《我们的校园》作文指导
学校作文之我们的校园总分总作文
我们的校园总分总作文【篇一：小学生作文《我们的校园》】我们的校园我们的校园是一个美丽的校园。
一进入校门，映入眼帘的是一个宽阔的操场。
操场上两个排球、篮球两用的灯光球场分布在操场的南北两边，每个球场都有四根灯柱矗立在球场的四方.每当老师、同学们在这里打球时，灯柱就像四位忠实的观众目不转睛地看着。
两个球场中间有一排高大整齐的梧桐树，像卫兵一样日夜守护着操场上的体育设施，给同学们遮风挡日。
操场的西南角是一块运动器材区,单杠、木马、乒乓球桌等运动设施应有尽有。
每当课余或是体育课自由活动时，这里就成了同学们的快乐天地。
操场正前方有一个舞台，每当元旦、国庆节、六一儿童节等，我们学校就在这里举行文艺汇演.舞台的正前方，是国旗台，每逢周一,我们学校都举行升旗仪式。
一条200米的环形塑胶跑道紧紧地围着操场，既像红色的地毯，在欢迎同学;又像环岛路的五线谱.看着看着，我仿佛听见了美妙的音乐。
下课时，同学们有的在操场上玩耍，有的练跑步，有的做游戏，还有的跳皮筋，玩得可开心了。
穿过操场往前走,就来到我们学校的教学区。
站在这里环视:东西南北四栋教学楼把整个校园围住，每栋有五层，每层都设有教室,老师的办公室,卫生间。
每个教室里有先进的教学设备，其中最为先进的是电教平台,为老师上课及同学学习带来了很大的方便.每条走廊上都种了许多植物，绿化了校园。
其中4号楼是科学楼，科学室、美术室、音乐室、多媒体教室等一应俱全。
教学区中央是一小片水泥硬底化的空地,大课间时，同学们在这儿玩耍。
空地四周是四个草坪，草坪周围种有树木，每到树木开花的季节，绿草鲜花相映，美丽极了。
我们的校园真美丽。
我爱我们的校园!【篇二：我们的校园作文450字】我们的校园作文450字篇一：我们的校园作文450字--司锦煜春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边，不光是在田野里，还在美丽的校园中??刚进校园就可以看见四季常青的翠竹、坚强的松树和各种各样、五颜六色的鲜花在争奇斗艳。
我们的校园八年级作文
我们的校园八年级作文《我们的校园》篇一我们的校园，就像一个小小的世界，充满了各种各样的故事和情绪。
走进校园，首先映入眼帘的是那高大的校门，像一个威严的卫士，每天默默地守护着我们。
校门旁边的保安大叔，就像超级英雄一样，时刻警惕着，保卫着校园的安全。
也许你会觉得这有点夸张，但当你看到他们在烈日下或者寒风中坚守岗位的时候，就会明白这个比喻一点也不过分。
校园里的操场，那可是我们的“快乐天堂”。
绿色的草坪就像一块巨大的柔软的地毯，踩上去特别舒服。
课间休息的时候，同学们就像一群刚出笼的小鸟，飞奔到操场上。
有的在踢毽子，毽子就像一个个调皮的小精灵，在空中跳来跳去；有的在跳绳，绳子在空中快速地旋转，发出“呼呼”的声音，就像小旋风一样。
我呢，最喜欢在操场的角落里和小伙伴们玩捉迷藏。
那一排排的大树就像一个个天然的屏障，为我们提供了很好的藏身之处。
有一次，我躲在一棵大树后面，心里想着：“哈哈，他们肯定找不到我。
”可是等了好久，都没有人来找我，我探出头一看，原来小伙伴们早就跑到别的地方玩去了，我当时真是又好气又好笑。
再说说我们的教学楼吧。
那一排排的教室，就像一个个知识的小盒子，每个盒子里都装满了学问。
教室里的桌椅摆放得整整齐齐，就像等待检阅的士兵。
老师站在讲台上，就像一个智慧的魔法师，挥舞着手中的粉笔，把知识的魔法传授给我们。
有时候，我觉得学习真的好难，那些复杂的数学公式就像一团乱麻，怎么理也理不清。
我就会想：“我是不是不适合学习啊？”但是当我看到同学们都在努力，老师也在耐心地辅导我，我又会重拾信心，告诉自己：“加油，你可以的！”我们的校园还有一个美丽的小花园。
花园里的花朵五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞，就像在举行一场盛大的舞会。
我和同学们有时候会在花园旁边的长椅上坐着聊天，分享着彼此的小秘密。
有个同学说：“我觉得这个小花园就像我们校园的心脏，充满了生机和活力。
”我觉得他说得挺有道理的。
我们的校园作文教案
我们的校园作文教案第一章：校园风光1. 教学目标了解校园的自然景观、人文景观，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学内容介绍校园的自然风光、历史建筑、文化设施等。
3. 教学活动组织学生参观校园，让学生用词语描述校园的美景。
4. 作业布置让学生写一篇以“校园风光”为主题的作文。
第二章：校园活动1. 教学目标了解校园的各种活动，培养学生积极参与校园活动的意识。
2. 教学内容介绍校园的文化活动、体育活动、社团活动等。
3. 教学活动让学生分享自己参与的校园活动经历，讨论活动的意义。
4. 作业布置让学生写一篇以“校园活动”为主题的作文。
第三章：校园人物1. 教学目标了解校园中的各种人物，培养学生关注身边的人和事。
2. 教学内容介绍校园里的老师、同学、工作人员等。
3. 教学活动让学生讲述自己印象深刻的校园人物，分享他们的故事。
4. 作业布置让学生写一篇以“校园人物”为主题的作文。
第四章：校园生活1. 教学目标了解校园生活的方方面面，培养学生珍惜校园生活的情感。
2. 教学内容介绍校园的学习生活、住宿生活、餐饮生活等。
3. 教学活动让学生谈论自己在校园生活中的趣事，分享生活的感悟。
4. 作业布置让学生写一篇以“校园生活”为主题的作文。
第五章：校园变迁1. 教学目标了解校园的历史变迁，培养学生的爱国情怀。
2. 教学内容介绍校园的发展历程，以及在学校历史中发生的重大事件。
3. 教学活动让学生了解学校的校史，讨论学校的发展变化。
4. 作业布置让学生写一篇以“校园变迁”为主题的作文。
第六章：校园文化1. 教学目标深入理解校园文化的内涵，培养学生传承和发展校园文化的责任感。
2. 教学内容探讨校园文化的核心价值，包括校训、校风、校歌等。
3. 教学活动组织校园文化知识竞赛，让学生通过游戏等方式加深对校园文化的理解。
4. 作业布置让学生写一篇以“校园文化”为主题的作文，阐述对校园文化的认识和体会。
第七章：校园环保1. 教学目标提高学生的环保意识，培养学生的绿色生活习惯。
《我们的校园》作文教案设计
《我们的校园》作文教案设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第三章“美丽的校园”。
详细内容包括校园的环境描写、校园活动中同学们的表现以及学生对校园的感悟。
二、教学目标1. 让学生掌握描述校园环境、活动和情感的方法。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 增强学生对校园的热爱之情。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用生动形象的语言描绘校园的美。
重点：掌握描述校园环境、活动和情感的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作文纸、笔五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光照片，引导学生关注校园的美，激发学生写作兴趣。
2. 讲解：结合教材，讲解如何描绘校园环境、活动和情感。
3. 实践：a. 让学生观察校园的一角，进行口头描述。
b. 学生相互交流，教师点评，指导写作方法。
4. 例题讲解：以“校园的早晨”为例，讲解如何进行作文构思和表达。
5. 随堂练习：让学生以“我们的校园”为主题，进行作文写作。
6. 互动交流：学生展示自己的作文，大家相互评价、提建议。
六、板书设计1. 校园环境：花草树木、建筑、设施2. 校园活动：学习、体育、文艺3. 校园情感：热爱、关心、友爱七、作业设计1. 作业题目：请以“我们的校园”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在作文中的语言表达和情感抒发，针对问题进行指导。
2. 拓展延伸：组织一次校园主题活动，让学生在实践中体验校园生活，提高写作水平。
同时，鼓励学生多观察、多思考，发现校园的美好之处。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用生动形象的语言描绘校园的美。
2. 教学重点：掌握描述校园环境、活动和情感的方法。
3. 实践环节：观察校园一角进行口头描述，学生相互交流，教师点评。
4. 例题讲解：以“校园的早晨”为例，讲解作文构思和表达。
5. 作业设计：针对“我们的校园”主题的作文写作。
一、引导运用生动形象的语言描绘校园的美1. 教师应以实际校园景色为例，展示如何运用比喻、拟人等修辞手法进行描绘。
《我们的校园》作文指导教案
《我们的校园》作文指导教案一、教学目标：1.领悟例文中的写作技巧和表达方法（描写有序，抓住景物特点，点面结合，动静结合，情景交融等），积累词句。
2.培养学生的观察能力、审美能力、想象能力、表达能力。
二、过程与方法：学习本单元课文的写法,按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园的景物特点。
在例文回顾中积累词句和写作方法，在写作中展现对词句的积累和对写作技巧的掌握。
感受校园的美丽，感悟语言的优美，培养审美情趣，激发热爱学校，热爱生活之情。
三、教学重、难点：抓住景物的特点，恰当地运用所积累的写作方法进行生动准确地描绘。
教学准备：1.课前要求学生观察校园的景色，注意不同时段的景物特点。
2.作好观察笔记。
3.熟读第一单元课文中写景内容。
4.准备若干校园景色照片。
教学过程：一、范文引路，回顾写法1.播放第一单元课文相关内容，学生自主浏览。
2.自主探讨，指名说文章的表达方法。
（老师板书：描写有序，抓住特点，点面结合，动静结合，恰当使用多种修辞手法，情景交融。
）3.你还对哪些写景文章记忆深刻,能不能背上一两句写得很好的句子,或是说出用得很好的表达方法。
二、仔细观图，指导习作(一)观看校园图片。
1.出示图片。
2.说说这些图是哪儿的景物,给你留下什么印象。
3.指名说：(这是我们的校园)。
板书:美丽的校园(美丽、漂亮、迷人、景色优美)4.是的，这是我们再熟悉不过的校园。
美吗？美在哪儿?(如杨桃树、操场、舞台、后花园)你观后有什么感受？5.校园的美景真不少,你最喜欢哪处呢?为什么?(根据学生所说的顺序,依次出现各处景点)6.师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢? 能不能运用所学表达方法，通过生动准确的描绘，给人以身临其境之感？ (按一定的顺序,抓住重点,详略得当).(二)指导细致观图，运用所学的表达方法进行习作。
学生自主浏览夜景图,联系平时的观察,自由探讨怎样运用所学的这些表达方法将景物写具体,写生动。
《我们的校园》
《我们的校园》我们的校园引言概述：校园是学生学习生活的地方，是一个温馨的家园。
我们的校园不仅是知识的海洋，更是友谊的温床。
在这里，我们共同成长，共同奋斗，共同创造美好的回忆。
一、校园环境1.1 校园绿化我们的校园绿树成荫，花香四溢。
每到春天，樱花盛开，吸引了许多游客前来赏花。
秋天，银杏叶金黄，如同一幅美丽的画卷。
1.2 校园建筑校园建筑风格独特，古典与现代相结合。
教学楼宽敞明亮，实验室设备齐全，图书馆藏书丰富，为我们的学习提供了良好的条件。
1.3 校园卫生校园卫生干净整洁，保洁人员辛勤工作，保持了校园的清洁。
学生们也积极参与环保活动，共同维护校园环境。
二、校园生活2.1 学习氛围我们的校园注重学习氛围的营造，每到考试季节，图书馆座无虚席，同学们互相学习，相互鼓励。
老师们也经常组织讲座、讨论会，拓展我们的知识面。
2.2 社团活动校园里有各种各样的社团活动，如音乐社、舞蹈社、篮球队等。
同学们可以根据自己的兴趣爱好选择加入，丰富了校园生活。
2.3 志愿活动我们的校园积极开展志愿活动，如支教、环保、扶贫等。
同学们可以通过参与志愿活动，锻炼自己的实践能力，培养自己的社会责任感。
三、校园文化3.1 学校节日每年学校都会举办各种节日活动，如校庆、毕业典礼等。
同学们可以在这些活动中感受到校园文化的独特魅力。
3.2 文艺演出校园里经常会有各种文艺演出，如音乐会、话剧表演等。
同学们可以在这些演出中展示自己的才华，感受艺术的魅力。
3.3 文化讲座学校还会邀请各领域的专家学者来校园进行讲座，如科技前沿、文学艺术等。
同学们可以通过参加这些讲座，开阔自己的视野，拓展自己的知识。
四、校园食堂4.1 饮食品质我们的校园食堂食品种类丰富，口味独特。
食堂采用新鲜食材，做到了绿色健康饮食。
4.2 餐饮环境食堂环境整洁明亮，就餐氛围轻松愉快。
同学们可以在这里享受美食，放松心情。
4.3 饮食服务食堂服务人员态度亲切，服务周到。
他们用心做好每一道菜，让同学们感受到家的温暖。
《我们的校园》作文指导教案
《我们的校园》作文指导教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，了解自己校园的环境和特色。
2. 培养学生用文字表达自己校园的能力，激发他们对校园的热爱之情。
3. 指导学生运用恰当的写作方法和技巧，提高写作水平。
二、教学内容：1. 校园环境：校园的自然环境、人文环境。
2. 校园特色：学校的传统、校训、校风、师资力量、学生活动等。
3. 写作方法：观察、思考、表达、创新。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察校园，激发他们的写作兴趣。
2. 教学难点：如何运用恰当的写作方法和技巧，表达自己对校园的热爱之情。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示校园图片，引导学生回忆校园的美好时光，激发他们的写作兴趣。
2. 讲解：教师讲解本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3. 观察与思考：学生分组讨论，观察校园的环境和特色，思考自己校园的魅力所在。
4. 表达与创新：教师引导学生运用恰当的写作方法和技巧，将自己的校园生活用文字表达出来。
五、课后作业：1. 学生根据课堂所学，修改和完善自己的作文。
2. 学生选取自己最满意的作文，准备参加学校组织的作文比赛。
3. 教师收集学生的作文，进行精选和推荐，提高学生的写作积极性。
六、教学评价：1. 学生对校园环境的认识和描述能力。
2. 学生对校园特色的理解和表达能力。
3. 学生运用写作方法和技巧的熟练程度。
七、教学资源：1. 校园图片和视频资料。
2. 作文评价标准和方法。
3. 写作指导和参考资料。
八、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 使用案例分析法，分析优秀作文的特点和优点。
3. 运用小组合作学习法，促进学生之间的交流和互动。
九、教学步骤：1. 引导学生观察校园的自然环境和人文环境。
2. 指导学生思考校园的特色和魅力所在。
3. 教授学生运用观察、思考、表达、创新等写作方法。
4. 示范性写作，展示如何将自己的校园生活用文字表达出来。
四年级作文教案：我们的校园
四年级作文教课设计：我们的校园师：喜爱校园的哪些方面呢?生：校园里绿化得很美，有好多果树，还有四时常青的松柏树，特别是夏季和秋季，校园里有各样鲜花。
生：我喜爱校园里好多体育设备。
如：结合器材架，登攀架，单、双杠等等。
我可爱在这儿活动了。
师：除了以上同学们说的喜爱校园的环境和设备，最让你们迷恋的是什么 ?生：在校园里我们搞了很多存心义、风趣的活动，都给我们留下了美好的回想。
师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这类感情，也就是这篇作文的中心思想。
( 板书：一、中心思想 )(二) 指导写作条理师：我们描绘校园一定按必定的次序，你们是怎么思虑的?生：我以进校的路线来写校园的各个地方。
如：进了校门走上甬道，到达操场，而后进入教课楼。
师：思路很清楚。
生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗?师：自然能够，你谈谈看。
生：我经常站在四楼窗口俯瞰校园。
我按这样的次序：第一映入眼帘的是操场的光景和同学们活动的状况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么活力勃勃，有特点，最后写我们的教室宽阔光亮及师生的关系。
师：很好，不论按如何的次序，都要注意各段之间的连接。
(板书：二、表达要有条理)(三) 指导写要点段师：文章的思路有了条理，是否是这些内容均匀使用笔墨 ?还要考虑什么问题 ?生：应当考虑详写和略写的问题。
师：是的。
文章中要有一两处仔细描绘，其余方面略写，文章就既完好又详尽适当了。
下边我们来共同研究一下详写部分。
生：要点描绘的地方也要有必定的次序。
师：很好。
第一要确立“立足点” ，也就是察看点，而后按方向描绘光景，并在字里行间表达自己的感情。
此刻每个同学练写一个详写片断。
〔板书：三、详尽描绘( 要点段落 )(一) 确立立足点(二) 按方向描绘(三) 表达真情实感〕生：写片断后谈：我走出教课楼，第一映入我眼帘的是楼旁左边的参天的古槐。
夏季，那茂盛的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。
再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。
四年级教案作文教学《我们的校园》作文教学课堂教学实录片断
四年级教案作文教学《我们的校园》作文教学课堂教学实录片断(一)启发谈话，激发情感，确定中心师：同学们喜欢咱们的校园吗?生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。
师：喜欢校园的哪些方面呢?生：校园里绿化得很美，有很多果树，还有四季常青的松柏树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。
生：我喜欢校园里很多体育设施。
如：联合器械架，攀登架，单、双杠等等。
我可爱在这儿活动了。
师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?生：在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。
师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。
(板书：一、中心思想) (二)指导写作条理师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的? 生：我以进校的路线来写校园的各个地方。
如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。
师：思路很清楚。
生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗?师：当然可以，你说说看。
生：我常常站在四楼窗口俯瞰校园。
我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。
师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(板书：二、叙述要有条理)(三)指导写重点段师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨?还要考虑什么问题?生：应该考虑详写和略写的问题。
师：是的。
文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。
下面我们来共同研究一下详写部分。
生：重点描述的地方也要有一定的顺序。
师：很好。
首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。
现在每个同学练写一个详写片断。
〔板书：三、详细描写(重点段落)(一)确定立足点(二)按方位描述(三)表达真情实感〕生：写片断后谈：我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。
我们的校园作文加过渡句
我们的校园作文加过渡句《我们的校园》我的校园，那可是个神奇的地方！就像一个大大的魔法城堡，充满了惊喜和乐趣。
一走进校园，最先映入眼帘的就是那高高的旗杆，五星红旗在上面迎风飘扬，好像在跟我们打招呼：“同学们，新的一天开始啦，要加油哦！”旗杆旁边是一个大大的花坛，里面种满了五颜六色的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
难道这不就像一幅美丽的画吗？沿着花坛旁边的小路走，就能看到我们的教学楼啦。
教学楼有三层，每层都有好多教室。
教室里的桌椅摆放得整整齐齐，黑板擦得干干净净。
每次上课铃一响，教室里就传来朗朗的读书声，“叽叽喳喳”像一群小鸟在唱歌，难道你能说这声音不好听吗？再往前走，就是我们最爱的操场。
操场上有绿色的草坪，就像一块大大的绿地毯。
下课铃一响，同学们就像小鸟一样“飞”到操场上，有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，还有的在做游戏。
“哈哈哈”“嘻嘻嘻”，操场上到处都是欢声笑语。
这难道不像一个欢乐的海洋吗？操场的旁边是体育馆，里面有篮球架、乒乓球桌，还有好多体育器材。
每次上体育课，体育老师都会带着我们在这里尽情地玩耍。
记得有一次，我们举行了一场篮球比赛，大家你争我抢，谁也不让谁。
那场面，可激烈啦！就像在战场上打仗一样，难道你不想来看看吗？要说校园里我最喜欢的地方，那就是图书馆啦。
图书馆里有好多好多的书，有故事书、科普书、漫画书……每次一走进图书馆，我就像一条小鱼游进了知识的海洋，怎么游也游不够。
我经常和小伙伴们一起在这里看书，一起分享书中的故事，那感觉可真好啊！这难道不比吃了糖果还甜吗？在校园里，还有一群可爱的人，那就是我们的老师和同学们。
老师就像辛勤的园丁，精心地培育着我们这些花朵。
而同学们呢，就像我的兄弟姐妹，我们一起学习，一起玩耍，一起成长。
有一次，我在数学上遇到了难题，怎么也想不出来，急得我都快哭了。
这时，我的同桌主动过来帮助我，给我耐心地讲解，直到我听懂为止。
难道这不是真正的友谊吗？这就是我们的校园，一个充满爱和温暖的地方。
我的学校作文提纲
我的学校作文提纲- 学校名称、位置、建立年份等基本信息- 学校的规模、师资力量、办学理念等简要介绍2. 学校的教学环境- 学校的教学楼、设施设备、实验室等教学资源- 学校的教学模式、师生互动、课外辅导等教学特点3. 学校的校园文化- 学校的校训、精神文化、特色活动等校园文化- 学校的学生会、社团组织、义工活动等校园生活4. 学校的教育成绩- 学校的教学质量、师资水平、学术竞赛成绩等教育成绩- 学校的学生升学率、毕业生就业率等教育成果5. 我对学校的感受- 我对学校的教学环境、校园文化、教育成绩等方面的感受- 我对学校未来发展的期望和建议6. 结语- 总结我对学校的认识和评价- 表达对学校的美好祝福和期待作为一名学生，我对我的学校有着深厚的感情。
学校如同一座江南园林，给人以清新、舒适的感受。
它坐落在繁华都市中的一片绿地上，与周围的自然环境融为一体，让人倍感亲切。
下面，我将具体介绍一下我的学校。
首先，我的学校是一所历史悠久的学府，建立于上个世纪80年代。
如今，学校已发展成为一所集小学、初中、高中为一体的完整学制学校。
学校占地面积广阔，校园内翠绿的树木遮天蔽日。
校园建筑设计充满现代气息，各教学楼配备齐全，教学设施一应俱全。
学校拥有一支素质高、业务精的师资队伍，教学水平颇具竞争力。
办学理念以“立德树人”为核心，倡导学生勤奋好学，积极乐观的健康人生态度。
其次，学校以“以学生为本，以教师为主”的教学模式为主导，以培养学生成为教师的责任为教学目标。
学校形成了独特的教学模式，重视师生之间的互动，注重学生创新能力的培养，提供高质量的课外辅导，激发学生的学习兴趣，提高学生成绩。
除了传统的课堂教学外，学校还注重学生的综合素质教育，定期举办各种文体活动和艺术节，促进学生在课堂之外的全面发展。
随后，学校校园文化浓厚，凝聚了一种浓郁的师生情感。
学校秉承“敬业爱生、求实创新、开放包容、团结奋进”的理念，倡导尊重和谦逊、团结和谐的精神，树立“自强不息，海纳百川”的人格品质。
2024年我们的校园作文(通用30篇)
2024年我们的校园作文（通用30篇）我们的校园作文1我们的校园虽然建立久远，但校园里的一切依然显得那样生机盎然，尤其是那四季如画的美景，让人留恋，赞叹。
春天，和风送暖，万物复苏，枝头上钻出尖尖的幼芽，嫩得好像少女纤纤的笋指，让人不忍拂拭。
每每走进校门，一丝清新钻进你的鼻子，同学们也都围着一株株生机，欣赏着，汲取着香气。
一个美好的早晨也就这样一“闻”而过。
夏日，骄阳似火，大地流金，可是校园里一排排高大的香樟树，依然生机勃勃，撑起如盖的绿荫，带着人们沁沁的凉意。
课间里，同学们捧着书，拿着绳，来到这茂密的树冠下，做自个儿的事，仿佛一切还是那么清凉，舒爽。
秋天，随着西风劲吹，花木萧瑟，校园的林荫道上铺满了厚厚的落叶，走在上面如踩在棉软的毡毯上一样，并发出沙沙的微响。
每一天，校园里都是一场音乐会，那悦耳的沙沙声有节奏的响着，给人一种心情上的放松与愉悦。
冬天，雪花飞舞，大地银装。
我们踏着如琼似玉的积雪，在校内堆雪人，打雪仗，滑雪撬，浑然不觉严寒的侵袭。
整个大地回荡着欢声笑语。
这就是我学习、成长的校园，她不仅景色优美、如诗如画，更重要的是那无处不在的关爱和呵护，让我拥有一个幸福、难忘的童年！我们的校园作文2我的校园坐落在一个普普通通的城市，但我爱校园的早晨，因为它奇妙而温存；我爱校园的早晨，因为它妩媚而动人。
我要拿起戏中的画笔描绘一张绚丽多彩的画卷——校园之晨。
初夏的黎明，夜幕还未拉开，草儿甜甜地睡着，鸟儿还未从梦中醒来，月亮落下了西山，星星从天幕上隐隐褪去，整个校园被笼罩在晨雾中。
校园里有几棵梧桐树，好像饱经风霜的老人，凝望着东方将要升起的旭日。
夜幕渐渐拉开，白茫茫的晨雾在流动，在减退。
这是校园的晨雾中出现了隐隐约约的人群，一个，两个，三个……成群结队，伴着欢快的笑声，校园里热闹起来。
不知什么时候，炫目的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒向校园里。
校园里到处移动着火焰般的红领巾，校园上空回荡着同学们琅琅的读书声……小树醒了，沾着露水；小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，唱着歌向蓝天风去。
我们的校园作文批语
我们的校园作文批语《我们的校园》嘿，朋友！今天我要和你讲讲我们的校园，那可真是个神奇又有趣的地方！一走进校园，首先映入眼帘的就是那高大的校门，它就像一个忠诚的卫士，每天迎接着我们的到来。
校门旁边的花坛里，五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，难道它们是在比美吗？沿着水泥路往前走，左边是宽阔的操场。
操场上热闹极了！“叮铃铃”下课铃一响，同学们就像小鸟一样飞了出去。
有的在跳绳，绳子甩得“啪啪”响，就像在演奏欢快的乐曲；有的在踢毽子，毽子在空中上下飞舞，像一只彩色的蝴蝶；还有的在跑步，他们跑得气喘吁吁，却依然坚持不懈，这不就像人生的道路，只要坚持就能到达终点吗？操场的右边是庄严的升旗台，每逢周一，我们都会在这里举行升旗仪式。
国旗在风中飘扬，那鲜艳的红色，仿佛是烈士们的鲜血染成的。
每当看到国旗升起，我的心中就涌起一股强烈的自豪感，难道你没有这种感觉吗？再往前走，就是我们的教学楼了。
教学楼有四层，每一层都有好多教室。
教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。
黑板就像一块神奇的魔法板，老师在上面写下知识的密码，带领我们探索未知的世界。
我们的教室里每天都充满了欢声笑语。
“哎呀，这道题怎么做呀？”同桌愁眉苦脸地问我。
我看了看题目，自信地说：“这还不简单，我来给你讲讲。
”同学们之间互相帮助，共同进步，多好呀！老师也特别和蔼可亲。
有一次，我考试没考好，心里特别难过。
老师把我叫到办公室，轻轻地拍着我的肩膀说：“别灰心，一次失败不代表永远失败，只要努力，下次一定能考好！”老师的话就像一束温暖的阳光，照亮了我黑暗的心情。
我们的校园还有一个小花园，里面种满了各种各样的树木和花草。
春天，桃花开了，粉粉嫩嫩的，像小姑娘害羞的脸蛋；夏天，树木郁郁葱葱，像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光；秋天，金黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；冬天，梅花傲雪绽放，香气扑鼻，难道它不勇敢吗？这就是我们的校园，一个充满爱和温暖的地方。
我们的校园作文批语
我们的校园作文批语作为一名语文老师，批改学生们关于“我们的校园”这一主题的作文，可真是一件让人又爱又恼的事儿。
先来说说那些让我忍俊不禁的作文吧。
有个孩子写道：“我们的校园就像一个大城堡，有好多好多的房间，每个房间都有不同的秘密。
”这比喻，初看挺有趣，可再往下读，我愣是没搞明白这“秘密”到底是啥。
还有个同学，用了一连串的形容词来描述校园的花：“红的像火，粉的像霞，白的像雪，五颜六色的像个大染缸。
”这“大染缸”一出，真让我哭笑不得。
不过，也有一些作文让我感到十分欣慰。
有个孩子细致地描写了校园的那棵老槐树：“春天的时候，老槐树长出了嫩绿的叶子，那叶子小小的、嫩嫩的，就像刚出生的小宝宝的手，软软的，让人忍不住想去摸一摸。
到了夏天，老槐树的叶子变得又大又绿，像一把巨大的绿伞。
我们在树下乘凉、玩耍，风儿吹过，树叶沙沙作响，仿佛在给我们唱歌。
秋天来了，老槐树的叶子慢慢变黄，风一吹，就像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
最后，叶子落了一地，像是给大地铺上了一层金色的地毯。
冬天，老槐树变得光秃秃的，可它依然像一个坚强的战士，守护着我们的校园。
” 这样生动的描写，让我仿佛也身临其境，感受到了老槐树在四季中的变化。
批改作文的时候，我总是会特别注意孩子们的用词和语法错误。
有的孩子一激动，就写出了“我高高兴兴地跑回教室，开开心心地坐下”这样重复啰嗦的句子。
还有的会把“的”“地”“得”用错，比如“她跑地很快”。
每次看到这样的错误，我都会认真地给他们圈出来，并在旁边写上正确的用法。
除了这些错误，逻辑混乱也是一个常见的问题。
有个孩子前面写校园的操场很大，能容纳很多人，后面又说大家在操场上挤得都没地方站了，这前后矛盾的表述，让我真是又好气又好笑。
在批语中，我不仅会指出问题，也会给予鼓励和表扬。
当看到精彩的描写或者独特的观点时，我会毫不吝啬地写上“太棒了！这一段描写让老师仿佛看到了美丽的校园！”“你的想法很新颖，继续保持哦！”这样的话。
作文我们的校园按方位顺序来写范文
作文我们的校园按方位顺序来写范文校园是我们非常熟悉的地方；校园，我们共同学习的地方，校园，我们共同学的地方；校园使我们一起生活的地方；校园是我们的第二个家。
它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们。
让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。
“明礼善行，德润人生”。
这醒目的标语，时刻印在我们每一个人的心中。
没错，这就是我们学校的办学理念。
一踏进大门，一个操场就呈现在我们眼前，操场的左右两边分别有一个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园，操场的四周都种着小叶榕，每逢夏天的时候，你就会看见同学们有的在树下乘凉，有的则在树下看书，还有的在树下做游戏……操场的正中间，就是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么安详。
每逢星期一，全校师生便来到操场，参加庄严的升旗仪式。
随着国歌，国旗有节奏地冉冉升起，师生们也都敬起了礼。
沿着左边的楼梯往上走，你就会发现，楼梯旁边有一个小花园，这时你会情不自禁地往右看：原来右边也有一个小花园，这花园虽不大，可却别有一番风味。
春天，野花盛开，满是绿色的景象，蝴蝶在草丛中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂则在采蜜；夏天，这里的草别提有多绿了，如果是绵羊见了都会直流口水呢！秋天，这花园里唯一的一棵树，树上的叶子变黄了，纷纷扬扬从树枝下落下来，犹如一只只黄蝴蝶款款底飞；冬天，这里白雪皑皑，仿佛世界都变白了。
于是，三步并作两步，来到了学习天堂，静静地听着琅琅读书声，仿佛身临其境；在仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子，而且个个都抖擞，他们的声音响彻了整个校园，装饰着美丽的校园，令无限风光的校园里锦上添花，在隆化六小里处处洋溢着学习的气氛，处处装饰着诗情画意……这就是承载了我小学年的无数快乐与梦想，眼泪与忧伤的校园，这里每一个棵树、每一级台阶、每一条走廊都是那么的熟悉和亲切，还有那两座老旧的教学楼却培养了一代又一代的学生。
这样美丽的校园怎能不使我们展翅高飞？怎能不使我们向往未来呢？很高兴为您解答有用请采纳我的校园是个美丽的校园，同学们举止文明，老师待人和气，到处充满了温暖的气息。
我们的校园作文题记
我们的校园作文题记
《我们的校园》
题记：在我们的校园里呀，每天都有不一样的故事在上演，就像一场永不落幕的小剧场。
一走进我们的校园，最先映入眼帘的就是那片宽广的操场啦。
嘿，那可是我们的快乐天地！记得有一次上体育课，老师让我们自由活动。
我和小伙伴们就像脱缰的野马一样冲到了操场上，玩起了“抓人”游戏。
哎呀呀，那场面可热闹了，大家一边跑一边笑，呼喊声此起彼伏。
我呀，仗着自己腿长，跑得可快了，把小伙伴们甩得远远的。
结果一个不小心，我“啪”地一下摔了个大跟头，整个脸都和地面来了个亲密接触。
哎哟喂，那感觉，真是又好笑又痛啊！不过呀，这就是我们校园生活中的小插曲呀，虽然有点疼，但现在想起来还是会忍不住笑出声呢。
在校园的每一个角落，都有着我们的欢声笑语，有着我们美好的回忆，这里就是我们成长的地方呀。
我们的校园，充满着活力与朝气，承载着我们的青春与梦想。
它就像一个温暖的大家庭，陪伴着我们度过每一天。
不管未来我们走向何方，这里永远都是我们心中最特别的存在。
总分总结构我们的校园作文
总分总结构我们的校园作文嘿，大家好！今天我给你们介绍一下我们的校园，当然是从我个人的角度来看啦。
校园这块地方，可是我们每天呆的地方，不聊聊怎么行？首先，得说说我们的校园有多大。
其实吧，咱们的校园也不算特别大，但也绝对不是个小破巷子。
早上走进校园，左边是教学楼，右边是图书馆，正前方是操场。
你们知道的，操场就是我们“热血青年”释放活力的地方。
每天放学后，大家都会跑去操场上踢足球、打篮球，有时候还会看到班级之间的篮球比赛，那个场面可真是热闹非凡。
讲到教学楼，我得夸夸咱们的教室。
每个教室都很宽敞，窗户特别大，阳光洒进来那感觉简直是惬意！我最喜欢坐在靠窗的位子，一边听老师讲课，一边看外面的绿树成荫。
顺便提一句，我们的班主任李老师是个超级有趣的人。
有一次上数学课，李老师讲到几何题目时，突然说了一句：“同学们，你们知道吗？圆周率这玩意儿就像个没有尽头的故事，它永远不会完结。
”全班哄堂大笑，结果那天数学课的气氛特别轻松，大家都觉得数学没那么难了。
除了教学楼，图书馆也是我们最爱待的地方之一。
每次考试前的复习，大家总是聚集在这里。
有一次，我看到小明和小红在角落里争论“图书馆的最佳学习角落”。
小明说他喜欢靠近窗户的那一边，因为光线好；小红则觉得角落里的沙发最舒服。
结果，两人最后决定妥协，各自坐到自己觉得最舒服的地方，真是有趣极了！我们校园的另一大特色就是美食。
别看校园里没有什么高档餐厅，但小食堂的饭菜那可是相当好吃的。
有一天中午，我和朋友们在小食堂吃饭，突然遇到了一位老奶奶，她手里拿着一袋馒头，笑呵呵地说：“孩子们，这些是我自己做的，大家尝尝！”我们当时全都吓了一跳，不过馒头吃起来真的很香，老奶奶还在那儿和我们聊天，讲述她年轻时的趣事，真是既温馨又有趣。
说到这里，我得说说咱们的校园活动。
每年春天，学校都会举行各种有趣的活动，比如文艺汇演、运动会等等。
有一年，我在运动会上参加了接力赛。
比赛那天，大家都拼尽全力，场边的同学们都在加油助威。
八年级上册作文指导 我们的校园等
范文一:我们的校园花朵不仅需要园丁,还需要肥沃的土壤。
——题记。
橘色的书桌依旧散发着馥郁的木头香味,桌面上密密麻麻的记录了学生们零零碎碎的心情。
老师手中的粉笔“吱吱”地在黑板上游走。
柔和的阳光透过玻璃窗沐浴着每一个人。
就这样,每天生活在时而宁静,时而喧嚣,时而晴朗,时而阴霾的地方——校园。
校园蕴藏着青春,智慧,还有每一个孩子的梦。
我们的校园也不例外。
每天都在谱写着轻松、欢乐的乐曲。
我们校园的全名为“福州市延安中学”。
它象征着伟大的延安精神。
目前是福州市所有公立中学中成绩最优异,且师资较为雄厚的一所学校。
是中宣部社区公民道德建设先进单位。
在全国都有知名度。
走进我们的校园,第一感觉并不奢华,也不广阔。
可是,多看几眼,你会觉得很自然,很朴实。
因为我们的学校也有约79年的历史了。
几棵大树坐落在校园的各个地方。
班驳的树影映在地上,映在墙上。
仿佛诉说着校园的一页页历史。
校门的西边有一片草坪,草坪正前方是学校的大操场。
在操场的周围环绕着塑胶跑道。
橙色的塑胶跑道在阳光的照射下显得更加的光鲜亮丽了。
你似乎可以感觉到学生们在赛场上激烈而艰辛地疾驶的样子。
校园里主要有三幢大楼。
分别为校门东边的“泽盛楼”,在大操场正北方向的“勤思楼”及勤思楼后方的“求索楼”。
可别小看泽盛楼,它是集体育、艺术、办公等为一体的体育馆。
它的身价可不小,一共是投资了近一千多万元。
泽盛楼的色彩主要由乳橘色和白色构成的。
由于它比勤思楼和求索楼要迟建很多,所以无论是外观还是在色彩上,都显的优美而崭新。
勤思楼是我们学校最大的教学楼。
你第一眼关注的可能并不是它的外观和色彩。
而是引人入胜的三角梅。
勤思楼一共有六层,从第二层起,每一层的走廊廊沿上都有三角梅。
在二到六层的每个班级门口的廊沿上都各有一株。
那些三角梅有紫红的与橘红的。
像熊熊烈火一般赋有生命力。
我想,也许每一株三角梅就代表着一个班级,每一朵三角梅就是班级里的学生。
同样的,那些三角梅也象征着我们伟大的延安精神,永不枯萎。
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（1）谈你认为该，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。 (板书(一)确定立足点 (二)按方位描述 (三)表达真情实感〕)
3、同学们,我们对自己校园很熟悉,现在老师和同学一起练写一个详写片断,有困难吗?(师生共同进行片断练习)
3、通过写作，激发学生热爱学校、热爱生活的情感。
教学准备：
提前让学生观察校园，看看哪儿最让自己喜欢。
教学过程：
(一)启发谈话，激发情感，确定中心
1.同学们喜欢咱们的校园吗?喜欢校园的哪些方面呢?
2.除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?
3.是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：一、中心思想)
是的我们都热爱这座校园在作文中就要表达出这种情感也就是这篇作文的中心思想
《我们的校园》作文指导
《我们的校园 》 作文指导
教学目的：
1、让学生明白，写一处景物要按一定的顺序，抓住特点去观察，培养观察能力。
2、让学生明白，写一处景物，要抓住重点，仔细观察，写作时要详细写，做到详略得当。不要面面俱到，没有重点，培养写作能力
实验小学： 孙吉成
4、 片断宣读 (教师的 学生的)
(四)教师总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。
（五）学生书写全文，完成作文。教师巡视指导。
板书设计: 我们的校园
一、中心思想
二、 叙述要有条理
三、 详细描写
(一) 确定立足点
(二) 按方位描述
(三) 表达真情实感
(二)指导写作条理
1.我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?
2.很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(板书：二、叙述要有条理)
(三)指导写重点段
1.文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨呢?还要考虑什么问题? (详写和略写的问题)
2.文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。