论语 十二章

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4.子日:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。〞
【译文】孔子说:“一国军队,可以改变其主帅;一个人的志向却是不能改变的。〞
即使是一个普通人,也要有坚决的志向。一个人的志向能否被改变,取决于他自己。所以越是危急的时候,越要保卫自己的人格,坚守气节。这是个人修养,强调坚守志向,同学们,七年级是个新的起点,从今天起,大家为自己树立一个志向,并朝着这个目标不断努力。
2.子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。〞
【译文】孔子说:“几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习,如果也有他们的缺点就加以改正。〞
善于发现别人身上的缺点和优点的人,也往往是善于向他人学习的人。孔子无常师,从每一个人学习他们的优点。所以孔子说三人行必有我师。可见只要抱定“择善者而从之,其不善者而改之〞的学习态度,无论什么环境,无论什么人,都可从中得到提高。这是学习方法和个人修养,强调无论何时何地,同学们都要虚心向他人学习,同时要有端正的学习态度。
知识讲解
〔难点突破〕
1.子曰:“温故而知新,可以为师矣〔yǐ〕。〞
【译文】孔子说:“在温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以做老师了。〞
在孔子那里,古代典籍及礼仪习俗等都为“故〞,“故〞自身不会产生“新〞,温故而知新,强调“悟〞,即思考。《礼记・学记》中记录了孔子这句话:“记问之学,缺乏为人师。〞说明孔子认为只能记诵一些知识是不能当别人的老师的,一定要将知识融会贯穿,能在温习旧知识中有所新发现,才可以为师。可见,温故和知新并非平列的两件事,关键在于要知新,这就需要独立思考了。我们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的根底上开展而来的,温故而知新是同学们常用的一个十分可行的学习方法,要将这种学习方法运用到自己的学习实践中。
郑光敏
单位名称
库尔勒市第五中学
填写时间
2021年8月10日
学科
语文
年级/册
七年级〔上〕
教材版本
人教版〔部编版〕
课题名称
第三单元 11 《论语》十二章
难点名称
理解《<论语>十二章》所蕴含的深刻哲理,并把所学知识、道理付诸于实践
难点分析
从知识角度分析为什么难
《<论语>十二章》是文言文体,文中实词、虚词量很大,局部句式较长,翻译难度大,句子的含义深刻,学生理解起来存在一定困难。
从学生角度分析为什么难
这是学生本学期接触的第二篇古文,七年级学生刚刚接触文言文,根底较差,对文言文实词、虚词积累少,因此在阅读中存在一定困难。
难点教学方法
通过朗读,选择文章中学习方法、学习态度、修身做人的典型句子,借助注释翻译,理解蕴含的深刻哲理,鼓励学生把所学知识、道理付诸于实践。
教学环节
教学过程
2.词语解释。
焉:于此,意思是在其中。
善者:好的方wk.baidu.com,优点。
川上:河边。川,河流。
三军:指军队。
夺:改变。
匹夫:指平民中的男子,这里泛指平民百姓。
小结
同学们,我们今天学习《论语》中的语录,养成高尚的人格,树立正确的人生观、价值观,是可以影响我们一生的。儒家提倡“诚意,正心,格物,致知,修身,齐家,治国,平天下〞。诸葛亮曾说:“志当存高远,〞在《论语》中找寻责任心和勇于担当的精神;在《论语》中悟孔子和弟子的关系,学习为人之道,和人相处之道;孔子强调,“知之为知之,不知为不知,是智也〞在 《论语>>中养成实事求,知错就改的态度。《论语》还可以教给我们许多为人处世的法宝,如诚信,珍惜时间,过简单平淡的生活……我们一起学习经典,传承文化,将古代先贤哲人的思想运用到现实生活中,指引我们不断前行。
导入
有人说,假设中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道《论语》,也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下〞,它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越奉献。今天,就让我们走近孔子,随着这位“万世师表〞一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。〔播放孔子及《论语》短视频〕
川上曰:“逝者如斯夫〔fú〕,不舍昼夜。〞
【译文】孔子在河边感慨道:“时光像流水一样消逝,日夜不停。〞
这里的“逝者〞可以是消逝的时光,也可理解为世间万物的变迁如流水一样昼夜不停,孔子的感喟,自然也包括对时间流逝、生命短暂的叹息。万物变迁,这是任何人都无法改变的,然而如何对待这变迁,不同的人却有不同的态度。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴〞,强调我们要珍惜时间,敬畏生命。
课堂练习
〔难点稳固〕
1.填空。
孔子〔公元前551~公元前479〕名丘,字仲尼,儒家学说的创始人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。他的哲学思想提倡“仁义〞,“礼乐〞,“德治教化〞,以及“君以民为体〞,孔子与弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。《论语》是儒家经典之一,是一部以记言为主的语录体散文集,和《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书〞。“五经〞:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五部作品。
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