关于陈述句改为一般疑问句课件
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陈述句变成疑问句(课堂PPT)
过去式 could \ should \ would \ 等。 助动词：do , dose 及对应的过去式did。
5
陈述句变成一般疑问句规律
• 第一 类 找be动词 • 1 找be 动词，提到句首并大写。 • 2 后面的照写，（注意人称的变化） • 3 句末有问号。 a :1. He is a student.
16
4、They are my friend. Are they your friend? Yes ,they are. No ,they aren't 5、She wants to be a singer in the future . Does she want to be a singer in the future? Yes, she does. No she doesn't. 6、He likes to swim in the river . Does he like to swim in the river? Yes, he does. No he doesn't.
陈述句变成一般疑问句
1
学习重点：掌握陈述句变成一 般疑问句规律
学习难点：学会陈述句变成一 般疑问句的运用
2
什么是陈述句？ 什么是一般疑问句？
3
陈述句及一般疑问句的简单定义
陈述句： 陈述或者表达某个事实或状态。
eg:1.He is a student. 2.The door is open.
一般疑问句: 要用Yes 或者 No 回答的问句。通常以be动
11
例句：
I have a dog . Do you have a dog ? I go to school on foot . Do you go to school on foot ?
5
陈述句变成一般疑问句规律
• 第一 类 找be动词 • 1 找be 动词，提到句首并大写。 • 2 后面的照写，（注意人称的变化） • 3 句末有问号。 a :1. He is a student.
16
4、They are my friend. Are they your friend? Yes ,they are. No ,they aren't 5、She wants to be a singer in the future . Does she want to be a singer in the future? Yes, she does. No she doesn't. 6、He likes to swim in the river . Does he like to swim in the river? Yes, he does. No he doesn't.
陈述句变成一般疑问句
1
学习重点：掌握陈述句变成一 般疑问句规律
学习难点：学会陈述句变成一 般疑问句的运用
2
什么是陈述句？ 什么是一般疑问句？
3
陈述句及一般疑问句的简单定义
陈述句： 陈述或者表达某个事实或状态。
eg:1.He is a student. 2.The door is open.
一般疑问句: 要用Yes 或者 No 回答的问句。通常以be动
11
例句：
I have a dog . Do you have a dog ? I go to school on foot . Do you go to school on foot ?
中小学-陈述句变一般疑问句 (2)-课件
制作流程
确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评 估。
制作规范
确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰 度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件 的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。
02
教学内容设计
序。
03
多媒体元素运用
文本处理技巧
字体选择与搭配
选用清晰易读的字体，避 免使用过于花哨或难以辨 认的字体，确保文字内容 与背景色形成良好对比。
字号与行距调整
根据课件内容和受众群体 ，合理设置字号和行距， 确保观众能够轻松阅读和 理解文本信息。
文本排版与对齐
采用适当的排版方式和对 齐方式，使文本内容更加 美观易读，避免出现错行 、乱码等现象。
1.陈述句和一般疑问句的概念
陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法，它包括肯定 句和否定句两种句式。陈述句在书写时句末用 实心点，在朗读时用降调。（I am a student.）
一般疑问句：疑问句的一种，它是指用yes和no来回答的 句子，它在书写时句末用问号，在朗读时 用升调。（Are you a student?）
音频视频嵌入及优化建议
音频视频格式选择
选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常 播放。
音频视频编辑与处理
对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课 件的观赏性和实用性。
音频视频优化建议
根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画 质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。
图片编辑与美化方法
图片选择与处理
选用高质量的图片素材，并进行 适当的裁剪、缩放、调整亮度和 对比度等处理，使图片更加清晰
确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评 估。
制作规范
确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰 度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件 的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。
02
教学内容设计
序。
03
多媒体元素运用
文本处理技巧
字体选择与搭配
选用清晰易读的字体，避 免使用过于花哨或难以辨 认的字体，确保文字内容 与背景色形成良好对比。
字号与行距调整
根据课件内容和受众群体 ，合理设置字号和行距， 确保观众能够轻松阅读和 理解文本信息。
文本排版与对齐
采用适当的排版方式和对 齐方式，使文本内容更加 美观易读，避免出现错行 、乱码等现象。
1.陈述句和一般疑问句的概念
陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法，它包括肯定 句和否定句两种句式。陈述句在书写时句末用 实心点，在朗读时用降调。（I am a student.）
一般疑问句：疑问句的一种，它是指用yes和no来回答的 句子，它在书写时句末用问号，在朗读时 用升调。（Are you a student?）
音频视频嵌入及优化建议
音频视频格式选择
选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常 播放。
音频视频编辑与处理
对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课 件的观赏性和实用性。
音频视频优化建议
根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画 质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。
图片编辑与美化方法
图片选择与处理
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陈述句变一般疑问句肯定句变否定句ppt课件
⑶ 如果句子中没有be动词或情态动词，就要 找句中的实义动词。在实义动词前加助动词的否定形式。 主语是一二人称及复数人称时加Don’t;主语是第三人称单数 形式加Doesn’t。加了Doesn’t后句子中原本的动词三单形 要还原。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
也就是说，把肯定句变成否定句，就是在句子中的情态动词后面加not。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
3. 实意动词的否定式 一般实意动词的否定式，应根据不同人称在实意动词之前加don’t或doesn’t：
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
怎样把肯定句变成否定句：
⑴ 在句子中的be动词后直接加not。 Be动词包括am is are。
⑵ 在句子中的情态动词后直接加not。 句子中的情态动词包括can may must。
例如： I put a book on my head.我把书放到头上。 → I don’t put a book on my head. 我没把书放到头上。 He works in a bank. 他在一家银行工作。
★ → He doesn’t work in a bank. 他不是在银行工作。
也就是说，把肯定句变成否定句，就是在句子中的实意动词 前面加don’t或doesn’t。一二人称复数人称加don’t；三单人称加doesn’t
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
也就是说，把肯定句变成否定句，就是在句子中的情态动词后面加not。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
3. 实意动词的否定式 一般实意动词的否定式，应根据不同人称在实意动词之前加don’t或doesn’t：
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
怎样把肯定句变成否定句：
⑴ 在句子中的be动词后直接加not。 Be动词包括am is are。
⑵ 在句子中的情态动词后直接加not。 句子中的情态动词包括can may must。
例如： I put a book on my head.我把书放到头上。 → I don’t put a book on my head. 我没把书放到头上。 He works in a bank. 他在一家银行工作。
★ → He doesn’t work in a bank. 他不是在银行工作。
也就是说，把肯定句变成否定句，就是在句子中的实意动词 前面加don’t或doesn’t。一二人称复数人称加don’t；三单人称加doesn’t
小学英语语法陈述句变一般疑问句PPT课件
Are Jim and May
5. Jim and Mary are sad. s_Yae_ds?_,_t_he_y_a_r_e.___
第11页/共34页 No, they aren’t.
欢迎进入英语直播间
Welcome to English class.
第12页/共34页
陈述句变一般疑问句
第13页/共34页
第27页/共34页
口诀：一选二提三换四照抄 一选：根据陈述句动词时态选择助动词； 二提：将选好的助动词提到句首； 三换：第一人称换第二人称, 动词换回原形。 四照抄: 陈述句剩余部分照抄
第28页/共34页
❖例1: I like eating apples. ❖Step1: like是动词原形，故选do ❖Step2: do… ❖Step3: do you like…(I 变you) ❖Step4: do you like eating apples?
Yes , I can.
__C_a_n_y_o_u_d_a_n_c_e_?N_o, I can’t.
第21页/共34页
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句
秘诀一：找be动词或情态动词
看句中有无be动词或情态动词，如 有，把be动词或情态动词提到句首 即可。
第22页/共34页
如果原句子没有be动词也没有情态 动词，
第9页/共34页
1. I am from Canada. __A_r_e_ __y_o_u_ from Canada?
肯定回答：__Y_e_s__, __I _a_m_____ 否定回答：__N__o__, __I _‘m__n_o__t _
2. She is looking for her dog. __Is___ she __l_o_o_k_in__g__ for her dog?
陈述句变一般疑问句教学课件26
Judge and answer
2.What’s this ?
×
This is a map.
Judge and answer
3.Have you finished your homework? Yes, I have. / No, I hanen't.
√
Judge and answer
4.Can he swim ?
第四步：抄
其他照抄
变一般疑问句
找
提
改
抄
1. This is a ruler.
Is this a ruler ?
找
提
改
抄
2.There are some birds in the tree.
any
Are there some birds in the tree ?
找
提
改
抄
3. I like listening to pop music.
第二步：提
提到句首（大写）
如何选助动词?
do did
陈述句是动词原形
does 陈述句是动词第三人称单数
陈述句是动词过去式
如 何 改 一 般 疑 问 句 ？
第一步：找
）
加助动词
do/does/did
第三步：改
①“句号”改“问号” ②第一人称改第二人称 ③动词改原形 ④some改any
√
Yes, he can./ No, he can’t.
Find the similarities
1.Are you a student ? 2.Have you finished your homework?
3.Can he swim ?
陈述句变一般疑问句PPT课件
可编辑课件
7
5.I know the traffic rules.
6.We have two English classes everyday.
7.She has a computer.
8.Mike goes to school by bike.
可编辑课件
8
Let’s Check
可编辑课件
9
1.Is it far from here?
例2. She goes to work on foot.
Does she go to work on foot?
可编辑课件
5
Class Exercises
可编辑课件
6
把下列句子变成一般疑问句。
1.It is far from here. 2.They are farmers. 3.We are students. 4.I can sing.
Are you a teacher?
可编辑课件
3
2.句中没有系动词be或者情态
动词can,用“一加二改三问
号”，就是在句首加do或does,
改大小写，句号变问号。（主
语是第三人称单数时加does,
注意动词三单形式要还原）。
可编辑课件
4
例1.I know the traffic rules.
Do you know the o school by
bike?
可编辑课件
11
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句型转换
陈述句变一般疑问句
可编辑课件
1
1.句中有系动词be或者情
态动词can,用“一提二改
五年级陈述句变否定和一般疑问句ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
How much
1) 对表示价格提问。（five yuan, 40 dollars）
7. 对不可数名词提问,不可数名词必须紧跟在How much之后提到
句首.
如:How much water does she want?
2. Ann spends at least an hour in the gym every day. _H__o_w_ __lo_n_g__ does Ann spend in the gym every day?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
5. 变否定句时，肯定句中有was，就在was后加not, was not 缩写成wasn’t。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
6. 变否定句时，肯定句中有can，就在can后加not, can not缩写成can’t 或cannot。
7. 变否定句时，肯定句中有实义动词原型，就在这个实义
动词原型前加don’t。
8. 变否定句时，肯定句中有实义动词三单现，就在这个实
义动词三单现前加doesn’t, 实义动词三单现变回实义
动词原型。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3. They are some knives. __A_r_e__ they __a_n_y__ knives?
陈述句变一般疑问句课件ppt.ppt
二改：改人称(第一人称改为第二人称)
I, we, my, our
you, your
三问号：句末写“ ？”
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
实义动词
“一加二改三问号”
I
like
to
sing
陈述句变一般疑问句 注意事项
肯定句 saonmye一一些些
疑问句 否定句
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
Practice 变一般疑问句
1. Her brother is a worker. Is her brother a worker ?
实义动词
一加二改三问号 句
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
口诀一 “一调二改三问号”
一调： 调情态动词或 Be 动词到句首
二改：改人称(第一人称改为第二人称)
I, we my, our
2. I had a nice trip. Did you have a nice trip ?
3. I have some money. Do you have any money ?
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
to
sing
?.
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
陈述句变一般疑问句课件课件精选课件
Do you have a yellow purse?
22. Here is a card for you. 宾格 23. HIserheerise a card for me.?
Is here a c宾ar格d，fo是r y指ou?
you的 是you 动作的接受者。 I 的宾格是me
第九页，本课件共有15页
第一步：找
找到了 找 be动词、can
没找到
第二步：提
提 be动词、can 、 到句首（大写）
第三步：改
①“句号”改“问号” ②如果有第一、第二
人称，则互改。
第四步：抄
其他照抄 一字不漏
ddoo加esdo does
勿忘be动词 小诗
我(I)用am,你(you)用are. Is跟着他(he)她(she)它(it).
第八页，本课件共有15页
Can you cut a paper?
Do some exercise
把 1下9面. 的I句p子l改a成y一f般o疑o问tb句a：ll.
20. DI loikyeosukpatlainygf.ootball?
21.DI ohayvoeualiykellsokwatpinugrs?e.
3.What’s that over there? × aan they swim??
5.DDoo you have a storybook ? ? 6.This is a toy bear, I think. ×
第四页，本课件共有15页
如 何 改 一 般 疑 问 句 ？
第五页，本课件共有15页
Can you see five dog over there?
第十四页，本课件共有15页
22. Here is a card for you. 宾格 23. HIserheerise a card for me.?
Is here a c宾ar格d，fo是r y指ou?
you的 是you 动作的接受者。 I 的宾格是me
第九页，本课件共有15页
第一步：找
找到了 找 be动词、can
没找到
第二步：提
提 be动词、can 、 到句首（大写）
第三步：改
①“句号”改“问号” ②如果有第一、第二
人称，则互改。
第四步：抄
其他照抄 一字不漏
ddoo加esdo does
勿忘be动词 小诗
我(I)用am,你(you)用are. Is跟着他(he)她(she)它(it).
第八页，本课件共有15页
Can you cut a paper?
Do some exercise
把 1下9面. 的I句p子l改a成y一f般o疑o问tb句a：ll.
20. DI loikyeosukpatlainygf.ootball?
21.DI ohayvoeualiykellsokwatpinugrs?e.
3.What’s that over there? × aan they swim??
5.DDoo you have a storybook ? ? 6.This is a toy bear, I think. ×
第四页，本课件共有15页
如 何 改 一 般 疑 问 句 ？
第五页，本课件共有15页
Can you see five dog over there?
第十四页，本课件共有15页
陈述句改为一般疑问句ppt课件
陈述句改为一般疑问句
可编辑课件PPT
1
一般疑问句：
能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句。源自可编辑课件PPT2
Do you like apples?
Yes, I do. No, I don’t. Sure.
Can you swim? Yes, I do. No, I
don’t.
可编辑课件PPT
7
Mike can jump. Can Mike jump?
Bobby can run. Can Bobby run?
I can swim. Can you swim?
可编辑课件PPT
8
三、含实意动词的陈述句
句中没有be动词、情态动词，而有实意动词 如:eat, drink, play, like, go, have, swim等。 1.句首加上助动词Do,第一人称改为第二人称。 2. 句中有some要改为any,句号改为问号。 3.若主语是第三人称单数，Do改成Does,后面 实意动词还原成原形。
6
二、含情态动词的陈述句
当陈述句中含有情态动词can/could/may等时 1.把情态动词移到主语句前。 2.句号改为问号。 3.第一人称和第二人称互换，第三人称不变。
It can run. →Can it run? I can play football. →Can you play football? You can go home now. →Can I go home now?
可编辑课件PPT
12
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
Are you ill? Yes, I am. No, I’m not.
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1
一般疑问句：
能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句。源自可编辑课件PPT2
Do you like apples?
Yes, I do. No, I don’t. Sure.
Can you swim? Yes, I do. No, I
don’t.
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7
Mike can jump. Can Mike jump?
Bobby can run. Can Bobby run?
I can swim. Can you swim?
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8
三、含实意动词的陈述句
句中没有be动词、情态动词，而有实意动词 如:eat, drink, play, like, go, have, swim等。 1.句首加上助动词Do,第一人称改为第二人称。 2. 句中有some要改为any,句号改为问号。 3.若主语是第三人称单数，Do改成Does,后面 实意动词还原成原形。
6
二、含情态动词的陈述句
当陈述句中含有情态动词can/could/may等时 1.把情态动词移到主语句前。 2.句号改为问号。 3.第一人称和第二人称互换，第三人称不变。
It can run. →Can it run? I can play football. →Can you play football? You can go home now. →Can I go home now?
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Are you ill? Yes, I am. No, I’m not.
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A. Do you have some apples? B. Do you have any apples?
2021/3/13
It can run. →Can it run?
I can play football. →Can you play football?
You can go home now. →Can I go home now?
Mike can jump. Can Mike jump?
Bobby can run. Can Bobby run?
I have a book. Do you have a
book?
选出下列各句的一般疑问句
1.( B ) She’s Nancy.
A. is she Nancy. B. Is she Nancy?
2.( B )I am Mike.
A. Am I Mike? B. Are you Mike?
3.( B )I have some apples.
I have an animal friend. →Do you have an animal friend?
Bobby likes cakes. →Does Bobby like cakes?
It has big arms. Does it have big arms?
They go to school at seven. Do they go to school at seven?
I am Mike. → Are you Mike?
Mike is ten. Is Mike ten?
This soup is hot. Is this soup hot?
We are late. Are you late?
二、含情态动词的陈述句
当陈述句中含有情态动词can/could/may等时 1.把情态动词移到主语句前。 2.句号改为问号。 3.第一人称和第二人称互换，第三人称不变。
把陈述句改为一般疑问句分三种情况：
一、含有be动词的陈述句 二、含情态动词的陈述句 三、含实意动词的陈述句
一、含有be动词的陈述句
当陈述句中有be.句号改为问号。 3.第一人称改为第二人称，第三人称不变。
It is white.→Is it white?
关于陈述句改为一 般疑问句
一般疑问句：
能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句。
Do you like apples?
Yes, I do. No, I don’t. Sure.
Can you swim? Yes, I do. No, I
don’t.
Are you ill? Yes, I am. No, I’m not.
I can swim. Can you swim?
三、含实意动词的陈述句
句中没有be动词、情态动词，而有实意动词 如:eat, drink, play, like, go, have, swim等。 1.句首加上助动词Do,第一人称改为第二人称。 2. 句中有some要改为any,句号改为问号。 3.若主语是第三人称单数，Do改成Does,后面 实意动词还原成原形。
2021/3/13
It can run. →Can it run?
I can play football. →Can you play football?
You can go home now. →Can I go home now?
Mike can jump. Can Mike jump?
Bobby can run. Can Bobby run?
I have a book. Do you have a
book?
选出下列各句的一般疑问句
1.( B ) She’s Nancy.
A. is she Nancy. B. Is she Nancy?
2.( B )I am Mike.
A. Am I Mike? B. Are you Mike?
3.( B )I have some apples.
I have an animal friend. →Do you have an animal friend?
Bobby likes cakes. →Does Bobby like cakes?
It has big arms. Does it have big arms?
They go to school at seven. Do they go to school at seven?
I am Mike. → Are you Mike?
Mike is ten. Is Mike ten?
This soup is hot. Is this soup hot?
We are late. Are you late?
二、含情态动词的陈述句
当陈述句中含有情态动词can/could/may等时 1.把情态动词移到主语句前。 2.句号改为问号。 3.第一人称和第二人称互换，第三人称不变。
把陈述句改为一般疑问句分三种情况：
一、含有be动词的陈述句 二、含情态动词的陈述句 三、含实意动词的陈述句
一、含有be动词的陈述句
当陈述句中有be.句号改为问号。 3.第一人称改为第二人称，第三人称不变。
It is white.→Is it white?
关于陈述句改为一 般疑问句
一般疑问句：
能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句。
Do you like apples?
Yes, I do. No, I don’t. Sure.
Can you swim? Yes, I do. No, I
don’t.
Are you ill? Yes, I am. No, I’m not.
I can swim. Can you swim?
三、含实意动词的陈述句
句中没有be动词、情态动词，而有实意动词 如:eat, drink, play, like, go, have, swim等。 1.句首加上助动词Do,第一人称改为第二人称。 2. 句中有some要改为any,句号改为问号。 3.若主语是第三人称单数，Do改成Does,后面 实意动词还原成原形。