物质在水中的分散状况

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物质在水中的分散情况

物质在水中的分பைடு நூலகம்状况
实验一:将深紫色的高锰酸钾晶体加入高锰酸钾固体不见了，水中,你发现。
得到深紫色的液体
实验二：将固体的碘加入酒精中，你发现碘消失，得到暗黄的液体。小结：通过实验可以知道高锰酸钾能碘溶解在水里，能溶解在酒精里。
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高锰酸钾: 少量高锰酸钾溶于水后，常作消毒防腐剂，可以用于冲洗伤口，或用于饮食用品和器皿的消毒。
水不能溶解的污渍思考：如何将衣服上沾有的油污洗去？
练习：１、下列物质属于溶液的是………………（Ａ纯牛奶Ｂ白醋Ｃ粒粒橙Ｄ冰水）
２、下列叙述中正确的是……………… ＡＢＣＤ凡是无色透明的液体都是溶液
（
）
溶液的体积等于溶质和溶剂体积之和溶液是均一、稳定、无色透明的混合物只要条件不变，糖水中的糖不会分离出来
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第六节物质在水中的分散状况一、溶液
1、溶解后所得的物质叫溶液。
2、被溶解的物质称为溶质。 3、能溶解其他物质的物质称为溶剂。
4、溶液是由溶质和溶剂组成的。 5、没有指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。
（1）固体、气体溶于液体时，溶质是固体、气体，溶剂是液体。
（2）两种液体互溶时，一般情况下量多为溶剂，量少者为溶质；但有水时，不论水的多少，水是溶剂。
振荡
静置
溶解
不分层
不溶解不溶解溶解
分层悬浊液分层乳浊液不分层溶液
溶液、悬浊液、溶液乳浊液
二、悬浊液、乳浊液
1、悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质。
2、乳浊液：液体小液滴分散在液体里而形成的物质。
3、溶液、悬浊液、乳浊液区别名称特征溶液悬浊液乳浊液

14物质在水中的分散状况2_1

1.4 物质在水中的分散状况【知识网络】【知识掌握】物质在水中的分散状况1、被溶解的物质叫溶质。

能溶解其他物质的物质叫溶剂。

由溶质溶解于溶剂后形成的均一的、稳定的混合物叫溶液。

2、溶液、悬浊液、乳浊液比较：4、常用的溶剂:水、酒精、汽油、丙酮等。

【例题精析】例1．下列是我们生活中常见的几种物质，其中属于悬浊液的是（）A．肥皂水B．矿泉水C．牛奶D．泥浆水【解答】解：A、肥皂水是不溶性液态小液滴分散到水中形成的，属于乳浊液，故A错误；B、矿泉水是均一、稳定的混合物，属于溶液，故B错误；C、牛奶是不溶性液态小液滴分散到水中形成的，属于乳浊液，故C错误；D、泥浆水是不溶性固体小颗粒分散到水中形成的，属于悬浊液，故D正确。

故选：D。

例2．以下关于溶液的描述不正确的是（）A．放置一段时间后无明显变化B．溶液一定是混合物C．溶液都是无色透明的D．溶液中各部分的液体密度都相同【解答】解：A、溶液具有稳定性，放置一段时间后无明显变化，故A说法正确；B、溶液中含有溶质和溶剂，最少含有两种物质，属于混合物，故B说法正确；C、溶液可以有颜色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故C说法错误；D、溶液具有均一性，各部分的液体密度都相同，故D说法正确。

故选：C。

例3．下列是生活中出现的液体，其中属于溶液的是（）A．盐水B．牛奶C．肥皂水D．泥水【解答】解：A、盐水是均一、稳定的混合物，属于溶液，故A正确；B、牛奶不均一、不稳定，属于乳浊液，故B错；C、肥皂水是不均一、不稳定的悬浊液，故C错；D、泥水是不均一、不稳定的悬浊液，故D错。

故选：A。

例4．下列关于溶液、悬浊液、乳浊液的说法：①溶液一定是无色透明的液体；②溶液是纯净物，而浊液是混合物；③在条件不变的情况下，溶液静置多久都不分层；④泥浆水是乳浊液，其中正确的是（）A．①②③④B．①②③C．③D．②③④【解答】解：①溶液不一定是无色透明的液体，例如硫酸铜溶液是蓝色溶液，该说法不正确；②溶液、浊液（包括悬浊液和乳浊液）都是混合物，该说法不正确；③溶液是均一、稳定的混合物，在条件不变的情况下，溶液静置多久都不分层，该说法正确；④泥浆水是不溶于液体的固体物质分散到液体中形成的不均一、不稳定的混合物是悬浊液，该说法不正确。

1.4物质在水中的分散状况

1.4物质在水中的分散情况1、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物。

溶液由溶质和溶剂组成。

溶质是被溶解的物质，溶剂是能溶解其他物质的物质。

都可以是固体、液体或气体。

注：有m液=m质+m剂；但V液≠V质+V剂（分子之间有间隙）。

2、溶液的特点：均一性和稳定性。

“稳定”是相对的，指在外界条件（如温度）不变时，溶液中各种物质久置不分层；“均一”是指同一杯溶液中各部分的组成和性质都一样（如浓度、密度都一样）。

3、水是最常见的溶剂，能溶解许多物质，其他常见的溶剂还有：汽油、丙酮、酒精、香蕉水等，这些是有机溶剂，根据相似相溶的原理，有机物通常易溶于有机溶剂中。

4、溶质与溶剂的判断：①两种液体互溶，量多者为溶剂；②其他液体与水互溶，水一定为溶剂；③固体与气体溶于液体中时固体与气体是溶质，液体为溶剂；④同一溶剂中，可同时溶解多种溶质。

5、溶液名称的规定：A的B溶液指A溶解在B中，A是溶质，B是溶剂。

若名称中没有指明溶剂种类则为水。

如碘的酒精溶液（碘酒）指碘溶解在酒精中。

而硫酸铜溶液指硫酸铜溶解在水中。

6、混合物是指有两种或两种以上的物质（如海水、空气、合金、溶液、浊液等），纯净物是只有一种物质的物质（如铁水、冰水混合物、液氧等）。

7、由固体小颗粒悬浮在液体里而形成的混合物叫悬浊液，又叫悬浮液。

由小液滴分散到液体里形成的混合物是乳浊液，又叫乳状液。

悬浊液和乳浊液合称为浊液，它们不均一、不稳定，久置会分层。

8、常见的悬浊液有：泥水、钡餐（硫酸钡）、血液（红细胞直径较大）、豆浆、面粉或胡椒粉与水的混合物。

常见的乳浊液有：牛奶、肥皂水、油水混合物。

常见的溶液有：泉水（溶解了氧气、矿物质、二氧化碳等）、空气、食盐溶液、氨水（溶质为氨气，溶剂为水）等。

9、溶液的几个注意点：①溶液一定是澄清透明的，但不一定是无色的。

例：硫酸铜溶液；②溶液中溶质的质量是指被溶解了的那部分的质量，如果没有溶解或从溶液中析出的，则不是溶质；③均一稳定的液体不一定是溶液，如：蒸馏水。

第一章第六节物质在水中的分散状况

小结：
1、溶液：溶质溶解在溶剂中所得到的物质（均一、稳定）。 2、悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里形成的物质。 3、乳浊液：小液滴分散在（不相溶的）液体里形成的物质。
4、混合物：有多种物质组成的物质。
1、同步练习 2、预习第7节
３
色拉油和水不溶解分层乳浊液
４
色拉油和汽油溶解不分层溶液
静置
溶液、悬浊液、乳浊液
溶液、悬浊液、乳浊液区别
特征形成过程稳定性长期放置
溶液固、液、气体溶解在液体中稳定均一、稳定的
悬浊液固体颗粒分散在液体中不稳定下沉（分层）
乳浊液
小液滴颗粒分散在液体中
不稳定上浮（分层）
喝前摇一摇肥皂水
。里，。不能溶解在里。
钡餐牛奶
泥水
血液
悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质。
乳浊液：液体小液滴分散在液体里而形成的物质。
溶液、悬浊液和乳浊液的比较……
实验……
编号
实验内容振荡
悬浊液、乳浊液和溶液的形成.ram １
食盐和水溶解不分层溶液
２
粉笔灰和水不溶解分层悬浊液
Байду номын сангаас液——讨论……
1.河水可以养鱼，说明河水中溶解了什么物质？它是溶质吗？
2.分别指出下列各种溶液里的溶质和溶剂 A.碘酒 B.糖水 C.酒精的水溶液 D.氢氧化纳溶液
怎样判断溶液中的溶质、溶剂？
1、固体（气体）+ 液体： 2、液体 + 液体： 3、只要有水：固体为溶质，液体为溶剂量少为溶质，量多的为溶剂不管量多量少，水为溶剂
溶液……
实验… 高锰酸钾的扩散

浙教版八年级科学上册《物质在水中的分散状况》PPT课件

固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质叫悬浊液（悬浮液）
合作探究
你知道哪些悬浊液？
①血液血液分层，上层是血清，下层是红细胞。
② 硫酸钡（俗称钡餐）钡餐是悬浊液
合作探究
乳浊液：小液滴分散到液体里形成的物质叫做乳浊液（或乳状液）。
① 肥皂水
② 牛奶
牛奶放置的时间长一些，上层就会出现一层白色的油脂。这些油脂形成很小的液滴悬浮在水里。
“一横二放三慢滑”
合作探究
活动：液体药品的取用倾倒液体：
倒放可以防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受
到污染
① 瓶塞倒放在桌上；
② 试剂瓶标签向手心；
③ 试管略倾斜，瓶口紧挨试管口。
④ 倒完后，应立即盖紧瓶塞，把瓶放回原处，标签向外。
注意瓶上的标签应向着手心，以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。
3.乳浊液：
牛奶、肥皂水、农药等。
合作探究
思考：如何判断溶液中的溶质和溶剂？ 1、固体、气体溶于液体时，溶质是固体、气体，溶剂是液体。 2、两种液体互溶时，一般情况下量多为溶剂，量少者为溶质；但有水时，不论水的多少，水是溶剂。 3、在溶液中，不注明溶剂时，一般溶剂指水。
课堂பைடு நூலகம்习
1.下列叙述正确的是（ D ） A．凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液 B．不同的物质分散到水中都会形成溶液 C．泥水中，泥是溶质，水是溶剂 D．在科学实验中，水是最常用的溶剂
物质在水中的分散状况
新知导入
砂糖消失
沙子沉在水底如果将砂糖放入水中，将会怎样？若把沙放在水里，搅拌后又会如何？
合作探究
一、溶液
加入水中的砂糖消失后，水会变成甜甜的糖水。原来，固体的砂糖被水溶解了。

1.4物质在水中的分散状况(PPT课件(初中科学)24张)

D. 碘酒
4. 两种能溶于水且能起反应的块状固体A、B，两者
混合后反应最快的情况是（ C ）
A. 两种块状固体接触
B. 将两种固体研细并混合
C. 将两种固体溶于水并搅拌
D. 一种块状固体与另一种粉末
干洗时，通常使用一些有机溶剂作为干洗液，把油性污渍洗掉。由于干洗溶剂都是一些致癌物质或具有中度毒性，对人体有害。所以，拿去干洗的衣物要相隔数天才可领回。
【练一练】
1. 厨房常用的调味料有：植物油、味精、辣椒粉，将它们放入水中充分搅拌后，形成溶液的是味精，形成悬浊液的是辣椒粉，形成乳浊液的是植物油。
某温度下，将40克食盐放到100克水中，充分搅拌后溶解掉36克食盐。回答下列问题：
（1）食盐水中溶质是食盐，溶剂是水。（2）得到溶液质量为 136 克，溶质质量为 36 克，溶剂质量为 100 克。
（3）将上述溶液等分为四份，则每一份溶液中溶质
的质量为 9 克，溶剂的质量为 25 克。
衣服上沾上了油渍怎么办？
粉笔灰
植物油
浊
液
特点：浑浊、久置会分层
粉笔灰
分散
水
固体小颗粒
固体小颗粒悬浮在液体里而形成的混合物叫做悬浊液
分散
植物油
水
液体小液滴
小液滴分散到另一不相溶的液体里形成的混合物叫做乳浊液。
比较共同点
溶液
悬浊液
都是混和物
乳浊液
形成过程
不同稳定点性
固、液、气溶解在液体
§1.4 物质在水中的分散状况
【实验】
将深紫色的高锰酸钾晶体放入水中，会发现：高锰酸钾固体不见了，得到紫红色的液体

《物质在水中的分散状况核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版20

《物质在水中的分散状况》导学案《物质在水中的分离状况》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将掌握物质在水中的分离状况，了解溶解、悬浮、沉淀等观点，并能够应用到实际生活中。

一、导入引言请同砚们回答以下问题：在平时生活中，我们经常看到水中的物质是如何存在的？有哪些不同的分离状况？我们如何能够区分它们呢？二、观点诠释1. 溶解：指溶质分子散布在溶剂分子之间，形成均匀通明的溶液。

常见的溶解现象有糖溶解在水中、盐溶解在水中等。

2. 悬浮：指固体颗粒悬浮在液体中，形成不均匀的混合物。

常见的悬浮现象有沙子悬浮在水中、泥浆悬浮在水中等。

3. 沉淀：指在溶液中形成固体颗粒沉积的现象。

常见的沉淀现象有盐类沉淀、金属氧化物沉淀等。

三、实验探究1. 实验一：制备食盐水溶液材料：食盐、水、容器、勺子步骤：将适量的食盐加入容器中，加入适量的水搅拌至食盐完全溶解。

观察：观察食盐是否完全溶解在水中，形成通明的溶液。

2. 实验二：观察沙子在水中的悬浮现象材料：沙子、水、容器步骤：将适量的沙子加入容器中，加入适量的水搅拌均匀。

观察：观察沙子是否悬浮在水中，形成不均匀的混合物。

3. 实验三：观察沉淀现象材料：铁盐溶液、氢氧化钠溶液步骤：将铁盐溶液和氢氧化钠溶液缓缓混合。

观察：观察是否在混合液中形成沉淀，沉淀颜色及形状是什么。

四、讨论与总结1. 请同砚们讨论实验中观察到的现象，分析溶解、悬浮、沉淀之间的区别和联系。

2. 总结物质在水中的分离状况，提出在平时生活中如何应用这些知识。

五、拓展延伸1. 请同砚们自行设计一个实验，探究其他物质在水中的分离状况。

2. 请同砚们在平时生活中观察并记录物质在水中的分离状况，撰写实验报告并分享给同砚们。

六、作业安置1. 完成教室讨论的总结性报告。

2. 设计一个关于物质在水中的分离状况的实验，并撰写实验报告。

七、反馈评判请同砚们对本节课的进修进行反馈，提出自己的看法和建议。

初中科学浙教版八年级上册第4节物质在水中的分散状况课件(共16张PPT)

①碘酒 ②糖水 ③70%的酒精 ④稀硫酸
A．①④
B．②④
C．①②③
D．②③④
2．小杰生病了，去医院看病，医生让他挂青霉素盐水。小杰观察了一下，发现
青霉素是一种粉末状的固态物质，护士给他注射时，先用少量的0.9%的生理盐
水(食盐溶液)和青霉素粉末混合成一种浑浊混合物后，再用注射器注入大瓶的
0.9%的生理盐水(食盐溶液)中。请问小杰注射的青霉素属于( B )
活动二：
（少量高锰酸钾溶于水后，常作消毒防腐剂，可以用于冲洗伤口，或用于饮食用品和器皿的消毒。）
1.将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中，你发现 ___K_M__n_O__4溶__解__在__水_ 。中
2. 将固体的碘加入酒精中，你发现__碘__溶__解__在__酒__精__中。
通过实验可以知道_高__锰__酸__钾__能溶解在_水____里， _碘_____能溶解在酒_精____里。
2. 如何将衣服上或手上沾有的油污洗去？不能溶于水的油污，可以用汽油、丙酮等有机溶剂去除。
3. 溶液一定是无色透明的吗？不是，可以是有颜色的。
小知识：
1. 你是如何判断一种溶液中，哪个是溶质，哪个是溶剂的？
（1）固体、气体溶于液体时，固体、气体是溶质，液体是溶剂。
（2）两种液体互溶时，一般情况下量多为溶剂，量少者为溶质；但有水时，不论水的多少，水是溶剂。水是较好的溶剂。
指出生加理盐入水的粉溶质末和溶状剂药。品的初始阶段应是( C )
1．将 3滴酒精滴入水中，观察到的现象是 ____________________。
牛奶放置的时间长一些，上层就会出现一层白色的油脂。
将它们放入水中会出现什么样的现象？
在摇动瓶子时，瓶内的液体会变得浑浊而不透明。

1.4物质在水中的分散状况(PPT课件(初中科学)26张)

半径＞100纳米
半径＞100纳米
小试牛刀
判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)不同的物质分散在水里，结果是不一样的。 (2)泥水是一种溶液，其中泥是溶质，水是溶剂。 (3)凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液。 (4)生产和科学实验里，常用的是水溶液，水是最常用的溶剂。 (5)动植物所需的养料必须成为溶液状态后才能被吸取。
√
√
√
×
×
物质在水中的分散状况
溶液
悬浊液
乳浊液
组成
溶质
溶剂
特征
均一、稳定
特征
不均一、不稳定
课堂小结
1 、溶液是一种_________ 、_______的混合物。2 、溶液是由溶质和溶剂组成，指出下列溶液的溶质和溶剂： (1)“茅台”白酒：溶质是_______，溶剂是_________。 (2)生理盐水：溶质是_________，溶剂是_________。 (3)碘酒：溶质是__________，溶剂是_______。 (4)高锰酸钾溶液：溶质是_________，溶剂是________。
溶解后所得到的混合物。
高锰酸钾
水
碘
酒精
被溶解的物质
能溶解其他物质的物质
溶剂
溶质
溶液
糖
盐
水
水
混合物：有多种物质组成的物质
高锰酸钾的水溶液
1、固体、气体溶于液体时，溶质是固体、气体，溶剂是液体。
2、两种液体互溶时，一般情况下量多为溶剂，量少者为溶质；但有水时，不论水的多少，水是溶剂。
【建立假设】：不能无限制地溶解
【制定方案】如何证明在水中不能无限制地溶解？
【实验】
溶解变成蓝色溶液

第6节物质在水中的分散状况

第六节物质在水中的分散状况一、教学目标：1、了解纯净物和混合物的区别。

2、能认识溶液、悬浊液、乳浊液的特点并区分。

3、了解溶液的组成，了解同一物质在不同溶剂里的溶解能力是不同的。

二、教学重点：认识溶液、悬浊液、乳浊液的特点三、教学难点：1、区别溶液、悬浊液、乳浊液2、认识溶液均一、稳定的特点四、教学准备：烧杯、试管、玻璃棒、蒸馏水、湖水、雨水、高锰酸钾、粉笔灰、色拉油、碘、酒精、汽油五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）纯净物和混合物引：我们周围的水都以什么形态存在于自然界中？学生回答：海洋水、陆地水（湖水、河水、泉水等）、大气水、生物水出示：一瓶蒸馏水、一瓶湖水、一瓶雨水（井水、溪水、泉水等）问：蒸馏水与其他的水有什么重要区别？学生回答：蒸馏水中没其他物质，其他水中溶有很多物质。

讲述：自然界的物质按组成的成分可为两类：纯净物和混合物。

如蒸馏水里只有一种物质（水），象这样只有一种物质组成的物质叫纯净物；而湖水、雨水中其实有很多物质，象这样由多种物质组成的物质叫混合物。

练习：下列属于纯净物的是（）A．可口可乐B．味精C．食盐D．酱油（二）溶液、悬浊液、乳浊液引：水是与人类关系极为密切的一种物质，大家能说说水与我们有什么关系吗？学生回答：水是生命体的组成部分、生命活动离不开水、生产上、生活上……师：生活上我们常用水来洗涤脏物体、用水来配制溶液，物质分散到水中后会出现什么状况呢？演示实验：取三只试管，都加一定量的水，分别在三只试管中加少量的高锰酸钾、粉笔灰、色拉油，并振荡，让学生观察液体；静置一段时间后，再观察液体，比较三只试管中液体的不同，填表。

讲述：物质分散到水中形成三种液体：高锰酸钾到了水中后溶解到了水中，形成了溶液；粉笔灰的固体小颗粒．．．分散在液．．．．．悬浮在液体中，就形成悬浊液（悬浮液）；色拉油的小液滴体中，就形成了乳浊液。

思考：从以上的实验继续分析，这三种液体有什么不同？学生回答：溶液静置以后不发生什么改变，悬浊液和乳浊液静置后会分层，固体小颗粒和小液滴会与液体分开。

物质在水中的分散状况教案

物质在水中的分散状况教案第一章：物质与水的相互作用1.1 物质在水中的溶解1.1.1 溶解的概念：物质在溶剂中形成均一稳定的混合物。

1.1.2 溶解过程：溶质与溶剂之间的相互作用。

1.1.3 溶解度：物质在溶剂中溶解的能力。

1.2 物质在水中的悬浮1.2.1 悬浮的概念：微小颗粒物质在水中不溶解，呈悬浮状态。

1.2.2 悬浮颗粒的稳定性：重力与浮力的平衡。

1.2.3 絮凝：悬浮颗粒的聚集过程。

第二章：溶液的制备与浓度计算2.1 溶液的制备2.1.1 固体溶解：称量、溶解、冷却、储存。

2.1.2 液体稀释：计算、量取、混合。

2.2 溶液的浓度计算2.2.1 摩尔浓度：物质的量与溶液体积的比值。

2.2.2 质量分数：溶质质量与溶液总质量的比值。

2.2.3 物质的量浓度：物质的量与溶液体积的比值。

第三章：溶液的稀释与浓缩3.1 溶液的稀释3.1.1 稀释原理：加入溶剂降低溶液浓度。

3.1.2 稀释方法：体积比例法、质量比例法。

3.1.3 稀释计算：C1V1=C2V2。

3.2 溶液的浓缩3.2.1 浓缩原理：蒸发溶剂提高溶液浓度。

3.2.2 浓缩方法：蒸发皿、热板、旋转蒸发仪。

3.2.3 浓缩计算：初始体积×初始浓度=最终体积×最终浓度。

第四章：物质在水中的分散性与稳定性4.1 分散性4.1.1 分散系：分散相与连续相。

4.1.2 分散粒径：颗粒大小对分散体系的影响。

4.1.3 分散动力学：布朗运动与分散颗粒的运动。

4.2 稳定性4.2.1 稳定性的含义：分散体系在一定时间内的稳定性。

4.2.2 影响稳定性的因素：分散颗粒大小、表面电荷、溶液pH、分散剂。

4.2.3 稳定剂的选择与应用：高分子化合物、表面活性剂。

第五章：实验操作与技能5.1 溶液的配制与转移5.1.1 实验器材：烧杯、玻璃棒、容量瓶、移液器。

5.1.2 操作步骤：计算、称量、溶解、冷却、转移、洗涤、定容。

5.1.3 注意事项：避免溶液污染、保持容器清洁。

1.4物质在水中的分散状况(全)PPT课件(初中科学)

➢ 思考与讨论
• 将少量酒精加入水中，视察到的现象是_酒__精__溶__于___水__中__。 • 取一只透明的玻璃杯或烧杯，打开汽水或啤酒瓶盖，将其中
的汽水或啤酒倒入杯中，你视察到的现象是_冒___气__泡__，你的判断是___汽__水__（__啤___酒__）__中__溶___解__有__气__体_____。
➢ 溶液
• 溶质：被溶解的物质 • 溶剂：能溶解其他物质的物质 • 溶液：溶解后所得的物质
溶液的特征：均一、稳定、透明
均一性：每一部分的味道、密度等都相同；稳定性：久置不会分层。
➢ 溶液
指出下列溶液的溶质和溶剂： • 生理盐水：溶质是__食__盐_____，溶剂是__水_______。 • 碘酒：溶质是____碘______，溶剂是__酒___精____。 • 高锰酸钾溶液：溶质是_高__锰__酸___钾_，溶剂是___水_____。
➢ 液体药品的取用
• 液体药品通常盛在细口瓶里。取用时，先把瓶塞拿下，倒放在桌上。
然后一手拿试剂瓶，另一手斜持试管，使瓶口紧挨着试管口，让液体慢慢地流入试管中。当所需液体倒完后，应立即盖紧瓶塞，把瓶
子放回原处，并注意使瓶上的标签向外。
• 用量筒正确量取一定体积的液体 :第一应根据取用液体的量选择合适量程的量筒，然后将液体倒入量筒中，当接近刻度线时用滴管调到所需液体的量。（注意：眼睛要与液面层的下沿相平）
• 溶液、悬浊液、乳浊液中均含有多种物质
• 这种由多种物质组成的物质叫做混合物。
➢ 溶液、悬浊液、乳浊液的特点
形成过程稳定性
长期放置实例
溶液
悬浊液
乳浊液
固、液、气溶解固体小颗粒分小液滴分散在
在液体中

物质在水中的分散状况教案

教学内容八年级上第一章第六节物质在水中的分散状况（章节）课程类型新授课课时安排1课时班级八（9）教学目标：知识与技能：掌握溶液的概念，能区分溶液、悬浊液、乳浊液。

过程与方法：了解同业的组成，学会分析溶液中的溶剂和溶质。

情感态度与价值观：区分工业废水的类型，意识到工业废水带来的影响。

科学技术与社会：了解干洗的原理，这个原理对生活带来的方便。

教学重点、难点：重点：物质的溶解性。

难点：溶液的概念及溶液与悬浊液，乳浊液的区别。

教具：烧杯，高锰酸钾，碘，究竟，粉笔灰，色拉油，汽油，食盐。

教学方法：讲授法，演示法。

导入新课往水里假如砂糖后，一会儿砂糖消失不见，即砂糖被水溶解了，而水则变成了天天的糖水。

学习新知1、将深紫色的高猛酸钾晶体加入水中，观察。

现象：高猛酸钾不见了，而物色的水变成了紫红色的液体结论：高锰酸钾固体能溶解在水中，称高猛酸钾的水溶液2、将固体碘加入酒精中观察。

现象：固体点消失不见了，而无色的酒精变成了暗黄色的液体结论：碘能溶解在酒精中。

溶液1.溶质：像高锰酸钾、碘这样能被溶解的物质称为溶质2.溶剂：像水、酒精这样能溶解其他物质的物质称为溶剂。

3.溶液：溶质在溶剂中溶解所得到的物质，成为溶液二、探究实验将泥沙、油、食盐与水混合；油和酒精混合并填写实验单编号 1 2 3 4实验内容食盐/水泥沙/水色拉油/水色拉油/酒精振荡静置混合物的分类学生小组间对实验现象进行讨论并得出结论。

那么不同物质混合后产生的现象是不一样的，你可以根据他们的现象对他们进行分类并命名吗？提示可阅读课本色拉油和水是乳浊液、泥沙和水是悬浊液、食盐和水、色拉油和酒精是溶液提出乳浊液、悬浊液、溶液的概念，说明他们的本质区别是在水中的颗粒大小的不同（见课件）出示表格名称溶液悬浊液乳浊液特征形成过程稳定性长期放置（均一性）相同点比较悬浊液、乳浊液、溶液的异同点？日常生活中你遇到哪些悬浊液、乳浊液、溶液？学生回答。

在学生回答基础上，补充一些例子（见课件）饮料、牛奶、血液三、回顾课前实验：1、将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中，你发现___________________________。

物质在水中的分散状况教案

物质在水中的分散状况教案第一章：物质与水的相互作用1.1 物质的水溶性解释水溶性的概念，即物质在水中的溶解能力。

介绍溶解度的概念，即在一定温度下，物质在溶剂中达到饱和时的最大溶解量。

探讨溶解度的因素，如温度、压力和溶质与溶剂之间的相互作用。

1.2 物质的溶解过程解释溶解过程，即溶质从固态或液态转移到溶剂中的过程。

探讨溶解过程中的分子间作用力，如范德华力和氢键。

分析溶解过程中的能量变化，即溶解热和熵的变化。

第二章：溶液的性质与浓度2.1 溶液的性质介绍溶液的均匀性和稳定性。

探讨溶液的折射率和旋光性等物理性质。

解释溶液的沸点和凝固点与纯溶剂的差异。

2.2 溶液的浓度介绍溶液的浓度概念，即溶质在溶液中的质量或摩尔比例。

学习使用浓度公式和浓度计算方法。

探讨溶液的稀释和浓缩过程。

第三章：溶液的配制与稀释3.1 溶液的配制学习溶液的配制方法，包括固体溶解和液体稀释。

探讨溶液配制中的注意事项，如准确称量和避免溶液污染。

掌握溶液配制的基本技巧和实验操作。

3.2 溶液的稀释解释溶液稀释的概念，即增加溶剂的量以降低溶液的浓度。

学习溶液稀释的方法和技巧，如逐滴加入溶剂。

探讨溶液稀释中的注意事项，如避免剧烈搅拌和温度变化。

第四章：溶液的分离与纯化4.1 溶液的分离介绍溶液分离的方法，如过滤、离心和蒸馏。

探讨不同分离方法的适用范围和实验操作。

学习溶液分离中的注意事项，如避免溶液污染和保持实验数据的准确性。

4.2 溶液的纯化解释溶液纯化的概念，即去除溶液中的杂质和污染物。

学习溶液纯化的方法，如离子交换、吸附和结晶。

探讨溶液纯化中的注意事项，如选择合适的纯化方法和控制实验条件。

第五章：溶液的应用5.1 溶液的配位化学介绍溶液中的配位化学，即金属离子与配体之间的相互作用。

学习配位化合物的结构和性质。

探讨配位化学在实际应用中的应用，如催化剂和药物。

5.2 溶液的反应动力学解释溶液中的反应动力学，即反应速率和反应机理。

学习反应动力学的基本原理和实验方法。

物质在水中的分散状况课例

05
物质在水中的分散实验
实验目的
探究物质在水中的溶解和分散现象。
了解物质溶解度和溶解速率的关系。
学会使用实验方法分析溶液中的化学反应。
实验原理
溶解度
物质在一定温度和压力下，在溶剂中溶解的最大量。
溶解速率
物质溶解的快慢程度。
溶液中的化学反应
物质在溶液中发生的化学反应，如酸碱反应、沉淀反应等。
压力
在高压下，某些溶质的溶解度会增加。例如，在高海拔地区，水的沸点降低，导致某些溶质在水中的溶解度增加。
物质溶解的应用
制药行业
药物的制备和配方中，了解各种成分的溶解度和相互作用是非常重要的。
化工行业
物质的溶解度决定了产品的质量和生产效率，是化工过程控制的关键参数之一。
环境科学
物质的溶解度影响其在环境中的分布和迁移，对于环境保护和污染治理具有重要意义。
物质在水中的分散状况课例
2023-11-04
目录
• 引言 • 物质在水中的溶解 • 物质的分散 • 物质的聚集 • 物质在水中的分散实验 • 分散状况对物质性质的影响 • 总结与展望
01
引言
课程背景
物质在水中的分散状况是化研究具有重要意义。
溶解
物质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中，形成均匀溶液。
悬浮
物质以颗粒状态在溶剂中悬浮分散，不透明，不均一。
分散的类型
根据分散物质的存在状态，可将分散分为溶解、胶体、悬浮和乳液四种类型。
胶体
物质以颗粒状态分散在溶剂中，形成胶体分散体系，具有丁达尔现象等胶体特性。
乳液
一种液体以小液滴状态分散在另一种液体中形成的乳状液。

物质在水中的分散状况

物质在水中的分散状况1、溶液: (1) 溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质）(2) 溶质：被溶解的物质叫溶质。

（固、液、气体均可）(3)溶液（4）溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量2、3、溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。

4、水是最常用的溶剂，有些物质不能溶解在水中，却能溶解在其他溶剂里。

常用的溶剂: 水、酒精、汽油、丙酮等。

5.给下列混合物归类：①食盐水，②钡餐，③牛奶，④血液，⑤肥皂水，⑥泥水，⑦色拉油溶于水，⑧色拉油溶于汽油。

属于溶液的是，属于乳浊液的是。

6．有10%的食盐水100亳升，其密度为1.03克/厘米3.现从中取出食盐水10亳升，那么这些食盐水的质量分数为，密度为千克/米3。

二、课堂练习1．将下列四种家庭常用的调味品分别放入水中，不能形成溶液的是( )A．食盐 B．芝麻油C．味精 D．蔗糖2．组成溶液的溶质( )。

A．只能是气体 B．只能是液体C．只能是固体 D．可以是气体、液体或固体3．下列物质不属于混合物的是( )A．空气 B．碘酒 C．冰水 D．牛奶4．一杯食盐溶液，实验测得其上部密度为ag/cm3，下部密度为bg/cm3，则a与b的关系是( )A．a<b B．a=bC．a>b D．无法确走5．溶液区别于悬浊液、乳浊液的根本之处是 ( )A．溶液无色透明 B．溶液稳定、均一C．溶液可能有颜色 D．溶液没有气味6．下列说法不正确的是( )A．酒精溶于水，酒精是溶质B．河水可以养鱼，说明河水中溶解有氧气C．少量高锰酸钾溶于水形成的稀溶液，常作消毒杀菌剂D．碘不能溶于酒精中，碘与酒精不能形成溶液7．日常生活中，时刻离不开溶液，腌咸蛋用的盐水是氯化钠溶液，其中溶质是，溶剂是；汽水是二氧化碳气体、蔗糖、香精的水溶液，其中溶质是，溶剂是___ _；药用2%的碘酒溶液，其中溶质是，溶剂是；家用米醋的溶质主要是，溶剂是。

8．请你各举一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的。

1-4 物质在水中的分散状况-2023-2024学年八年级科学上册讲练测(浙教版)(原卷版)

1.4 物质在水中的分散状况目录模块一知识网络 (1)模块二知识掌握 (2)知识点一、物质在水中的分散状况 (2)【巩固提高】 (3)模块一知识网络学习目录知识重点模块二知识掌握知识点一、物质在水中的分散状况1．溶液：（1）能溶解其他物质的物质叫（如水、酒精等物质）。

（2）被溶解的物质叫。

（3）溶液：由溶质溶解于溶剂后形成的、混合物。

2．溶液、悬浊液、乳浊液的比较：3.混合物：由组成的物质叫混合物。

溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。

4．常用的溶剂：水、酒精、汽油、丙酮等。

5．固体药品的取用：块状固体用镊子夹，粉末状或细晶体用____取，必要时可用纸槽取。

6. 液体药品的取用：瓶塞倒放，试剂瓶的标签，瓶口紧挨试管口，倒完后盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。

[例题1]（2023春•慈溪市期中）下列属于溶液的是（）A．牛奶B．冰水C．汽水D．肥皂水[例题2]（2023•乐清市模拟）如图所示，〇表示蔗糖分子，●表示水分子，下列模型能表示蔗糖溶液的是（）A．B．C．D．[例题3]（2023春•宁波月考）下列关于溶液、悬浊液、乳浊液的说法：①溶液一定是无色、均一、稳定、透明的液体；②溶液中溶质可以有多种，但溶剂只有一种；③溶液是纯净物，而浊液是混合物；④酸溶液呈酸性，呈酸性的一定是酸溶液；⑤植物油与水形成乳浊液，泥水是悬浊液；⑥饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。

其中正确的个数有（）A．2B．3C．4D．5[例题4]（2022秋•定海区校级期末）许多物质能溶解在溶剂中形成溶液。

下列叙述中正确的是（）A．凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液B．不同的物质分散到水中都会形成溶液C．肥皂水中，肥皂是溶质，水是溶剂D．在科学实验中，水是最常用的溶剂[例题5]（2022秋•青田县期末）“美林”是为儿童开发设计的一款退烧药，主要成分是布洛芬，“美林”即使密封保存，放久了也会在底部看到白色沉淀，“美林”属于（填“乳浊液”、“悬浊液”或“溶液”），将少量的①面粉，②味精，③白糖，④泥土，⑤肥皂，⑥植物油分别加入到水中，充分振荡后，其中形成的混合物与“美林”属于同类型的物质有。