五年级上册科学课件-《走进游乐场》大象版
大象2001版小学科学五年级上《第六单元 开心游乐场 2 蹦床里的学问》公开课PPT课件_0
蹦床、弹簧等物体受到外力时，要 发生形状的变化，同时会产生一种 抵抗形变的力，这种力叫作弹力。
当外力消失后，它们还会恢复到 原来的形状，物体的这种性质叫 作弹性。
比一比 以小组为单位，开展“弹纸
团”的游戏，想一想：弹力 01 的大小与什么因素有关。
比赛规则
各组5分钟时间准备，随 机抽取3个组进行比赛
比一比哪个组的纸团弹 03 的最远
387
随机抽组
比赛记录表
第__组选手 第__组选手 第__组选手
橡皮筋被拉 长的长度 （厘米）
纸团弹出的 距离 （厘米）
想一想：弹力的大小与什么因素有关呢？
找一找
科学是来源于生活并服务于 生活的，在我们的生活中， 你知道哪些像蹦床一样运用 了弹力的例子吗？
做一做
大象2001版小学科学五年级上《第六单元 开心游乐场 1 走进游乐场》优质课教学设计_0
《走进游乐场》教学目标：1.通过活动，理解生活中常见的几种力。
2.通过交流，使学生明白生活中无处不存有着力。
3.搜集相关力的知识，并用一定的形式在同学间交流。
教学重难点：重点：通过活动，理解生活中常见的几种力。
难点：力是怎样产生的。
教学过程一、引入活动1.提问。
生：因为力气大的就能赢。
（引出“力”并板书）师：其实，在我们生活中有很多种力，你们都知道哪些力？（重力、弹力、摩擦力、推力、拉力…）（板书）2.导入。
师：比如我们经常去的游乐场里就隐藏了很多力，你们能把它们搜索出来吗？今天就让我们一起走进游乐场去找一找它们吧。
二、活动：力的大搜索1.游乐场中的力。
师：大家准备好了吗？让我们一起出发。
（2）播放课件。
（3）观察讨论。
（4 ）交流汇报结果。
（出示搜集到的力）2.生活中的力。
师：看来大家都动脑筋思考了，不错，其实我们每天都在和力打交道，接下来我们以小组为单位，请同学们动脑筋好好思考，生活中哪些地方能找到力？比一比，看哪组搜索出来的力最多。
小组合作要求⑴学生自由说。
（2）填写记录单师补充，课件出示相关生活中的一些力的图片。
3，表达与交流。
四、自主学习。
师;力有什么作用和特点，请同学们阅读课本77页《无处不在的力》生：学生自学课本上的内容。
生：讨论交流。
（1）什么是力？（2）苹果为什么会落地？（3）怎样使一个静止的足球动起来呢？这能说明什么？（4）力有什么特点？3.班级汇报（1）什么是力？物体之间的推、拉、压、提、吸引、排斥都是力。
（出示）（2）苹果为什么会落地？地球对物体有向下的吸引力，苹果落到地上就是受到了地球的吸引力。
（3）怎样使一个静止的足球动起来呢？这能说明什么？用力踢它一脚就行了。
用的力越大，足球就会飞得越远。
力能够使物体的运动发生改变。
（板书）（4）力有什么特点？师：你怎么知道力有大小呢？生：掰手腕时，用力大的赢，用力大的输。
力不但有大小，还有方向。
（板书）拔河比赛时，双方队员的用力方向相反。
五年级上册科学-《走进游乐场》优秀课件大象版
物体之间的推、拉、压、提、吸引、排斥都是力。
地心引力
踢球时，用的力越大， 足球就会飞得越远。
拔河时，双方队 员用力方向相反。
（拔踢踢拔拔踢踢拔踢拔拔拔物拔踢踢拔物物拔拔踢拔三拔拔拔踢 踢拔踢物拔三踢 物拔力河球球河河球球河球河河河体河球球河体体河河球河要河河河球球河球体河要球体河不 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 之 时 时 时 之 之 时 时 时 时 素 时 时 时 时时 时 时 之 时 素 时之 时能，，，，，，，，，，，，间，，，间间，，，，：，，，， ，，，间，：， 间，脱双用用双双用用双用双双双的双用用双的的双双用双大双双双用 用双用的双大用 的双离方的的方方的的方的方方方推方的的方推推方方的方小方方方的 的方的推方小的 推方物队力力队队力力队力队队队、队力力队、、队队力队、队队队力 力队力、队、力 、队体员越越员员越越员越员员员拉员越越员拉拉员员越员方员员员越 越员越拉员方越 拉员而用大大用用大大用大用用用、用大大用、、用用大用向用用用大 大用大、用向大 、用存力，，力力，，力，力力力压力，，力压压力力，力、力力力， ，力，压力、， 压力在方足足方方足足方足方方方、方足足方、、方方足方作方方方足足方足、方作足、方。向球球向向球球向球向向向提向球球向提提向向球向用向向向球 球向球提向用球 提向相就就相相就就相就相相相、相就就相、、相相就相点相相相就 就相就、相点就 、相反会会反反会会反会反反反吸反会会反吸吸反反会反。反反反会 会反会吸反。会 吸反。飞飞。。飞飞。飞。。。引。飞飞。引引。。飞。。。。飞 飞。飞引。飞 引。得得得得得、得得、、得得 得得、得 、越越越越越排越越排排越越 越越排越 排远远远远远斥远远斥斥远远 远远斥远 斥。。。。。都。。都都。。 。。都。 都是是是是是力力力力力。。。。。
五年级上册科学课件-第六单元 开心游乐场 复习 -大象版(共30张PPT)
知识回顾
什么是弹性呢？
当外力消失后，他们 还会恢复到原来的形状， 物体的这种性质叫做弹性。
拓展提高
1、在一定限度内，受力伸长的弹 簧在取消外力后会恢复原状，这时 弹簧的变化是可逆変化。 2、若超过一定限度后，取消外力 后，弹簧不会恢复原状，这时弹簧 的变化是不可逆变化。
2.单位：力的单位是牛顿（N）。
3.特征：力有方向、大小、作用点。 力是无处不在。
知识回顾
常见的力
重力 物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。
G 重力使我们能坐在草地上
G 重力使树叶向下落到地面
重力的方向向下指向地面
G
重力使小朋友跳起 后能向下落到地面
知识回顾 弹力 弹性物体因外力产生形变后的恢复力，简称弹力。
知识回顾
这是我们搜 弹力 索的游乐场中的 各种力同学们看 摩擦力 看有没有漏掉的。
游乐场中力的搜索
蹦蹦床（弹簧垫给人一个弹力） 射箭（弯弓给箭杆一个弹力） 滑滑梯（人与滑梯之间产生摩擦力） 滑冰（滑冰鞋与地面产生摩擦力）
重力 推力 拉力
跷跷板、荡秋千、摩天轮、举重等。 玩飞镖、踢球、荡秋千、旋转木马等 拔河比赛、提书包、拉车等
知识回顾
通过增加表面的粗糙程度来增大摩擦力 改变了摩擦力的类型（滑动摩擦力→滚动摩擦力）来减少摩擦力
课堂练习 1、一个物体在另一个物体表面上滑动时，受到的阻碍 滑动的力，叫做__摩__擦__力___。
2、物体间的摩擦力大小与接触面的_粗__糙___程__度_，与它 们间的_压__力__也有关。
3、物体的重力越大，其所受摩擦力__越___大____。
2019秋大象版科学五上6.1《走进游乐场》word教案
2019秋大象版科学五上6.1《走进游乐场》word教案备课设想：课程标准要求：能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题，能将所得的结论应用于实践，并验证其正确性。
教学目标：1.通过活动，认识生活中的几种力。
2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。
3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。
学生分析：五年级学生年龄在11----12岁，有一定的生活经验，好奇心强，对什么都感兴趣，凡事都想问个究竟，进入游乐场后，更会激发他们的求知欲，在本课中，学生可能对重力、弹力、压力、拉力等概念可能比较了解，但对磨擦力、吸引力、反作用力等概念可能不很理解，同时对这些力的作用也可能不很了解。
因此，在讲授本课时，除引导学生搜索探究这些力外，还要启发诱导他们了解这些力的作用。
实施目标的方法或途径：课前带学生走进游乐场，通过游戏，观察，让学生们去发现，搜索各种各样的力。
重点：认识重力、弹力、磨擦力等难点：让学生在活动中搜索出各种不同的力，并能用口语表达出来。
教法学法教法：观察法、游戏法、启发引导、总结归纳学法：游戏观察法，讨论交流、办手抄报教学过程：一、提问：你们去过游乐场吗？好，这么多同学都到过，老师很高兴。
其实，在我们的生活中，有很多种力，如重力，弹力，磨擦力……看哪些同学能从游乐场中找出它们？1.指导看书搜索力2.设计表格把搜索结果填在表格里，比一比看谁搜索出的多。
序号活动项目找到的力1 射箭活动弹力2 滑冰磨擦力345二、表达与交流师：刚才我们从游乐场里搜索到许多的力，其实，生活中不仅仅这些，比如我们平时看到的火车在铁道上奔驰，成熟的果子从树上落下，这里面都有什么力？你还从其它科技书和电视以及网上等了解到相关的资料，请设计手抄报与同学交流。
生搜索资料办报交流。
附送：大象版小学科学五年级上册第六单元第2课2019秋大象版科学五上6.2《蹦床里的学问》word教案教材分析：《蹦床里的学问》是大象版小学科学五年级上册第六单元第2课，本课属于“力”这一教学单元。
五年级科学上册教案 第六单元《1. 走进游乐场》 大象版
《走进游乐场》教学设计教学目标：1.知道并能指认一些生活中常见的力：重力、弹力、摩擦力、风力、电力等。
2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。
3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。
学情分析：五年级学生年龄在11-12岁，有一定的生活经验，好奇心强，对什么都感兴趣，凡事都想问个究竟，进入游乐场后，更会激发他们的求知欲，在本课中，学生可能对重力、弹力、压力、拉力等概念可能比较了解，但对摩擦力、吸引力、反作用力等概念可能不很理解，同时对这些力的作用也可能不很了解。
因此，在讲授本课时，除引导学生搜索探究这些力外，还要启发诱导他们了解这些力的作用，以及力是怎样产生的。
重点难点：重点：认识重力、弹力、磨擦力等难点：让学生在活动中搜索出各种不同的力，并能用口语表达出来。
教学过程：一、游戏引入活动：1.师：老师知道大家都很喜欢玩游戏，今天我们就先来玩一个游戏，大家愿意吗？游戏的名字叫掰手腕比赛，同学们以前玩过吧？（玩过）。
游戏规则老师不说了，但我要强调一点，我们这次比赛只能用一只手参加，另一只手放在身体后面不准出来帮忙。
大家做好准备（第一三五排的同学把脸转过去，与你后面的同学比赛），比赛开始。
师：赢的同学请举手。
想一想为什么有的同学会赢呢？生：因为力气大的就能赢。
（引出“力”并板书）2.导入课题：师：你们去过游乐场吗？在游乐场里隐藏了许多力，今天就让我们一起走进游乐场去找一找它们吧，这就是我们今天学习的内容《走进游乐场》。
板书课题。
二、重点讲授：1.师：下面请同学们认真观察大屏幕，我们就以小组为单位一起到游乐场去找一找力，把你的发现记录在小科学家记录本上同学们可以设计一个这样的表格，（出示课件），记录的内容包括序号、游乐项目、找到的力等，同时把你们发现的问题也记录下来。
看哪个小组找到的力最多。
如果有疑问也要及时记录下来。
同学们现在开始观察讨论（出示课件3、4），根据原来分好的4人一组，找出一个书写又快又好的同学做记录。
大象版科学五年级上册 走进游乐场PPT优选课件
物体间力的作用是相互的
2020/10/18
36
讨论
俗话说：“一个巴掌拍不响” 你能用所学的知识进行解释吗？
2020/10/18
37
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个 物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
2020/10/18
22
3、力的作用效果
2020/10/18
23
看看力的作用效果有哪些？
观察:拉弓的力对弓产生了什么效果?
力可以改变
物体的形状．
物体形状的 改变简称为 形变
2020/10/18
24
2020/10/18
用手握塑 料瓶，塑料 瓶将发生形 变.
25
图中的2只气球由于受压都发生了形变，
推202土0/10机/18 推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑9
运动员举杠铃 渔翁拉渔网
大象压跷跷板
凡是讨论力现象，总会涉及到两பைடு நூலகம்物体
推202土0/10机/18 推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑10
2020/10/18
运动员
举
渔翁
拉
大象
压
推土机
推
施力 物体
作用
杠铃 渔网 跷跷板 土
2020/10/18
17
二、力的作用是相互的
2020/10/18
18
力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受
到另一个物体对它的力。
2020/10/18
大象版小学五年级科学上册全套PPT课件
制作“宇宙”模型 我们生活的地球是宇宙的一部分。
返回目录
制作“宇宙”模型
说一说，你知道哪些宇宙的知识？
返回目录
制作“宇宙”模型
让我们根据已有的知识，自己动手做一个心目中的“宇 宙”吧！
活动提示
1.小组合作，互相交流所知道的宇宙知识。 2.尽量选用“材料超市”中的材料，采取剪 纸、绘画、捏橡皮泥等方式来制作。 3.如果所知道的知识有限，我们也可以只制 作宇宙的一部分。
序号 1 2
……
存入时间 9月3日 9月3日
问题银行存折 问题
宇宙有多大？ 天空中有多少星座？ 每天的星空都一样吗？
提取时间
返回目录
回顾与反思
哪个小组的模型制作得好？我们应该向他们学习什么？ 在参观模型的过程中，我们获得了哪些新的知识？还有 哪些意见和建议？
返回目录
搜集有关宇宙的信息，回答“问题银行”中的疑问，以 备下节课修改模型用。
我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时， 对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。
古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居 于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行 星和恒星都围绕地球运转，这叫“地心说”。 后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这 一学说。
返回目录
事实与证据
我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时， 对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。
模型修改计划 目的：修改太阳系模型。 分工：探探、究究搜集太阳系的资料；奇 奇、妙妙专门研究地球公转对地球的影响。 步骤： 1.查找有关太阳系的资料，特别是有关地 球公转的资料，根据资料找出模型的不足之处。 2.准备工具与材料。 3.动手修改模型，再次与同学们交流。
探究奇妙小组 9月6日
2019年(秋)五年级科学上册 走进游乐场教案 大象版
歌剧院蛋糕制作方法
哇塞，歌剧院蛋糕啊，那可是甜品中的明星呢！要做它，可得有点
小技巧哦。
先准备好材料吧，杏仁粉、糖粉、鸡蛋、黄油、巧克力、淡奶油，
这些可一个都不能少。
把杏仁粉和糖粉混合均匀，就像给它们来一场甜蜜的约会。
然后把
鸡蛋打散，慢慢加入到这个甜蜜的混合物中，搅拌搅拌，让它们充分
融合，这就像是在打造一个甜蜜的小宇宙。
接着把黄油融化，就像给这个小宇宙注入了温暖的能量。
把融化的
黄油倒入刚才的混合物中，继续搅拌，让它们亲密无间。
然后把这面
糊放进烤箱，烤出香喷喷的蛋糕片。
这时候巧克力该登场啦！把巧克力隔水融化，那流淌的样子，就像
一场华丽的巧克力瀑布。
把融化的巧克力均匀地涂抹在蛋糕片上，哇，这感觉就像给蛋糕穿上了一层华丽的外衣。
淡奶油也不能闲着呀，把它打发，就像给它充满了快乐的气泡。
然
后把打发的淡奶油一层一层地铺在蛋糕片之间，就像在搭建一个甜蜜
的城堡。
一层蛋糕，一层巧克力，一层淡奶油，如此反复，就像是在编织一
个甜蜜的梦境。
最后，再给这个甜蜜的梦境来一层漂亮的巧克力外衣，让它闪闪发光。
做好的歌剧院蛋糕，那简直就是艺术品啊！一刀切下去，那层次分明的样子，就像在展示一场华丽的演出。
送入口中，那丰富的口感，浓郁的味道，瞬间在舌尖上绽放，这难道不是一种享受吗？
哎呀，自己亲手做的歌剧院蛋糕，吃起来那感觉肯定不一样！就像你自己创造了一个甜蜜的世界，那种满足感，真的是无法用言语来形容。
还等什么呢，赶紧动手试试吧，让你的味蕾来一场浪漫的旅行！。
(完整)五级上册科学课件《走进游乐场》大象版精品PPT资料精品PPT资料
力的大搜索 关于力的知识
力的大搜索
在我们的生活中有很多种力，如重力、弹力、摩擦力 ……在游乐场里隐藏了许多力，现在请科学小侦探把它们 搜索出来。比一比，看谁搜出来的多。
力的大搜索
设计一个表格，把搜索结果填在表格里。比一比，看谁 搜索出来的多。
序号 1 2 3
活动项目 射箭活动
找到的力 弹力
力的大搜索
弹力
力的大搜索
无处不在的力 主编：究究 怎用比力物拔提 力设无…力无在用无力用力我力…用怎在无提我设牛我……样的一不体河起不计处不处我的处不的是们不的样我处起们计顿们在在使 力 比 但 之 比 书但 一 不 但 不 们 力 不 但 力 无 每 但 力 使 们 不 书 每 一 经 每游游一越，有间赛包 有个在有在的越在有越处天有越一的在包天个过天乐乐个大看大的时， 大表的大的生大的大大不都大大个生的，都表多都场场静，谁小推，就 小格力小力活，力小，在在小，静活力就在格年在里里止足搜，、双给 ，，，中足，足的和，足止中给和，的和隐隐主主主主的球出还拉方书 还把还有球还球。力还球的有书力把研力藏藏编编编编足就来有、队包 有搜有很就有就打有就足很包打搜究打了了：：：：球会的方压员一 方索方多会方会交方会球多一交索，交许许究 究 究 究动飞多向、的个向结向种飞向飞道向飞动种个道结终道多多究究究究起得。。提用向 。果。力得。得。。得起力向。果于。力力来越、力上 填，越越越来，上填发，，呢远吸方的 在如远远远呢如的在现现现？。引向拉 表重。。。？重拉表：在在很、相力 格力很力力格地请请容排反， 里、容、，里球科科易斥；走 。弹易弹走。对学学，都在 力，力在物小小用是路 、用、路有侦侦力力上 摩力摩上向探探踢。， 擦踢擦，下把把它就 力它力就的它它一给 一给吸们们脚地 脚地引搜搜就面 就面力索索行一 行一，出出了个 了个苹来来。向 。向果。。下 下落的 的到压 压地力 力上。 。就是受到了地球的吸引力。 比一比，看谁搜出来的多。
五年级科学上册6.1《走进游乐场》教案大象版
第六单元开心游乐场1走进游乐场备课设想：课程标准要求：能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题，能将所得的结论应用于实践，并验证其正确性。
教学目标：1.通过活动，认识生活中的几种力。
2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。
3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。
学生分析：五年级学生年龄在11----12岁，有一定的生活经验，好奇心强，对什么都感兴趣，凡事都想问个究竟，进入游乐场后，更会激发他们的求知欲，在本课中，学生可能对重力、弹力、压力、拉力等概念可能比较了解，但对磨擦力、吸引力、反作用力等概念可能不很理解，同时对这些力的作用也可能不很了解。
因此，在讲授本课时，除引导学生搜索探究这些力外，还要启发诱导他们了解这些力的作用。
实施目标的方法或途径：课前带学生走进游乐场，通过游戏，观察，让学生们去发现，搜索各种各样的力。
重点：认识重力、弹力、磨擦力等难点：让学生在活动中搜索出各种不同的力，并能用口语表达出来。
教法学法教法：观察法、游戏法、启发引导、总结归纳学法：游戏观察法，讨论交流、办手抄报教学过程：一、提问：你们去过游乐场吗？好，这么多同学都到过，老师很高兴。
其实，在我们的生活中，有很多种力，如重力，弹力，磨擦力……看哪些同学能从游乐场中找出它们？1.指导看书搜索力2.设计表格把搜索结果填在表格里，比一比看谁搜索出的多。
序号活动项目找到的力1 射箭活动弹力2 滑冰磨擦力345二、表达与交流师：刚才我们从游乐场里搜索到许多的力，其实，生活中不仅仅这些，比如我们平时看到的火车在铁道上奔驰，成熟的果子从树上落下，这里面都有什么力？你还从其它科技书和电视以及网上等了解到相关的资料，请设计手抄报与同学交流。
生搜索资料办报交流。
(小学教育)2019年(秋)五年级科学上册 走进游乐场教案 大象版
2019年(秋)五年级科学上册走进游乐场教案大象版1走进游乐场备课设想：课程标准要求：能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题，能将所得的结论应用于实践，并验证其正确性。
教学目标：1.通过活动，认识生活中的几种力。
2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。
3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。
学生分析：五年级学生年龄在11----12岁，有一定的生活经验，好奇心强，对什么都感兴趣，凡事都想问个究竟，进入游乐场后，更会激发他们的求知欲，在本课中，学生可能对重力、弹力、压力、拉力等概念可能比较了解，但对磨擦力、吸引力、反作用力等概念可能不很理解，同时对这些力的作用也可能不很了解。
因此，在讲授本课时，除引导学生搜索探究这些力外，还要启发诱导他们了解这些力的作用。
实施目标的方法或途径：课前带学生走进游乐场，通过游戏，观察，让学生们去发现，搜索各种各样的力。
重点：认识重力、弹力、磨擦力等难点：让学生在活动中搜索出各种不同的力，并能用口语表达出来。
教法学法教法：观察法、游戏法、启发引导、总结归纳学法：游戏观察法，讨论交流、办手抄报教学过程：一、提问：你们去过游乐场吗？好，这么多同学都到过，老师很高兴。
其实，在我们的生活中，有很多种力，如重力，弹力，磨擦力……看哪些同学能从游乐场中找出它们？1.指导看书搜索力2.设计表格把搜索结果填在表格里，比一比看谁搜索出的多。
序号活动项目找到的力1 射箭活动弹力2 滑冰磨擦力345二、表达与交流师：刚才我们从游乐场里搜索到许多的力，其实，生活中不仅仅这些，比如我们平时看到的火车在铁道上奔驰，成熟的果子从树上落下，这里面都有什么力？你还从其它科技书和电视以及网上等了解到相关的资料，请设计手抄报与同学交流。
生搜索资料办报交流。
小学教育资料好好学习，天天向上！第2 页共2 页。
五年级上册科学课件我们的游乐器材_大象版 (共9张PPT)
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二20 21/8/1 02021/ 8/10202 1/8/10
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/1 02021/ 8/10202 1/8/10 8/10/20 21
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/1020 21/8/10 2021/8 /10Tue sday, August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/1020 21/8/1 02021/8 /10202 1/8/10 8/10/20 21
•
自制游乐器材
五年级科学走进游乐场
辨一辨：
1.任何物体都受到力的作用。
2.小鸟飞在天上不受地球引力的作用。 3.给气球充气，利用的是充气筒的压力把空气压入到了气球内。 4.地球对物体的引力大小是一样的。 （ ✔） （ ✘） （ ✔） （ ✘）
课外作业：找一找
序号 1 2 项目 开门 帆船 利用的力 推力 风力 方向 向内/向外 向前
力是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大小的
关于力的知识 无处不在的力
拔河比赛时，双 方队员的用力方向相 反； 我们开门和关门 时，所用的力方向也 不一样。
力不仅有大小，还有方向
关于力的知识
我们发现的生活中 的力都是什么方向？
关于力的知识
今天校园中 的地面上有很多 树叶，为什么树 叶总是会落到地 上，而不是飞到 天上？
关于力的知识 无处不在的力
路上，就给地面一个向下
的压力。
关于力的知识 无处不在的力
怎样使一个静止 的足球动起来呢？ 很容易，用力踢 它一脚就行了。用的 力越大，足球就会飞 得越远。
力可以使物体的运动发生改变。
关于力的知识
你们知道哪些“力使物体 的运动发生改变”的例子？
关于力的知识 无处不在的力
两个同学扳手腕， 一个同学会赢，另一 个同学会输，为什么？
课堂作业：课堂达标30页第一、三题
牛顿经过多年的 研究，终于发现：地 球对物体有向下的吸 引力，苹果落到地上 就是受到了地球的吸 引力。
填一填：
方向 。 1.力不仅有大小，还有______ 向下 。 2.地球对物体的引力也有方向，方向是______ 风力 。 3.帆船能够航行，靠的是______ 浮力 不一样。 4.水中的物体有的沉入水底有的浮在水中，是因为它们受到的水的______ 5.拔河时，双方队员用力的方向______ 相反 ，同一队的队员用力的方向 ______ 相同 。
五年级上册科学课件-走进游乐场_大象版 (共16张PPT).ppt
感受力
活动（2） 拔河比赛，比赛后说说你有什么感觉？
感受力
怎样使一个静止的足球动起来呢？
表达与交流
我们分别在哪些地方找到了哪些力？ 我们了解这些力吗？
磁悬浮列车
磁力
撑杆跳
弹力
风力 风车 帆船
水车
水力
知识点
➢力是物体之间的相互作用。力的一种 作用效果是使受力物体发生形变；另 一种作用效果是使受力物体的运动状 态发生变化，即产生加速度。
➢在国际单位制中，力的单位是牛顿 （N）。
走进游乐场
第六单元
滑滑梯
跷跷板
荡秋千
过山车 天旋地转 摩天轮 空中飞轮
滑
蹦
蹦
冰
床
在游乐场中隐藏了许多力，如重力、弹力、摩擦力等等。 你们能从游乐场中找出它们吗？
活动力的大搜索源自继续搜索：生活中的力在我们的日常生活中隐藏了许 多力，请同学们动脑子好好想一想， 继续搜索，比一比看谁搜索出来的 力多。
拓展
无处不在的力
力是无处不在的。物体之间的推、拉、 压、提、吸引、排斥都是力。我们每天 都在和力打交道。提起书包，就给书包 一个向上的拉力；走在路上，就给地面 一个向下的压力。
拓展
无处不在的力
牛顿经过多年的研究，终于发现： 地球对物体有向下的吸引力，苹果落 到地上就是受到了地球的吸引力。
感受力
五年级科学上册《1 走进游乐场》教案 大象版
《1 走进游乐场》课件教学目标1.通过活动，认识生活中的几种力。
2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。
3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。
教学方法课前带学生走进游乐场，通过游戏，观察，让学生们去发现，搜索各种各样的力。
教学重难点重点：认识重力、弹力、摩擦力等。
难点：让学生在活动中搜索出各种不同的力，并能用口语表达出来。
教学过程一、提问：你们去过游乐场吗？好，这么多同学都到过，老师很高兴。
其实，在我们的生活中，有很多种力，如重力，弹力，摩擦力……看哪些同学能从游乐场中找出它们？1.指导看书搜索力。
2.设计表格把搜索结果填在表格里，比一比看谁搜索出的多。
二、表达与交流师：刚才我们从游乐场里搜索到许多的力，其实，生活中不仅仅这些，比如我们平时看到的火车在铁道上奔驰，成熟的果子从树上落下，这里面都有什么力？你还从其它科技书和电视以及网上等了解到相关的资料，请设计手抄报与同学交流。
学生搜索资料办报交流。
小结：力无处不在，物体之间的推、拉，提、压、吸引、排斥都是力。
其实我们每天都和力打交道，提起书包就给书包一个向上的拉力，走在路上就给地面一个向下的压力。
三、亲身体验亲身体验，感受力的作用是相互的。
（1）同学们动手演示：用手拍自己的大腿。
（2）手和腿分别又有什么感觉？是否只有腿感觉到疼？（3）讨论交流。
（4）课件出示分析结果：手拍大腿时，手对大腿施力，同时大腿也会对手产生一种反作用力。
四、布置作业俗话说：“一个巴掌拍不响”你能用所学的知识进行解释吗？。
1.走进游乐场-大象2001版五年级科学上册教案
走进游乐场-大象2001版五年级科学上册教案1. 教学背景本节课是大象2001版五年级科学上册第二单元的内容，主要围绕着“生态环境”这一主题展开。
本单元的教学任务是帮助学生了解生态环境的基本概念，知道人类活动对生态环境的影响，并提高他们对维护生态环境的重要性的认识。
游乐场作为孩子最喜欢去的地方之一，这节课将以游乐场为例，通过生态学的角度分析儿童在游乐场消遣带来的生态影响。
2. 教学目标•通过本课的学习，使学生了解人类活动对生态环境的影响，并提高他们对维护生态环境的认识。
•通过游戏、实验等方式，让学生从实践中感受到人类对生态环境的影响。
•让学生学会从生态学角度来分析和研究一个地方的生态环境。
3. 教学内容与过程3.1 教学内容•知识点：生态环境，人类活动对生态环境的影响。
•实践应用：生态分析一处游乐场。
•教学方法：图像、表格、实验、示范法和问题讨论等方法。
•评价方法：观察法、测试法、讨论法和实验报告等方法。
3.2 教学过程1.导入：以图片和视频的形式让学生感受游乐场的欢乐氛围，并向他们提问一些问题，比如“你们去过哪些游乐场？游乐场有哪些设备？你们喜欢哪种设备？”等。
2.呈现问题：写出一个问题，让学生思考：“人们在游乐场消遣时会对环境造成什么影响？”3.探究问题：老师引导学生前往预备好的游乐场进行实地调查，让学生观察环境，探究人类活动对周围生态环境的影响。
4.统计数据：返回教室后，老师帮助学生整理数据，如游乐场的大小、设备种类、游客数量等，并帮助学生制作表格和图表。
5.分析数据：让学生从数据中看到人类活动对生态环境的影响所造成的恶果，并依据所得数据进行讨论。
6.总结感悟：让学生总结一些重要的生态环境消耗或破坏行为及造成的恶果，并就如何减轻和避免对环境带来损害进行思考及讨论。
4. 教学评价利用多种评价方法，比如观察法、测试法、讨论法和实验报告等方法进行学生自我评价、互评和教师评价，以评价本节课的教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
序号 1 2 3
活动项目 射箭活动
找到的力 弹力
力的大搜索
弹力
力的大搜索
力的大搜索
生活中还有哪些地方能找到力？继续搜索它们，看谁搜 索出来的力多。
力的大搜索
生活中还有哪些地方能找到力？继续搜索它们，看谁搜 索出来的力多。
关于力的知识
我们分别在哪些地方找到了哪些力？我们了解这些力吗？ 通过适当的途径搜集相关资料，设计手抄报与同学们交流。
勇于开始，才能找到成 功的路
关于力的知识
无处不在的力 主编：究究
力是无处不在的。物 体之间的推、拉、压、提、 吸勇引于、开排始斥，都才是能力找到。成
功的路
我们每天都在和力打 交道。提起书包，就给书 包一个向上的拉力，走在 路上，就给地面一个向下 的压力。
关于力的知识
无处不在的力 主编：究究
牛顿经过多年的研究， 终勇于于发开现始：，地才球能对找到物成有向
五年级上册科学课件-《 走进游乐场》大象版
2020/9/6
力的大搜索 关于力的知识力的搜索在我们的生活中有很多种力，如重力、弹力、摩擦力 ……在游乐场里隐藏了许多力，现在请科学小侦探把它们 搜索出来。比一比，看谁搜出来的多。
力的大搜索
设计一个表格，把搜索结果填在表格里。比一比，看谁 搜索出来的多。
功的路
下的吸引力，苹果落到地 上就是受到了地球的吸引 力。
关于力的知识
无处不在的力 主编：究究
怎样使一个静止的足 球勇动于起开来始呢，？才很能容找到易成，用 力功踢的它路一脚就行了。用的 力越大，足球就会飞得越 远。
看来，力可以使物体 的运动发生改变。