集体备课教案专用
集体备课教研活动教案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展越来越受到重视。
集体备课作为一种促进教师专业成长的有效方式，越来越受到学校和教师的青睐。
本教案设计旨在通过集体备课教研活动，提升教师的教学水平，优化教学设计，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对课程标准的理解和把握。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养。
三、活动主题以《小学语文》三年级下册《荷叶圆圆》一课为例，进行集体备课教研活动。
四、活动时间2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00五、活动地点学校多功能厅六、参与人员1. 三年级语文教师2. 学校教研组长3. 教研室专家七、活动流程（一）准备阶段（1:30-2:00）1. 教师提前准备好相关教学资料，包括教材、教参、教学案例等。
2. 教研组长对活动流程进行简要说明，确保活动顺利进行。
（二）主备人汇报（2:00-2:30）1. 主备人介绍本课的教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
2. 展示教学设计，包括教学环节、教学活动、教学评价等。
（三）集体研讨（2:30-4:00）1. 教师们对主备人的教学设计进行讨论，提出修改意见和补充建议。
2. 围绕以下几个方面进行研讨：a. 教学目标的设定是否合理？b. 教学重难点的处理是否恰当？c. 教学方法的选择是否适合学生？d. 教学过程的设计是否科学？e. 教学评价的方式是否有效？3. 教研组长或专家对研讨过程进行引导和总结。
（四）教学展示（4:00-4:30）1. 主备人进行教学展示，其他教师观摩。
2. 教师们对教学展示进行点评，提出改进建议。
（五）总结反思（4:30-5:00）1. 教研组长对本次集体备课教研活动进行总结。
2. 教师们进行个人反思，提出改进措施。
八、活动预期效果1. 通过集体备课，形成一套较为完善的教学设计方案。
集体备课教研活动教案
集体备课教研活动教案集体备课教研活动是一种促进教师专业发展和提高教学质量的重要方式。
这种活动通过教师之间的合作和交流，共同研究教学内容和方法，以达到共同进步和提高教学效果的目的。
在集体备课教研活动中，教师们首先需要选择一个共同的教学主题或课程。
这个主题可以是某个具体的知识点、教学方法或者教学策略等。
选择一个适合的主题对于教师们的专业发展和提高教学水平非常重要。
然后，教师们需要确定备课教研的时间和地点，并安排好每个教师在备课教研中的具体任务和角色。
在备课教研活动中，教师们可以通过互相分享自己的教学经验和教学资源，共同研究教学内容和方法。
教师们可以带来一些自己的教学案例，通过讨论和交流，找出其中的优点和不足，并提出改进的建议。
在这个过程中，教师们可以相互启发，相互学习，共同进步。
在备课教研活动中，教师们还可以通过观摩和评价彼此的课堂教学，互相提供宝贵的意见和建议。
观摩他人的课堂教学可以帮助教师们发现自己的不足之处，并且从中学习到一些好的教学方法和策略。
评价他人的课堂教学可以帮助教师们更好地认识自己的教学水平，并且提出改进的建议。
在备课教研活动中，教师们还可以邀请一些专家或者优秀的教师来分享他们的教学经验和教学成果。
这样可以帮助教师们开阔视野，提高教学水平。
同时，教师们还可以组织一些教学研讨会或者研究小组，共同研究一些前沿的教育理论和教学方法，以促进教师们的专业发展。
总之，集体备课教研活动是一种促进教师专业发展和提高教学质量的重要方式。
通过教师之间的合作和交流，共同研究教学内容和方法，教师们可以相互启发，相互学习，共同进步。
这种活动不仅可以提高教师的教学水平，也可以促进教师的专业发展，进而提高学生的学习效果和综合素质。
因此，集体备课教研活动应该成为每个学校的常态化教育活动，以推动教育事业的发展和进步。
集体备课教案模板范文
一、课题名称《XXX》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本概念、原理和操作方法。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
- 培养学生的创新思维和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对XXX学科的兴趣和热爱。
- 培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点、关键技能。
- 与本节课相关的重要应用场景。
2. 教学难点：- 学生难以理解的概念、原理。
- 学生在操作过程中可能遇到的问题。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、实验器材等。
- 学生预习资料、课后作业等。
2. 学生准备：- 预习本节课相关内容。
- 准备实验器材或材料。
五、教学过程1. 导入新课- 通过图片、故事、提问等方式引入新课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲授- 教师详细讲解本节课的知识点，包括基本概念、原理和操作方法。
- 结合实例，帮助学生理解抽象概念。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，针对教学难点进行讨论，培养学生的合作能力和问题解决能力。
4. 实践操作- 学生进行实验或操作练习，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结归纳- 教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
- 学生回顾本节课的学习内容，加深印象。
6. 课堂小结- 教师点评本节课的学习效果，指出学生的优点和不足。
- 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
六、作业布置1. 完成课后作业，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容，为后续学习做好准备。
七、教学反思1. 教学目标的达成情况。
2. 教学方法的运用效果。
3. 学生的学习态度和参与度。
4. 教学过程中的不足及改进措施。
八、教学资源1. 教学课件、教学视频、实验器材等。
2. 学生预习资料、课后作业等。
通过以上模板，教师可以根据实际情况调整教学内容和教学方法，以提高教学质量，促进学生全面发展。
精选集体备课教案5篇
精选集体备课教案5篇为做好教学前的统筹工作，老师们需要制定一份完美的教案，教案在完成的过程中，老师肯定要强调与时俱进。
XX小编今天就为您带来了精选集体备课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
集体备课教案1一、指导思想以新课改精神为指针，以学校开学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。
二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。
2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。
3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
三、组织划分集体备课分两部分组成。
一是分年级分学科成立备课小组，开展日常备课研讨活动，二是由各教研组在本组内每期开展一次大型的集体备课活动。
四、大型集体备课时间九月：中学语文十月：中学数学十一月：小学语文十二月：小学数学。
五、活动地点各年级组办公室六、具体操作1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。
2、主备人初备。
主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。
3、集体研讨。
各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。
4。
中语文备课组集体备课教案
中语文备课组集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标培养学生对语文学科的兴趣和爱好提高学生的语文素养和阅读理解能力培养学生的写作能力和表达能力培养学生的批判性思维和创造力1.2 教学内容教学课本：《中语文》教材文学作品：古诗文、现代文、小说、戏剧等写作练习：日记、作文、读后感等口语表达：演讲、辩论、角色扮演等第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解知识点、分析课文、解答疑问互动法：讨论、小组合作、问答、角色扮演实践法：写作练习、口语表达练习、朗读等2.2 教学手段教学课件：使用多媒体课件进行教学，增加趣味性和互动性网络资源：利用互联网资源，提供更多的学习材料和信息教学工具：黑板、粉笔、教学卡片等第三章：教学评估与反馈平时作业：检查学生的写作、阅读理解等作业完成情况考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成果课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况3.2 教学反馈学生反馈：听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习情况和问题教师反馈：教师之间的相互评价和反馈，提高教学水平第四章：教学计划与安排4.1 教学计划制定学期教学计划，明确教学目标和内容制定单元教学计划，合理安排每个单元的教学内容和方法制定课时教学计划，详细规划每一节课的教学内容和步骤4.2 教学安排合理安排课堂时间，保证教学目标的实现合理安排作业布置，巩固学生所学知识合理安排课外活动，丰富学生的学习生活第五章：教学资源与材料5.1 教学资源教材：选用符合教学目标和要求的教学课本参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的阅读材料网络资源：利用互联网资源，提供更多的学习材料和信息教案：编写详细的教学教案，指导教师进行教学课件：制作多媒体课件，辅助教学作业材料：提供学生的作业模板和参考答案第六章：教学设计与策略6.1 教学设计确定教学目标：根据学科要求和学生的实际情况，明确每一节课的教学目标安排教学内容：合理规划教学内容，确保知识的连贯性和完整性设计教学活动：设计有趣和富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣6.2 教学策略启发式教学：引导学生主动思考和探索，培养学生的批判性思维和创造力差异化教学：针对不同学生的学习水平和兴趣，提供适合他们的学习材料和活动情感教学：关注学生的情感需求，营造积极和温馨的学习氛围第七章：教学辅导与指导7.1 教学辅导个性化辅导：针对学生的学习困难和问题，提供个性化的辅导和指导小组辅导：组织学生进行小组讨论和学习，促进学生之间的交流和合作家长辅导：与家长合作，共同关注学生的学习情况，提供必要的辅导和支持7.2 教学指导学习方法指导：教授学生有效的学习方法和技巧，提高他们的学习效率学科知识指导：指导学生掌握学科知识和技能，帮助他们建立扎实的学科基础学习目标指导：引导学生明确学习目标和方向，激发他们的学习动力和兴趣第八章：教学创新与拓展8.1 教学创新引入新技术：利用现代教育技术，如在线教学平台、多媒体课件等，丰富教学手段教学模式创新：尝试不同的教学模式，如翻转课堂、项目式学习等，提高教学效果教学评价创新：探索多元化的教学评价方式，如表现评价、过程评价等，全面评估学生的学习成果8.2 教学拓展学科交叉：结合其他学科的知识和技能，丰富语文教学的内容和视野校内外资源整合：利用校内外资源，如图书馆、博物馆、文化机构等，开展学科教学和活动国际视野：引入国际化的教学资源和理念，拓宽学生的视野和思维方式第九章：教学反思与改进9.1 教学反思教学总结：在学期或单元教学结束后，对教学进行总结和反思教学评价：通过学生的反馈、考试成绩等，对教学效果进行评价和反思教学问题诊断：分析教学中存在的问题和困难，找出原因并提出解决方案9.2 教学改进调整教学策略：根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，提高教学效果持续专业发展：积极参与教师专业培训和学术交流，不断提高教学水平和能力第十章：教学规范与伦理10.1 教学规范遵守教学规范：遵循教育部门的教学规范和要求，保证教学的质量和效果维护学生权益：尊重学生的权益和个性，保护他们的合法权益10.2 教学伦理公平公正：对待所有学生公平公正，不偏袒和不歧视诚信教学：坚持诚信教学原则，严谨治学，提高教学的真实性和可靠性社会责任：关注社会热点和问题，培养学生的社会责任感和公民意识重点解析本文档详细阐述了一个中语文备课组集体备课教案的十个章节内容，涵盖了教学目标、内容、方法、手段、评估、反馈、计划、安排、资源、材料、设计、策略、辅导、指导、创新、拓展、反思、改进、规范、伦理等多个方面。
幼儿园 集体备课 教案
幼儿园集体备课教案一、教学内容本节课内容为幼儿园中班《认识数字1-10》的教学。
二、教学目标1.让孩子们能准确快速地认识数字1-10；2.培养孩子们的数字听、说、认及写的能力；3.通过游戏、动画等形式让孩子们在趣味中体验学习快乐。
三、教学方法1.游戏活动法：通过游戏的形式让孩子们愉快地学习；2.练习与评价相结合法：在练习中评价提高孩子们的学习成效；3.联系生活实际法：通过与孩子们的生活实际联系起来更易使孩子们深入理解和记忆；4.贴近孩子心理法：注重调动孩子们积极性，激发兴趣，促进思考。
四、教学流程时间内容9:00-9:05 问候、集体唱儿歌9:05-9:20 通过唱儿歌、看图形状让孩子们认识数字1-109:20-9:30 教师轮流和孩子们进行简单的数字口算练习9:30-9:40 观看数字卡通动画，体验趣味9:40-9:50 根据所看的数字卡通动画内容进行互动性活动，童话角色角色游戏或者板书9:50-9:55 进行数字写作练习9:55-总结教学内容，做好教学笔记，整理上课记录10:00五、教学工具用具准备1.儿歌音乐；2.数字卡通动画制作；3.练习卷；4.课堂笔记软件。
六、教学反思在课堂上我遇到了很多小朋友们的问题。
其中有一些孩子需要较长的时间才能理解并区分数字间的差异，这个需要在以后的课堂上加强教学方法。
同时，我也注意到孩子们在五分钟写数字的练习中有些懈怠，以后需要增加练习难度并增加惩罚措施提高孩子们的学习积极性。
总的来说，这堂集体备课课程改变了孩子们以前的认知方式，使他们偏爱数字和基本计算，同时也适应了我们考核制度，为他们日后的学习打好了基础。
集体备课教案
集体备课教案.练习一、教学目标：1. 知识与技能：通过练习，让学生掌握并运用已学过的知识点，提高解题能力。
2. 过程与方法：培养学生的合作交流意识，提高团队合作解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
二、教学内容：1. 回顾已学过的知识点，包括（举例：加减乘除、代数、几何等）。
2. 针对每个知识点，设计相应的练习题目。
3. 引导学生通过合作、讨论等方式解决问题，共同完成练习。
三、教学过程：1. 课前准备：教师提前准备好练习题目，并将学生分成若干小组。
2. 课堂导入：简要回顾已学过的知识点，引入本节课的练习内容。
3. 学生练习：学生在小组内共同讨论，解决问题，完成练习题目。
4. 答案讲解：教师选取具有代表性的题目进行讲解，分析解题思路和方法。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
四、教学评价：1. 学生练习完成情况：观察学生在小组内的合作交流，评价他们的解题能力。
2. 学生课堂表现：关注学生的课堂参与度，积极性，以及回答问题的准确性。
3. 课后反馈：收集学生对练习题目的意见和建议，以便更好地调整教学内容和方法。
五、教学资源：1. 练习题目：包括书面练习和口头练习。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适宜。
4. 课堂评价表：用于记录学生的课堂表现和练习完成情况。
六、教学实施步骤：1. 课堂热身：通过简单的数学游戏或问题，激活学生的数学思维和兴趣。
3. 小组合作：鼓励学生以小组为单位，共同讨论和解决练习中的问题。
4. 巡视指导：教师在学生练习过程中进行巡视，提供个别指导，帮助学生克服解题障碍。
5. 集中讲解：挑选几个关键或普遍难题，进行集中讲解，确保学生理解正确解题方法。
6. 反馈与点评：让学生展示他们的解题成果，并对解题过程进行点评，给予正面反馈。
七、学生作业设计：1. 个性化作业：根据学生的学习进度和能力，设计不同难度的作业，以满足不同学生的需求。
教研组集体备课活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课活动旨在通过集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 培养教师间的合作意识，提高教师的团队协作能力。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
4. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学素养。
三、活动内容1. 教材分析2. 教学目标制定3. 教学重难点分析4. 教学方法探讨5. 教学过程设计6. 教学反思与改进四、活动流程1. 准备阶段（1）提前通知教研组成员，确定集体备课的主题和内容。
（2）教研组长分配备课任务，明确每位教师的备课方向。
（3）教师查阅相关资料，做好备课准备。
2. 集体备课阶段（1）教研组长主持，介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）教师依次进行教材分析、教学目标制定、教学重难点分析等环节的发言。
（3）针对教学方法、教学过程设计等方面进行讨论，形成共识。
（4）教研组长总结本次集体备课的成果，提出改进意见。
3. 反馈与改进阶段（1）教师根据集体备课的成果，对个人备课进行修改和完善。
（2）教研组长组织教师进行试讲，互相听课、评课。
（3）教师根据评课意见，对教学设计进行进一步优化。
五、活动时间本次集体备课活动分三次进行，每次活动时间为2小时。
六、活动地点学校多功能教室七、活动参与人员1. 全体教研组成员2. 学校领导八、活动评价1. 参与度：每位教师积极参与集体备课活动，认真备课、认真讨论。
2. 教学设计质量：教师根据集体备课的成果，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 教学反思：教师能够结合自身教学实践，对教学设计进行反思，提出改进意见。
九、活动预期效果1. 教师对教材的理解和把握能力得到提升。
2. 教师间的合作意识得到增强，团队协作能力得到提高。
3. 课堂教学效果得到明显改善。
集体备课教案
集体备课优秀教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解本节课的主要知识点和技能。
掌握并运用本节课所学的知识和技能。
培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
1.2 教学内容引入新课，介绍本节课的主要内容和目标。
讲解和演示本节课的知识点和技能。
学生分组讨论和合作完成相关的任务和活动。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用问题导入法，引导学生思考和探索。
采用案例分析法，让学生通过实际案例理解和应用知识。
采用小组合作法，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
2.2 教学手段使用多媒体课件和教学资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。
使用小组讨论和合作的方式，激发学生的思考和创造力。
使用问答和互动的方式，巩固学生的知识和技能。
第三章：教学过程与步骤3.1 教学准备准备相关的教学资源和材料。
安排学生分组和合作的工作空间。
3.2 教学过程引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解和演示本节课的知识点和技能。
学生分组讨论和合作完成相关的任务和活动。
3.3 教学反馈观察学生的学习情况和表现。
鼓励学生提出问题和疑问。
及时给予学生反馈和指导。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价观察学生的学习情况和表现，评估学生的掌握程度。
通过学生的作业和作品，评估学生的应用能力和创造力。
通过学生的反馈和评价，了解学生的学习体验和感受。
4.2 教学反思反思教学目标和内容的安排是否合理和清晰。
反思教学方法和手段的运用是否有效和有趣。
反思教学过程和步骤的安排是否合理和流畅。
第五章：教学资源与材料5.1 教学资源使用多媒体课件和教学资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。
使用小组讨论和合作的方式，激发学生的思考和创造力。
使用问答和互动的方式，巩固学生的知识和技能。
5.2 教学材料提供相关的教材和参考资料，帮助学生学习和复习。
提供小组合作的工作纸和工具，帮助学生完成相关的任务和活动。
第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展引导学生运用本节课的知识和技能解决实际问题。
中小学集体备课教案(语数英)百花园
中小学集体备课教案（语数英）百花园第一章：语文教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握生字词，理解文章大意，提高阅读能力。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、小组合作等方式，培养学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：感受文章所传达的美感，培养学生的文学鉴赏能力。
二、教学内容1. 课文讲解：分析文章结构，解读重点句子。
2. 生字词学习：认读生字词，理解词语含义。
3. 课堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
三、教学步骤1. 导入新课：简介课文作者及背景。
2. 课文朗读：学生齐读课文，感受语言美。
3. 内容解析：讲解课文重点句子和段落。
4. 生字词学习：讲解生字词，学生跟读、默写。
5. 课堂练习：完成课后练习题，教师点评。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 完成课后练习题。
第二章：数学教学设计1. 知识与技能：掌握本节课所学的数学知识点，提高解题能力。
2. 过程与方法：通过自主探究、小组讨论，培养学生的数学思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学的魅力。
二、教学内容1. 知识点讲解：讲解本节课的重点、难点。
2. 例题解析：分析典型例题，引导学生掌握解题方法。
3. 课堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
三、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课知识点，引出本节课内容。
2. 知识点讲解：讲解本节课的重点、难点。
3. 例题解析：分析典型例题，引导学生掌握解题方法。
4. 课堂练习：完成课后练习题，教师点评。
四、课后作业1. 熟读教材，巩固所学知识点。
2. 完成课后练习题。
第三章：英语教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课所学的英语知识点，提高口语表达能力。
2. 过程与方法：通过情景对话、小组活动，培养学生的英语应用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语的兴趣，感受英语的魅力。
1. 知识点讲解：讲解本节课的重点、难点。
2. 情景对话：练习情景对话，提高口语表达能力。
集体备课教案
集体备课教案.练习一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解和运用本节课所学的知识点；（2）提高自主学习的能力，学会合作探究；2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生之间的沟通与协作能力；（2）培养学生独立思考、解决问题的能力；（3）学会运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对学习的兴趣，树立自信心；（2）培养学生热爱集体，积极参与团队活动的意识；二、教学内容1. 知识点讲解：对本节课所学的知识点进行详细讲解，确保学生理解掌握；2. 案例分析：分析相关案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题；3. 小组讨论：围绕本节课的主题，进行小组讨论，提高学生的沟通与协作能力。
三、教学过程1. 课堂导入：通过提问、复习等方式，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫；2. 知识点讲解：对本节课所学的知识点进行详细讲解，注意引导学生参与互动，确保学生理解掌握；3. 案例分析：分析相关案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题；4. 小组讨论：将学生分成若干小组，围绕本节课的主题，进行小组讨论，提高学生的沟通与协作能力；5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，梳理知识点，强调重点；6. 布置作业：布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度；3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括沟通、协作、解决问题等方面；4. 学习习惯：关注学生在课堂上的学习习惯，如认真听讲、主动提问、合作探究等。
五、教学资源1. 教材：选用适合学生的教材，确保内容丰富、难易适中；2. 案例素材：收集与本节课主题相关的案例，以便进行分析讨论；4. 参考资料：为学生提供适量的参考资料，丰富学生的知识储备。
六、教学策略1. 引导式教学：通过提问、设疑等方式，引导学生主动思考，激发学习兴趣；2. 案例教学：运用实际案例，让学生更好地理解知识点，提高运用能力；3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提升沟通协作能力；4. 情境教学：创设情境，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。
集体备课教案
集体备课教案训练目标：通过集体备课，提高教师合作能力，准备高质量的教案。
准备材料：- 课程教材- 白板或投影仪- 笔和草稿纸- 网络资源（可选）教学过程：1. 上课准备：教师集体备课前，先阅读教材相关章节，并准备好讲解的重点和难点。
2. 思路分享：每位教师分享自己在备课过程中的思路和观点，开展讨论，激发创新思维。
3. 教学目标确定：根据课程标准和学生需求，确定本次课的教学目标，并写在白板上。
4. 教学步骤设计：根据教学目标，结合教材内容，设计教学步骤，包括引入、讲解、练习和总结等环节。
5. 教学资源选择：根据教学步骤，选择合适的教学资源，如教案、课件、视频、图片等。
6. 任务分配：根据集体备课的教师人数，将教学步骤和资源分配给各位教师，确保每个教师都有参与和贡献的机会。
7. 研究互动：各位教师根据自己负责的教学步骤和资源，进行研究和准备，并相互交流、讨论，提出建议和改进意见。
8. 整合教案：每位教师根据研究互动的结果，将自己负责的教学步骤和资源整合为教案，注意避免标题相同的文字出现。
9. 教案审核：教师集体审核整合后的教案，检查教案中是否存在重复的标题或文字，确保教案的完整性和一致性。
10. 教学实施：按照整合后的教案进行课堂教学实施，教师们共同关注学生的学习情况，并根据实际情况进行调整和补充。
11. 教后反思：课后教师集体进行反思讨论，总结教案的优点和不足，以及教学过程中的问题和改进措施。
拓展活动：- 教师互相观摩：各位教师把自己备好的教案逐一进行教学演示，其他教师进行观摩和反馈，并分享教学经验。
- 共享资源：教师们将备课中收集到的优质教学资源进行整理和共享，以便其他教师能够借鉴和利用。
评估方式：- 教师互相观摩评估：教学演示过程中，其他教师对教学中的效果、方法和教学资源进行评估和反馈。
- 学生反馈：学生通过课堂讨论、小组合作、作业完成等形式，对本节课的教学质量进行反馈，教师们根据学生反馈进行改进和调整。
《观察物体》集体备课稿教案
《观察物体》集体备课稿教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解观察物体的重要性和基本方法。
培养学生对观察物体的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容观察物体的概念和意义。
观察物体的基本方法和技巧。
1.3 教学方法采用问题引导法，激发学生的思考和兴趣。
通过实物展示和示范，帮助学生理解观察物体的方法。
1.4 教学评估学生参与度：观察物体的小组讨论和分享。
学生理解度：回答关于观察物体的问题。
第二章：观察物体的基本方法2.1 教学目标让学生掌握观察物体的基本方法。
培养学生运用基本方法进行观察物体的能力。
2.2 教学内容观察物体的四种基本方法：视觉观察、听觉观察、触觉观察和嗅觉观察。
每种方法的适用情况和注意事项。
2.3 教学方法通过实物和实例，引导学生体验不同的观察方法。
分组讨论，让学生分享自己的观察体验和心得。
2.4 教学评估学生参与度：小组讨论和分享观察体验。
学生理解度：回答关于观察方法的问题。
第三章：观察物体的技巧3.1 教学目标让学生掌握观察物体的技巧。
培养学生运用技巧进行观察物体的能力。
3.2 教学内容观察物体的五种技巧：比较观察、细节观察、动态观察、静态观察和综合观察。
每种技巧的适用情况和注意事项。
3.3 教学方法通过实物和实例，引导学生体验不同的观察技巧。
分组讨论，让学生分享自己的观察体验和心得。
3.4 教学评估学生参与度：小组讨论和分享观察体验。
学生理解度：回答关于观察技巧的问题。
第四章：观察物体的实践4.1 教学目标让学生通过实践运用观察物体的方法和技巧。
培养学生的观察能力和思维能力。
4.2 教学内容观察物体的实践任务：观察教室内的物体。
学生分组进行观察，并选择一个物体进行详细观察。
4.3 教学方法引导学生进行观察实践，并提供指导和建议。
分组讨论，让学生分享自己的观察结果和思考。
4.4 教学评估学生参与度：小组讨论和分享观察结果。
学生理解度：回答关于观察实践的问题。
5.1 教学目标5.2 教学内容学生反思自己在观察实践中的表现和收获。
备课组集体备课教案
备课组集体备课教案教案标题：备课组集体备课教案教学目标：1. 了解备课组集体备课的重要性和好处。
2. 掌握备课组集体备课的步骤和方法。
3. 能够应用备课组集体备课的经验和成果，提高教学质量。
教学内容：1. 备课组集体备课的定义和重要性。
2. 备课组集体备课的步骤和方法。
3. 备课组集体备课的实施和应用。
教学准备：1. 备课组集体备课的相关资料和案例。
2. 备课组成员的参与和合作。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍备课组集体备课的概念和重要性，引发学生对备课组集体备课的兴趣和思考。
二、讲解备课组集体备课的步骤和方法（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组讨论备课组集体备课的步骤和方法，并记录下来。
2. 小组汇报：每个小组派代表汇报他们的讨论结果，教师进行点评和总结。
三、分析备课组集体备课的实施和应用（20分钟）1. 教师介绍备课组集体备课的实施和应用过程，并分享一些成功的案例。
2. 学生讨论备课组集体备课的实施和应用中可能遇到的问题和挑战，并提出解决方案。
四、总结与评价（10分钟）教师对备课组集体备课的步骤和方法进行总结，并对学生的参与和表现进行评价和鼓励。
教学延伸：学生可以在实际教学中尝试应用备课组集体备课的方法和经验，并进行反思和改进。
教学评估：教师根据学生的参与和表现，以及他们对备课组集体备课的理解和应用能力进行评估。
教学资源：备课组集体备课的相关资料和案例。
教学反思：备课组集体备课对于教师提高教学质量和效果具有重要的作用。
通过集体备课，教师可以分享经验、互相学习，提高教学水平。
因此，教师应该重视备课组集体备课，并将其纳入教学工作的重要环节之一。
集体备课教案(8篇)
集体备课教案(8篇)集体备课教案篇一内容2、《瀑布》第二课时内容4、柳笛与榆钱1、通过观赏花、培养学生的观察能力。
2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。
培养学生搜集整理资料的习惯。
3、围绕有关花的内容写一段话。
把这段话写清楚，写具体。
培养学生运用资料的能力。
积累成语及名句。
围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。
花的图片、花名、花的用途等资料。
并提前布置下面内容：1、要求学生观察家里、公园、街道上的花。
完成表格的填写。
观察记录花名观察顺序总体印象局部印象（样子、颜色、姿态、气味）赞美（用途）2、查找有关花的资料。
一、教师谈话：春天来了，万物复苏，鲜花盛开。
无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。
二、交流预习内容：1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。
（要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等）2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
三、出示图片，指导写文1、出示图片：迎春花桃花月季樱花玉兰花2、指导写文。
怎么介绍这些花呢？迎春花：（1）出示文字片在“迎春花”图片的下边。
（2）读描写迎春的例段。
想想这段话是怎么介绍的？（例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。
按照从整体到部分的顺序写的。
）桃花：（1）出示文字片在桃花图片下，读例段。
（2）这段话是围绕哪一句话写的？（3）是从哪几方面介绍桃花的？（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）月季：（1）出示文字。
读一读例段。
（2）这段话与刚才两段话有什么不同？（例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。
）3、小结介绍花的角度：（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。
（2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。
（3）还可以把两者结合起来写。
（4）赞美花：可以从花的特点谈如耐旱等。
从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。
集体备课教研活动教案模板
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校的教学研究工作，特组织本次集体备课教研活动。
本次活动以某一具体教学内容为主题，通过集体讨论、资源共享、教学反思等方式，达到共同提高教学效果的目的。
二、活动目标1. 确保教学内容符合课程标准，符合学生认知规律。
2. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
4. 提升教师的专业素养和教育教学水平。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）上午X:00-下午X:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（10分钟）- 由教研组长或学校领导介绍活动背景和目的，强调集体备课的重要性。
2. 教学内容介绍（20分钟）- 主备教师介绍本次备课的教学内容，包括教材分析、教学目标、教学重难点等。
3. 集体讨论（60分钟）- 分组讨论：a. 教学目标的确立与调整b. 教学重难点的突破策略c. 教学方法的创新与应用d. 教学资源的整合与利用e. 课堂活动的设计与实施- 各组汇报讨论成果，其他组教师进行补充和评价。
4. 教学案例分享（30分钟）- 邀请有经验的教师分享教学案例，分析教学过程中的亮点和不足。
5. 总结与反思（20分钟）- 教研组长或学校领导对本次活动进行总结，提出改进意见和下一步工作计划。
6. 活动结束（5分钟）- 教师自由交流，合影留念。
六、活动准备1. 主备教师提前准备好教学内容的详细资料，包括教材、教学目标、教学重难点等。
2. 各组教师提前了解本次备课的主题，做好讨论准备。
3. 准备投影仪、白板等教学设备，确保活动顺利进行。
七、活动评价1. 教师参与度：教师是否积极参与讨论，提出建设性意见。
2. 教学设计质量：教学目标是否明确，教学重难点是否突出，教学方法是否创新。
3. 教学实施效果：课堂活动是否丰富，能否激发学生的学习兴趣，教学效果是否明显。
八、活动资料1. 教学内容分析2. 教学目标3. 教学重难点4. 教学方法5. 教学案例6. 教学反思九、注意事项1. 活动期间，教师应保持良好的教学秩序，认真参与讨论。
初中语文备课组集体备课教案
初中语文备课组集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
提高学生的语文素养，包括阅读理解、写作、口语表达等能力。
1.2 教学内容教学大纲规定的初中语文必修课文。
结合课文内容的拓展阅读和写作练习。
培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用启发式教学，引导学生主动思考和探索。
组织小组讨论，培养学生的团队合作能力。
利用多媒体教学手段，增加课堂的趣味性和互动性。
2.2 教学手段使用PPT、视频、音频等多媒体教学材料。
提供丰富的阅读材料，包括文学作品、新闻报道等。
利用网络资源，开展线上学习和交流。
第三章：教学评估与反馈3.1 教学评估定期进行课堂表现评估，包括发言、讨论等。
定期进行书面评估，包括作业、测验等。
进行期中和期末考试，评估学生的学习成果。
3.2 教学反馈鼓励学生提出问题和建议，及时给予解答和指导。
定期与学生进行沟通，了解学生的学习情况和需求。
根据学生的反馈调整教学方法和内容。
第四章：教学计划与安排4.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个课时的教学内容和目标。
制定单元教学计划，整合相关课文和教学活动。
制定学期教学计划，明确教学目标和重点。
4.2 教学安排合理安排课堂教学时间，保证教学内容的完整性和连贯性。
合理安排作业和测验时间，给予学生充分的学习和复习时间。
合理安排课外活动，丰富学生的语文学习经验。
第五章：教学资源与工具5.1 教学资源搜集和整理教学资源，包括教材、教辅、阅读材料等。
分享和交流教学资源，提高教学质量和效果。
定期更新教学资源，保持教学内容的新鲜和生动。
5.2 教学工具利用现代教育技术工具，如PPT、视频剪辑软件等。
使用在线教学平台，开展线上教学和交流。
利用评估工具，如测验评分系统等，提高教学效率。
第六章：教学设计与实施6.1 教学设计根据学生的实际情况和教学目标，设计具体的教学活动和任务。
设计启发式的问题和案例，引导学生进行思考和讨论。
集体备课教案模板
集体备课教案模板一、教案基本信息1.1 课题名称：《集体备课教案模板》1.2 学科领域：教育技术1.3 课时安排：2课时1.4 教学对象：小学教师1.5 教学目标：1.5.1 了解集体备课的概念和重要性1.5.2 掌握集体备课的基本步骤和技巧1.5.3 能够运用集体备课教案模板进行有效备课二、教学内容2.1 集体备课的概念和重要性2.2 集体备课的基本步骤2.3 集体备课技巧分享2.4 集体备课教案模板展示与运用三、教学过程3.1 导入：通过问题引导，引发教师对集体备课的思考3.2 讲解：详细讲解集体备课的概念、重要性、基本步骤和技巧3.3 示范：展示集体备课教案模板，并进行实际操作演示3.4 实践：教师分组进行集体备课实践，运用教案模板进行备课3.5 分享：各组分享备课成果，讨论备课过程中的问题和困惑3.6 总结：总结集体备课的关键点和注意事项四、教学评价4.1 评价标准：根据备课成果的完整性、创新性和实用性进行评价4.2 评价方式：教师自评、同伴评价、教师评价4.3 评价结果：以评分和反馈意见的形式呈现五、教学资源5.1 教学PPT5.2 集体备课教案模板5.3 备课素材库5.4 评价表六、教学延伸活动6.1 组织教师进行集体备课模拟演练，加深对教案模板的理解和运用。
6.2 邀请有经验的教师分享他们在集体备课中的成功经验和案例。
6.3 组织教师进行小组讨论，探讨如何提高集体备课的效果和质量。
七、教学反馈与改进7.1 课后收集学生的学习反馈，了解他们对集体备课教案的接受程度和教学效果。
7.2 根据学生的反馈和教学实际情况，对教案进行必要的调整和改进。
7.3 定期组织教师进行教案评审，共同讨论和优化集体备课教案。
八、教学创新与研究8.1 鼓励教师参与教学创新和研究，探索新的教学方法和策略。
8.2 组织教师进行教学研讨，分享教学创新成果和经验。
8.3 鼓励教师参加相关教育培训和学术研讨会，提升教学水平和研究能力。
集体备课教案(共案)
集体备课教案(共案)第一章：教学目标与原则一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的教学原则和方法。
2. 培养学生自主学习的能力和合作精神。
3. 提高学生对教学目标的认识和制定能力。
二、教学原则1. 学生主体性原则：充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与教学过程。
2. 差异化教学原则：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
3. 实践性教学原则：通过实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述，引导学生理解和掌握教学内容。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
3. 实践法：组织学生进行实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和进步，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过考试、测验等方式，检查学生对教学内容的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思和自主学习能力。
五、教学计划1. 制定学期教学计划：明确教学目标、内容、方法、评价等。
2. 制定单元教学计划：明确单元目标、内容、方法、评价等。
3. 制定课时教学计划：明确课时目标、内容、方法、评价等。
第二章：教学内容与资源一、教学内容1. 教学大纲：根据学科课程标准，制定详细的教学大纲。
2. 教材：选择合适的教材，结合教学大纲进行教学。
3. 教学资源：利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容和形式。
二、教材处理1. 教材分析：分析教材的结构、内容和难度，合理运用教材。
2. 教材整合：结合学生实际情况，对教材进行适当调整和整合。
3. 教材创新：积极探索教材的新用法，提高教学效果。
三、教学资源1. 多媒体资源：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容。
2. 网络资源：利用网络资源，获取更多的教学信息和素材。
3. 实物资源：利用实物模型、教具等资源，增强学生的直观感受。
四、教学辅助工具1. 黑板：利用黑板进行板书，突出教学重点和难点。
集体备课教案(共案)
集体备课教案(共案)第一章：教学目标与原则一、教学目标1. 帮助学生掌握课程的基本知识和技能。
2. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
3. 提高学生的沟通表达和解决问题的能力。
二、教学原则1. 学生主体性原则：注重学生的参与和自主学习，鼓励学生提出问题和解决问题。
2. 差异化教学原则：根据学生的不同水平和需求，提供个性化的教学支持。
3. 实践性教学原则：通过实际操作和实践经验，增强学生的理解和应用能力。
第二章：教学内容与方法一、教学内容1. 课程基本概念和理论：介绍课程相关的概念和理论，帮助学生建立基础知识框架。
2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生运用所学知识和技能解决问题。
3. 小组讨论：引导学生进行团队合作，共同探讨问题并分享解决方案。
二、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解和演示，传授知识和技能。
2. 互动式教学：鼓励学生提问和参与讨论，增强学生的主动性和参与度。
3. 小组合作学习：将学生分成小组，进行团队合作和交流，促进学生的合作能力。
第三章：教学评估与反馈一、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，鼓励学生积极参与。
2. 作业与测验：通过布置作业和测验，检查学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 小组项目：评估学生在小组合作中的表现和贡献，培养团队合作能力。
二、教学反馈1. 课堂反馈：教师及时给予学生反馈，指出其不足之处，并提出改进建议。
2. 学生评价：学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和经验。
3. 教学改进：教师根据学生的反馈和评价，调整教学方法和内容，提高教学质量。
第四章：教学资源与工具一、教学资源1. 教材和参考书：提供相关教材和参考书籍，帮助学生深入学习和理解课程内容。
2. 在线资源：利用互联网和在线平台，提供额外的学习资源和信息。
3. 实物教具：使用实物教具和模型，增强学生的直观感知和理解。
二、教学工具1. 投影仪和多媒体设备：利用投影仪和多媒体设备，展示教学内容和案例分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
城内小学集体备课教案专用
1.借助有趣的童话故事情境，进一步体会加减法的意义，探索并掌握有
3.能解决生活中简单的加减法问题，体会用数学的乐趣。
教法：尝试指导法和情境演示法相结合。
学法：小组研讨法、自主探究法。
单元整体备课
本单元中数的运算内容是学生学习数的运算的开始，这部分内容也是学生学习
运算的基础，是小学阶段重要的学习内容，需要每一个学生切实掌握。
学生已有一 些关于加减法的生活经验基础， 甚至对于10以内的加减法计算，有一部分学生已有
定的计算基础。
但加减法的含义是比较抽象的，对初入学的学生来说是比较困难 的，教师不应该忽视对意义的理解，而只停留在学生会计算的层面上。
学生都是刚 入学的孩子，受年龄特征的限制，注意力不容易集中，集中的时间不长，也就会出 现课堂组织有难度，课堂效率较低。
所以教师要针对学生的特点，设计教学。
教法学法
年级科目
数学备课时间 10.10 第三单元 单元主题 加与减（一） 课题
背土豆（7的加
课型 新授课 主备人 薛瑞玲 减法）
课时
1课时
主讲人
郭娟花
教学 关7的加减法的计算方法。
目标
2.能正确计算得数是7的加法及相应的减法。
教学 重点：掌握7的组成及正确计算7的加减法。
重难点
难点：对7的加减法进行有序的整理。
教学准备
课件、展台
个案修 改人
本课教学过程设计个案修改一、课前复习，引入新课
昨天我们学习了6的加减法，现在老师来检查一下大家的掌握
情况。
请看大屏幕【PPT（6的组成和6的减法）
看来大家都已经掌握了，今天我们就一起来研究7的加减法。
（板书课题）
二、探究新知
看大家今天的表现这么好，就给大家讲一个故事吧：一天晚
上，有一只小老鼠肚子饿极了，它来到土豆地里，挖了一些土豆，
瞧，它正往袋子里装呢！【PPT
1. 7的加法
谁能说一说它先挖了几个，又挖了几个？师：那你能提出一道完整
的数学问题吗？
点名学生提问题，生1说，生2说，全班齐说。
师：那你能列出算式吗？
学生说算式，师板书。
小结：求两部分一共是多少，就是把它们合起来，用加法计算！
师：你是怎么算出得数的？
生1 :数一数对，可以从大数开始再往后数2个，带学生一起数。
生2:摆一摆 2. 7的减法
小老鼠一共挖了7个土豆，它连忙装进袋子里，背起土豆你往家
赶，你们想知道在回家的路上，发生什么事了吗？（PPT 师：袋子
里原来有7个土豆，掉出来1个，那你能提出一道完整的数学问题
吗？
师：你能列出算式吗？
小结：对了，知道了总是和其中一部分，求还剩多少，要用 减法计算。
师：你是怎么算出得数的？ 学生讲方法，师演示。
那大家想想看，在小老鼠回家的路上，接着还会发生什么事
【PPT
现在总共掉了几个？
那袋子里还剩下几个？点名学生说算式，师板书。
你能接着把故事编下去吗？ 师板书
师：最终一个土豆都没有了，是这样吗？出示【PPT 学生发现，小老鼠到家后，果真是一个土豆都没有了。
师：7-0=7,学生说算式意思 学生齐读减法算式。
3. 7的组成
师：你能根据掉土豆的过程，把 7的组成表格填完整吗？ 展台展示学生作业。
师：你能从表格中找出得数是7的加法算式吗？怎样找才能 不重不漏？ 引导学生按顺序齐读
4.学生休息片刻，并默记加减法算式。
本课教学过程设计 个案修改
呢？ 师：
游戏（我说你出）：巩固7的加减法，（1）师说生出（2）点名同桌上
师：有两只小猴子，想把7根香蕉分成2份，可是它们不知道有几种
分法，听说我们刚刚学习了 7的组成，所以想请我们帮帮忙，大家一 起去帮帮它们吧!
7的加减法
7-1=6
7-3=4 7-4=3
7-5=2 7-6=1 7-7=0
先行课 集体 研讨 修改 意见
主备人（签字）： 个案修改人（签字）： 备课组长（签字）：
创新
台说（3）同桌互相说（4）练习（分香蕉）
作业 设计
5+2=7
7-0=7
2+5=7 7-2=5。