幼儿园小班教案：对不起

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幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思

幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思小班教案《对不起没关系》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”，学习有序观察图片，懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友，快来看看幼儿园小班《对不起没关系》含反思教案吧。

活动目标：1.学习有序观察图片。

2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。

3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。

”教师说：“没关系，下次要小心一点哦。

”二、看图讲故事，练习文明用语1.学用“有、有、还有”的句式表达。

出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。

2.学说：对不起。

出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。

你们猜猜，小兔会对小猫说什么？小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。

3、学说：没关系。

小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。

4、利用故事中的角色，学习关心同伴。

继续讲述故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？小结：当碰撞比较严重时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关心。

如：坐下来我看一看、我给你揉一揉等。

三、总结延伸，运用文明用语师：小朋友，生活中，你也有许多好朋友是吗？好朋友之间也会不小心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系”，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。

幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思

幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思教案题目：《对不起没关系》教学目标：1. 学习和练习致歉和接受致歉的表达方式。

2. 培育幼儿园小班的合作意识和团队意识。

3. 提高幼儿的情感意识和情感表达本领，加强幼儿的自信念和敬重自己心。

教学内容：1. 学习致歉和接受致歉的表达方式。

2. 共享本身在与他人交往中碰到的问题和解决方法。

3. 进行角色扮演练习，提高幼儿的情感表达本领。

教学方法：1. 情境教学法：通过短剧表演引入话题，引发幼儿的思考和情感体验。

2. 互动教学法：通过共享和讨论，激发幼儿的参加热诚。

3. 演练教学法：通过角色扮演练习，提高幼儿的情感表达本领和团队意识。

教学用具：PPT、声音设备、英文单词卡片、致歉和接受致歉的表达方式卡片、身份卡片等。

教学过程：Step 1 热身：歌曲《伙伴》通过唱歌引导幼儿入情入境，为后续学习做好铺垫。

Step 2 引入话题：《对不起没关系》通过短剧表演引入话题，让幼儿体验到对别人致歉和接受致歉的感受，并提出“对不起”“没关系”“感谢”等表达方式。

Step 3 共享阅历：碰到的问题和解决方法老师和幼儿共同共享在日常生活和与他人交往中碰到的问题和解决方法，激发幼儿的参加热诚，引导幼儿思考如何在与他人的交往中和解和宽容。

Step 4 探究形式：角色扮演练习通过给幼儿不同的身份，进行有趣味的角色扮演练习，让幼儿体验到不同行为造成的后果并明确表达，提高幼儿的情感表达本领和团队意识。

Step 5 结束活动：总结反思通过回顾课堂内容，总结幼儿把握的致歉和接受致歉的表达方式，提高幼儿的情感意识和情感表达本领，加强幼儿的自信念和敬重自己心。

教学反思：本次教学活动通过引入情境、互动教学和演练教学等多种教学方法，使幼儿在学习中体验到了情感和思维上的交流和反思。

在角色扮演练习中，有的孩子表现得非常自信、乐观和自动，而有些孩子却表现得羞怯、内向和怕羞。

明显地，这些幼儿的反应是出于性格、阅历等方面的差异，对于这样的一种情境，老师应当敬重幼儿的个体差异、发挥其潜力，关注羞怯、消极的孩子，发挥他们的天赋和潜力，引导幼儿体验驾驭情感、解决问题的策略和技巧，提高幼儿的情感表达本领和团队意识。

幼儿园小班教案：对不起（二篇）

幼儿园小班教案：对不起设计意图：现在的幼儿由于成人的过度宠爱，导致他们极度以自我为中心。

表现在日常生活中，如常常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。

在幼儿园，尤其是对于刚入园的小班孩子来说，这样的故事几乎每天都会发生。

活动目标：1、对故事内容感兴趣，能观察画面的主要情节。

2、在看看、讲讲中感受和好朋友一起玩的快乐。

活动准备：ppt、大图书、背景音乐活动过程：一、导入：（价值分析：引出故事中的角色之一，让孩子亲近角色，消除与角色的陌生感，有兴趣与老师一起阅读）1、出示小猫，喵喵喵，是谁呀？（小猫）这是一只什么颜色的小猫？（蓝色）2、蓝色小猫说宝宝好，引导幼儿和小猫打招呼。

3、小猫见到宝宝可真高兴啊，你们瞧，他的眼睛笑眯眯的，嘴巴往上翘着…（引导幼儿观察画面高兴的表情）二、观察画面：（价值分析：观察画面，说说故事的主要情节）1、画面一：有一天，蓝色小猫去找它的好朋友玩，看，它的朋友是谁？它们在干什么？它们玩的怎么样啊？（很开心）你从哪里看出来的？（引导幼儿观察小猫的表情：眼睛弯弯的、嘴巴往上翘、笑眯眯的）小结：小猫在一起，不吵也不闹，（相亲相爱）高高兴兴一起玩。

2、画面二：看，又来了一对高高兴兴的朋友，它们是谁？它们在干什么？（唱歌）它们唱歌的时候眼睛怎么样的？我们也和小鸟高高兴兴一起唱吧！（歌曲：我爱我的幼儿园）小结：小鸟在一起，不吵也不闹，（有说有笑）高高兴兴一起玩。

3、画面三：小朋友也来了，看它们在干什么？（玩沙）你们玩过吗？和谁一起玩的？怎么玩的？（模仿玩沙的动作，提醒幼儿注意玩沙的安全和卫生）小结：小朋友在一起，不吵不闹，高高兴兴一起玩。

4、画面四：咦，怎么了？（在抢）宝宝怎么知道他们在抢？看看他们的脸怎么了？（引导幼儿观察画面，眉毛都皱起来了，眼睛瞪得大大的）过渡：那接下来会发生什么事呢？（播放画外音）5、画面五：最后小朋友怎么了？（哭了）那怎么样玩才能高高兴兴的和朋友一起玩呢？（引导幼儿说说友好玩的方法）照片小结：你先玩，我再玩，高高兴兴轮流玩。

幼儿园小班语言教案设计：对不起,撞了你

幼儿园小班语言教案设计：对不起，撞了你幼儿园小班语言教学是幼儿教育中非常重要的一部分，语言教育能够促进幼儿的思维发展，引导幼儿表达自己的情感和需求，进而增强幼儿的自信心和沟通能力。

在幼儿语言教育中，教案的设计非常重要，下面介绍一份以“对不起，撞了你的脚”为主题的小班语言教学方案。

【教学目标】1.能够理解并能够运用“对不起”、“撞了你的脚”等词汇。

2.培养幼儿主动向他人道歉的意识和行为，增强幼儿的社交能力。

3.通过情境教学，激发幼儿学习语言的兴趣和动力，提升幼儿的学习效果。

【教学准备】1.信封、纸牌、玩具2.自制的轮廓图案拼图3.教学用具：板书、图片、评价工具【教学过程】Step 1：通过展示大图片和掌握新单词的方式引入本节课主题。

老师可以向幼儿展示一张画有小男孩和小女孩的情景图片，然后逐个引导幼儿学习新单词“对不起”、“撞了你的脚”。

Step 2：针对教学内容进行情境模拟，让幼儿参与其中。

老师可以通过模仿“两个小孩相撞了”，“一个小孩哭了”等情境，让幼儿亲身体验，然后引导幼儿说出“对不起”、“撞了你的脚”等表达方式。

Step 3：教师从信封中抽取纸牌，让幼儿将纸牌上的人物放到轮廓图案拼图上，每组合成一个拼图就要用“对不起”向拼图中的小人物道歉。

鼓励幼儿口胡对话和创作自己的小故事。

Step 4：引导幼儿进行认真评价，反思教学结果与个人情况。

通过观察幼儿的表现和听取他们的意见，了解他们对于本节课的感受、进程和结果等方面的反应，并鼓励他们提出建议和需要改进的地方。

【教学拓展】1.教师通过观察幼儿游戏过程，记录幼儿最常使用的表达，为以后的语言教学提供留档。

2.组织情景表演，增强语言交际能力。

通过角色扮演，让幼儿从主动道歉和接受道歉中得到情感体验。

【教学总结】本节课通过生动有趣的情境模拟和学习活动，以“对不起，撞了你的脚”为主题，培养了幼儿的道歉意识和表达能力，同时也激发了幼儿的学习兴趣和动力。

在小班语言教学中，教案的设计可以根据教学内容和幼儿的实际需要进行多样化创新，使幼儿获得更好的教学效果。

小班社会对不起没关系教案

小班社会对不起没关系教案引言：社会对不起没关系是小班幼儿教育中的一门重要课程。

在这门课程中，孩子们将学习如何诚实、宽容和承担责任。

本教案旨在通过一系列有趣和互动的活动，帮助幼儿们理解和应用“对不起”和“没关系”这两个常用的社交用语。

一、活动一：接受道歉1. 目标：帮助幼儿学会接受他人的道歉，培养宽容和友善的价值观。

2. 活动步骤：- 老师示范表达歉意并道歉，例如：不小心碰到一位同学，老师可以说“对不起，我撞到你了。

”- 指引幼儿回应道歉，例如：幼儿可以回答“没关系，谢谢你的道歉。

”- 指导幼儿互相道歉并回应，鼓励他们使用适当的表情和肢体语言。

二、活动二：寻找故事中的道歉场景1. 目标：通过故事情境，帮助幼儿了解道歉的重要性，并学习如何表达歉意。

2. 活动步骤：- 进行图书阅读时间，选择一本涉及道歉场景的故事书，如《小熊说“对不起”》。

- 在阅读过程中，重点强调故事中的道歉场景，并与孩子们一起探讨产生冲突的原因。

- 在读完故事后，组织小组讨论，鼓励幼儿分享他们对道歉的理解，并模拟不同场景中的道歉对话。

三、活动三：道歉卡片制作1. 目标：通过制作道歉卡片，帮助幼儿思考和表达他们的歉意。

2. 活动步骤：- 提供彩纸、颜料和贴纸等制作材料，并引导幼儿制作道歉卡片。

- 鼓励幼儿思考他们在哪些情况下会感到对不起，并帮助他们选择适当的图片和文字表达自己的歉意。

- 在完成卡片后，鼓励幼儿互相赠送并互相回应道歉。

四、活动四：模拟角色扮演1. 目标：通过角色扮演，帮助幼儿实践和应用道歉技巧。

2. 活动步骤：- 在游戏时间中为幼儿提供角色扮演服装和相关道具，并创设不同的情境。

- 鼓励幼儿扮演不同的角色，模拟情境中的冲突和道歉对话。

- 老师可以指导幼儿在角色扮演中学习合适的语言和表情，鼓励他们使用“对不起”和“没关系”的词汇。

五、活动五：团队合作游戏1. 目标：通过团队合作游戏，培养幼儿懂得向他人道歉并接受他人的道歉。

对不起教案设计

05 拓展延伸
情景模拟
道歉场景模拟
教师可以设计一些道歉的场景，让学生在模拟中体验道歉的情感和表达方式。例如，可以模拟在公交车上不小心踩到别人的脚、在图书馆大声喧哗打扰他人等场景，然后引导学生用恰当的语言和态度进行道歉。
接受道歉场景模拟
除了道歉的场景，教师还可以设计接受道歉的场景。例如，可以模拟在收到他人道歉后，如何表达谅解和宽容。通过这样的模拟，学生可以学会如何接受别人的道歉，并理解道歉的重要性。
教学改进措施
01
加强语音训练
针对发音不准确的学生，设计专门的语音训练课程，帮助他们纠正发音
问题。
02
深入讲解文化背景知识
通过案例分析、文化对比等方式，帮助学生更深入地理解道歉用语背后
的文化内涵。
03
提供更多实际情境进行练习
组织学生进行更多真实场景的角色扮演练习，如模拟商务场合、日常生
活场景等，提高他们的语言运用能力和应对突发情况的能力。
教学资料
包括相关书籍、文章、案例等，供学生阅读和参考。
02
教学内容与步骤
导入新课
情境导入
通过描述一个日常生活中常见的道歉场景，如不小心撞到别人或说错话等，引导学生进入新课主题。
提问导入
向学生提出问题，如“你们在什么情况下会说‘对不起’？”，引导学生思考并分享自己的经历，从而引出新课内容。
讲解对不起的含义和用法
含义解析
解释“对不起”是一种道歉用语，表示对别人的歉意和认错态度。
用法说明
详细讲解“对不起”的使用场合和表达方式，如用于口头或书面道歉、单独使用或与其他词语搭配使用等。
示范对话
情景对话
设计几个不同场景的对话，包括不小心犯错、误解别人意思等，通过示范对话展示如何运用“对不起”进行道歉和沟通。

小班社会活动“对不起”真神奇!教案与反思

小班社会活动“对不起”真神奇！教案与反思简介小班社会活动“对不起”，是一种以帮助幼儿理解和学习如何道歉为主题的活动。

通过这个活动，幼儿可以学习到如何表达歉意和认识到自己的行为对他人造成了伤害，同时也可以培养幼儿的感恩之心和互助精神。

本教案主要介绍如何教授幼儿使用“对不起”表达歉意，并对此活动的反思进行探讨。

教学目标•帮助幼儿了解什么是道歉，以及如何使用“对不起”表达歉意。

•培养幼儿的感恩之心和互助精神。

•帮助幼儿认识到自己的行为对他人造成了伤害，并教会他们如何适当地表达歉意。

教学准备•一些情景图片或道歉卡片。

•一些让幼儿彼此表示歉意的巧克力或小礼物。

教学过程步骤1：情景演练将一些情景图片展示给幼儿，让他们讨论图片中的人们的行为是否得体，并询问他们是否需要向对方道歉，如果需要，则学习如何表达歉意。

步骤2：学习道歉语向幼儿介绍“对不起”这个道歉短语，让幼儿尝试学习如何使用这个短语来表达歉意。

同时，使用身边的情景和例子来帮助幼儿更好地理解如何使用这个道歉短语。

步骤3：活动实践让幼儿间互相演练和应用道歉短语，“对不起”表达歉意。

在演练过程中，教师可以引导幼儿认识到他们的行为是否影响到了对方，以及在这种情况下使用道歉短语的适当性。

步骤4：让幼儿思考通过提问、讲故事和观看相关视频等方式，引导幼儿思考道歉的必要性以及如何发自内心地道歉。

步骤5：强化实践通过实践让幼儿更好地掌握和应用“对不起”这个短语。

例如，将幼儿分成小组，让他们设计一些情景并在小组间应用道歉短语。

步骤6：总结和分享让幼儿分享他们学习到的知识。

通过听同学的解释，帮助幼儿更好地理解如何发自内心地道歉。

活动反思•活动过程中，教师需要提前规划好所有的步骤，并严格按照步骤进行。

同时，需要注意幼儿的学习进度，以便在主题未能达成的情况下，调整学习方向。

•活动结束后，教师需要对整个活动进行总结和反思，以便在下次活动中进行改进。

结论小班社会活动“对不起”是一种非常有意义的活动，可以帮助幼儿学会如何表达歉意，并培养他们的感恩之心和互助精神。

幼儿园小班语言教案《对不起没关系》文明礼貌教学反思

幼儿园小班语言教案《对不起没关系》文明礼貌教学反思1. 引言本文是对于幼儿园小班语言教案《对不起没关系》的反思和总结。

该教案旨在教育幼儿学会说“对不起”和“没关系”，培养幼儿的文明礼貌和相互体谅的品质。

通过实施此教案，旨在促进幼儿园小班幼儿在日常生活中建立积极、健康的沟通交流方式。

2. 教案实施情况2.1 教学目标•培养幼儿学会使用“对不起”和“没关系”，主动表达歉意和谅解。

•培养幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。

•培养幼儿的互助合作意识和礼貌待人的习惯。

2.2 教学内容•通过故事、游戏等活动，引导幼儿认识到发生错误时说“对不起”的重要性。

•鼓励幼儿学会谅解他人，并表达“没关系”的态度。

2.3 教学过程•第一步：教师向幼儿讲解“对不起”和“没关系”这两个词的含义以及使用场景。

•第二步：通过聆听和模仿，引导幼儿学会正确地发音和使用这两个词。

•第三步：利用故事、游戏等活动，加强幼儿对“对不起”和“没关系”的理解和应用。

•第四步：鼓励幼儿在日常生活中遇到错误或冲突时主动使用“对不起”表达歉意，并接受他人的“没关系”。

•第五步：反复巩固和强化幼儿对“对不起”和“没关系”的正确使用。

2.4 教学效果根据实施该教案的观察和评估，可以得出以下教学效果：•多数幼儿能够理解和正确使用“对不起”和“没关系”，并能够在日常生活中主动运用。

•幼儿的语言表达能力有所提升，能够更好地与他人进行沟通和交流。

•幼儿在面对错误或冲突时，能够以积极的态度主动表达歉意和谅解。

3. 教学反思3.1 教学亮点•通过故事情境和游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，增加教学的趣味性和互动性。

•教师提供了丰富的口头模仿和情境模拟，为幼儿提供了充分的练习机会。

•教师注重对幼儿的及时反馈和肯定，激发幼儿的学习积极性。

3.2 存在的问题•教学内容缺乏多样性和创新性，需要进一步丰富和拓展。

•教学活动中，幼儿参与度不够高，需要加强幼儿的主动性和积极性。

•部分幼儿在实际生活中还存在难以及时运用“对不起”和“没关系”的情况，需要进一步加强巩固训练。

幼儿园小班语言教案《对不起没关系》文明礼貌教学反思

幼儿园小班语言教案《对不起没关系》文明礼貌教学反思1. 教学背景幼儿园是孩子们接受教育的第一步，也是他们打好基础的重要阶段。

语言是孩子们最先学习的能力之一，也是幼儿园教育的核心之一。

本次教学是为小班幼儿设计的语言教案《对不起没关系》，主要是教育孩子们文明礼貌用语，引导他们从小树立礼仪之心。

2. 教学目标1.学会正确、文明地使用道歉用语；2.学会表达谅解与包容，树立应对困难的自信心；3.掌握相互协作的方法，培养团队精神；4.提高孩子们的语言表达能力与沟通能力。

3. 教学内容本次教学的主要内容是让孩子们学习如何文明礼貌地使用道歉用语，以及如何表达谅解与包容。

课程的重点是帮助孩子们养成信任与协作的好习惯，并提高他们的自信心和沟通能力。

具体教学内容包括：1.课堂导入：教师与学生交流，引导学生讲述自己在家或幼儿园的道歉经历，思考哪些道歉方式是正确的，哪些是不正确的。

2.朗读教材：教师向学生讲解故事的情节，让他们一起读故事，体会故事中发生的事情以及人们的态度和行为。

3.言语模仿：教师指导学生模仿故事中的人物，学习使用道歉用语。

4.角色扮演：将学生分成小组，让其中一部分同学扮演一方的角色，另一部分学生扮演另一方的角色，在对话中练习使用道歉用语，体会道歉的过程和意义。

5.生活情境模拟：教师引导学生在生活中联系到道歉用语的情境，训练他们正确的沟通方式。

4. 教学方法为了达到本次教学目的，我们采用了以下的学习方法：1.交互式教学法：教师促进同学彼此间的互动合作，以便特别关注每个学生的发展，让他们一起探索教材，以实际情境为基础学习语言表达能力。

2.反思式教学法：教师鼓励孩子们回顾自己的经验，通过理解、认识和分析这些经验，让孩子们从中学习如何与他人建立良好关系、在困难面前保持冷静等技能，成为更自信、更可靠的人。

3.小组合作学习法：孩子们被分成小组，互相启发并协助，这种小组学习方式让孩子们在情境中分享经验和思想，促进彼此间的协作、理解和信任，培养团队精神。

幼儿园小班礼貌教案：让孩子学会说“对不起”

幼儿园小班礼貌教案：让孩子学会说“对不起”在日常生活中，我们经常会遇到一些情况让我们需要向别人道歉，比如说撞到了别人、说错了话、做错了事情等等。

而对于幼儿园小班的孩子们来说，这还是一个需要学习和掌握的技能。

我们需要为他们制定一个礼貌教案，让他们学会如何说“对不起”。

1. 原则教学目标：通过学习礼貌用语，使幼儿学会如何表达道歉，并懂得对自己和别人的行为负责。

教育原则：注重孩子自主学习、创造积极的校园文化、激励孩子积极表达。

2. 方法与步骤（1）基础语言教学在幼儿园班级中，我们需要建立一个礼貌用语的语言环境，让幼儿习惯性地说“请”、“谢谢”、“对不起”、“请再说一次”等礼貌用语。

我们可以通过老师用自己的言行来示范、通过故事启发做法。

同时，我们还可以让幼儿模仿演练、互相帮助探讨等方式，来引导幼儿投身到礼貌学习中。

（2）情境教学我们在课堂上可以设计一些情境，让幼儿在情境模拟中学习如何表达态度。

比如说，老师扮演一个生气的园丁，幼儿通过撞杏果树或者踩草坪种子等不小心行为让园丁生气，要求幼儿练习说“对不起”，让幼儿在情境中理解、运用爱与责任的正确道德。

（3）艺术教学很多幼儿喜欢通过画画、编故事等艺术形式来表达自己的心情和思想，我们可以通过教授相应的艺术技巧，让幼儿更好地表达自己的情感态度。

比如说，让幼儿画一张对不起的卡片，写上对不起的字样，相信这样会更有情感共鸣。

3. 教学重点教学重点是让幼儿学会更加注重言行，使自己更有爱心和责任感；同时也要让他们体验到道歉的好处，明白道歉的力量。

4. 教学难点教学难点就在于如何让幼儿更加理解把对不起变成一种道德表达的良好习惯，并且让幼儿将这种习惯内化为自己的一种生活方式。

5. 课堂评估在课堂评估方面，我们需要将教学和考核明确区分，让幼儿更好地体验直接和间接的评估。

评估可从实际生活中展开，包括对接各项行为常态的调查、观察幼儿在情境中表现形象、校内外的反思与收获等。

同时，我们还可以根据幼儿的成长发展进行记录和反馈，定时调整教学策略和方法，更好地帮助幼儿学习和成长。

小班对不起没关系教案6篇

小班对不起没关系教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社交礼仪教育：请谢谢对不起

幼儿园小班社交礼仪教育：请谢谢对不起一、教学目标1.了解“请谢谢对不起”的含义及其在日常生活中的应用；2.培养幼儿良好的社交礼仪意识，掌握表达感谢、道歉、请求等常见场景所需的礼貌用语；3.提升幼儿的语言交际能力和自我管理能力。

二、教学内容1.请谢谢对不起的含义及应用方式；2.感谢、道歉、请求等礼貌用语的使用方法；3.练习小组交流、角色扮演等互动活动。

三、教学过程1.导入：老师和幼儿们打招呼，互相称呼，了解每个人的名字，确立良好的教学氛围。

2.呈现：“请谢谢对不起”的图形和图片。

向幼儿解释这些词语的含义及其在日常生活中的应用方式，比如在收到礼物时说“谢谢”，在犯了错误时说“对不起”。

请幼儿们发表自己的看法并分享自己的经验，如何表达谢意、道歉以及请求等。

3.教学：教师向幼儿们展示礼貌用语的写法、说法以及场景应用方法。

帮助学生熟练掌握表达感谢、请求、道歉场景下所需的三种礼貌用语。

例如“可以借你的橡皮吗？”，“非常感谢你为我打开门，那里有点重”，让幼儿在模仿中逐渐掌握礼貌用语的表达方式。

4.练习：幼儿可以分成小组，组内角色扮演。

如：模仿搭电梯时对陌生人说“你好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，模仿回家后告诉爸爸妈妈谢谢送自己回家等场景，练习如何表达感谢、道歉等情绪。

5.展示：在角色扮演中，老师可以挑选几位幼儿表演，并加以点评，帮助他们发现错误并加以纠正。

每个角色扮演完毕后要向幼儿大咖鼓掌和表扬。

6.总结：在本次课程最后，老师可以总结幼儿们在本次学习中所学到的礼仪知识，并对他们学习情况进行肯定与鼓励。

四、教学方法1.说教并范例指导法：通过老师的说明和样例演示两个方面，帮助幼儿领悟社交礼仪。

2.互动交流法：通过小组交流、角色扮演等互动活动，让幼儿们更好地接受和理解所学礼仪知识。

五、教学评估1.教师对幼儿在互动活动中的表现进行观察和评估；2.让幼儿组内相互评估，帮助他们发现自己的不足和提高空间；3.以作品集、记录本等形式，记录幼儿在社交礼仪学习过程中的学习情况及学习效果。

幼儿园小班语言教案《对不起没关系》文明礼貌教学反思

幼儿园小班语言教案《对不起没关系》文明礼貌教学反思教学目标1.通过教学活动，培养幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的文明意识，使幼儿能够在日常生活中自觉遵守文明用语；3.培养幼儿的自尊心，使幼儿学会用礼貌的方式与他人进行交流；教学准备1.教学媒体：教学视频《对不起没关系》；2.教具：幼儿园语言教材；3.手段：个体讨论和小组讨论。

教学过程Step 1 导入教学通过询问幼儿最近生活中哪些经历感到不好意思，让幼儿有参与感地积极参与课堂讨论。

Step 2 播放教学视频播放教学视频《对不起没关系》，引导幼儿通过视频，了解错了的事情，如何用礼貌的方式向对方说“对不起”。

Step 3 语言学习引导幼儿重点学习“对不起”和“没关系”的用法，并结合实际情景进行模拟练习。

Step 4 小组讨论将幼儿分为小组，讨论不同情境下应使用什么礼貌用语进行交流，以此培养幼儿的交际能力和文明意识。

Step 5 总结通过与幼儿的交流，总结本节课的教学内容，强调文明礼貌的重要性，帮助幼儿在日常生活中更好地表达自己。

教学效果本节课采用多种教学手段，培养幼儿的语言表达能力和文明意识，同时也提升了幼儿的自尊心，加深了幼儿的理解和记忆，达到了预期教学效果。

教学反思1.教学视频《对不起没关系》的选取需要注意，视频内容需要简洁明了，并且符合幼儿的认知水平，才能够引起幼儿的兴趣；2.在引导幼儿进行小组讨论时，需要认真观察每个小组幼儿的表现，及时纠正幼儿的错误，以便更好地帮助幼儿提高表达能力；3.引导幼儿模拟真实情景进行练习时，需要进行实名练习，并积极给予幼儿反馈。

总结本节课以《对不起没关系》为主题，通过语言学习，小组讨论等多种方式，培养了幼儿的文明意识，提高了幼儿的语言表达能力和自尊心，达到了预定的教学目标，为今后的教学奠定了基础。

幼儿园小班语言教案：对不起,撞了你!

幼儿园小班语言教案：对不起，撞了你！教学目标1.通过教学让幼儿学会诚恳地道歉。

2.提高幼儿对自己行为的责任意识。

3.增强幼儿的沟通能力和社交技能。

教学准备1.黑板、粉笔或者白板、马克笔。

2.PPT或其他视听辅助工具。

3.道具：小球或其他可玩的道具。

教学过程1.导入1.引出话题：如果不小心撞到了别人，应该怎么办？2.师生互动讨论，让幼儿提出自己的想法。

3.总结出诚恳道歉的重要性和必要性，引出本节课的主题。

2.观看PPT讲解诚恳道歉的几个要点1.对不起（语气要诚恳）2.表示歉意的表情和态度（例如：抱歉、脸红）3.表示要改正的行为（例如：下次注意点，或者说对不起的同时主动给对方让座或者其他这样的行动）4.表示希望对方可以再次接受自己的道歉，并且不要放在心上。

3.分组练习道歉情景1.按照分组分发小球或者其他可玩的道具。

2.一名学生模拟撞了另外一名学生，其他学生根据PPT上学习的要点，以小组为单位练习了解和掌握正确的道歉方式。

3.每个小组挑选一位代表，进行现场展示。

4.总结1.回顾本节课的主要内容。

2.提高幼儿对自己行为的责任意识。

3.强调小班幼儿间的沟通和交往是学习幼儿园的一项重要内容，鼓励同学之间更好地相互沟通和友好交往。

教学反思幼儿园小班的孩子年龄较小，对于抱歉的含义和重要性是很难完全理解的，本节课教学的主要目的是引导孩子们了解基本的道歉方式和方法。

需要教师通过多次实际操作和互动让幼儿们在日常生活中勇于提出自己的错误，增强责任感，从而形成健康的品德观和正确的社交技能。

幼儿园小班社会课“对不起,是我错了”教学课件

幼儿园小班社会课“对不起，是我错了”教学课件活动用意：随着孩子的社交范围逐步扩大，冲突与争执会经常出现。

为了帮助幼儿更好的相处，学会处理各类冲突，建立良好的友谊，教师要教孩子勇于说出“对不起，我错了”。

一、活动目标：1、让幼儿知道当自己伤害或影响了别人时应向别人道歉。

2、知道能在做错事时向别人道歉，学会知错就改。

二、活动准备：用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片、事先请两名幼儿排练情境表演、教育挂图三、活动过程：1、听小故事，体验“对不起”三个字的神奇魔力。

（1）讲故事《小一步，对不起》小男孩儿小一步和他的好朋友小莱鸥正在开开心心地玩。

突然，为了一只小水桶，他们争了起来。

唉哟！还打起了架。

怎么办呀？突然，“嘭！嘭！嘭！”发生了什么？两个小朋友能重归于好吗？（2）引导幼儿理解故事。

问：故事中神奇的三个字是什么？他有什么魔力？小结：“对不起”三个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。

2、谈论生活情境，学习道歉的技巧。

（1）讨论生活中需要道歉的情境。

问：你碰到过说“对不起”的事情吗？你是怎么样做的呢？小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人，这时候我们要主动向别人道歉：而当别人不小心影响或干扰了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他，这样大家在一起才和睦、愉快的相处。

（2）观看情境表演，判断对错。

（3）教给幼儿道歉的技巧。

想一想是不是自己的错真诚的说声“对不起”安慰或帮助对方。

3、欣赏歌曲《对不起，没关系》。

四活动结束：老师小结，帮助幼儿巩固复习本节课所学，引导幼儿在日常生活里学会说“对不起，没关系”。

幼儿园sorry教案

幼儿园sorry教案教学目标1.让幼儿了解“sorry”这个单词的含义。

2.培养幼儿的道歉能力。

3.通过示范，让幼儿掌握用“sorry”道歉的正确方式。

教学准备1.教师需要准备写有“sorry”的卡片或道具。

2.适当的教学素材，例如电视剧片段、绘本等。

3.教师要提前准备好道歉的示范视频或图片。

教学过程第一步：引入1.教师可以用诸如《小熊和小鸟》等适当的绘本向幼儿介绍“sorry”这个词。

2.通过引入绘本，鼓励幼儿说出“sorry”的正确场合。

第二步：示范1.教师向幼儿示范如何用“sorry”道歉，并对应恰当的场合进行细节讲解。

2.通过如何道歉，如何表达歉意等应急词汇和表达方式，引导幼儿了解华侈礼节，增加日常交往短语。

第三步：练习11.将卡片或道具发放给幼儿。

2.在场学生举起卡片或道具时，可以让其他学生为其提供反馈。

第四步：练习21.教师可以通过模拟道歉的具体场合和过程，让幼儿进一步掌握道歉的艺术。

2.老师指导幼儿仿照上课过程中的模拟场合，掌握恰当的时间和场合用sorry道歉。

归纳总结教师可以回到“sorry”的含义和在幼儿有效道歉获得重读。

重读注意：道歉指信心不重吐纳亻藏，而在道歉中阐明错误和自主认识，以达到更好的沟通和交往效果。

提高差异化实践1.老师可以在实际生活中为幼儿提供更多的道歉场景或机会，帮助幼儿将所学实际应用。

2.老师可以根据孩子的表现情况，针对性地制定个性化的教学计划，帮助幼儿提高道歉的技能。

教学效果评价1.老师可以通过观察幼儿在日常生活中的表现情况来完成评价任务。

2.教师可以让幼儿互相进行评价，以提高共同学习独立学习的能力。

总结在教学中，老师既要帮助幼儿领悟对方的感动和表达抱歉的心情，同时也要引导幼儿学会听取和体谅别人的想法语言，尊重他人的使用。

Reference无。

小班教案对不起没关系

小班教案对不起没关系【篇一：对不起,没关系】小班礼仪《对不起，没关系》一、活动目标1、让幼儿学会使用礼貌用语“对不起”、“没关系”。

2、培养幼儿良好的社交行为习惯。

二、活动准备1、图片（1）明明踩了洋洋的脚不理不睬就走了。

（2）明明踩了洋洋的脚，他对洋洋说：“对不起！”洋洋说“没关系”。

2、录像小朋友在一起游戏，玲玲不小心把丽丽的书碰掉了，什么也没说走了。

丽丽不小心把丹丹的画笔碰掉了，丽丽一边帮丹丹捡起画笔，一边有礼貌地对丹丹说：对不起！，丹丹回答：“没关系！”3、学习“我和小刚做游戏”的舞蹈。

三、活动过程1、导入活动：邀请幼儿观看录像。

2、关键步骤：（1）观看录像，看完讨论：录像中谁的行为是对的？谁的行为是错的？为什么？（2）出示图片，看完图片后讨论：哪一张图片中明明的行为是对的？哪一张图片中明明的行为是错的？为什么？（3）讨论：我们平时都在什么时候会使用“对不起”、“没关系”的词语？3、带领幼儿跳“我和小刚做游戏”的舞蹈，巩固加深礼貌用语的使用。

四、活动延伸1、团讨：平时，小朋友不小心碰了别人，应该怎样做2、引导幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第56页画提（1）甜甜不小心把依依的画笔碰掉了，她是怎样向依依道歉的？（2）依依听了甜甜的道歉后又是怎样说的？3、请幼儿做《礼仪教育幼儿用书》第57页的练习，说一说图中哪幅是正确的，并在正确的图片的右下角贴小笑脸贴纸，错误的贴哭脸。

小一班：李玉2013年12月26日【篇二：家园指导-小班上】小班幼儿良好生活习惯的培养叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。

”作为教师和家长，我们需深知习惯的培养对孩子的重要性，小习惯决定大未来。

一、生活习惯1、生活自理习惯：老师和家长要做一个支持者，创设环境给孩子机会，放手让孩子自己尝试，鼓励孩子自己的事情自己做，当孩子取得进步时我们要给予及时的肯定。

2、饮食习惯：鼓励幼儿尝试吃各种食物，哪怕只吃一点点，逐步养成不挑食的习惯。

幼儿园小班语言教案：对不起撞了你

幼儿园小班语言教案：对不起撞了你教学目标：1. 通过故事情境引导幼儿理解对不起的含义和表达方式。

2. 培养幼儿对别人的关心和体贴，并主动道歉和表达歉意。

教学准备：1. 教具：绘本《小熊走失了》2. 照片或图片：一组儿童相互撞倒的场景。

3. 卡片：写有“对不起”、“撞了你”等句子的卡片。

4. 角色扮演道具：小熊服装、头饰等。

教学过程：1. Class Opening（开始课堂）老师和幼儿一起坐在一起，向幼儿们问候，并询问他们有什么开心的事情或者不开心的事情要和大家分享。

2. Warm-up（热身活动）老师出示一组儿童相互撞倒的场景照片或图片，向幼儿提问：“你们有没有过这样的经历？”引导幼儿们用简单的语言描述，让他们意识到互相撞倒的情况。

3. Introduce Vocabulary（介绍新词汇）出示卡片上的句子“对不起”、“撞了你”，并解释这两个词的含义和用法。

4. Storytelling（讲故事）通过阅读绘本《小熊走失了》，教师可以让小熊在故事中不小心撞到其他动物，然后向对方道歉。

在讲故事的过程中，要注重情感表达和肢体语言，使幼儿更容易理解和感受。

5. Discussion（讨论）让幼儿观察绘本中小熊向其他动物道歉的场景，并引导幼儿思考：“为什么小熊要对其他动物说对不起？”、“小熊是怎样表达自己的歉意的？”等问题。

鼓励幼儿们分享自己撞到别人的经历和感受，帮助他们理解撞到别人造成的影响，并鼓励他们思考如何道歉和表达歉意。

6. Role Play（角色扮演）将角色扮演道具准备好，让一部分幼儿扮演撞倒的一方，另一部分幼儿扮演道歉的一方。

引导角色扮演，让幼儿们模仿小熊的动作和语言，互相道歉并表达歉意。

7. Song and Movement（歌曲与活动）选择一首与道歉和歉意相关的歌曲，例如《对不起我爱你》或者《小石头说对不起》，并根据歌曲的节奏和内容进行相应的舞动和动作。

8. Closure（课堂结束）总结课堂内容，再次强调对不起和表达歉意的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中主动向别人道歉和表达歉意。

小班语言：对不起,小班教案

小班语言：对不起,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班对不起教案

小班对不起教案一、教案目标通过本教案的教学，小班学生将能够：1.理解对不起的含义和表达方式；2.学会用“对不起”来表示自己的歉意；3.通过情景角色扮演，运用对不起的表达方式。

二、教学准备为了顺利开展本课教学，教师需要做以下准备：•物品准备：课件、PPT、小黑板、白板笔、文具盒等；•素材准备：生活中小朋友常见的道歉场景；•计划准备：教学内容的划分和时间安排。

三、教学流程1. 导入（5分钟）•通过播放动画片或音乐，吸引小班学生的注意力；•引入主题，提问：“小朋友，你们知道什么是对不起吗？为什么要说对不起？”2. 学习对不起的表达方式（10分钟）•利用课件或PPT，展示不同形式的对不起表达方式；•解释对不起的含义，并举例说明具体场景；•引导学生观察课件上的情景图片，让他们尝试动手模仿对不起的姿势和表情。

3. 小组活动（20分钟）•将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成；•分发图片卡片给每个小组，每张卡片上都有不同情景的画面；•每个小组选择一位学生扮演“犯错者”，其他学生扮演“向对方道歉者”；•学生们在小组内进行情景模拟，通过角色扮演，演绎出对不起的表达方式。

4. 游戏活动（15分钟）•利用小黑板或白板，老师在板上写下几个错误的场景，要求学生用对不起的表达方式进行回答；•老师根据学生的表现给予相应的奖励。

5. 总结（5分钟）•引导学生回顾本节课的教学内容，让他们总结学到的对不起的表达方式；•鼓励学生在生活中遇到错误时，勇于用对不起来表示自己的歉意。

四、教学延伸•小班学生刚开始接触对不起的表达可能会有一定的困难，教师可以在平时的交流中加强对不起的教育；•多与学生互动，将对不起的表达方式和实际生活情境相结合，让学生能够真正应用所学知识；•鼓励学生在日常生活中积极道歉，形成良好的交往习惯和道德意识。

以上是针对小班学生的“小班对不起教案”的具体内容。

通过本节课的教学，我们希望小班学生能够理解和掌握对不起的表达方式，培养良好的交往习惯和道德意识。