人教版三年级语文上册全册每课一练+全册预习知识点(154页)
最新人教部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)-新精选本
第一单元一、易读错的字惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng）俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn）虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu)二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。
三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿四、多音字行h áng （银行）x íng （行走）得d ěi （我得）d é（得到）地de （高兴地）d ì（地球）杆g ǎn （枪杆儿）g ān （电线杆）散s àn （散步）s ǎn （闲散）圈ju àn （羊圈）qu ān （圆圈）佛f ó（佛像）f ú（仿佛）挨ái （挨冻）āi （挨着）骨ɡǔ（骨头）ɡū（花骨朵）蚂m ǎ（蚂蚁）m ā（蚂螂）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽） 粘（糖粘牙）沾（沾水）辨（分辨）瓣（花瓣）账（账目））胀（饱胀） 篷（帐篷）蓬（莲蓬）资（资助）姿（姿势）拂（拂尘）佛（仿佛） 班（班级）斑（斑纹）巨（巨大距（距离） 稠（稠密）绸（绸缎） 馍（馍馍）膜（膜翅）六、近义词融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶七、反义词迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内）短—长 晴—阴 减—加 晚—早聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢饱胀—干瘪赶紧—迟缓美—丑挨挨挤挤—疏疏朗朗讨厌—喜欢完整—残缺灵敏—迟钝漂亮—丑陋第二单元一、易读错的字宋(sòng)人解释(shì) 触株(chùzhū)耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuòruò) 陶(táo)罐谦(qiān)虚价(jià)值尘(chén)土捧(pěng)起狮(shī)子别致(zhì) 欣赏(xīn shǎng) 不禁(jīn)皱(zhòu)眉匀称(yún chèn) 挣(zhèng)脱倒映(yìng) 遵循(zūn xún)传(chuán)来尊(zūn)敬碌(lù)碌无为二、易写错的字释：左边是“釆”。
三年级语文上册全册课文知识点汇总(打印版)
三年级语文上册全册课文知识点汇总（打印版）第一单元第一课我们的民族小学一、多音字：1、好良好大好河山；好奇叶公好龙2、更更换；更加3、看看护；看见4、当当当当；上当5、晃摇晃；晃眼一晃而过6、校学校；校对7、鲜新鲜；鲜有8、教教室；教师二、近义词：穿戴—打扮好奇—惊奇飘扬—飘动、飞扬绚丽多彩—五彩缤纷安静—平静招引—吸引绚丽—绚烂敬爱—敬重鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静三、反义词：洁白—乌黑安静—喧闹古老—年轻粗壮—纤弱、纤细招引—驱散热闹—冷清绚丽多彩—暗淡无光安静—嘈杂四、词语解释：坪坝：平坦的场地。
穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。
打扮：使容貌、样子好看。
绚丽：灿烂美丽。
好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：形容灿烂艳丽，色彩丰富。
敬爱：尊敬热爱。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
热闹：（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。
安静：没有声音。
边疆：靠近国界的领土。
摇晃：摇摆，摇动。
五、词语辨析：1、飘扬飘动都有随风摆动的意思。
区别在于：飘扬强调指物体在空中飞扬，飘的幅度比较大；飘动强调指物体借助风波的力量而摆动。
例句：五星红旗高高飘扬在运动赛场的上空。
一只小小的纸船随着波浪飘动着。
2、敬爱、敬重这两个词都是动词，都有“尊敬”的意思。
敬爱常指对熟悉的人如师长、父母等，尊敬热爱。
敬重一般指恭敬尊重他人，对象多为较陌生的人。
例：敬爱的周总理终于赢得了会场所有人的敬重。
六、词语听写：坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃孔雀舞凤尾竹绚丽多彩第二课金色的草地一、多音字：1、朝朝鲜改朝换代；朝霞朝令夕改2、假放假假期；半真半假狐假虎威3、盛盛开；盛饭4、劲劲头；劲敌5、觉睡觉；感觉二、近义词：盛开—开放常常—经常玩耍—嬉戏喜爱—喜欢使劲—用力假装—装作、伪装快乐—愉快、高兴合拢—收拢仔细—细心观察—观测三、反义词：盛开—凋谢合拢—张开喜爱—讨厌傍晚—早晨引人注目—默默无闻四、词语解释：蒲公英：多年生草本植物。
人教版三年级上册语文笔记
人教版三年级上册语文笔记一、第一单元：- 生字：- “晨”：上下结构，日字头，本义是早晨。
组词“清晨”“晨练”。
- “绒”：左右结构，绞丝旁，与丝线有关。
可组词“绒毛”“绒球”。
- 重点词语：- 坪坝：平坦的场地。
- 穿戴：穿的和戴的服饰。
- 鲜艳：鲜明而美丽。
- 课文理解：- 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
- 生字：- “荒”：上下结构，草字头。
本义是荒芜。
组词“荒野”“荒地”。
- “笛”：上下结构，竹字头，与竹子有关，是一种乐器。
组词“笛子”“长笛”。
- 重点词语：- 狂欢：纵情欢乐。
- 碰触：接触、碰撞。
- 课文理解：- 诗人以孩子的视角想象花朵在地下的学校上学、放假等情景，充满了童真童趣。
- 生字：- “背”：多音字，bēi（背包）、bèi（背诵）。
- “诵”：左右结构，言字旁，与说话有关。
组词“诵读”“朗诵”。
- 重点词语：- 照例：按照惯例。
- 糊里糊涂：认识模糊，不明事理。
- 课文理解：- 讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。
二、第二单元：- 古诗理解：- 作者杜牧。
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”- 前两句描写了山路、人家等山中景色，后两句重点写枫叶，表达了诗人对深秋山林景色的喜爱之情。
- 作者苏轼。
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”- 通过“荷尽”“菊残”与“橙黄橘绿”的对比，勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上。
- 作者叶绍翁。
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”- 前两句写秋风落叶引发的思乡之情，后两句通过儿童夜捉促织的场景，更烘托出诗人的孤寂。
- 生字：- “径”：左右结构，双人旁，本义是小路。
组词“小径”“石径”。
- “霜”：上下结构，雨字头，与天气现象有关。
三年级语文每课知识点总结上册
三年级语文每课知识点总结上册第一单元。
- 字词。
- 会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。
注意“晨”字上下结构，上面的“日”要写得扁一些；“绒”字右边是“戎”，不要少写一撇。
- 多音字“好”（hǎo、hào），“当”（dāng、dàng）。
例如“好（hǎo）人”“好（hào）奇”；“当（dāng）时”“当（dàng）作”。
- 内容理解。
- 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
文中描写了不同民族的学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景。
- 字词。
- 会认“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒”等13个生字。
“落”是多音字（luò、là、lào），如“落（luò）叶”“丢三落（là）四”“落（lào）枕”。
- 注意“舞”字的笔画顺序，共14画。
- 内容理解。
- 这是一首散文诗，以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子。
诗人通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
- 字词。
- 会认“诵、例”等11个生字，会写“背、诵”等12个生字。
“背”是多音字（bēi、bèi），如“背（bēi）包”“背（bèi）书”。
- 内容理解。
- 讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事，告诉我们“不懂就要问”的道理。
第二单元。
- 字词。
- 会认“径、斜”等6个生字，会写“寒、径”等13个生字。
“斜”在诗中读“xiá”，不读“xié”。
- 诗句理解。
- 字词。
- 会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。
“铺”是多音字（pū、pù），如“铺（pū）路”“店铺（pù）”。
- 内容理解。
- 描写了一夜秋风、一夜秋雨之后，铺满法国梧桐落叶的水泥道的美景，表达了对秋的喜爱和赞美之情。
三年级上册语文每课知识点
三年级上册语文每课知识点第一单元。
- 生字词。
- 会认：坝（bà）、汉（hàn）、艳（yàn）、扬（yáng）等生字。
- 会写：晨、绒、球、汉等字。
注意“晨”字上半部分的笔画顺序，“绒”字右边是“戎”。
- 课文内容。
- 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
- 文中描写了同学们上学路上、来到学校、上课和下课时的情景。
如上课时候不同民族的小学生一起读课文，体现了民族团结。
- 生字词。
- 会认：荒（huāng）、笛（dí）、罚（fá）等生字。
- 会写：落、荒、笛等字。
“落”是多音字，在文中读“luò”。
- 课文内容。
- 这是一首散文诗，以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子。
- 文中把花儿当作人来写，如“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
”运用拟人的手法写出了东风的活泼。
- 生字词。
- 会认：诵（sòng）、例（lì）、圈（quān）等生字。
- 会写：背、诵、例等字。
“背”也是多音字。
- 课文内容。
- 讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。
- 体现了孙中山勤学好问的精神，启发我们在学习中要养成不懂就要问的好习惯。
第二单元。
- 生字词。
- 会认：洼（wā）、印（yìn）、凌（líng）等生字。
- 会写：铺、泥、晶等字。
“铺”是多音字，在“铺满”中读“pū”。
- 课文内容。
- 描写了秋日铺满梧桐落叶的水泥道的美景，充满童真童趣。
- 文中把“梧桐树叶”比作“金色巴掌”，形象地写出了树叶的形状和颜色。
- 生字词。
- 会认：钥（yào）、匙（shi）、缤（bīn）等生字。
- 会写：盒、颜、料等字。
- 课文内容。
- 这篇课文把秋天的雨当作一把钥匙，从颜色、气味和声音三个方面描写了秋天的雨。
部编人教版语文三年级上册知识点汇总
部编人教版语文三年级上册知识点汇总第一单元常考形近字。
荒（荒凉）（荒草）扬（赞扬）（得意扬扬）慌（慌忙）（恐慌）杨（杨树）（杨梅）糊（糊涂）（养家糊口）厉（严厉）（再接再厉）胡（胡子）（胡思乱想）历（历史）（历历在目）词语听写早晨绒球穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂含有身体部位名称的词语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥日积月累《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
第二单元常考形近字。
径（田径）赠（赠送）犹（犹豫）经（经常）增（增加）优（优秀）词语听写水泥明朗排列规则歌唱迟到清凉留意邮票菊花香甜丰收亮晶晶课内古诗背诵《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
关于秋天的词语秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘金层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实第三单元常考形近字。
努（努力）蜡（蜡笔）（蜡像）偷（忙里偷闲）怒（愤怒）腊（腊肉）（腊月）愉（愉快）（愉悦）拆（拆除）宗（正宗）（宗旨）烈（强烈）（热烈）折（折磨）棕（棕色）（棕熊）列（陈列）（列车）词语听写火柴围裙可怜暖和火焰蜡烛亮光忽然地板烛光温和赶紧痛苦清晨旅行咱们草堆偷偷答应做梦救命拼命消化当然几乎知觉光亮流泪来得及大吃一惊关于“理”的谚语灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍一下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
第四单元词语听写门板准备安心睡觉主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此吃饱暴风雨含有数字的成语百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚以一抵十一言九鼎五湖四海阅读策略（预测的一些基本方法）（1）依据自己生活经验和阅读经验进行预测。
(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。
阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。
描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。
）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。
先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。
主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。
2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。
描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。
第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
部编人教版三年级上册语文全册知识点汇总
部编人教版三年级上册语文全册知识点第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净) ⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水) ⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树) ⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂) 六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
【小学语文】三年级语文上册全册课文知识点汇总(打印版)
【小学语文】三年级语文上册全册课文知识点汇总（打印版）课文知识点复习第一单元第一课我们的民族小学一、多音字：1、好良好大好河山; 好奇叶公好龙2、更更换; 更加3、看看护; 看见4、当当当当; 上当5、晃摇晃; 晃眼一晃而过6、校学校; 校对7、鲜新鲜; 鲜有8、教教室; 教师二、近义词：穿戴—打扮好奇—惊奇飘扬—飘动、飞扬绚丽多彩—五彩缤纷安静—平静招引—吸引绚丽—绚烂敬爱—敬重鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静三、反义词：洁白—乌黑安静—喧闹古老—年轻粗壮—纤弱、纤细招引—驱散热闹—冷清绚丽多彩—暗淡无光安静—嘈杂四、词语解释：坪坝：平坦的场地。
穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。
打扮：使容貌、样子好看。
绚丽：灿烂美丽。
好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：形容灿烂艳丽;色彩丰富。
敬爱：尊敬热爱。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
热闹：（景象）繁盛活跃;使场面活跃;精神愉快;热闹的景象。
安静：没有声音。
边疆：靠近国界的领土。
摇晃：摇摆;摇动。
五、词语辨析：1、飘扬飘动都有随风摆动的意思。
区别在于：飘扬强调指物体在空中飞扬;飘的幅度比较大;飘动强调指物体借助风波的力量而摆动。
例句：五星红旗高高飘扬在运动赛场的上空。
一只小小的纸船随着波浪飘动着。
2、敬爱、敬重这两个词都是动词;都有“尊敬”的意思。
敬爱常指对熟悉的人如师长、父母等;尊敬热爱。
敬重一般指恭敬尊重他人;对象多为较陌生的人。
例：敬爱的周总理终于赢得了会场所有人的敬重。
六、词语听写：坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃孔雀舞凤尾竹绚丽多彩第二课金色的草地一、多音字：1、朝朝鲜改朝换代; 朝霞朝令夕改2、假放假假期; 半真半假狐假虎威3、盛盛开; 盛饭4、劲劲头; 劲敌5、觉睡觉; 感觉二、近义词：盛开—开放常常—经常玩耍—嬉戏喜爱—喜欢使劲—用力假装—装作、伪装快乐—愉快、高兴合拢—收拢仔细—细心观察—观测三、反义词：盛开—凋谢合拢—张开喜爱—讨厌傍晚—早晨引人注目—默默无闻四、词语解释：蒲公英：多年生草本植物。
最新人教部编版三年级语文上册单元知识点总结
人教部编版三年级上册语文全册知识点总结第一单元知识归类一、会写词语早晨鲜艳服装打扮朗读安静粗壮影子穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干绒布肉球好汉停止荒野跳舞狂欢放假互相狂风能够双臂阵雨绿草功课自然落日笛子罚单所有猜想飞扬急急忙忙二、辨字组词晨（清晨）辰（星辰）汉（汉字）汗（汗水）艳（艳丽）色（白色）服（服气）报（回报）装（西装）壮（壮大）扮（扮演）份（月份）球（足球）求（追求）读（读音）卖（出卖）静（宁静）争（争斗）影（电影）景（景色）停（停止）亭（凉亭）粗（粗壮）且（而且）落（落叶）洛（洛阳）荒（荒山）慌（慌张）笛（竹笛）由（自由）舞（舞会）午（中午）狂（张狂）王（王子）假（假日）暇（无暇）罚（责罚）训（训斥）互（互换）豆（豆子）所（所以）听（听见）够（不够）句（句号）猜（猜谜）青（青山）扬（张扬）杨（杨树）臂（双臂）辟（开辟）绒（绒毛）茸（毛茸茸）三、多音字假jià（放假）jiǎ（假如）圈quān（圆圈）juān（圈鸡）juàn（羊圈）背bèi（背后）bēi（背包）好hǎo（美好）hào（好奇）晃huànɡ（摇晃）huǎnɡ（晃眼）校xiào（学校）jiào（校对）当dānɡ（当代）dànɡ（上当）四、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽飘扬—飘动湿润—潮湿荒野—荒原知道—了解突然—忽然放学—散学互相—相互流利—流畅照例—照常详细—详尽清楚—明白绚丽多彩—五彩缤纷认真—专心急急忙忙—匆匆忙忙鸦雀无声—万籁俱寂五、反义词罚—奖安静—喧闹古老—年轻粗壮—瘦弱洁白—乌黑鲜艳—素净热闹—冷清湿润—干燥出来—进去流利—结巴详细—简略清楚—模糊认真—马虎急急忙忙—不慌不忙鸦雀无声—人声鼎沸六、词语搭配鲜艳的服装鲜艳的五星红旗鲜艳的红领巾好奇地听着好奇地看着好奇地张望湿润的东风湿润的眼睛湿润的山风湿润的花蕊湿润的触角湿润的土地七、成语成语盘点：鸦雀无声摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥八、诗文佳句牧童骑黄牛，歌声振林樾。
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1 人教版三年级上册语文预习资料班级：姓名：一、读课文3遍,圈出生字词语,标出自然段序号.二、给生字注音P4（第 4 页） , 再读两遍 .三、按要求填空.字音序读音部首组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、从文中找适当的词填空.（）的民族服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙五、读第一自然段的第一句话, 模仿写话 .,有的,有的,有和的,还有的.六、用“”把描写窗外安静的句子画下来, 再读 3 遍.七、我还能找到其他几句我喜欢的句子, 并用“”画下来.八、查找资料：少数民族的特征.( 选做)家长签名：老师评价2 金色的草地班级：姓名：一、读课文 3 遍 ,画出生词 ,标出自然段序号 .二、给生字注音P8（横格和田字格的都要注音,不会的拼音查字典,不能乱写） ,再读四遍 .三、认读 P165 页词语 ,每个词语读 4 遍.四、从文中找适当的词填空.（）的草地（）的蒲公英（）的样子（）的草地（）的蒲公英（）的花瓣五、解释词语（查字典）：1、一本正经：2、引人注目：六、从文中找反义词：早上——（）合拢——（）偶尔——（）讨厌——（）七、读课文思考作答：1、课文主要写了那两件事？第一件：第二件：2、草地为什么会变颜色？八、读最后一段提出两个问题：（选做）问题一：问题二：九、搜集蒲公英的资料.（选做）家长签名：老师评价3 爬天都峰班级：姓名：一、读课文 3 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音P10,P11,再读 4 遍 .三、多音字组词.似 sì（）发fā（）相xiāng（）似 shì（）发fà（）相xiàng（）四、从文中找出下列词的近义词.好像——（）抬起——（）吸取——（）果然——（）五、找出文中的比喻句 ,并抄下来 ,再填空 .用（）比喻（）.把（）比作（）.六、读第二自然段,作答 .1、这段话主要讲天都峰的（）和（）.2、用“——”画出说明天都峰“陡”的句子.3、用“﹋﹋”画出说明天都峰“高”的句子.七、说说老爷爷和“我”爬天都峰后,为什么互相道谢呢？（说给家长听 ,家长签名：）家长签名：老师评价5、灰雀一、读课文 6 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音 P20.三、按要求填空字读音部首再查组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、从文中找适当的词填空.（）的白桦树（）的胸脯（）的灰雀（）的男孩（）地唱歌（）地说五、查字典（解释）.1“婉转”的意思是2、“惹人喜爱”的“惹”是意思.六、读课文第一自然段,作答：1、列宁喜欢灰雀是因为（从文中找出相关的语句来 .）2、你从课文的哪些地方看出列宁对灰雀的喜爱？七、读课文第2—— 10 自然段 ,作答：1、从列宁与小男孩谈话中,你觉得列宁是个的人.小男孩是个的孩子 .为什么？2、读课文回答两个“泡泡”里面的问题P19（说给家长听）八、质疑：问题一：问题二：家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 6 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音P27.三、按要求填空字读音再查组词部首几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、读课文作答 .1、为什么说这块大石头很奇怪？（说给家长听）2、李四光和伙伴玩游戏时,对这块大石头发生了兴趣,提出了什么问题？用“”画出来 .3、听了老师和爸爸的话后,李四光又是怎样想的？又提出了什么问题呢？用“﹏﹏”画出来 .4、这些问题到了时候才得到答案？答案是5、李四光是我国的地质学家.五、读了这篇课文,你要学习李四光的什么精神？六、完成课文后面的练习P27.七、读一读“资料袋”的内容.（5 遍）家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 6 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音 P40.三、按要求填空字读音部首再查组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、从文中找适当的词填空.（）地跑了起来（）地叫喊（）地飞走（）地奔跑（）地转着五、把下列的成语补充完整.一（）二（）三（）五（）千（）万（）五（）四（）七（）八（）九（）一（）十（）十（）百（）百（）千（）百（）六、查词典：1、憧憬：2、凌空：3、倏：4、翩翩：七、根据意思从文中找成语1、形容情绪低落 ,失望懊丧的样子 .（）2、形容非常吃惊 ,脸色都变了 .（）八、用“”分别画出写孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情的句子.八、阅读“资料袋”的内容P41家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 6 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音 P44.三、按要求填空字读音部首再查组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、填上适当的词.一（）钥匙一（）颜料一（）扇子一（）邮票一（）歌一（）动物扇shān()扇shàn()五、课文从哪几方面写秋雨？（说给家长听.签名）六、读第二自然段,作答 .1、这一段有（）句话.2、这段话围绕这句话来写的.3、找出比喻句 ,并写下来 ,再填空 .（1）.用比喻,把比作.（2）用比喻,把比作,（ 3）用比喻,把比作,4、“五彩缤纷”的意思是七、搜集描写秋天的词句.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料班级姓名1、我能圈出课文生字词 ,给生字条里的生字注音 ,并把这些生字词拼读两遍.2、我能正确、流利地把这篇课文朗读两遍.3、我能通过查词典知道下面词语的意思,并写下来：1、争奇斗艳：2、欣然怒放：4、从文中找适当的词填空.（）的喇叭（）的蔷薇（）的花蕾（）（）怒放（）奇（）艳（）（）迷人5、再读课文 ,了解课文内容 .（ 1）这篇课文一共有（）个自然段.（2）第一段主要写了：第二段主要写了：第三段主要写了：6、读课文第三自然段,作答 .（1）植物学家修建花钟的做法真奇妙,妙在哪里呢？请用“”画出来.（2）用“﹏”画出比喻句.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音 P56.三、按要求填空字读音部首再查组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、阅读填空 .1、课文第（）自然段写实验过程；第（）自然段写实验结果；第（）写作者的结论.2、读课文第二自然段看看做着实验过程分哪几步：（）—?（）—?（）― ?（）― ?（）.你感受到什么？3 读课文第 3—— 5 自然段说说课文哪些地方看出蜜蜂的的确确有辨认方向的能力？（说给家长听,签名）4 读课文最后一个自然段,写一写 ,这个结论让你想到了什么？五、读“资料袋”P57六、查找有关蜜蜂的故事.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音 P60.三、按要求填空字读音部首再查组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、阅读作答 .1、“名堂”再课文里的意思是2、填空 .列文虎克 ,一边看门 ,一边磨（）,玩出了（）这个名堂来；玩放大镜时,却发明了（）这个名堂来.最后在玩显微镜中,发现了（）.3、学了这篇课文 ,你受到了什么启发？六、查找有关“列文虎克、显微镜、微生物的文字资料或图片.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音 P69.三、按要求填空字读音部首再查组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、把词语填写完整.远近（）()风餐（）（）（）（）兼程（）（）仆仆毫无（）（）（）（）渊博五、从文找出近义词.拜访——（）大致——（）等候——（）六、查词典1、渊博：2、风餐露宿：3、风尘仆仆：4、纳闷：5、敬重：七、问题：1、读了课文 ,孔子和老子给你留下什么印象？为什么？（说给家长听）2、孔子是个什么样的人？3、孔子为什么去拜师？4、老子是个什么样的人？八、读孔子的名言P69 “选做题”；读“资料袋”P69—— 70”.九、查找有关孔子和老子的资料.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音P73.三、按要求填空再查组词字读音部首几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、从读课文中找词语.例：茂盛的花草树木五、查词典：1、混沌：2、逐渐：六、读课文第二自然段,找出几组反义词.（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）七、读第四自然段,填空 .盘古倒下后 ,他身体的、、、、、、和发生了巨大的变化.八、课文赞美了盘古的什么精神？九、用自己的话把《盘古开天地》这个故事讲给家长听.十、找一找其它神话故事读一读.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音P75.三、按要求填空字读音部首再查组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、多音字组词.爪 zhuǎ()爪zhǎo()吐tǔ()吐tù()五、查字典：1、智慧：2、精美：六、从文章找近义词.精细——（）牢固——（）雄壮——（）七、我也当一回老师.读课文第二自然段,向老师、同学提出有思考性的问题.1、2、3、八、读课文第三自然段,作答 .1、这段话是围绕这句话来写的 .2、用“”画出具体描写桥美观的句子.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音 P90.三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、查词典：1.、绽开：2、瑰丽：3、庞大：五、从文中找出适当的词,并填写 .（）的珊瑚（）的海龟（）的老龙虾（）的鸟粪（）的肥料（）的西沙群岛（）地蠕动（）地穿来穿去六、读课文作答.1、课文围绕“”这句话来写的 .2、读 2—— 6 自然段 ,想一想：第（）自然段写海水；第（）自然段写海底；第（）自然段写海滩；第（）自然段写海岛.七、读课后谚语P90.并试着背一背 .八、查找有关西沙群岛的材料.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音P93.三、按要求填空字读音部首（）的海洋（（）的榛子（（再查组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、填上适当的词.）的枝叶（）的大花坛）的木耳（）的山葡萄）的野花（）的脚掌（）的雪舍 shè()舍shě()没méi()没mò()五、从文中找出“AABB ”的叠词 .六、文中藏着四个比喻句,请找出来读一读,并“”画出来.七、读课文作答.1、第一自然段与最后一段是起（）的作用.2、第二自然段是抓住春天的（）、（）、（）、（）、等景物来描写的 .3、课文中有很多拟人句,请找出来多读几遍,并摘抄几句 .（1）（2）八、查找大兴安岭的相关图片或资料.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音P102三、按要求填空再查组词字读音部首几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、积累课文中的四字词语.五、查词典：1、庞然大物：2、大显身手：六、照样子填写：例：保护——（保卫）危险——（）虽然——（）突然——（）例：高兴——（难过）撤退——（）危险——（）失败——（）七、找出课文中两个比喻句,并抄写下来 ,再按要求填空 .1、把比作用比喻2、把比作用比喻八、问题 .1、发明家是怎样把矛和盾集合到一起发明坦克的？（签名）2、读了这篇课文,你明白了什么道理？家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音P109三、按要求填空字读音部首再查组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、填上适当的词 .（）地回答（）地说（）的叫起来（）地回答（）的东西（）的场地（）的尘土（）的堆积物多音字：处chǔ（）处chǔ（）四字词语：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）反义词：骄傲——（）坚强——（）重视——（）朴素——（）批评——（）五、课文告诉我们什么道理？家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音P119三、按要求填空字读音部首再查组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、词语解释 ,并写出近义词 .1、犹豫：（）2、骤然：（）3、忧郁：（）4、歧视：（）五、从文中找出适当的词,并填上 .（）地坐着（）地来到（）地站起来（）地鞠躬（）地走上讲台（）的掌声（）的鼓励六、多音字组词.落 lu ò（）落là()落lào（）调 di ào（）调diào()七、读课文作答.1、掌声前 ,英子是个什么样的孩子？掌声后,她变成了一个什么样的孩子？3、从英子的变化,你想到了什么？（说一说）八、提问：1、2、家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音P125三、按要求填空再查字读音部首组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、从文章找词语填在括号里 .（）地讨论（）的祝福（）的笑容（）的礼物（）地拥抱（）的笑脸兴高（）（）沉默（）（）（）（）以偿五、词语解释 .1、如愿以偿：六、读课文作答.1、读第 3—— 4 自然段 ,想一想 ,为什么金吉娅沉默不语？.从金吉娅的做法,你体会到什么？（说给家长听）2、金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么？七、想一想 ,说一说：你准备替那小女孩写几句感谢的话.八、读课后“资料袋”.（P126）家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,标自然段 .二、填上适当的词.（）的孩子（）的长刀（）的下午（）地望着（）地看着（）地背诵三、根据意思 ,从文中找出四字词语,并填在括号里 .1、形容文雅有礼貌.（）2、形容舍不得离开.（）四、查理发生了哪些变化？为什么会有这些变化？（说一说,签名：）五、完成丛书 .六、提问：1、2、家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、默读课文 5 遍 ,标自然段 .二、完成丛书 .三、读书思考下面问题（说给家长听.签名）1、课文写了怀乡的孩子一件什么事？2、怀乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？四．提出不懂的问题.问题一：问题二：问题三：家长签名：老师评价6、小摄影师一、读课文 6 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音 P24.三、按要求填空字读音再查组词部首几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、课文中有许多地方可以看出高尔基喜爱小男孩,请找出来读一读 .五、读课文2—— 11 自然段思考回答下列问题（家长签名）1、小男孩为什么哭着跑了？2、高尔基为什么要喊他回来？3、高尔基为什么对待“小摄影师”和真正的摄影师的态度不同呢？家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、默读课文 5 遍 ,标自然段 .二、填上适当的词.（）的嘴巴（）的眼睛（）的孩子（）地问（）地笑（）地说三、读课文回答：1、说说课文讲了一件什么事.(签名)2、你觉得宋庆铃是个的孩子.四、你也来当一回老师吧.读第一自然段向同学提出一个问题,当然 ,你得会回答 .家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、背诵古诗 .二、给生字注音 P37.三、按要求填空字读音再查组词部首几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、理解下面的字在诗中的意思1、独：2、逢：3、异：4、倍：5、遥：五、借助文中的注释,说说诗的意思 .（家长签名：）七、两首古诗表达了作者怎样的思想感情？家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、默读课文8 遍 ,标自然段 .二、读课文第1—— 3 自然段 ,作答 .课文写了（）、（）、（）和（）的景物三、模仿课文其中一节,写诗歌 .听听 ,,,,.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,读好人物的语气.二、阅读思考 ,完成练习 .1、老人发现了什么？商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼这些特点的？（思考回答）2、完成丛书P28 第一、二、三、四题.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 6 遍 ,标自然段 .二、多音字组词.作 zuō()溜liù()乘shèng()作 zuò()溜liū()乘chéng()三、查词典 .1 悠闲：2 作坊：3、一剩（ shèng）:4、官吏：5、形态各异：四、熟练地读课文 ,完成丛书 P35（第一、二、三、四、五）.五、看图读课文说说课文描写画面上的哪些内容.（讲给家长听 .签名）家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、背诵古诗两首.二、给生字注音P86.三、按要求填空字读音部首再查组词几画（）（）（）（）（）（）（）（）四、读《望天门山》这首诗,完成下列练习 .1、读书中的注解P84.2、补充注解：（1）楚江开：（2）至此回：（3）孤帆：3、说说整首诗的意思（讲给家长听.签名）五、读《饮湖上初晴后雨》这首诗,完成下列练习 .1、读书中的注解P85.2、补充注解：（ 1）方：（2）亦：（ 3）饮：（4）相宜：3、说说整首诗的意思（讲给家长听.签名）六、收集一首描写祖国风光的古诗.,.,.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文8 遍 ,标自然段 .二、画出四字词语,并读读记记 .三、读课文作答.1、读第 2—— 5 自然段 ,看看作者分别从香港的、和这几方面具体介绍香港的繁华和美丽.2、读课文第5—— 6 自然段 ,用“——”画出三个比喻句.家长签名：老师评价人教版三年级上册语文预习资料一、读课文 5 遍 ,画生词 ,标自然段 .二、给生字注音 P106三、按要求填空字读音再查组词部首几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、读课文回答问题.1、科利亚是怎样找到木匣的？（说给家长听.家长签名）2、科利亚从找到木匣这件事中,懂得了“”的道理.五、把下面的句子改变一种说法,意思不变 .1、周围的一切 ,不是都在起变化吗？。
2020部编人教版三年级上册语文全册知识点和练习
四字词语：五彩缤纷、你挤我碰、秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、 金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实、闪闪发光、频频点头、 摇摇欲坠、金黄金黄 三字词语：亮晶晶、油亮亮
多音字：挑
曲
古诗：默写《山行》《赠刘景文》《夜书所见》
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1.《卖火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜冻死在街头,表达了作者对穷苦人民 悲惨遭遇的深切同情。 2《那一定会很好》种子实现梦想的过程：种子——大树——手推车——椅子— —木地板,告诉我们做人要像这棵树一样有理想、有追求,并且为了实现自己的 理想而努力奋斗的道理。 3.《在牛肚子里旅行》红头的旅行路线：嘴——肚子——第一个胃——第二个 胃——嘴。文中的青头不仅知识丰富,而且珍惜友情、勇敢无畏。 4.《一块奶酪》中的蚂蚁队长以身作则、爱护幼小。
多音字：挨
假
背
圈
古诗：默写《所见》
1.《古诗三首》描写的都是秋季的景色。《山行》表达了作者对秋天的喜爱和 赞美之情；《赠刘景文》通过描写秋天的景色勉励朋友珍惜时光、积极向上； 《夜书所见》表达了作者客居在外思念家乡之情。 2.《铺满金色巴掌的水泥道》表达了作者热爱大自然、热爱秋天的思想感情。 3.《秋天的雨》表达了作者对秋天的喜爱和赞美。
作文：日记 提示：日记不写题目，选一件有趣的、有意义的、印象深刻的事情来写 日记格式：日期（几月几日）、星期（星期几）、天气（晴或阴或雨）
第三单元复习 词语：火柴、围裙、可怜、几乎、哪怕、暖和、火焰、蜡烛、告诉、温和、赶 紧、寒冷、痛苦、清晨、旅行、咱们、草堆、作声、来得及、救命、拼命、消 化、刚才、知觉、眼泪、禁止、可惜、努力、推车、拆了
人教版三年级语文上册每课一练（全册完整版）
人教版三年级语文上册每课一练（全册完整版）目录1、我们的民族小学17、孔子拜师2、金色的草地18、盘古开天地3、爬天都峰19、赵州桥4、槐乡的孩子20、一幅名扬中外的画第一单元测试第五单元测试5、灰雀21、古诗两首6、小摄影师22、富饶的西沙群岛7、奇怪的大石头23、美丽的小兴安岭8、我不能失信24、香港，璀璨的明珠第二单元测试第六单元测试9、古诗两首25、矛和盾的集合10、风筝26、科利亚的木匣11、秋天的雨27、陶罐和铁罐12、听听，秋的声音28、狮子和鹿第三单元测试第七单元测试13、花钟29、掌声14、蜜蜂30、一次成功的实验15、玩出了名堂31、给予树16、找骆驼32、好汉查理第四单元测试期末测试期中测试1、我们的民族小学一、抄写描写窗外安静的句子。
______________________________________________________________________________________________________________二、我会根据课文内容辨别句子对错。
1、这是一所美丽、团结的学校。
（）2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。
（）3、这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。
（）三、填写合适的词语（）的小鸟（）的老师（）的小学古老的（）粗壮的（）洁白的（）四、补充句子同学们从（），从（），从（），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
在家里，王玉为妈妈（），为爸爸（），为奶奶（），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
2、金色的草地一、按课文内容填空：蒲公英的花就像（），可以（）、（）。
早晨，花朵（），（），草地就（）；中午，花朵（），它是（），草地就（）；傍晚，花朵又( ) ，草地就( ) 。
二、句式训练：请用“多么……多么……”说一句话三、我会辨字组词：拢（）耍（）劲（）赏（）扰（）要（）功（）掌（）四、我会根据读音组词：朝cháo（）（）假jiǎ（）（）zhāo（）（）jià（）（）五、我会填：（）的草地（）的蒲公英（）的手掌（）的花瓣（）的星星（）的绒毛六、我能仿写句子：1、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。
三年级上册语文每课知识点归纳总结
《大青树下的小学》生字词：晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、静、停、孔、雀、粗词语理解：绚丽多彩、好奇课文主题：描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
《花的学校》生字词：落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂词语理解：簌簌、急急忙忙课文主题：诗人以孩子的视角，描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，赞美了童真和母爱。
《不懂就要问》生字词：背、诵、例、圈、段、练、糊、涂、呆、戒、厉、挨、楚词语理解：私塾、霎时课文主题：讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生请教的故事，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。
《古诗三首》《山行》生字词：寒、径、斜、霜诗句理解：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
主题：描绘了秋日山林的美景，表达了诗人对大自然的喜爱之情。
《赠刘景文》生字词：赠、刘、盖、菊、残、君、橙诗句理解：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
主题：勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上。
《夜书所见》生字词：挑、促、深诗句理解：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
主题：抒发了诗人的思乡之情。
《铺满金色巴掌的水泥道》生字词：铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟词语理解：明朗、熨帖课文主题：描写了秋天水泥道上铺满梧桐树叶的美景，表达了作者对秋天的喜爱之情。
《秋天的雨》生字词：盒、颜、料、票、飘、争、仙、淡、闻、梨、勾、曲、丰词语理解：五彩缤纷、频频点头课文主题：从秋天的色彩、秋天的气味、秋天的声音三个方面描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
《听听，秋的声音》生字词：抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟、辽、阔词语理解：歌吟课文主题：作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天的美好。
《去年的树》生字词：融、剩、伐、煤词语理解：融化、煤油灯课文主题：讲述了鸟儿和树是好朋友，鸟儿信守承诺，在寻找树的过程中，歌颂了友情的珍贵和信守承诺的美好品质。
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5、灰雀 6、小摄影师 7、奇怪的大石头 8、我不能失信 第二单元测试
9、古诗两首 10、风筝 11、秋天的雨 12、听听，秋的声音 第三单元测试
13、花钟 14、蜜蜂 15、玩出了名堂 16、找骆驼 第四单元测试 期中测试
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
( )李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。
( )星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
( )望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
五、按原文填空。
(
)，(
)一天的孩子们带着(
)进入(
们的小床下放着(
)的长钩刀、(
)。明天，只要是(
子们又将(
)到(
)的劳动中……
)。孩子 )，孩
-1-
1、我们的民族小学
一、抄写描写窗外安静的句子。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
二、我会根据课文内容辨别句子对错。
假(jià jiǎ)装 朝(zhāo cháo)霞 似(shì sì)乎
白发(fā fà) 照相(xiāng xiàng) 摇晃(huāng huǎng)
三、辨一辨，组一组（5 分）
峰（ ） 瓣（ ） 钓（ ） 绿（ ） 耍（ ）
蜂（ ） 辫（ ） 钩（ ） 录（ ） 要（ ）
四、选择合适的词填入括号中。（5 分）
三、我会辨字组词：
拢（ ） 耍（ ） 劲（ ） 赏（ ）
扰（ ） 要（ ） 功（ ） 掌（ ）
四、 我会根据读音组词：
朝 cháo（ ）（ ） 假 jiǎ（ ）（ ）
zhāo（ ）（ ）
jià（ ）（ ）
五、 我会填：
（ ）的草地 （ ）的蒲公英 （
）的手掌
（ ）的花瓣 （ ）的星星 （
）的绒毛
六、我能仿写句子：
2.__________________________________________________ 三、在括号里填上合适的词。 淡淡的( ) 长长的( ) 蜻蜓的( )
快乐的( ) 甜蜜的( ) 火热的( )
四、把下面的句子按顺序排列好。
( )到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
( )不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
年( ) 工( )
( )住 留( )
日( ) ( )事
( )念 ( )业
相 像 ( )声 ( )片 好( ) 照( )
四、给下面的句子加标点。
1．我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰 2．爸爸听了笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量
-5-
五、按课文内容填空，并按要求回答。
我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么（
1、 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人句）
2、 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻句）
-3-
七、小小书法家，比比谁写得最工整。
wán shuǎ jiǎ zhuāng
shǐ jìn
róng máo
（
）（
）（
）（
）
八、我会组：
瓣（ ） 钓（ ） 劲（ ） 装（ ）
辫（ ） 钩（ ） 颈（ ） 奖（ ）
-7-
第一单元测试
班级:
姓名:
一、看拼音写汉字（10）
chuān dài zhāo hu hú dié cū zhuàng shǐ jìn
(
)(
)(
)(
)(
)
jiǎ zhuāng guān chá yǒu qù fèn lì yǒng qì
(
)(
)(
)(
)(
)
二、选择正确的读音,在字音下打“——”（7 分）
）
-8-
笑呵呵 （
）（
）（
）（
）
），在(
)上面哩!我爬得
上去吗?再看看（ ）的石级，石级边上的铁链似乎是从挂下来的，真叫人
(
)!
1．这一段写天都峰的(
)。
2．用“︱”把这段话分两层。
3．作者写天都峰的高和陡，目的在于突出(
),暗示(
)。
-6-
4、槐乡的孩子 一、填合适的字。 ( )人( )意 ( )人( )目 满( )而( )
( )风( )动 ( )上( )下 ( )丽多( ) 二、在文中找两旬你喜欢的句子抄下来。 1．________________________________________________
1、这是一所美丽、团结的学校。
（）
2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。（ ）
3、这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。
（）
三、填写合适的词语
（ ）的小鸟 （ ）的老师 （ ）的小学
古老的（ ） 粗壮的（ ） 洁白的（ ）
四、补充句子
同学们从（ ），从（ ），从（ ），捡出了许多果皮纸屑，公园里
很快变得干净了。
在家里，王玉为妈妈（ ），为爸爸（ ），为奶奶（ ），大家都夸
她是孝敬长辈的好孩子。
-2-
2、金色的草地 一、按课文内容填空： 蒲公英的花就像（ ） ，可以（ ） 、（ ） 。早晨，花朵 （ ），（ ）， 草地就 （ ）；中午，花朵 （ ） ，它是（ ） ，草地就（ ） ； 傍晚，花朵又( ) ，草地就( ) 。 二、句式训练：请用“多么……多么……”说一句话
目录
17、孔子拜师 18、盘古开天地 19、赵州桥 20、一幅名扬中外的画 第五单元测试
21、古诗两首 22、富饶的西沙群岛 23、美丽的小兴安岭 24、香港，璀璨的明珠 第六单元测试
25、矛和盾的集合 26、科利亚的木匣 27、陶罐和铁罐 28、狮子和鹿 第七单元测试
29、掌声 30、一次成功的实验 31、给予树 32、好汉查理 期末测试
九、我会填
（ ）的绒毛 （ ）的蒲公英 （ ）的花瓣
（ ）的草地 （ ）的草地 （ ）的草地
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3、爬天都峰
一、读读写写下面的词。 笔陡 石级 铁链 似乎 发颤 奋力
攀登
终于 纪念 辫子 勇气 决心 意思 取得
二、按要求查字典。
要查的字 音节
音序
部首 再查几画 组词
陡
攀
念
勇
三、选字填空。
纪记 作做
忽然 居然 果然
1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（ ）让我找到了。
2.气象预报说今天午后有雨，（ ）吃完午饭，下起了大雨。
3.冷不丁，（ ）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。
好奇 奇怪
1.放在桌上的花瓶可真（ ），我忍不住（ ）地观察起来。
五、照样子，写词语。（8 分）
白发苍苍 （
）（
）（
）（