什么是规范汉字教学设计

什么是规范汉字教学设计

What is the standard Chinese character teachi ng design

什么是规范汉字教学设计

前言：小泰温馨提醒，语音，即语言的物质外壳，是语言的外部形式，是最直接地记录人的思维活动的符号体系。文字是人类用表义符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。本教案根据语音文字的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

了解汉语规范汉字，对我们书写很有帮助，尤其是应试中，必须写规范汉字，否则会导致扣分。因为《中华人民共和国通用语言文字法》确定了规范汉字作为国家通用文字的法律地位。规范汉字在全国得到普及，已经成为今天社会用字的主流，并已得到国际社会的承认。

现代汉语规范汉字包括两个部分，一部分是简化字，一部分是不需要简化的传承字。

简化字是指经国务院或国家主管部门批准，以字表等形式正式颁布的现代汉字规范。这包括两个方面：

一是因为古代一个汉字常有几种写法，譬如鲁迅《孔乙己》中所说茴香豆的“茴”有四种写法，这会造成书写混乱，理解困难，并且会加大识字难度，因此作了规范整理。

二是繁体字笔画数过多，书写过于繁杂，科学的精简后，即达到保留汉字特点不变，又方便书定辨认。譬如繁体字“馬”，笔画数很多，不好写，简化为“马”后，就简单多了。

简化字包括《简化字总表》里的全部简化字，不包括已经简

化了的繁体字、被淘汰了的异体字。

传承字是指历史流传下来沿用至今，未经过整理简化或不需

要整理简化的传承字。这类字一般比较简单，属于基本汉字范畴。比如我们小学一接触语文，就学过的“人、口、手、山、日、水、火等字。注意，它们即不属于繁体字，也不属于简化字。

附：1956年1月28日，经国务院全体会议第23次会议通过，正式公布了《汉字简化方案》，从而确定了简化字的合法地位。

1964年2月24日，国务院又批示：《汉字简化方案》中的

简化字用做偏旁时，也同样简化。

1964年5月，中国文字改革委员会根据这个批示编辑出版了《简化字总表》。

1977年，文字改革委员会发表了《第二次汉字简化方案（草案）》，由于这个“二简方案”很不成熟，缺乏群众基础，国务

院已于1986年明令废止。

1986年10月国务院批准重新发表《简化字总表》［注：重

新发表的《简化字总表》调整了8个字：象－像，迭－叠，复－覆，了－瞭，罗－啰，仇－雠，余－餘－馀，只（隻、衹）］。

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