Word电子教案
电子教案模板(WORD
电子教案模板(WORD一、教学内容本节课我们将学习教材第十章“概率与统计”中的第一节“随机事件的概率”。
详细内容包括理解随机事件的概念，掌握概率的定义及计算方法，并能运用概率知识解决实际问题。
二、教学目标1. 理解随机事件的概念，掌握概率的定义。
2. 学会计算简单随机事件的概率，并能解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：随机事件的概率计算。
教学重点：理解随机事件的概念，掌握概率的定义及计算方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解彩票的中奖概率，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解随机事件的概念。
（2）介绍概率的定义及计算方法。
3. 例题讲解：讲解一个关于随机事件概率的例题，让学生掌握计算方法。
4. 随堂练习：布置两道关于随机事件概率的练习题，让学生独立完成。
5. 小组讨论：学生分为小组，讨论练习题的答案，互相交流学习。
6. 答疑环节：解答学生在练习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 随机事件的概念2. 概率的定义及计算方法3. 例题及解答4. 练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一组数据中某事件发生的概率。
（2）分析一个实际问题，计算相关事件的概率。
2. 答案：（1）根据给定的数据，计算事件发生的概率。
（2）根据实际情况，分析并计算事件发生的概率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对随机事件的概念和概率的计算方法掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生了解概率在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
3. 课后阅读：推荐学生阅读关于概率与统计的科普书籍，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度和适用性。
2. 教学目标的明确性和具体性。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的设计。
5. 板书设计的逻辑性和清晰度。
2024年最新用word制作电子小报教案
2024年最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课我们将学习使用Word 2024制作电子小报。
教学内容主要基于教材《信息技术》第九章第二节：图文混排。
详细内容包括：电子小报的基本结构、设计原则、插入艺术字、图片、形状、文本框等元素，并进行合理的布局与排版。
二、教学目标1. 让学生掌握电子小报的基本结构和设计原则，提高审美能力。
2. 使学生熟练运用Word 2024的图文混排功能，制作出精美的电子小报。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何合理布局与排版电子小报，使其既美观又实用。
教学重点：掌握Word 2024的图文混排功能，包括插入艺术字、图片、形状、文本框等元素。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
学具：教材、《信息技术》课本、电脑、网络。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一份精美的电子小报，引导学生分析其结构、设计原则和所用到的图文混排技巧。
2. 知识讲解（10分钟）（1）电子小报的基本结构：、副、、图片、艺术字等。
（2）设计原则：简洁、美观、实用、创新。
（3）Word 2024图文混排功能：插入艺术字、图片、形状、文本框等元素。
3. 例题讲解（10分钟）（1）设置文档纸张大小、方向。
（2）插入艺术字作为、副。
（3）插入图片、形状、文本框，并调整位置和大小。
（4）输入内容，设置字体、字号、颜色、行距等。
（5）进行页面布局与排版。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题，独立完成一份电子小报的制作。
5. 小组讨论与展示（15分钟）学生分成小组，讨论并修改完善自己的电子小报。
每组选代表进行展示，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 电子小报的基本结构2. 设计原则3. Word 2024图文混排功能七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“2024年我的梦想”的电子小报。
2. 答案：（1）基本结构：、副、、图片、艺术字等。
（2）设计原则：简洁、美观、实用、创新。
WORD教案【优秀4篇】
WORD教案【优秀4篇】WORD教案篇一module 1 how to learn englishunit 1 try not to translate every word重点单词1.tr_nslate v. 翻译2.translat__n n. 翻译3.c_rrect v. 改正；纠正adj. 正确的；对的4.ma_ch v. 将……配对5.n_mber v. 给……标号码n.数字；号码6.r_peat v. 重复7.pron_nciation n. 语音；发音8.spe_ling n. 拼写9.adv_ce n. 建议10.m_stake n. 错误11._lse adjamp;adv. 其他12.radi_ n. 收音机_ge n. 信息；信14._ach pron. 各个；每个15.n_tebook n.笔记本(1)你还学过那些象advice这类不可数名词？（2）总结translate的用法重点短语1.write ______ 记下2.each ______ 互相3.next ______ 相邻4.make ______ 出错5.why ______ ______ do sth. 为什么不做某事想一想关于make的短语经典句型1.you ______ speak english ______ class.课上你应说英语。
2.that is ______ ______ ______ .那是个好主意。
3.what ______? 还有什么？4.do you have ______ ______ ______? 你有笔友吗？想一想should构成的句式结构及用法。
课堂练习i. 补全单词。
1. i need to t ______ it into english.2. can i take a m______ for john?3. could you r______ the question?4.my telephone n______ is 929-32.5.i should ask the teacher for her a______ .答案：1. translate 2. message 3. repeat 4. number 5. adviceii.从方框中选择恰当的短语完成下列各句。
电子教案模板WORD
电子教案模板(WORD一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第三章第一节《函数的基本概念》。
详细内容包括函数的定义、表示方法、性质以及分类，特别是实际应用中如何识别函数以及函数图像的绘制。
二、教学目标1. 理解函数的基本定义，掌握不同类型的函数及其特性。
2. 学会使用图像法、列表法等表示函数的方法，并能正确识别。
3. 能够运用函数的基本性质解决实际问题。
三、教学难点与重点难点：函数性质的理解与应用，函数图像的绘制。
重点：函数的定义，不同类型的函数及其表示方法。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。
学具：练习本，函数图像绘制工具（如直尺、圆规等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过生活中的实例，如气温变化、股票价格波动等，引出函数的概念，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）详细讲解函数的定义，通过例题讲解不同类型的函数及其表示方法。
3. 实践情景引入（10分钟）让学生观察教具或生活中的实例，分组讨论如何将现实问题转化为函数问题。
4. 例题讲解（15分钟）讲解典型例题，引导学生运用函数性质解决问题。
5. 随堂练习（15分钟）布置随堂练习，让学生巩固所学知识。
对本节课的知识点进行回顾，强调重点，解答学生的疑问。
7. 课堂反馈（5分钟）六、板书设计1. 板书左侧：函数的定义、性质、分类。
2. 板书右侧：例题及解题步骤，重点知识点。
3. 黑板中央：绘制函数图像，展示实际应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据函数的定义，判断下列图形是否为函数图像。
（2）已知函数f(x) = 2x + 3，求f(1)、f(1)的值。
（3）已知函数图像，求函数的解析式。
2. 答案：（1）是函数图像。
（2）f(1) = 5，f(1) = 1。
（3）解析式：f(x) = 2x + 3。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对函数定义和性质的掌握程度，针对学生的问题进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：（1）研究函数的周期性、奇偶性等高级性质。
完整word版教案模板
完整word版教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XX年级/XX专业学生学生预备知识：学生应具备的基本知识、技能与能力三、授课时间总课时：XX课时本节课时：XX分钟四、授课教师姓名：XXX联系方式：XXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握XX知识点的基本概念、原理和计算方法；（2）培养学生运用XX方法解决实际问题的能力；（3）提高学生在XX领域的专业技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、解决问题的能力；（2）运用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识视野；（3）设计丰富的课堂活动，提高学生的实践操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生学习兴趣，培养积极的学习态度；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生团结协作、互帮互助的精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的理解与应用；（2）XX方法的掌握与运用；（3）XX技能的培养与提高。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。
后续内容（教学过程、教学方法和手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）请根据实际情况进行补充。
以下为各部分内容的基本框架：七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）引言：通过问题、案例等方式引出本节课的主题；（2）设计意图：激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。
2、新知讲授（20分钟）（1）教学内容：详细讲解XX知识点、方法、技能；（2）教学手段：板书、多媒体演示、案例分析等。
3、合作探究（15分钟）（1）活动设计：分组讨论、实验操作、问题解决等；（2）目标：培养学生主动探究、解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）（1）练习内容：设计针对性强、难度适中的练习题；（2）目的：检验学生对知识点的掌握情况。
5、拓展延伸（5分钟）（1）内容：拓展学生的知识视野，提高学生的综合素质；（2）方式：推荐阅读、网络资源、实践项目等。
电子教案模板(WORD
电子教案模板(WORD一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第五章第二节《生物的遗传和变异》。
具体内容包括：1. 生物的遗传和变异现象及其原因。
2. 基因在亲子代之间的传递。
3. 基因突变、基因重组和染色体变异的概念及特点。
二、教学目标1. 理解遗传和变异的概念，掌握遗传和变异现象的原因。
2. 能够解释基因在亲子代之间的传递过程。
3. 了解基因突变、基因重组和染色体变异的概念及特点。
三、教学难点与重点重点：遗传和变异现象的原因，基因在亲子代之间的传递过程。
难点：基因突变、基因重组和染色体变异的概念及特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些常见的遗传病和变异现象，引导学生思考遗传和变异的概念及其原因。
2. 知识讲解：(1) 遗传和变异的概念：解释遗传是指亲子代之间在性状上的相似性，变异是指亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异。
(2) 遗传和变异的原因：介绍遗传和变异的分子基础，解释基因在亲子代之间的传递过程。
(3) 基因突变、基因重组和染色体变异：分别讲解这三种遗传变异的概念、特点及实例。
3. 例题讲解：分析一些典型的遗传和变异现象，让学生运用所学知识进行解释。
4. 随堂练习：设计一些填空题和选择题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 知识拓展：介绍一些与遗传和变异相关的最新研究成果，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计板书内容：遗传和变异概念：遗传亲子代之间在性状上的相似性变异亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异原因：基因在亲子代之间的传递遗传变异：1. 基因突变：概念基因结构的改变；特点低频性、随机性、不定向性；实例镰刀型细胞贫血症2. 基因重组：概念非等位基因的重新组合；特点发生在减数分裂过程中；实例杂交水稻的培育3. 染色体变异：概念染色体结构和数目的改变；特点较大规模的变化；实例猫叫综合征七、作业设计1. 填空题：(1) 遗传是指________代之间在性状上的相似性，变异是指________代之间以及子代个体之间在性状上的差异。
初中信息技术word电子报教案
初中信息技术Word电子报教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作，如插入文本、图片、图表等。
2. 培养学生运用Word制作电子报的能力，提高学生的信息处理能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的创新能力和审美能力。
二、教学内容1. Word的基本操作2. 插入文本、图片、图表等元素3. 电子报版式设计4. 文字、图片、图表的排版技巧5. 团队协作与创新三、教学重点与难点1. 重点：Word的基本操作，插入文本、图片、图表等元素，电子报版式设计。
2. 难点：文字、图片、图表的排版技巧，团队协作与创新。
四、教学方法1. 任务驱动法：以制作电子报的任务为主线，引导学生逐步掌握Word操作。
2. 实例教学法：通过具体案例，讲解和演示Word的各项功能。
3. 小组合作法：分组进行电子报制作，培养学生的团队协作能力。
4. 创新教学法：鼓励学生发挥创意，提高审美能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电子报的概念和制作意义，激发学生兴趣。
2. 讲解与演示：讲解Word的基本操作，演示如何插入文本、图片、图表等元素。
3. 实践操作：学生自主实践，制作电子报的初步版式。
4. 排版技巧讲解：讲解文字、图片、图表的排版技巧。
5. 小组合作：学生分组合作，完善电子报设计。
6. 创新与审美：鼓励学生发挥创意，优化电子报视觉效果。
7. 成果展示：学生展示各自制作的电子报，互相评价、借鉴。
8. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生思考如何运用Word制作更精美的电子报。
9. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
10. 教学评价：对学生的学习效果进行评价，包括操作技能、团队协作、创新能力和审美能力等方面。
六、教学评价1. 学生操作技能的评价：通过课堂练习和课后作业，评估学生对Word基本操作的掌握程度。
2. 团队协作能力的评价：观察学生在小组合作中的表现，评估其沟通、协作能力。
3. 创新能力和审美能力的评价：通过电子报的制作，评估学生的创新意识和审美水平。
电子教案模板word
---一、课程基本信息1. 课程名称： [请填写课程名称]2. 授课教师： [请填写教师姓名]3. 授课班级： [请填写班级名称]4. 授课时间： [请填写具体时间]5. 授课地点： [请填写具体地点] ---二、教学目标1. 知识目标：- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]2. 能力目标：- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]3. 情感目标：- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]---三、教学内容1. 教学重点：- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]2. 教学难点：- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]3. 教学内容：- 导入：- [请填写导入内容，如案例、问题、故事等] - 主体部分：- 第一部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第二部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第三部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 总结：- [请填写总结内容，如知识点回顾、能力提升总结等]---四、教学方法1. 讲授法：用于讲解重点知识和难点内容。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，激发思维。
3. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识。
4. 实践操作法：通过实际操作，巩固所学知识。
---五、教学手段1. 多媒体教学：利用PPT、视频、动画等手段，丰富教学内容。
2. 网络资源：利用网络资源，拓展学生视野。
3. 板书：清晰板书，帮助学生梳理知识点。
---六、教学过程1. 导入：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写导入内容]- 目的：[请填写导入目的]2. 讲授：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讲授内容]- 目的：[请填写讲授目的]3. 讨论：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讨论内容]- 目的：[请填写讨论目的]4. 案例分析：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写案例分析内容]- 目的：[请填写案例分析目的]5. 实践操作：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写实践操作内容]- 目的：[请填写实践操作目的]6. 总结：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写总结内容]- 目的：[请填写总结目的]---七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。
电子教案模板(WORD
电子教案模板(WORD一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学四年级下册第五单元《分数的意义》。
本节课的主要内容有：分数的定义，分数的表示方法，以及同分母和异分母分数的比较。
二、教学目标1. 学生能够理解分数的定义，掌握分数的表示方法。
2. 学生能够学会同分母和异分母分数的比较方法。
3. 学生能够运用分数知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的意义和同分母、异分母分数的比较。
2. 教学重点：分数的定义和表示方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题情景引入，例如：“小明有10个苹果，他吃了其中的3个，还剩下多少个苹果？”引导学生思考并解答。
2. 新课讲解：1) 讲解分数的定义：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。
2) 讲解分数的表示方法：分子表示取的份数，分母表示总份数，分数线连接分子和分母。
3) 讲解同分母分数的比较：分子相同的分数，分母越大，数值越小；分母相同的分数，分子越大，数值越大。
4) 讲解异分母分数的比较：先通分，将分数化成同分母的分数，再进行比较。
3. 例题讲解：出示一道具体的例题，如：“比较分数的大小，3/4和2/3哪个大？”引导学生按照比较方法进行解答。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述分数的定义、表示方法以及比较方法。
六、板书设计1. 分数的定义2. 分数的表示方法3. 同分母分数的比较4. 异分母分数的比较七、作业设计1) 1/2和1/32) 4/5和3/43) 8/9和5/62. 答案：1) 1/2 > 1/3，因为分母相同，分子越大，数值越大。
2) 4/5 > 3/4，因为分母相同，分子越大，数值越大。
3) 8/9 > 5/6，先通分，得到8/9 = 16/18，5/6 = 15/18，分母相同，分子越大，数值越大。
2024精选电子教案模板word
模板一：互动式课堂设计
实时互动
支持师生在线交流，实 现即时问答、讨论和分
享。
小组合作
提供分组功能，方便学 生在线协作完成任务和
项目。
互动游戏
随堂测验
融入游戏化教学元素， 让学生在游戏中学习和
掌握知识。
支持在线测试和即时反 馈，帮助学生及时了解 自己的学习进度和效果。
模板二：多媒体资源整合
01
02
制作动画效果
利用动画效果突出重点内容或展示操作流程， 提高学生的注意力和参与度。
05 评价指标体系建 立与完善
明确评价目的和原则
评价目的
明确教案评价旨在提高教学质量，促进教师专业发展，以及推动学生全面发展。
评价原则
遵循科学性、客观性、公正性、发展性和可操作性等原则，确保评价结果的准 确性和有效性。
设计合理评价指标体系
教学内容
教学设计
考察教案是否涵盖教学目标、教学重难点、 教学内容与方法等方面，以及是否符合学科 特点和学生认知规律。
关注教案中的教学环节、教学策略、教学资 源利用以及学生活动设计等方面，以评估教 学过程的合理性和创新性。
技术应用
教学反思
评价教案中多媒体技术的运用、教学平台的 选用以及与教学内容的融合程度，以判断技 术应用的恰当性和有效性。
学习管理
提供课程管理、学习计划、学习记录 等功能，帮助学生系统规划和管理自 己的学习过程。
在线作业
支持在线布置和提交作业，实现作业 的自动批改和及时反馈。
在线考试
支持在线考试和自动评分，方便学生 进行自我检测和评估。
学习分析
提供学习数据分析工具，帮助学生和 教师了解学生的学习情况和进步程度， 为个性化教学提供依据。
电子教案封面word模板(精选
电子教案封面 word模板(精选一、教学内容1. 正弦函数的图像与性质；2. 余弦函数的图像与性质；3. 正弦、余弦函数图像的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握正弦、余弦函数的图像与性质；2. 学会运用正弦、余弦函数图像解决实际问题；3. 培养学生的数形结合思维，提高数学素养。
三、教学难点与重点重点：正弦、余弦函数的图像与性质。
难点：正弦、余弦函数图像的绘制和理解，以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：直尺、圆规、三角板、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的周期性现象，如潮汐、四季更替等，引导学生思考这些现象与数学函数之间的关系。
2. 知识讲解：（1）讲解正弦函数的图像与性质，通过实例演示正弦函数图像的绘制过程；（2）讲解余弦函数的图像与性质，同样通过实例演示余弦函数图像的绘制过程；（3）对比分析正弦、余弦函数图像的异同。
3. 例题讲解：（1）绘制正弦函数y=sin(x)在[0, 2π]区间的图像；（2）根据正弦函数图像，求函数在[0, π/2]区间的最大值和最小值；（3）分析余弦函数图像，证明余弦函数是偶函数。
4. 随堂练习：（1）绘制正弦、余弦函数图像；（2）分析正弦、余弦函数的性质，并运用图像解决问题。
强调正弦、余弦函数图像的绘制方法和性质，以及在实际问题中的应用。
六、板书设计1. 正弦、余弦函数图像的绘制方法；2. 正弦、余弦函数的性质；3. 例题解析；4. 随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制正弦函数y=sin(x)在[0, 2π]区间的图像；（2）求正弦函数在[0, π]区间的最大值、最小值及对应的x 值；（3）分析余弦函数图像，证明余弦函数是偶函数。
2. 答案：（1）见附件；（2）最大值为1，最小值为1，对应的x值分别为π/2、3π/2；（3）证明过程见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实例引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了正弦、余弦函数的图像与性质。
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)章节一：WORD简介教学目标：1. 了解WORD的起源和发展历程。
2. 掌握WORD的基本功能和特点。
教学内容：1. WORD的起源和发展历程。
2. WORD的基本功能：文本编辑、格式设置、图片插入等。
3. WORD的特点：界面友好、易学易用、功能强大等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍WORD的起源和发展历程。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示WORD的基本功能和特点。
教学评价：1. 学生能简要介绍WORD的起源和发展历程。
2. 学生能列举WORD的基本功能和特点。
章节二：文档的基本操作教学目标：1. 掌握WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。
2. 熟悉文档的编辑环境，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
教学内容：1. 文档的新建：通过“文件”菜单或快捷键创建新文档。
2. 文档的打开：通过“文件”菜单或快捷键打开已有文档。
3. 文档的保存：通过“文件”菜单或快捷键保存文档。
4. 文档的关闭：通过“文件”菜单或快捷键关闭文档。
5. 熟悉文档的编辑环境：菜单栏、工具栏、状态栏等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍文档的基本操作。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示文档的基本操作。
3. 练习：学生跟随教师的步骤进行实际操作练习。
教学评价：1. 学生能独立进行WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。
2. 学生能熟练使用文档的编辑环境，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
章节三：文本的输入与编辑教学目标：1. 掌握WORD文本的输入方法，如键盘输入、复制粘贴等。
2. 熟悉文本的编辑操作，如选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。
教学内容：1. 文本的输入方法：键盘输入、复制粘贴等。
2. 文本的编辑操作：选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍文本的输入与编辑方法。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示文本的输入与编辑操作。
WORD教案
WORD教案WORD教案篇1第一章信息技术简介第一节信息与信息社会一、教学目的与要求：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义；三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生深入思考问题。
电脑动画课件教学四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件五、教学过程：（一）新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单来说，信息是指对人有用的数据和新闻。
(有用，就是有价值。
信息是有价值的)2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们关注我们周围的世界，我们就会发现信息无处不在，无时不在。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]（二）新课教学“第一节信息与信息社会”解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”（三）深入分析科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；计算机中的信息主要是通过计算机输入设备如键盘、鼠标、语音识别、扫描仪、传感器等电子传感设备获取的。
“2、信息的传递”只有通过沟通，信息才能有效。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指对信息进行缩小、放大、分类、编辑、分析和计算，并加工成某种所需的数据形式，如绘制图表、打印报表等。
初中word电子小报制作教案
教案：初中Word电子小报制作教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作，如插入文本、图片、形状等。
2. 培养学生运用计算机进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生的信息素养，培养学生的团队协作和沟通能力。
教学内容：1. Word电子小报的制作流程。
2. 插入文本、图片、形状等基本操作。
3. 设计小报的布局和样式。
教学重点：1. Word电子小报的制作流程和基本操作。
2. 小报布局和样式的设计。
教学难点：1. 插入图片和形状的操作。
2. 小报布局和样式的设计。
教学准备：1. 安装有Word软件的计算机。
2. 学生分组，每组一台计算机。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Word电子小报的概念和作用。
2. 展示一些优秀的Word电子小报作品，激发学生的兴趣。
二、讲解制作流程（10分钟）1. 讲解Word电子小报的制作流程，包括新建文档、插入文本、插入图片、插入形状等基本操作。
2. 演示制作流程，让学生跟随操作。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组一台计算机，按照制作流程进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、讲解小报布局和样式设计（10分钟）1. 讲解小报布局的设计原则，如标题、正文、图片、装饰等元素的排列。
2. 讲解小报样式的设计方法，如字体、颜色、大小、对齐等。
五、学生创作（10分钟）1. 学生根据讲解的内容，结合自己的创意，进行小报的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
六、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学延伸：1. 让学生尝试使用其他软件，如Publisher、Paint等，制作电子小报。
2. 组织学生参加校内外Word电子小报比赛，提高学生的创作水平。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，让学生掌握了Word电子小报的制作流程和基本操作，培养了学生的信息素养和团队协作能力。
电子教案模板(WORD
电子教案模板(WORD一、教学内容1. 一次函数的定义及其标准形式；2. 一次函数的图像特征；3. 一次函数的增减性及其应用；4. 一次函数在坐标平面上的位置关系。
二、教学目标1. 理解并掌握一次函数的定义及标准形式；2. 能够准确绘制一次函数的图像，并分析其性质；3. 能够运用一次函数的性质解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：一次函数图像的绘制及其性质分析。
教学重点：一次函数的定义、图像及性质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：直尺、圆规、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的一次函数实例，引导学生思考并引入课题；2. 讲解：详细讲解一次函数的定义、性质、图像，结合例题进行解释；4. 互动：学生分组讨论，分享各自绘制图像的过程及心得，教师进行点评；5. 练习：进行随堂练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 定义：一次函数的定义及其标准形式；2. 图像：一次函数图像的绘制方法及性质；3. 例题：一次函数在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）已知一次函数的图像，求其解析式；（2）已知一次函数的解析式，分析其性质；（3）解决实际问题，运用一次函数的性质。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地突破教学难点，提高学生掌握程度；2. 拓展延伸：引入二次函数、指数函数等其他类型的函数，引导学生探索更多函数性质及其应用。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的难点与重点1. 难点：一次函数图像的绘制及其性质分析。
补充说明：在讲解一次函数图像时，应详细解释如何通过两个点确定一条直线，以及如何从函数的标准形式推导出图像的斜率和截距。
应强调一次函数图像的直线特征，包括斜率的正负与图像的增减性之间的关系。
(完整word版电子教案模板
(完整word版电子教案模板一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第三章第一节的内容——复数的概念及其运算。
具体内容包括复数的定义、复数的表示方法、复数的加减乘除运算，以及复数的几何意义。
二、教学目标1. 理解并掌握复数的概念及其表示方法。
2. 学会复数的加减乘除运算，并能熟练应用于实际题目中。
3. 了解复数的几何意义，能将复数与坐标系中的点对应起来。
三、教学难点与重点教学难点：复数的加减乘除运算，尤其是乘除运算的法则。
教学重点：复数的概念及其表示方法，复数的几何意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个在坐标系中表示复数的动画，让学生观察并思考：复数与坐标系中的点有何关系？2. 复数的概念及其表示方法（1）讲解复数的定义，让学生理解实部和虚部的概念。
（2）介绍复数的表示方法，如代数表示法和极坐标表示法。
3. 复数的加减乘除运算（1）讲解复数的加减运算，通过例题使学生掌握运算规则。
（2）讲解复数的乘除运算，让学生通过实际操作，学会运算方法。
4. 例题讲解讲解典型例题，让学生学会如何应用复数的加减乘除运算解决问题。
5. 随堂练习让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 复数的几何意义（1）讲解复数在坐标系中的表示方法。
（2）让学生通过实际操作，将复数与坐标系中的点对应起来。
六、板书设计1. 复数的概念及其表示方法2. 复数的加减乘除运算3. 复数的几何意义4. 例题及解答5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：3+4i, 23i；2+3i, 12i；（2）将复数1+i在坐标系中表示出来，并说明其几何意义。
2. 答案：（1）见教材课后答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了复数的概念及其运算。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度，对存在的问题进行针对性的辅导。
(完整word版电子教案模板
(完整word版电子教案模板一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第三章“函数”的第三节“一次函数的性质与图像”。
具体内容包括一次函数的定义、表达式、性质、图像以及一次函数在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握一次函数的定义及表达式，能熟练运用一次函数解决实际问题。
2. 掌握一次函数的性质和图像特点，能够准确地画出一次函数的图像。
3. 通过对一次函数的学习，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一次函数图像的绘制及性质的理解。
教学重点：一次函数定义、表达式、图像及性质。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程2. 基本概念：讲解一次函数的定义，引导学生理解自变量和因变量的关系。
3. 例题讲解：讲解一次函数的表达式、性质及图像，结合具体例题进行分析。
4. 课堂实践：让学生分组讨论，每组选择一个实际问题，运用一次函数的知识解决问题，并在黑板上展示解答过程。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一次函数的定义2. 一次函数的表达式3. 一次函数的性质4. 一次函数的图像5. 实践情景引入及例题解答七、作业设计1. 作业题目：（1）已知一次函数f(x)=2x+3，求f(3)和f(1)的值。
（2）画出函数y=3x2的图像，并求出函数的零点。
（3）某商品的价格为50元，每增加1件，价格降低1元，求购买10件商品的价格。
2. 答案：（1）f(3)=9，f(1)=1。
（2）图像为一条斜率为3，截距为2的直线；零点为x=2/3。
（3）购买10件商品的价格为40元。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了一次函数的定义、表达式、性质、图像及应用。
课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否能够熟练运用一次函数解决实际问题。
word教案设计模板
Word全套教案设计模板一、教案基本信息1. 课题名称：Word文字处理软件的使用2. 授课对象：高中信息技术课程3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 教学目标：a. 了解Word的基本功能和界面布局b. 掌握文本的输入、编辑、格式设置等基本操作c. 学会使用Word进行排版和打印5. 教学方法：任务驱动法、讲授法、实践操作法二、教学内容与步骤1. 教学内容：a. Word软件的启动与界面布局b. 文本的输入与编辑c. 字体、段落格式的设置d. 页面设置与打印2. 教学步骤：a. 启动Word软件，介绍界面布局i. 快速访问工具栏ii. 菜单栏iii. 功能区iv. 状态栏b. 文本的输入与编辑i. 输入文本ii. 选定文本iii. 复制、剪切、粘贴文本iv. 撤销与重复操作c. 字体、段落格式的设置i. 字体设置ii. 段落设置iii. 撤销格式设置d. 页面设置与打印i. 页面设置ii. 插入分页符、分节符iii. 打印预览与打印三、教学评价1. 学生能够熟练启动Word软件，认识并理解界面布局2. 学生能够熟练进行文本的输入、编辑操作3. 学生能够设置字体、段落格式，并能够进行页面设置与打印4. 学生能够完成一篇格式规范、排版美观的文档四、教学资源1. 计算机房，每台计算机安装有Word软件2. 教学PPT3. 实例文档：示例文档、排版要求文档五、教学反思1. 针对学生的实际操作能力，适当调整教学进度和难度2. 在实践操作环节，关注学生的个体差异，给予个别指导3. 注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力，提高他们对Word软件的使用兴趣六、教学拓展1. 介绍Word的高级功能：a. 插入图片、表格、图表b. 运用样式和格式c. 添加页眉页脚d. 制作目录和索引2. 演示如何使用Word进行协作：a. 共享文档b. 跟踪更改c. 使用评论功能d. 合并文档七、课堂练习1. 任务一：制作一份个人简历a. 输入个人信息b. 设置合适的字体和段落格式c. 插入一张个人照片d. 打印预览并打印简历2. 任务二：编写一篇报告a. 输入报告内容b. 分段落、分章节进行排版c. 插入表格和图表d. 添加页眉页脚e. 制作目录八、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结Word的基本操作和高级功能2. 上网查阅资料，了解Word的其他实用技巧和快捷键3. 完成课后练习，提交作业九、教学计划1. 下一节课程内容：Excel电子表格的制作和使用2. 教学目标：a. 了解Excel的基本功能和界面布局b. 掌握单元格的操作、数据输入与编辑c. 学会使用Excel进行数据计算和分析3. 教学方法：任务驱动法、讲授法、实践操作法十、课后反思1. 学生对本节课内容的掌握情况：a. 学生能够熟练使用Word进行基本操作b. 学生能够设置字体、段落格式，进行页面设置和打印c. 学生能够运用Word的高级功能进行文档排版和协作2. 针对学生的反馈，总结教学中的优点和不足：a. 优点：注重实践操作，让学生在实际操作中掌握知识b. 不足：个别学生对Word的高级功能掌握不够熟练，需要加强个别辅导3. 改进措施：a. 在下一节课前，对学生进行Word基础知识的复习和巩固b. 针对学生的实际操作能力，适当调整教学内容和难度c. 鼓励学生利用Word软件进行实际应用，提高他们对软件的兴趣和利用率重点和难点解析一、教案基本信息重点和难点解析：确保教案基本信息的准确性和完整性，包括课题名称、授课对象、课时安排、教学目标和教学方法。
电子教案模板(WORD[最终版]
![电子教案模板(WORD[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ab46aadbb0d4a7302768e9951e79b89680268e4.png)
电子教案模板(WORD[最终版]一、教学内容1. 二次函数的定义与图像2. 二次函数的性质3. 二次方程与二次不等式的求解二、教学目标1. 理解并掌握二次函数的定义、图像和性质；2. 学会求解二次方程和二次不等式；3. 能够运用二次函数知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：二次函数的性质及其应用。
教学重点：二次函数的定义、图像，以及二次方程和二次不等式的求解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、练习本、圆规、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个实际生活中的抛物线运动问题，引导学生思考抛物线与二次函数之间的关系。
2. 知识讲解（25分钟）（1）二次函数的定义与图像讲解二次函数的一般形式，通过示例介绍二次函数图像的特点。
（2）二次函数的性质分析二次函数的开口方向、对称轴、顶点等性质。
（3）二次方程与二次不等式的求解介绍求解二次方程和二次不等式的方法。
3. 例题讲解（15分钟）讲解两个典型例题，一个涉及二次函数的性质，另一个涉及二次方程的求解。
4. 随堂练习（10分钟）让学生在课堂上完成两个练习题，巩固所学知识。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 第五章二次函数2. 内容：二次函数定义、图像、性质；二次方程与二次不等式的求解方法。
七、作业设计1. 作业题目：y = 2x^2 + 4x + 3x^2 5x + 6 = 02. 答案：（1）图像：抛物线；顶点：(1, 1)；对称轴：x = 1；开口方向：向上（2）x1 = 2，x2 = 3八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，讲解了二次函数的基础知识，让学生掌握了二次方程和二次不等式的求解方法。
课后可以布置一些拓展延伸的题目，让学生进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。
例如：1. 研究二次函数图像的平移、缩放和翻转；2. 探讨二次函数在实际问题中的应用，如最值问题、距离问题等。
word202初中0教案范文
word202初中0教案精选范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为大家准备以下的初中word2021教案，希望对你们有所帮助，一、教学目标1.知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动、退出方法和Word文档的保存方法。
2.过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。
3.情感态度与价值观：感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣。
4.创新与行为：积极尝试用计算机来表达思想。
二、教具准备1.多媒体机房。
2.电脑教室教学系统。
3.课件、找茬游戏。
三、教学重点与难点1.重点：掌握启动和退出Word的方法2.难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
四、教学设计说明本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的根底上，进行Word xx的教学，学生根据以往经验学习新知，掌握启动和退出Word的方法，自主探究Word xx窗口各个组成局部和作用，感知到Word xx是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件。
根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—建构”的教学方法，限度地让每位学生参与学习的全过程，充分表达学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”“自己试”“自己做”“自己说”。
培养学生的主体学习习惯，开展学生分析、比拟、迁移类推的独立操作能力。
五、教学课时1课时。
六、教学过程(一) 情景导入，初识Word1.同学们，一上课呢，老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。
想不想看，好，注意这些作品都有哪些特色。
2.展示用Word制作的各种优秀的小报素材。
3.学生观看课件后，答复下列问题。
(作品中有图片、文字，有丰富的颜色等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Word2003电子教案目录第一章Word基础知识 (3)第一节Word 2003 简介及新增功能 (3)Word 2003 简介 (3)Word 2003新增功能 (3)第二节Word 2003 基本操作 (4)Word 2003 启动与退出 (4)Word 2003 界面组成 (4)第二章文档基本操作 (5)第一节新建文档最常用方法 (6)第二节保存文档最常用方法 (6)第三节打开和关闭文档 (6)第三章文本编辑 (6)第一节输入文本 (7)第二节修改文本 (8)选择文本 (8)文本编辑 (8)查找与替换 (9)拼写和语法 (10)第四章文本格式编辑 (10)第一节设置字符格式 (10)设置字体 (10)设置字号 (10)设置字形 (11)第二节美化文本 (11)设置字体效果 (11)设置字间距 (12)设置文字动态效果 (12)添加边框和底纹 (12)第三节设置制表位 (13)第四节设置段落格式 (14)第五章表格的制作 (16)第一节创建表格 (16)第二节编辑表格 (17)第三节美化表格 (18)第四节数据处理 (19)第六章图形和图像编辑 (20)第一节绘制图形 (20)第二节插入图片或剪切画 (21)第三节艺术字 (22)第四节文本框 (23)第七章样式和模版 (23)第一节样式应用 (23)第二节模板应用 (24)第八章文档高级应用 (25)第一节宏的应用 (25)第二节目录 (26)第三节公式 (26)第四节使用域 (26)第五节邮件合并 (26)第九章页面设置与打钱印输出 (26)第一节页面设置 (26)第二节文档格式 (28)第三节打印输出 (29)第一章Word基础知识主要内容：✓Word 2003 简介及新增功能✓Word 2003 基本操作✓Word 2003 界面组成✓Word 2003 帮助系统的使用第一节Word 2003 简介及新增功能1Word 2003 简介Word 2003是Microsoft 公司的Office系列办公软件之一，是目前最流行的文字处理软件。
其最大特点是：具有强大的编辑功能和图文混排功能，网络功能。
2Word 2003新增功能1.方便文档视图目的：是增加文档的可读性特点：●隐藏了常用的工具栏●显示文档结构图或缩略图窗格，便于跳转文档各部分●系统会自动在页面中缩放文档内容，以获得最佳的屏幕显示效果●允许突出显示部分文档、添加批注或进行更改2.任务窗格功能：提供样式和格式、显示格式、保护文档等选项，方便用户设置文档相关操作3.创建协作文档4.安全性功能：设置密码保护、文件共享、数字签名和宏安全性等安全设置选项5.智能文档操作用途：使批注更明显，并提供更好的方法帮助跟踪更改6.方便文档恢复功能7.丰富向导功能8.语音和手写识别9.Office 新外观包括：开始工作、帮助、搜索结果、共享工作区、文档更新和信息检索10.信息检索任务窗格11.支持XML文档第二节Word 2003 基本操作1Word 2003 启动与退出1.1启动1.选择“开始→程序→Microsoft Office →Microsoft Office Word 2003“2.双出桌面上Word 2003 图标（蓝色边框和中间蓝色W字母）1.2退出1.单击右上角最右端“X”即可2.快捷键：Alt+F43.选择“文件→退出”即可注：当文档没有保存或修改过，此时Word 2003 系统会自动弹出一个对话框，问用户是否要保存文档，单击“是”按钮即保存文档；单击“否”按钮即不保存文档；单击“取消”按钮即返回Word 2003 工作窗口2Word 2003 界面组成◆标题栏标题栏位于窗口顶部，包括窗口控制图标、当前打开文档名、程序名称、最小化按钮、最大化（还原）按钮和关闭按钮◆菜单栏菜单栏位于标题栏下面，由文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口和帮助9个菜单组成注：…省略号代表这些菜单项将弹出一个对话框三角代表弹出其子菜单层叠式菜单代表将显示多个菜单项灰色显示代表不可用命令◆工具栏工具栏位于菜单下面，主要包括“常用工具栏”、“格式工具栏”和“绘图工具栏”注：工具栏显示或隐藏方法，可通过“视图→工具栏”在进行选择◆标尺标尺由水平标尺和垂直标尺两部分组成注：标尺显示或隐藏方法，可通过“视图→标尺”在进行选择◆编辑区编辑区位于水平标尺下面空白区域，是Word窗口的主要部分，也称为文档窗口注：用户可在编辑区进行创建、编辑、修改、排版文◆光标在Word 文档编辑区中看到一个不停闪烁的竖条，称为光标或插入点注：光标作用是指出下一个键入字符位置◆滚动条滚动条位于文档编辑区右侧和下侧可移动条形工具，包括垂直滚动条和水平滚动条◆任务窗格任务窗格包括Word常用操作（开始工作、新建文档、样式和格式、剪贴画）0◆状态栏状态栏位于窗口底部，用于显示文档编辑状态和位置信息（页数、节、当前页面位置等）1.Word 2003 帮助系统的使用●使用Office助手●使用帮助注：使用助手与使用帮助同样功能是帮助完成相关工作或者得到相关提示第二章文档基本操作主要内容✓新建文档✓保存文档✓打开和关闭文档第一节新建文档最常用方法1.直接单击“常用工具栏”的白色图标（新建空白文档）2.选择“文件→新建”，在“任务窗格”中选择“空白文档”即可3.快捷键：Ctrl+N第二节保存文档最常用方法1.直接单击“常用工具栏”的磁盘图标（保存文档）2.选择“文件→保存”3.快捷键：Ctrl+S注：保存文档默认路径为“我的文档”可能修改相关路径；文件名不能超过255个字符文件名不能包括“/ \ ？，；：< > | 字符之一默认保存文件名后缀名为。
DOC第三节打开和关闭文档3.1打开文档最常用方法✧直接单击“常用工具栏”的黄色图标（打开文档）✧选择“文件→打开”✧快捷键：Ctrl+O3.2关闭文档最常用方法✧单击“菜单栏”右边的“X”按钮即可✧快捷键：Ctrl+W或者Ctrl+F4第三章文本编辑主要内容：✓输入文本✓修改文本第一节输入文本注：文字、符号和图形都是文档编辑基本内容；Word文本内容包括文本文字、符号、特殊符号、日期和时间等1.输入文本文字Word输入文本文字包括英文和中文❖英文输入1.小写字母输入：把中文输入法关闭，直接输入相关英文字母进去即可2.大写字母输入：按键盘上的“Shift+英文字母”或者按键盘上的“CapsLock”键，然后输入即可❖中文输入1.单击任务栏右侧“输入法指示器”按钮选择相关中文输入即可2.打开中文与英文输入法之间的切换：“Ctrl+空格”3.各中文输入法之间切换：“Ctrl+Shift”2.插入符号和特殊符号❖插入符号步骤1.将光标定位到插入符号的位置2.选择“插入→符号”，弹出“符号”对话框，选择相应符号，单击“插入”按钮即可❖插入特殊符号1.将光标定位到插入特殊符号的位置2.选择“插入→特殊符号”，弹出“特殊符号”对话框，选择相应符号，单击“确定”按钮即可3.插入日期和时间1.将光标定位到插入日期和时间的位置2.选择“插入→日期和时间”，弹出“日期和时间”对话框，选择日期和时间格式，单击“确定”按钮即可第二节修改文本选择文本选择一行：1.当光标在该行的开头，单击鼠标左键，然后拖动到该行末尾即可选择该行文字2.在编辑区左边空白处，出现箭头形状，然后单击左键即可选择该行文字选择多行：1.当光标在该行的开头，单击鼠标左键，然后拖动到想要内容行末尾即可选择多行文字选择一段：1.在编辑区左边空白处，出现箭头形状，然后双击左键即可选择该段文字选择整个文档：1.在编辑区左边空白处，出现箭头形状，然后三击左键即可选择整个文档2.通过“编辑→全选”即可选择整个文档3.快捷键：Ctrl+A文本编辑剪切1.选择要剪切文本内容，通过“编辑→剪切”2.选择要剪切文本内容，然后右击剪切3.选择要剪切文本内容，通过快捷键：Ctrl+X复制1.选择要复制文本内容，通过“编辑→复制”2.选择要复制文本内容，然后右击复制3.选择要复制文本内容，通过快捷键：Ctrl+C粘贴1.选择要粘贴文本内容位置，通过“编辑→粘贴”2.选择要粘贴文本内容位置，然后右击粘贴3.选择要粘贴文本内容位置，通过快捷键：Ctrl+V注：要粘贴文本内容，必须先通过剪切或者粘贴删除1.选择要删除文本内容，通过按键盘上的“Backspace”退格键或者“Delete”删除键注：Backspace退格键删除光标前一个字符Delete删除键删除光标后一个字符剪切也属于一个删除方法查找与替换查找1.打开要查找的文档2.选择“编辑→查找”或快捷键（Ctrl+F），弹出查找和替换对话框3.在“查找内容”文本框中输入要查找的文本内容，需要精确查打内容时，单击“高级”按钮，在“搜索选项”选择相关选项即可精确查找内容4.设置好查找条件后，单击“查找下一处”即可查找到相关内容替换1.打开要查找的文档2.选择“编辑→替换”或快捷键（Ctrl+H），弹出查找和替换对话框3.找开“替换”选项卡，在“查找内容”文本框输入查找的内容，在“替换为”文本框中输入要替换的内容，需要精确替换内容时，单击“高级”按钮，在搜索选项“选择相关选项即可精确替换内容4.设置好查找条件后，单击“替换”按钮即可替换到相关内容注：单击“替换”按钮，是替换当前一个内容；单击“全部替换”按钮，替换文档所有满足条件内容拼写和语法第四章文本格式编辑主要内容：✓设置字符格式✓美化文体✓设置制表位✓设置段落格式第一节设置字符格式主要用途：使整个文档内容结构清晰、层次分明、阅读起来一目了然设置字体设置字体方法1)利用“常用工具的格式工具栏”选定要改变字体文本内容，单击“格式工具栏”中“字体”下拉列表框，选择相关字体即可2)利用“字体对话框”选定要改变字体文本内容，选择“格式→字体”，弹出“字体”对话框，选择“字体”选项卡，选择相关“中文字体”，单击“确定”按钮即可设置字号设置字号方法3)利用“常用工具的格式工具栏”选定要改变字号文本内容，单击“格式工具栏”中“字号”下拉列表框，选择相关字号即可4)利用“字体对话框”选定要改变字号文本内容，选择“格式→字体”，弹出“字体”对话框，选择“字体”选项卡，选择相关“字号”，单击“确定”按钮即可注：1磅=1/72英寸=0.352毫米设置字形设置字形方法5)利用“常用工具的格式工具栏”选定要改变字形文本内容，单击“格式工具栏”中“加粗B”、“倾斜I”、6)利用“字体对话框”选定要改变字号文本内容，选择“格式→字体”，弹出“字体”对话框，选择“字体”选项卡，选择相关“字形”，单击“确定”按钮即可注：字形指文档中文字的显示属性，包括常规、倾斜、加粗第二节美化文本主要用途：使整个文档内容进行一些外观修饰、达到美观、漂亮效果设置字体效果设置字体颜色方法1)利用“常用工具的格式工具栏”选定要改变字体颜色文本内容，单击“格式工具栏”中“字体颜色A”按钮，弹出颜色列表，然后选择相关颜色即可2)利用“字体对话框”选定要改变字体颜色文本内容，选择“格式→字体”，弹出“字体”对话框，选择“字体”选项卡，选择相关“字体颜色”，单击“确定”按钮即可添加下划线方法1)利用“常用工具的格式工具栏”选定要添加下划线文本内容，单击“格式工具栏”中“下划线U”按钮，弹出下划线列表，然后选择相关线型和颜色即可2)利用“字体对话框”选定要添加下划线文本内容，选择“格式→字体”，弹出“字体”对话框，选择“字体”选项卡，选择相关“下划线线型”和“下划线颜色”，单击“确定”按钮即可添加着重号选定要加着重号文本内容，选择“格式→字体”，弹出“字体”对话框，选择“字体”选项卡，选择“着重号”，单击“确定”按钮即可设置字间距选定要设置字间距文本内容，选择“格式→字体”，弹出“字体”对话框，选择“字符间距”选项卡，选择相关选项，单击“确定”按钮即可注：缩放：文字缩放比例间距：文字间的距离（标准、加宽、紧缩）位置：文字水平位置（标准、提升、降低）设置文字动态效果要设置文字动态效果文本内容，选择“格式→字体”，弹出“字体”对话框，选择“文字效果”选项卡，选择相关动态效果，单击“确定”按钮即可添加边框和底纹主要用途：突出文本中某些内容、单元格、图形和段落的显示效果添加边框1.选定要添加边框文本内容，选择“格式→边框和底纹”，弹出“边框和底纹”对话框，选择“边框”选项卡2.在选项卡中“设置”选项区域中选择所需边框类型3.在选项卡中“线型”选项区域中选择所需边框线型4.在选项卡中“颜色”选项区域中选择所需边框颜色5.在选项卡中“宽度”选项区域中选择所需边框宽度6.在“应用于”下拉列表中选择边框应用范围7.设置完毕后，单击“确定”按钮即可添加底纹1.选定要添加底纹文本内容，选择“格式→边框和底纹”，弹出“边框和底纹”对话框，选择“底纹”选项卡2.在选项卡中“填充”选项区域中选择所需底纹颜色3.在选项卡中“图案”选项区域中选择所需底纹图案4.在“应用于”下拉列表中选择底纹应用范围5.设置完毕后，单击“确定”按钮即可添加页面边框1.将光标定位在文档任意位置2.选择“格式→边框和底纹”，弹出“边框和底纹”对话框，选择“页面边框”选项卡3.在选项卡中“设置”选项区域中选择所需边框类型4.在选项卡中“线型”选项区域中选择所需边框线型5.在选项卡中“颜色”选项区域中选择所需边框颜色6.在选项卡中“宽度”选项区域中选择所需边框宽度7.在选项卡中“艺术型”选项区域中选择所需边框艺术型8.设置完毕后，单击“确定”按钮即可第三节设置制表位制表位分类➢左对齐方式➢居中对齐方式➢右对齐方式➢小数点对齐方式➢竖线对齐方式制表位使用1.选定要设置制表位的段落2.选择“格式→制表位”，弹出“制表位”对话框3.在“制表位位置”文本框中输入要设置制表位位置4.在“对齐方式”区域中选定制表位的对齐方式5.在“前导符”区域中选择一种前导符类型6.单击“设置”按钮，即可设置一个制表位7.重复步骤（3）~（6），即可设置多个制表位8.单击“确定”按钮即可完成设置制表位注：制表位是水平标尺上用于指定文字缩进的距离或一栏文字开始之处的位置制表位键是ＴＡＢ第四节设置段落格式注：段落是文章的一个基本单位，是文章的重要格式之一，是文章编辑的重要组成部分，以回车符作标记段落对齐方式分类➢左对齐➢两端对齐➢右对齐➢居中对齐➢分散对齐段落对齐方式使用1.选定要对齐的段落2.选择“格式→段落”，弹出“段落”对话框，选择“缩进和间距”选项卡3.在“常规”区域中，单击“对齐方式”下拉列表，选择相应对齐方式4.设置完毕后，单击“确定”按钮即可段落缩进分类注：段落缩进是指改文本和页边距之间的距离，使文档段落更加清晰和易读➢首行缩进：每个段落首行缩进➢县挂缩进：每个段落除了首行不缩进➢左缩进：每个段落左边距缩进➢右缩进：每个段落右边距缩进段落缩进使用1.选定要缩进的段落2.选择“格式→段落”，弹出“段落”对话框，选择“缩进和间距”选项卡3.在“缩进”区域中，选择相应缩进方式，设置缩进距离4.设置完毕后，单击“确定”按钮即可行间距和段落间距注：行间距、段落间距是文档中各行或各段之间的间隔距离1.设置行间距1)选定要改变行间距的文本内容2)选择“格式→段落”，弹出“段落”对话框，选择“缩进和间距”选项卡3)在“行距”区域中，选择行距相关的大小4)设置完毕后，单击“确定”按钮即可2.设置段落间距1)选定要改变段落间距的段落2)选择“格式→段落”，弹出“段落”对话框，选择“缩进和间距”选项卡3)在“段落”区域中，选择段前，段后相关的大小4)设置完毕后，单击“确定”按钮即可注：段前是指每个段落前一段的值段后是指每个段落后一段的值首字下沉1.选定要设置首字下沉的段落2.选择“格式→首字下沉”，弹出“首字下沉”对话框3.在“位置”选项区域中选择所需下沉格式类型（如：无、下沉、悬挂）4.在“字体”下拉列表中选择所需下沉文字的字体5.在“下沉行数”微调框中选择所需下沉文字的行数6.在“距正文”微调框中选择所需下沉文字与其它文字间的距离7.设置完毕后，单击“确定”按钮即可第五章表格的制作注：表格是Word2003重要组成部分，直接反映某些数据信息主要内容✓创建表格✓编辑表格✓美化表格✓数据处理第一节创建表格创建空白表格1)利用“常用工具栏”中“插入表格”按钮1.将插入点定位在插入表格的位置2.单击“常用工具栏”中“插入表格”按钮，单击鼠标左键拖动相关行数与列数即可插入2)利用“插入表格”对话框1.将插入点定位在插入表格的位置2.选择“表格→插入”，弹出“插入表格”对话框3.在“表格尺寸”选项区域中输入相关“列数”与“行数”4.在“自动调整操作”选项区域中选中相单选按钮，设置表格列宽5.单击“自动套用格式”，弹出“表格自动套用格式”对话框，选择一种表格类型6.设置完毕后，单击“确定”按钮即可绘制表格1.将插入点定位在插入表格的位置2.选择“表格→绘制表格”，打开“表格和边框”工具栏3.单击“绘制表格”按钮，鼠标自动变成笔形，然后拖动鼠标左键单击即可完成注：绘制表格一次最多只能拖动一行一列表格文本转换表格1.选定要转换文本内容2.选择“表格→转换→文本转换成表格”，弹出“将文字转换成表格”对话框3.在“表格尺寸”选项区域中选择相关“列数”和“行数”4.设置完毕后，单击“确定”按钮即可第二节编辑表格信息输入与编辑1.信息输入2.信息编辑表格相关操作1.选定表格1.选择一行或多行：直接把鼠标移到左边距，变成指针形状，然后单击即可选择该行；把鼠标往下拖，即可选择多行2.选择一列或多列：直接把鼠标移到上边距，变成黑色向下形状，然后单击即可选择该列；把鼠标往下拖，即可选择多列3.选择一个单元格或多个单元格：直接把光标定位在单元格内，即可选择该单元格；把鼠标往四周拖，即可选择多个单元格2.删除表格1.删除一行或多行：选择该行或多行，直接按Backspace退格键；或者右击删除即可2.删除一列或多列：选择该列或多列，直接按Backspace退格键；或者右击删除即可3.删除一个单元格或多个单元格：选择该单元格或多个单元格，直接按Backspace退格键；或者右击删除即可3.插入表格1.插入行：选择“表格→插入→行（上方）或者行（下方）2.插入列：选择“表格→插入→列（左方）或者列（右方）4.合并和拆分单元格1.合并单元格➢选定要合并单元格➢选择“表格→合并单元格”或者右击“合并单元格”2.拆分单元格➢选定要拆分单元格➢选择“表格→拆分单元格”或者右击“拆分单元格”，选择相关行数与列数第三节美化表格1.调整表格列宽、行高1.调整列宽⏹把鼠标指针移动到相关列的边框线上，拖动鼠标到适当位置即可⏹选择“表格→表格属性”，弹出“表格属性”对话框，选择“列”选项卡，然后输入相关数值，选择相关列，最后单击“确定”按钮即可⏹选择“表格→自动调整”，弹出“自动调整”下拉菜单，选择“平均分布各列”，则选定单元格的列宽相同2.调整行高⏹把鼠标指针移动到相关行的边框线上，拖动鼠标到适当位置即可⏹选择“表格→表格属性”，弹出“表格属性”对话框，选择“行”选项卡，然后输入相关数值，选择相关行，最后单击“确定”按钮即可⏹选择“表格→自动调整”，弹出“自动调整”下拉菜单，选择“平均分布各行”，则选定单元格的行高相同2.表格边框和底纹⏹选定要添加边框和底纹的表格或单元格区域⏹单击鼠标右键，选择“边框和底纹”，弹出“边框和底纹”对话框⏹选择“边框”选项卡，在“设置”选项区域中选择相关边框形式；在“线型”选项区域中选择相关线型；在“颜色”选项区域中选择相关颜色；在“宽度”选项区域中选择相关宽度⏹选择“底纹”选项卡，在“底纹”选项区域中选择相关颜色；在“图案”选项区域中选择相关图案⏹设置完毕后，单击“确定”按钮即可3.表格自动套用格式⏹把插入点（光标）定位在相关表格任意位置内⏹选择“表格→表格自动套用格式”，弹出“表格自动套用格式”对话框⏹在“类别”下拉列表中选择表格一种表格样式⏹设置完毕后，单击“确定”按钮即可4.表格、文字混合排版⏹把插入点（光标）定位在表格任意位置内⏹选择“表格→表格属性”，弹出“表格属性”对话框⏹选择“表格”选项卡，在“对齐方式”选项其中一个对齐方式⏹设置完毕后，单击“确定”按钮即可第四节数据处理1.表格排序⏹将插入点（光标）定位在表格任意位置内⏹选择“表格→排序”，弹出“排序”对话框⏹在“主要关键字”下拉列表中选择排序字段⏹在“类型”下拉列表中选择相关数据类型⏹选择“升序”或“降序”，按一定次序排序⏹设置完毕后，单击“确定”按钮即可2.表格计算第六章图形和图像编辑主要内容：✓绘制图形✓插入图片或剪贴画✓艺术字✓文本框第一节绘制图形绘制线条（直线和曲线）1.选择“视图→工具栏→绘图”，即可打开“绘图工具栏”2.单击“绘图工具栏”的“直线”按钮，鼠标变为“+”字形状，拖动鼠标即可绘制出一条直线3.单击“绘图工具栏”的“自选图形”，在下拉菜单中选择“线条→曲线”，鼠标变为“+”字形状，拖动鼠标即可绘制出一条曲线绘制特殊图形⏹绘制矩形，单击“绘图工具栏”的“矩形”按钮，当鼠标变为“+”字形状，拖动鼠标即可绘制出一个矩形⏹绘制椭圆，单击“绘图工具栏”的“椭圆”按钮，当鼠标变为“+”字形状，拖动鼠标即可绘制出一个椭圆；如果拖动鼠标时按紧Shift键，即可拖出一个正圆⏹绘制箭头，单击“绘图工具栏”的“箭头”按钮，当鼠标变为“+”字形状，拖动鼠标即可绘制出一个箭头绘制自选图形单击“绘图工具栏”的“自选图形”，在下拉菜单中选择相关自选图形，鼠标变为“+”字，拖动鼠标即可绘制出相关自选图形注：所有绘制图形除了直线和箭头不能增加文字外美化图形1.设置填充效果1.选定要设置填充颜色的图形2.单击“绘图工具栏→填充颜色”按钮，弹出下拉列表，选择相关颜色即可或者选择“填充效果”选项，然后选择相关效果填充即可2.设置阴影效果1.选定要设置阴影效果的图形2.单击“绘图工具栏→阴影样式”按钮，弹出下拉列表，选择相关阴影即可3.设置三维效果1.选定要设置三维效果的图形2.单击“绘图工具栏→三维效果”按钮，弹出下拉列表，选择相关三维即可第二节插入图片或剪切画插入图片1.选择“插入→图片→来自文件”，弹出“插入图片”对话框2.在“查找范围”下拉列表中选择合适文件夹与合适图片3.单击“插入”按钮，即可插入图片到文档插入剪切画1.选择“插入→图片→剪切画”，弹出“剪切画”任务窗格2.在“搜索文字”文本框中输入剪切贴画相关主题或类别3.在“搜索范围”下拉列表中选择要搜索的范围4.在“结果类型”下拉列表中选择文件类型5.单“搜索”按钮，在剪切画任务窗格即可显示相关查找到的剪切画。