省现代化学校评估细则

合集下载

浙江省现代化学校评估细则(初级中学,含九年一贯制学校)

14.学校每百名学生拥有县（区）级以上骨干教师1人以上；80%的学科有教师获得县（区）及以上学科带头人。
15.学校教师心理健康教育资格证持证率不低于80%，有出国（境）学习、研修、交流经历的专任教师。
四、教育技术装备
16.学校教育技术装备符合《浙江省中小学教育技术装备标准》，且生均教育技术装备值达到上一年全省平均值。
2.学校供学生使用的教学用书只能在规定目录范围内，严格按照年级学科教辅材料使用要求向学生推荐使用。义务教育学校未经省级及以上部门批准，不得引进境外课程、不得使用境外教材。
3.学校严格实行平行分班；严格按照课程计划开足开齐基础性课程，开足开全拓展性和综合实践活动课程。无阴阳课表现象。
4.教学时间总量严格控制在规定范围，保证学生每天10小时睡眠时间，每天锻炼一小时。
5.学校严格按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《浙江省中小学校教育教学工作相关政策要求摘编》（浙教基函〔2016〕23号）等要求执行。
二、办学条件
6.公办初中生均日常公用经费高于全省上一年度平均值，并逐年增加。
7.学校班额不超过50人；2010年后建成的学校（校区）学生数不超过2000人，2010年前建成的学校（校区）学生数不超过2400人。（九年一贯制学校小学部班额不超过45人，2010年后建成的学校学生数不超过2500人；2010年前建成的学校学生数不超过3000人。）
三、师资队伍
11.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。
12.学校师生比达到1：13.5（九年一贯制学校小学部师生比为1:1以上。
13.学校专任教师100%达到本科及以上学历（九年一贯制学校小学部专任教师本科率90%及以上）。

浙江省现代化学校评估细则(小学)

浙江省现代化学校评估细则（小学）
第一部分申报条件
一、规范办学
1.近三年学校无违规补课情况（公休日、节假日、寒暑假、课余时间等无课外补课）；无违规招生和违规收费行为情况；无举办各类学科竞赛辅导班，无组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班；在职教师无涉及有偿补课等行为；在廉政建设上，无违法违纪事件；平安校园建设达到4A级以上，无重大安全责任事故和教学事故，近三年师生违法犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。
17.学校符合智慧校园建设要求，有拓展性课程教室，教师网络学习空间人人通。
8.学校生均体育运动场馆面积达到7.5平方米以上；生均教学及辅助用房面积达到4.5平方米以上。
9.学校每12个班级配备音乐、美术专用教室各1间以上；其中，每间音乐、美术专用教室面积分别不小于96、90平方米；2016年前建成的学校，每间音乐、美术专用教室面积分别不小于73、67平方米。
10.学校生均占地面积、生均建筑面积、生均集中绿地面积、各类教室面积等不低于浙江省《九年制义务教育普通学校建设标准》（2005年版）中的Ⅱ类学校及以上标准。
三、师资队伍
11.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。
12.学校师生比达到1：19；每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数达到0.9人以上。
13.学校专任教师专科及以上学历100%，其中本科率90%及以上。
5.学校严格按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《浙江省中小学校教育教学工作相关政策要求摘编》（浙教基函〔2016〕23号）等要求执行。
二、办学条件
6.公办小学生均日常公用经费高于全省上一年度平均值，并逐年增加。

示范校评估细则3.0(5月16日初定稿)

2.专业群构建合理，建设成效明显，有2个以上省级现代化专业群。
没有省级现代化专业群。
3.实训基地。实训基地布局合理，设施设备与专业课程匹配度高，能满足学生实践教学需要；校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心、技能大师工作室、创新创业教育实践平台等，有多个深度合作的校外实训实习基地；建成2个以上省级现代化实训基地。
2.每个主干专业与1-2个有影响的企业稳定合作。
2.集团化办学。牵头组建市级以上职教集团等办学联合体，形成教学链、岗位链和产业链的深度融合。
学校牵头组建市级以上职教集团等办学联合体，集团化办学成效明显。
学校牵头组建市级以上职教集团等办学联合体并充分发挥作用。
没有牵头组建市级以上职教集团或职教集团没有发挥实际作用。
学校专业建设规划制订程序科学、论证充分。专业建设目标明确，符合行业和地区发展需求，充分体现专业特色和专业优势。
1.学校专业建设规划制订程序科学、论证充分。
2.专业建设目标明确，符合行业和地区发展需求，充分体现专业特色和专业优势。
3.专业建设年度工作计划和总结充分反映专业建设目标的实施和达成情况。
1.专业建设规划未经深入的调研和论证。
1.充分发挥企业在人才培养过程中的作用，校企共同制订实施性人才培养方案，实施校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制人才培养模式。
2.推进中高职人才培养衔接，主干专业已构建与高等职业教育相衔接的课程体系。
3.开展创业创新教育，设立创业创新基金，扶持在校生创业创新实践。
1.未严格执行实施性人才培养方案。
地方政府鼓励和支持学校发展，将学校发展列入地方职业教育发展规划。
1.地方政府出台相应的政策、文件，鼓励和支持学校发展。
2.学校发展列入地方职业教育发展规划。

浙江省现代化学校评估细则(中职学校)

浙江省现代化学校评估细则（中职学校）第一部分申报条件一、规范办学1.近三年学校无违规招生和违规收费情况；在职教师无违规兼职兼薪行为；平安校园建设达到4A级以上，无重大安全责任事故和教学事故，在校学生犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。

2. 学校全面贯彻落实《学校体育工作条例》与《学校卫生工作条例》。

坚持“两课两操一活动”制度，每天锻炼一小时。

二、办学条件3.确保生均公用经费不低于省定公用经费标准且高于普高的1.5倍，确保生均公共财政预算经费、生均公用经费比上一年度有所增长。

4.无超50人班额现象。

5.学校在校生人数达2000人以上（专门化学校达1200人以上）。

6.学校校园面积与建筑面积达到教育部《中等职业学校设置标准》（教职成〔2010〕12号）文件要求。

7.没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。

三、教师队伍8.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。

9.学校专任教师与在校生之比达到1:16；专任教师学历达到本科及以上（特殊高技能实习指导教师可适当放宽学历要求），其中高级职称教师比例达30%以上。

10.学校专业教师占专任教师的比例达50%以上；专业教师“双师型”比例达80%以上。

11.兼职教师占专业教师的比例达30%，且技师及相当水平的兼职教师占比不少于60%。

12.学校教师心理健康教育上岗资格证书持证率不低于90%；有出国（境）学习和研修经历的专任教师。

四、设备设施13.学校实训工位数与本专业学生数相匹配，主要设备与区域龙头企业设备的先进性相当；现代制造类专业生均设备价值不少于10000元，其它类专业生均设备价值不少于6000元；校外建有符合各专业学生实习需要的实训基地；建有方便师生阅览的开放式图书室与电子阅览室；教学用计算机拥有量5人/台。

14.学校符合智慧校园建设要求；教师网络学习空间人人通。

省级规范化学校评估标准和细则

10
设计与质量不符合要求或维修不及时不得分。
C6、普通教室、各科专用教室、公共教学用房、办公用房及生活用房及辅助用房设置、数量、面积、设计达到《标准》要求，室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。
80
每有一类校舍面积不达标扣5分；无体育活动室、探究实验室分别扣10、5分，体育活动室
20
校园网达不到要求扣10分，未实现多媒体班班通扣10分。
C15、学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料工具书和报刊达到标准要求。每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。
20
生均图书每少1册扣0.5分，教参资料、工具书和报刊每少1种扣0.1分，扣完为止。
B5
教育经费30分
C16、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。
办学
行为
60分
C30、坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。
10
有妨碍学生健康成长办学行为的，酌扣5-10分。
C31、不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。
10
有违规现象B10项不得分。
C32、严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策。
10
数量不足、维护不好分别扣2-5分。
一级
指标
二级
指标
评估要点
分值
评分办法
得分
自评
复评
A1
办
学
条
件
400
分
50分
B4
教学
设施
设备
130分

教育现代化学校验收评估细则

教育现代化学校验收评估细则教育现代化是指将传统的教育模式与现代科技手段相结合，通过教育内容、方法和手段，提高学生的综合素质和创新能力，培养适应社会发展需要的人才。

学校验收评估是对学校教育现代化进程的检查和评价，能够帮助学校发现问题、找出差距，并制定有针对性的改进措施，提高教育质量。

下面是教育现代化学校验收评估的细则。

一、教育理念和目标评估1.教育理念的评估（1）学校是否制定了明确的教育理念，使之与时俱进，符合社会发展需求。

（2）教育理念的传达情况和落实程度。

2.教育目标的评估（1）学校制定的教育目标是否与学生的发展需求相匹配。

（2）学生在各个阶段各个层面的学习目标是否明确。

二、教育内容和课程评估1.教育内容的评估（1）学校的课程设置是否与现代社会的需求相适应。

（2）是否有相应的创新创业教育、素质教育等内容。

（3）是否注重学生的个性发展和综合能力培养。

2.课程设置的评估（1）各个学科的教学计划是否能够贯穿知识与技能的培养。

（2）不同学科之间的关联性和协调性如何。

（3）对于现代科技的应用是否有相应的教学内容。

三、师资队伍和教师发展评估1.师资队伍的评估（1）学校的师资队伍是否充足，师资结构是否合理。

（2）教师的教学经验和专业素养如何。

（3）教师的继续教育和专业发展情况。

2.教师发展的评估（1）学校是否有完善的教师培训和发展机制。

（2）教师培训的内容和方式是否与现代教育发展相适应。

（3）教师的教学质量评估和反思能力。

四、教学方法和手段评估1.教学方法的评估（1）学校的教育教学方法是否符合现代教育发展需要。

（2）是否有多样化的教学方法，包括合作学习、项目学习等。

（3）课堂教学的互动性和学生参与度如何。

2.教学手段的评估（1）学校是否充分利用现代科技手段进行教学。

（2）教学手段中的教学资源是否丰富和有效。

（3）对于信息技术的应用和教育资源的开发利用如何。

五、教育环境和教育资源评估1.教育环境的评估（1）学校的校园环境是否安全、健康、舒适。

实施办法1

附件江苏省现代化示范性职业学校江苏省优质特色职业学校评估实施办法（试行）根据省教育厅省财政厅《关于做好江苏省现代化示范性职业学校江苏省优质特色职业学校建设工作的通知》（苏教职〔2016〕15号）精神和有关要求，结合我省中等职业学校发展实际和评估工作规范，制订本实施办法。

一、评估指导思想深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，充分发挥评估的助推作用，强化标准引领、突出过程监控、利用结果导向，引导全省中等职业学校进一步加强内涵建设，提高中等职业教育质量，促进现代职业教育体系建设，努力建成一批国内领先的现代化职业学校。

二、评估基本原则（一）导向性原则。

坚持育人为本，突出评估导向，把学生发展作为专业建设和学校发展的出发点和落脚点，引导学校树立科学的发展观、人才观、质量观，正确处理学校发展与学生发展、硬件建设与内涵建设、规范管理与创新管理、内部保障与外部保障等各种关系，坚持分类评估，不断提高中等职业教育培养质量。

（二）规范性原则。

贯彻国家和我省既定的现代化建设、标准化办学、规范化管理的要求，坚持评估标准，严格评估程序，引导学校夯实基础，规范并完善培养模式，主动建构自我发展、自我监控、自我评价、自我改进的质量保障机制。

（三）发展性原则。

发挥以评促建的助推作用，鼓励学校不断明晰办学定位，强化特色发展；加强专业建设、优化专业结构，提高培养成效，持续激发专业优质发展、教师专业发展、学生全面发展的内生动力，促进中等职业教育快速发展。

（四）创新性原则。

基于中等职业教育评价的新趋势、新思维、新技术，引领职业学校通过培养模式、课程实施、质量评价等体制机制的改革创新，加强内涵建设，促进学生全面发展，提升社会服务能力。

三、评估对象范围江苏省现代化示范性职业学校评估对象为：自愿申报的已建成的江苏省高水平现代化职业学校和具备江苏省高水平现代化职业学校条件的四星级职业学校。

浙江省现代化学校评估细则(普通高中)

浙江省现代化学校评估细则（普通高中）第一部分申报条件一、规范办学1.近三年学校在周末、节假日、寒暑假等无违规补课情况；无违规招生和违规收费行为情况；不举办高复班，不招收复读生，无借读生；学校在职教师无涉及有偿补课等行为；平安校园建设达到4A级以上，无重大安全责任事故和教学事故，在校学生犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。

2.学校无强制指定选考科目；高中各年级教辅材料在规定目录范围内，提供代购服务，做到“一模块一辅”。

3.学校开足开齐国家课程，开足开全选修课程；并开科目不超过要求（高一年级每学期开设的并开学考科目不超过8门）。

4.教学时间总量严格控制在规定范围，保证学生每天8小时睡眠时间，每天锻炼一小时。

5.学校严格按照《浙江省中小学校教育教学工作基本规范要求》（浙教办基〔2016〕97号）要求执行。

6.学校校园面积与建筑面积达到《浙江省工程建设标准<寄宿制普通高级中学建设标准>》（2006年）的要求。

7.没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。

二、师资队伍8.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。

9.学校教职工与学生比达到1：12.5（专任教师达到教职工总数的86%）。

10.学校专任教师100%达到本科及以上学历，其中研究生学历（含硕士学位）不低于20%（设区市属普高不低于30%）；中高级职称比例达70%及以上，其中高级职称比例达40%及以上。

11.学校每百名学生拥有县（区、市）级以上骨干教师1人以上。

12.学校教师心理健康教育上岗资格证书持证率不低于80%；有出国（境）学习和研修经历的专任教师。

13.有60%以上专任教师参与开发选修课程，80%以上专任教师开设选修课程。

三、教育技术装备14.学校教育技术装备符合《浙江省中小学教育技术装备标准》，且生均教育技术装备值达到上一年全省平均值。

现代化评估标准

听汇报查资料访谈
理体制改革成效明显，教师绩效考核和流动考评制度完善。
46.科学实施教师绩效考核，教师流动工作开展有序。3分
校园文化
5分
充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科技、体育、艺术等活动，打造特色节日文化。重视共青团和少先队工作，学生社团活动丰富多样，班级文化富有特色。注重开发和利用社区文化资源，促进学校文化与社区文化的融合互通。组织文化凝聚力强，教师合作发展机制完善，体现共同的教育信念和卓越的文化追求。
优良率达30%以上,具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。兴趣爱好广泛，超过80%的学生有一项以上爱好或特长。
32.学生观念正确、综合能力较强、良好习惯养成，无违法犯罪现象。1分
33.学生学业合格率达95%体质健康测试合格率达90（优良率30%）以上。
2分
34.学校心理健康教育扎实有效，心理咨询室活动正常开展。1分
规模为24—36个班（九年一贯制学校为36—54个班）得3分；规模不超过42个班（九年一贯制学校不超60个
班）得2分；
9.实行标准班额办学。全部达标得3分；小学不超45人、初中不超50人得2分。
听汇报查资料看现场访谈
学校
人才
与队伍建设
20分
领导
班子
4分
校长符合任职资格，办学思想端正，办学思路清晰，法规意识强。校级领导成员年龄、专业等结构合理，具有较高的政策、管理和业务水平。领导班子作风民主、凝聚力强，中层干部精干健全，在教职工中具有较高威信。
40.教育装备按江苏省教育现代化教育技术装备I类要求配备得3分，按H类要求配备得1分，达不到H类不得分；
41.积极推进“三通两平台”建设和使用，以信息化管理实验室、图书馆、计算机机房，使用效率高。2分

浙江省现代化学校评估细则(中职学校)

2. 学校全面贯彻落实《学校体育工作条例》与《学校卫生工作条例》。

坚持“两课两操一活动”制度，每天锻炼一小时。

二、办学条件3.确保生均公用经费不低于省定公用经费标准且高于普高的1.5倍，确保生均公共财政预算经费、生均公用经费比上一年度有所增长。

4.无超50人班额现象。

5.学校在校生人数达2000人以上（专门化学校达1200人以上）。

6.学校校园面积与建筑面积达到教育部《中等职业学校设置标准》（教职成〔2010〕12号）文件要求。

7.没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。

三、教师队伍8.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。

10.学校专业教师占专任教师的比例达50%以上；专业教师“双师型”比例达80%以上。

11.兼职教师占专业教师的比例达30%，且技师及相当水平的兼职教师占比不少于60%。

12.学校教师心理健康教育上岗资格证书持证率不低于90%；有出国（境）学习和研修经历的专任教师。

14.学校符合智慧校园建设要求；教师网络学习空间人人通。

山东省省级规范化学校评估标准与实施细则-义务教育段学校

30
达不到省定标准不得分；经费不能逐年增长、不能及时拨付、不能足额拨付各扣5分；有平调、截留现象各扣10分，扣完本项分数为止。
A2
学
校
管
理
300
分
A2
学
校
管ห้องสมุดไป่ตู้
理
300
分
A2
学
校
管
理
300
分
A2
学
校
管
理
300
分
B6
办学
理念
与
发展
规划
30分
C17、全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件；并具有自己的办学特色。
C26、学校有师德建设具体措施；教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。
10
依据实际情况分3档计6、8、10分；存在教师体罚、变相体罚学生等违反师德现象扣3-5分，有教师违法犯罪现象不得分。
C27、教师有先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习；教师能够胜任各年级的教育教学工作，具备开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力，有一定的教学研究能力和研究成果；学校具有一定数量的省、市级以上的骨干教师、学科带头人。
B2
校舍
120分
C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于《标准》规定。
10
生均使用面积每少0.1㎡扣2分，扣完本项分数为止。
C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。

浙江省现代化学校评估细则(幼儿园、小学、初中、普通高中、中职学校、社区学校)

附件2浙江省现代化学校评估细则（幼儿园）第一部分申报条件一、规范办学1. 近三年幼儿园无违规招生和违规收费情况；无重大安全责任事故；无体罚和变相体罚、歧视、侮辱、猥亵、虐待、伤害幼儿事件。

2. 幼儿园办园行为符合《幼儿园办园行为督导评估办法》督〔2017〕7 号）。

二、办学条件3. 省一级幼儿园。

4. 幼儿园生均教育经费每年每生18000 元及以上。

5. 全日制幼儿园每个班级配备2 名教师、1 名保育员。

6. 幼儿园生均用地面积、生均建筑面积、活动及辅助用房使用面积、办公及辅助用房使用面积、生活用房使用面积等达到江省普通幼儿园建设标准》。

7. 没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。

三、师资队伍- 1 -8. 幼儿园能按规定确保教师工资总额的 2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10% 用于教师培训经费。

9. 幼儿园专任教师100% 达到专科及以上学历，100%持有适用的教师资格证。

四、教育技术装备10. 幼儿园教育装备符合《浙江省幼儿园装备规范（试行）》。

11. 幼儿园符合智慧校园建设要求，教师网络学习空间人人通。

- 2 -第二部分指标体系-3 --4 --5 --6 --7 --8 --9 --10 --11 -浙江省现代化学校评估细则（小学）第一部分申报条件一、规范办学1. 近三年学校无违规补课情况（公休日、节假日、寒暑假、课余时间等无课外补课）；无违规招生和违规收费行为情况；无举办各类学科竞赛辅导班，无组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班；在职教师无涉及有偿补课等行为；在廉政建设上，无违法违纪事件；平安校园建设达到4A 级以上，无重大安全责任事故和教学事故，近三年师生违法犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。

2. 学校供学生使用的教学用书只能在规定目录范围内，严格按照年级学科教辅材料使用要求向学生推荐使用。

江苏省幼儿园基本实现现代化评估细则

5
2、有面积较大旳供幼儿自主活动旳专用活动室：多功能活动室、科学摸索室、小朋友图书室和多媒体电化教室等；
2
3、有保健室、隔离室、教师办公室、图书资料室等；
3
4、多种教育用房安排利于幼儿旳自主活动，使用效率高，教育效益较大。
2
C 3
户外
场地
10分
1、户外幼儿活动场地生均6 M2以上；有草坪、沙地、小土坡。有30米直跑道；有饲养角、种植园地、嬉水池或游泳池；
4
C 14
自身
建设
12分
1、班子健全、较稳定，年龄构造合理，呈梯队状；
3
2、班子建设有中长期规划，并认真组织实行；
2
3、班子成员合理分工，职责明确，团结协作；
3
4、有目旳、有计划地自修教育理论，理解国内外幼教改革动态，坚持指引班级保教工作，指引本园旳教科研活动，并注意总结经验。
4
B5
教
职
员
工
70
分
C 15
4
C23
教育常规管理
15分
1、根据幼儿园保教目旳，组织指引教师制定班级保教工作计划，督促教师认真实行，指引教师做好专项总结；
4
2、指引教师建立幼儿个体发展档案，反映幼儿原有水平旳有关资料及反映幼儿发展过程旳有关资料，督促教师定期、不定期对幼儿旳发展作全面或专项评估；
4
3、定期、不定期检查班级保教工作质量，指引、协助教师改善工作，提高保教工作水平；
1、按幼儿园教、玩具配备目录配齐配足教玩具；
3
2、有足够数量、便于幼儿游戏及与课程相配套旳自制教、玩具；
3
3、幼儿图书生均10册以上（不含课程用书），图书种类丰富、内容健康、符合幼儿特点及时代规定，使用率高；

江苏省教育厅、江苏省统计局关于印发《江苏教育现代化建设监测评估实施办法》的通知

江苏省教育厅、江苏省统计局关于印发《江苏教育现代化建设监测评估实施办法》的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省统计局•【公布日期】2013.12.27•【字号】苏教评[2013]2号•【施行日期】2013.12.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅、江苏省统计局关于印发《江苏教育现代化建设监测评估实施办法》的通知（苏教评〔2013〕2号）各市、县（市、区）教育局、统计局，各高等学校：为贯彻落实《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，充分发挥《江苏教育现代化指标体系》的导向、激励和监测作用，根据省政府办公厅《关于推进教育现代化建设的实施意见》（苏政办发〔2013〕85号），我们制定了《江苏教育现代化建设监测评估实施办法》。

经省政府同意，现印发给你们，请遵照执行。

《江苏教育现代化建设监测评估实施办法》施行过程中，如有问题，请与省教育厅教育评估院联系，联系电话：************，联系人：周明。

附件：江苏教育现代化建设监测评估实施办法江苏省教育厅江苏省统计局2013年12月27日附件江苏教育现代化建设监测评估实施办法（省教育厅、省统计局）根据省政府办公厅《关于推进教育现代化建设的实施意见》（苏政办发〔2013〕85号），决定从2013年起，在全省范围开展教育现代化建设监测评估。

为切实做好监测评估，特制定本办法。

一、开展教育现代化建设监测评估的重要意义《省政府办公厅关于推进教育现代化建设的实施意见》明确提出“强化监测、以评促建。

每年第二季度对上一年度省、市、县三级推进教育现代化建设情况进行相应监测、评估和发布，让全社会了解、参与和监督教育现代化建设工作”。

省委办公厅、省政府办公厅发布的《江苏全面建成小康社会指标体系（2013年修订）》和《江苏基本实现现代化指标体系（2013年修订）》中均设立了“现代教育发展水平”指标，明确“以江苏教育现代化指标体系监测综合得分作为现代教育发展水平的指标值”，也对教育现代化建设监测提出了要求。

浙江现代化学校评价细则小学

7.学校班额不超过45人；2010年后新建学校（校区）学生数不超过2000人2010年前建成的学校学生数不超过2400人。

8.学校生均体育运动场馆面积达到7.5平方米以上；生均教学及辅助用房面积达到4.5平方米以上。

9.学校每12个班级配备音乐、美术专用教室各1间以上；其中，每间音乐、美术专用教室面积分别不小于96、90平方米；2016年前建成的学校，每间音乐、美术专用教室面积分别不小于73、67平方米。

1 n 母坊/+-出上4, 而壬口出用的石壬口A-出隹rh 得必石壬口
14.学校每百名学生拥有县（区）级以上骨干教师1人以上, 80%的学科有县（区）及以上骨干教师。

15.学校教师心理健康教育资格证持证率不低于80% ；
有出
国（境）学习、研修、交流经历的专任教师。

四、教育技术装备
16.学校教育技术装备符合《浙江省中小学教育技术装备标准》，且生均教育技术装备值达到上一年全省平均值。

17.学校符合智慧校园建设要求，有拓展性课程教室，教师网络学习空间人人通。

第二部分指标体系。

天津市义务教育学校现代化建设达标标准细则

10、教室和专用教室的设施齐全、安全，达到《天津市义务教育学校附属设施实验室及功能教室设施装备管理规范》（津教委[2008]45号）要求。
一 (三) 、
教学设备
实验技术人员
11、严格仪器、设备、设施及各类耗材的管理，并及时保养、维修、更新、补充，完好率应达到95%，保证安全规章制度使用。帐目管理
(1)严格按照相关规定使用各项经费，专款专用，无挤占、挪用、截留等现象。经费使用 (2)预算调整要报批，不得随意调整。 (3)使用经费要公示，要经得起审计和检查。财务管理 (4)使用效益提高，真正满足教育教学需要，符合政府按照相关规定执行。严格按照收支两条线等相关规定执行，使用收入支出合理，量入为出，收支平衡，勤俭节约。 (1)初中：12班规模、540人生均用地12.2 平方米；18班规模、810 人生均用地11.5平方米；24班规模、1080人生均用地10.8平方米； 30班规模、1350人、生均用地10.1平方米。 (2)小学：12班规模、480人生均用地11.3平方米；18班规模、720人生均用地10.3平方米；24班规模、900人生均用地9.4平方米。 (1)应保证全校学生一次完成课间做操。 (2)有条件的学校铺设塑胶地面（或人工草皮）、塑胶跑道。 (3)6班规模小学宜设置100米直跑道田径场一个；12班、18班小学宜设置200米环形跑道田径场一个。 (4)12班、18班、24班规模初中校分别设置200米、250米、300米环形跑道田径场一个。 (1)设专人对校舍场地进行检查管理。 (2)定期对校舍场地维护、整修，常年保持良好状况。校舍场地应设有安全警示标志，并设无障碍设施。 (1)小学数学、科学、音乐、体育、美术、电教、文科、卫生等8学科仪器设备的品种、数量应至少达到《天津市小学教学仪器配备标准》（津教委基〔2007〕7号）规定的“基本配备要求”的最低标准。标准中的配备数量是按照每年级4个平行班、每班45人的标准计算的，如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量。 (2)初中数学、物理、化学、生物、地理、音乐、体育、美术、电教、文科、卫生等11个学科仪器设备的品种、数量应至少达到《天津市初级中学教学仪器配备标准》（津教委基〔2007〕7号）规定的“ 基本配备要求”的最低标准。标准中的配备数量是按照每年级4个平行班、每班50人的标准计算的，如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量。 (1)同一学科的实验室宜布置在同一层面；化学实验室应布置设置在一层。 (2)学校在进行实验室布置时，应结合学科特点，充分体现科学性、合理性、安全性。 (1)采光：应保证实验室教学用房的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。准备室应至少有一个向阳的窗户，存放生物标本的仪器室宜为北向布置。 (2)照明：①实验台面的平均照度应符合GB50034的有关要求不低于3001x其照度均匀度不低于0.7。②灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm不宜用裸灯。③书写板宜设局部照明，书写板面的平均照度应符合GB50034的有关要求不低于5001x,照度均匀度不低于0.7。④实验台照明若设计局部照明,前排灯不应对后排学生视线产生直接眩光。环境要求 (3)遮光：窗户可装窗帘。中学做光学实验用的实验室应设遮光通风帘。 (4)温度：室内温度应符合GB5701的有关要求，宜在16℃ ～28℃。寒冷和炎热地区应因地制宜地设置采暖和降温设施。 (5)通风换气：①实验室、准备室的换气次数应符合 GB17226的有关要求不低于4次／小时（小学3次），宜采取各种有组织的自然通风措施，使室内二氧化碳浓度低于 1.5‰②必要时还应采取排风扇强制置换室内污染空气的措施。③若采用排风到桌(化学)装置时，风速应连续可调，各风罩口风速应基本一致，最大风速下换气次数不低于10次／小时。

省级标准化高中评估验收细则

10
C17.严格学籍管理制度，不招收复读生，“三限生”不超过国家或省上规定比例。学校规模原则上控制在18—60个教学班；班级规模不超过60人。不搞不合理分班。
15
一级指标
二级指标
评估要素
标准分
评估方法
得分
A3
教
师
队
伍
建
设
（100分）
B7.师德建设
措施有力
（10分）
C18.学校认真落实《教师法》有关规定，依法促进教师全面成长，有师德建设的具体措施。教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。
15
C21. 有保证教师继续学习措施，确保一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动，一定数量的教师能赴省外、国外考察学习
15
B9.建立以校为本的培训制度
(20分)
C22.学校有切实可行的教师专业发展的校本培训计划与经费保障措施；教师有自我发展的目标和计划。
20
B10.有科学的教师评价制度
(20分)
C39.有成文的教育科研规划和年度计划，规划和计划适应教育发展趋势和本校实际。
15
B18.教育科研
活动稳步推
进、扎实有效
（50分）
C40.教师普遍具有科研意识，并参与各种不同级别的课题研究；学校近3年承担过市级以上研究课题，有已经结题的研究课题。
20
C41.学校教师平均每人每年能撰写1篇在校内外学术活动中交流的教育论文，近3年来有20%以上的教师在省级以上报刊发表1篇教育论文，或向省级以上学术团体提交1篇论文。
10
1．查阅有关资料，召开师生座谈会；
2．实地考察，问卷调查，查看近2年学校活动记录；

数字化校园创建实施方案及评估标准细则

数字化校园创建实施方案及评估标准细则为全面提升我市中小学教育信息化水平，大力推进素质教育，加速实现全市基础教育现代化，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《临沂市中长期教育改革和发展行动计划》。

根据《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，进一步加大现代教育技术在教育教学实践中的应用，坚持以“班班通”建设为抓手，以教育资源建设与应用为重点，以改革教学应用模式为突破口，以提升学校管理效率为出发点，以人为本，统筹规划，更新发展观念，创新发展模式，全面推进素质教育，促进城乡教育均衡发展，努力实现教育现代化，为我市经济建设和社会和谐发展服务。

二、目标任务根据《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》和《临沂市中长期教育改革与发展行动计划（XX-2020年）》文件精神，结合实际，统一规划、协调安排、逐步实施。

通过临沂市数字化校园创建，逐步推进全市教育现代化的实现。

具体创建目标，XX—XX年5年内建设至少500所标准数字化校园。

（一）加强基础设施建设。

把教育信息化作为全市教育现代化发展整体战略的重点，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。

以县区为节点，建设以县区为主的教育城域网，主干网络千兆。

学校建设百兆以上校园网络，实现信息点全覆盖，信息中心配备三层核心交换机、一定数量的服务器，各级网络必须具备网络安全措施。

农村较偏远学校可实现不同形式的专线连接。

学生用计算机教室、教师用计算机、“班班通”达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求。

至少配备一口满足最大班额人手一机的学生用计算机教室，努力推进网络教学班建设。

（二）促进优质教育资源普及共享。

加强县区资源中心等公共服务平台建设，积极构建以县区为主的资源共建共享建设体系，实现学科资源全覆盖。

学校要建设体现本校特色的教育教学资源、数字图书馆等服务平台，并逐年更新增加，建设至少一口电子阅览室，努力建设校园电视台，提高资源使用率，推动义务教育均衡发展。