校园五禽戏--《小学版》

校园五禽戏（小学版）教学设计

利辛县师范附属小学楚殿帅

一、设计理念

此套校园五禽戏分小学、初中、高中三个阶段，生动、有趣、易学。校园五禽戏是东汉名医华佗五禽戏的基础上加以创新，结合各年龄段学生身体发育和心理发展特点创编的新型健身操，通过虎、鹿、熊、猿、鹤五种动物的形态，配以调身、调心、调息的要求达到内外合一、形神兼备、强身健体的功效。

二、指导思想

本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。

三、教学目标

1、认知目标：学生知道校园五禽戏的动作要领及动作的的基本练习方法。

2、技能目标：学生能做好校园五禽戏动作，并能在此基础上能够完整连接动作。

3、情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。

四、学情分析

小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以教学挂图及教师的讲述来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

五、教学内容安排

根据课题校园五禽戏（小学版）这一学习目标，教学内容安排如下：第一戏 虎戏；第二戏 鹿戏：第三戏 熊戏；第四戏 猿戏；

第五戏 鸟戏。

六、教学重点与难点

教学重点：1、姿势正确，方向清楚

2、进一步体会和感受健身气功动作要领和技法 教学难点：1、方向的掌握 2、动静分明

七、教材分析与结构顺序

在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生学习校园五禽戏的积极性。本课最大特点是突破以往健身操的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了一下几个教学环节

1、 通过原地的一些简单的基本步伐和拉伸练习充分热身。

2、 对校园五禽戏（小学版）进行特点介绍，为下一步学习做好铺

垫。

3、

通过教学比赛,培养学生的竞争与合作意识和团队精神

最后在优美的放松音乐萨克斯曲“回家”伴奏下，学生进行动作舒缓的放松动作，进行身心的放松。

八、教学过程

校园五禽戏教案

3、五禽戏的基本手型

1、基本手型：

虎爪鹿角熊掌猿钩鸟翅

教学反思：

本次课，我是站在学生的角度去设计教案的。我一直以为，学习的兴趣比知识本身更为重要。很多事情孩子比成年人兴趣高，因为他们存有丰富的好奇心与想象力。因此在教学中我让学生积极体验快乐：学生在练习过程中对技术动作的诠释很到位，表情十分丰富，充分表现出他们对学习校园五禽戏（小学版）的热爱。另外，课堂中适当的加入一些情境，可以更好的引起学生的注意，提高他们对运动参与的积极性。

在新课程标准的要求下，我们每一位教师都应该积极改革，不断创新，力求变化，努力挖掘体育设施的最大潜能，革新自己的教学方法，建立新型的师生关系，创设有利于促进学生进步和发展的评价体系。只有这样，学生才能更好地达成学习的目标，也才能体验到体育学习的乐趣