学生实验一基本操作
2022学年九年级化学上仁爱版 学生实验实验1--2过关测试题附答案
学生实验实验1实验基本操作一、单选题1．下列实验操作不当的是( )A．将腐蚀性药品放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量B．将试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部C．振荡试管时,用手紧握试管,拇指堵住试管口,上下晃动D．滴加液体时,滴瓶滴管的尖嘴不能触及试管内壁2．图图图图图图图图图图图图（）A．B．C．D．3．下列实验操作的先后顺序错误的是（）A．连接玻璃管和胶皮管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍用力把玻璃管插入胶皮管中B．检验装置气密性时，先用手握住试管再将导管伸入水中C．给物质加热时，先预热再定点加热D．称取一定量药品时，先调节砝码和游码再添加或减少药品4．下列为“节约用水”标志的是（9 ）A．B．C．D．5．某同学从量筒中取用一定量的液体，开始时仰视读数得38毫升，取出一部分后仰视读数得18毫升，则他实际取出液体的体积是（）A．大于20毫升B．等于20毫升C．小于20毫升D．无法确定6．能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是（）A．蒸发皿B．试管C．烧杯D．坩埚7．下列仪器能用于取用液体药品的是（）A．镊子B．纸槽C．药匙D．胶头滴管8．试剂的用量应按实验规定。
如果没有规定用量，试管取用液体一般取用（）A．0.1～0.5mL B．1～2mL C．5～6mL D．10mL9．如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（）A．A B．B C．C D．D10．已知NaOH固体具有强烈的腐蚀性，且易吸水潮解。
实验室欲配制质量分数为20%的NaOH溶液，下列说法正确的是( )A．称量时将NaOH固体直接放在托盘上B．将称量好的NaOH固体倒入量筒中加水溶解C．该实验中需要用到的仪器有酒精灯、托盘天平、胶头滴管和烧杯D．若在量取水时俯视凹液面的最低处，则配制溶液的质量分数大于20%11．组装一套较为复杂的装置时，组装的顺序一般是（）A．从上到下，从右到左B．从下到上，从左到右C．从下到上，从右到左D．从上到下，从左到右12．长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这层白膜的最好方法是（）A．用蒸馏水冲洗B．用钢丝刷刷洗C．用稀盐酸洗涤D．用热水冲洗13．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；A．全部B．除④外C．除④⑤外D．①②③⑤14．粗盐的提纯实验中，不需要用到的仪器是（）A．玻璃棒B．烧杯C．酒精灯D．导管15．利用铜和浓硫酸加热反应，制取二氧化硫和硫酸铜晶体，下列操作正确的是（）A．用图甲装置制取并收集二氧化硫B．用图乙装置向反应后的混合物中加水稀释C．用图丙装置过滤出稀释后混合物中的不溶物D．用图丁装置将硫酸铜溶液蒸发浓缩后冷却结晶二、综合应用题16．某兴趣小组用如图1所示流程制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰。
实验一 计算机基本操作
《实验一计算机基本操作及汉字输入法》
基本操作
实验内容与操作步骤
一、计算机的正常启动和关闭
1、启动：先开显示器开关，再开主机电源，稍候登录Windows XP系统。
2、关闭：⑴开始|关闭系统|关闭计算机|是；
⑵待主机自动关机后，关闭显示器开关。
二、鼠标的使用
1、指向：将鼠标指向“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”；
2、单击：指向“我的电脑”单击左键，则选中“我的电脑”图标；
3、双击：指向“我的电脑”双击左键，则打开“我的电脑”窗口；
4、右击：指向“我的电脑”单击右键，则打开“我的电脑”图标的快捷菜单；在以外区域单击，则可关闭快捷菜单；
5、拖曳：指向“我的电脑”按住鼠标左键不放，拖至桌面下方。
三、键盘的使用
1、⇧SHIFT：上档键。
要输入大写字母或位于上方的字符，需按此键；
2、 或BACKSPACE：退格键。
按一次删除光标前一个字符；
3、 或ENTER：回车键；
4、空格键：按一次输入一个空格；
5、CAPSLOCK：大小写字母转换键。
汉字常用输入方法
实验内容与操作步骤
一、汉字输入法的转换方法：
1、单击任务栏“En”按钮，打开输入法菜单，选择一种汉字输入法；
2、按Ctrl+空格键，进行中、英文切换；
3、按Ctrl+Shift键，进行汉字输入法的转换。
二、上机练习：
1、启动Word，用软键盘练习输入以下字符：
零壹贰叁肆伍陆柒扒玖拾佰仟
＄￡￥％…‟†‡
㈠㈡㈢㈣㈤㈥㈦㈧㈨㈩
2、手工输入以下一段文字：。
无机化学实验报告(基础化学实验)
（一）基本操作实验一仪器认领、洗涤和干燥一、主要教学目标熟悉无机化学实验室的规则要求。
领取无机化学实验常用仪器并熟悉其名称规格，了解使用注意事项，落实责任制，学习常用仪器的洗涤和干燥方法。
二、教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法三、教学重点：仪器的认领四、教学难点：仪器的洗涤五、实验内容：1、认识无机化学常用仪器和使用方法（1）容器类：试管，烧杯……（2）量器类：用于度量液体体积：如量筒，移液管……（3）其它类：如打孔器，坩埚钳……2、仪器的洗涤，常用的洗涤方法（1）水洗：用毛刷轻轻洗刷，再用自来水荡洗几次，向学生演示洗涤的方法（2）用去污粉、合成洗涤剂洗：可以洗去油污和有机物。
先用水湿润仪器，用毛刷蘸取去污粉或洗涤剂，再用自来水冲洗，最后用蒸馏水荡洗。
（3）铬酸洗液洗仪器严重沾污或所用仪器内径很小，不宜用刷子刷洗时，用铬酸洗液（浓H2SO4+K2Cr2O7）饱和溶液，具有很强的氧化性，对有油污和有机物的去污能力很强，注意：①使用前，应先用刷洗仪器，并将器皿内的水尽可能倒净。
②仪器中加入1/5容量的洗液，将仪器倾斜并慢慢转动，使仪器内部全部为洗液湿润，再转动仪器，使洗液在仪器内部流动，转动几周后，将洗液倒回原瓶，再用水洗。
③洗液可重复使用，多次使用后若已成绿色，则已失效，不能再继续使用。
④铬酸洗液腐蚀性很强，不能用毛刷蘸取洗，Cr(VI)有毒，不能倒入下水道，依性质而言CaCO3及Fe(OH)3等用盐酸洗，MnO 2可用浓盐酸或草酸溶液洗，硫磺可用煮沸的石灰水洗。
3、仪器干燥的方法：晾干：节约能源，耗时吹干：电吹风吹干气流烘干：气流烘干机烤干：仪器外壁擦干后，用小火烤干烘干：烘箱，干燥箱有机溶剂法：先用少量丙酮或酒精使内壁均匀湿润一遍倒出，再用少量乙醚使内壁均匀湿润一遍后晾干或吹干。
丙酮、酒精、乙醚要回收。
实验二 酒精灯的使用、玻璃加工和塞子钻空一、主要教学目标：（一）解煤气灯酒精灯的构造和原理，掌握正确的使用方法（二）初步学习玻璃管的截断、弯曲、拉制、熔烧和塞子钻孔等操作。
化学实验的基本操作技能
化学实验的基本操作技能化学实验是化学学习中不可或缺的一部分，它有助于学生更好地理解化学原理和现象。
掌握化学实验的基本操作技能是进行有效实验的基础。
以下是一些基本的化学实验操作技能：1.实验室安全知识：在进行化学实验之前，了解实验室的安全知识是非常重要的。
这包括熟悉实验室中的危险品标识、了解实验过程中可能存在的危险和如何避免、正确使用实验室设备等。
2.实验器材的使用：熟悉并掌握各种实验器材的使用方法，如烧杯、试管、滴定管、电子天平等。
了解它们的量程、精度和使用注意事项。
3.溶液的配制：学会如何准确配制一定浓度的溶液，包括计算所需物质的量、称量、溶解和定容等步骤。
4.实验操作的准确性：在进行实验操作时，要注重精确度。
例如，量取液体时要注意读数的位置，使用滴定管时要控制好滴定速度，避免实验误差。
5.实验数据的记录与处理：在实验过程中，要准确记录实验数据，包括实验现象、测量数据等。
学会如何处理实验数据，如计算平均值、误差分析等。
6.实验报告的撰写：实验结束后，要学会撰写实验报告。
实验报告应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验结论等内容。
7.实验观察与分析：在实验过程中，要仔细观察实验现象，并学会分析实验结果，从而得出合理的实验结论。
8.实验设计与创新：在掌握基本实验操作的基础上，学会设计简单的化学实验，并对实验过程进行改进和创新。
9.实验团队的协作：在实验过程中，要学会与团队成员合作，共同完成实验任务。
这包括分工明确、相互配合、共同分析实验结果等。
10.实验反思与评价：实验结束后，要对自己的实验操作和结果进行反思和评价，找出不足之处，不断提高实验技能。
通过掌握这些基本的化学实验操作技能，学生可以更好地进行化学实验，提高实验能力和科学素养。
习题及方法：1.习题：实验室安全知识解题方法：回顾实验室安全知识，如危险品标识、实验室设备使用注意事项等。
2.习题：使用烧杯进行溶液稀释解题方法：首先计算所需浓溶液的体积，然后使用烧杯进行稀释。
实验一常用仪器的基本操作和使用
04
实验结果分析和总结
数据处理和分析
数据整理
01
将实验过程中收集的数据进行整理，确保数据的准确性和完整
性。
数据分析
02
运用统计学方法对实验数据进行处理和分析，如计算平均值、
标准差、相关性等。
数据可视化
03
通过图表、曲线等方式将数据分析结果进行可视化展示，便于
理解和解释。
误差分析和实验改进
误差来源分析
酸度计
总结词
测量溶液pH值的仪器
详细描述
酸度计是一种测量溶液pH值的仪器，通过电位法原理，将溶液的pH值转化为电 信号进行测量。它具有准确度高、测量范围广、操作简便等优点，广泛应用于化 学、生物、环境等领域。
分光光度计
总结词
测量物质吸光度的仪器
详细描述
分光光度计是一种测量物质吸光度的仪器，通过将物质暴露在特定波长的光下，测量其吸收光的能力。它广泛应 用于化学、生物、环境等领域，用于测定物质浓度、反应速率等参数。
02 掌握实验一所用仪器的操作步骤和注意事 项。
03
了解实验一所用仪器的维护和保养方法。
04
了解实验一所用仪器的安全注意事项和事 故处理方法。
02
实验常用仪器介绍
电子天平
总结词
高精度测量工具
详细描述
电子天平是一种高精度的称重仪器，用于测量固体、液体和粉末等物质的质量。 它具有快速、准确、易操作的特点，广泛应用于化学、物理、生物等实验领域。
酸度计的使用
总结词
测量溶液的酸碱度
VS
详细描述
酸度计是一种用于测量溶液酸碱度的仪器 。使用前应先校准仪器，确保准确性。然 后将电极放入待测溶液中，等待数值稳定 后即可读出酸碱度。使用后应清洗电极， 并保持干燥。
实验一 摄像机的基本操作
四、实验方法与步骤
（五）寻像器的调整
四、实验方法与步骤
（六）光圈的调整
四、实验方法与步骤
（七）焦距的调整
四、实验方法与步骤
（八）变焦的调整
五、实验注意事项
（一）摄像机是精密贵重的设备，请使用前认真 学习摄像机的使用注意事项。
（二）摄像机及其附件设备，需要在老师的指导 下使用。
（三）如实验机时不够，学生可与实验室联系， 利用开放机时完成实验。
六、实验记录方式
（一）记录调整摄像机不同功能键时摄像机图像 效果的变化情况。
（二）记录常见的调整摄像机参数的操作步骤。
七、实验讨论与评价
（一）分小组讨论前述提高练习中各种操作的实 现方法，并尝试在摄像机上完成这些操作。
（二）本实验的评价将根据学习者完成摄像机白 平衡调整、手动/自动光圈、手动/自动聚焦等特定操 作的熟练程度进行评价。
2. 写出前述提高练习中各项操作的实现过程和相关画面效果的观察和对比结 果。
《电视教材编导与制作》
实验一
---摄像机的基本操作
一、实验目的
（一）掌握摄像机的基本操作流程； （二）掌握寻像器、白平衡、光圈、聚焦和变焦的调整 方法； （三）掌握固定执机、肩扛执机、徒手执机三种执机方 式的摄像方法。
二、实验要求
（一）分别进行寻像器、白平衡、光圈、聚焦和变焦的 调整练习，并掌握调试方法；
四、实验方法与步骤
（二）调节黑白平衡
在下列情况下，需要对白平衡进行调整：
①刚拿到摄像机，不知道摄像机的状态如何； ②拍摄时光源色温发生了变化； ③拍摄环境的光源照度发生了变化； ④改变了所选用的滤色镜； ⑤使用时超过了摄像机白平衡的有效 记忆时间。
四、实验方法与步骤
实验一、生化实验基本操作
八、舍弃物的处理
舍弃物必须依照其性质作适当之处理。 舍弃物必须依照其性质作适当之处理。以免 造成实验材料之浪费，损坏水槽及下水管道， 造成实验材料之浪费，损坏水槽及下水管道， 或污染实验环境。 或污染实验环境。 1．所有固体舍弃物（例如用过的滤纸、损坏 ．所有固体舍弃物（例如用过的滤纸、 的软木塞及橡皮物、玻璃渣、火柴梗等）。 的软木塞及橡皮物、玻璃渣、火柴梗等）。 必须放入废物筒或篓中，切勿丢水槽中。 必须放入废物筒或篓中，切勿丢水槽中。 2．废硫酸或洗液，应先倾入大量水中，再倒 ．废硫酸或洗液，应先倾入大量水中， 入水槽中，并以大量水冲走。 入水槽中，并以大量水冲走。 3．实验完成后的沉淀或混合物，若含有可提 ．实验完成后的沉淀或混合物， 取或收回的贵重物品者，不可随意舍弃， 取或收回的贵重物品者，不可随意舍弃，应 放入教师指定的回收器中。 放入教师指定的回收器中。
六、试剂
1．每2~3人合用一份试剂，在一般情况下， ． 人合用一份试剂， 人合用一份试剂 在一般情况下， 使用的试剂应该固定。 使用的试剂应该固定。 2．取试剂瓶塞与量取用具（如吸管或滴管） ．取试剂瓶塞与量取用具（如吸管或滴管） 不应分开，用后应立即放回原处， 不应分开，用后应立即放回原处，量取用具 应按规定放置。瓶塞与量具一旦弄错， 应按规定放置。瓶塞与量具一旦弄错，试剂 即受损坏、污染，实验就可能失败。 即受损坏、污染，实验就可能失败。 3．标准试剂不应用潮湿之吸管与之直接接触， ．标准试剂不应用潮湿之吸管与之直接接触， 取出后不得再放入原瓶。 取出后不得再放入原瓶。
七、粉以毛刷洗涤即足以满 足要求，洗后应将肥皂或去污粉仔细冲掉， 足要求，洗后应将肥皂或去污粉仔细冲掉，将水倾 去后，器壁不挂水珠，视为合格。 去后，器壁不挂水珠，视为合格。铬酸洗液仅用于 毛刷不能洗净的仪器， 毛刷不能洗净的仪器，切勿滥用普通玻璃仪器之洗 涤。使用铬酸洗液时，仪器应干燥；过多的水份将 使用铬酸洗液时，仪器应干燥； 使洗液迅速失效。 使洗液迅速失效。用过之铬酸洗液须加以保存以反 复使用，直至变为绿色后方可舍弃； 复使用，直至变为绿色后方可舍弃；其舍弃法与浓 硫酸液相同。用洗液浸洗过的玻璃仪器， 硫酸液相同。用洗液浸洗过的玻璃仪器，应先用自 来水冲洗，然后再用蒸馏水或去离子水清洗， 来水冲洗，然后再用蒸馏水或去离子水清洗，清洗 宜采用“少量多次”原则以节约蒸馏水， 时，宜采用“少量多次”原则以节约蒸馏水，同时 清洗的效率也高。 清洗的效率也高。
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握化学实验是初三化学教学的重要组成部分，通过实验操作，学生可以直观地观察化学反应现象，加深对化学知识的理解。
本文将对初三化学经典实验操作进行梳理，帮助学生掌握实验技能。
一、实验基本操作1. 仪器的认识与使用：学习各种化学仪器的名称、用途和正确使用方法，如烧杯、试管、量筒、滴定管等。
2. 玻璃仪器的洗涤：掌握玻璃仪器的洗涤方法，确保实验的准确性。
3. 物质的称量：学习使用天平进行物质的称量，掌握称量原则和注意事项。
4. 溶液的配制：学习溶液的配制方法，掌握浓度计算和稀释方法。
5. 实验操作的注意事项：了解实验操作中的安全注意事项，如防止烫伤、腐蚀、中毒等。
二、经典实验操作1. 氧气的制取与测定：学习用高锰酸钾、过氧化氢等制取氧气，并用排水法或向上排空气法收集氧气，测定氧气含量。
2. 酸碱中和反应：通过滴定实验，学习酸碱指示剂的使用，掌握酸碱中和反应的原理。
3. 燃烧实验：观察不同物质的燃烧现象，学习灭火原理和方法。
4. 金属的活动性：通过金属与酸、金属与盐溶液的反应，了解金属的活动性顺序。
5. 溶液的浓缩与结晶：学习溶液的浓缩方法，如蒸发、沸腾等，并进行结晶实验。
6. 气体的溶解度：通过气体的溶解度实验，了解气体的溶解度与压强、温度之间的关系。
7. 有机物的鉴定：学习有机物的鉴别方法，如酒精、醋的鉴别。
8. 化肥的检测：学习化肥的检测方法，如氮肥、磷肥、钾肥的检测。
三、实验技能的培养1. 观察能力：培养仔细观察实验现象的能力，能够准确描述实验结果。
2. 分析能力：学会分析实验现象，找出规律，形成实验结论。
3. 操作能力：熟练掌握实验操作步骤，能够独立完成实验。
4. 创新能力：在实验过程中，学会提出问题，寻找解决问题的方法，培养创新能力。
总之，初三化学经典实验操作是学生掌握化学知识的重要途径，通过实验操作，学生可以提高实验技能，培养观察、分析、操作和创新能力。
在教学过程中，教师要注重实验教学，引导学生积极参与实验，提高学生的实验素养。
实验一--线性表基本操作的编程实现
实验一--线性表基本操作的编程实现实验一线性表基本操作的编程实现【实验目的】线性表基本操作的编程实现要求：线性表基本操作的编程实现（2学时，验证型），掌握线性表的建立、遍历、插入、删除等基本操作的编程实现，也可以进一步编程实现查找、逆序、排序等操作，存储结构可以在顺序结构或链表结构中任选，可以完成部分主要功能，也可以用菜单进行管理完成大部分功能。
还鼓励学生利用基本操作进行一些更实际的应用型程序设计。
【实验性质】验证性实验（学时数：2H）【实验内容】把线性表的顺序存储和链表存储的数据插入、删除运算其中某项进行程序实现。
建议实现键盘输入数据以实现程序的通用性。
为了体现功能的正常性，至少要编制遍历数据的函数。
【注意事项】1.开发语言：使用C。
2.可以自己增加其他功能。
【思考问题】1.线性表的顺序存储和链表存储的差异？优缺点分析？2.那些操作引发了数据的移动？3.算法的时间效率是如何体现的？4.链表的指针是如何后移的？如何加强程序的健壮性？【参考代码】（以下内容，学生任意选择一个完成即可）（一）利用顺序表完成一个班级学生课程成绩的简单管理1、预定义以及顺序表结构类型的定义(1) #include<stdio.h>#include<conio.h>#define ListSize 100 //根据需要自己设定一个班级能够容纳的最大学生数(2) typedef struct stu{int num; //学生的学号char name[10]; //学生的姓名float physics; //物理成绩float math; //数学成绩float english; //英语成绩}STUDENT; //存放单个学生信息的结构体类型typedef struct List{STUDENT stu[ListSize]; //存放学生的数组定义，静态分配空间int length; //记录班级实际学生个数}LIST; //存放班级学生信息的顺序表类型2、建立班级的学生信息void listcreate(LIST *Li,int m) //m为该班级的实际人数{int i;Li->length=0;for(i=1; ;i++) //输入m个学生的所有信息{printf("请输入第%d位学生的信息:\n",i);printf("学号=");scanf("%d",&Li->stu[i].num); //输入第i个学生的学号printf("姓名=");scanf("%s",&Li->stu[i].name); //输入第i个学生的姓名printf("物理成绩=");scanf("%f",&Li->stu[i].physics); //输入第i 个学生的物理成绩printf("数学成绩=");scanf("%f",&Li->stu[i].math); //输入第i个学生的数学成绩printf("英语成绩=");scanf("%f",&Li->stu[i].english); //输入第i 个学生的英语成绩; //学生人数加1}}3、插入一个学生信息int listinsert(LIST *Li,int i) //将学生插入到班级Li的第i个位置。
化学实验基本操作实验报告（通用10篇）
化学实验基本操作实验报告（通用10篇）化学实验基本操作实验报告（通用10篇）随着个人素质的提升，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编收集整理的化学实验基本操作实验报告，希望对大家有所帮助。
化学实验基本操作实验报告篇1[实验目的]1、掌握常用量器的洗涤、使用及加热、溶解等操作。
2、掌握台秤、煤气灯、酒精喷灯的使用。
3、学会液体剂、固体试剂的取用。
[实验用品]仪器：仪器、烧杯、量筒、酒精灯、玻璃棒、胶头滴管、表面皿、蒸发皿、试管刷、试管夹、药匙、石棉网、托盘天平、酒精喷灯、煤气灯。
药品：硫酸铜晶体。
其他：火柴、去污粉、洗衣粉[实验步骤]（一）玻璃仪器的洗涤和干燥1、洗涤方法一般先用自来水冲洗，再用试管刷刷洗。
若洗不干净，可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗，若仍洗不干净可用重络酸加洗液浸泡处理（浸泡后将洗液小心倒回原瓶中供重复使用），然后依次用自来水和蒸馏水淋洗。
2、干燥方法洗净后不急用的玻璃仪器倒置在实验柜内或仪器架上晾干。
急用仪器，可放在电烘箱内烘干，放进去之前应尽量把水倒尽。
烧杯和蒸发皿可放在石棉网上用小火烘干。
操作时，试管口向下，来回移动，烤到不见水珠时，使管口向上，以便赶尽水气。
也可用电吹风把仪器吹干。
带有刻度的计量仪器不能用加热的方法进行干燥，以免影响仪器的精密度。
（二）试剂的取用1、液体试剂的取用（1）取少量液体时，可用滴管吸取。
（2）粗略量取一定体积的液体时可用量筒（或量杯）。
读取量筒液体体积数据时，量筒必须放在平稳，且使视线与量筒内液体的凹液面最低保持水平。
（3）准确量取一定体积的液体时，应使用移液管。
使用前，依次用洗液、自来水、蒸馏水洗涤至内壁不挂水珠为止，再用少量被量取的液体洗涤2-3次。
2、固体试剂的取用（1）取粉末状或小颗粒的药品，要用洁净的药匙。
往试管里粉末状药品时，为了避免药粉沾到试管口和试管壁上，可将装有试剂的药匙或纸槽平放入试管底部，然后竖直，取出药匙或纸槽。
实验一滴定分析基本操作练习
实验一滴定分析基本操作练习(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--实验一分析天平称量练习[实验目的]1．学习托盘天平和电子天平的基本构造和使用方法。
2．掌握准确、简明、规范地记录实验原始数据的方法。
[实验原理]1．托盘天平的构造及使用方法托盘天平（图2-1）又称台式天平，用于粗略的称量，根据精度不同，通常能称准至或。
托盘天平的横梁架在天平座上。
横梁左右有两个盘子，在横梁中部的上面有指针，根据指针A在刻度盘B摆动的情况，可以看出托盘天平的平衡状态。
使用托盘天平称量时，可按下列步骤进行：图2-1托盘天平图2-2 常见电子天平（1）零点调整使用托盘天平前需把游码D放在刻度尺的零处。
托盘中未放物体时，如指针不在刻度零点，可用零点调节螺丝C调节。
（2）称量称量物不能直接放在天平盘上称量（避免天平盘受腐蚀），而放在已知质量的纸或表面皿上，潮湿的或具腐蚀性的药品则应放在玻璃容器内。
托盘天平不能称量热的物质。
称量时，称量物放在左盘，砝码放在右盘。
添加砝码时应从大到小。
在添加刻度标尺E以内的质量时（如5g或10g），可移动标尺上的游码，直至指针指示的位置与零点相符（偏差不超过1格），记下砝码质量，此即称量物的质量。
称量完毕，应把砝码放回盒内，把游标尺的游码移到刻度“0”处，将托盘天平打扫干净。
2．电子天平的构造电子天平（图2-2）是最新一代的天平，是根据电磁力平衡原理，直接称量，全量程不需砝码。
放上称量物后，在几秒钟内即达到平衡，显示读数，称量速度快，精度高。
电子天平的支承点用弹性簧片，取代机械天平的玛瑙刀口，用差动变压器取代升降枢装置，用数字显示代替指针刻度式。
3．电子天平的使用方法（1）水平调节。
观察水平仪，如水平仪水泡偏移，需调整水平调节脚，使水泡位于水平仪中心。
（2）预热。
接通电源，预热至规定时间后，开启显示器进行操作。
（3）开启显示器。
轻按ON键，显示器全亮，待出现称量模式 g后即可称量，读数时应关上天平门。
实验一实验基本操作规范
实验⼀实验基本操作规范实验⼀实验基本操作规范⼀、实验⽬的1.了解实验室的基本要求、实验室安全及防护知识2.熟悉常⽤玻璃仪器及洗涤与⼲燥3.掌握称取、吸取和量取的操作规范4.掌握移液管、容量瓶、滴定管的正确使⽤⽅法⼆、实验器材（此部分要求同学们⾃⼰写，挑主要的写即可）三、常⽤玻璃仪器（此部分不⽤写在实验报告）化学实验中的玻璃仪器分为普通玻璃仪器和标准磨⼝仪器。
1. 普通玻璃仪器常见的普通玻璃仪器有试管、烧杯、烧瓶等，见图1-1所⽰。
图1-1 常⽤普通玻璃仪器2. 标准磨⼝仪器化学实验中常⽤的标准磨⼝仪器如图1-2所⽰。
短颈圆底烧瓶斜三颈烧瓶梨形烧瓶蒸馏头标准接头克⽒蒸馏头⼆⼝接管接受管真空接受管搅拌器套管温度计套管直形冷凝管球形冷凝管蛇形冷凝管图1-2 标准磨⼝仪器四、玻璃仪器的洗涤与⼲燥（实验报告此部分序号为“三”，抓⾃⼰认为重点的写，不需要全部照抄）1. 玻璃仪器的洗涤使⽤洁净的仪器是实验成功的重要条件，也是化学⼯作者应有的良好习惯。
洗净的仪器在倒置时，器壁应不挂⽔珠，内壁应被⽔均匀润湿，形成⼀层薄⽽均匀的⽔膜。
如果有⽔珠，说明仪器还未洗净，需要进⼀步进⾏清洗。
(1) ⼀般洗涤仪器清洗的最简单的⽅法是⽤⽑刷蘸上去污粉或洗⾐粉擦洗，再⽤清⽔冲洗⼲净。
洗刷时，不能⽤秃顶的⽑刷，也不能⽤⼒过猛，否则会戳破仪器。
有时去污粉的微⼩粒⼦粘服在器壁上不易洗去，可⽤少量稀盐酸摇洗⼀次，再⽤清⽔冲洗。
如果对仪器的洁净程度要求较⾼时，可在⽤去离⼦⽔或蒸馏⽔进⾏淋洗次，⽤蒸馏⽔淋洗仪器时，⼀般⽤洗瓶进⾏喷洗，这样可节约蒸馏⽔和提⾼洗涤效果。
(2) 铬酸洗液洗涤对⼀些形状特殊的容积精确的容量仪器，例如滴定管、移液管、容量瓶等的洗涤，不能⽤⽑刷沾洗涤剂洗涤，只能⽤铬酸洗液。
焦油状物质和碳化残渣⽤去污粉、洗⾐粉、强酸或强碱常常洗刷不掉，这时也可⽤铬酸洗液。
使⽤铬酸洗液时，应尽量把仪器中的⽔倒净，然后缓缓倒⼊洗液，让洗液能够充分地润湿有残渣的地⽅，⽤洗液浸泡⼀段时间或⽤热的洗液进⾏洗涤地效果更佳。
实验一基本操作训练
实验一基本操作训练实验目的：本实验主要旨在让学生熟悉实验室中基本设备的使用方法，掌握实验室中的基本操作技能。
实验内容：1.电子天平的使用2.pH计的使用3.称量试剂的技巧4.手提离心机的操作5.震荡器的操作6.热水浴的使用实验仪器和试剂：1.电子天平2.pH计3.试剂：盐酸、氢氧化钠溶液、红外荧光素溶液等4.手提离心机5.震荡器6.热水浴实验步骤：1.电子天平的使用：a.打开电子天平开关，等待数秒直到显示屏上显示“0”。
b.将待称量的试剂或物品放在天平的中央位置。
c.按下“TARE”键将天平重置为零。
d.化学品的质量可以直接显示在屏幕上。
e.关闭电子天平。
2.pH计的使用：a.打开pH计电源开关，等待数秒直到显示屏上显示“0.00”。
如果不是“0.00”，请按照说明书调节。
b.取一定量的pH4.00或7.00标准溶液，将pH电极浸入溶液中，等待数秒直到显示屏稳定显示相应的pH值。
c.将pH电极置于清水中，用纸巾轻轻擦拭，以去除残留的试剂。
d.使用pH计进行酸碱度测量时，将电极浸入待测溶液中，等待数秒直到显示屏显示稳定的pH值。
e.关闭pH计电源。
3.称量试剂的技巧：a.使用干燥的称量纸，并在称量前将其平放在电子天平上。
b.打开电子天平，并将其重置为零。
c.将试剂缓慢地倒入称量纸中，直到所需质量为止。
d.使用草纸或玻璃棒等小工具将试剂转移至容器中，确保完全转移。
e.清洁电子天平和称量纸，将其放回原处。
4.手提离心机的操作：a.打开离心机盖，并将待离心的样品均匀放置在离心机的转盘上。
b.确保离心机的速度和时间设置符合要求，然后将转盘轻轻地放回离心机中。
c.关上离心机盖，按下启动按钮。
d.离心结束后，等待转盘完全停止后再打开离心机盖，取出样品。
e.关闭离心机电源。
5.震荡器的操作：a.打开震荡器，并根据需要选择合适的震荡模式（水平震荡或垂直震荡）。
b.将待处理的样品放置在震荡器的平台上。
c.调整震荡器的速度和时间以满足实验要求。
实验1 线性表的基本操作
实验一线性表的基本操作一、实验目的（1）掌握线性表顺序存储和链式存储的方法及基本运算的实现。
（2）掌握将算法在VC++6.0语言环境下实现的过程。
二、实验准备（1）复习线性表的定义，掌握顺序存储、链式存储的方法及操作。
（2）复习C语言中指针与结构体的概念、定义方式。
（3）掌握链表的C语言的实现。
（4）实验的计算机中安装了Microsoft VC++ 6.0。
三、实验内容顺序表1）首先创建一个顺序表：从键盘读入一组整数（长度小于等于20），按输入顺序放入顺序表，输入以－1结束（注意－1不放到顺序表内）；将创建好的顺序表元素依次输出到屏幕上。
2）在已创建好的顺序表中插入一个元素：从键盘读入需插入的元素值和插入位置，调用插入函数完成插入操作；然后将顺序表元素依次输出到屏幕上。
3）在已创建好的顺序表中删除一个元素：从键盘读入欲删除的元素位置（序号），调用删除函数完成删除操作；然后将顺序表元素依次输出到屏幕上。
算法提示：➢需求分析：1.功能（1）建立一顺序表（2）显示顺序表中每个元素（3）在上述的顺序表中的指定位置插入指定的元素，并输出顺序表中所有数据。
（4）在上述的顺序表中的指定位置删除指定的元素，并输出顺序表中所有数据。
2．输入要求从键盘输入顺序表中所有数据，输入以－1结束（注意－1不放到顺序表内）；需插入的数据元素的位置、值；要删除的数据元素的位置（序号）。
3. 测试数据顺序表中所有数据：15，26，58，27，9插入的数据元素的位置、值：1，28；6，28；0，28要删除的数据元素的位置：3➢概要设计：1.数据结构：提示：相关常量和顺序表数据类型定义#define MAXNUM 20#define true 1#define false 0typedef struct{int data[MAXNUM];int length;}list_type;2．模块划分：a)建立顺序表的createlist函数；b)显示输出顺序中每个结点的数据的showlist函数；c)insertlist函数：插入函数。
实验一 Windows的基本操作
实验一 Windows的基本操作
1.认识Windows桌面上的固有图标、快捷方式图标和任务栏上的图标。
2.“开始”按钮、菜单、窗口、对话框和任务栏的基本操作：
(1)“开始”按钮：从“开始”按钮中理解系统菜单中的各项功能。
用键盘打开
（Ctrl+ESC）和关闭（ESC）“开始”菜单。
(2)菜单：(以“开始”菜单和“计算机”窗口中的菜单为例)
(3)在“计算机”窗口中进行文件选择操作：选择一个文件、选择多个连续的文件、选
择多个不连续的文件
(4)窗口：打开“计算机”、和课件word文档窗口，进行下述各操作：激活窗口，移动
窗口，最大化窗口，最小化窗口，还原窗口，放大或缩小窗口，使窗口层叠、堆叠显示、并排显示，体会窗口布局的效果，最后关闭窗口。
(5)对话框：打开“任务栏和开始菜单属性”对话框，熟悉“标题栏、各选项卡和各按
钮”的功能。
(6)任务栏：把任务栏分别设置成下述各种状态，观察效果后再恢复成默认值。
①自动隐藏任务栏；
②不锁定任务栏，移动任务栏到窗口的各条边上，观察操作效果，最后还原
为锁定状态；
③显示电子教室的图标。
3.先在桌面上建立“写字板”的快捷方式，再打开“写字板”程序。
4.在“记事本”中输入文字：
(1)“我是一个学生，He is a teacher.”。
(2)半角字符：abcd，全角字符：ａｂｃｄ
(3)中文标点符号：“，。
？；：‘’“”、”。
英文标点符号：,.?;:’’””。
(4)用软键盘输入符号：…【】～ˇ㈠㈡①②ⅠⅡ≈±×÷∵∴壹贰佰仟◆→§★。
初中物理光学学实验的基本操作
初中物理光学学实验的基本操作引言在初中物理学中，光学实验是一个非常重要的学习部分。
通过进行光学实验，学生可以观察和研究光的性质和现象，深入理解光的传播规律和光学原理。
在进行光学实验时，掌握基本的实验操作是十分必要的。
本文将介绍初中物理光学学实验的基本操作。
实验一：利用凸透镜成像的实验操作实验材料•凸透镜•透明物体（如针尖或小球）•屏幕•光源实验步骤1.将凸透镜放在光源前方，并让光线射向透明物体。
2.将屏幕放在凸透镜的焦点位置，调整屏幕距离凸透镜的距离。
3.观察屏幕上的成像现象，记录实验结果。
实验原理当光线通过凸透镜时，会发生折射现象，从而形成透镜后的成像。
根据透镜成像的规律，当物体放置在凸透镜的焦点位置时，成像会出现在无穷远处；当物体放置在焦点与凸透镜之间时，成像会放大、倒立；当物体放置在焦点与凸透镜之外时，成像会缩小、正立。
实验注意事项1.实验过程中，要保证光源和观察屏幕的位置固定，避免干扰实验结果。
2.在观察屏幕上的成像时，要注意调整屏幕与凸透镜的距离，以获得清晰的成像效果。
3.在进行实验操作时，要小心处理凸透镜，避免损坏或污损。
实验二：测量光的折射角的实验操作实验材料•空心半球•直尺•光源•光程板•仪器架•透明介质实验步骤1.在仪器架上放置空心半球，并将光源置于半球边缘处。
2.取一片透明介质（如玻璃板），将其放置在空心半球内。
3.在透明介质上方，放置直尺，并使其过透明介质的中心点。
4.观察直尺上的刻度与光线的位置，记录实验结果。
5.移动透明介质，重复步骤4，记录多组实验数据。
实验原理光的折射是光线从一种介质射到另一种介质中时产生的现象。
根据斯涅尔定律，入射角和折射角之比等于两种介质的折射率之比。
通过测量光线的位置和入射角度，可以计算出折射角的大小。
实验注意事项1.实验前要确保光源、直尺和透明介质的位置正确，并固定在仪器架上。
2.在测量时，要保持直尺与光线垂直，并精确读取刻度位置。
3.通过多组实验数据的测量，可以提高实验结果的准确性。
初中化学实验基本操作专练
初中化学实验基本操作专练化学实验是化学学科中非常重要的一部分，通过实践操作，可以帮助学生更好地理解和掌握化学理论知识。
下面是一些初中化学实验的基本操作练习，旨在培养学生实验操作的技能和注意事项。
一、实验仪器的正确使用和操作：1.试管的使用和处理：首先，正确选取试管的尺寸和材质，根据实验需求选择适当的试管进行实验。
在使用试管之前，应先检查试管的整体情况，确保试管无裂痕和损坏。
操作时应轻轻取放试管，避免碰撞造成破裂。
使用试管夹或试管架时，应妥善固定试管，安全可靠。
2.烧杯的使用和操作：选择适当的容量烧杯，并根据实验需求选择适当的材质。
在使用烧杯之前，应先清洗干净，并检查其底部是否平整，以确保稳固性。
倾倒液体时，应将烧杯放在水平的台面上，用手指轻轻托住烧杯的侧壁，使倾倒的液体流向烧杯的内壁。
3.容量瓶的使用和操作：容量瓶通常用于准确测量和保存溶液。
在使用容量瓶之前，应先清洗干净，并检查塞子的完整性。
注意不要用手直接接触容量瓶的嘴，以免污染液体。
倒液体时，将容量瓶放在水平的台面上，使液面与刻度线平行，用棒拂去瓶嘴上的液滴。
4.平衡器的使用和操作：平衡器用于测量物质的质量。
在使用平衡器之前，应先校准零点，并确保平衡器的灵敏度适当。
测量时，仔细将待测物品放在平衡盘上，用钳子轻轻夹住物品，保持平衡状态。
取物品时，应用力均匀，避免摇晃平衡器。
二、化学实验中的安全措施和注意事项：1.实验操作前的准备：在进行化学实验之前，应先了解实验的内容和操作要求，根据实验的需要准备好相应的试剂和仪器。
在实验操作前，要将长发束起，系好围裙，并戴好护目镜和手套，以保护身体和眼睛不受到伤害。
2.实验操作时的安全措施：在进行化学实验时，要严格遵守实验室的安全规定和操作规程。
实验操作时，要小心谨慎，动作轻柔，避免猛摇试管和容器，以防止溅溶液。
操作过程中，要密切注意燃烧、中毒和腐蚀等危险因素，合理使用防护设施和安全装置。
3.溶液的制备和保存：制备溶液时，应按照实验要求将溶质加入溶剂中，用力搅拌使其充分溶解。
实验一 计算机基础操作 实验报告
计算机应用基础实验报告系班级姓名学号合作者无实验日期指导教师李怀颖实验成绩实验一计算机基础操作一、实验目的和要求：1．掌握掌握启动计算机与关闭计算机方法及微型计算机的基本操作，2．熟练掌握一种输入法。
二、实验内容：1．计算机的冷启动、热启动、复位启动方式及关闭方法；2．鼠标的基本操作；3．熟悉键盘上每个功能键的作用；4．通过键盘输入特殊符号及标点符号。
三、实验操作步骤：（学生自己填写，以下可作参考）1.观察实验所用计算机是什么牌子什么型号，及显示器规格（是多少寸？纯平或液晶？）主机、键盘、鼠标以及电源开关的位置。
2．基本开机操作：①开机（冷启动）：先开显示器→再开主机电源→启动计算机进入Widows桌面。
②热启动（或“死机”时）：同时按下Ctrl+Alt+Del恢复。
③复位启动（或“死机”时）：按下Reset恢复。
3．鼠标使用：①指向：把鼠标移动到某一对象上，一般可以用于选定对象。
②左单击：按下鼠标左键一次，用于选定对象。
③右单击：按下鼠标右键一次，往往会弹出对象的快捷菜单或帮助提示。
④双击：快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击），用于启动程序或打开窗口。
⑤拖动：单击某对象，按住按钮，移动鼠标，在另一个地方释放按钮。
常用于滚动条操作，标尺滑块操作或复制、移动对象的操作中。
4．了解键盘分区位置与各键的用途：A、键盘划分为三个区①F1--F12、ESC等。
实现某特殊功能。
②③B、常用键的说明①上档键shift: Ⅰ.输入上位( 例如shift + /? = ? )Ⅱ.大写输入( 例如shift + a = A )②空格键spacebar: 按一下输入一个空格。
③回车键Enter: Ⅰ.表示执行命令。
Ⅱ.换下一行（段）输入文字或符号④取消键ESC: 表示取消命令。
⑤删除光标左侧字符。
⑥删除键del: 删除光标右侧字符。
⑦光标移动键←↑→↓: 控制方向。
5．指法训练：在桌面上双击金山打字图标，启动软件，练习录入英文字母及标点符号，对照内容进行指法练习，提高上机效率。
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4.将配制好的溶液倒入烧杯放在一边备用。
二、用1. Omol/L NaCL溶液配制100mL 0.5mol/L NaCL溶液
1.计算所需1. Omol/L NaCL溶液的体积
4•将配制好的100mL 0. 5mol/L NaCL液倒入指定的容器中。
问题和讨论
1•将烧杯里的溶液转移到容量瓶中以后，为什么要用蒸憎水洗涤烧杯和玻璃棒2〜3次，并将洗涤 液也全部转移到容量瓶中？
2•在用容量瓶配制溶液时，如果加蒸镭水超过了刻度线，到出来一些溶液，在重新加蒸懈水到刻度 线。这种做法对吗？这样做会硬气什么误差？
2.称量
在托盘天半称量所需质量的NaCL固体。
3.配制溶液
把称好的NaCL固体放入烧杯中，再向烧杯中加入40mL蒸憎水，用玻璃棒搅拌，使立CL固体完全 溶解。
将烧杯中的溶液沿玻璃棒转移到容量瓶中，用少量蒸懈水洗涤烧杯和玻璃棒2〜3次，并将洗涤液 也全部转移到容量瓶中。轻轻震荡容量瓶，使溶液混合均匀。
2.用滤纸和漏斗做一个过滤器，把步骤1中的溶液和沉淀物做过滤。用少量蒸憎水洗涤沉淀物2〜
3次。
3•把步骤2中过滤后的烧杯中产物转移到蒸发皿内。进行加热，搅拌，直到产生白色固体，停止
问题和讨论
1•过滤和蒸发都是重要的基本操作，在操作时应注意那些问题？实验二配置一定物质的量浓度的溶液实验目的
1.练习配制一定的物质的量浓度的溶液。
计算配制100mL 0. 5mol/L NaCL溶液所需1. Omol/L NaCL溶液的体积。
2.量取1. Omol/L NaCL溶液的体积
用量筒量取所需体积1. Omol/L NaCL溶液并注入到烧杯中。
3•配制溶液
向盛有2. Omol/L NaCL溶液的烧杯中加入约20mL蒸憎水，用玻璃棒慢慢搅动，使其混合均匀。将 烧杯中的溶液沿玻璃棒转移到容量瓶中。用少量蒸憎水洗涤烧杯和玻璃棒2〜3次，并将洗涤液也转移 到容量瓶中，然后加水至刻度。盖好容量瓶瓶塞。反复颠倒、摇匀。
2.加深对物质的量浓度概念的理解。
3•练习容量瓶的使用方法。
实验用品
烧杯、容量瓶（100mL）、胶头滴管、量筒、玻璃棒、钥匙、滤纸、托盘天平。
N&CL、蒸憾水。
实验步骤一、配ຫໍສະໝຸດ 100mL 1. Omol/L NaCL溶液
1•计算溶质的质量
讣算配制100mL 1.Omol/L NaCL溶液所需NaCL固体的质量。
学生实验
实验一
实验目的
1.复习初中学过的部分一起的使用方法。
2.进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。
3.通过实验学习科学研究的方法。
实验用品
钥匙、托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒、滤纸、胶头滴管、漏斗、带铁圈的铁架台.蒸发皿、坨 祸钳、酒精灯、火柴。
粗盐、蒸憾水。
实验步骤
1.称取5g粗盐，倒入烧杯中。向烧杯中加入30mL蒸憎水，搅拌，使其充分溶解。