规则意识班会-(1)

2.规则从学习中来
我们要了解相关的制度规定、法律法规，懂得 遵规守纪是一个人良好修养和品质的体现，学会自 我约束、自觉遵守，做到知行结合。 知是行之始。我们讲规矩，首先要“知”规矩。 “知”不能停留在“知道”这个层次上，而是要把 法律法规、规章制度和公序良俗等规矩当作一种自 觉、一份责任、一个重任。只有这样，才能对各种 规矩心存敬畏，切实把规矩内化于心，使自己成为 真正“知规矩”的人。
那些名言
• 1.不以规矩，不成方圆。 ——孟子 • 2.在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。——别 林斯基 • 3.没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不 会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑 • 4.纪律是达到一切雄图的阶级。——英.莎士比亚 • 5.秩序是自由的第一条件。——德.黑格尔 • 6.节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。——古希腊.柏 拉图 • 7.志不强者智不达，言不信者行不果。 ——墨子 • 8.内外相应，言行相称。 ——韩非子
只有每个人承担起自己的责任，树立起自己的 规则意识，我们才能构建一个更有秩序的济外， 一个更和谐美好的国家。谨记，你站立的地方， 就是你的中国；你光明，中国就不黑暗！ 同学们，让我们共同努力，做一名有法治意识、 公共意识、集体意识的高中生，做一个合格的济 外人。让规则陪伴我们走过绚丽灿烂的青春，让 规则的阳光永远照耀我们的人生道路！
三、一个人如何学会建立规则？
懂纪律、守规则是人在生活、学习、工作中应具 有的最基本的素质。那么，规则意识从何而来？ 规则意识是在生活、学习、成长中养成的。
1.家庭教育：
俗话说，“国有国法，家有家规”， “不以规矩，不成方 圆”。家规是指一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个
家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则。家庭教育就是
日本人看人，有两个预先推定:一个，你是无罪的 ;另一个，你是诚实的。所以，餐馆老板只 是偶 尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板 用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们 这位留学生时，他振振有词:“洗五遍和洗七遍不 是一样保持了 盘子的清洁吗?”老板只是淡淡地 说:“你是一个不诚实的பைடு நூலகம்，请你离开。”这位留 学生走到大街上，愤愤不平，举起拳头对着日本 餐馆高呼:“打倒日本帝国主义!”
内在需要。“你一旦养成守规则的习惯，就会成
为你存放在个人道德神经中的一种资本，他会不
断在升值，你一生都会享受它的利息”。
二、现实生活中有哪些违反规则的事情？
1.“任性”，这一网络热词，在多数情况下正是人们 对规则的漠视和不尊重的体现。 2. 缺乏法律尊严意识，“老虎”“苍蝇”纷纷落马。 3.缺乏公共意识，食品、药品安全问题屡见报端。 4.缺乏社会文明意识，“醉驾”“闯红灯”屡禁不止。
请思考下面的谜语 一起讨论（1分钟）
我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是罪人。 培训我，我会为你赢得整个人生。 放纵我，我会毁掉你的终身。 我到底是谁，我平凡得让你出奇。
谜底： 习惯
谢 谢
他希望通过这些家规，把女儿培养成能自立、有
教养、负责任、讲道理、爱劳动、不慕虚荣、起
居有节的人。而这样的人在哪里都是受欢迎的人， 也是离成功最近的人，做员工会是一个敢负责、 能吃苦、值得信任的优秀员工，做老板则是一个 遵纪守法、精明强干又通情达理的出色老板。
请问，你家有家规吗？是什么？
在家庭生活中，我们学会尊老爱幼、有老有 少、有大有小，懂得好坏对错，懂得遵守家 庭的伦理道德。
“武艺高强”
“轻功盖世”
“百万雄师过大江”
“百步穿杨”
违规购买不安全的校外食品
怪异发型
违规使用手机
规矩是我们生存于世间的一种标准、法则。谁破 坏了它，谁将受到惩罚。走路，你不守规矩，你的 生命将受到威胁；比赛，你不守规矩，你的修养将 受到质疑；做生意，你不守规矩，你的诚信将受到 打击；做人你不守规矩，你的人格将受到轻贱。同 样，你藐视了法律的尊严，铁窗会伴你终生；你漠 视了大自然的法则，沙尘暴会肆虐你的家园。 很多时候，不守规矩比暴力更可怕。暴力只是破 坏表面的东西，不守规矩却是破坏一种秩序，把根 基都动摇了。
行是知之成。“纸上得来终觉浅，绝知此事要
躬行”，身为济外的一员，我们要使学校规定
“外化于行，内化于心”，在社会生活中，要坚 守道德“底线”，守卫道德标准。莫触行为“红 线”，远离危险区域，在道德与规则的分水岭上 做出正确的选择。
3.规则在与人交往中建立
在日常的交往中你逐渐感悟到尊重、理解、宽容、 善良是为人处事的原则，遵守它你就会赢得尊重 和支持，你就会拥有一个好人缘。 好人缘是你人生中最重要的资本，好人缘会让你 有良好的人脉关系，让你在学习生活中获得更多 的帮助，让你拥有更多的成功机会。
从这位留学生的身上你有什么启示？
规 则
一、建立规则的意义和价值是什么？
1.规则意识首先是指关于规则的知识，小到班 里挂着的行为规范管理规定，大到我们的法律 法规，我国“全面推进依法治国“的基本方略， 只有实现规则意识、法治精神“新常态”，才 会真正推动社会走向高度文明。
2.规则意识是遵守规则的愿望，并使之成为人的
猜想一下,这位留学生以后的求职路会怎 样？
口号归口号。为了生计，他又到该社区的另 一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天， 才说:“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生 吧。对不起，我们不需要!”第二家、第三家 ……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要 求他退房，原因是他的“名声”对其他住户(多 是留学生)的工作产生了不良影响。他就读的学 校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去， 因为他影响了学校的生源……万般无奈，他只好 收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他 痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生:“ 在日本洗盘子，一定要洗七遍呀!”
一种家风熏陶，只有家庭具有良好的家风，才能给下一代提 供良好的成长环境，促使子女成为合格的社会公民只有家庭 中的每个成员的道德素养提高了，整个社会的道德素养才会 得到提高，社会才能和谐。 现代家庭教育的现状告诉我们，很多家庭就是因为无家规而 致使家庭教育的失败。
美国总统奥巴马给自己两个不到10岁的女儿设立 了8条家规： 1.不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑； 2.一定要铺床，不能只是看上去整洁而已； 3.自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自 己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服； 4.保持玩具房的干净； 5.帮父母分担家务，每周1美元； 6.每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚 会； 7.每晚8点30分准时熄灯； 8.不准追星。
建立规则意识，你我同行
有这样一个故事：
一个在日本打工的中国留学生，同其他留学生一样， 在课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日 本的餐饮 业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗 上七遍。由于洗盘子的工作是按件计酬的，这位留 学生一天累下来，也得不了多少工钱。于是他计上 心头，以后洗盘子时便少洗一两遍。果然，劳动效 率便大大提高，他也因此受到老板的器重，工钱自 然也迅速增加。一起洗盘子赚学费的日本学生便向 他请教技巧。他 毫不避讳，说:“你看，洗了七遍 的盘子和洗了五遍的有什么区别吗?少洗两次嘛。” 日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。