大班语言《老鼠娶新娘》教案
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的故事》章节，详细内容为《老鼠娶新娘》的故事。
该故事讲述了一只勇敢的老鼠为了娶到自己心爱的姑娘，历经千辛万苦，最终战胜困难，赢得新娘的芳心。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解故事中的人物形象和情节发展。
2. 培养学生热爱生活、勇敢面对困难的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物形象和情节发展，培养学生的语言表达能力。
2. 教学重点：通过故事学习，教育学生勇敢面对困难，珍惜友情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、头饰、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师头戴老鼠头饰，扮演故事中的主人公，引导学生进入故事情境。
（2）学生跟随教师一起模仿老鼠的动作，感受故事氛围。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导学生关注故事中的人物形象和情节发展。
（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 随堂练习：（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）学生用画笔、彩纸等学具，制作故事中的人物形象。
（2）学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 人物形象：老鼠、新娘、猫、狗等。
3. 故事道理：勇敢面对困难，珍惜友情。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，绘制一幅故事插图。
（2）以《老鼠娶新娘》为题，编写一个短剧。
2. 答案：（1）故事插图：学生可根据故事情节，发挥想象力，绘制一幅故事插图。
（2）短剧：学生可自由发挥，编写一个与故事主题相关的短剧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。
（2）学生反思自己在课堂中的表现，提高学习效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“勇敢面对困难”的主题班会，让学生分享自己在生活中遇到的困难及解决办法。
《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案一、教学目标1. 了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事主题，能够复述故事的主要内容。
2. 认识故事中的角色，能够描述他们的特点和行为。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
4. 学习词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，认识故事角色。
能够描述角色特点和行为。
学习词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
2. 教学难点：描述角色特点和行为。
学习并运用词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件《老鼠娶新娘》。
故事角色图片。
词语卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《老鼠娶新娘》，引导幼儿观看并吸引他们的注意力。
教师简要介绍故事情节，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解：教师逐页展示故事课件，讲述故事情节。
教师引导幼儿关注故事中的角色，描述他们的特点和行为。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事的主要内容。
教师给予鼓励和指导，帮助幼儿提高表达能力。
4. 词语学习：教师展示词语卡片，引导幼儿学习并运用词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
教师组织幼儿进行词语游戏，巩固学习效果。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《老鼠娶新娘》的主要内容。
2. 家长协助幼儿运用所学词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧，进行日常表达。
教学反思：六、教学评价1. 评价目标：幼儿能够复述故事《老鼠娶新娘》的主要内容。
幼儿能够描述故事中角色的特点和行为。
幼儿能够运用所学词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
2. 评价方法：观察幼儿在故事复述环节的参与度和表达能力。
收集幼儿在词语游戏中的表现和运用情况。
家长反馈幼儿回家后的作业完成情况。
七、教学拓展1. 活动名称：《老鼠娶新娘》角色扮演目的：提高幼儿的表达和表演能力，增强对故事的理解。
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
该故事讲述了一只机智勇敢的老鼠如何娶到了新娘，并巧妙地解决了各种难题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明、机智地面对生活中的困难。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老鼠头饰，模仿老鼠的语气和动作，讲述故事的开头部分，吸引幼儿的注意力。
邀请幼儿参与表演，体验故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
教师详细讲解故事情节，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
幼儿分组进行角色扮演，复述故事情节。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中老鼠是如何解决难题的，培养幼儿的语言表达能力。
邀请幼儿分享自己遇到困难时是如何解决的，激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 关键词：勇敢、聪明、机智、解决问题3. 故事情节流程图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《老鼠娶新娘》的故事插图，并附上简要的文字说明。
2. 答案示例：插图展示老鼠娶新娘的场景，文字说明描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《老鼠娶新娘》让幼儿学会了勇敢、聪明、机智地面对困难，但在课堂实践中，还需关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，尝试用故事中的方法解决生活中的问题，培养幼儿的自主能力。
大班《老鼠娶新娘》教案6篇
大班《老鼠娶新娘》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
1.3 培养幼儿的创造力和想象力，通过故事情节进行角色扮演。
1.4 培养幼儿的审美能力，欣赏故事中的幽默和生动情节。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《老鼠娶新娘》是一则幽默有趣的故事，讲述了一只老鼠村举行婚礼的场景，以及新娘被风吹走的有趣情节。
2.2 故事角色：老鼠新娘、老鼠新郎、吹风机、风等。
2.3 故事情节：老鼠村举行婚礼，新娘被风吹走，新郎和其他动物们追赶新娘的过程。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿通过故事理解角色和情节，能够复述故事的主要内容。
3.2 教学难点：培养幼儿的创造力和想象力，能够通过故事情节进行角色扮演。
第四章：教学准备4.1 教学材料：故事课件、角色头饰、吹风机等。
4.2 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备，方便进行故事讲述和角色扮演。
第五章：教学过程5.1 导入：教师以生动有趣的方式引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
5.2 故事讲述：教师通过课件和语言描述，讲述故事的主要情节，引导幼儿关注角色和情节。
5.3 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的创造力和想象力。
5.4 倾听与表达：教师引导幼儿复述故事的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
5.5 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事的主题，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
第六章：教学评价6.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和角色扮演等活动。
6.2 故事理解：通过提问和复述故事的方式，评估幼儿对故事内容的理解程度。
6.3 创意表达：评估幼儿在角色扮演和创作自己故事时的创造力和想象力。
第七章：教学延伸活动7.1 绘画活动：让幼儿根据故事情节绘制自己的画面，培养幼儿的审美和绘画能力。
7.2 手工制作：让幼儿制作故事中的角色头饰，提高幼儿的动手能力和创造力。
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
教学内容主要包括：第一章《老鼠娶新娘》的故事情节、角色扮演以及故事背后的文化内涵。
详细内容包括：故事梗概、角色介绍、情节发展、寓意理解等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对文学作品的鉴赏能力。
3. 通过故事学习，培养幼儿合作、尊重、勇敢等品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事背后的文化内涵，培养幼儿的文学鉴赏能力。
重点：掌握故事情节，学会用语言表达故事内容。
四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、音乐CD、黑板、粉笔。
学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放音乐《老鼠娶新娘》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解故事：详细讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：组织幼儿分组进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
4. 例题讲解：讲解故事中的难点和重点，帮助幼儿理解和掌握。
5. 随堂练习：针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事的理解程度。
六、板书设计1. 《老鼠娶新娘》2. 主要角色：老鼠、猫、狗、猪、牛、蛇、大象、新娘3. 故事情节：老鼠娶亲、猫捉老鼠、狗救老鼠、猪牛蛇大象帮忙、老鼠娶到新娘七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《老鼠娶新娘》的画。
2. 答案：幼儿作品，以创意和想象为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我是故事大王”活动，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，提高他们的语言表达能力。
同时，引导幼儿了解我国传统文化，如婚礼习俗、民间故事等，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于帮助幼儿掌握故事情节，学会用语言表达故事内容。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选11篇)
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选
11篇)
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选11篇)
一、故事导入
老师向孩子们介绍今天的故事：今天我们要讲一个故事，这个故事是关于一只小老鼠想要娶一位漂亮的老鼠新娘的故事，大家想象一下小老鼠要怎样娶到自己的心仪之人呢？
二、故事讲解
1. 这只小老鼠非常喜欢另外一只老鼠，他想要娶她做自己的妻子。
2. 小老鼠向所有的朋友们求助，可是没有人能帮他找到老鼠新娘。
3. 最后，小老鼠想到了一个办法，他绑架了一只美丽的老鼠，并向她求婚，老鼠新娘非常感动，答应了小老鼠的求婚。
三、故事意义
1. 大家都有自己喜欢的人，但是我们不可以用任何不道德的方法来得到自己喜欢的人。
2. 在生活中，我们应该正正经经地去追求自己的目标，不要抄近路。
3. 帮助别人并得到他们的感谢，这是一种快乐的体验。
四、故事练习
1. 在讲故事过程中，让孩子们模拟老鼠的动作和表情，增强同学之间的互动。
2. 让孩子们分组进行故事复述，激发孩子们的口语表达能力。
3. 给孩子们发放画纸和颜料笔，让他们画出老鼠娶新娘的场景，增加孩子们的创意表现能力。
五、故事互动
在故事练习过程中，可以让孩子们互相表现故事情节，增强互动
体验。
另外，在课后可以让孩子们分享自己的生活经验，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
大班语言活动教案《老鼠娶新娘》
大班语言活动教案《老鼠娶新娘》一、活动目标：1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够讲述故事的主要内容，培养语言表达能力。
3. 学习形容词，丰富词汇量。
4. 培养倾听习惯和合作意识。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《老鼠娶新娘》。
2. 字卡（新娘、老鼠、大力士、商人、猫）。
3. 记录卡（画笔、彩泥）。
4. 音乐CD《结婚进行曲》。
三、活动重难点：1. 活动重点：了解故事内容，学习形容词，培养语言表达能力。
2. 活动难点：能够讲述故事的主要内容，运用形容词描述角色。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《老鼠娶新娘》，引起兴趣。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事角色、情节和主题。
3. 游戏：分角色扮演故事中的老鼠、新娘、大力士、商人、猫，进行情境表演。
4. 字卡认读：出示字卡，引导幼儿认识故事中的角色，学习形容词。
5. 记录：邀请幼儿用画笔或彩泥在记录卡上描绘故事中的角色和场景。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
7. 结束：播放音乐CD《结婚进行曲》，带领幼儿模仿婚礼场景，感受喜悦氛围。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，开展家庭故事会，让幼儿讲述故事给家人听。
2. 环境创设：在班级环境中布置“老鼠娶新娘”主题展示区，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：在语言区设置“故事接力”游戏，培养幼儿的合作意识。
4. 教学活动：开展“我来编故事”活动，让幼儿发挥想象力，创作新的故事。
六、活动步骤：1. 回顾故事：请幼儿简要讲述《老鼠娶新娘》的故事情节。
2. 讨论：引导幼儿谈论故事中最喜欢的角色和场景，分享原因。
3. 形容词教学：出示字卡，教授形容词的概念和用法，如“美丽的新娘”、“强壮的大力士”等。
4. 情境演练：分组进行角色扮演，让幼儿运用形容词描述角色。
5. 创作环节：邀请幼儿用画笔或彩泥创作故事中的角色和场景，并运用形容词进行描述。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够复述故事内容。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性表达。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，学会使用相关的词汇和句子。
1.4 培养幼儿的听说习惯，积极参与课堂讨论和分享。
第二章：教学内容2.1 故事情节简介：讲述了一只老鼠为了给自己娶新娘，经历了许多曲折的过程，最终找到了合适的新娘的故事。
2.2 故事角色：老鼠、猫、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2.3 重点词汇：老鼠、新娘、娶、曲折、合适、猫、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、图片、角色头饰、婚礼道具。
3.2 环境布置：教室布置成婚礼现场，挂上喜字、花球等装饰。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿参加一场婚礼，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲述故事：通过课件和图片，讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事角色和情节。
4.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，增强体验感。
4.4 讨论与分享：引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿发表自己的想法。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和记忆。
5.2 评估幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
5.3 搜集幼儿在讨论和分享中的发言，分析幼儿的思维能力和创造力。
第六章：教学拓展6.1 延伸活动一：绘画活动——邀请幼儿为自己心中的新娘绘制一幅画像。
6.2 延伸活动二：手工活动——制作故事中的角色头饰。
6.3 延伸活动三：音乐活动——学唱婚礼进行曲，并在活动中扮演婚礼乐队。
第七章：家园共育7.1 家长工作：请家长协助准备婚礼现场的环境布置。
7.2 亲子活动：家长与孩子一起讨论故事情节，引导孩子表达自己的看法。
7.3 家庭教育：家长鼓励孩子在家中进行故事表演，培养孩子的表达能力。
大班语言教案老鼠娶新娘
大班语言教案《老鼠娶新娘》一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够理解比喻句的含义，并能运用比喻句进行创编。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，提高语言素养。
二、教学内容1. 故事《老鼠娶新娘》的阅读与理解。
2. 比喻句的认知和运用。
3. 创编故事能力的培养。
三、教学准备1. 故事课件或图书《老鼠娶新娘》。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 音乐CD《婚礼进行曲》。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论老鼠娶新娘的话题，引导幼儿说出自己了解到的婚礼习俗。
2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 比喻句学习：提取故事中的比喻句，如“太阳像一个大红球”、“老鼠家门口的大树像一把大伞”，引导幼儿理解比喻句的含义，并能够模仿运用。
4. 创编故事：请幼儿根据故事情节，运用比喻句，小组合作创编一个新的故事。
5. 展示与分享：请每个小组的代表上台展示并讲述他们创编的故事。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起找一个生活中的比喻句，并记录下来。
2. 鼓励家长参与幼儿的创编活动，共同完成一个家庭版的故事。
注意：教学过程中应注重培养幼儿的主动参与和合作精神，鼓励他们大胆表达自己的想法。
在评价幼儿的表现时，既要关注他们的语言表达能力，也要关注他们的创编能力和想象力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对故事的理解和表达。
2. 评价幼儿在创编故事时的想象力、创造力和语言运用能力。
3. 收集家长反馈，了解家庭作业完成情况和家长参与度。
七、教学拓展1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，进行情景再现。
2. 开展一次故事主题的绘画活动，让幼儿发挥想象，绘制自己心中的“老鼠娶新娘”场景。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同制作一个关于故事的手工作品。
八、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。
《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案一、教学目标1.通过听、说、读、演的方式，让幼儿理解故事《老鼠娶新娘》的主要情节，培养幼儿对民间故事的兴趣。
2.引导幼儿学会观察画面，关注细节，发展幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，记住故事主要人物和情节。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，学会观察画面。
2.培养幼儿的语言表达能力。
四、教学过程（一）导入1.教师出示老鼠玩偶，引导幼儿说出老鼠的特点。
2.教师提问：“你们知道老鼠要结婚了，新娘是谁吗？”引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《老鼠娶新娘》，注意语气、表情、动作的配合，让幼儿感受到故事情节的趣味性。
2.讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，如老鼠的穿着、动作等。
（三）故事讨论1.教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”让幼儿回忆故事情节。
2.针对故事中的角色和情节，引导幼儿展开讨论，如：“新娘为什么不愿意嫁给老鼠？”，“老鼠是怎么找到新娘的？”等。
（四）观察画面1.教师出示故事画面，引导幼儿观察画面中的细节。
2.让幼儿说说自己看到了什么，感受到了什么。
（五）故事表演1.教师组织幼儿分角色表演故事，培养幼儿的团队协作能力。
2.表演过程中，引导幼儿注意角色特点，用恰当的语言和动作表现角色。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创编新的故事情节，如：老鼠新娘的生活等。
（七）作业1.让幼儿回家后，向家人讲述故事《老鼠娶新娘》。
2.家长协助幼儿完成故事绘画，展示自己的创作。
五、教学反思1.在讲述故事时，教师应更加注重语气、表情和动作的配合，让幼儿更好地沉浸在故事情节中。
2.在讨论环节，教师应引导幼儿更加积极地参与，鼓励幼儿发表自己的看法。
3.在作业环节，教师应关注幼儿的完成情况，及时给予指导和鼓励。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：一、教学重点“故事里的主角是谁呢？对了，是老鼠，那它为什么要娶新娘呢？”“新娘是谁？你们记得故事里老鼠是怎么找到它的吗？”2.在培养幼儿的观察力和想象力时，教师可以这样引导：“我们来看看这张图片，你们能看到什么？谁来说说看？”“如果你们是故事里的老鼠，你们会怎么去娶新娘呢？”二、教学难点“你们注意到老鼠的服装了吗？新娘的服装又是怎样的？这说明了什么？”“故事里老鼠去求婚的时候，它的表情是怎样的？你们能模仿一下吗？”“谁能来试试用不同的声音和表情，把老鼠求婚的情节表演出来？”“我们一起来编个结尾，如果老鼠新娘不满意，老鼠会怎么做呢？”教学过程补充：（二）故事讲述教师在讲述故事时，适时插入问题，如：“你们猜，会发生什么？”在故事高潮部分，教师可以放慢语速，提高音量，吸引幼儿注意力。
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《老鼠娶新娘》的故事为主线，通过讲述老鼠村举行婚礼的故事，引导幼儿了解和感受中国传统婚礼习俗，以及学习语言表达和交流能力。
教材涵盖了故事阅读、词汇学习、口语表达、文化认知等环节。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在故事讲述过程中能够积极参与，表达自己的想法和感受。
2. 通过故事学习，让幼儿了解中国传统婚礼习俗，提高文化素养。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，让他们在活动中学会相互配合，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，了解中国传统婚礼习俗。
难点：学会用语言表达自己的感受，提高倾听和表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演故事中的角色，以故事情境引入，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知中国传统婚礼习俗。
3. 活动环节（10分钟）4. 实践操作（10分钟）幼儿根据故事内容，用彩笔和剪刀制作婚礼场景，教师协助，引导幼儿发挥想象力。
5. 口语表达（5分钟）教师组织幼儿进行口语表达练习，让他们讲述自己制作的婚礼场景，以及对中国传统婚礼的认识。
六、板书设计板书内容：老鼠娶新娘板书设计：将故事情节关键词汇整合到板书中，便于幼儿回顾和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：制作婚礼邀请函要求：幼儿根据故事内容，制作一份婚礼邀请函，邀请自己喜欢的角色参加婚礼。
2. 作业题目：婚礼习俗调查要求：幼儿回家后，向家长了解中国传统婚礼的习俗，并在课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可以根据本次教学内容，组织类似的主题活动，让幼儿深入了解中国传统婚礼习俗，提高文化素养。
同时，注重培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流水平。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》（精选11篇）
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》（精选11篇）幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》篇1活动目标：1、理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情。
2、探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处。
活动准备：节奏明显的音乐图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片,字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）活动过程：一、激趣导入1、欣赏音乐：听了这段音乐,你觉得大家在干什么？2、引发对故事的想象。
二、欣赏理解1、边欣赏PPT边听故事。
2、理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？三、迁移感受1、自己最强的长处2、记住朋友的长处。
3、让自己变得更强。
4、回归故事。
5、玩游戏“抬花轿”三、故事从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢？村长想到了太阳,于是它跑去问太阳：“太阳,太阳,你是最强大的吗？”太阳说：“没错,我是最强大的。
”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。
于是村长问乌云：“乌云、乌云,你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。
村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。
村长一看,是小阿郎。
《老鼠娶新娘》的大班语言教案
《老鼠娶新娘》的大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事《老鼠娶新娘》的听讲，了解故事的主要角色、情节及寓意。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 帮助幼儿理解婚姻的概念，培养幼儿的婚姻观念。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 故事欣赏：《老鼠娶新娘》2. 角色扮演：老鼠、猫、牛、兔、龙等角色3. 讨论：故事中的角色特点、婚姻观念等4. 创作：绘画活动，设计自己的婚礼场景三、教学准备1. 故事课件：《老鼠娶新娘》2. 角色头饰：老鼠、猫、牛、兔、龙等3. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等4. 音乐：《婚礼进行曲》四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听故事《老鼠娶新娘》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：分角色讲解故事，引导幼儿了解故事情节，关注角色特点。
3. 讨论：故事中的老鼠为什么要娶新娘？猫为什么成了新娘？幼儿对婚姻观念的理解等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
5. 创作：让幼儿用自己的方式设计婚礼场景，激发幼儿的创造力和想象力。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结：教师引导幼儿总结故事寓意，培养幼儿的婚姻观念。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解、角色扮演、创作等环节的参与程度，评价幼儿的听讲、表达、交流、合作能力。
2. 关注幼儿在讨论环节对婚姻观念的理解，评价幼儿的认知水平。
3. 分析幼儿在创作环节的想象力、创造力，评价幼儿的美术素养。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学拓展1. 延伸故事：《老鼠娶新娘》的其他版本，如民间故事、动画电影等。
2. 对比分析：让幼儿比较不同版本的故事情节和角色特点，培养幼儿的比较能力。
3. 相关活动：组织幼儿进行婚礼主题的实践活动，如模拟婚礼、制作婚礼用品等。
七、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讲解、角色扮演等环节。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思一、教育目标•让孩子们了解并掌握《老鼠娶新娘》故事中的基本情节和人物角色。
•提高孩子们的语言表达能力，增强他们的口头表达和听力能力。
•培养孩子们的创造性思维和合作精神。
•促进孩子们的品德修养和社会适应能力。
二、教学内容1.故事简介《老鼠娶新娘》是一个流传很广的民间故事，它是一个非常有趣的童话。
故事的主人公是小老鼠，他认识了一只非常漂亮的小老鼠。
小老鼠很喜欢她，于是他和他的朋友们商量如何让她嫁给他。
他们最终想到了一个聪明的办法，通过合作和勇气，克服了所有的障碍，最终成功地娶了新娘。
2.教学重点•学生能够掌握故事的基本情节和人物角色。
•学生能够利用自己的语言表达能力，描述故事情节。
3.教学方法•课前预习：教师出示故事主要人物照片，让学生猜测并描述你所出示的照片。
•听故事：教师朗读故事，学生跟读、边听边画图，听懂并理解故事情节及人物。
•分角色表演：学生分成小组，自由选择角色，进行小剧场表演。
三、教学过程1.故事讲解•教师给学生们展示一些老鼠的图片，并询问学生这是什么，解释老鼠的生活习性。
•教师朗读《老鼠娶新娘》并给学生呈现故事过程中的图片，让学生跟读故事，并用自己独立画出故事的图片。
•教师围绕故事情节的主要内容，与学生进行讲解和讨论，引导学生思考、提问，理解故事的情节和背后的道理和含义。
2.角色扮演•教师组织学生进行分组，让学生自由选择角色，并进行小剧场表演。
•每个小组演出结束后，教师及同学们对其进行评价和点评，讨论如何更好地表达和呈现角色。
四、教学反思通过本次活动，让学生们了解了一则有趣的民间故事，并通过自己的表演和听讲能力学会了如何表达故事情节。
在表演过程中，学生们发挥了自己的创造力和合作精神，同时也提高了自己的品德修养和社会适应能力。
由于故事本身的生动有趣，学生们对它的理解和接受能力都较强，但在角色表演过程中，不同组别之间表演的差异还比较大，教师需要更具体地对剧情进行引导和帮助，以保证表演质量的均衡。
《老鼠娶新娘》的大班语言教案
《老鼠娶新娘》的大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事主题。
1.2 能够积极参与课堂讨论，表达自己对故事的理解和感受。
1.3 学会用适当的语言和方式来讲述故事，提高语言表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事概述：《老鼠娶新娘》是一则经典的民间故事，讲述了老鼠村里举行婚礼的故事，以及新娘被猫捉走的情节。
2.2 故事重点词汇：老鼠、新娘、猫、婚礼等。
2.3 故事情节分析：通过分析故事情节，让幼儿了解故事的发展和转折，培养幼儿的思维能力。
第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物引出主题，激发幼儿的兴趣。
3.2 讲述故事：用生动的语言和表情动作，完整地讲述《老鼠娶新娘》的故事。
3.3 讨论故事：引导幼儿积极发言，表达自己对故事的理解和感受。
3.4 情景扮演：分组进行故事情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和表现，评估其对故事的的理解和参与度。
4.2 故事讲述：让幼儿独立或分组讲述故事，评估其语言表达能力和记忆能力。
4.3 情景扮演：观察幼儿在情景扮演中的表现，评估其角色理解和表演能力。
第五章：教学延伸5.1 绘画活动：让幼儿根据故事情节绘制图画，培养幼儿的绘画能力和创造力。
5.2 手工活动：制作老鼠或婚礼场景的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5.3 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起回顾故事，提高家庭亲子互动。
第六章：教学准备6.1 教具准备：故事课件、图片、实物道具、手工材料等。
6.2 环境布置：营造一个舒适、温馨的课堂氛围，布置适当的墙面装饰和座位排列。
6.3 教学计划：提前制定教学计划，确保教学过程的顺利进行。
第七章：教学步骤7.1 故事讲解：用生动的语言、表情和动作，完整地讲述《老鼠娶新娘》的故事。
7.2 故事讨论：引导幼儿积极发言，表达自己对故事的理解和感受。
7.3 情景扮演：分组进行故事情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思教案：《老鼠娶新娘》一、教学内容1. 教材：幼儿园大班绘本《老鼠娶新娘》。
2. 内容：通过讲述老鼠村举行婚礼的故事，引导幼儿了解传统婚礼习俗，认识各种动物特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解中国传统婚礼习俗，丰富幼儿的民俗知识。
2. 培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
3. 增进幼儿对动物特点的认识，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对婚礼习俗的理解，动物特点的把握。
2. 教学重点：幼儿观察力、想象力和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《老鼠娶新娘》，图片卡片，婚礼道具（如花轿、红盖头等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：讲述一个有趣的婚礼故事，引发幼儿兴趣。
2. 欣赏绘本《老鼠娶新娘》，引导幼儿关注故事情节和动物特点。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己了解的婚礼习俗，以及绘本中动物的特点。
4. 实践活动：让幼儿扮演故事中的角色，进行婚礼习俗体验。
5. 创意表现：让幼儿用画笔和剪刀制作婚礼道具，展示自己对故事的理解。
六、板书设计1. 板书《老鼠娶新娘》2. 板书内容：婚礼习俗、动物特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集其他动物的婚礼习俗，并在家长的帮助下绘制一幅动物婚礼的画。
2. 答案：幼儿根据自己的搜集和想象，完成一幅富有创意的动物婚礼画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观婚礼现场，让幼儿更加直观地了解婚礼习俗；也可以开展动物特点的主题活动，让幼儿深入了解各种动物的特点。
重点和难点解析：1. 教学内容的理解：通过绘本故事让幼儿了解中国传统婚礼习俗和各种动物的特点，这对幼儿来说是一个新的认知领域。
因此，如何生动有趣地讲述故事，并引导幼儿观察和讨论，是教学过程中的重点。
2. 观察力和想象力的培养：在教学过程中，教师需要设计各种活动，如分组讨论、创意表现等，以激发幼儿的观察力和想象力。
大班《老鼠娶新娘》教案5篇
大班《老鼠娶新娘》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《老鼠娶新娘》教案
大班语言《老鼠娶新娘》教案大班语言《老鼠娶新娘》教案（精选7篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的大班语言《老鼠娶新娘》教案，欢迎大家分享。
大班语言《老鼠娶新娘》教案篇1活动目标：1、理解故事，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信的表达自己的长短处，真诚地欣赏同伴的长处活动准备：图书ppt、活动过程：一、导入：设疑猜想1、请你听一段音乐，听听这个音乐好像在做什么事?(播放喜庆的音乐)2、你好象看见人们在干什么?3、请你看看，今天这段音乐里发生了一件什么事呢?(出示老鼠花轿的图片)4、讲述故事到老鼠村长很烦恼。
(ppt)这里有6个人选(出示故事中的6个角色)老鼠村长说，要把女儿嫁给一个世界上最强的新郎，你觉得这6个人选里谁最强?咱们来帮老鼠村长一起选新郎吧?二、理解讨论，谁是最强大的人选1、师：你认为到底谁是世界上最强的新郎?(当幼儿说出一个人后，老师马上就说一个比他厉害的。
)2、你还认为这6个人中有最强的吗?他们有各自的长处，太阳会照，乌云会遮太阳，风会吹走乌云，墙会挡住风，老鼠会打洞，猫会抓老鼠。
而猫白天最又怕太阳照(师边说边出示字卡：照、遮、吹、挡、打洞、抓)你认为有最强的新郎吗?3、你喜欢谁最强的地方?三、迁移内化1、每个人都有最强的地方，你有最强的地方吗?(鼓励幼儿大声说出来)2、我们每个人都有最强的地方，这6样既有最强的地方，也有不强的地方。
你有没有稍稍不强的地方呢?(要听好别人说什么)3、你去找几个人组成一个朋友圈，仔细想想说说，你喜欢谁的长处?谁又喜欢你的长处?大家互相帮助，你们就可能成为世界上最强的团队哦!4、(幼儿自由找朋友)不要忘记哦，谁能帮你做什么，成为世界上最强的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一组一组来介绍一下。
谁能帮你学到什么?你能帮他什么?(听仔细，他们可能比你强)6、你们马上要毕业了，这也是一件让人高兴的事，看看能不能和你的朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情，在毕业典礼上展示出来呢?再想一想好吗?5、理解“扬长补短”、认字强的孩子来说一说。
老鼠娶新娘大班教案7篇
老鼠娶新娘大班教案老鼠娶新娘大班教案7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的老鼠娶新娘大班教案，欢迎大家分享。
老鼠娶新娘大班教案1活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；取长补短活动过程：1.导入：(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！(2)_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2.老鼠娶新娘(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。
你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3.最强的你：小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。
你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！5.朋友圈：我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
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大班语言《老鼠娶新娘》教案大班语言《老鼠娶新娘》教案（精选7篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的大班语言《老鼠娶新娘》教案，欢迎大家分享。
大班语言《老鼠娶新娘》教案篇1活动目标：1、理解故事，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信的表达自己的长短处，真诚地欣赏同伴的长处活动准备：图书ppt、活动过程：一、导入：设疑猜想1、请你听一段音乐，听听这个音乐好像在做什么事?(播放喜庆的音乐)2、你好象看见人们在干什么?3、请你看看，今天这段音乐里发生了一件什么事呢?(出示老鼠花轿的图片)4、讲述故事到老鼠村长很烦恼。
(ppt)这里有6个人选(出示故事中的6个角色)老鼠村长说，要把女儿嫁给一个世界上最强的新郎，你觉得这6个人选里谁最强?咱们来帮老鼠村长一起选新郎吧?二、理解讨论，谁是最强大的人选1、师：你认为到底谁是世界上最强的新郎?(当幼儿说出一个人后，老师马上就说一个比他厉害的。
)2、你还认为这6个人中有最强的吗?他们有各自的长处，太阳会照，乌云会遮太阳，风会吹走乌云，墙会挡住风，老鼠会打洞，猫会抓老鼠。
而猫白天最又怕太阳照(师边说边出示字卡：照、遮、吹、挡、打洞、抓)你认为有最强的新郎吗?3、你喜欢谁最强的地方?三、迁移内化1、每个人都有最强的地方，你有最强的地方吗?(鼓励幼儿大声说出来)2、我们每个人都有最强的地方，这6样既有最强的地方，也有不强的地方。
你有没有稍稍不强的地方呢?(要听好别人说什么)3、你去找几个人组成一个朋友圈，仔细想想说说，你喜欢谁的长处?谁又喜欢你的长处?大家互相帮助，你们就可能成为世界上最强的团队哦!4、(幼儿自由找朋友)不要忘记哦，谁能帮你做什么，成为世界上最强的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一组一组来介绍一下。
谁能帮你学到什么?你能帮他什么?(听仔细，他们可能比你强)6、你们马上要毕业了，这也是一件让人高兴的事，看看能不能和你的朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情，在毕业典礼上展示出来呢?再想一想好吗?5、理解“扬长补短”、认字强的孩子来说一说。
四、结束1、可是老鼠新娘找的到世界上最强的吗?那她该找谁呢?。
为什么?欣赏故事(ppt)至结束。
2、原来老鼠和老鼠最合适的。
于是他们结婚了，真是一件很高兴的事。
这世界上其实没有最好的，只有最合适的。
故事在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。
村长有个女儿叫美叮当，美叮当很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。
可是，到底谁来做新郎?墙角头高台上，站着老鼠美叮当，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。
高台下，村里的老鼠聚拢来，等接绣球做新郎。
但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑猫，一爪打在高台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。
一起逃走把身藏。
老鼠们吓得吱吱叫，村长发誓要找女婿比猫强。
太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。
村长发现太阳比猫强。
他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎。
”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。
”一片乌云飘过来，遮住了太阳。
村长问乌云：“你是不是世界上最强的新郎?”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。
”一阵风吹来，吹散了乌云。
村长问风：“你是不是世界上最强的新郎?”风说：“我会吹，我是最强的新郎。
”村长被风吹着走，碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。
村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎?”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。
”突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。
洞里钻出老鼠小阿郎。
村长问：“难道你是世界上最强的新郎?”阿郎说：“我会打洞，我是最强的新郎。
”村长迷糊了：“可是猫比你强，你怎么会是最强的新郎?”世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。
美叮当，想一想，还是找到阿郎做新郎。
就在正月初三，村长女儿坐着草鞋的花轿，吹吹打打的嫁给阿郎。
从此，年初老鼠娶新娘的传说，便流传下来。
每到这一天，孩子总爱唱说：小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。
大班语言《老鼠娶新娘》教案篇2一、设计思路：《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。
故事画面具有浓郁的"中国风"，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。
二、分析作品：我觉得故事的核心是："每个人都有自己的优势，从而喜欢自己"。
三、说准备：1.图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
（知道自然事物之间的必然联系，也就是老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的中的情节）2.汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。
（更好地认识到事物最强的地方）四、说目标：1.体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
（难点）2.自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。
（重点）五、说过程：故事一开始就是一首比较有中国民族风俗特点的歌曲《喜洋洋》来吸引幼儿，因为故事比较长，所以将故事分成三段式来演绎：一、激趣导入1.欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？（喜洋洋的音乐）2.引发对故事的想象。
《喜洋洋》音乐导入（出现且伴有一段喜庆的民间音乐旨在让孩子初步感受中国的民风民俗）二、欣赏理解1.边欣赏PPT边听故事。
2.理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？讲故事以问题来穿情节，通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容。
（难点的突破）三、迁移感受1.自己最强的长处2.记住朋友的长处。
3.让自己变得更强。
4.回归故事。
5.玩游戏"抬花轿"展开讨论，最后村长女儿嫁给谁了？突出老鼠阿朗的聪明机智、坚持不懈。
最后，在喜庆的民间音乐的渲染中再次完整欣赏童谣，诣在让幼儿进一步感受中国的民风民俗。
最后一个环节的抬花轿恰好能释放他们参与活动的热情，可以说，活动最后的安排的游戏既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。
活动反思：一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。
教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。
教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。
培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。
激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。
大班语言《老鼠娶新娘》教案篇3活动目标：1．按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景；2．了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。
活动准备根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合"抬花轿娶新娘"喜气洋洋的情境。
在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。
1．从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论"一物降一物"，民间婚嫁习俗等话题。
2．欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。
3．共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。
4．通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。
5．在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展"开汽车"的运动游戏。
活动过程利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的."老鼠娶新娘"游戏。
具体玩法如下：1．新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。
2．第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。
3．第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。
轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。
4．第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。
5．新娘听到锣鼓声上花轿。
6．新郎新娘到新房――六人共同前进。
7．新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。
大班语言《老鼠娶新娘》教案篇4设计思路：《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，这个故事生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中一物降一物的情节，不同的是老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘过程中表现出的聪明机智，坚持不懈。
故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴含了很多中国的习俗。
活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白事物，人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处。
3.体验婚假带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：1.欢庆音乐一段；2.《老鼠娶新娘》故事课件；活动过程：一、激趣导入1．今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听音乐里面人们都做了什么事情，（欣赏唢呐演奏的音乐）幼儿讨论（高兴的事，结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事；2．出示图片：花轿提问：花轿是做什么用的？今天的新娘是谁呢？（出示老鼠照片）这个老鼠新娘明叫美叮当。
二、欣赏理解故事内容1．有新娘就要有新郎，她要找一个全世界最强的新郎，她找到了太阳，云，风，墙，老鼠，猫；2．美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事；讲故事（边讲边演示ppt，故事背景音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里面谁是最强的新郎呢？为什么？教师小结：尽管他们不是世界上最强的新郎，可他们都还有自己最强的地方。
3．讨论：你有没有最强的地方a．鼓励幼儿自信的说出自己最强的地方；b．请幼儿记住自己朋友的长处。
老师：我们都说出了自己最强的长处，现在我们来比一比，“记住朋友长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得更强大。
三、游戏感受1．讲述故事结尾美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？老师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。