，通过纸艺让他们对自己身边植物更加了解。
三角插折纸做蜻蜓
中山市“微课”教学设计说明
微课名称
三角插折纸做蜻蜓
知识点来源
□学科： □年级： □教材版本：
□所属章节：
录制工具
DV
微课设计简介
（200字以内）
示范三角插折纸做蜻蜓的步骤，用实物展示激发学生学习、探究的兴趣，让学生对本节课的学习内容产生好奇。初步感受折纸艺术的美。
微课教学设计内容
教学目标
学会折叠三角插，学会看图纸，能根据图纸的提示实行折叠三角插、实物拼接。
重点难点突破策略
观察法 演示法实物展示
教学过程
一讲解三角插的折叠方法：
1）、纸张要用长方形：长和宽的比例为3：5。
2）、把长方形纸长边相对，向内对折，折痕要用力压实
，只有这样才能做出标准的三角插。
3）、把宽边相对，继续向内对着，注意要对齐。折痕同样要压实。
4）、压实以后，再展开，两边沿中心线对折，但不要超过折痕。折好后是“小房子”的形状。
5）、翻转刚才的“小房子”，沿图中的虚线向内折叠。
7）、折好的两角再往上折，，注意两个尖角不要超出下面的角。
8）、把右侧的角向内翻折，压实，就变成了一个小小的三角形，有两个可以打开的尖角，一个不能打开的尖角，握着两个可以打开的尖角拿起后，会看到侧楞处有两个小口袋，只要能找到这两个小口袋，它就是一个成功的三角插了。
三角插折纸教案
三角插折纸教案教案标题：三角插折纸教案教案目标：1. 学生能够理解三角插折纸的基本原理和步骤。
2. 学生能够运用三角插折纸的方法制作简单的折纸作品。
3. 学生能够培养耐心和动手能力。
教学准备：1. 插折纸的示范作品。
2. 彩色纸张。
3. 剪刀。
4. 尺子。
5. 铅笔和橡皮擦。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些精美的折纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否知道如何制作这些折纸作品，鼓励学生分享自己的经验和想法。
探究：1. 向学生介绍三角插折纸的基本原理，即将纸张按照一定的规则折叠并插入，形成不同的形状。
2. 示范制作一个简单的三角插折纸作品，如纸飞机或纸鹤，同时解释每个折叠步骤的具体操作方法。
3. 让学生跟随示范一起进行折叠，确保每个学生都能理解和掌握折叠的方法。
实践：1. 提供彩色纸张和折纸工具，让学生自行选择颜色和尺寸。
2. 要求学生根据自己的创意和想法，制作一个个性化的三角插折纸作品。
3. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的折叠方法和形状，培养他们的创造力和想象力。
展示和分享：1. 让每个学生展示自己制作的作品，并向其他同学分享制作过程和心得体会。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提出建议和改进意见。
总结：1. 回顾整个教学过程，强调三角插折纸的基本原理和步骤。
2. 鼓励学生将折纸技巧应用到其他创作中，如制作贺卡、装饰品等。
3. 引导学生思考折纸过程中的困难和挑战，并讨论如何克服和解决这些问题。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作折纸作品，并带到学校展示和分享。
2. 组织折纸比赛，鼓励学生展示自己的创意和技巧。
教学评估：1. 观察学生在实践环节的折叠过程，评估他们是否能够正确理解和应用三角插折纸的方法。
2. 收集学生制作的折纸作品，评估其创意和完成度。
注意事项：1. 确保学生在操作剪刀时注意安全。
2. 鼓励学生相互合作和分享，营造积极的学习氛围。
3. 鼓励学生发挥创造力和想象力，不拘泥于固定的折叠方法和形状。
小学 综合实践 辽师大课标版 四年级下册神奇的三角插 教学设计
神奇的三角插一、教学目标1.学习制作三角插的方法。
2.学生动手制作、体会折纸的乐趣，提高学生的动手能力和想象能力。
在实践中享受劳动的愉悦感，并在小组合作中感受团队精神。
二、教学重点及难点学习折制三角插以及三角插组合的方法，充分发挥想象力和动手能力，提升学生的审美能力。
三、教学过程（控制语速，小组汇报过程中不要打断学生的回答，注意上课位置定点，注意教学语言不要过于随意）1.导入师：老师想问同学们一个问题，你们喜欢看魔术么？那么我现在就要为你们表演一个小魔术（师出示长方形手工纸，然后折成三角插）。
师：同学们请看这张纸条是什么形状的？生：长方形师：魔术开始了，请同学们闭上眼睛，倒数10个数。
（师折叠三角插，折制完成后说“变”，然后展示成品三角插）师：见证奇妙的时刻到了，同学们请看刚才的长方形变成了什么形状？生：三角形师：答对了。
这可不是一个普通的三角形噢，它的名字叫做三角插。
教师板书”三角插”2.呈现①师生动手学师：看了老师的魔术表演，同学们想不想和老师一样用魔术的双手把长方形变成三角插呢？让我们先一起来观看视频演示。
（出示视频，教师和学生同步学习制作三角插）第一遍视频播放结束师：看了视频演示后，相信大家对于如何折叠三角插已经有了初步的了解。
现在，请同学们准备好手工纸，和老师来一起学习折叠三角插。
师：首先，将手工纸上下对折，然后左右对折。
注意：折痕要用力压实。
接下来左右两边沿着中心线斜折，然后将“小房子”图形翻转过来，左右底边再次斜折，并向上折，形成一个大三角形，千万要注意哦，同学们，一定再次翻转图形，使具有缝隙的一边面向自己，然后沿缝隙向后折，好了，一个三角插折完了！请举起你们手中的三角插让老师来看一看吧！师：师：同学们手中都有了自己折叠的三角插，那么它是否正确呢？请同学像老师一样检验一下吧！左手捏住三角插张开的两角，此时如果你右手的大拇指和食指能插入到三角插底边的缝隙中，那么你的三角插就是正确的。
神奇的三角插比赛教案
神奇的三角插新疆喀什巴楚县新城小学：尹海霞教学目标：1、学习制作三角插的方法。
2、让学生动手制作、体会制作的乐趣，体会劳动的乐趣3、能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。
4、通过利用三角插拼接物体的制作，激发学生全员参与活动的兴趣，在活动中增强学生审美、创新意识，体验成功的乐趣。
教学重难点：1、三角插的折叠。
2、通过亲自折叠、制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和方法。
教学准备：课件、展示实物教学方法：观察法、演示法教学过程：一、激趣导入：（实物出示引出课题）师：同学们，很高兴能跟大家一起上课，今天老师给大家带了精美的手工艺品，希望能给大家带来美的感受。
1、展示折纸实物：教师拿出课前准备的实物，给学生一一展示：（1）教师拿出花瓶问：这是什么？生：花瓶（2）教师拿出圆环问：这是什么？生：圆环（3）教师拿出蜻蜓问：这是什么？生：蜻蜓（4）教师拿出天鹅问：这是什么？生：鸭子、天鹅、丑小鸭（5）教师拿出小鱼问：这是什么？生：鱼（6）教师拿出蝴蝶问：这是什么？生：蝴蝶展示完毕，师问：喜欢吧？生：喜欢。
现在就请大家一起观察这些物品，找出它们是由什么组装起来的。
2、教师分发实物，讲解要求：师：请同学们不要随便拿动，仔细观察，因为它们很娇弱，要学会爱护它们啊。
3、请学生回答问题：（观察1分钟后）师：哪位同学是火眼金睛，看出来了？请举手回答。
生举手：三角形折纸。
师：真是个会观察的孩子，请坐。
教师课件告诉他们这样的三角形折纸的名字就叫：三角插，这就是这节课我们研究的主题，板书：三角插。
师：就是这小小的三角插就可以做出这么精美的手工艺品，你们觉得神不神奇？生：神奇。
师：这小小的三角插是够神奇的，很值得我们好好研究研究了。
下面就请同学们从袋子里拿出一个三角插，仔细观察，把它拆开，再复原，看它是怎么做出来的。
二、折叠三角插1、学生观察三角插，拆开还原。
（时间1分钟）师：要先看清楚了再拆，一边拆要一边记住原来的样子，才会准确还原。
神奇的三角插(教学设计)辽师大版四年级下册综合实践活动
神奇的三角插（教学设计）——辽师大版四年级下册综合实践活动一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解三角插的基本概念，掌握三角插的制作方法和技巧，并能够运用三角插进行创意设计和实践操作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新思维能力，提高学生的审美观和艺术修养。
3. 情感态度价值观：培养学生对综合实践活动的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力，增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 三角插的基本概念和特点2. 三角插的制作方法和技巧3. 三角插的应用和创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：三角插的制作方法和技巧2. 教学难点：三角插的创意设计和实践操作四、教具与学具准备1. 教具：三角插制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、三角插样品、教学课件2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示一些三角插的样品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生思考三角插的制作方法和应用领域。
2. 新课导入：介绍三角插的基本概念和特点，让学生了解三角插的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
3. 制作方法讲解：通过教学课件和示范，详细讲解三角插的制作方法和技巧，让学生掌握三角插的制作要领。
4. 实践操作：学生分组进行三角插的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。
5. 创意设计：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用三角插进行创意设计和实践操作，展示自己的作品。
六、板书设计1. 神奇的三角插2. 内容：三角插的基本概念、制作方法、创意设计、实践操作等七、作业设计1. 制作三角插：学生回家后，根据课堂所学，自己动手制作一个三角插，并记录制作过程和心得体会。
2. 创意设计：学生运用三角插进行创意设计，设计一个自己喜欢的作品，并展示给同学和老师。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践和创意设计等环节，让学生掌握了三角插的制作方法和技巧，并能够运用三角插进行创意设计和实践操作。
创意三角插
创意三角插活动目标：1、知识目标：学会折三角插。
了解和掌握三角形插基本的插接方法并学会制作简单的小物件。
2、能力目标：归纳总结出三角形插的插接方法和规律，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。
体会猜想、实践验证、得出结论的探究方法。
3、情感价值观：体验创作和成功的乐趣，增强自信心和环保意识。
教学重难点：学会三角插的折叠活动准备：教师准备长方形的纸条，纸插、硬纸板、胶水、插纸作品、课件、有小组序号的红绿灯。
教学流程：一、作品与图片导入:同学们，老师特别喜欢动手制作，今天给大家带来一个自己动手做的作品，出示天鹅，你们看他漂亮吗？还有一组图片，请欣赏。
看了这些作品，你有什么想法和感受？谁说来说一说？生：漂亮——我也有同感生：纸做的——真会观察，看的真认真生：想学，想做（大家想不想学会它的制作方法，拥有一个这样的作品那？）好，这节课我们来学习《创意插纸》这个单元。
板书课题二、探究制作（填表研究纸、研究三角插的折法、插接方法）老师也给每个小组准备了一只小天鹅，一会我们就请组长到前面来领取，放在组内的桌面上，并给组员每人拆下一片，课件通过看一看，摸一摸，拆一拆，量一量，研究一下这些作品的基本拼件——插纸的材质，填入下表。
教师出示表格。
纸插的材质软硬度展开的形状长与宽的比例看一看哪个小组最先亮起绿灯并坐好。
听明白了吗？现在请各小组的组长来领取作品，共同来研究这三个小任务。
老师看见我们都亮起了绿灯，哪个小组愿意分享你们的研究成果？有请第*组，学生：硬，师，是为了作品更有立体感。
看看这是什么样的纸？生：广告纸师:目光敏锐！是的，广告纸、杂志、书本皮软硬程度最适宜，太硬不容易折，太软，作品不容易成型。
为什么选择广告纸？废物利用，变废为宝。
师：继续往下说生：展开的形状是长方形师：你们组每个人拆开的这张长方形的纸大小都一样吗？生：一样师：为什么？大小一致才能使作品整齐牢固生：长是宽的2倍师：根据老师的经验。
长是宽的2倍少一点，这样做出的纸插折角不会外露，比较美观。
【校本教材】七年级劳技校本课程《三角插纸艺》教材
【校本教材】七年级劳技校本课程《三⾓插纸艺》教材七年级劳技校本课程《三⾓插纸艺》教材前⾔⼿是思维的镜⼦，是意识的培育者，是智慧的创造者。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“⼉童的智慧在他的⼿指尖上。
”这句话告诉我们，在孩⼦探索活动中，除了保持孩⼦的好奇⼼之外，培养学⽣的动⼿能⼒和动⼿习惯具有⼗分重要的意义。
⼿⼯制作深受中⼩学⽣的喜爱，因为在活动过程中，⼈⼈可以动⼿，作品完成后个个都有成就感。
同时⼿⼯材料是五花⼋门，⽅法多种多样，⼀张纸、⼀块布、⼀⽚树叶，都可以信⼿拈来，随意制作，⽽且其中蕴含了从观察到思维，从认识到操作，从想象到创造等多种教育契机。
因此，从学⽣的兴趣⼊⼿，挖掘⼿⼯制作活动中的各种因素，可以引导学⽣积极思维，⼤胆创造，切实提⾼他们的创新精神和实践能⼒。
⼿⼯制作活动的内容丰富多彩，有泥⼯、纸艺、布贴、编织、刺绣、⾃然剪贴、⾃制玩具等，其中纸艺⼜有撕纸、剪纸、折纸、⽴体制作等，⽽⾃制玩具的内容更是不计其数，许许多多的废旧物品都可以称为⾃制玩具的材料，在每种材料的性质和作品之间，都存在着⼀定的联系和规律，引导孩⼦们去发现、去探索、在运⽤这些联系和规律，这也正是发挥⼉童思维能⼒，开启孩⼦们智慧之门的钥匙。
⽬录1.三⾓插基础技艺 (1)2.草莓的制作 (3)3.蜻蜓的制作 (6)4.热带鱼的制作 (11)5.花瓶的制作 (17)6.天鹅的制作 (22)7.企鹅的制作 (26)8.创意作品制作 (30)9.菠萝的制作 (32)后记以“担负起天下兴亡”的校训为德育⼯作的核⼼,努⼒形成“博学、思辨、修德、笃⾏”的校风、“以⽣为本，追求卓越”的教风和“严谨、认真、勤奋、坚韧”的学风。
学校制定了具有本校特⾊的科技教育实施⽬标，在环境建设中体现，在学科教学中渗透，在科技活动中拓展，在德育活动中延伸，使整个校园氤氲着浓厚的科学氛围。
书中所收录的科技制作内容，虽然可能⽐较拙朴和稚嫩，但却实实在在凝聚着我校教师的智慧和情感、执着和努⼒，我们⼒求通过科技制作这⼀载体，让更多的孩⼦喜欢动脑、动⼿，对周遭科学现象产⽣关注和探究的兴趣。
三角插的教案
三角插的教案教案标题：三角插的教案教案目标：1. 学生能够理解三角插的定义和特点。
2. 学生能够正确使用三角插进行图形拼插游戏。
3. 学生能够通过拼插游戏培养空间认知和创造力。
教学准备：1. 三角插的实物或图片。
2. 适量的三角形图形卡片。
3. 绘图纸和彩色铅笔。
4. 拼图板或类似的拼插工具。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察教室中的各种三角形物体，如桌子的边角、书架上的书等。
2. 提问学生，让他们描述三角形的特点和形状。
探究活动：1. 准备一些三角形图形卡片，包括等边三角形、等腰三角形和普通三角形。
2. 将卡片分发给学生，让他们观察并比较卡片上的三角形。
3. 引导学生发现三角形的共同特点，如三条边和三个角。
4. 让学生尝试用卡片拼插出不同的图形，如房子、树等。
拓展活动：1. 给学生发放绘图纸和彩色铅笔，让他们设计自己的三角插图形。
2. 鼓励学生使用不同类型的三角形组合创造各种有趣的图案。
3. 学生可以互相交换图纸，尝试用三角插还原对方设计的图形。
总结活动：1. 让学生展示他们设计的三角插图形，并分享他们的创造过程和经验。
2. 引导学生总结三角插的定义和特点。
3. 鼓励学生思考，三角插在哪些实际生活中的场景中有应用，如建筑设计、拼图游戏等。
评估活动：1. 给学生提供一些未完成的三角插图形，要求他们使用适当的三角形填充空白部分。
2. 观察学生的操作和结果，评估他们对三角插的理解和运用能力。
教学延伸：1. 引导学生探索其他多边形的插拼，如正方形、长方形等。
2. 鼓励学生设计更复杂的拼插图形，挑战他们的空间认知和创造力。
教学反思：教师应根据学生的实际情况调整教学内容和活动，确保教学过程的有效性和学生的参与度。
同时，教师还应提供足够的引导和支持，帮助学生理解三角插的概念和应用，并鼓励他们在拼插活动中发挥创造力。
小学综合实践创意三角插教案
小学综合实践创意三角插教案一、引言综合实践是小学综合素质教育的重要组成部分，通过实践活动，既能培养学生的动手能力，又能提高学生的综合素质。
在小学综合实践中，创意活动是培养学生创造力、想象力和实践能力的有效途径之一。
本教案以小学综合实践创意三角插设计为主题，旨在引导学生培养创意思维和动手能力，并提高他们的审美素养和合作意识。
二、目标1. 培养学生的创意思维和动手能力；2. 提高学生的空间想象力和美术欣赏能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学内容和步骤1. 教学内容：教师可提供一些简单的材料如彩纸、剪刀、胶水、颜料等，供学生使用。
2. 教学步骤：（1）引入：教师可展示一些三角形插图的样例，引发学生对创作的兴趣，提问如下：- 你们知道什么是三角形插？- 你们喜欢哪些三角形插图？（2）知识点讲解：教师简要讲解三角形插的定义和特点，鼓励学生多提问并发表自己的意见。
（3）示范制作：教师可以进行简单的示范，展示如何使用材料制作三角形插。
同时，提醒学生注意安全。
（4）学生实践：学生根据自己的想象和创意，利用所提供的材料制作三角形插。
教师在制作过程中不停提醒学生注意细节和审美。
（5）展示和分享：学生完成制作后，进行展示和分享。
每位学生都有机会讲解自己的创意和设计思路。
学生可以互相学习和交流，增加合作意识和团队精神。
（6）评价和总结：教师对学生的作品进行评价，可以采用个别评价和集体评价相结合的方法。
同时，教师引导学生总结今天的学习内容和经验，为下一次的创意活动做准备。
四、教学评价1. 学生评价：学生可以根据自己的创意和制作过程进行自我评价，并互相评价。
他们可以以书面形式或口头形式进行评价。
2. 教师评价：教师可以结合学生的自我评价和观察评价学生的作品和表现。
评价可以包括完成度、创意性、色彩运用、构图等方面。
五、教学延伸1. 扩展活动：学生可以设计一些新颖的三角形插，如动物、植物、建筑等，并进行展览。
2. 教师资源：教师可以收集更多的三角形插图样例，或者邀请一些艺术工作者到班级进行讲座。
【课程纲要】校本课程《三角插纸艺》校本课程开发纲要
七年级劳技校本课程开发纲要一、基本项目1．课程名称：《三角插纸艺》2．开发老师：3．教学材料：搜集整理4．课程类型：课外拓展5．授课时数：18课时6、授课对象：七年级学生7、实施时间：二、课程开发意义手是思维的镜子，是意识的培育者，是智慧的创造者。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。
”这句话告诉我们，在孩子探索活动中，除了保持孩子的好奇心之外，培养学生的动手能力和动手习惯具有十分重要的意义。
手工制作深受中小学生的喜爱，因为在活动过程中，人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。
同时手工材料是五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴含了从观察到思维，从认识到操作，从想象到创造等多种教育契机。
因此，从学生的兴趣入手，挖掘手工制作活动中的各种因素，可以引导学生积极思维，大胆创造，切实提高他们的创新精神和实践能力。
手工制作活动的内容丰富多彩，有泥工、纸艺、布贴、编织、刺绣、自然剪贴、自制玩具等，其中纸艺又有撕纸、剪纸、折纸、立体制作等，而自制玩具的内容更是不计其数，许许多多的废旧物品都可以称为自制玩具的材料，在每种材料的性质和作品之间，都存在着一定的联系和规律，引导孩子们去发现、去探索、在运用这些联系和规律，这也正是发挥儿童思维能力，开启孩子们智慧之门的钥匙。
三、课程总目标知识与技能：手工制作是一门综合艺术。
它是利用身边材料的不同性能，采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。
它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而使学生心灵手巧。
过程与方法：手工制作是一门讲究手眼协调的技能，有助于开发大脑智能，通过一系列手工折编活动，提高学生的观察力、创造力，培养学生空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生制作手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。
【教案】校本课程《三角插纸艺》教案
《立体折纸------三角插》教学设计教学目的：1、通过观察，拆开、复原三角插实物折纸，学会折叠三角插。
2、通过自主探究，折叠制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和造型方法，能仿照实物拼接立体实物作品。
3、利用三角插拼接物体活动，提高学生的审美能力与合作及创新意识，激发学生兴趣。
重点难点：1、三角插组合法的基本技巧。
2、三角插拼接实物各组件的造型方法。
3、利用三角插拼接实物。
教学过程：一、激情导入：1、教师展示实物作品2、学生交流发表自己的欣赏感受3、板书课题：立体折纸----三角插二、观察模仿，学折三角插。
1、学生拆开，还原三角插，探究折叠方法2、亲手折三角插。
三、探究技巧，造型解析。
1、学生自由拼接2、了解直插法，反插法，跳插法。
3、分析造型技巧：三角形、四边形、圆形四、分组竞赛，个人竞赛五、学折纸草莓1、3种颜色的三角插（12，12，5）2、卡纸眼睛，纽扣，双面胶。
操作步骤：1.在具体制作之前，需要准备一些三角插，这里总共需要55个红色的三角插、12个绿色的三角插、12个白色的三角插。
先将5个红色的三角插按照如图所示的方式插到一起。
2.然后再按照图示所示在其中的一个夹角处摆放一个红色的三角插。
3.这个时候用两个红色的三角插将其同第一步制作出来的三角插模型进行组合。
4.剩下的两个夹角也按照相同的方式进行三角插的组合。
5.接着在外围套上一圈共六个白色的三角插。
6.接着继续在白色三角插的基础上增加红色的三角插。
7.总共需要添加12个红色的三角插。
具体插入的位置如图所示。
8.在第七行的时候，红色的三角插和白色的三角插交替掺入。
9.完成之后，将三角插模型翻转过来，就会得到如图所示的样式了。
10.第八行的时候则由12个红色的三角插组合而成。
11.第九行，开始制作草莓的绿色部分啦。
这个时候由1个绿色的三角插要包裹一个半红色的三角插。
然后再间隔用同样的方式插入一个红色的三角插。
12.这样之后你会看到有4个绿色的三角插和4个红色的三角插。
(完整版)四年级综合实践活动五：创意插纸教学案例
辽师大版综合实践活动四年级下册《活动主题五：创意插纸》第一课时教学案例【教学目标】1.知识与技能：能根据图纸的提示折叠三角插、进行拼接。
2.过程与方法：通过折叠、制作三角插，掌握利用三角插拼接物体的技巧和方法，学会较严密、全面地思考问题。
3.情感态度与价值观：初步具备问题意识；具有观察的耐心和试试糗事的观察态度；提高发现问题、解决问题及动手动脑的能力，培养创新意识。
【教学过程】一、激趣导入师：中国是文明古国之一，在民间传统手工艺方面也是百花齐放。
剪纸、皮影、吹糖人、刺绣、捏泥人、年画、纸折三角插孔雀等作品。
师讲述折纸艺术的概述，折纸起源于中国，其历史可追溯到公元583年，当佛教的和尚从中国经朝鲜去日本时，带去了许多纸，由于当时纸张非常昂贵，所以他们用时格外小心而折纸则成了礼仪交往的一部分，折纸的艺术就是从那时起一代代传下来的。
1.实物展示插纸工艺品。
师：同学们，老师手中的作品像什么？生1：好像天鹅生2：这个小的像笔筒师：它是用什么材料制作的？猜猜它是怎么做的？生：用纸做的，折纸2．师：是的，作品就是由这些三角形的折纸一个一个插接成的。
今天，我们就一起来研究《创意插纸》。
板书课题。
二、探究活动1.小组探究折三角插：每组预先发一个折好的三角插。
师：请大家利用五分钟时间，可以参考老师提供的折好的三角插，也可以参照书上的步骤，小组里探索一下三角插的折法。
自主探究5分钟，教师巡视。
（5分钟后）拍手示意结束探索。
2.全班展示：师：下面哪个同学想上前面来为同学们展示你探索出的三角插的折法？指名1生面向全班同学展示费方法，提示全体学生跟着操作一遍。
学会的同学自己做10个以上的三角插备用。
3.自主制作：播放视频, 不会的同学跟着再学习一遍三角插的折法。
学生折纸，教师巡视，提示各小组互相帮助，教师为有困难的小组提供帮助。
4.小结问题：教师讲解并进行示范操作。
师：在刚刚自己制作的过程中，有一些同学的折法出现了问题，比如说对折的方向不对，还有没有用双层纸。
神奇的三角插(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册-通用版
神奇的三角插（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册-通用版一、教学目标1. 让学生了解三角插的基本概念和特点。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 引导学生运用三角插进行创作，提高审美情趣。
二、教学内容1. 三角插的基本概念和特点2. 三角插的制作方法3. 三角插作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：三角插的制作方法和创作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用三角插进行创新性创作。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一个三角插作品，引发学生的兴趣。
1.2 学生分享自己对三角插的了解和认识。
2. 学习三角插的基本概念和特点2.1 教师讲解三角插的定义、历史和发展。
2.2 学生跟随教师一起总结三角插的特点。
3. 学习三角插的制作方法3.1 教师示范三角插的制作过程，并讲解注意事项。
3.2 学生分组合作，动手制作三角插。
3.3 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4. 创作三角插作品4.1 教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的三角插作品。
4.2 学生分享自己的创作思路和心得。
5. 展示与评价5.1 学生将自己的三角插作品展示给大家，互相欣赏、评价。
5.2 教师总结本次课程的收获，给予学生鼓励和肯定。
五、教学反思1. 教师要关注学生在制作三角插过程中的细节处理，及时给予指导。
2. 在创作环节，教师要鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
3. 评价环节要注重学生的参与度，关注作品的创新性和美观度。
六、作业布置1. 学生回家后，利用课余时间继续创作三角插作品。
2. 家长协助拍摄孩子的创作过程和作品，上传至班级群分享。
通过本节课的学习，学生掌握了三角插的基本概念、制作方法和创作技巧，提高了动手操作能力和创新思维能力。
同时，学生在创作过程中，感受到了三角插的魅力，培养了审美情趣。
在今后的教学中，教师还需不断引导学生发挥想象，激发创作潜能，让神奇的三角插成为孩子们童年美好的回忆。
三角插教案
三角插《菠萝》教学目标：1.认识三角插，学会制作三角插菠萝。
2.对其它三角插的作品有一定的了解。
3.激发学生的制作兴趣。
培养学生动手的能力。
教学重难点：认识三角插，学会制作三角插菠萝教学过程一导入：欣赏三角插作品教师：对于熟悉和喜欢折纸三角插制作的同学来说，三角插菠萝的制作可以说是最为熟悉的了，虽然折纸三角插菠萝的制作并不是非常的复杂，但是由于其也是三角插组合制作的，所以对于不少希望尝试制作的同学来说还是有些难度的，，如果你希望实现自己制作折纸三角插菠萝的梦想，现在就来尝试制作看看吧！二、新授一、学会制作三角插1.取一张长方形的纸。
这里我们要注意长和宽的比例，1:2是最适比例。
但是我想说，最适的比例因人而异，经过自己反复实践，我觉得1:2并不是特别美观。
这里我用的纸比例略大于1：2.2.2首先将长方形对折。
3.3然后沿着中间叠成房子的样子。
这里要注意我们不要在长方形中间对折。
直接朝着中间折就可以了。
因为这样做出来不饱满，纸也容易烂。
4.4然后沿着红色折痕，折叠。
这里注意叠的时候要留有一定的空隙，2mm左右。
5.5向上翻折。
6.6向左翻折。
就做成了。
它很饱满，也不容易烂。
得出来的作品也是很漂亮的。
二、制作三角插菠萝1.这里使用了30个三角插进行粘黏，得到一个三角插的环，如果您希望制作大一点的折纸三角插菠萝，可以尝试更多的三角插。
2.将三角插环按照图中所示方式聚拢起来，然后在上面插入第二圈折纸三角插。
3.第二层三角插添加完成之后如图所示的样式。
4.继续添加第三层折纸三角插。
5.这里继续添加更多层折纸三角插，注意三角插添加的方向变化，这是保证菠萝有立体感的关键。
6.继续向上添加，三角插的幅度已经开始向内倾斜。
7.加上十四或者是十五层，基本的菠萝形状就已经出来啦！8.然后用纸卷卷一个圆柱状。
9.接着再剪裁一些绿色的三角形，如图所示。
10.将长一些的绿色三角形粘贴到到圆筒底部。
11.而更多的三角形纸片粘贴到圆筒的边缘，并且环绕上升，折纸三角插的菠萝就制作好啦！。
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【教案】校本课程《三角插纸艺》教案- 1 -《立体折纸------三角插》教学设计教学目的：1、通过观察，拆开、复原三角插实物折纸，学会折叠三角插。
2、通过自主探究，折叠制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和造型方法，能仿照实物拼接立体实物作品。
3、利用三角插拼接物体活动，提高学生的审美能力与合作及创新意识，激发学生兴趣。
重点难点：1、三角插组合法的基本技巧。
2、三角插拼接实物各组件的造型方法。
3、利用三角插拼接实物。
教学过程：一、激情导入：1、教师展示实物作品2、学生交流发表自己的欣赏感受3、板书课题：立体折纸----三角插二、观察模仿，学折三角插。
1、学生拆开，还原三角插，探究折叠方法2、亲手折三角插。
三、探讨技巧，外型解析。
1、学生自在拼接2、相识直插法，反插法，跳插法。
3、分析外型技巧：三角形、四边形、圆形四、分组竞赛，小我竞赛- 2 -五、学折纸草莓1、3种颜色的三角插（12，12，5）2、卡纸眼睛，纽扣，双面胶。
操作步骤：1.在具体制作之前，需要准备一些三角插，这里总共需要55个红色的三角插、12个绿色的三角插、12个白色的三角插。
先将5个红色的三角插依照如图所示的体式格局插到一起。
2.然后再依照图示所示在其中的一个夹角处摆放一个红色的三角插。
3.这个时候用两个红色的三角插将其同第一步制作出来的三角插模型举行组合。
4.剩下的两个夹角也依照不异的体式格局举行三角插的组合。
5.接着在核心套上一圈共六个白色的三角插。
6.接着继续在白色三角插的基础上增加红色的三角插。
7.总共需要添加12个红色的三角插。
具体插入的位置如图所示。
8.在第七行的时候，红色的三角插和白色的三角插交替掺入。
9.完成之后，将三角插模型翻转过来，就会得到如图所示的样式了。
10.第八行的时候则由12个红色的三角插组合而成。
11.第九行，开始制作草莓的绿色部分啦。
这个时候由1个绿色的三角插要包裹一个半红色的三角插。
然后再间隔用同样的方式插入一个红色的三角插。
12.这样之后你会看到有4个绿色的三角插和4个红色的三角插。
- 3 -课题：三角插之蜻蜓教学目标：1、巩固以前学的三角插的组合插法（增片法和减片法）。
2、XXX制作蜻蜓。
教学重难点小组合作制作蜻蜓，由一起动手制作一只蜻蜓到全组每个人都会制作一只蜻蜓。
教学准备1、4种颜色的三角插总计65个2、卡纸，纽扣，双面胶。
教学进程：导入（投影出示蜻蜓）1、观察做法：我们用研究的基本插法，来做一只蜻蜓。
同学们认真观察一下，怎么插蜻蜓？你觉得那一部分做起来比较难？（头和身子衔接的地方，这里用到了跳插法插得时候要注意数清楚每层插几片），还有问题吗？（这只眼睛做的时候用到了圈纸的方法，可以创造性的发挥，看看还可以用什么方法做眼睛）2、（出示比赛办法）我们来个比赛，看哪个小组能在比赛中胜出。
看一下比赛请乞降奖励办法。
3、要想在比赛中获胜，你觉得在小组制作的时候要注意什么？（都要参与进来，要分好工，先选好颜色，商量好怎么做后可以流水线作业。
）（发图纸，可以参照图样来做）5分钟完成现在计时开始。
4、商量好怎么介绍作品，推选一名同学展示作品。
- 4 -5、评选作品（不能徇私舞弊，要公正选出你认为好的作品）。
操作步骤：1、先首尾插13个三角插；2、从第13个开始增插，XXX开始从中央先插一个三角再左右两边增插一个三角，一共插4行，第5行只插2个三角用来放眼睛；3、到蜻蜓的翅膀了，用10个三角先插好单边待用；4、把4个翅膀组合到身体上；5、准备两条长度相等的小纸再卷成一个圆作眼睛，再拿两粒纽扣贴在圆筒上；6、贴上身体顶部位置，完成。
- 5 -课题：三角插之热带鱼教学目标：1、巩固从前学的三角插的组合插法（增片法和减片法）。
2、小组协作学会制作热带鱼。
教学重难点小组协作制作热带鱼，由一起动手制作一条鱼到全组每小我都会制作一条鱼。
教学准备1、5种颜色的三角插（24，12，12，3，2）2、卡纸眼睛，双面胶。
教学过程：1、复导入。
复三角插的增片法和减片法。
二、看视屏，讲解重点步骤。
1、观看视频《三角插之热带鱼》2、和学生一起梳理制作步骤。
3、分组分步骤制作。
4、小组展示。
三、小组教学。
1、要求在组长的带领下，一起教会每个组员制作出一条热带鱼。
2、小组展示。
四、操作步骤：1、（斜面朝上）用递增法插出前4层作为鱼头，颜色相同。
2、第5层两边各插1个黄色，中间插3个绿色。
- 6 -3、第6层两边各插1个白色和1个黄色，中央插2个绿色。
4、第7层两边划分插2个白色，1个黄色，中央插1个绿色。
5、第8层两边各插1个白色和蓝色，中央插2个黄色，此层开始用递减法。
6、第9层两边各插1个黄色和1个白色，中央插1个红色。
7、第10层两边各插一个绿色，中央插2个红色。
8、第11层两边各插1个黄色，中间插1个白色。
9、第12层插2个绿色10、第13层中间插1个白色两边各插2个绿色。
11、在最外层两边各插1个绿色，用双面胶粘上眼睛，一条活灵活现的热带鱼就完成了。
- 7 -课题：三角插之花瓶教学目标：1、巩固从前学的三角插的组合插法2、小组协作学会制作插花瓶。
教学重难点小组协作制作插花瓶。
教学准备1、500个三角插2、胶水。
教学进程：1、复导入。
复三角插的跳插法。
二、看视屏，讲解重点步骤。
1、讲解步骤2、和学生一起梳理制作步骤。
3、分组分步骤制作。
4、小组展示。
三、小组教学。
1、请求在组长的带领下，一起制作出一个插花瓶。
2、小组展示。
四、操作步骤：1.首先依旧是准备基本的折纸三角插材料，这里总共需要准备约500个三角插，颜色可以根据个人的喜好来进行决定。
2.先来看一下两个三角插如何组合入一个三角插之中。
- 8 -3.和其他的折纸三角插制作是相似的，这样一个根本的三角插组合非常的紧张。
4.首先需要组合48个三角插。
现在已经有5个三角插连在了一起。
5.现在开始增加第三圈的三角插。
6.可以看到三圈折纸三角插组合上之后，整体可以讲三角插固定。
7.继续增加第三层的三角插，按照这样的方式不断的进行组合。
8.当48个折纸三角插都完成拼插之后可以得到这样一个环形的结构。
9.现在开始在第四圈增加绿色的三角插。
10.加完4个绿色的折纸三角插之后继续添加4个白色的三角插，当然还有4个蓝色的三角插。
11.进行第五行的制作，可以看到还是4个绿色的三角插，稍微有些错差开的添加。
12.第六行，每个颜色采用3个一样颜色三角插，如图所示操作。
13.这样总共只需要使用掉36个折纸三角插。
14.第七行的制作，只将白色三角插的数量有并列3个减少为并列2个。
这样连续制作六行，一直制作到底十三行。
15.在第十四行，用两个红色的三角插代替两个蓝色的三角插，其他保持不变，如图所示。
16.在第十五行，如图所示加入粉色的三角插，同时减少一个白色的三角插。
17.第十六行，再减少一个白色的三角插，组成的颜色组合应该如图所示。
18.第十七行，再加入一个蓝色的三角插，减少粉色的三角插。
19.第十八行，则依照图示的样式举行颜色组合（当然也能够依照自- 9 -己的喜好对折纸三角插进行组合）。
20.第十九行至第二十一行则每行加36个白色的三角插。
21.第二十二行则添加36个绿色的三角插。
22.这样折纸三角插的花瓶就制作完毕啦！- 10 -课题：三角插之小汽车教学目标：1、巩固以前学的三角插的组合插法。
2、XXX制作小汽车。
教学重难点小组协作制作海豚。
教学准备1、三角插1200个2、胶水。
教学过程：1、复导入。
复三角插的增片法和减片法。
二、看视屏，讲解重点步骤。
1、讲解步骤2、和学生一起梳理制作步骤。
3、分组分步骤制作。
4、小组展示。
三、小组教学。
1、要求在组长的带领下，一起制作小汽车。
2、小组展示。
四、操作步骤1.这个折纸三角插的制作大约需要1000多个三角插，而颜色方面能够依照自己的需要来肯定。
第一制作折纸三角插汽车前部的结构：第一行需要9个三角插；第二行需要10个三角插；第三行需要11个三- 11 -角插；第四行需要12个三角插；然后从第五行开始到第十二行，就采取11个三角插和12个三角插交叉相插的模式不断增加行数；到第十三行的时候，中间空9个三角插的位置，两边分别加两个三角插。
2.然后从给两边加三角插，从第十四行加到第二十三行或者二十二行，加三角插的数量为1、2循环。
3.接着制作折纸三角插汽车座位的部分，座位部分需要插十二行，除过最上面的一行需要使用到13个三角插外，下面的每行三角插制作每行分别交叉使用11个或12个三角插，而两边再分别加1、2个三角插顺延二行或者三行。
4.然后制作汽车的后部，首先在前端加五行的三角插，以每行11个或者12个三角插交替的方式添加，然后在第六行的时候两边以每行1或者2个三角插的方式顺延二到三行。
5.接着将第四步做的部分同第三步做的部分进行组装。
6.然后按照下图折纸三角插安排制作如图所示结构。
7.并将其组装到第五步制作出来的结构中，能够看到车底曾经根本制作完成。
8.一个完成的结构如图所示。
9.然后根据汽车的形状对折纸三角插模型进行调整，将其调整成图示的S型样式。
10.下面还需要制作一个车顶的结构，其中右边的实体部分共有13行，是按照每行9个三角插或者8个三角插的数量交叉制作而成的。
而到第十四行向左边顺延采用每行2个三角插交错拼插而成，具体操作可以参考小图。
11.然后将车顶模型组装到之前制作完成的车身上可以得到如图所示- 12 -的结构。
12.注意细节是如何拼插而成的。
13.从背面能够看到XXX所示的样式。
14.对三角插模型举行一个简朴的调解，使其形成一个完整的弧度，如图所示。
15.正面可以看到已经有一定的立体感了。
16.然后用6个黑色的三角插和6个白色的三角插组成车轮的内圈，而外圈则根据自己的喜好选择棕色或者黑色接近于汽车轮胎的颜色三角插，包括内圈的三角插，总共要组成4圈的三角插，内圈是12个三角插，第二圈用11个三角插；第三圈用10个三角插，第四圈只要用9个三角插即可。
17.然后可以得到一个密封的圆车轮。
18.用纸卷一个纸筒插在两个车轮之间。
19.将一些细节用白胶牢固牢靠。
20.这样折纸三角插的小汽车就制作完毕啦！- 13 -课题：三角插之菠萝教学目标：1、巩固从前学的三角插的组合插法。
2、小组合作学会制作菠萝。
教学重难点小组协作制作菠萝，由一起动手制作一条鱼到全组每小我都会制作一个菠萝。
教学准备1、200个三角插2、胶水。
教学过程：一、复导入。
复三角插的增片法和减片法。
二、看视屏，讲解重点步骤。
1、讲解步骤2、和学生一起梳理制作步骤。
3、分组分步骤制作。
4、小组展示。
三、小组教学。
1、要求在组长的带领下，一起教会每个组员制作出一个菠萝。
2、小组展示。
四、操作步骤：1.使用30个三角插举行粘黏，得到一个三角插的环，假如您希望制作大一点的折纸三角插菠萝，能够测验考试更多的三角插。