实践教学总结报告汇编
实践教学总结报告7篇
实践教学总结报告7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学实践总结报告（通用5篇）
•••••••••••••••••教学实践总结报告教学实践总结报告（通用5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编收集整理的教学实践总结报告（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学实践总结报告1俗话说，实践是检验真理的唯一标准，这句话说的很是恰当。
在参加工作的两年里，学校的领导及同志们给了我很大的帮助，让我的课堂教学从生硬到熟练，也让我增加了对教学工作的热情，对课堂的探索，对整个职位的重新定位。
一、教学方面在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。
在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教学工作取得了一定的成绩。
在过去的两年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据学生发展的需要，努力为学生提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
能坚持把学生的发展放在首位，树立“学生主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作，及时将学生的在校情况反馈给家长，使每个家长安心工作;能据据学生的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息;能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于学生的学习和发展。
当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼!在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试。
素质教育要求搞好教研教改。
要求每一名教师都要不断提高业务素质。
为此，我积极探索，大胆实践。
我积极向其他教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
实践教学汇报总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
为了提高我们的教学水平和实践能力，我们开展了为期一个月的实践教学活动。
现将本次实践教学活动进行总结，以期为今后的教学提供借鉴和改进。
二、实践教学活动概述1. 实践教学主题本次实践教学主题为“提升学生综合素质，培养实践创新能力”。
通过实践活动，使学生了解所学专业的基本知识和技能，提高学生的实际操作能力、团队协作能力和创新能力。
2. 实践教学时间本次实践教学活动于XX年X月X日至XX年X月X日进行，共计一个月。
3. 实践教学地点实践教学地点包括校内实验室、校外实习基地和企事业单位。
4. 实践教学形式实践教学形式包括课堂讲授、实验操作、实习实训、社会调查、学术讲座等。
三、实践教学成果1. 提高学生专业素养通过本次实践教学，学生掌握了所学专业的基本知识和技能，提高了专业素养。
2. 增强学生实践能力学生在实践过程中，积极参与实验操作、实习实训等环节，提高了实际操作能力。
3. 培养学生团队协作精神实践教学活动中，学生需要与团队成员共同完成任务，培养了团队协作精神。
4. 激发学生创新意识在实践过程中，学生面临各种实际问题，激发了他们的创新意识，提高了创新能力。
5. 拓展学生视野通过参观企事业单位、社会调查等活动，学生拓宽了视野，了解了行业发展趋势和社会需求。
四、实践教学总结1. 实践教学组织与实施（1）制定实践教学计划：根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容和要求。
（2）选派优秀指导教师：选拔具有丰富实践经验的教师担任实践教学指导教师，确保实践教学质量。
（3）完善实践教学设施：加大实践教学投入，完善实验室、实习基地等实践教学设施。
（4）加强实践教学管理：建立健全实践教学管理制度，确保实践教学顺利进行。
2. 实践教学效果评价（1）学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对实践教学的满意度。
（2）教师评价：教师根据实践教学过程中的表现，对学生的实践能力、团队协作能力、创新能力等方面进行评价。
大学实践教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
在过去的一年里，我系在实践教学方面进行了积极探索和改革，取得了一定的成果。
现将实践教学总结如下：二、实践教学开展情况1. 实践教学计划本学期，我系共开设了XX门实践教学课程，包括实验课、实习课、实训课、毕业设计等。
实践教学课程覆盖了本专业的核心课程和选修课程，旨在提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
2. 实践教学师资我系实践教学师资力量雄厚，共有实践教学教师XX人，其中具有高级职称的XX人，中级职称的XX人。
实践教学教师具备丰富的实践经验，能够为学生提供高质量的实践教学指导。
3. 实践教学资源我系实践教学资源丰富，拥有先进的实验室、实习基地和实训室。
实验室设备齐全，能满足实践教学需求；实习基地与多家企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习机会；实训室能够为学生提供模拟实际工作环境的实训环境。
4. 实践教学过程（1）实验课：实验课是实践教学的基础，本学期共开设了XX门实验课。
实验课以培养学生的基本操作技能和科学实验方法为主，通过实验操作，使学生掌握实验原理、实验方法和实验技能。
（2）实习课：实习课是学生将理论知识应用于实践的重要环节。
本学期共安排了XX次实习，学生分别在XX家企业进行了实习。
实习过程中，学生深入了解了企业生产流程、企业管理模式和职业素养要求。
（3）实训课：实训课是培养学生实际操作能力的重要途径。
本学期共开设了XX门实训课，学生通过实训，掌握了实际操作技能，提高了职业素养。
（4）毕业设计：毕业设计是实践教学的高潮，本学期共有XX名学生参加了毕业设计。
毕业设计过程中，学生充分发挥自己的专业特长，完成了具有创新性的毕业设计作品。
三、实践教学成果1. 学生实践能力显著提高通过实践教学，学生的动手能力、创新能力和团队协作能力得到了显著提高。
在各类竞赛中，我系学生取得了优异成绩，共有XX项作品获奖。
实践教学报告小结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
本次实践教学报告小结，旨在总结本次实践教学的收获与体会，对实践过程中存在的问题进行反思，为今后实践教学提供借鉴。
二、实践教学内容本次实践教学主要围绕以下几个方面展开：1. 实验室技能培训：通过实验室技能培训，使学生熟悉实验室的基本操作规程，掌握实验设备的正确使用方法，提高实验操作能力。
2. 课程设计：结合专业课程，进行课程设计，培养学生的设计思维和创新能力。
3. 企业实习：组织学生到企业进行实习，了解企业实际生产流程，提高学生的实践能力和就业竞争力。
4. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、实践教学收获与体会1. 提高实验操作能力：通过实验室技能培训，我对实验设备的使用有了更深入的了解，掌握了实验操作的规范流程，提高了实验操作能力。
2. 培养设计思维：在课程设计过程中，我学会了如何运用所学知识解决实际问题，培养了设计思维和创新能力。
3. 增强实践能力：在企业实习期间，我了解了企业实际生产流程，掌握了实际操作技能，提高了自己的实践能力。
4. 培养社会责任感：参加社会实践活动，使我更加关注社会问题，增强了社会责任感。
5. 提升团队合作精神：在实践过程中，我与同学们相互协作，共同完成任务，提升了团队合作精神。
四、存在问题与反思1. 实践教学内容与实际需求存在差距：部分实践教学内容与实际需求不符，导致学生在实际工作中难以运用所学知识。
2. 实践教学资源不足：实验室设备、师资力量等方面存在不足，影响了实践教学的开展。
3. 学生实践能力不足：部分学生在实践过程中，缺乏独立思考和创新意识，导致实践效果不佳。
针对以上问题，我提出以下建议：1. 加强实践教学与实际需求的结合：根据市场需求和行业发展趋势，调整实践教学内容，提高实践教学与实际需求的匹配度。
2. 加大实践教学资源投入：增加实验室设备、师资力量等方面的投入，为实践教学提供有力保障。
实践教学总结范文（通用12篇）
•••••••••••••••••实践教学总结实践教学总结范文（通用12篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的实践教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实践教学总结篇120xx年对我来说是难忘的一年，我有幸接受了西安市教学能手培训班的洗理，实现了多年来的梦想。
半年的时间如白驹过隙，一路走过，如沐春风，增长了智慧、收获了友谊，珍藏了记忆。
以下是我参加培训期间的收获：一、培训为我打开了一扇通向成功教育教学的大门。
荀子曰：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
通过这次培训，我聆听了来自全国不同地区的专家、名师的教诲，接触到了全新的、科学的教育教学理念。
朱洪秋、赵精兵、田延、马俊华、蔡笑岳等专家、名师的智慧，如同有着源头的小溪，汇集在一起涌入我心海，让我感觉到教育教学知识海洋的宽广无边，为我今后的教育教学工作打开了一扇通向成功的大门。
二、专家敬业的工作作风，使我看到了学习的榜样。
这次培训，授课的老师，都是知识渊博、经验丰富的专家、教授，然而，当他们面对我们这些工作在最基层的中小学教师时，却是那么的平易近人，和蔼可亲；他们的讲课总是那么认真，循循善诱，娓娓道来；他们不仅以丰富的知识启迪了我们，更以高尚的人格魅力感染了我们。
三、公开课展示，为我们提供了取长补短的机会。
在这次培训中，我们全体学员在认真体会专家的教学理念后，在培训班的统一安排下，掀起了人人钻研教材，探求教法的高潮，成功的开展了人人上好一节示范课活动，经过多次的听课、评课、交流研讨，每个人都取得了一定的进步，我也从中受益颇多。
四、教学论文的撰写，让我体验到了成功的喜悦和快乐。
记得一位教授曾经说过：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写一至三篇教学科研论文则有可能成为名师。
实践教学活动_总结报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
为了加强学生的实践能力，提高教学质量，我校于近期组织了一系列实践教学活动。
现将本次实践教学活动总结如下。
二、活动背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养中的地位越来越重要。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，我校紧密结合人才培养目标，加强实践教学环节，提高学生的综合素质和就业竞争力。
三、活动目标1. 提高学生的实践操作能力，培养创新精神和团队协作意识；2. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的职业道德；3. 提升学生的就业竞争力，为学生顺利步入社会奠定基础。
四、活动内容1. 实践教学课程设置本次实践教学活动共开设了10门实践教学课程，涵盖了理工、文科、艺术等多个学科领域。
课程设置充分考虑了学生的兴趣和需求，旨在培养学生的实际操作能力和创新思维。
2. 实践教学项目（1）创新创业项目：鼓励学生参加创新创业项目，培养学生的创新精神和创业能力。
（2）社会实践活动：组织学生参加暑期社会实践、志愿服务等活动，让学生深入了解社会、服务社会。
（3）校企合作项目：与企业合作，为学生提供实习、实训机会，提高学生的就业竞争力。
3. 实践教学活动形式（1）课堂实践教学：在理论课程中穿插实践教学环节，让学生在课堂上进行实际操作。
（2）课外实践教学：组织学生参加各类竞赛、讲座、研讨会等活动，拓宽学生的知识面。
（3）校企合作实践教学：与企业合作，为学生提供实习、实训机会，让学生在实践中提高技能。
五、活动成果1. 学生实践操作能力显著提高通过本次实践教学活动，学生的实际操作能力得到了显著提高。
在创新创业项目、社会实践活动和校企合作项目中，学生积极参与，充分发挥了自己的才能。
2. 学生综合素质得到提升在实践教学活动中，学生不仅提高了实践操作能力，还培养了创新精神、团队协作意识和社会责任感。
综合实践_教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言综合实践活动课程是我国基础教育课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本学期，我校根据国家课程标准和地方教育实际，积极开展综合实践活动课程，现将本学期综合实践活动教学总结如下。
二、活动开展情况1.活动主题本学期，我校综合实践活动课程以“探索与创新”为主题，旨在引导学生关注社会热点问题，培养他们的创新意识和实践能力。
2.活动形式（1）课堂教学：教师根据课程内容，结合学生实际情况，设计丰富多样的教学活动，如实验、调查、讨论等，激发学生的学习兴趣。
（2）课外实践：组织学生参加各类社会实践活动，如社区服务、环保宣传、科技创新等，让学生在实践中锻炼自己。
（3）研学旅行：组织学生参观科技馆、博物馆、红色教育基地等，拓宽学生的视野，增长知识。
3.活动成果（1）学生参与度高：本学期，我校综合实践活动课程参与学生达100%，学生在活动中表现出极高的热情和积极性。
（2）创新意识增强：学生在活动中积极思考，勇于探索，创新意识得到明显提升。
（3）实践能力提高：学生在实践活动中学以致用，将所学知识运用到实际生活中，实践能力得到显著提高。
三、存在问题1.课程资源不足：部分课程资源如实验器材、图书资料等不足，影响了教学活动的开展。
2.教师专业水平有待提高：部分教师对综合实践活动课程的理解和把握不够深入，教学效果有待提高。
3.家校合作不够紧密：部分家长对综合实践活动课程的认识不足，未能积极配合学校开展相关工作。
四、改进措施1.加强课程资源建设：积极争取社会支持，增加实验器材、图书资料等资源，为教学活动提供保障。
2.提升教师专业水平：加强教师培训，提高教师对综合实践活动课程的理解和把握能力，提升教学效果。
3.加强家校合作：通过家长会、家访等形式，向家长宣传综合实践活动课程的重要性，争取家长的支持与配合。
五、总结本学期，我校综合实践活动课程取得了显著成果，学生的创新意识和实践能力得到明显提升。
实践教学总结范文汇总6篇
实践教学总结范文汇总6篇实践教学总结篇1本学期，我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神，结合“__小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”，以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以“广州中小学综合实践活动学科进一步深化素质教育试点学校阶段检查”和“综合实践科组巾帼文明岗的创建”为契机，加强对科组建设成果的总结和梳理，同时抓好省、区“十二五规划课题”的研究实施工作，使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发展。
现将主要工作总结如下：一、加强研训，促进教师专业发展本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班级。
尽管科组中大多数老师都有多年执教综合实践活动的经历，专业素养较强，但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深，通过各种形式的校本研训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。
1、开展形式多样的校本教研活动本学期围绕“提高综合实践活动教师指导的有效性”研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探讨校本研训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的《综合实践活动教师指导用书》进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施的策略。
围绕主题，推荐科组四位新手老师上校内研讨课，通过课例的展示，课后集体的研讨反思，进一步的改进课例并在市试点学校检查中把改进后的课例进行展示。
上课的教师在实践、探究、反思、积累中快速的成长起来。
同时，还多次邀请市、区专家到校指导，开设讲座，参加科组的集备，科组的研讨和座谈，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。
实践教学工作总结14篇
实践教学工作总结实践教学工作总结14篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的实践教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
实践教学工作总结篇1综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程。
是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神想融合为价值取向；我在活动中，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。
我积极“学习理论，更新观念；结合实际，大胆实践；立足农村，勇于创新；突出班队，活动育人。
”一学期来的课程实验，在诸多方面均取得了可喜的进展和宝贵的经验，但更多的却是给我留下了深深的思考。
一、在现有的'条件下相信自己行，相信学生行。
五年级学生“小”，而综合实践活动课却是个“大”课。
《家乡水污染情况调查》这个课题他们的能力行吗？学校的条件行吗？这个问题曾经一直困扰着我。
一学期的实验表明，以前的理解太狭隘了。
综实课无所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子，意识是培养出来的，能力是锻炼出来的。
要对自己的学生有信心！二、要改善课堂中的“收与放”综合实践活动不能“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”。
这后一个“教”就是指导。
尤其是课程刚启动，学生处于一种不知所然的状况，一上来就放由学生所谓“自主选题”，这显然是不切实际的。
经过实践的摸索，我指定了主题，综合实践活动离不开教师的具体指导，制订计划，学会合作，均需要教师的点拨，甚至是训练。
要“放”就必须先“扶”，否则学生无所适从。
但老是“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己走路。
《家乡水污染情况调查》这一活动，我一开始就布置他们写方案，由于有了上学期的基础，很快方案就出来了。
教学实践总结报告范文(3篇)
第1篇一、报告概述一、报告概述本报告旨在总结我在本学期教学实践中的经验与收获，分析存在的问题，并提出改进措施。
通过本次教学实践，我对教育教学工作有了更深入的认识，现将具体情况进行如下总结。
二、教学实践过程1. 教学准备在学期开始前，我认真研究了课程标准、教材内容和学情，制定了详细的教学计划。
同时，积极与同事交流，学习他们的教学经验，为顺利开展教学工作奠定了基础。
2. 教学实施（1）注重教学目标的确立。
在每节课前，我明确了教学目标，确保学生在课堂上学有所得。
（2）采用多样化的教学方法。
结合课程特点和学生的实际情况，我采用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）关注学生个体差异。
在教学中，我关注每个学生的特点，因材施教，力求让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
（4）强化课堂管理。
我注重课堂纪律，通过表扬、鼓励、批评等方式，营造良好的课堂氛围。
三、教学实践成果1. 学生成绩提高。
通过本学期的教学，学生的成绩普遍有所提高，特别是基础薄弱的学生，进步尤为明显。
2. 学生能力提升。
学生在课堂上的表现更加积极，自主学习能力、合作能力、创新思维能力等方面得到了锻炼和提升。
3. 教师自身成长。
在教学实践中，我不断反思、总结，提高了自己的教育教学水平。
四、存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）对教材的把握不够深入。
在教学过程中，有时对教材的理解不够透彻，导致教学内容的深度和广度不足。
（2）课堂管理有待加强。
在课堂管理方面，有时对学生的行为规范把握不够严格，导致课堂纪律有时出现松懈现象。
（3）教学评价不够全面。
在教学评价方面，主要关注学生的成绩，对学生的综合素质评价不够全面。
2. 改进措施（1）深入研究教材。
在今后的教学中，我将更加深入地研究教材，把握教材的重难点，提高教学内容的深度和广度。
（2）加强课堂管理。
在课堂管理方面，我将更加注重学生的行为规范，确保课堂纪律良好。
（3）完善教学评价。
实践教学总结报告通用(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和创新能力的重要途径。
通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力和解决问题的能力。
本学期，我参加了学校组织的实践教学活动，现将本次实践教学的总结报告如下。
二、实践教学内容本次实践教学主要包括以下几个方面：1. 实验教学：通过实验室的实验设备和实验指导，学生可以加深对理论知识的理解，提高实验技能。
2. 课堂教学：结合理论教学，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的分析和解决问题的能力。
3. 社会实践：组织学生参加社会调查、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感和团队协作能力。
4. 校企合作：与企业合作，为学生提供实习和就业机会，让学生了解行业动态，提高就业竞争力。
三、实践教学过程1. 实验教学：在实验教学中，我们严格按照实验指导书进行操作，确保实验结果的准确性。
同时，我们注重培养学生的实验技能，提高学生的动手能力。
2. 课堂教学：在课堂教学中，我们注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的分析和解决问题的能力。
3. 社会实践：在社会实践中，我们组织学生参加社会调查、志愿服务等活动，让学生深入了解社会现状，增强社会责任感。
同时，通过团队协作，培养学生的团队精神。
4. 校企合作：在校企合作中，我们为学生提供了实习和就业机会。
学生通过实习，了解行业动态，提高就业竞争力。
同时，企业也为学生提供了实践平台，提高了学生的实际操作能力。
四、实践教学成果1. 提高了学生的动手能力：通过实践教学，学生的实验技能和实际操作能力得到了显著提高。
2. 培养了学生的创新意识：在实践教学中，学生通过自主探索和团队协作，培养了创新意识。
3. 增强了学生的社会责任感：通过社会实践，学生了解了社会现状，增强了社会责任感。
4. 提高了学生的就业竞争力：通过校企合作，学生了解了行业动态，提高了就业竞争力。
教学实践情况分析总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名教师，我深知教学实践对于提高教学质量的重要性。
在过去的一段时间里，我积极参与教育教学活动，努力提高自己的教育教学水平。
在此，我对自己的教学实践情况进行总结和分析，以便在今后的工作中不断改进和提升。
二、教学实践情况1.教学目标设定在教学过程中，我首先明确教学目标，确保教学内容的科学性和合理性。
针对不同年级、不同学科的特点，我制定了相应的教学目标，力求让学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
2.教学内容与方法（1）教学内容：我注重教材内容的深入研究，结合学生的实际情况，对教材进行适当的调整和补充。
同时，关注学科前沿动态，引入相关案例，丰富教学内容。
（2）教学方法：在教学方法上，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论。
通过课堂提问、小组合作、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3.教学评价（1）过程性评价：在教学过程中，我关注学生的学习态度、学习方法、学习成果等方面，及时给予学生反馈和指导。
通过课堂提问、作业批改、课后辅导等方式，了解学生的学习状况，调整教学策略。
（2）总结性评价：在学期末，我组织学生进行期末考试，以检验学生的学习成果。
同时，通过家长会、学生座谈会等形式，了解学生对教学的意见和建议，为今后的教学改进提供依据。
4.教学反思在教学过程中，我注重教学反思，不断总结经验教训。
以下是我对教学实践情况的反思：（1）关注学生个体差异：在教学过程中，我发现部分学生存在学习困难。
针对这一问题，我尝试调整教学方法，关注学生的个体差异，给予有针对性的辅导。
（2）提高课堂效率：为了提高课堂效率，我加强课堂管理，确保课堂纪律。
同时，优化教学环节，合理分配时间，让学生在有限的时间内获得更多知识。
（3）加强师生互动：在教学过程中，我注重与学生建立良好的师生关系，鼓励学生提问、发表意见。
通过师生互动，激发学生的学习热情，提高教学质量。
三、教学实践情况分析1.教学效果通过教学实践，我发现学生的综合素质得到了一定程度的提高。
实践教学完成总结报告(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
本学期，我系组织了一系列实践教学活动，旨在让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
现将实践教学完成情况进行总结报告。
二、实践教学活动概述1. 实践教学项目本学期，我系共开展了以下实践教学项目：（1）课程设计：针对专业课程，引导学生结合实际案例进行设计，培养学生的综合能力。
（2）实习实训：组织学生到企业、实验室等地进行实习实训，让学生了解行业现状，提高实际操作能力。
（3）创新创业训练：鼓励学生参与创新创业项目，培养学生的创新意识和创业精神。
（4）学术竞赛：组织学生参加各类学术竞赛，提升学生的综合素质。
2. 实践教学活动开展情况（1）课程设计：本学期共开展了XX个课程设计项目，参与学生XX人。
学生在老师的指导下，结合实际案例，完成了XX份设计作品。
（2）实习实训：共组织XX名学生到XX家企业进行实习实训，实习实训时间为XX 周。
学生通过实习实训，掌握了实际操作技能，提高了就业竞争力。
（3）创新创业训练：本学期共立项XX个创新创业项目，参与学生XX人。
项目涉及领域广泛，包括科技、教育、环保等。
（4）学术竞赛：共组织XX名学生参加XX项学术竞赛，获得奖项XX个。
三、实践教学成果1. 学生实践能力显著提高通过本学期的实践教学，学生的实际操作能力、创新意识和团队协作能力得到了显著提高。
学生在课程设计、实习实训、创新创业训练和学术竞赛中取得了优异成绩，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
2. 教师教学水平不断提高实践教学过程中，教师积极参与指导，不断改进教学方法，提高教学质量。
教师通过实践教学，了解了学生的实际需求，为今后的教学提供了有益参考。
3. 产学研合作取得新进展本学期，我系与多家企业、科研机构建立了合作关系，为学生提供了更多实践机会。
产学研合作项目的开展，为学生的实践能力培养提供了有力支持。
教学实践教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
本学期，我担任了XX专业的XX课程的教学工作，通过实践教学环节，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质。
现将本学期实践教学工作总结如下：二、实践教学目标1. 培养学生的实践能力和创新精神，使学生掌握XX课程的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 增强学生的团队协作能力，提高学生的人际沟通能力。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的问题解决能力。
4. 使学生了解行业发展趋势，为今后的就业奠定基础。
三、实践教学内容1. 理论教学与实践教学相结合：在教学过程中，注重理论知识的传授，同时结合实际案例，引导学生将理论知识应用于实践。
2. 实验教学：通过实验课程，使学生掌握XX课程的基本实验方法和实验技能。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
4. 课程设计：安排学生进行课程设计，使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
5. 企业实习：组织学生到企业进行实习，使学生了解行业现状，提高学生的实际操作能力。
四、实践教学实施1. 教学计划：根据课程特点，制定详细的教学计划，确保实践教学环节的顺利进行。
2. 教学资源：充分利用学校实验室、图书馆等资源，为学生提供良好的实践环境。
3. 教学方法：采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
4. 教学评价：建立实践教学评价体系，对学生的实践成果进行评价，为教师改进教学提供依据。
五、实践教学成果1. 学生实践能力得到提高：通过实践教学，学生的实验技能、问题解决能力、团队协作能力等方面得到显著提高。
2. 学生创新能力得到培养：实践教学环节为学生提供了创新的空间，激发了学生的创新思维。
3. 学生就业竞争力增强：通过实践教学，学生了解了行业现状，为今后的就业奠定了基础。
4. 教师教学水平得到提升：在实践教学过程中，教师不断反思、总结，提高了自身的教学水平。
高校实践教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
近年来，我国高校在实践教学方面取得了显著成果，为进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，本报告对高校实践教学进行总结和分析。
二、实践教学现状1. 实践教学体系逐步完善近年来，我国高校实践教学体系逐步完善，实践教学课程设置更加合理，实践教学环节更加丰富。
各高校普遍设立了实践教学中心、实验室、实习基地等，为学生提供了良好的实践环境。
2. 实践教学资源不断丰富随着国家对高等教育的重视，实践教学资源得到不断丰富。
高校加大投入，购置先进的教学设备，提高实践教学条件。
同时，与企业、科研机构合作，拓宽实践渠道，为学生提供更多实践机会。
3. 实践教学手段多样化高校实践教学手段不断多样化，从传统的实验教学、实习实训，发展到虚拟仿真实验、在线实验、产学研合作等多种形式。
这些手段有助于提高学生的实践能力和创新能力。
4. 实践教学评价体系逐步建立高校实践教学评价体系逐步建立，对学生实践能力进行科学、全面的评价。
评价内容包括实践课程成绩、实习实训表现、创新项目成果等，有助于激发学生的实践热情。
三、实践教学存在的问题1. 实践教学资源不足虽然实践教学资源得到一定程度的丰富，但与实际需求相比，仍存在一定差距。
部分高校实践教学设备陈旧，实验场地不足，实习实训基地数量有限。
2. 实践教学师资力量薄弱实践教学师资力量薄弱是制约实践教学发展的关键因素。
部分高校实践教学教师缺乏实践经验，难以满足实践教学需求。
3. 实践教学与理论教学脱节部分高校实践教学与理论教学脱节，实践教学课程设置不合理，教学内容与实际需求不符，导致学生实践能力提高不明显。
4. 实践教学评价体系不完善实践教学评价体系不完善，评价内容单一，难以全面反映学生的实践能力。
部分高校对实践教学重视程度不够，评价结果对学生的激励作用有限。
四、实践教学改进措施1. 加大实践教学资源投入高校应加大实践教学资源投入，购置先进的教学设备，改善实验场地，拓宽实习实训基地，为学生提供更好的实践条件。
实践教学工作总结范文（精选17篇）
实践教学工作总结实践教学工作总结范文（精选17篇）实践教学工作总结篇1本学期的综合实践活动课程按照计划的进度完成，达到了预期的目标，并且取得了一定的成绩。
在本学期的教学过程中，学生的参与度大，积极性高，充分体现了综合实践活动课的实质。
第一，教师课前全面、认真地备课，课后能及时地反思，不断地进步，渐渐地开始读懂综合课的精髓，摸索出一套适合学生的教学方法，提高了教学效率。
第二，学生喜欢上综合实践活动课，兴趣非常高，课堂气氛活跃。
在轻松愉快的课堂发挥出各自的特长和发掘了自身的潜能。
各方面能力有了一定的提高，有利于其终身的发展。
虽然这一学期的综合实践活动课取得了一些成绩，但也存在着很多不足，并在这学期的教学中发现一些比较难解决的问题，罗列如下：一、老师的理论和实操水平还是很有限，有时并不能完全的备到全部的知识和学生的各种情况以及提问。
二、有时很难控制好这些正处在好奇和好动年龄的初一学生的课堂纪律。
三、综合实践活动课要求的是尽量的走出课堂，但40多个孩子的安全问题却阻碍了我们的课堂形式，把我们局限在课室了，没有达到课程的目的。
四、学生完成作业的情况并不理想，因为不需要考试，所以根本不紧张，往往交一份作业要老师催几遍。
五、在评价方面，存在着很多的问题，现在基本上都是教师一个人对学生的评价，方式单一且不甚科学，需要改进和完善。
以上是在本学期开展综合实践活动课的一些情况的总结，虽然没有什么大的成绩，但起码我们进步了，相信凭着学生和老师们的努力和不断的探索，这个课程会开展得越来越好。
实践教学工作总结篇2本学期，我们立足学生实际，卓有成效地开展了一系列的活动，让学生在活动中得到锻炼，提高了能力。
同时，也让综合实践课落到了实处。
一、关爱自然，注意环保当今社会，环境保护成为了一个社会性的重要问题。
让学生从身边的小环境入手，根据学校或家庭周围的自然环境，开展一些对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等系列实践活动，如白色污染的调查、我们去远足等。
实践教学活动总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质和实践能力，我校积极响应国家教育改革号召，开展了一系列实践教学活动。
本报告将对本次实践教学活动进行总结，分析活动成果及不足，为今后实践教学活动的开展提供参考。
二、活动目的1. 提高学生的实践能力，培养具备创新精神和实践技能的应用型人才。
2. 加强校企合作，拓宽学生就业渠道，提高学生的就业竞争力。
3. 增强教师实践教学能力，促进教育教学改革。
三、活动内容1. 企业参观学习组织学生前往企业进行实地参观，了解企业生产流程、企业文化、企业用人需求等，让学生在实践中感受企业文化，培养学生的团队协作精神和创新意识。
2. 校企合作项目与企业合作开展项目，让学生参与项目设计、实施和总结，提高学生的实践能力和综合素质。
3. 实验室开放开放实验室，让学生在教师的指导下进行实验操作，培养学生的动手能力和实验技能。
4. 产学研结合鼓励教师和学生参与产学研项目，将科研成果转化为实际应用，提高学生的实践能力。
5. 社会实践组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、活动成果1. 学生的实践能力得到显著提高，实验技能、团队协作能力和创新意识明显增强。
2. 学生就业竞争力得到提升，部分学生已与企业达成就业意向。
3. 教师实践教学能力得到锻炼，为教育教学改革提供了有力支持。
4. 校企合作取得实质性成果，为企业输送了一批优秀人才。
五、活动不足1. 实践教学资源不足，部分实验室设备陈旧，难以满足实践教学需求。
2. 实践教学师资力量不足，部分教师实践教学经验不足。
3. 校企合作深度不够，未能充分发挥企业资源优势。
4. 学生参与实践活动的积极性有待提高，部分学生存在“走马观花”现象。
六、改进措施1. 加大实践教学资源投入，改善实验室设施，提高实践教学条件。
2. 加强实践教学师资队伍建设，提高教师实践教学能力。
2023年实践教学总结模板汇总五篇
2023年实践教学总结模板汇总五篇实践教学总结篇1本学年，在校领导的大力支持下，我们实践科组密切联系学生的生活经验和我校综合实践活动课的特点，确定好主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“实践”、“考察”、“实验”、“探究”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
在活动中收获颇多：一、在具体的课题事实中，我们重视了“六开放”：活动的开放性是保证学生主体能够自主活动的一个重要条件。
因此，我在实施时，组织、指导学生活动时注意：（一）活动内容的开放活动内容的开放，要求教师一要保证活动内容的丰富多样性，二要保证活动内容的可供选择性。
因为只有这样才能满足处在不同发展水平、具有不同兴趣、爱好的学生的多方面需要；才能促使他们通过对活动内容的自主选择、积极参与，获得各得其所的相应发展，才能实现真正意义上的面向全体。
（二）活动过程的开放活动的过程是动态的、变化的。
（三）活动时间的开放的，把纳入课表，在确保课时安排的基础上，可以视外出需要进行机动调配，有时甚至取得家长的支持，利用双休的业余时间。
（四）活动空间的开放活动空间的开放是指把以往固定的空间（教室）变为弹性的空间（图书馆、电教室、社区等等）。
活动的场所要根据活动内容的需要确定。
即便确定在室内，也可以根据活动的特点，打破单一的“秧田式”座位，进行多种形式的座位组合。
（五）活动结果的开放活动结果的开放包括两个方面：一是活动结果的表现形式具有多样性。
学生根据自己的实际情况，采用自己喜欢的又能体现自己特长的表现形式：或调查报告、或图表、或手抄报、或诗歌、或小品表演、或录音录像、或体验日记等来汇报自己的活动结果。
二是活动得出的结论具有多样性。
既可以得出统一认识，也可以保留多种意见；既可以形成完整结论，也可以恰到好处地留有一块“空白”，已引发学生的再学习、再探究的兴趣和热情。
学科实践教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
近年来，我国高等教育越来越重视实践教学，将其作为提高教育质量、促进学生全面发展的重要手段。
本报告以某高校某学科实践教学为例，总结实践经验，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、实践教学基本情况1. 实践教学目标本学科实践教学旨在培养学生的专业素养、实践能力和创新精神，使学生具备以下能力：（1）掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能；（2）具备较强的实验操作能力、分析问题和解决问题的能力；（3）具有团队合作精神和创新能力；（4）适应社会需求，具备良好的职业道德。
2. 实践教学内容（1）实验课程：本学科实验课程主要包括基础实验、综合实验和设计性实验，涵盖了本学科的主要实验技能。
（2）实习课程：本学科实习课程主要包括企业实习、实验室实习和科研实习，使学生深入了解行业现状和发展趋势。
（3）创新创业教育：本学科创新创业教育主要包括创新竞赛、创业实践和创业指导，培养学生的创新意识和创业能力。
3. 实践教学师资队伍本学科实践教学师资队伍由专业教师、企业工程师和科研人员组成，具有丰富的实践经验和较高的教学水平。
三、实践教学成果1. 学生实践能力显著提高通过实践教学，学生掌握了本学科的基本理论、基本知识和基本技能，实验操作能力、分析问题和解决问题的能力得到明显提升。
2. 学生创新能力增强实践教学过程中，学生积极参与创新竞赛和创业实践，提高了创新意识和创业能力。
3. 学生就业竞争力增强实践教学使学生具备较强的实践能力和创新能力，提高了就业竞争力。
四、存在的问题1. 实践教学资源不足部分实践教学环节由于经费、设备等因素限制，无法满足学生实践需求。
2. 实践教学师资力量薄弱部分实践教学环节缺乏具有丰富实践经验的教师，影响了实践教学效果。
3. 实践教学评价体系不完善实践教学评价体系不够科学，难以全面、客观地评价学生的实践能力。
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实习单位简介山东省宁阳第二中学，原名宁阳十四中，始建于1972年，1981年确立为县级重点中学。
2005年创建为山东省规范化学校。
学校位居我县工业重镇磁窑，占地总面积196亩，建筑总面积7万平方米。
学校现有教职工291人，专任教师186人，学历合格率100%。
其中，山东省优秀教师、优秀教育工作者3人，省级骨干教师29人，泰安市优秀教师18人，泰山名师1人，泰山教坛新秀、教坛新星12人，市级教学能手、市高考优秀奖、市教学先进个人88人，市县优秀班主任19人，宁阳名师8人，县学科带头人、教学能手56人，通过实施"名师工程"、"青蓝工程"，打造了一支以中青年教师为主体，师德高尚、业务精湛、作风优良、热爱学生的教师队伍。
学校秉承"合作奉献、乐教善研、追求进步、争创一流"的二中精神，以"德智双优、文理兼修、身心健康、选修特长"为素质教育办学目标，遵循教育发展规律，规范办学行为，全面落实课程方案，培养出了一大批步入清华大学、南开大学、中国人民大学、中国电子科技大、浙江大学、山东大学、中央美术学院、山东艺术学院等院校的名生。
实践的目的和意义实践目的专业实践是专业学位研究生培养过程的重要环节，其主要目的是锻炼研究生理论联系实际，应用所学理论知识解决实际工程问题。
通过专业实践，使研究生具有一定的工程思想，培养研究生从实验室研究转换到实际工程应用的能力。
实践意义通过实践，让研究生直接接触社会，了解所学专业的发展情况，加深对未来所从事的行业的认识，增强对社会的适应性。
同时加强自己的专业能力，培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力，这对研究生将后就业及步入社会有重要的意义。
实践主要内容实践主要内容及执行情况：（一）教学工作1.听课听课方面，从九月份实习一开始，我就听了我的指导老师张老师及初中部其他政治老师的新课、习题课、试卷评讲课等10余节。
我们学校从十月份开始每周两次安排公开课，涉及不同的学科，不同的课型，公开课要求老师必须参加，总计听课20余节。
听课兼知识和教学方法，重点把握执教教师的上课思想和上课方式中是如何与新课程标准接轨的，注意老师讲解过程中与自己思路不同的地方，细节方面学习老师如何控制课堂气氛，把握授课时间，对课堂突发问题的处理，并观察学生上课的反应，注意师生之间的互动，每个老师都有自己的独特风格，发现好的地方及时记录。
在听课过程中，我收获了很多，从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我受益匪浅。
2.备课台上一分钟的精彩展示，源自台下各个环节的精心准备。
通过实习，我们深刻的体会到了这一点。
学校就备课而言，至少要包括：通过每周一次的集体备课、个人独立备课等环节，从总体上确定教学任务、教学目标、教学重难点；完成海量教学案例的择取、相关课件的制作、练习题的精选，最后以教案的形式确定下来。
截至目前，我独立完成新授课教案15个，复习课教案6个，综合探究课教案3个以及若干个练习课教案，对于我来说备课最大的困难在于可参考的资料特别少，宁阳二中从16年开始使用新版《道德与法治》课本，不论是教学设计、还是试题、考题可利用的资源很少。
然而对于六年级的学生来说，政治课本身是比较乏味的，因此在准备多媒体课件方面我下了很多功夫。
我能明显的感受到只要备课充分了，课堂的教学效果会非常好。
3.上课如果备课是台下的精心准备和苦练，那么上课就是台上对其集中呈现的过程。
实习期间，我担任六年级1-4班的政治老师，平均一周8节正课，9节晚自习，另外在10月底高中一政治老师请假，我作为代课老师讲课一月多，整个实习期结束，我正课加自习课大约400多节，这期间对我的帮助是特别大的，我们课堂采取多种形式的教学方式，力求让学生自己获取知识、自己发现问题的同时引导学生解决问题，以此启发学生的思维。
最初的两个月，每次上课，其他老师都会去听我的课，为我们的课堂教学提出很多问题以及改进建议，从而帮助我们在教师专业化道路上少走弯路；除此之外，我们实习老师之间也积极主动的互相听课，基本上节节都听，然后从基本的教态、教学语言、知识点讲解、知识点连接、案例运用、学生互动、板书设计等各个方面提出问题和改进建议，使得我们都从最开始的紧张生硬慢慢更加注重课堂的规范性和完整性，从最开始的“无话可说”到后来“讲不完”再到现在的合理适度。
3.其他教学相关方面除了日常的备课、上课之外，学校要求任课教师必须每周一次为学生出一套测试题，以“周周清”的形式让学生及时巩固本周的知识点，整个学期结束，我总共出“周周清”20套。
截止目前，学校组织三次月考，一次期中考试，试题都是任课教师自己出，标准按照中考题的数量和质量（20道选择题，3道材料分析题），我因为教学经验不足，对中考题型研究不够，所以每次准备好测试题后都交给我的指导教师帮忙把关，几次下来，我出题的水平也有所提升。
批改作业及相关测试中反映出自己教学过程中学生对知识的掌握情况的一些问题。
六年级四个班的学生将近200人，每周一次的“周周清”，我每一份都会批阅，然后给出相应的分数，并且我会根据每个学生的情况写上不同的激励评语或是找个别学生谈话，根据批改记录及时纠正学生在学习中出现的问题，也对自己的教学工作做出相应的调整。
自习时间主要查看学生学习情况，针对不同学生的学习情况，发现问题及时纠正。
初中部实行师生交流谈话制，每两周与学生谈话一次，并有相应的师生谈话记录，主要是为了关注后进生与学困生的学习情况，初中部分配给我8个学生，这一个学期我会及时跟进他们的学习生活情况，每次谈话我会将谈话的主题、目的、要点以及老师的希望先准备好，谈话结束后，让学生谈自己的感受以及接下来需要改进的地方。
长时间下来，我关注的8位学生无论生活规律上还是学习习惯上都有了很大的进步，看到他们的进步，我也感到很欣慰。
参与学校月考及期中考试监考三次，单独阅卷，每次大约200份左右；每周一次参加初中部例会，记录一周的重要事项。
这些活动都完善了我的整体教学结构，让我收获颇丰，从教学技能各个方面对自己有了全面认识。
作为一名思想品德老师，我深感责任重大，在学生们正形成人生观、世界观、价值观的关键期我必须引导好，所有活动我都会认认真真去完成，确保教学的严谨性。
（二）班主任工作班主任工作从10月份开始，我被安排到六年级4班担任跟班实习班主任。
初次见面时，我就向班主任了解班里的情况。
经过几个月的相处，我发现这个班的学生个性十足，具有这个年龄段学生的鲜明特点，当然也有少数学生问题突出。
因此，我会从细微处关心学生，也会从整体出发，协助班主任做好班级管理工作。
1.班主任常规工作班主任的日常工作是比较繁琐的。
每天五点半起床，每天都要跟班，每晚都要检查宿舍，每天早晚两次跑操，每天一次20分钟时间的生活指导，每天监督上午、下午的卫生打扫等等，，每周一次组织班会，日复一日，不断重复这样的工作，辛苦却也充实。
在为期一个月的跟班实习班主任期间，我每天早上7：00准时到达班级检查卫生以及出勤情况，然后督促他们早读，每天上午及下午的第二节上课前5分钟是眼保健操，还有上午第二节后的课间操，我都到场督操。
同时，我也利用这些时间与学生聊聊，尽可能快速的了解学生，掌握学生的情况，因为要做一名优秀的班主任，首先要了解和研究学生，要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界，及时引导学生、帮助学生解决问题。
每周五下午第三节是卫生大扫除，这是促进我与学生交流的好机会，同时也是我提高组织能力的机会，如何分配工作，让学生自觉地、高效率的完成任务，绝不是一个“凶”字可以解决的。
为了尽快记住每个学生的名字，我抄了一份学生名单，利用课余时间把班级名字进行编码组合，三天的时间就能全部记住学生的名字。
上午课间操时间监督学生到位情况，早晚自习期间一方面督促他们读书，维护班级纪律。
另一方面是熟悉每一张脸孔，尽快把学生与名字对上号。
课余时间我会到教室，和学生交流，了解他们的生活、学习情况，拉近与学生的距离。
2.学生思想工作从学生的平时作业、每一次测试、以及学生的平时表现，会了解到一些情况。
他们正处于初级阶段，很多事情都还没有适应，出现了茫然不知所措的情况，我作为实习生，与他们年龄相近，亦师亦友的身份，他们更乐于和我分享他们的内心想法。
经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！学生也很信任我，把内心的真实想法与我分享，从多次的谈话中，我发现学生很需要得到别人的关心与理解，渴望得到老师的重视。
学习成绩好只是学生健康成长的一个方面。
我从来不会因为成绩不理想而怀疑学生的能力，因为才能是多方面的，相信很多学生还没有挖掘到自己的潜能。
3.班级活动工作在整个实习活动中，主持了两次班会活动，主题分别为“无憾青春”和“磨练坚强的意志力”。
这两个主题主要是针对当时实习班级的具体情况而决定的，在班会之前，所在实习班级在上晚自习的时候总是安静不下来，整个晚自习都有少部分同学在讲话，有的同学甚至很大声的讲话。
另外，在早读的时候总是有部分同学迟到，针对这些问题开展了上面的两次班会活动，在班会之后，上晚自习的状态有所转变，只是有个别比较调皮的学生依旧我行我素。
面对这些顽固的学生我便采取单独谈话的方式解决问题，虽然有时也不尽如人意，但总的来说多多少少有些收获。
通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：重视学生安全，安全第一位；明确要求，让学生养成良好的生活习惯；善于培养有能力的班干部；与家长的沟通交流很重要；（三）教育调查研究工作我的教育调查研究报告题目为“关于初中教师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。
因此，在听示范课和任科老师上课时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提高教师语言艺术提出了建议。
三、实习总结我在宁阳人中的教学工作指导老师是张清华老师，张老师是初中部政治组资深的政治教师，教学经验丰富，责任心强，对人很热心，几个月来对于我的教学给予认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我，其他的政治老师也为我顺利走上讲台给予极大的帮助。
在教学活动中需要灵活采用不同的教学方法，由于现在还是大班授课，所以也只能做到最大限度的“因材施教”，在充分了解班级的情况下，尽可能的根据每个班级的特点采取相应的教学方法，目的只有一个，以学生为主体的前提下高效率、高质量的上好每一堂课，同时也感觉到把新课程标准的教学思想落到实处还需要今后长期的不懈努力。