一年级看图写话《3.12植树节》教学设计

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《我爱春天--植树》一年级看图写话教学设计

课前准备：学生观察春天大自然的景色，积累相关四字词语和春天有关的古诗。
教学过程：
一、激趣导入
1.心有灵犀游戏
（1）教师朗诵诗歌学生边听边想象画面
（2）学生交流画面
预设：（美丽的花儿，偏偏起舞的柳树…描绘的是一幅春景图）
2.学生古诗积累展示
预设：
（1）《春晓》多么短暂的春天。
（2）《江南春绝句》描绘了美丽如画的江南风景
《我爱春天--植树》一年级看图写话教学设计
教学目标：
1.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并结合生活展开想象。
2.能用几句通顺连贯的话把图意表达清楚，并能按照一定的句式简单写话。
3.形成热爱生活的情趣，养成留心观察周围事物的习惯。
教学重点：有序观察并发挥想象进行有条理地表达。
教学难点：能按照一定的句式进行简单的写话。
（3）《咏柳》描绘春柳的勃勃生气，柳树随风飞舞
（4）《春夜喜雨》_对春雨的描写绘声绘色
（5）村居：春天来临给我们带来预设：
春暖花开（春天气候温暖，百花盛开，景色优美）
万里无云（这真是一个好天气）
万物复苏（是呀，到处是生机勃勃）
……
4.积累四字词语
（1）读四字词语
（2）分类
二、看图写话
1.给图片起名字
【设计意图】：先整体观看图片找到图片的重点，根据图片的主要内容来起名字
2.用基本句式“什么时间，谁在哪干什么”说话
预设：（1）谁在干什么。
需要引导学生认真观察什么时间，在哪？
【设计意图】：指导学生说完整话
3.练习细致观察
【设计意图】：让学生结合实际留心观察周围事物的习惯
4．有序表达
【设计意图】：指导学生借助之前学习过的句式清楚地表达；借助连接词把句子表达清楚。

看图写话植树的教案

看图写话植树的教案道口镇第二实验小学陈素丽教学目标：1、培养学生对看图写话的兴趣，写自己想说的话。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

121（3）什么时间？（4）画上的人心情如何？结果怎么样？2、学习策略：学生通过自主观察图画解决问题：（1）看完图画，有什么感受？（2）引导学生仔细观察，充分发挥学生的想象力，激发学生说话的欲望。

（3）一年级学生有强烈的表演欲望，让学生模仿画上的人物，使学生体会到看图写话的乐趣。

教学资源与工具设计：1、多媒体教学课件，实物投影仪。

2、资源准备：教学ppt、自制教学图片。

教学过程：11、（课2（1）观察：看清图片上画的是什么，是什么时间段发生的事情，分别有哪些人，他们在做什么。

（2）判断：感知图片上的思想感情。

（3）想象：图片上的人或事物会说些什么，你会想对他们说写什么话呢。

4、闯关游戏第一关：按一定的顺序看图，让学生说完整一句话。

（课件显示以下内容，教师板书学生说的话）（1）时间：图上画的是什么节日？（注意观察周围景色、人物衣着。

）（2）事件：他们正在干什么？（注意观察外貌、衣着。

）（3）结果：他们干得怎么样？（注意观察人物的表情、动作、神态。

）（4）联想：通过导入时观看的照片进行想象。

6、师：听了刚才同学们动听的读书声，有位小精灵也忍不住钻了出来，偷偷地看图上的画，它是这样说的：3月12日的植树节，小明和小天高高兴兴地去公园植树。

公园里的景色可美了，有五颜六色的鲜花，有绿绿的草地，还有一棵棵茁壮成长的小树苗，那小树苗呀才刚发芽。

小明在铲土，小天在给小树苗浇水，植树可开心了，连天上的小鸟跟着他们唱啊，跳啊，快乐极了。

（男女读，分小组读，齐读）7、听了小精灵的话，谈谈自己的感受。

（训练学生说完整的一句话）8、学生模仿，表演画上的情景。

（更贴切画上的内容，激发学生的写作欲望）三、指导自由“写”话师：“小精灵”说得可真好！我们应该向它学习，同学们，准备好了吗？（1（2逗号：一句话间一般性的停顿用逗号。

部编人教版一年级看图写话指导及范文（完整版）

部编人教版一年级看图写话指导及范文(完整版)人教版部编本小学教科书小学一年级看图写话指导及范文1. 植树看图说话引导过程：问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二：我是怎么植树的？先接着然后最后训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。

问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？看图训练范文：植树植树节这一天，阳光明媚，万里无云。

我扛着铁锹，提着水桶上山植树。

我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。

然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。

看着种好的小树苗，我满意地笑了，默默地对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。

”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：“谢谢，谢谢！”2. 做一个诚实的好孩子看图说话引导过程：问题设置一：今天数学考试成绩知道了，问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明心里暗暗的想提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室问题设置六：老师，明明看图训练范文：做一个诚实的好孩子今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。

看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。

但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。

又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。

可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。

一年级看图写话植树节教学内容

一年级看图写话植树节篇一：一年级植树看图写话一年级植树看图写话春天来了，天气很晴朗。

大力和田方在校园里栽树，大力拿着铁锹挖个树坑，一个树坑挖好了，田方挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

几年后，小树变成了大树，成了田野里的一处美丽的风景。

老师的话：这是在一年级时写的看图写话，很显然，孩子很会使用课文中学的词语，这是一个好的习惯。

春天到了。

一个星期天，天气晴朗。

小明、小青、小红、小丽和立立约好去植树。

有的在插树苗，有的在浇水，有的在填土。

他们种的很开心。

因为他们给祖国多添了一点绿。

篇二：看图写话训练——植树看图写话训练——植树植树一年一度的植树节到了！老师对小朋友说：?今天，大家一起去公园植树吧！?同学们有的提着水桶，有的扛着树苗，有的拿着铲子，兴高采烈地来到公园。

开始植树了，同学们先用铲子挖了一个又大又深的洞。

然后，拿起小树苗小心翼翼地放进泥土里。

最后，同学们从小河边提来一桶又一桶的水，让小树喝个够。

小树苗终于种好了。

小朋友和小树苗在阳光下快活地成长！植树节3月12日是植树节，这一天天气晴朗，万里无云，小丽和小雨一起来到公园植树。

小雨用铁锹挖坑，小丽种树、浇水，一棵小树栽好了。

小丽望着绿油油的小树苗，高兴地说：?小树，小树，你要快快长大！?小雨还在旁边竖了一块牌子，上面写道：请爱护树木。

春天到了，一个星期天，天气晴朗。

小明、小青、小红、小丽和立立约好去植树。

有的在插树苗，有的在浇水，有的在填土。

他们种的很开心。

因为他们给祖国多添了一点绿。

快乐的植树节3月12日是植树节，这一天，万里无云，春风拂面，公园里有很多小朋友在植树，平平和安安也在植树的队伍中，平平手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，不一会儿，一个大大的坑挖好了，安安把一棵茁壮的松树苗小心地移入树坑，平平挥锹填了几锹土，安安又提着一桶水来给小树浇水。

一棵绿油油的小松树栽好了，它就像战士一样笔直地站在那里，平平和安安的脸上露出了满意的笑容。

看图写话《植树》教案

看图写话《植树》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：通过图片引导学生观察和思考，激发学生对植树活动的兴趣，培养学生的观察力和想象力。

1.2 教学内容：展示一幅植树的图片，让学生仔细观察并描述图片中的情景。

1.3 教学步骤：Step 1：展示图片，引导学生观察向学生展示一幅植树的图片，让学生仔细观察图片中的情景，包括人物、树木、工具等。

Step 2：提问引导学生思考提问学生：“图片中发生了什么事情？”，“人们为什么要植树？”，“植树有哪些好处？”等，引导学生思考和讨论。

Step 3：学生分享观察结果邀请学生分享他们对图片的观察结果，鼓励他们用词语描述图片中的情景。

1.4 教学评价：通过学生的观察和回答问题的表现来评估他们对植树活动的了解和兴趣。

第二章：植树的好处2.1 教学目的：让学生了解植树的好处，培养他们的环保意识。

2.2 教学内容：介绍植树对环境的好处，如净化空气、保持水土、提供氧气等。

2.3 教学步骤：Step 1：引导学生思考植树的好处通过提问学生：“植树有哪些好处？”来引导学生思考和讨论。

Step 2：介绍植树的好处向学生介绍植树对环境的好处，如净化空气、保持水土、提供氧气等，并给出相关的原因和例子。

Step 3：学生分享自己的观点邀请学生分享他们对植树好处的看法和经历，鼓励他们用词语描述。

2.4 教学评价：通过学生的讨论和分享来评估他们对植树好处的理解和认同。

第三章：植树的步骤3.1 教学目的：让学生了解植树的基本步骤，培养他们的动手能力。

3.2 教学内容：介绍植树的基本步骤，如挖坑、栽种、浇水等。

3.3 教学步骤：Step 1：展示植树的步骤图向学生展示一幅植树的步骤图，让他们观察并理解植树的基本步骤。

Step 2：讲解植树的步骤讲解植树的基本步骤，包括挖坑、栽种、浇水等，并给出相关的说明和注意事项。

Step 3：学生动手实践邀请学生动手实践，模拟植树的步骤，如挖坑、栽种、浇水等，培养他们的动手能力。

《看图写话植树》课件

树木的养护与管理
定期浇水
根据树木的生长需要，定期给树木浇水，保持
土壤湿润。
施肥管理
根据树木的生长阶段和需要，合理施肥，提供
充足的养分。
修剪与整形
适时修剪树木的枝条，保持树形美观，促进树
木健康生长。
病虫害防治
定期检查树木的健康状况，发现病虫害及时采取防治措施，保护树木
不受侵害。
03 看图写话：植树的过程
04 植树活动的意义与影响
改善环境质量
净化空气
树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于减少空气中的污染物，改善空气质量。
降低噪音
树木的叶子和枝干能够吸收和反射噪音，减少噪音污染。
美化环境
树木能够绿化城市，增加城市的美观度，提升居民的生活质量。
增加绿色空间
城市绿化
植树活动有助于增加城市的绿化覆盖率，提高城市的生态环境质
05 实践与倡议：我们如何参与植树
在学校开展植树活动
组织学生参与植树节活动
学校可以组织学生参加植树节活动，让学生亲身体验植树的乐趣和意义。
建立校园绿化角
学校可以在校园内设立绿化角，鼓励学生种植花草树木，美化校园环境。
开展植树教育课程
学校可以将植树教育纳入课程中，通过课堂讲解、实验演示等方式，让学生了解植树的方法和意义。
世界各地都有自己的植树节，日期各不相同。例如，印度的植树节是7月的第一周，日本的植树
节是4月29日。
不同国家和地区的植树节有着各自的特点和主题，旨在鼓励人们积极参与绿化活动，为地球的生
态环境做出贡献。
国际上还有一个国际森林日，定于每年的3月21日，旨在提高人们对森林和可持续森林管理重要

看图写话植树的教案教学内容

看图写话植树的教案道口镇第二实验小学陈素丽教学目标：1、培养学生对看图写话的兴趣，写自己想说的话。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、初步学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

课时安排：一课时学习者特征分析：1、一年级的学生，他们是6-7岁的儿童，对学习有好奇感，却很难做到专心听讲。

2、学生大都还没有培养学习兴趣，在课堂上普通表现则是活泼好动，喜爱游戏。

3、学生生活经验欠缺，认识水平低，识字量少，表达能力不强。

4、学生的学习经历基本为零，对看图写话很陌生。

教学策略与设计：1、以闯关游戏为主，问题解决为辅的教学策略：学生通过闯关，一步一步解决教师提出的问题：（1）从图画中你看到了什么？（2）画上的人是什么人？他们在哪里？他们在干什么？（3）什么时间？（4）画上的人心情如何？结果怎么样？2、学习策略：学生通过自主观察图画解决问题：（1）看完图画，有什么感受？（2）引导学生仔细观察，充分发挥学生的想象力，激发学生说话的欲望。

（3）一年级学生有强烈的表演欲望，让学生模仿画上的人物，使学生体会到看图写话的乐趣。

教学资源与工具设计：1、多媒体教学课件，实物投影仪。

2、资源准备：教学ppt、自制教学图片。

教学过程：一、导入1、师：同学们，今天老师给大家带来了一些照片，是高年级的大哥哥、大姐姐在植树的时候，老师悄悄拍下来的，你们想看看吗？（多媒体演示高年级学生植树时的照片）2、指名说说你看到了什么？3、让学生回忆照片中的景象，尝试说说当时的情景。

二、指导看图“说”话1、师：同学们观察得真仔细，老师这里还有一张有趣的图片，你们想继续看吗？（课件显示两个小男孩在植树的画面）2、师：图片上画着什么？（教会学生看图，懂得按一定的顺序看图。

可按照从上到下，从远到近，从左到右的顺序。

）3、贯穿以下的写作思路：观察——判断——想象。

（1）观察：看清图片上画的是什么，是什么时间段发生的事情，分别有哪些人，他们在做什么。

植树看图写话教案

植树看图写话教案教案标题：植树看图写话教案教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高他们的写作能力。

2. 通过图片的观察和描述，引导学生了解植树的重要性和意义。

3. 培养学生的团队合作和分享精神。

教学准备：1. 多张植树相关的图片。

2. 纸和笔。

3. 讲解PPT或投影仪。

教学过程：引入：1. 利用一张植树的图片引起学生的兴趣，激发他们对植树话题的思考和讨论。

2. 引导学生回忆他们对植树的了解和经历。

展示图片：1. 展示多张植树相关的图片，让学生仔细观察并描述图片中的场景和细节。

2. 提问学生关于图片的问题，如：“你看到了什么？”，“这张图片给你的感觉是什么？”等等，引导学生进行讨论。

讨论植树的意义：1. 引导学生讨论植树的重要性和意义，如改善环境、保护地球、增加氧气等。

2. 鼓励学生分享自己的观点和经验。

写话活动：1. 将学生分成小组，每组给一张植树的图片。

2. 要求学生根据图片写一篇短文，描述图片中的场景和表达对植树的看法和意义。

3. 鼓励学生用丰富的词汇和句子结构来表达自己的想法。

4. 每个小组选择一名代表来朗读他们的作文。

总结：1. 回顾讨论的内容和学生的写作成果。

2. 强调植树的重要性和每个人的责任。

3. 鼓励学生在日常生活中积极参与植树活动。

拓展活动：1. 组织学生参观当地的植树活动或者植树基地，增加他们对植树的亲身体验。

2. 鼓励学生在家庭或社区中参与植树活动，培养他们的环保意识。

评估方式：1. 观察学生在讨论和写作活动中的参与程度和表现。

2. 评价学生的写作成果，包括语言表达、内容丰富性和逻辑性等方面。

教学延伸：1. 引导学生进一步探索植树的相关话题，如种植树木的技巧、树木的生长过程等。

2. 组织学生进行更复杂的写作任务，如写一篇关于植树活动的报道或写一封给未来世界的信等。

注：根据学生的年级和英语水平，可以适当调整教案中的语言要求和难度。

《植树》看图写话课件

对自己作品的反思与改进
01
描述不够生动，缺乏细节描写。
02
叙述部分有些平淡，缺乏情感表达。
03
说明部分不够清晰，需要加强解释和说明。
04
可以加入更多自己的思考和见解，使作品更有深度。
对未来学习的展望
加强写作训练，提高自己的表达能力。
关注社会热点问题，拓展自己的视野和思路。
学习更多的写作技巧和方法，丰富自己的写作手段。
。
02
提供建议
教师可以提供具体的建议和指导，帮助学生提高自己的写作水平
。
04
促进交流
教师可以在点评过程中与学生进行互动交流，增进师生之间的了
解和信任。
05
CATALOGUE
总结与反思
本节课的收获
学会了如何观察图片，理解图片中的信息。
了解了植树的重要性和意义，增强了环保意识。
掌握了基本的写作技巧，如描述、叙述和说明。
引导学生观察图片
总结词
学生观察与思考
详细描述
教师引导学生仔细观察图片，提出一些问题，如“图片中的人物在做什么？” 、“他们在什么环境下植树？”等，激发学生思考，培养观察力和想象力。
02
CATALOGUE
植树知识讲解
植树的意义
改善环境
树木通过吸收二氧化碳、释放氧气，有助于净化空气，减少空气污染
拟人
将事物人格化，使其具有人的情感和特征。
排比
运用排比句式，增强语言的节奏感和气势。
04
CATALOGUE
学生实践写作
学生尝试写作
观察图片
学生需要仔细观察图片，了解图片中的场景、人物和事物，以便能够准确描述图片内容。

看图写话植树教案

看图写话植树教案教案标题：看图写话植树教案教学目标：1. 通过观察图片，学生能够描述和解释植树的重要性。

2. 学生能够运用所学的词汇和句子，用简洁准确的语言写出与图片内容相关的文字。

3. 培养学生的观察力、想象力和写作能力。

教学准备：1. 植树的图片素材。

2. 学生练习本和铅笔。

3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。

教学过程：引入：1. 引导学生观察一张关于植树的图片，提问：- 你看到了什么？- 这张图片中有哪些人物和场景？- 你认为这张图片想要传达什么信息？2. 引导学生讨论植树的重要性，提问：- 为什么我们要植树？- 植树对环境有什么好处？- 植树对我们个人有什么好处？主体：3. 教师给学生展示一些与植树相关的词汇和句子，帮助学生扩展词汇量和提高表达能力。

- 词汇：种子、树苗、树木、土壤、阳光、雨水、氧气、环境、美化、森林、防止土壤侵蚀等。

- 句子：植树可以美化环境，提供清新的空气和防止土壤侵蚀。

4. 学生进行小组活动，每个小组选择一张植树的图片，讨论并列出与图片相关的词汇和句子。

5. 学生展示他们的讨论结果，教师引导学生进行讨论和分享。

6. 教师指导学生根据图片内容，用简洁准确的语言写出与图片相关的文字。

7. 学生交换作文，并互相评价和改进。

巩固：8. 学生分组进行植树主题的创作活动，可以是海报、小册子、演讲等形式。

9. 学生展示他们的作品，并进行评价和讨论。

结束：10. 教师总结本节课的重点，强调植树的重要性，并鼓励学生积极参与植树活动。

拓展：- 学生可以在课后进行实地考察，观察并记录植树的情况。

- 学生可以进行植树义工活动，亲身体验植树的过程。

注：根据教学时间和学生实际情况，以上教案仅供参考，可进行适当调整和修改。

一年级看图写话《3.12植树节》教学设计

一年级看图写话《3.12植树节》教学设计一年级看图写话《3.12植树节》教学设计概述：什么是看图写话?看图写话就是先观察所给的图片，理解图意，然后通过想象形成描述图画的流畅的思路，再用生动的语言写下来。

为什么要看图写话?看图写话是写好作文必须训练的基本功，也是课程标准规定的一、二年级小学生作文起步训练的主要内容。

教学目标：1、培养学生对看图写话的兴趣，写自己想说的话。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、初步学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

课时安排：一课时学习者特征分析：1、一年级的学生，他们是6-7岁的儿童，对学习有好奇感，却很难做到专心听讲。

2、学生大都还没有培养学习兴趣，在课堂上普通表现则是活泼好动，喜爱游戏。

3、学生生活经验欠缺，认识水平低，识字量少，表达能力不强。

4、学生的学习经历基本为零，对看图写话很陌生。

教学策略与设计：1、以闯关游戏为主，问题解决为辅的教学策略：学生通过闯关，一步一步解决教师提出的问题：(1)从图画中你看到了什么?(2)画上的人是什么人?他们在哪里?他们在干什么?(3)什么时间?(4)画上的人心情如何?结果怎么样?2、学习策略：学生通过自主观察图画解决问题：(1)看完图画，有什么感受?(2)引导学生仔细观察，充分发挥学生的想象力，激发学生说话的欲望。

(3)一年级学生有强烈的表演欲望，让学生模仿画上的人物，使学生体会到看图写话的乐趣。

教学资源与工具设计：1、多媒体教学课件，实物投影仪。

2、资源准备：教学ppt、自制教学图片。

教学过程：一、导入1、师：同学们，今天老师给大家带来了一些照片，是高年级的大哥哥、大姐姐在植树的时候，老师悄悄拍下来的.，你们想看看吗?(多媒体演示高年级学生植树时的照片)2、指名说说你看到了什么?3、让学生回忆照片中的景象，尝试说说当时的情景。

二、指导看图“说”话1、师：同学们观察得真仔细，老师这里还有一张有趣的图片，你们想继续看吗?(课件显示两个小男孩在植树的画面)2、师：图片上画着什么?(教会学生看图，懂得按一定的顺序看图。

看图写话《植树》教案

看图写话《植树》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，发挥想象，能够流利、连贯、清晰地表达图片内容。

2. 培养学生观察图片、理解图片内容的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：观察图片，发挥想象，连贯、清晰地表达图片内容。

2. 教学难点：运用恰当的词语描述图片内容，表达自己的观点。

三、教学准备：1. 准备一幅关于植树的图片。

2. 准备相关植树的词汇卡片。

四、教学过程：1. 导入新课教师出示一幅关于植树的图片，引导学生观察图片内容，并提出问题：“你们看到了什么？这张图片是关于什么的？”让学生发表自己的看法。

2. 学习词汇教师出示相关植树的词汇卡片，如：tree、plant、soil、water等，引导学生跟读，并解释这些词汇的意思。

3. 讲述图片故事教师引导学生发挥想象，讲述图片中的故事。

如：植树的人是谁？他们在做什么？为什么要植树？植树有什么好处？4. 小组讨论教师将学生分成小组，让学生互相交流自己的想法，并选代表进行汇报。

5. 总结提升教师引导学生总结植树的意义，如：保护环境、美化家园等，并引导学生表达自己的观点。

五、作业布置：1. 让学生回家后，观察周围的树木，写一篇关于植树的短文。

2. 家长参与评价，关注学生的写作兴趣和表达能力。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如观察图片、表达能力、小组讨论等，评价学生的学习效果。

2. 课后收集学生的作业，评价学生的写作能力，看图写话的观察能力以及语言组织能力。

七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看图写话的教学是否达到了预期的效果，学生对图片内容的观察和理解是否有所提高。

2. 针对教学中的不足，教师要调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

八、拓展活动：1. 组织学生进行户外植树活动，亲身体验植树的乐趣，培养学生的环保意识。

植树节活动教案（通用18篇）

•••••••••••••••••植树节活动教案植树节活动教案（通用18篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的植树节活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

植树节活动教案篇1一、活动目标：3月12日是中国的植树节。

绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任，。

为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。

通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料(material)，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。

用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

二、活动准备：1．小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料2．有关植树节的相关知识。

3．幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。

三、活动时间：3月11日上午四、参加人员：大班全体老师、阿姨、实习生、保安一名五、活动内容：1．介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。

2．对人员进行分组。

（集中操场）a由老师担任小分队队长接队旗。

添绿小分队（诸、金）护绿小分队（张、姜）环保小分队（陈、姚）文明小分队（小张、周）关爱小分队（李、俞、王）b队长宣读分队的宣传口号，让孩子们了解。

（先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣传。

）3．宣读植树节倡议书。

4．小分队各队带上自己队的物品出发。

（水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等）5．回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

《植树》看图写话课件

《植树》看图写话PPT课件
目
CONTENCT
录
• 图片导入 • 植树过程解析 • 植树的意义 • 学生看图写话练习 • 课堂总结与作业布置
01
图片导入
图片展示
总结词：展示图片
详细描述：通过PPT展示一张关于植树的图片，图片中应包含植树的人、工具、树木等元素，以便学生观察和理解。
图片描述
总结词
03
植树的意义
对环境的影响
净化空气
树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于改善空气质量。
减少噪音
树木的叶子和枝干可以吸收和反射噪音，降低噪音污染。
调节气候
树木能够调节地表温度和湿度，有助于减缓全球气候变暖。
对人类的影响
80%
提供食物和药材
许多树木的果实、花和叶子都可以作为食物或药材，为人类提供丰富的自然资源。
05
课堂总结与作业布置
本课总结
知识掌握情况
通过课堂互动和小组讨论，学生们基本掌握了植树的相关知识，包括植树节的日期、植树的意义以及植树的方法等。
能力提升
情感态度与价值观
通过植树活动的模拟，学生们认识到保护环境的重要性，培养了绿色环保意识。
通过看图写话的练习，学生们提高了观察、分析和表达能力，增强了语言组织能力。
选择树种
根据当地的气候、土壤和环境条件，选择适合的树种。
确定植树地点
选择一个合适的地点，确保土壤质量良好，有充足的阳光和水源。
准备工具
准备必要的植树工具，如铁锹、水壶、肥料等。
规划植树布局
根据需要种植的树的数量和种类，规划合理的布局。
种植阶段
01
02
03

小学3.12植树节主题教案模板

小学3.12植树节主题教案模板三月份有一个植树节，小学生应该注重这个节日，下面是由小编为大家整理的“小学3.12植树节主题教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学3.12植树节主题教案模板【一】师：你知道每年的3月12日是什么节日吗？对！是植树节。

春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一份希望。

夏天是耕耘的时节，流下一道汗水，便灌溉一份守望。

秋天是收获的光阴，捧起一篮果实，便举起一份欢喜。

1.了解沙尘暴形成的原因（介绍）近几天，风吼沙狂中，人们仿佛置身大漠和黄土高坡。

人们不敢相信所见为真：“这天儿怎么了？” 请听最新介绍。

2.了解植树的好处（朗诵）沙尘暴夹着远方的沙土和粉尘遮天蔽日，对空气、水源造成严重污染，对动物、植物造成危害，引发疾病，牲畜采食有降尘的牧草后会肚胀、腹泻。

降尘还引起人们眼睛疾病和呼吸道感染，遮盖植物叶面，影响光合作用等等。

我们如保防范呢？3.表演拍手歌你拍一、我拍一。

地球妈妈穿花衣。

你拍二、我拍二。

人与动物好伙伴。

你拍三、我拍三。

爱国爱家爱自然。

你拍四、我拍四。

争当绿色小卫士。

你拍五、我拍五。

减少污染靠你我。

你拍六、我拍六。

勤俭节约人长寿。

你拍七、我拍七。

生命之树要珍惜。

你拍八、我拍八。

滥杀生灵是自杀。

你拍九、我拍九。

山峰绿水长存有。

你拍十、我拍十。

保护环境千秋事。

4.问答小游戏你知道植树节的`节徽吗？你知道植树节的节徽的意义吗？你知道植树节应该做什么吗？你知道今年是第几个植树节吗？你还知道哪些国家的植树节吗？最后，我们轻松一下，做个有奖小问答：植树节是每年哪月哪日？地球是人类共同的家园。

保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。

为此，我们向少先队员倡议----人人争当“环保小卫士”。

1、认真学习环境知识，关心社会环境问题。

2、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。

3、从我做起，从小事做起----爱护花草树木，不乱丢垃圾。

一年级植树看图写话教案

一年级《植树》看图写话设计学情分析：一年级下学期，随着阅读量的增加，我们学到了很多的词语和句子，找要素的基础上可以慢慢的进行细节描写。

细节怎样去抓取呢，我们可以采用对应五要素找细节的方法，时间对应天气、地点对应环境、人物对应穿着、事件对应经过、心情对应对话等方法，让作文内容更丰富，降低学生写作难度，培养学生观察的态度与情感，体会观察过程的快乐。

教学目标：1.按一定顺序仔细观察图，看懂图意，说出图里都有什么，能看图写几句完整的话。

2.启发学生结合生活展开想象扩展图的内容，写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，初步学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

3. 培养观察的态度与情感，体会观察过程的快乐。

教学重难点：重点：按一定顺序仔细观察图，看懂图意，说出图里都有什么，能用几句话完整的话表达出来。

难点：培养观察的态度与情感，体会观察过程的快乐。

教学过程：一、说词游戏，导入新课导入：同学们，请你看一眼图，图上是什么季节？（春天）对，我们在第一单元已经学了很多有关春天的词语。

现在让老师来考考大家，看谁记得得最多!）1.谁能说说有关描写春天的词语？（指名说）（课件出示词语）春回大地万物复苏百花齐放冰雪融化阳光明媚百鸟争鸣天气晴朗春风拂面鸟语花香蓝盈盈朵朵白云绿绿的草地（过渡：看来大家前段时间的学习都很认真）2.认识词语。

（课件出示）挖坑培土浇水树苗累得满头大汗（谁）首先……接着……然后……最后……(看来大家都非常喜欢春天，学习知识也很快！老师和大家一样，也非常好喜欢春天，现在让我们一起走进图画里，去看看春天里小朋友们喜欢干什么，好吗？）二、指导看图，有序说话。

1.复习我们学习过的看图方法。

（先整体后部分，由近到远，由上到下）2.出示图片，引导看图：(1)整体看图：这是一幅关于什么事的图画？指名学生说，教师板演图画要素：事件：种树（2）细部看：他们在哪里种树？根据图画，联系生活实际，生说，板书地点：公园、山坡有可能是什么日子？板书时间：植树节（3月12日）图画中有谁？板书人物：（自己给她取名字）他们分别在干什么？学生汇报。

看图写话植树教学设计[1]

看图写话植树教学设计教学目标:1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。

2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用几句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。

3.3.启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练习说话。

4.能看图写几句话。

教学重难点:在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。

教学课时:第一课时教学过程:一、谈话导入，揭示课题。

同学们，你知道3月12日是什么节日吗?(植树节)是的，星期天就是植树节，那一天啊，老师看到好多大哥哥大姐姐们都开展了护绿行动，纷纷去植树了。

你看，图上的大哥哥大姐姐们在干什么？好吗？二、出示图片指导看图说话。

1、谁来说说我们观察图画时可以根据什么观察顺序来进行？（由远到近，由上到下，先整体后部分)2、引导看图1)图上画的是什么季节？（春季)出示描写春天的词语(春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、万紫千红、和风细雨、鸟语花香、春风拂面、山清水秀)。

学生认读并说说哪些词语可以用到图画上。

(板书：时间)2)他们在哪里？（板书：地点)3)图上有谁？（板书：人物)4)他们在做什么？怎么做的?你能用这个句式来说一说吗?，首先，接着，然后，最后。

(同桌互说，再指名说)(板书：过程—挖坑、放树苗、培土、浇水)5)现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法，那一定更棒l (自由练习，指名回答)三、指导写作。

四、过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴巴。

老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的、想到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？五、（一）、提示写话要求：1、开头空两格，正确使用标点符号。

2、书写工整，用词准确，句子通顺。

（二）、出示写话提纲1、整体感受(时间、天气、地点、事情、周围的景色等)。