最新2023秋统编版语文二年级上册第二单元 第4课 田家四季歌【教案】

4 田家四季歌

教学目标：

认识本课15个生字，在田字格中正确书写10个字，在语境中正确认读“场”两个多音字。

正确流利地朗读课文，背诵课文。

了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

教学重点：

正确朗读课文，正确书写“戴”等生字，理解“田家”“采桑”“插秧”等词语。

在多层次多角度朗读基础上，积累课文语言。

教学难点：

戴的书写，及与“带”的区别。

对一些农事活动的了解。

第1课时

教学目标：

1.正确认读本课生字，会写“农”“季”“戴”等词语，读准“麦苗儿”“桑叶儿”“稻上场”等词，并结合插图了解意思。

2.正确朗读课文，整体感知儿歌内容。

3.读好春夏田家之乐。

教学过程：

一、看图猜字，学习“农”

1.先和小朋友一起玩个游戏：看图猜字。依次出示古文字图：田，木，林，

（什么字？对，田）这个呢？（正确，是木）再来一个（对了，林）

2.拿来农具，种田植树，这又是什么字？出示：农，强调“农”的读音（小朋友跟着老师念，读准鼻音，农）。

3指导书写“农”，跟着笔顺练儿歌。小手拿出来，跟着笔顺一起写一写：小小秃宝盖，长撇要舒展，竖提挺直腰，短撇捺长长。

4．看图用“农”说词。农可以和许多字交朋友，如，这个干活人叫农民。这幅图里就藏着许多带有“农”的词，看一看，找一找。

田里的庄稼，叫农作物，种庄稼的田，叫农田；手里干活的工具，叫农具；农民伯伯拿着

农具干的活，叫农活，也就是农事。以种田为生的人家，叫农家或者田家。小朋友把这些词再读一遍吧。

二、初读课文，学习“季”

1.读好课题：今天，我们就学习一篇和江南田家有关的儿歌，读:田家四季歌。

2.学习“季”。季是生字，我们可以用加一加的方法记：禾+子=季。有人姓季，什么季？“禾子季”的季。

3.田家四季会有怎样的景色，人们会在每季里做什么事？

4.听范读。小朋友端正坐好静静听。

5.再自读课文。（这么好听的歌，小朋友自己读一读吧。记住：大声读，读准确。难读字，看拼音。）

三、检查初读，整体感知

1.看图读词，关注两个多音字。（小朋友静静读书的样子真好看，奖励你们读一组词。）

（ppt）第一组：花开草长稻上场

（1）读

（2）学习“场”。这个字大多数情况下读“chang”（场），表示地方，能适应某种需要的较大的地方。如：操场，球场，广场，菜场，农场。这里读第二声。专门指“平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食”。如：打场，还有课文中的“稻上场”。再读一组。

（ppt）第二组：采了蚕桑一年农事了（再读一组）

（1）理解“蚕桑”（采了蚕桑，是什么意思呢？小朋友看看图，对了，就是采桑叶养蚕）（2）关注两个“了”的读音。（ppt）一年农事了。了，表示农事结束。

（3）学习“农事”一词

你知道哪些农事呢？悄悄提醒你，课文24页写得清清楚楚呢，小朋友读一读（ppt）。这些农事，有的你在生活中见过，有的可能从来没有看见过，来吧，我们一起跟着图片，来了解这些农事吧。

播种，耕田，除草，插秧，采桑，割麦，打谷，积肥

课间游戏（ppt）：小朋友坐累了吧，站起身，我们照着农民伯伯的样子，一起干农活吧。准备好了吗？开始喽。

春天，春天——播种，种子撒进泥土里

夏天夏天——插秧低头弯腰插一行

秋天秋天——打谷嘿呦嘿呦，加油干

冬天冬天——积肥装满一车又一车

2.读文。农活干完，我们得安心读书了。小朋友双手捧书稍外斜，再读读田家四季歌。

你们读，我也读，读着读着，我发现一个有趣的现象，和你分享。你听，肥，长，他们的韵母都是‘ei’,忙、秧、光，都是ang,场，香，洋，都是ang,晴、轻、盈，都是ing,每段押韵，难怪这么好听。我们读的时候，这些字稍微读长一点，就特别动听。来，我们一起试试。

3.再读文，借助数字33755（ppt），发现课文里秘密。课文里还藏着一个数字秘密，你发现了吗？原来每一段句式相同，长长短短的句子，错落有致，很有节奏。小朋友跟着老师打节拍读一读。

4.读着读着，小朋友一定发现田家四季歌是按照春夏秋冬的顺序来写的。（ppt）我们先去到春季的田家看一看。你读一读吧。

四、品读春天和夏天两段，学习“肥”“戴”等生字

1.读第一小段，读准“麦苗儿”“桑叶儿“，强调不是儿化韵。

2. 借助图画读好这两个词！这两个词读得真好，奖励你看嫩嫩的麦苗儿，肥肥的桑叶儿。嫩嫩的麦苗长大了就成了麦子。

3.学习“肥”。肥，说明桑叶长得很好，叶子大大的，叶肉厚厚的，不是肥胖，而是肥美。

4.春风一吹，万物生长，蝴蝶起舞，处处充满勃勃生机，小朋友想想你看到的春景，再读一读第一段。（配乐读）

5.读夏天的片段。春去夏来，夏天的田家又在忙些什么呢？听老师读。小朋友，什么叫“戴月光”，你能看图说说吗？（ppt:是呀，就是早上早早出去，晚上回来的时候，月光已经洒在农民伯伯身上）。这就是人们常说的：早出晚归，披星戴月。和老师一起读一读这个成语：披星戴月。

6.学习“戴”。我们前面还学过一个“带”，他们的用法有什么不同呢？我们用组词来比较吧。戴可以组

（1）“戴”与“带”比较

小朋友每天要戴红领巾，爱美的妈妈戴着项链，还有，戴围巾，戴手表，戴面具。像这样，把东西戴在头上，脸上，脖子等身体上，就用这个“戴”。

如果是随身带着什么，就用“带”。如；顺带，捎带。（ppt）

（2）考考小朋友是不是学会了，请读一读，选一选。①戴②带

妈妈（）上心爱的珍珠项链，（）着行李，去度假了。

农民伯伯（）着农具，披星（）月地在田间劳作。

你对了吗？

（3）根据笔顺写。戴的笔画特别多，我们跟着笔顺先写一写吧。再补充一个小儿歌，帮助记忆：小十加长横，田共下面藏。共向左下逃，斜钩在站岗。撇要向左移，点儿戴头上。五：复习巩固，写字

这节课，我们还在读书中认识了一些生字，来，做个小游戏。

1.游戏：给花儿浇浇水。你读对了，花就开了。

2.会读，还要会写。提笔先练姿，头正肩平身直足安。先看“戴”。聚焦“农”“季”“戴”三个字的字形，重点指导写好关键笔画。

“戴”中“戈”斜勾起笔高，收笔低，比较长。撇从横中线上侧起笔，写至“共”下侧。在书上24页描一个写一个。

“农”“冖”在横中线上侧，长撇从竖中线上端起笔，第四笔竖提的提尖过竖中线，捺从长撇中部起笔，与短撇相接。在书上端端正正描一个写一个。

“季”禾“稍窄”，“子”稍宽，“禾”居上半格，竖在竖中线线上，末笔横最长。请描一个写一个。

课后作业：1.写好三个生字，并各组两个词。

2.完成对应课时练习。

第2课时

教学目标：

1.归类正确书写“辛、苦、事”等7个生字，注意部件和笔画在田字格中的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确。

2.读好秋的收获，冬的静美。背诵全篇课文。

教学过程：

一、复习

1.试着根据提示，接下句（你能根据老师的提示，接下去吗？试试看吧）

春季里，________，花开草长________。麦苗儿多嫩，________。

夏季里，________，采桑养蚕________。早起勤耕作，________。

二、品读秋之收获