《神奇的磁铁》教学设计
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册“磁铁的秘密”章节。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极、磁铁的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁的性质，有两极，能分辨磁铁的北极和南极。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸铁性质，磁铁的两极。
难点：分辨磁铁的北极和南极，理解磁铁的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸片、指南针、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，讨论磁铁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）磁铁的吸铁性质：教师用磁铁吸起铁钉，让幼儿观察并解释现象。
（2）磁铁的两极：教师展示磁铁的两极，讲解如何分辨北极和南极，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁吸起回形针、铁钉，分辨磁铁的两极。
4. 课堂小结（5分钟）5. 磁铁的应用（10分钟）（1）教师展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
（2）幼儿讨论磁铁的其他应用。
六、板书设计1. 磁铁的吸铁性质2. 磁铁的两极：北极、南极3. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用磁铁在家庭中找到至少3个磁铁制品，并记录下来。
2. 答案示例：磁铁挂钩、磁铁玩具、冰箱门磁铁等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们对磁铁性质的理解程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中探索磁铁的其他性质和应用，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和操作性5. 作业设计的实用性和延伸性一、教学难点与重点的设定磁铁的吸铁性质和两极是本节课的重点和难点。
2024年大班科学精彩教案详案及教学反思《神奇的磁铁》
2024年大班科学精彩教案详案及教学反思《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“神奇的磁铁”。
通过本章学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的基本特性的认识，实践操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、电源、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并尝试用磁铁吸引周围的物体，引发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁铁演示吸引和排斥现象，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几种物品，让幼儿判断哪些可以被磁铁吸引。
（2）幼儿分组操作，用磁铁验证自己的判断，讨论并分享结果。
4. 知识拓展（10分钟）（1）教师介绍指南针的原理，让幼儿了解磁铁在生活中的应用。
（2）幼儿尝试用磁铁制作简易指南针，体验磁铁的指向性。
六、板书设计1. 神奇的磁铁特性：吸引铁、钴、镍等磁性物质吸引和排斥现象：同极相斥、异极相吸2. 磁铁在生活中的应用：指南针七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简易指南针。
2. 答案：将磁铁放在细针上，让磁铁自由转动，细针静止后，针的一端指向北方。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的特性和应用。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中遇到的问题，及时给予指导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁在医疗领域的应用等，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年中班科学活动《神奇的磁铁》教案
2024年中班科学活动《神奇的磁铁》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“神奇的磁铁”。
通过本节课的学习，让幼儿了解磁铁的特性，探究磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道磁铁是一种具有磁性的物质，能够吸引铁、镍、钴等金属。
2. 学会使用磁铁进行探索和游戏，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象。
难点：磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
2. 学具：每人一份磁铁、铁钉、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，里面装有磁铁。
邀请幼儿尝试用磁铁吸引盒子内的物品，观察幼儿的操作过程。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行磁铁探索游戏，尝试用磁铁吸引或排斥不同的物品。
5. 生活应用（5分钟）介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁性冰箱贴等。
6. 拓展延伸（5分钟）讨论磁铁的其他用途，激发幼儿的创新思维。
六、板书设计1. 磁铁的特性：具有磁性，能吸引铁、镍、钴等金属。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁探索家里的物品，记录能被磁铁吸引的物品。
2. 答案：铁制物品、含铁的物品等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的特性。
课后可以进一步引导幼儿观察生活中的磁铁应用，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿用磁铁进行创新游戏，培养幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和易懂性4. 随堂练习的互动性和有效性5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的指导意义一、教学难点与重点的确定磁铁的吸引和排斥现象是本节课的核心内容，需要重点关注。
2024年中班科学《神奇的磁铁》教案(精选
2024年中班科学《神奇的磁铁》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《磁铁的奥秘》中的第2节，主要内容包括磁铁的性质、磁铁的极性、磁铁的应用等。
详细内容涉及磁铁的吸引力、磁铁的同极相斥、异极相吸原理，以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁的两极，理解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高学生探索磁铁奥秘的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的同极相斥、异极相吸原理。
教学重点：磁铁的性质、磁铁的两极、磁铁的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小铁片、磁铁玩具。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小铁片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示磁铁玩具，吸引学生注意力。
（2）提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？”2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解磁铁的性质、磁铁的两极。
（2）讲解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）用磁铁吸引回形针，提问：“为什么磁铁能吸引回形针？”（2）用两个磁铁的同极相对，提问：“为什么这两个磁铁会相互排斥？”4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生用磁铁吸引铁钉、小铁片，观察现象。
（2）让学生用两个磁铁进行极性实验，观察排斥和吸引现象。
5. 小组讨论（10分钟）（1）让学生分组讨论磁铁在日常生活中的应用。
（2）每组汇报讨论成果，教师点评。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的两极：N极、S极3. 磁铁的吸引和排斥现象4. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：请举例说明磁铁在日常生活中的应用。
答案：如磁铁吸附在冰箱门上，用于固定纸张；磁铁吸附在铁质物品上，方便悬挂等。
2. 作业题目：解释磁铁的同极相斥、异极相吸原理。
答案：磁铁的同极相斥原理是相同极性的磁铁相互靠近时，它们之间会产生排斥力；异极相吸原理是不同极性的磁铁相互靠近时，它们之间会产生吸引力。
中班区域活动神奇的磁铁教案30篇
中班区域活动神奇的磁铁教案30篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学公开课教案《神奇的磁铁》
《神奇的磁铁》一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。
2.通过探索活动，培养学生的观察力、思维能力和合作意识。
3.激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱科学、勇于探究的精神。
二、教学重难点重点：认识磁铁，知道磁铁能吸住铁制品。
难点：学会用磁铁进行简单的实验，发现磁铁的特性。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁制品（铁钉、铁片、钥匙等）、非铁制品（塑料片、木块、纸片等）、磁铁实验盒。
2.学具：每组一套磁铁和实验材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一块磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色和大小。
2.提问：你们知道磁铁有什么作用吗？（二）探索磁铁的特性1.学生分组，每组一套磁铁和实验材料。
2.教师提出实验要求：用磁铁吸一吸实验材料，记录能被磁铁吸住的物品。
3.学生进行实验，教师巡回指导。
4.实验结束，教师邀请学生分享实验结果。
（三）磁铁的神奇现象1.教师演示磁铁同性相斥、异性相吸的现象。
2.学生分组讨论：为什么磁铁会有这样的现象？3.学生分享讨论成果，教师点评。
（四）磁铁的应用1.教师出示一些生活中常见的磁铁制品，如磁性挂钩、磁性玩具等。
2.学生讨论：磁铁在生活中的作用。
3.学生分享讨论成果，教师点评。
（五）磁铁游戏1.教师组织学生进行磁铁钓鱼游戏。
2.学生分组进行游戏，教师巡回指导。
3.游戏结束，教师邀请学生分享游戏感受。
2.学生分享自己的收获和感受。
3.教师点评，鼓励学生继续探索科学奥秘。
五、作业1.课下收集磁铁在生活中的应用实例，下节课分享。
2.家长协助孩子完成磁铁实验，记录实验过程和结果。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.认识磁铁，理解磁铁能吸住铁制品的原因。
2.学会磁铁的基本操作，通过实验发现磁铁的特性。
（二）教学难点1.理解磁铁的同性相斥、异性相吸的原理。
2.培养学生运用科学方法进行观察和实验的能力。
教学过程补充：（一）导入教师：同学们，你们听说过磁铁吗？知道它有什么特别的地方吗？学生1：我见过磁铁，它可以把铁的东西吸起来。
大班科学优质课《神奇的磁铁》优质教案
大班科学优质课《神奇磁铁》优质教案一、教学内容《神奇磁铁》这节课选自大班科学领域，主要围绕磁铁特性展开。
教学内容涉及教材第三章《磁铁力量》第二节“磁铁吸引和排斥”，详细内容包括磁铁认识、磁性基本表现、磁铁在生活中应用等。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本特性，如吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁同极相斥、异极相吸原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作和合作交流能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，提高他们探索科学积极性。
三、教学难点与重点重点：磁铁吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中应用。
难点：磁铁同极相斥、异极相吸原理。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘盒子，里面装有磁铁和一些铁制品，让幼儿观察并猜测：盒子里有什？揭晓答案，引导幼儿关注磁铁特性。
2. 例题讲解（10分钟）展示磁铁，让幼儿观察磁铁形状和颜色。
讲解磁铁吸引和排斥现象，通过实验让幼儿直观地感受磁铁特性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同物品。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 讲解磁铁在生活中应用（5分钟）展示磁铁在生活中图片，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
引导幼儿讨论磁铁用途，培养他们观察和思考能力。
5. 小结与拓展（5分钟）提问：“你们还知道哪些磁铁应用？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 磁铁特性吸引铁、镍、钴等物质同极相斥、异极相吸2. 磁铁在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里磁铁制品，并描述它们特点和用途。
观察生活中还有哪些地方使用磁铁，记录下来并与同伴分享。
2. 答案：磁铁制品：磁铁挂钩、磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
特点：具有吸引和排斥特性，可用于固定、吸附等。
用途：固定物品、装饰、娱乐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿解磁铁基本特性，但在讲解磁铁原理时，部分幼儿可能还存在理解困难，需要在今后教学中加强引导和解释。
中班科学教案神奇的磁铁教案及教学反思
中班科学教案：神奇的磁铁教案及教学反思中班科学教案：神奇的磁铁教案及教学反思「篇一」活动目标：1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。
2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的与同伴交流。
3、对研究磁铁的秘密感兴趣，体验动手尝试的快乐。
4、对磁铁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁（每人一个）等。
活动过程：（一）引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。
――――（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。
――――（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！――――（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。
这是怎么回事？――――小朋友，这里面的秘密你知道吗？小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。
（二）认识磁铁1、你见过的磁铁是怎样的？（黑黑的，有吸引力）2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！（每人两块磁铁，请幼儿动手实践操作，发现问题）3、你发现了什么？实验（三）认识磁铁能吸住铁的特性1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？（幼儿自由操作，认识磁铁的特性）2、玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么？（幼儿实验证明）（四）一起说一说总结（五）设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。
游戏情境："今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。
看谁找的又快又多"。
组织幼儿分组自主游戏，寻找曲别针。
引导幼儿交流找到区别针的方法，多玩几次。
总结："有的小朋友很聪明，他用磁铁转一下就吸住了很多的曲别针。
"老师再次演示一下。
加深对磁铁用处的了解。
（六）结束每个幼儿一块磁铁，在教室找到能吸的东西，进行展示。
中班科学《神奇的磁铁》精品教案精选
中班科学《神奇的磁铁》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，以“神奇的磁铁”为主题，深入探讨磁铁的特性。
教学内容主要包括教材第五章第二节《磁铁的吸引力》和第六章第一节《磁铁的两极》。
详细内容涉及磁铁的认识、磁铁的吸引力实验、磁铁的两极区分以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识磁铁，了解磁铁的吸引力，掌握磁铁的两极。
2. 技能目标：学生能够通过实践操作，运用磁铁进行简单的探索活动，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对科学探索的兴趣，激发他们主动探究身边现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引力和两极特性。
难点：磁铁两极的认识和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、电池、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘箱子，里面装有磁铁和一些杂物（如回形针、铁钉等）。
邀请学生上台尝试用磁铁从箱子中找出铁制品，引发学生对磁铁的好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）介绍磁铁的基本概念，引导学生观察磁铁的形状和颜色。
讲解磁铁的吸引力，通过实验让学生了解磁铁能吸引铁、镍等金属。
3. 例题讲解（15分钟）展示磁铁的两极，讲解磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。
通过实验，让学生观察磁铁两极的作用，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生尝试用磁铁进行探索，如用磁铁吸附铁钉、回形针等。
学生互相交流，分享自己的发现。
提问学生，引导他们思考磁铁的其他用途。
六、板书设计1. 磁铁的基本概念2. 磁铁的吸引力3. 磁铁的两极同极相斥异极相吸七、作业设计1. 作业题目：请学生用磁铁进行探索，记录下磁铁能吸引哪些物品。
2. 答案：磁铁能吸引铁、镍等金属。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生充分了解磁铁的吸引力和两极特性。
但在教学过程中，要注意引导学生主动探究，提高他们的观察和思考能力。
《神奇的磁铁》教案
《神奇的磁铁》教案《神奇的磁铁》教案《神奇的磁铁》教案1活动目标1、运用各种感官集中观察磁铁，初步建立科学概念；了解铁制品能被磁铁吸引。
2、学习通过预测、实验的方法探索磁铁的磁性。
3、培养乐于探究的品质，体验探索的乐趣。
重点难点1、活动重点：了解磁铁的特性和用途。
2、活动难点：实验并填写表格，并在自主探索中，激发对科学活动的兴趣。
活动准备1、长方形磁铁；各种不同材质的材料（塑料勺、钥匙、橡皮、毛线、回形针、彩纸、别针等）。
2、记录表若干。
3、PPT课件、图片。
活动过程一、导入：魔法表演——教师扮演魔法师，用“魔法棒”放在同样装有磁铁的玩具车前，奇迹发生了：小车可以随“魔法棒”前进或后退。
师：小朋友们下午好！生：悦悦老师下午好！师：仔细看看我是谁。
（摸一摸魔法帽）今天我是悦悦魔法师。
接下来我要施魔法啦，请小朋友们配合我哦。
玛尼玛尼哄！哦，我把小朋友都变成小魔法师啦。
欢迎来到今天的魔法课堂。
在我们上课之前先跟后面的客人老师们打个招呼吧。
（手势起立向后转跟客人老师打招呼。
）生：客人老师下午好！师：请坐。
我要开始我的魔法表演了。
看我的手上什么都没有，衣服上也什么都没有哦。
请小魔法师们睁大眼睛看清楚。
看那儿！（然后变出魔法棒）看这里。
（变出小车）见证奇迹的时刻到了！嘿，走！（推着小车走）嘿，来！（吸着小车来）。
你们想学这个魔术吗？（小声说）生：想！师：嘿嘿，奥秘就藏在这个魔法棒里。
（拆魔法棒，把磁铁拿出来）这是什么呀？生：磁铁！师：今天我们就来和磁铁一起变魔法吧~今天一起和磁铁变魔法的有橡皮，曲别针，纸，钥匙，布，吸管等。
哪个可以跟磁铁变魔法?哪个不能呢？师：（拿出塑料勺）你们猜，它可以跟磁铁变魔法吗？生：（请一位幼儿来进行猜想）可以/不可以。
师：我将你的猜想记录在纸上啦。
现在我们来做实验，（拿起塑料勺和磁铁），哦，原来塑料勺是不可以和磁铁变魔法的。
师：（拿出钥匙）你们猜，它可以跟磁铁变魔法吗？生：（请一位幼儿来进行猜想）可以/不可以。
大班科学教案《神奇的磁铁》
大班科学教案:《神奇的磁铁》以下是一份关于大班科学活动《神奇的磁铁》的教案：一、活动目标1. 认识磁铁的特性，包括磁性、磁极和磁力。
2. 观察并探究磁铁的吸引和排斥现象。
3. 培养对科学现象的好奇心和探究精神。
二、活动准备1. 不同形状和大小的磁铁。
2. 各种金属物品，如铁钉、钥匙、回形针等。
3. 非磁性物品，如塑料片、纸片、木片等。
4. 实验材料：磁铁、铁粉、指南针。
三、活动过程1. 导入- 通过展示一些有趣的磁铁玩具或现象，引发幼儿对磁铁的兴趣，如磁性画板、磁力玩具等。
- 提出问题：你们知道这些玩具为什么会有磁性吗？2. 认识磁铁- 展示不同形状和大小的磁铁，让幼儿观察并触摸磁铁。
- 讲解磁铁的特性：磁铁具有磁性，可以吸引铁、镍等金属物质。
3. 探究磁铁的吸引和排斥- 提供各种金属物品和非磁性物品，让幼儿尝试用磁铁吸引和排斥这些物品。
- 让幼儿记录哪些物品可以被磁铁吸引，哪些物品不能被磁铁吸引。
4. 实验：铁粉的磁性- 将铁粉均匀地撒在白纸上，然后用磁铁靠近铁粉，观察铁粉的聚集情况。
- 解释铁粉被磁铁吸引的原因。
5. 了解磁极和磁力线- 通过演示指南针的使用，让幼儿了解磁铁的磁极和磁力线的概念。
- 解释磁极的北极和南极，以及磁力线的方向。
6. 总结和拓展- 回到教室后，组织幼儿讨论他们的观察结果，让他们分享自己的发现。
- 提供一些拓展活动，如制作磁性玩具、寻找生活中的磁铁应用等。
四、活动延伸1. 科学区：在科学区提供更多的磁铁实验材料，让幼儿继续探究磁铁的特性。
2. 家庭活动：鼓励幼儿在家中寻找磁铁的应用，并与家人分享。
3. 日常观察：引导幼儿在日常生活中观察和发现更多与磁铁相关的现象。
五、注意事项1. 在活动中要确保幼儿的安全，避免幼儿误食或误触磁铁。
2. 根据幼儿的年龄和认知水平，调整活动的难度和深度。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探究神奇的磁铁过程中，培养对科学的兴趣和探究精神。
2024年小班下学期科学教案《神奇的磁铁》
2024年小班下学期科学教案《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四册第十章，详细内容为“神奇的磁铁”。
通过本章的学习，让幼儿了解磁铁的特性，认识磁铁的形状和用途，探索磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 知道磁铁是一种具有磁性的物质，能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 能够描述磁铁的形状、颜色和用途，了解磁铁在生活中的应用。
3. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的形状、颜色、用途以及磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘盒子，引发幼儿好奇心。
让幼儿猜一猜、想一想，盒子里有什么？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师打开神秘盒子，展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状和颜色。
（2）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿观察并说出自己的发现。
（3）教师讲解磁铁的用途，如磁铁可以吸附在冰箱上，还可以制作成各种玩具。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，用自己的话描述磁铁的形状、颜色和用途。
（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿进行补充。
4. 实践操作（10分钟）（1）教师发放教具，让幼儿用磁铁吸铁钉、回形针、铜钥匙，观察哪些物品可以被磁铁吸引。
（2）让幼儿尝试用磁铁的排斥现象，将两个相同极的磁铁相互靠近，观察现象。
六、板书设计1. 磁铁的形状：条形、圆形、方形等。
2. 磁铁的颜色：黑色、红色、蓝色等。
3. 磁铁的用途：吸附铁质物品，制作玩具等。
4. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用磁铁在家庭中寻找可以被吸引的物品，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解磁铁的特性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2024年大班科学活动神奇的磁铁教案
2024年大班科学活动神奇的磁铁教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为第三节“神奇的磁铁”。
通过本章学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的吸引与排斥现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 知道磁铁有吸铁性和指向性，了解磁铁的用途。
2. 通过操作活动，培养幼儿的观察、比较、分析能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸铁性和指向性。
难点：磁铁的排斥现象及其应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棍、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棍。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，里面装有磁铁，让幼儿猜测里面是什么，引发幼儿好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出磁铁，让幼儿观察其外形，了解磁铁的基本特征。
（2）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引铁钉、回形针等？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组操作，用磁铁吸起桌面上的铁钉、回形针等，感受磁铁的吸铁性。
（2）讨论：磁铁除了吸铁，还有哪些用途？4. 探索磁铁的指向性（10分钟）（1）教师演示磁铁的指向性，让幼儿观察磁铁如何指向南北方向。
（2）让幼儿分组操作，用磁铁和小木棍制作简易指南针，验证磁铁的指向性。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 神奇的磁铁吸铁性：吸引铁钉、回形针等指向性：指向南北方向用途：指南针、磁铁玩具等七、作业设计1. 作业题目：磁铁的用途大调查。
请幼儿与家长共同完成，调查生活中磁铁的用途，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点与不足，针对幼儿的操作情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿继续探索磁铁的奥秘，如磁铁的排斥现象、磁铁的形状等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 随堂练习的设计与实施6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学难点与重点的确定磁铁的吸铁性和指向性是本节课的重点，磁铁的排斥现象及其应用是难点。
《神奇的磁铁》大班科学优质课精品教案通用
《神奇磁铁》大班科学优质课精品教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材第三章《有趣物理现象》中第二节《磁铁吸引力》。
详细内容包括磁铁性质、分类、用途以及如何制作一个简单磁铁游戏。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本性质，如吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁分类及性质、制作磁铁游戏。
2. 教学重点：让幼儿学会使用磁铁，理解磁铁吸引力。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴磁珠、塑料碗、勺子、教学PPT。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴磁珠、塑料碗、勺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁吸起铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察并思考这一神奇现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示磁铁分类、性质和用途，引导幼儿认识磁铁两极、磁铁吸引和排斥现象。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，使用磁铁吸起不同物品，区分磁性物质和非磁性物质。
4. 制作磁铁游戏（10分钟）教师示范如何制作简单磁铁钓鱼游戏，然后让幼儿动手操作。
回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己收获和感受，激发幼儿继续探索磁铁兴趣。
六、板书设计1. 磁铁两极：N极、S极2. 磁铁性质：吸引铁、镍、钴等磁性物质3. 磁铁用途：制作磁铁游戏、磁性挂钩等七、作业设计1. 作业题目：（1）使用磁铁吸起家中磁性物质，记录下来。
（2）与家长一起制作一个磁铁游戏，分享给同学们。
2. 答案：（1）铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴磁珠等。
（2）磁铁钓鱼游戏、磁铁粘土等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿更好地理解磁铁吸引力，激发幼儿对科学兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿解磁铁在其他领域应用，如磁悬浮列车、磁铁贴等。
（2）开展科学活动，让幼儿探索磁铁更多性质和用途。
2024年大班科学优质课《神奇的磁铁》精彩教案
2024年大班科学优质课《神奇的磁铁》精彩教案一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍等金属物质。
2.培养幼儿的观察、操作和探究能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识磁铁的特性，学会使用磁铁进行简单实验。
2.教学难点：理解磁铁的两极性质及磁极间的相互作用。
三、教学准备1.磁铁若干个2.铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料3.磁铁教具4.实验记录表5.白板、粉笔四、教学过程（一）导入新课1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等特点。
2.邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量和质地。
3.提问：你们知道磁铁有什么特别的本领吗？（二）探究磁铁的特性1.教师将磁铁分别靠近铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料，引导幼儿观察磁铁与这些物体的相互作用。
2.邀请幼儿分组进行实验，记录实验结果。
（三）磁铁的两极性质1.教师用磁铁教具展示磁铁的两极，引导幼儿观察磁铁两极的标记。
2.教师演示磁铁两极的相互作用，如同极相斥、异极相吸。
3.邀请幼儿上台尝试磁铁两极的相互作用，感受磁铁的神奇。
（四）磁铁的应用1.教师举例说明磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
2.邀请幼儿分享自己了解的磁铁应用实例。
2.邀请幼儿谈谈自己在本次科学活动中的收获和感受。
五、作业与拓展1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁应用实例，并记录下来。
六、教学反思重难点补充：（二）探究磁铁的特性1.教师将磁铁分别靠近铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料时，可以这样引导：“小朋友们，当磁铁靠近这个铁钉会发生什么？”“哦，我看到磁铁把铁钉吸住了，这说明磁铁对铁钉有一种特殊的吸引力。
”2.在幼儿分组实验时，教师可以这样指导：“每组的小朋友，你们要仔细观察，磁铁能吸引哪些材料？哪些不能吸引？”“每组记得把能被磁铁吸引的材料放在一张纸上，不能吸引的放在另一张纸上，然后我们一起来分享一下你们的发现。
2024年大班科学教案《神奇的磁铁》精选
2024年大班科学教案《神奇的磁铁》精选一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节《探索磁铁的奥秘》。
通过学习，让幼儿了解磁铁的特性，认识磁铁的基本结构，探索磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍、钴等磁性材料。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的基本特性及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴制玩具、塑料玩具、木板、图卡等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴制玩具、塑料玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试用磁铁吸起身边的物体，引发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 探索磁铁的特性（10分钟）（1）教师引导幼儿用磁铁吸铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴制玩具等，让幼儿发现磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性材料。
（2）幼儿分组讨论并记录观察到的现象，教师巡回指导。
3. 磁铁的吸引和排斥现象（5分钟）（1）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
（2）幼儿分组操作，用磁铁体验吸引和排斥现象。
4. 磁铁在生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁铁吸附玩具等，让幼儿了解磁铁的实际作用。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示图卡，讲解如何用磁铁找出隐藏在木板中的铁钉。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行随堂练习，用磁铁找出隐藏在木板中的铁钉。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性：吸引铁、镍、钴等磁性材料。
2. 磁铁的吸引和排斥现象：同极相斥、异极相吸。
3. 磁铁在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出隐藏在家中的磁性物品，并记录下来。
2. 答案：磁性物品如铁钉、回形针、磁性玩具等。
2024年大班科学公开课教案《神奇的磁铁》精选
2024年大班科学公开课教案《神奇的磁铁》精选一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的奥秘》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸放作用、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有两极，能区分磁铁的N极和S极。
2. 通过实践操作，掌握磁铁的吸放作用，培养观察和动手能力。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的两极及其作用。
重点：磁铁的吸放性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 例题讲解（1）教师展示磁铁吸铁钉的现象，引导学生观察并提问：“为什么磁铁能吸引铁钉？”（2）学生回答后，教师讲解磁铁的吸放作用。
3. 随堂练习（1）教师发放学具，引导学生分组进行实践操作，观察磁铁的吸放作用。
4. 磁铁的两极（1）教师展示磁铁的两极，引导学生观察并提问：“你们知道磁铁有两极吗？它们有什么不同？”（2）学生回答后，教师讲解磁铁的两极及其作用。
5. 磁铁在生活中的应用（1）教师展示磁铁在生活中的应用实例，如磁铁挂钩、磁性玩具等。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸放作用3. 磁铁的两极4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举出磁铁在生活中的三个应用，并说明其原理。
答案：如磁性挂钩（利用磁铁的吸放作用）、磁性玩具（利用磁铁的两极相互吸引）、磁卡（利用磁铁的磁性记录信息）。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简易的指南针。
答案：将磁铁悬挂，使其自由旋转，观察磁铁静止时N极指向的方向，即为指南。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了磁铁的性质和作用，培养了学生的观察和动手能力。
大班科学公开课教案《神奇的磁铁》
大班科学公开课教案《神奇的磁铁》一、教学目标1.了解磁铁的基本性质和特点；2.能够感受磁力的存在，并探究磁力产生的原因；3.学习使用磁铁，如：吸附、排斥等；4.培养探究和实验的能力，培养创新思维。
二、教学重难点教学重点：1.知道磁铁具有吸附和排斥的性质；2.知道磁铁有S、N两极，相似的两极互相排斥，不同极的互相吸引；3.学习探究磁力的产生原因。
教学难点：1.磁场的概念和特点的理解；2.离子在磁场中的运动规律理解；3.场力线和磁极的理解和把握。
三、教学准备1.磁铁若干；2.一些可以吸附的小物品；3.实验装置（可以用自行车钢丝、电线等制作）；4.动画视频：尼古拉•特斯拉发明的Tesla球，或类似于磁场演示实验视频；四、教学过程设计第一部分：感受磁力的存在1.引入（3分钟）：教师利用物品进行磁铁的演示、啤酒瓶磁铁奥秘的解释，启发孩子思考磁铁的神奇之处，并探讨与这些示例有何不同。
2.探究：（25分钟）（1）带领学生在纸上绘制不同方向的箭头，让学生用磁铁将箭头组装成一个正方形。
（示意图如下）---->| |<----（2）分别抽取两个箭头进行组装。
（3）用磁铁接触两极点，解释为什么箭头会跟着磁铁移动，有什么奇怪的地方，引导学生探究磁铁对物品的吸附和排斥性质。
（4）磁铁对物品的吸附和排斥性质，让学生拿起磁铁，尝试对不同的物品进行吸附排斥的操作。
引导学生描述物品的特点是什么，从而科学总结出磁铁吸附和排斥的规律。
第二部分：学习使用磁铁1.引导（3分钟）通过磁铁的排斥性质和表示磁铁“顶”和“底”的符号，引导学生了解磁铁有区别于常见物品的两个特殊性质：磁复极性和磁场。
2.探究：（20分钟）（1）首先，向学生展示一些磁铁样品，引导学生观察它们的形状、颜色和尺寸，并结合题目完善对磁铁的了解。
（2）运用Tesla球或磁场演示实验视频，让学生可以亲身体验磁场的存在，了解自然中的磁场感受，在动手的过程中加深对磁场的理解。
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《神奇的磁铁》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。
1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。
现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。
3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。
4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。
(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。
)《神奇的磁铁》教学设计篇2活动目标：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
活动准备：学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活动过程：一、激发幼儿学习兴趣，引出磁铁。
1、出示PPT科学王国，激发幼儿兴趣教师：今天，老师要带你们去一个神秘的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有很多好玩的游戏，大家想去吗！但是在科学王国里要遵守游戏规则，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗！（出示PPT城堡）教师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。
2、做实验，引出磁铁教师：瞧、老师把钥匙已经准备好了，但是它在杯子里，请小朋友想办法拿出来（不能用手，也不能倒出来）我给大家准备了工具，你来试试怎样把它拿出来。
（引导幼儿用磁铁吸住钥匙）教师：钥匙拿到了，我们现在就出发去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，（出示磁铁图片）。
二、幼儿探索活动1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人教师：刚刚我们大家都认识了磁铁，可是磁铁告诉老师，今天它要找到它的好朋友，可是它也不知道谁是他的好朋友，想要请小朋友一起帮忙找一找，愿意吗！今天我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们一起来看看有那些吧！（出示PPT图片）教师：刚刚我们都认识了磁铁请来的客人，现在我把他们都请到教师里面来了，我们掌声欢迎它们吧！有谁呀！（出示实物）我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁就要请小朋友帮助它找到它的好朋友，后面老师已经为你们准备好了学具盘，请小朋帮助他吧！2、幼儿自由操作，教师巡回观察3、出示记录表，幼儿和教师共同完成教师提问：你怎么知道他们是还朋友呢！而他们不是呢！（因为上面的是铁做的，而下面的不是）三、让幼儿了解磁铁在生活中的用途教师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。
教师提问：那你发现了没有磁铁有什么本领（能吸带铁的东西）教师小结：我们发现磁铁有那么大的本领，那请小朋友回家和爸爸、妈妈一起观察生活中还有那些地方用到了磁铁，明天来幼儿园和小朋友一起分享。
四、活动延伸游戏活动时间，请小朋玩《小猫钓鱼》，巩固幼儿对磁铁的认识。
《神奇的磁铁》教学设计篇3活动目标1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。
2、学会记录自己实验的结果。
3、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。
4、能大胆的交流自己的发现。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
6、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点活动重点：幼儿能大胆动手实验，发现问题，解决问题。
活动难点：学会记录自己实验的结果，感知磁铁吸铁的现象。
活动准备1、篮子里有铁钉、棉花、积木、硬币、塑料玩具、气球、剪刀、花布、橡皮泥等，磁铁单独放。
2、实物卡片若干，实验记录单。
活动过程一、设疑引入1、师：“孩儿们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小猫欢欢，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”2、学生讨论、思考。
（原来欢欢身上有一个奇特的黑色的小东西，它的名字就叫磁铁）3、“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来探索磁铁的奥秘吧！”二、提出假设，猜测结果。
1、请小朋友们找一找桌子上的磁铁。
2、认识桌面上的材料。
3、教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？4、幼儿猜测结果，并说明原因。
三、动手实验，验证结果。
1、幼儿动手实验，验证假设。
提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对不对。
（2）你发现了什么？（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？并在记录单上记录下来。
2、教师引导学生验证（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。
（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。
（磁铁能吸铁）四、扩展认识经验。
1、教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来吗？2、想一想：我们的生活中哪些地方用了磁铁。
3、游戏：考考你。
（1）一天，奶奶正在订扣子，不小心把针掉在地上了，怎么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。
（2）妈妈想去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？请帮妈妈想办法。
五、活动延伸（游戏：磁铁）《神奇的磁铁》教学设计篇4一、说设计意图磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，许多幼儿都玩过小猫钓鱼的磁性玩具。
在玩的过程中，幼儿对磁铁的特性有了一些感性的认识，但没有形成知识的建构。
大班幼儿求知欲增强，磁性玩具产生的有趣现象强烈的吸引着幼儿，他们想要探知究竟。
正如纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远发展，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
神奇的磁铁这一活动，通过有趣的实验和游戏，激发幼儿对科学学习的兴趣。
因此，此活动既来源于幼儿的生活，又服务于幼儿的生活。
二、说活动目标大班幼儿爱学好问，他们喜欢动手尝试，抽象思维能力有了明显的发展，根据布鲁姆的教育目标分类学说，我确立了三个活动目标，分别是：1.认知：初步了解磁铁的基本特性，知道其在生活中的用途。
2.动作技能：学会记录实验结果，并用语言进行表述。
3.情感：在自主探索中萌发对科学学习的兴趣.三、说活动重难点1.活动重点：了解磁铁的特性和用途。
2.活动难点：尝试按照一定标准进行分类，并在自主探索中，激发对科学活动的兴趣。
四、说活动方法1.说教法：（1）观察法：对幼儿的实验操作进行观察与个别指导，帮助幼儿获得正确的知识经验。
（2）游戏法：本次活动以游戏贯穿始终，钓鱼游戏、磁铁开火车等游戏，寓教于乐，让幼儿在玩耍中掌握磁铁的特性。
（3）启发引导法：幼儿在实验的过程中遇到问题，教师运用适当的语言帮助幼儿探索问题，解决问题。
2.说学法（1）小组合作法：让幼儿进行分组实验，既发展了幼儿的动手能力，又培养其合作互助的良好情感。
（2）体验法：通过实际操作加深幼儿对磁铁特性的认知。
五、说活动准备1.教具：小鱼卡片、回形针、自制鱼竿、小熊手偶、胸卡、大小磁铁若干。
2.学具：积木、螺丝钉、雪花片、布条、纸片、硬币、毛线、玻璃球等操作物品。
六、说活动过程我将本次活动设计为层层递进、环环相扣的三个环节：导入--展开--结束。
1.游戏导入，激发幼儿兴趣。
通过钓鱼游戏，引导幼儿明白磁铁可以钓到鱼，是因为小鱼身上有回形针。
2.展开环节，主要是在操作中感知磁铁的特性。
（1）我帮磁铁找朋友（2）移动的硬币（3）磁铁在生活中的用途、3.结束教师总结后以游戏形式巩固所学内容，加深幼儿对磁铁的特性用途的了解，同时也调动了全体幼儿的积极性，提高其对科学活动的兴趣。
《神奇的磁铁》教学设计篇5教学目标：1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录，发展观察力和语言表达能力。