病句的辨析与修改(公开课一等奖)PPT课件
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病句辨析与修改课件(幻灯片18张)
• 我们初中学生，一般地说都有自学能力。 • 2、欢迎领导到我校光临指点。 • 欢迎领导到我校指点。 • 3、从那以后，这个本来平静的家里，不时产
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
小学语文“修改病句”详解及练习市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
第25页
4 修改病句练习及答案
29.我们要增强克服困难信心和方法。 答案：去掉“和方法”
30.报晓公鸡是起床信号。 答案：“报晓公鸡”改为“公鸡报晓”
31.我们要认真纠正自己缺点和错误。 答案：“纠正”改为“更正”
32.多读好书，能够丰富和提升我们知识。 答案：去掉“和提升”
第26页
4 修改病句练习及答案
因为对词义了解不清，就轻易在词义范围大小、褒贬等方面用得不妥，尤其是 近义词，关联词用错，造成病句。
比如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不妥，应改为“果断”。
第5页
1 病句类型 3.词语搭配不妥
在句子中一些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语 言习惯，造成了病句。包含一些关联词语使用不妥。
第37页
4 修改病句练习及答案
37.同学们都炯炯有神地听老师讲课。 答案：“炯炯有神”改为“聚精会神”
38.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类好朋友。 答案：去掉“和青蛙”
39.今天是我小表弟五岁诞辰。 答案：“诞辰”改为“生日”
11.小兴安岭夏天是个漂亮地方。 答案：“小兴安岭夏天”改为“夏天小兴安岭”
12.我昨天看了电影“闪闪红星”。 答案：“”改为《》
第21页
4 修改病句练习及答案
13.他对自己能否学好电脑，充满了信心。 答案：去掉“能否”
14.当前，广大群众环境保护观念比较淡薄，确实需要大大提升。 答案：“提升”改为“加强”
16.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 答案：去掉“聚精会神地”或“专心地”
第32页
4 修改病句练习及答案
17.作文写好以后，我们要学会把不正确错别字更正过来。 答案：去掉“不正确”
4 修改病句练习及答案
29.我们要增强克服困难信心和方法。 答案：去掉“和方法”
30.报晓公鸡是起床信号。 答案：“报晓公鸡”改为“公鸡报晓”
31.我们要认真纠正自己缺点和错误。 答案：“纠正”改为“更正”
32.多读好书，能够丰富和提升我们知识。 答案：去掉“和提升”
第26页
4 修改病句练习及答案
因为对词义了解不清，就轻易在词义范围大小、褒贬等方面用得不妥，尤其是 近义词，关联词用错，造成病句。
比如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不妥，应改为“果断”。
第5页
1 病句类型 3.词语搭配不妥
在句子中一些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语 言习惯，造成了病句。包含一些关联词语使用不妥。
第37页
4 修改病句练习及答案
37.同学们都炯炯有神地听老师讲课。 答案：“炯炯有神”改为“聚精会神”
38.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类好朋友。 答案：去掉“和青蛙”
39.今天是我小表弟五岁诞辰。 答案：“诞辰”改为“生日”
11.小兴安岭夏天是个漂亮地方。 答案：“小兴安岭夏天”改为“夏天小兴安岭”
12.我昨天看了电影“闪闪红星”。 答案：“”改为《》
第21页
4 修改病句练习及答案
13.他对自己能否学好电脑，充满了信心。 答案：去掉“能否”
14.当前，广大群众环境保护观念比较淡薄，确实需要大大提升。 答案：“提升”改为“加强”
16.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 答案：去掉“聚精会神地”或“专心地”
第32页
4 修改病句练习及答案
17.作文写好以后，我们要学会把不正确错别字更正过来。 答案：去掉“不正确”
高中语文病句修改专题市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
巴甫洛夫整天忙于做条件反射试验，他总是把动物用绳子 缚在试验室架子上。
大厅里陈列着各式各样不一样时期任长霞同志生前用衣物、 书籍和批阅过文件。
第10页
3、逻辑不妥
(1) 词句承接先后、轻重主次等语意， 必须符合逻辑次序，同时要找准 修饰词位置。
例：我们认真研究听取了大家意见。
学生、领导、老师都参加了开学仪式。
解析：Ｂ项属于重复，“不然”是“假如不这么， 就……”意思，表示对上文否定，应紧跟着说出否定结 果，所以应删掉“不采取紧急行动”。
（江苏卷）B．怎样防止比胜过程中出现不正当、不透 明暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会首要问题。
解析：B项“暗箱操作”即为“不正当、不透明”，
表意重复，所以应删去“不正当、不透明”几个
用先进科学技术把国民经济
我们下午非常认真地都在教室里对汇报内 容进行了讨论。
下午在教室里都非常认真地对汇报内容
第9页
这个盛产哈密瓜地处塔里木盆地边缘小镇，还以其富有民 族特色手工艺品闻名。
教学用那一台去年刚从国外进口汉字系数码录音设备在教 学中发挥了很大作用。
居里夫人艰辛地在简陋工作室里经过漫长研究，以后在那 里发觉了镭。
第24页
注意：
第一个是一个分句或句子一部分表示是 好坏，冷热、高低、是非、大小等两面意思， 另一个分句或分句另一部分表示却是好或坏， 冷或热、高或低、是或低、大或小等一向意思， 于是前后内容出现一面和两面搭配不妥.
第二种是因为各种否定不恰当，造成句 面上与实际表意上否定与必定搭配不妥。
例：我们不否定这首诗没有透露出希望，而是 说这希望是非常渺茫。
第33页
（4）定语、状语缺乏或者不完整。 ①球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。
大厅里陈列着各式各样不一样时期任长霞同志生前用衣物、 书籍和批阅过文件。
第10页
3、逻辑不妥
(1) 词句承接先后、轻重主次等语意， 必须符合逻辑次序，同时要找准 修饰词位置。
例：我们认真研究听取了大家意见。
学生、领导、老师都参加了开学仪式。
解析：Ｂ项属于重复，“不然”是“假如不这么， 就……”意思，表示对上文否定，应紧跟着说出否定结 果，所以应删掉“不采取紧急行动”。
（江苏卷）B．怎样防止比胜过程中出现不正当、不透 明暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会首要问题。
解析：B项“暗箱操作”即为“不正当、不透明”，
表意重复，所以应删去“不正当、不透明”几个
用先进科学技术把国民经济
我们下午非常认真地都在教室里对汇报内 容进行了讨论。
下午在教室里都非常认真地对汇报内容
第9页
这个盛产哈密瓜地处塔里木盆地边缘小镇，还以其富有民 族特色手工艺品闻名。
教学用那一台去年刚从国外进口汉字系数码录音设备在教 学中发挥了很大作用。
居里夫人艰辛地在简陋工作室里经过漫长研究，以后在那 里发觉了镭。
第24页
注意：
第一个是一个分句或句子一部分表示是 好坏，冷热、高低、是非、大小等两面意思， 另一个分句或分句另一部分表示却是好或坏， 冷或热、高或低、是或低、大或小等一向意思， 于是前后内容出现一面和两面搭配不妥.
第二种是因为各种否定不恰当，造成句 面上与实际表意上否定与必定搭配不妥。
例：我们不否定这首诗没有透露出希望，而是 说这希望是非常渺茫。
第33页
（4）定语、状语缺乏或者不完整。 ①球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。
病句修改(公开课获奖课件)
2023-2026
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病句修改(公开课获奖 课件)
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 病句修改基础 • 病句修改技巧 • 常见病句类型及修改示例 • 病句修改练习 • 病句修改的注意事项 • 总结与展望
PART 01
病句修改基础
什么是病句
01
病句是指不符合语言规范、不符 合语法规则的语句。
PART 02
病句修改技巧
查找病因
成分残缺
检查句子是否缺少主语、谓语 、宾语等必要成分，如有缺失
应及时补充。
搭配不当
检查句子中的词语搭配是否得 当，如形容词与名词、动词与 副词等是否搭配合理。
语序不当
检查句子中的词语顺序是否合 理，如时间、地点、程度等词 语的顺序是否符合逻辑。
语义不明
检查句子是否有歧义或含糊不 清的地方，如有应进行明确或
END
THANKS
感谢观看
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REPORTING
结构混乱
总结词
结构混乱是指句子结构错乱，导致句意不清晰。
详细描述
例如，“这个城市的交通很便利，尤其公共交通”这句话中，“尤其”的位置 不当，应改为“这个城市的公共交通尤其便利”。
不合逻辑
总结词
不合逻辑是指句子中的词语或句子之间在逻辑上存在矛盾或不合理之处。
详细描述
例如，“他既在图书馆工作，又在家里看书”这句话中，“在图书馆工作”和“ 在家里看书”存在逻辑矛盾，应改为“他既在图书馆工作，又在家里的书房看书 ”。
PART 05
病句修改的注意事项
注意语言习惯
总结词
保持语言习惯的一致性
详细描述
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病句修改(公开课获奖 课件)
REPORTING
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目 录
• 病句修改基础 • 病句修改技巧 • 常见病句类型及修改示例 • 病句修改练习 • 病句修改的注意事项 • 总结与展望
PART 01
病句修改基础
什么是病句
01
病句是指不符合语言规范、不符 合语法规则的语句。
PART 02
病句修改技巧
查找病因
成分残缺
检查句子是否缺少主语、谓语 、宾语等必要成分，如有缺失
应及时补充。
搭配不当
检查句子中的词语搭配是否得 当，如形容词与名词、动词与 副词等是否搭配合理。
语序不当
检查句子中的词语顺序是否合 理，如时间、地点、程度等词 语的顺序是否符合逻辑。
语义不明
检查句子是否有歧义或含糊不 清的地方，如有应进行明确或
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结构混乱
总结词
结构混乱是指句子结构错乱，导致句意不清晰。
详细描述
例如，“这个城市的交通很便利，尤其公共交通”这句话中，“尤其”的位置 不当，应改为“这个城市的公共交通尤其便利”。
不合逻辑
总结词
不合逻辑是指句子中的词语或句子之间在逻辑上存在矛盾或不合理之处。
详细描述
例如，“他既在图书馆工作，又在家里看书”这句话中，“在图书馆工作”和“ 在家里看书”存在逻辑矛盾，应改为“他既在图书馆工作，又在家里的书房看书 ”。
PART 05
病句修改的注意事项
注意语言习惯
总结词
保持语言习惯的一致性
详细描述
病句的辨识与修改方法指导课件(共38张幻灯片)
❖ 【解析宾语。
❖ 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中， “他”放在从”之前，主语显露了，成分齐 全了。B句，应该作主语的词语。前头使用 了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。 D句，描画缺少宾语，补上“情景”。 (B句还可删“由于”也就有主语了)
❖ 2.删去下列句子的多余成分。
❖ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。
“一位”移到“优秀的”前
❖ 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。发现并克服
❖ 在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的批评，并表
示要及时整改。
听取和接受
❖ 记者又到学校采访到了许多的事迹。
“许多”移到“事迹”前
❖ 杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列 前茅。 先在我班，再在全校
度分析，通常要从主谓、动宾、定语和状语 与中心词、补语与中心词之间是否搭配，A项 属于违反逻辑的问题，文艺节目概念的内涵 不包括气功。
❖ 4.选择词序正确的一项( )
❖ A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说 了。 B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文 物。 C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教 育法》。 D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了 意见。
①代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见。
广泛地交换了意见
②一位年老的负责治保工作的我们村的干部……
我们村的一位负责治保工作的老干部
4、出现不必要的词语
例：①我们欢迎两位电信技术专家前来我厂 莅临指点。 ②纵观我国的玉雕艺术，是工艺美术百 花园中永不凋谢、常年盛开的灿烂之花。
5、用词不当
例 培养一代新人，不仅是学校的事，而是整个社 会的事，必须动员社会各----方----面-- 的力量。 ---------
五年级下册修改病句省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第14页
牛刀小试之练习二
• 他办事总是犹豫不决，一点也不 武断。
• 因为坚持锻炼，他体质增加了。
第15页
牛刀小试之练习三
• 他终于端正了认真学习好习惯。 • 他们已经光荣地加入了少先队员
第16页
牛刀小试之练习四
• 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽 子。
• 春天戴云山是一年中最美季节。
第17页
牛刀小试之练习五
• 这本书大约必定是林明。 • 校长召集全体老师和各班班主任
开会。
第21页
【经典例析】： 1.经过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共 济”精神内涵。 2.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 3. 年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令 人敬仰英雄事迹。 4.改革开放30年来，人民物质生活水平有了显著改变。 5. 是否选择对社会对未来负责低碳生活方式，是衡量当代人良 好文明素质主要标准。 7. 据刚才最新收到消息，我国男子乒乓球队再次取得世乒赛团 体冠军。 8.为了预防这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。 9.春夏之交江北水城确实是个迷人地方。
一道题还没算出得数来。
第7页
果园里，果子丰收在望 长势喜人 。
第8页
在文娱晚会上演出了精彩节目。 我们
第9页
这道题最终终于把我解答出来了。 被
第10页
数学作业他都做完了，只剩下 最终一道题还没算出得数来。
第11页
教你几招
➢①读：读懂句子，明确句子表示 意思。
➢②查：查出病因。 ➢③改：对没有表示清楚部分进行
修改病句
第1页
学习目标：
1、基本掌握病句类型及解题基本 方法。 2、提升病句辨析和修改能力。
牛刀小试之练习二
• 他办事总是犹豫不决，一点也不 武断。
• 因为坚持锻炼，他体质增加了。
第15页
牛刀小试之练习三
• 他终于端正了认真学习好习惯。 • 他们已经光荣地加入了少先队员
第16页
牛刀小试之练习四
• 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽 子。
• 春天戴云山是一年中最美季节。
第17页
牛刀小试之练习五
• 这本书大约必定是林明。 • 校长召集全体老师和各班班主任
开会。
第21页
【经典例析】： 1.经过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共 济”精神内涵。 2.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 3. 年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令 人敬仰英雄事迹。 4.改革开放30年来，人民物质生活水平有了显著改变。 5. 是否选择对社会对未来负责低碳生活方式，是衡量当代人良 好文明素质主要标准。 7. 据刚才最新收到消息，我国男子乒乓球队再次取得世乒赛团 体冠军。 8.为了预防这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。 9.春夏之交江北水城确实是个迷人地方。
一道题还没算出得数来。
第7页
果园里，果子丰收在望 长势喜人 。
第8页
在文娱晚会上演出了精彩节目。 我们
第9页
这道题最终终于把我解答出来了。 被
第10页
数学作业他都做完了，只剩下 最终一道题还没算出得数来。
第11页
教你几招
➢①读：读懂句子，明确句子表示 意思。
➢②查：查出病因。 ➢③改：对没有表示清楚部分进行
修改病句
第1页
学习目标：
1、基本掌握病句类型及解题基本 方法。 2、提升病句辨析和修改能力。
《病句辨析与修改》课件
《病句辨析与修改》 ppt课件
• 病句类型辨析 • 病句修改方法 • 病句修改练习 • 常见病句实例分析 • 提高语言表达能力
目录
01
病句类型辨析
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意义不明 或不合逻辑。
详细描述
语序不当通常表现为定语、状语、补语等修饰成分的位置不 当，或者是并列词语、分句的顺序不合理。例如，“我们参 观了北京先后来自美国和英国的游客。”应该改为“我们参 观了来自美国和英国的北京游客。”
4. 语言风格不统一
如文风突变、风格不协调等。
学生作文类病句
总结词
1. 词汇使用不当
2. 语法结构错误
3. 句子结构混乱
4. 口语化表达
学生作文类病句通常出 现在中小学生的作文中 ，由于学生语言表达能 力有限或对语法规则掌 握不够熟练而产生的语 言错误。
如错别字、词义混淆等 。
如主谓不一致、时态错 误等。
段落练习
01
进阶练习
02
03
04
段落中的句子之间逻辑关系要 清晰，避免出现前后矛盾的情
况。
注意段落中句子的连贯性和流 畅性，避免出现跳跃和突兀的
表达。
段落中的句子应该符合语法规 范，避免出现病句。
综合练习
高阶练习
让学生根据上下文语境，对句子进行合理的调整和修改 。
提供一段文字，让学生找出其中的病句并进行修改。
详细描述
多写文章、多做演讲、多参与辩论和交流活 动，在实践中锻炼语言的运用能力，不断发 现和纠正自己的语言错误，提高语言表达的 准确性和流畅性。
感谢观看
THANKS
详细描述
在病句中找到多余或重复的词语，将其删除，使句子更加简洁。例如，“我非常喜欢看电影和电视剧 ，特别特别喜欢。”可以删除重复的“特别”，改为“我非常喜欢看电影和电视剧，特别喜欢。”
• 病句类型辨析 • 病句修改方法 • 病句修改练习 • 常见病句实例分析 • 提高语言表达能力
目录
01
病句类型辨析
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意义不明 或不合逻辑。
详细描述
语序不当通常表现为定语、状语、补语等修饰成分的位置不 当，或者是并列词语、分句的顺序不合理。例如，“我们参 观了北京先后来自美国和英国的游客。”应该改为“我们参 观了来自美国和英国的北京游客。”
4. 语言风格不统一
如文风突变、风格不协调等。
学生作文类病句
总结词
1. 词汇使用不当
2. 语法结构错误
3. 句子结构混乱
4. 口语化表达
学生作文类病句通常出 现在中小学生的作文中 ，由于学生语言表达能 力有限或对语法规则掌 握不够熟练而产生的语 言错误。
如错别字、词义混淆等 。
如主谓不一致、时态错 误等。
段落练习
01
进阶练习
02
03
04
段落中的句子之间逻辑关系要 清晰，避免出现前后矛盾的情
况。
注意段落中句子的连贯性和流 畅性，避免出现跳跃和突兀的
表达。
段落中的句子应该符合语法规 范，避免出现病句。
综合练习
高阶练习
让学生根据上下文语境，对句子进行合理的调整和修改 。
提供一段文字，让学生找出其中的病句并进行修改。
详细描述
多写文章、多做演讲、多参与辩论和交流活 动，在实践中锻炼语言的运用能力，不断发 现和纠正自己的语言错误，提高语言表达的 准确性和流畅性。
感谢观看
THANKS
详细描述
在病句中找到多余或重复的词语，将其删除，使句子更加简洁。例如，“我非常喜欢看电影和电视剧 ，特别特别喜欢。”可以删除重复的“特别”，改为“我非常喜欢看电影和电视剧，特别喜欢。”
初中语文常见病句修改市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
对调。） 4、同学们对学校教育课程改革交换了广泛意见。 （修饰语和中心语搭配不妥，并不是意见广泛，而是交换范围广泛，应
改为“广泛交换了意见”。） 5、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。 （关联词搭配不妥，将“即使”改为“即使”。）
第2页
二、成份残缺
常见有缺主语、缺谓语、缺宾语。 比如： 1、经过几个月培训，使我掌握了使用多媒体技术。（缺主
饰“事迹”。可在“许多”后加“位”或将“许 多”与“张老师”对调。）
第9页
八、不合事理
指在表述中，或违反逻辑思维，或违反客观情况， 或前后矛盾，或否定不妥，或修辞不妥等，造成不 合事理。
第10页
比如： 1、书法家米蒂旧居是襄樊市新修建汉江“外滩”。
（“旧居”指从前曾经居住过房子，与“新修建”矛盾。 可在“旧居”后加上“所在地”。）
（词语前后次序排列不妥，应将“使用”和“研制”调换位置。）
2、北京环境保护餐具联合组织在追查以滑石粉、碳醋钙甚 至废塑料为原料主要“毒餐盒”。
（定语和中心语位置颠倒，“主要”与“原料” 调换位置。）
3、爱因斯坦是出色20世纪科学家。
（多层修饰语语序不妥,“20世纪”与“出色”应调换位置。）
4、为了发挥自己充分才能，他毅然决定回国，参加中国太 空开发研究。
（“毫无作为”和“一事无成”语意重复，应删去其一。）
第4页
四、语序不妥
• 语序不妥是各种多样，要结合语意、语言 结构等灵活分析。
• 常见情况有：词语前后次序排列不妥，修 饰语和中心语位置颠倒，多层修饰语语序 不妥，定语状语错位，关联词位置不妥。
第5页
比如：
1、华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂 疫苗，在试验室检测中，免疫有效率可达100%。
改为“广泛交换了意见”。） 5、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。 （关联词搭配不妥，将“即使”改为“即使”。）
第2页
二、成份残缺
常见有缺主语、缺谓语、缺宾语。 比如： 1、经过几个月培训，使我掌握了使用多媒体技术。（缺主
饰“事迹”。可在“许多”后加“位”或将“许 多”与“张老师”对调。）
第9页
八、不合事理
指在表述中，或违反逻辑思维，或违反客观情况， 或前后矛盾，或否定不妥，或修辞不妥等，造成不 合事理。
第10页
比如： 1、书法家米蒂旧居是襄樊市新修建汉江“外滩”。
（“旧居”指从前曾经居住过房子，与“新修建”矛盾。 可在“旧居”后加上“所在地”。）
（词语前后次序排列不妥，应将“使用”和“研制”调换位置。）
2、北京环境保护餐具联合组织在追查以滑石粉、碳醋钙甚 至废塑料为原料主要“毒餐盒”。
（定语和中心语位置颠倒，“主要”与“原料” 调换位置。）
3、爱因斯坦是出色20世纪科学家。
（多层修饰语语序不妥,“20世纪”与“出色”应调换位置。）
4、为了发挥自己充分才能，他毅然决定回国，参加中国太 空开发研究。
（“毫无作为”和“一事无成”语意重复，应删去其一。）
第4页
四、语序不妥
• 语序不妥是各种多样，要结合语意、语言 结构等灵活分析。
• 常见情况有：词语前后次序排列不妥，修 饰语和中心语位置颠倒，多层修饰语语序 不妥，定语状语错位，关联词位置不妥。
第5页
比如：
1、华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂 疫苗，在试验室检测中，免疫有效率可达100%。
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授课教师：河源东江中学
高二语文 郭百科
.
1
❖ 学习目标
❖ 1.了解高考六种常见的病句类型，重点 学习语序不当、搭配不当、成分残缺赘 余这三种类型。
❖ 2.掌握辨析和修改病句的几种基本方法。
❖ 3.养成正确使用语言文字的良好习惯。
.
2
在日常生活、交际中存在哪些病句现象？
❖ “孩子，你得吃多点，别饿着。” ❖ 正确表述为：“孩子，你得多吃点，别饿着。” ❖ “今年过节不收礼，收礼就收脑白金。” ❖ 正确表述为：“今年过节除了脑白金外，其它
具有漠视封建礼教的鲜明主题。 （1）“改善”换成“提高” （2）“主题”换成“个性” 2.动宾搭配不当 （1）有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须
引起重视和管理。 （2）家大业大,更要注意节省不必要的开支和浪
费。
（1）去掉“和管理”或者在“管理”宾搭配不当
我国是世界上的四大文明古国,对世界有过
礼物一概不收”。
.
3
█辨析病句
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
█修改病句
选择题
高
考
考
六大类型
试 说
明
要
求
. 语言应用题
4
重点辨析并修改前三种病句类型
语序不当 搭配不当 残缺赘余
.
5
步骤与方法
❖ （1）凭语感审读句子
❖ （2）梳理主干枝叶
❖ （3）明确病句类型
❖ 确定病因后，便着手修改，修改的主要方法有：
.
20
❖4．（06·广东）D（A搭配不当，题 干的主干是“任务是作者自己”。B 搭配不当，“下降了九倍”不对， 倍数不能下降。C介词使用不当， “对基础设施建设经费的管理上” 去掉“上”或改为“在对农村基础 设施建设经费的管理上”。）
❖ （1）删：删去多余的内容，主要用于成分赘余、 自相矛盾等类型的病句。
❖ （2）换：主要用于搭配不当，用词不妥当等类 型的病句。
❖ （3）增：主要用于成分残缺等类型的病句。
❖ （4）调：主要用于语序不当等类型的病句。
.
6
主 谓 宾 定 状补, 主干枝叶分清楚。 定语位居主宾前, 谓前为状谓后补。
特殊的贡献.今天我们所看到的指南针,就是我
国的四大发明。
“四大发明”后加“之一”
4.否定词不对应
(1)有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取
得成功的关键。
(2)电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各
业,关键是在于要加速造就一批专门人才。
（1）去掉“没有”或者在“一个人”后面加
“能否”
.
11
（2）去掉“否”
.
7
(一) 语序不当 1.多项定语排列顺序
丘老师是一位东江中学的有着近20年教学经验的优秀的语文骨干教师
（领属+ 数词+动
+
形 + 名) 中心词
丘老师是东江中学的一位有着近20年教学经验的优秀的语文骨干教师。
2.多项状语排列顺序
为了管理好整个高二级部,在办公室里周级长这些 天废寝忘食地加班。
为了管理好整个高二级部,周级长这些天在办公室 里废寝忘食地加班。
目的 + 主语(中心语) + 时. 间+处所 + 情态 + 谓语 8
（1）他跳下池塘,来到池边,很快地游过去了。
（2）我们认真研究听取了大家的意见。
（3）路遥的<<平凡的世界>>是广大文学爱好者备受 欢迎的作品。
.
9
（二）搭配不当
❖ 1.主谓搭配不当 （1）人民的生活水平正在不断地改善。 （2）作品中小翠这个天真活泼,不守闺范的少女,
❖ （首句宾语残缺，在“攀升”后面加“的趋 势”。）
❖ 3.看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些
人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个
没有出场的人物的任务，那就是作者自己。
.
17
❖ （搭配不当，“任务”跟“作者自己”搭配不
❖ 4.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显 著的提高，每月废品由原先一千只下降到一 百只，废品率下降了九倍。
使他变得像一匹“小野马”。 (3)在老师和同学的帮助下,使我有了很大进步。 （1）去掉“经过” （2）去掉“由于” （3）去掉“在……下”或者去掉“使”
.
13
2.谓语残缺 商业部门积极响应政府的号召,大张旗鼓
地向群众宣传教育,出售产品的重要意义。
在“出售”前加谓语“说明” 3.宾语残缺
❖ (1)今年,岳阳市教委在全市全面推广黄冈中学
❖ （搭配不当，倍数不能跟“下降”搭配。）
❖ 5.近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起 的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功 能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特， 巧夺天工。
❖ （“令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工” 语序不当）
.
18
高考语文病句题参考答案
.
19
❖1.（03·广东） A（B成分重复，C成 分残缺，D搭配不当。）
人民生灵涂炭 、心里由衷地高兴、目的是 为了、第一篇处女作、被人贻笑大方
.
15
.
16
❖ 1.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在 探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产 中按月领取固定数额的生活费。
❖ （“万一”跟“若”成分赘余，去掉其中一个。）
❖ 2.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国 家纷纷建立或增加了石油储蓄，我国也必须尽快 建立国家的石油战略储备体系。
5.修饰语与中心语搭配不当 (1)汽车奔驰在辽阔的公路上。 (2)自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。 (3)他的立场站得很牢固,感情表现得很丰满。 （1）“辽阔”换成“宽阔” （2）去掉“聪明” （3）“牢固”换成“坚定”，“丰满”换成
“丰富”
.
12
(三) 成份残缺和赘余
1.主语残缺 (1)经过这次读书周活动,对同学们的启发很大。 (2)由于父亲的简单粗暴,个别老师和同学的冷漠,
开展素质教育。
❖ (2)本产品具有降低胆固醇,调节内分泌,改善微 循环等。
（1）“教育”后面加宾语“经验”
（2）“等”后面加宾语“功效”
.
14
4.成份赘余 （1）落实党在农村的各项政策,减轻农民各式各
样的不合理的负担,是目前农村中的当务之急。 （2）我这次考得不好的原因,是因为我没有按老
师的要求仔细审题。 （1）去掉“不合理的” （2）去掉“的原因”或者“因为” 典型病例：
❖2.（04·广东）C（偷换了主语。）
❖3．（05·广东）C（A表意不明， “180多家”不知是修饰，其后在名 词“医院、照相馆、出版社”中的 哪一个。B歧义，“已经不多了”的 主语是“生态环境”呢，还是前面 整个句子，不明确。D偷换主语， “既可以用来宰杀”的主语不知是 “蒙古族”，还是“小刀”。）
高二语文 郭百科
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1
❖ 学习目标
❖ 1.了解高考六种常见的病句类型，重点 学习语序不当、搭配不当、成分残缺赘 余这三种类型。
❖ 2.掌握辨析和修改病句的几种基本方法。
❖ 3.养成正确使用语言文字的良好习惯。
.
2
在日常生活、交际中存在哪些病句现象？
❖ “孩子，你得吃多点，别饿着。” ❖ 正确表述为：“孩子，你得多吃点，别饿着。” ❖ “今年过节不收礼，收礼就收脑白金。” ❖ 正确表述为：“今年过节除了脑白金外，其它
具有漠视封建礼教的鲜明主题。 （1）“改善”换成“提高” （2）“主题”换成“个性” 2.动宾搭配不当 （1）有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须
引起重视和管理。 （2）家大业大,更要注意节省不必要的开支和浪
费。
（1）去掉“和管理”或者在“管理”宾搭配不当
我国是世界上的四大文明古国,对世界有过
礼物一概不收”。
.
3
█辨析病句
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
█修改病句
选择题
高
考
考
六大类型
试 说
明
要
求
. 语言应用题
4
重点辨析并修改前三种病句类型
语序不当 搭配不当 残缺赘余
.
5
步骤与方法
❖ （1）凭语感审读句子
❖ （2）梳理主干枝叶
❖ （3）明确病句类型
❖ 确定病因后，便着手修改，修改的主要方法有：
.
20
❖4．（06·广东）D（A搭配不当，题 干的主干是“任务是作者自己”。B 搭配不当，“下降了九倍”不对， 倍数不能下降。C介词使用不当， “对基础设施建设经费的管理上” 去掉“上”或改为“在对农村基础 设施建设经费的管理上”。）
❖ （1）删：删去多余的内容，主要用于成分赘余、 自相矛盾等类型的病句。
❖ （2）换：主要用于搭配不当，用词不妥当等类 型的病句。
❖ （3）增：主要用于成分残缺等类型的病句。
❖ （4）调：主要用于语序不当等类型的病句。
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6
主 谓 宾 定 状补, 主干枝叶分清楚。 定语位居主宾前, 谓前为状谓后补。
特殊的贡献.今天我们所看到的指南针,就是我
国的四大发明。
“四大发明”后加“之一”
4.否定词不对应
(1)有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取
得成功的关键。
(2)电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各
业,关键是在于要加速造就一批专门人才。
（1）去掉“没有”或者在“一个人”后面加
“能否”
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11
（2）去掉“否”
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7
(一) 语序不当 1.多项定语排列顺序
丘老师是一位东江中学的有着近20年教学经验的优秀的语文骨干教师
（领属+ 数词+动
+
形 + 名) 中心词
丘老师是东江中学的一位有着近20年教学经验的优秀的语文骨干教师。
2.多项状语排列顺序
为了管理好整个高二级部,在办公室里周级长这些 天废寝忘食地加班。
为了管理好整个高二级部,周级长这些天在办公室 里废寝忘食地加班。
目的 + 主语(中心语) + 时. 间+处所 + 情态 + 谓语 8
（1）他跳下池塘,来到池边,很快地游过去了。
（2）我们认真研究听取了大家的意见。
（3）路遥的<<平凡的世界>>是广大文学爱好者备受 欢迎的作品。
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9
（二）搭配不当
❖ 1.主谓搭配不当 （1）人民的生活水平正在不断地改善。 （2）作品中小翠这个天真活泼,不守闺范的少女,
❖ （首句宾语残缺，在“攀升”后面加“的趋 势”。）
❖ 3.看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些
人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个
没有出场的人物的任务，那就是作者自己。
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17
❖ （搭配不当，“任务”跟“作者自己”搭配不
❖ 4.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显 著的提高，每月废品由原先一千只下降到一 百只，废品率下降了九倍。
使他变得像一匹“小野马”。 (3)在老师和同学的帮助下,使我有了很大进步。 （1）去掉“经过” （2）去掉“由于” （3）去掉“在……下”或者去掉“使”
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2.谓语残缺 商业部门积极响应政府的号召,大张旗鼓
地向群众宣传教育,出售产品的重要意义。
在“出售”前加谓语“说明” 3.宾语残缺
❖ (1)今年,岳阳市教委在全市全面推广黄冈中学
❖ （搭配不当，倍数不能跟“下降”搭配。）
❖ 5.近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起 的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功 能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特， 巧夺天工。
❖ （“令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工” 语序不当）
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18
高考语文病句题参考答案
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❖1.（03·广东） A（B成分重复，C成 分残缺，D搭配不当。）
人民生灵涂炭 、心里由衷地高兴、目的是 为了、第一篇处女作、被人贻笑大方
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15
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16
❖ 1.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在 探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产 中按月领取固定数额的生活费。
❖ （“万一”跟“若”成分赘余，去掉其中一个。）
❖ 2.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国 家纷纷建立或增加了石油储蓄，我国也必须尽快 建立国家的石油战略储备体系。
5.修饰语与中心语搭配不当 (1)汽车奔驰在辽阔的公路上。 (2)自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。 (3)他的立场站得很牢固,感情表现得很丰满。 （1）“辽阔”换成“宽阔” （2）去掉“聪明” （3）“牢固”换成“坚定”，“丰满”换成
“丰富”
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12
(三) 成份残缺和赘余
1.主语残缺 (1)经过这次读书周活动,对同学们的启发很大。 (2)由于父亲的简单粗暴,个别老师和同学的冷漠,
开展素质教育。
❖ (2)本产品具有降低胆固醇,调节内分泌,改善微 循环等。
（1）“教育”后面加宾语“经验”
（2）“等”后面加宾语“功效”
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14
4.成份赘余 （1）落实党在农村的各项政策,减轻农民各式各
样的不合理的负担,是目前农村中的当务之急。 （2）我这次考得不好的原因,是因为我没有按老
师的要求仔细审题。 （1）去掉“不合理的” （2）去掉“的原因”或者“因为” 典型病例：
❖2.（04·广东）C（偷换了主语。）
❖3．（05·广东）C（A表意不明， “180多家”不知是修饰，其后在名 词“医院、照相馆、出版社”中的 哪一个。B歧义，“已经不多了”的 主语是“生态环境”呢，还是前面 整个句子，不明确。D偷换主语， “既可以用来宰杀”的主语不知是 “蒙古族”，还是“小刀”。）