大班音乐游戏教案 逛公园
幼儿园大班音乐课教案《逛公园》
幼儿园大班音乐课教案《逛公园》幼儿园大班音乐课教案《逛公园》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，通过音乐活动增加幼儿与音乐的互动和沟通能力。
2.激发幼儿的动手动脑能力，通过动作配合歌曲的方式，培养幼儿的协调能力和表达能力。
3.启发幼儿对自然环境的兴趣，培养他们对大自然的观察和感知能力。
教学准备：1.《逛公园》的音乐录音或歌曲CD。
2.大型地图或幼儿园周围公园的图片。
3.教具：公园的模型、动物玩具等。
4.道具：树叶、花朵等。
教学过程：1.热身准备：利用歌曲《逛公园》来进行热身活动。
播放歌曲，让幼儿边听边摆动身体，感受节奏和旋律。
2.导入：展示大型地图或公园图片，引导幼儿回忆他们曾经去过的公园或参观动物园的经历。
问幼儿公园里有什么？引发幼儿对公园的兴趣。
3.引入：出示公园的模型和动物玩具，向幼儿介绍模型和玩具代表的事物。
利用实物激发幼儿对公园和动物的好奇心。
4.听歌曲：播放《逛公园》歌曲，让幼儿边听边观察歌曲中的场景和动物，并与实物进行对比认知。
5.动手动脑：引导幼儿进行各种与歌曲情景相关的动作表演，如伸展大树的手臂、蹦蹦跳跳像小鹿等。
通过动作表演，培养幼儿的协调能力和表达能力。
6.创意小活动：分发树叶、花朵等道具，引导幼儿进行创意表演。
例如，让幼儿使用树叶自由创作花朵、使用花朵装饰公园模型等。
通过创意活动，培养幼儿的想象力和动手能力。
7.总结激发：引导幼儿回顾今天的音乐活动，分享他们的心得和体验。
鼓励幼儿表达自己对公园的喜爱以及对动物的理解。
8.课堂延伸：教师可根据幼儿的兴趣和年龄特点，进行相关的绘画、手工制作等延伸活动。
例如，画一副公园的图片，或制作公园场景的拼图。
教学反思：本堂音乐课通过歌曲《逛公园》和相关的动作表演激发了幼儿对音乐和自然环境的兴趣。
通过创意表演和延伸活动，培养了幼儿的动手动脑能力和想象力。
在教学过程中，教师应注重幼儿的参与和表达，激发幼儿的积极性，提高课堂的互动性和趣味性。
同时，在评价和总结环节，教师可以给予幼儿更多的肯定和鼓励，促进幼儿的自信心和表达能力的提升。
幼儿园大班音乐教案《逛公园》
幼儿园大班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.导入儿歌动手做，唱出儿歌节奏2.了解音乐元素中的节奏、旋律、速度等概念3.通过歌曲的演唱与学习，提高幼儿的音乐素养4.培养幼儿的音乐情感，让幼儿感受到快乐的节奏和旋律二、教学重点1.相关音乐元素的讲解和学习2.让孩子们感受到乐曲的情感和感觉三、教学难点1.孩子理解音乐元素的能力较强，如何在简单的语言中传递知识2.让孩子们体验音乐的情感，难度较高四、教学准备1.教具：幼儿园音乐课教学课件、大班扩音器2.学具：《逛公园》儿歌CD或电视儿歌视频五、教学过程1.引入1.直接播放《逛公园》儿歌CD或电视儿歌视频，让孩子们熟悉歌曲；2.引导孩子们跟着歌曲的节奏做手部动作：头顶、手齐肩、手伸直、手上翻下翻、双手起舞等。
2.讲解1.孩子们已经能够跟着音乐的节奏做动作了，总结孩子们大致做的动作。
2.引导孩子们认识音乐元素：节奏、旋律、速度、力度等概念，老师可通过临时演奏不同的乐器来展示每个概念，并让孩子们一起用手做出相应动作。
3.介绍乐曲编作者、曲目的来源和乐曲表达的情感。
3.演唱1.在孩子们的热情和期待下，老师带着孩子们合唱《逛公园》。
2.尝试让孩子们缺少老师的帮助，利用课件来领唱歌曲，带领孩子们唱歌，让整个教室都充满了快乐的歌声。
4.巩固1.让孩子们在练习尽职尽责的学习课件中，使用教材中的材料学习《逛公园》。
2.每个幼儿可表演自己的字或词来呈现自己的音乐感受，让每个孩子都能在演唱的过程中发挥自我，一起创造一个美好的音乐世界！六、小结通过本节课的教学，孩子们学到了音乐知识，也感受到了音乐情感，增加了他们对音乐的热爱和对音乐的认知。
希望孩子们在以后的学习中不断地探索和感受音乐，在音乐中快乐成长！。
最新大班音乐教案《逛公园》含反思
大班音乐教案《逛公园》含反思【活动目标】1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。
2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】图谱、音乐、铃鼓一个。
【活动过程】一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。
1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。
尝试在乐曲的强拍上拍手。
2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！二、初步熟悉歌曲1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。
（唱出角色）2.师幼根据图谱一同唱。
师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？（爸爸、妈妈、小弟）3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍一下手表示。
（注意引导幼儿弱起后唱重音）4.师幼合唱并拍准强拍。
师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？5.出示小猫，范唱第四段。
师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。
（教师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌唱）小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去“逛公园”吧！三、游戏《逛公园》1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。
师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。
）2.幼儿角色表演。
3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。
大班音乐课教案《逛公园》含反思
大班音乐课教案《逛公园》含反思前言音乐是幼儿园课程中的重要组成部分，它可以丰富幼儿的想象力和艺术修养，激发幼儿们的兴趣和潜能，促进幼儿的身体和心理的全面发展。
本篇文档我将分享我在大班音乐教师时期所设计的一堂音乐课：《逛公园》。
教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《逛公园》中的歌词；2.能够理解歌曲所表述的主题并进行相关情感的表达；3.通过本堂课的学习，加深幼儿对于身边环境、生活情境和家庭教育的认知和感受。
教学准备1.歌曲《逛公园》；2.森林系列绘本及相关故事配合用品；3.PVC拼图游戏；4.相关图片及视觉辅助工具。
教学内容及具体流程一、热身（5分钟）老师带领幼儿们进行身体热身操，激发幼儿的身体积极性和心理健康，创设音乐课前的愉悦氛围。
二、引入歌曲（10分钟）老师播放歌曲《逛公园》，主动提问幼儿们歌曲中的动作、画面，如何才能做到与歌曲配合地跳舞。
并与幼儿一起学唱歌曲，巩固歌词记忆。
三、歌曲发挥（10分钟）老师分组安排幼儿们根据自己喜欢的提琴、钢琴、电子琴等乐器，选择自己最喜欢的歌曲练习识谱、弹奏，发挥场景想象力。
利用乐器发挥创造力，展现自己对音乐的理解。
四、故事配合（10分钟）老师通过展示森林系列绘本及相关故事配合用品，让幼儿集中注意力，通过绘本认识以及相关故事配合，帮助幼儿对音乐所描述的情感进行表达，让幼儿进一步理解音乐与情感之间的联系，利用绘本和故事配合，体验音乐的美妙及其所表达的情感。
五、PVC拼图游戏（10分钟）老师通过PVC拼图游戏，安排幼儿进行音符的拼合和连通，让幼儿在游戏中体验音乐学习的快乐、互相协作和合作精神，提高音乐学习的趣味性和有效性。
六、反思和总结（5分钟）老师在最后5分钟与幼儿们一起进行反思和总结，回顾本节课所学到的内容并分享自己的感受和体会。
让幼儿们意识到自己的进步和收获，以便更好地把所学的内容带入到今后的生活中。
反思本节课的教学目标提前做好规划和准备后，合理利用学习方法和教学工具，让幼儿在愉悦和积极的氛围中享受到音乐学习的快乐。
幼儿园音乐教案：《逛公园》
幼儿园音乐教案：《逛公园》幼儿园音乐教案：《逛公园》3篇作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园音乐教案：《逛公园》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园音乐教案：《逛公园》1活动目标：1、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。
3、体验音乐游戏带来的快乐。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。
活动过程：一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。
1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。
2、什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
二、学唱《逛公园》1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。
教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。
三、学玩音乐游戏1、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。
2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。
教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后"爸爸逛公园"的"园"时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮"妈妈"跟在自己的身后走。
当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该"妈妈"来找小弟了。
然后帮助"妈妈"在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮"小弟"跟在自己的'身后走。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标：1. 感受音乐旋律的欢快，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的节奏感和协作能力。
3. 学会歌曲《逛公园》，体验唱歌的乐趣。
二、教学内容：1. 歌曲《逛公园》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律感受和演唱技巧。
3. 歌曲的舞蹈动作编排。
三、教学准备：1. 教学课件或视频，展示歌曲《逛公园》。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具（如小草、花朵等）。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入：播放歌曲《逛公园》的课件或视频，引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿发音清晰、准确。
4. 感受旋律：教师弹奏钢琴或播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱，培养幼儿的节奏感和协作能力。
5. 舞蹈动作编排：根据歌曲旋律，教师带领幼儿学习舞蹈动作，如小草摇摆、花朵盛开等。
6. 完整表演：让幼儿穿着舞蹈道具，进行完整的歌曲演唱和舞蹈表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐、舞蹈的兴趣。
2. 评价幼儿在演唱和舞蹈过程中的表现，如发音、节奏感、协作能力等。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会、亲子舞蹈等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和道具，让幼儿自由发挥，创作音乐作品。
3. 音乐主题活动：定期举办音乐主题活动，如歌唱比赛、舞蹈表演等，让幼儿展示自己的才艺。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的情绪，确保他们在愉悦的氛围中学习音乐。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和关爱，让他们在音乐活动中得到充分的锻炼和发展。
3. 注意安全，避免在音乐活动中发生意外伤害。
八、教学反思：2. 不断提高自己的音乐素养和教学水平，为幼儿提供更优质的音乐教育。
大班音乐教案《逛公园》
大班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.学习歌曲《逛公园》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过歌曲表达对大自然的热爱。
二、教学重点1.学会歌曲《逛公园》。
2.感受歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律。
2.歌曲的演唱技巧。
四、教学准备1.教学课件（包括歌曲《逛公园》的音频、视频和歌词）。
2.歌曲简谱。
3.钢琴。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《逛公园》的游戏，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿说出公园里的景色和活动。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《逛公园》的音频，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师弹奏钢琴，带领幼儿跟唱歌曲。
（三）歌词学习1.教师出示歌曲简谱，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3.教师邀请幼儿轮流演唱，纠正发音和演唱技巧。
（四）歌曲表演1.教师分组，每组代表公园里的一个景点或活动。
2.每组根据歌曲内容进行表演，展示公园里的美景和活动。
3.教师点评各组表演，给予鼓励和指导。
（五）音乐活动1.教师出示歌曲《逛公园》的课件，让幼儿跟随课件学唱歌曲。
2.教师邀请幼儿自由发挥，为歌曲创编动作。
3.教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。
2.教师鼓励幼儿表达对大自然的热爱和感受。
3.教师反思教学过程，提出改进措施。
六、教学反思1.创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉快的游戏中学习歌曲。
2.注重个体差异，关注每一个幼儿的学习情况，给予适当的指导。
3.结合歌曲内容，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
但在教学过程中，也存在一些不足：1.部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2.歌曲表演环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步引导。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点教师：“小朋友们，你们听过这首歌吗？它描绘了一个怎样的场景呀？”幼儿：“逛公园！”教师：“对，那我们一起来听一听，感受一下这首歌带给我们的快乐吧！”2.感受歌曲的节奏和旋律，教师可以这样做：教师：“谁能告诉我，这首歌的节奏是怎样的？是快还是慢？”幼儿：“快！”教师：“很好，那我们来拍拍手，一起跟上歌曲的节奏吧！”二、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律，教师可以这样引导：教师：“这里有一个小小的挑战，歌曲中有一些地方节奏比较复杂，我们一起来克服它。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园里的常见景物和活动，如花朵、小鸟、小朋友等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，使他们能够跟随音乐节奏一起唱歌、跳舞。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，让他们在音乐活动中感受到快乐和幸福。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《逛公园》的歌词，掌握基本的节奏和动作。
难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，并能积极参与到音乐活动中。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《逛公园》的歌词、音乐CD、公园图片、花朵、小鸟等道具。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边欣赏公园的图片，感受歌曲的欢快氛围。
3. 学习歌词（10分钟）：教师带领幼儿一起学习歌曲《逛公园》的歌词，教唱重点词语，如“花朵”、“小鸟”等。
4. 动作教学（10分钟）：教师示范歌曲中的动作，如“摘花朵”、“捉小鸟”等，并教授幼儿跟随音乐节奏做动作。
5. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（如花朵、小鸟等），进行角色扮演，演唱歌曲《逛公园》。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结教学内容，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲《逛公园》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置公园主题，让幼儿继续观察和体验公园里的景物和活动。
七、教学内容拓展1. 邀请公园工作人员来园讲解公园的历史和文化，让幼儿更加了解公园的重要性。
幼儿园音乐游戏：逛公园教案
幼儿园音乐游戏：逛公园教案第一章：课程目标1.1 了解逛公园的场景和活动1.2 学会歌曲《逛公园》的歌词和旋律1.3 培养幼儿的节奏感和合作意识1.4 提高幼儿的音乐表现力和创造力第二章：教学内容2.1 歌曲《逛公园》的学习2.1.1 歌词的理解和记忆2.1.2 旋律的听唱和模仿2.1.3 歌曲的节奏和拍子的感受2.2 逛公园场景的认知2.2.1 公园的景色和设施2.2.2 逛公园的礼仪和注意事项第三章：教学方法3.1 歌曲教学法3.1.1 听唱法：教师播放歌曲，幼儿跟随节奏唱3.1.2 模仿法：教师表演歌曲，幼儿模仿动作3.1.3 游戏法：幼儿分组进行歌曲接龙游戏3.2 情境教学法3.2.1 图片展示法：展示公园的图片，引导幼儿描述和想象3.2.2 实地考察法：组织幼儿参观公园，认知公园的景色和设施第四章：教学步骤4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性4.2 歌曲教学：教师播放歌曲《逛公园》，引导幼儿听唱、模仿和节奏感受4.3 情境教学：展示公园的图片，引导幼儿描述和想象逛公园的场景，组织幼儿进行逛公园的游戏4.4 总结与展示：教师引导幼儿总结所学内容，组织幼儿进行歌曲表演和逛公园的场景展示第五章：教学评价5.1 幼儿对歌曲《逛公园》的歌词和旋律的掌握程度5.2 幼儿对逛公园场景的认知和描述能力5.3 幼儿在情境教学中的参与度和合作意识5.4 幼儿的音乐表现力和创造力的发展情况第六章：教学资源6.1 音乐CD或播放设备，用于播放歌曲《逛公园》6.2 公园图片或视频，用于展示公园场景6.3 纸质歌词或挂图，用于辅助幼儿学习和记忆6.4 户外活动场地，用于实地考察和游戏第七章：教学安全7.1 确保教学环境安全，无危险物品和设施7.2 教师应掌握紧急情况处理方法，如幼儿受伤、走失等7.3 教学过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止意外发生7.4 教育幼儿遵守公园规定，注意自身安全第八章：教学拓展8.1 组织幼儿进行公园主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的公园场景8.2 邀请家长参与亲子活动，共同参观公园，增进亲子关系8.3 开展公园知识讲座，邀请专业人士向幼儿介绍公园的生态环境和动植物8.4 组织幼儿进行公园环保活动，如捡拾垃圾、浇水等，培养幼儿的环保意识第九章：教学反思9.1 教师应定期对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量9.2 关注幼儿在教学过程中的反馈，及时调整教学方法和内容，满足幼儿的学习需求9.3 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的全面发展第十章：教学计划10.1 制定长期教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性10.2 按照教学计划合理安排教学活动和时间，确保教学进度10.3 定期对教学计划进行调整和优化，以适应幼儿的学习需求和发展变化10.4 教学中注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐游戏中得到锻炼和提升重点和难点解析六、教学资源：在使用教学资源时，需要注意设备的音质和清晰度，确保歌曲和图片能够有效地吸引幼儿的注意力。
大班音乐教案《逛公园》 幼儿园大班音乐逛公园教案
大班音乐教案《逛公园》教学目标1.帮助幼儿通过音乐活动提高语言表达能力。
2.通过体验音乐的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣。
3.培养幼儿的团队合作精神和集体意识。
教学准备1.音响设备。
2.CD或MP3，内含《逛公园》音乐。
3.图片或道具，如花、树、鸟等。
教学过程1. 温习旧知识（10分钟）•让幼儿回顾上一节课学习的内容，询问他们还记得哪些音乐知识。
•通过一些音乐元素的问答和游戏，激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。
2. 引入新知（15分钟）•告诉幼儿今天将学习一首新的音乐《逛公园》。
•制造一种期待感，向幼儿介绍这首音乐的整体情境和基本内容，如在公园里漫步的愉快时光。
3. 听音乐欣赏（10分钟）•播放《逛公园》音乐，让幼儿静静地坐下来听。
•引导幼儿仔细聆听音乐中的不同声音，感受音乐的节奏和情感。
4. 动起来，跟着音乐走（15分钟）•播放音乐时，引导幼儿按照音乐的节奏和旋律做一些简单的舞动，如摇摆、拍手等。
•引导幼儿注意跟随音乐的速度和节奏，体验音乐带来的欢乐和活力。
5. 手作活动（20分钟）•给幼儿提供纸、彩笔等材料，让他们画一幅公园的景象。
•引导幼儿根据音乐的氛围和感觉，用画笔描绘出公园中的花、树、鸟等元素。
6. 集体演唱（15分钟）•学唱《逛公园》的歌词，通过逐句教学和反复练习，让幼儿掌握歌曲的内容和旋律。
•引导幼儿站起来，用齐声的方式，全班一起演唱《逛公园》。
7. 小结（5分钟）•让幼儿回顾本节课所学的内容，简单总结今天学到的知识。
•激励幼儿继续对音乐保持兴趣，并鼓励他们多参与音乐活动。
教学延伸•在幼儿园的音乐角落，设置一个专门用来演唱音乐的区域，定期进行音乐活动。
•鼓励幼儿参与音乐表演和舞蹈，展示他们的才华和个性。
总结通过《逛公园》这首音乐的教学，幼儿可以在欢快的音乐中感受自然的美丽和活力。
通过动起来、听音乐、画画等多种活动，不仅培养了幼儿的音乐兴趣，还锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。
这样的音乐教学不仅能丰富幼儿的生活体验，还为他们的成长提供了积极的支持。
幼儿园音乐游戏：逛公园教案
幼儿园音乐游戏：逛公园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公园里的常见景物，如花草、树木、小鸟等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用歌曲和动作表达公园的美景。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，提高幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《逛公园》，并能用动作表达公园的美景。
难点：帮助幼儿理解歌词意境，学会观察和描绘公园里的景物。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、图片、道具（如花草、树木、小鸟等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 歌曲教学：教师播放歌曲《逛公园》，引导幼儿欣赏歌词意境，学会歌曲。
3. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿学习并表演歌曲中的动作。
4. 情景模拟：教师创设公园场景，让幼儿用歌曲和动作表达公园的美景。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享在游戏中的收获，培养幼儿的观察力和想象力。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长介绍歌曲《逛公园》及公园里的美景。
2. 家长协助幼儿拍摄在公园里的照片，记录美好时光。
3. 幼儿收集公园里的花草、树木、小鸟等图片，进行创意拼图。
六、教学内容与活动安排：1. 教学内容：学习歌曲《逛公园》的剩余部分，并通过音乐游戏加深对歌曲的理解和记忆。
2. 活动安排：a. 复习已学的歌曲部分，确保幼儿能够熟练演唱。
b. 通过动作表演，让幼儿更加深入地理解歌曲中的场景和情感。
c. 进行音乐游戏，如“模仿公园里的声音”和“找到隐藏的公园朋友”，以此来提高幼儿的音乐感知能力和团队合作能力。
七、教学策略与方法：1. 教学策略：采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，通过实际操作来学习。
2. 教学方法：a. 采用直观教学，如展示图片和实物，帮助幼儿建立对公园景物的直观认识。
b. 运用分组合作，让幼儿在小组内共同完成音乐游戏，培养团队协作精神。
幼儿园音乐游戏教案：逛公园
幼儿园音乐游戏教案：逛公园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验逛公园的场景，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在音乐游戏中体验逛公园的乐趣，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
难点：帮助幼儿掌握音乐节奏，培养幼儿的协调性和合作精神。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟逛公园的场景，让幼儿在真实的情境中感受音乐的魅力。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 合作教学法：通过团队协作，让幼儿学会与他人合作，提高幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、公园场景布置、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍逛公园的场景，让幼儿想象自己在公园里的快乐时光，引导幼儿关注自然环境。
3. 音乐教学（10分钟）：1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏做相应动作，如走、跑、跳等。
2）引导幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的节奏感。
3）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中学会合作，提高团队协作能力。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在音乐游戏中的收获，引导幼儿认识到团队协作的重要性，培养幼儿的合作精神。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于逛公园的音乐小故事，增加亲子互动，巩固教学成果。
六、教学内容与安排：1. 第六章：认识公园中的动植物教学目标：让幼儿认知常见的公园中的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。
教学方法：观察法、讲解法、互动提问法。
教学内容：介绍公园中常见的花草、树木、鸟类等，让幼儿观察并认知它们的特点。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园中的常见景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察和探索的良好情感。
二、教学内容1. 歌曲名称：《逛公园》2. 歌曲歌词：春天到了，阳光明媚，我们来到公园里，花儿朵朵，鸟儿歌唱，和大家一起跳舞、做游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《逛公园》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、公园图片、花草、小鸟等玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿欣赏公园图片，引导幼儿观察公园中的景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。
2. 教授歌曲：教唱歌曲《逛公园》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的情感。
3. 练习合唱：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。
4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。
5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。
六、教学方法1. 直观法：通过图片、玩具等直观教具，让幼儿直观地了解公园中的景物和活动。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 练习法：分组进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
4. 游戏法：通过模拟公园中的活动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
七、教学步骤1. 教授歌词：教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的公园景物和活动。
2. 学习旋律：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习旋律。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。
4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。
5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
大班音乐游戏教案逛公园流程
大班音乐游戏教案逛公园流程一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解逛公园的基本流程，知道公园中的常见景物和活动。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的手工制作能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的合作意识和社会交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握逛公园的基本流程和公园中的常见景物。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和手工制作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：公园场景图、音乐播放设备、手工制作材料等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察公园，了解公园中的景物和活动。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿回顾逛公园的经历，引导他们谈论公园中的景物和活动。
2. 基本流程：介绍逛公园的基本流程，如进门、找座位、观赏景物、游玩设施等。
3. 音乐节奏：教授一首关于逛公园的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
4. 手工制作：让幼儿根据公园场景图，用手工制作材料制作公园中的景物。
5. 表演环节：邀请幼儿表演他们制作的手工作品，其他幼儿担任观众进行欣赏。
五、教学评价：1. 评价幼儿对逛公园流程的掌握程度，了解他们在实际操作中的表现。
2. 观察幼儿在音乐节奏演唱中的参与程度，评价他们的音乐素养。
3. 分析幼儿在手工制作和表演环节中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的情感态度和合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家人一起逛公园，记录家人和幼儿在公园中的美好时光，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 社区参与：组织幼儿参加社区公园活动，让幼儿亲身体验公园中的各种活动，培养他们的社会交往能力。
七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持。
2. 教学活动是否紧密围绕教学目标进行，是否达到了预期的教学效果。
3. 幼儿在教学活动中的参与程度如何，是否充分体现了他们的自主性和创造性。
4. 教师对幼儿的评价是否全面、客观，是否有助于幼儿的全面发展。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案
幼儿园大班音乐《逛公园》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够跟随音乐节奏进行歌曲演唱。
学会用动作表达歌曲内容。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、动作表演等方式，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《逛公园》歌曲节奏：2/4拍歌曲歌词：逛公园，阳光明媚，花儿开放，小鸟飞翔，我们一起，欢笑歌唱。
2.2 动作编排：动作编排与歌曲节奏相配合，包括走路、跳跃、伸手等简单动作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲演唱，能够跟上节奏。
学会简单的动作表演，能够表达歌曲内容。
3.2 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
动作的协调性和准确性。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 歌曲学习：教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
4.3 动作编排：教师展示动作编排，让幼儿跟随教师学习并表演动作。
第五章：教学评价5.1 评价内容：歌曲演唱的准确性和音准。
动作的协调性和表现力。
5.2 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的表现，进行即时评价和反馈。
可以让幼儿进行小组表演，互相评价和交流。
第六章：教学延伸6.1 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，自己创作动作或故事情节，进行角色扮演。
可以让幼儿自己编排小段舞蹈，展示自己的创造力。
6.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起演唱歌曲，进行亲子间的互动。
可以让家长和幼儿一起制作简单的音乐乐器，如沙锤、铃鼓等，共同参与音乐活动。
第七章：教学资源7.1 音乐素材：选择适合大班幼儿的其他音乐素材，如儿歌、民谣等，丰富幼儿的音乐欣赏经验。
可以通过音乐CD、网络音乐资源等方式获取素材。
7.2 教具准备：准备音乐乐器，如沙锤、铃鼓等，供幼儿演奏和表达。
幼儿园音乐游戏教案：逛公园
幼儿园音乐游戏教案：逛公园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公园中的常见景物，如花、鸟、树等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中熟悉公园中的景物，培养他们的节奏感。
难点：帮助幼儿在游戏中学会与他人合作，提高他们的音乐协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：公园场景图、音乐CD、小乐器等。
2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍公园中的常见景物，如花、鸟、树等，并引导幼儿观察这些景物的特点。
3. 主体活动（10分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏模仿公园中的景物，如花朵摇摆、小鸟飞翔等。
教师发放小乐器，让幼儿在游戏中学会与他人合作。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的公园景物，并用画笔画下来。
2. 家长协助幼儿录制一段在公园中的音乐游戏视频，到班级群共享。
六、教学内容与活动设计：1. 活动一：音乐欣赏《逛公园》教师播放《逛公园》音乐，让幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
引导幼儿注意音乐中的旋律变化，感受音乐带来的愉悦心情。
2. 活动二：角色扮演游戏分配角色：小动物、小花、小树等。
教师引导幼儿扮演不同的角色，并在公园场景中进行互动。
3. 活动三：音乐创作教师带领幼儿创作一首关于逛公园的歌曲，鼓励幼儿用自己的语言表达逛公园的乐趣。
幼儿可尝试用简单的音符创作旋律，增强音乐感知能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及他们对公园景物的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家与家长一起完成作业的情况，包括绘画和音乐创作。
大班音乐逛公园教案【含教学反思】
大班音乐逛公园教案【含教学反思】一、课程简介1.1 课程内容本节课程以乐器编曲和音乐游戏为主要内容，让孩子在听音乐、发声和动身的过程中感受自己和周围环境的变化，体验音符的魔力。
1.2 课程目标通过本节课程，让孩子能够：•掌握乐器编曲的基础知识；•在音乐游戏中感受和表达节奏；•在公园环境中感受音乐的魔力，增强对自然的认知度。
二、教学准备2.1 教学材料•乐器：小号、口琴、鼓棒等；•乐器编曲创意卡片；•大型音乐游戏道具；•公园导览图、指南、安全提示等。
2.2 教学环境•教室；•公园。
三、教学过程3.1 热身阶段3.1.1 身体逐渐放松利用音乐，让孩子做一些简单的舞蹈动作，让他们放松身体，准备好接下来的活动。
3.1.2 协同活动让孩子手拉手，在不同节奏下编排和演绎一些简单的合唱或合奏。
3.2 主题阶段3.2.1 乐器编曲每两三人一组，给每组发一些乐器和创意卡片，让孩子们编排和演奏一首歌曲；老师给予指导，帮助孩子们对乐器的音响和声音进行调整，不断升级乐曲。
3.2.2 音乐游戏准备一些大型的游戏道具（比如投掷球、跳跳球等），让孩子在自由跑动中扔球、接球、弹跳球，充分享受音乐、空气和自然的快乐和自然之美。
3.2.3 导览公园在游戏结束后，游客们可以跟随公园的导览图离开公园区域，参观公园内的景点：翡翠之池，长坝花园、琼岛植物园。
3.3 结束阶段3.3.1 小组演奏让每个小组演奏自己编排的歌曲，向大家展示他们的成果。
3.3.2 教学反思老师对本节课程进行简要总结，对教学效果进行自我评估，尝试找到自己不足的地方并改进。
四、教学反思此次活动取得了预期的效果，孩子们通过乐器编曲和音乐游戏的方式表达和体验了音乐的魔力，感受到了自然和环境的美好。
但是，在活动实施中，我发现有一些地方需要改进：•教师在协助乐器编曲方面需要更多的有耐心和细致的指导，让孩子们能够在更高的水平上进行创造性合作；•游戏过程中的组织，需要加强教师和音乐家们的协同合作，创造一个良好的游戏氛围，以提升活动的效果；•需要加强个人角色的展示和个人创意的发挥，以增强孩子们的自信和彼此之间的合作。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲描绘的是逛公园的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验歌曲带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，能够合唱。
2. 教学难点：让幼儿学会用轻快的节奏演唱歌曲，理解歌词的含义。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、公园图片、花朵图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边模仿歌曲中的动作，感受歌曲的轻快氛围。
2. 新歌教学：教师出示公园和花朵的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教授歌曲歌词，让幼儿跟唱。
3. 节奏练习：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟着节拍唱歌曲。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，分别唱歌曲的两个声部，进行合唱练习。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己在公园里的快乐经历。
五、作业布置1. 回家后，让家长陪着幼儿一起逛公园，体验歌曲中的快乐氛围。
2. 家长协助幼儿记住歌曲歌词，每天唱给家长听。
3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，展示自己的歌唱才能。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予积极的评价和鼓励。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后是否能够记住歌曲歌词，唱给家长听，并能够参与幼儿园的音乐活动。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行公园主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的公园场景。
2. 开展公园寻宝游戏，让幼儿在公园里寻找指定的物品，增加幼儿对公园的探索兴趣。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿用正确的呼吸方法唱歌，保护幼儿的声带。
2. 对于歌唱能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，鼓励他们积极参与合唱。
九、家长沟通与合作2. 鼓励家长参与幼儿园的音乐活动，共同促进幼儿的音乐发展。
幼儿园大班音乐活动教案《逛公园》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《逛公园》含反思一、活动目标1.感受歌曲的旋律和节奏，理解歌词内容，学唱《逛公园》歌曲。
2.通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。
3.教育幼儿热爱大自然，关注周围环境，树立环保意识。
二、活动重难点1.重难点：学唱歌曲《逛公园》，理解歌词内容。
2.难点：培养幼儿的音乐素养和环保意识。
三、活动准备1.课件：公园图片、歌曲《逛公园》动画。
2.教具：头饰、纱巾、彩带。
3.环境布置：模拟公园场景。
四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿观看公园图片，引导幼儿说出公园里的景物和活动。
2.邀请幼儿分享自己在公园里的有趣经历。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿说一说歌曲里都唱了些什么。
（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。
2.请幼儿跟随音乐节奏，用动作表现歌词内容。
（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“逛公园”音乐游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的旋律和节奏。
2.游戏过程中，教师引导幼儿用动作表现歌曲中的景物和活动。
（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴头饰、纱巾、彩带，进行歌曲表演。
2.表演过程中，教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感。
2.教师引导幼儿关注公园环境，教育幼儿热爱大自然，树立环保意识。
五、活动反思1.教师在活动准备方面做得较好，课件、教具和环境布置都很到位，为活动的顺利进行奠定了基础。
2.在歌曲学习环节，教师逐句教唱，关注幼儿的学习情况，及时给予指导，使幼儿能够较好地掌握歌曲。
3.音乐游戏环节，教师组织得当，幼儿在游戏中充分感受到了歌曲的旋律和节奏，同时也培养了幼儿的团队协作能力。
4.歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现，使幼儿在表演中增强自信心，提高音乐素养。
然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.教师在歌曲教学过程中，对部分幼儿的关注不够，导致个别幼儿学习效果不佳。
2.活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，未能充分发挥幼儿的潜力。
大班音乐教案《逛公园》含反思
大班音乐教案《逛公园》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班音乐教案《逛公园》含反思大班音乐教案《逛公园》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音，熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”，积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《逛公园》含反思教案吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
逛公园
活动目的：
1、学唱歌曲，尝试创编动作进行歌表演。
2、体验集体游戏的快乐。
活动准备：
1、主题活动录音带大班2（秋季）1盒，录音机1台。
2、每个幼儿主题活动图画书《我们的城市》1册。
活动过程：
1、谈话活动。
启发幼儿说一说双休日天气好的时候，爸爸妈妈会带自己
去哪里玩？鼓励幼儿大胆交流，互相分享见闻和感受。
2、学唱歌曲。
（1）教师完整地演唱歌曲《逛公园》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。
（2）播放歌曲录音2至3遍，让幼儿倾听，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
鼓励幼儿跟唱，指导幼儿唱好歌曲中弱起后的重音部分。
（3）请幼儿翻看主题活动图画书《我们的城市》第26页，跟录音学唱歌曲，教师提示幼儿人物的出场顺序。
3、游戏活动。
玩法：幼儿手拉手围成一个圆圈，跟着音乐按顺时针方向走。
唱第一段时，请一名幼儿扮演爸爸在圈内反方向走；唱到第二段“看
爸爸妈妈”时，爸爸拉着妈妈（一位女孩扮演）反方向走，以此类推。
唱最后一段时，由爸爸带领全家人边唱歌边有节奏地指着圈中的小猫（由一名幼儿扮演）；唱到最后一句时，小猫“喵”地一声大叫着去追老鼠（站在圈上的幼儿）。