2020江苏师范大学教育学考研622参考书目
江苏师范大学现代教育技术备考经验分享
江苏师范大学现代教育技术备考经验分享Hello!大家好，你们的小鱼儿学姐又来啦~今日分享江苏师范大学现代教育技术的备考经验~一、初试科目：①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④824教学系统设计二、参考书目：①333教育综合全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲。
②824教学系统设计《教学系统设计》（第二版），何克抗、谢幼如、郑永柏著，北京师范大学出版社，2016年版；《教学设计原理与方法》,谢幼如主编，高等教育出版社，2016年版。
三、专业课复习建议：考研的复习一般都分为三个阶段：基础期，强化期和冲刺期，但是每个人划分的不同。
基础期的话，根据自己的情况，选择是先看书后看视频，还是先看视频后看书，当然两者并进也可以的，需要注意的是不能漫无目的地看或者听，学完之后要有收获。
看书的话，我推荐的顺序是中国教育史，外国教育史，教育学原理，教育心理学，教育研究方法。
强化期一般六月或七月开始，应届生暑假真的是拉开距离的时期，当然不排除有后期追赶上的情况，我只是想要强调暑假对于应届生是很重要的，没有其他事件像是实习，上课等的打扰，另外还有一点要强调就是要选择最适合自己的环境，图书馆一般是最好的选择。
针对强化期的学习，我想说三点：背诵、习题和框架。
1.背诵：我的背诵能力稍差，所以背诵时是只记关键词然后自己补充的类型，还有一点就是一定要先背一级标题和二级标题;2.习题：七八月份的时候，我一般是做选择题，其他题只简要写思路;3.框架：自己整理框架，背诵时就按照你的框架来，是一个树状的一层层发散的样子;答宏观或者某一块的内容是也可以参照框架。
冲刺期，模拟加放松心态。
因为大多机构其实会出题比较难，所以遇到不会的地方也正常，但是心态一定不要崩了。
另外还是一点，框架加关键词，这是我后期唯一可以仰仗的，越到后期，专业课能背诵的时间越少，因为后期政治大题的背诵会占据大量时间，所以在冲刺之前请你对你的专业课一定要有个底。
最新江苏师范大学考研录取分数线考研难度
江苏师范大学招生基本信息解读江苏师范大学是江苏省人民政府和教育部共建高校，是江苏高水平大学建设高校。
学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2047亩，校舍面积81.2万平方米;教学科研仪器设备总值5.31亿元;图书馆藏书284万册。
学校设有22个专业学院以及敬文书院、继续教育学院、国际学院和教育部批准设立的首个非独立法人中俄合作办学机构——江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院，另设有独立学院科文学院。
现有63个本科招生专业，34个一级学科硕士点，13个硕士专业学位类别，1个服务于国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。
具有以同等学力申请硕士学位授予权和硕士研究生推免权。
现有在校普通全日制本科生18000余人(不含独立学院科文学院)，博士、硕士研究生3100余人。
现有68个本科招生专业，28个一级学科硕士点，8个专业硕士学位授权点，1个服务于国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。
具有以同等学力申请硕士学位授予权和硕士研究生推免权。
特色专业：历史学、思想政治教育、教育技术学、体育教育、汉语言文学、广告学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、教育学、广播电视新闻学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程、汉语言、英语(师范)、机械设计制造及其自动化、生物技术、应用化学、财务管理。
国家级特色专业建设点：历史学、汉语言文学、数学与应用数学、教育技术学。
现有6个省优势学科、12个省重点学科，化学学科稳居ESI排名前1%。
拥有江苏高校协同创新中心2个，部省级科研平台20余个。
云龙校区:云龙湖边上云龙山脚下，建筑风格还算有美感，万达不远，出门沃尔玛。
主要是传媒类专业跟部分科文学院。
泉山校区:目前最大校区，包括了大部分专业，讲真，学校水平不怎么样，普通一本大学而已，拿得出手的以下几个专业:汉语言文学，数学统计，应用化学，还有生科院的几个专业，只有生科院有博士点。
2020考研：学科教学(语文)的院校选择
【摘要】本文整理出了开设了学科教学（语文）专业的院校排名、分数线、报录比、考试科目等内容，备战2020考研学科教学（语文）专业的同学如果还没有决定要报考哪所学校，希望在对比院校的以上各项因素后，帮助你确定报考的院校。
一、学校排名学科教学（语文）专业：【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045103学科教学（语文）】0451教育评估结果如下：首次专业学位水平评估结果0451 教育评估结果学校代码及名称A+10027 北京师范大学10269 华东师范大学A10200 东北师范大学10319 南京师范大学A- 10345 浙江师范大学10511 华中师范大学10574 华南师范大学10635 西南大学10718 陕西师范大学学府考研B+ 10028 首都师范大学10065 天津师范大学10270 上海师范大学10346 杭州师范大学10445 山东师范大学10542 湖南师范大学B 10094 河北师范大学10166 沈阳师范大学10285 苏州大学10320 江苏师范大学10394 福建师范大学10681 云南师范大学B- 10165 辽宁师范大学10370 安徽师范大学10446 曲阜师范大学10476 河南师范大学10602 广西师范大学10736 西北师范大学11117 扬州大学学府考研C+ 10203 吉林师范大学10231 哈尔滨师范大学10414 江西师范大学10636 四川师范大学10637 重庆师范大学11078 广州大学C 10052 中央民族大学10118 山西师范大学10418 赣南师范学院10638 西华师范大学10663 贵州师范大学11065 青岛大学C- 10167 渤海大学10184 延边大学10451 鲁东大学10475 河南大学10477 信阳师范学院10512 湖北大学10534 湖南科技大学学府考研10603 广西师范学院本专业学位类别中，授权单位共计142所，符合参评条件且参评的授权单位共计61所。
教育学参考书目
裴娣娜著：《教育科学研究方法导论》，辽宁大学出版社，1999年版
袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
综合类：三人行教育研发出版的核心习题集、核心试卷（高分学员必备资料）及基础强化班、冲刺点睛班、模考点睛班复习资料（对跨专业的学员极为合适）。
中外教育史:
华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》 （透明推荐）★
北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》 （透明推荐）★
孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。
如果有时间，以下两本书也可以看看：
王炳照等编写的《简明中国教育史》 北京师范大学出版
黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印
成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版
叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
中外教育史
相关参考书:
1.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社
2.《简明中国教育史》王炳照等北京师范大学出版社
3.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社
一、中国古代教育
(一) 管学制度的建立与“六艺”教育的形成见《简明中国教育史》“第一章”
(二) 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基见《简明中国教育史》“第二章”;又见《中国教育史》“第二、三章”
(三)学习的认知理论见《当代教育心理学》“第六章”；《教育心理学》(人教版)“第六、七章”
江苏师范大学2019年硕士研究生招生专业目录(非九月正式版)
045115 （教育硕士） 045115 （教育硕士） 045118 （教育硕士）
小学教育 小学教育
专业学位
全日制
2
030501 030503 004马克思主义 学院（051683536709） 030505 030506 045102 （教育硕士） 045102 （教育硕士）
马克思主义基本原理▲
00不区分研究方向 学术学位 （二级）
马克思主义中国化研究▲ 00不区分研究方向 思想政治教育▲ 00不区分研究方向
040105
学前教育学★
00不区分研究方向
040106
高等教育学★
00不区分研究方向 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③622教育学基础综合（教育 学原理、中外教育史）
040108
职业技术教育学★
00不区分研究方向
学术学位 （二级）
全日制
3
01课程与教学原理 040102 课程与教学论★ 02学科课程与教学论(语文、数 学) 00不区分研究方向
040111 005教育科学学 院（教师教育学 院）（051683403357）
教育法学
047101
教育经济与管理
00不区分研究方向 01基础心理学
077100
心理学
02发展与教育心理学 03应用心理学
学术学位 （一级）
全日制
3
①101思想政治理论 ②201英语一 ③627心理学基础 ④827心理学研究方法 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④826儿童发展心理学 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④830学前教育史 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④829教育管理学 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④877发展心理学 ①101思想政治理 ②201英语一 ③628教学系统设计（含研究 方法） ④825 C程序设计 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④862 C语言程序设计 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③302数学二 ④878程序设计与数据结构
各大高校教育学考研参考书及代码
各大高校教育学考研参考书及代码本内容凯程崔老师有重要贡献18的考生们，当你们踏上考研这条路时，你们经常会想到这些问题：要考哪个学校？什么是311，什么又是333？740又是什么鬼？这些学校要看哪些书？。
今天，凯程老师就来和你们说一说，大伙拿起小板凳，开始划重点~教育学学术型考研分为统考（311）和非统考（ps教育学学术型考试的代码是311，专业型代码是333）。
现在有许多地区和学校已经不参与统考，实行自主命题，相应的就有不同的代号。
接下来我们来罗列下部分高校的代码和参考书目：全都不考311教育学统考的地区(自主命题）：北京、江苏、吉林、黑龙江、福建、湖南、四川、河北ps:有些学校虽退出了统考的阵营，但其参考书目和统考的依旧相同。
统考代码311参考书目：1、教育学原理王道俊、王汉澜：《教育学》，人民教育出版社袁振国：《当代教育学》，教育科学出版社全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》教育科学出版社（重点推荐）2、教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社孙培青：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社（重点推荐）吴式颖：《外国教育史教程》，人民教育出版社（重点推荐）3、教育科学研究方法裴娣娜：《教育研究方法导论》安徽教育出版社（重点推荐）叶澜：《教育研究方法论初探》上海教育出版社袁振国：《教育研究方法》高等教育出版社4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社（推荐）冯忠良：《教育心理学》，人民教育出版社学校：华东师范大学、上海师范大学、辽宁师范大学、宁波大学、华中科技大学、华中师范大学、华南师范大学、安徽师范大学、安徽大学、浙江师范大学、杭州师范大学等。
北京师范大学代码：740参考书目：《现代教育论》黄济、王策三。
人民教育出版社2009《教育学基础》十二所重点师范合编，教育科学出版社《教育学》王道俊、郭文安；人民教育出版社《当代教育心理学》刘儒德、陈琦；北京师范大学出版社《教育心理学》冯忠良人民教育出版社《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社《外国教育史》王天一北京师范大学出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《教育研究方法导论初探》叶澜；上海教育出版社《教育研究方法导论》裴娣娜；安徽教育出版社首都师范大学代码：774参考书目：《教育学基础》十二所重点师范合编，教育科学出版社《教育学》王道俊、郭文安；人民教育出版社《当代教育心理学》刘儒德、陈琦；北京师范大学出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《教育研究方法导论》裴娣娜；安徽教育出版社《教育研究导论》宁虹；北京师范大学出版社南京师范大学代码：620参考书目：《教育学基础》十二所重点师范合编，教育科学出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史》周采，华东师大出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《教育研究方法导论》裴娣娜；安徽教育出版社《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社西南大学代码：666参考书目：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社《外国教育史》，王天一《教育研究方法》，朱德全，西南师范大学出版社《教育学原理》，叶澜，人民教育出版社出版《现代教育学》，靳玉乐，四川教育出版社《教育概论》，靳玉乐，重庆出版社《教育学概念》，朱德全，西南师范大学出版社《德育原理》，易连云，武汉大学出版社东北师范大学代码：632参考书目：《教育原理》柳海民，东北师大出版社《教育学》王道俊、郭文安，人民教育出版社《现代教育论》黄济、王策三，人民教育出版社《中国教育史》（第三版）孙培青，华东师范大学出版社《外国教育史》王凌皓，东北师范大学出版社《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社《教育心理学》路海东，东北师范大学出版社《教育研究方法导论》裴娣娜，安徽教育出版社《教育研究的原理与方法》杨小微，华东师范大学出版社天津大学代码：734参考书目：《教育学》王道俊、郭文安；人民教育出版社《教育学基础》全国十二所重点师范大学编，教育科学出版社《当代教育学》袁振国；教育科学出版社《教育概论》叶澜；人民教育出版社《教育学原理》成有信；广东高等教育出版社《教育原理》孙喜亭；北京师范大学出版社《现代教育论》黄济、王策三；人民教育出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《当代教育心理学》陈琦，刘儒德；北京师范大学出版社《心理与教育科学研究方法》董奇北京师范大学出版社武汉大学代码：646参考书目：按统考的来。
江苏师范大学研究生招生专业目录
江苏师范大学研究生招生专业目录一、教育学类1. 教育学（博士）2. 教育技术学（博士）3. 心理学（博士）4. 小学教育（硕士）5. 教育管理（硕士）6. 特殊教育（硕士）7. 学前教育（硕士）二、文学类1. 汉语言文学（博士）2. 比较文学与世界文学（博士）3. 新闻传播学（博士）4. 文学（硕士）5. 新闻学（硕士）6. 汉语国际教育（硕士）7. 文化产业管理（硕士）三、历史学类1. 历史学（博士）2. 文物与博物馆学（博士）3. 历史学（硕士）4. 文物保护技术（硕士）5. 博物馆学（硕士）四、理学类1. 应用数学（博士）2. 物理学（博士）3. 地理学（博士）4. 数学与应用数学（硕士）5. 地理信息科学（硕士）6. 气象学（硕士）五、管理学类1. 管理科学与工程（博士）2. 工商管理（博士）3. 会计学（博士）4. 管理科学（硕士）5. 工商管理（硕士）6. 会计学（硕士）7. 市场营销（硕士）8. 人力资源管理（硕士）9. 公共事业管理（硕士）六、经济学类1. 经济学（博士）2. 财政学（博士）3. 经济学（硕士）4. 财政学（硕士）5. 金融学（硕士）6. 经济与贸易（硕士）7. 国际经济与贸易（硕士）七、法学类1. 法学（博士）2. 政治学（博士）3. 法学（硕士）4. 社会学（硕士）5. 政治学（硕士）6. 民族学（硕士）7. 法律硕士（LLM）。
2015年江苏师范大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题(2010-2013)徐州师范大学
2015年江苏师范大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题目录2010年徐州师大教育硕士333教育综合考研真题 (2)2011年徐州师大教育硕士333教育综合考研真题 (3)2012年徐州师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2013年江苏师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)一、名词解释（5 x 6 = 30）1、教育学2、教育评价3、有教无类4、学在官府5、骑士教育6、加德纳的多元智力理论二、简答题（10 x 4 = 40）1、简述班级上课制的优势与局限。
2、简析《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”思想。
3、简述孔子学思结合的教育思想。
4、简述建构主义学习理论的基本观点。
三、论述题（20 x 4 = 80）1、怎样认识义务教育的先导性、全局性、基础性地位。
2、分析间接经验与直接经验的关系。
3、论述杜威的教育本质观。
4、学生品德不良的成因分析及矫正策略。
一、名词解释（5×6=30）1、教育制度2、教育策略3、学记4、中学为体，西学为用5、苏格拉底教学法6、洛克的“绅士教育”二、简答题（10×4=40）1、简析教育是一种社会现象。
2、简析荀况的教师观。
3、简述科举考试制度对学校教育的影响。
4、简述人本主义学习理论的基本观点。
三、论述题（20×4=80）1、试论教学过程的性质。
2、联系实际，分析教育影响的一致性和连贯性原则的意义及实施要求。
3、试论终身教育思想及其对当今学习型社会建设的意义。
4、影响创造力发展的主要因素分析与开发培养策略设计。
科目代码：333 科目名称：教育综合满分：150分注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸需随答题纸一起装入试题袋中交回！一、名词解释（5 x 6 = 30）7、性相近，习相远8、认知策略9、陶行知教学做合一10、德育原则11、社会建构主义12、学校管理二、简答题（10 x 4 = 40）1、简析王守仁的德育原则2、简析斯宾塞的“教育科学化”理论3、简析蔡元培的“教育独立”思想4、忘了四、论述题（20 x 4 = 80）5、试论述知识的价值。
2019教育学学硕考研参考用书汇总,有没有你想考的学校？
《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版 社 2008 年版 第二版 重点推荐 （2） 教育心理学
《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社 2007 重点推 荐
（3） 中外教育史
2019 教育学学硕考研参考用书汇总，有没有你想考的 学校？
今天给大家整理了教育学学硕统考以及部分自主命题院校的复习参考用 书，有需要的童鞋赶紧戳收藏
教育学考研统考 311 参考用书 学硕统考 311：教育学专业基础综合涵盖教育学原理，中国教育史，外 国教育史，教育心理学、教育科研导论。 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 《当代教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
北京理工大学参考书
北京理工大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包 括： ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③633 教育学基础综合。 其中政治和英语是全国统考，专业课 633 教育学基础综合是自主命题， 有指定参考书和大纲。 633 教育综合的考试范围主要包括教育学、教育管理、中国教育史、外 国教育史
山西地区 山西大学 山西师范大学
重庆地区 重庆大学 四川外国语大学
四川地区 西南科技大学
安徽地区 安徽大学 昌大学 江西师范大学
广西地区 广西师范学院 广西师范大学
云南地区 云南大学 云南师范大学 云南民族大学
江苏地区 南京航天航空大学
浙江省 浙江师范大学 杭州师范大学 宁波大学
《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社 2009 重点推荐
教育技术学考研学校及科目
教育技术学考研学校及科目1、南京师范大学：研究方向：01 视觉文化与信息技术教育02 教育数据挖掘与智能处理03 教育游戏与3D建模初试科目：①政治②英语一或俄语或日语③C语言与Web技术④教学设计复试备注：复试科目：⑤信息化教育概论同等学历加试科目⑥高等数学⑦数据库技术2、华东师范大学：研究方向：01 教育技术学理论02 教育测评与信息处理03 网络远程教育04 虚拟现实与游戏设计05 教育培训系统设计06 信息化教育07 智能教学系统初试科目：①101思想政治理论②201英一③361高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计参考书目教育技术与C程序设计a. 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学；b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。
c.计算机基础知识。
3、华中师范大学：研究方向：01.教育信息资源设计与开发02.教育影视技术03.远程教育技术04.教学设计05.信息技术教育初试科目：①101政治②201英语③629教育技术学与教学设计④848计算机应用基础复试备注：接收推免生复试科目：高等数学同等学力加试：①CAI课件设计②教育传播学/4、首都师范大学：研究方向：01智能学习支持环境02教育传播理论与技术03教育信息化绩效技术04知识工程初试科目：①101思想政治理论②201英语一③750计算机应用综合考试④857计算机软件与技术参考书目：750 计算机应用综合考试《数据结构（C语言版）》清华大学出版社2002 严蔚敏吴伟民750 计算机应用综合考试《C语言程序设计》清华大学出版社2008 谭浩强750 计算机应用综合考试《计算机导论（第2版）》电子工业出版社2008 王玉龙主编857 计算机软件与技术《计算机操作系统（修订版）》西安电子科技大学出版社2001 汤子赢等857 计算机软件与技术《数据通信与网络（第4版）》机械工业出版社2008 B.Forouzan5、北京师范大学研究方向：01教育技术基本理论02教学设计与绩效技术03知识媒体04人工智能教育应用05信息技术教育06教育信息管理07信息技术与课程整合08数字化学习环境与资源09职业课程与教学论初试科目：①101政治②201英语③303数学三④894程序设计与数据结构复试备注：本专业复试考教育心理学、教学论与教学设计参考书目：894程序设计与数据结构《数据结构》（C语言）清华大学出版社严蔚敏6、清华大学：初试科目：①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合复试备注：复试时专业综合考试内容:教育技术学7、东北师范大学：研究方向：01教育技术基本理论02计算机教育应用03现代远程教育初试科目：①101政治②201英语或202俄语或203日语③623媒体技术④823教育传播与教学设计复试备注：同等学力、跨学科考生加试：①学与教的理论②多媒体技术复试科目：①教育技术学②计算机上机操作参考书目：初试《C程序设计》谭浩强清华大学出版社2005年《计算机网络》吴功宜清华大学出版社2003年《电视系统》刘大文中国铁道出版社2000年《教育传播学》南国农、李运林高等教育出版社2005年《教学设计》陈晓慧电子工业出版社2005年《教学设计原理》（美）加涅著，皮连生等译华东师范大学出版社1999年复试《教育技术学》何克抗主编北京师范大学出版社2002年8、北京大学：研究方向：01.教学资源建设与教学设计02.网络教育技术复试备注：本专业只招收推荐免试生。
2020年江苏师范大学333教育综合考研真题含答案解析
2020年江苏师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题（总分：150. 00,做题时间:180分钟）一、名词解释题（总题数：6,分数：30. 00）1・教育的社会流动功能（分数：5. 00）正确答案：（教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提商，能够在不同的社会区域、社会层次.职业岗位.科层组织之间的转换、调整和变化.以充分发挥其个性特长，展现其智慈才能.实现其人生抱负。
按照其流向可分为横向流动功能与纵向流动功能。
它抬向的主雯是社会个体的生存和发展境遇的改善。
在社会流动过程中.人对自身的生存方式和自我实现方式做岀自由选择，即有意识地使环境变化与社会改革为个人生存和发展的理想服务。
）解析：2.读书抬导法（分数：5. 00）正确答案：（读书指导法是教师指导学生通过例读教科书.参考书以获取知识或巩固知识的方法。
运用读书抬导法的要求：（1）提出明确的目的、要求和思考题：（2）教给学生读书的方法：（3）善于在读书中发现问題与解决问题：（4）适当组织学生交流读书心得。
）解析：3.小先生制（分数：5. 00）正确答案：（“小先生制"是陶行知受学生的启发而提出的方法。
为（解决普及教育中师资缺乏、经费匮乏.女子教育困难等问题提出的。
即“即知即传”.人人将自己所识的字和所学的文化随时随地地教给别人.儿童是这一过程的主要承担者.陶行知认为小孩也能做大爭•“小先生”不仅教别人识字.学文化，还教别人做“小先生”，由此知识不断得到推广。
“小先生制”是贫穷国家普及教育最重要的钥匙。
）解析：4•致良知（分数：5. 00）正确答案：（“致良知”是明朝教育家王守仁的重要观点，是其教育思想的基础。
王守仁继承了孟子的“良知”学说，认为“良知即是天理”。
“良知"的三大特点是：（1）与生俱來•不学自能•不教自会：（2）人人所具有，不分圣愚:（3）不会泯灭。
王守仁认为教育的作用就是“学以去其昏筱”，进而激发木心所具有的“良知” •这个过程就叫作“致良知” c）解析：5.自我效能感（分数：5. 00）正确答案：（自我效能感抬人们在进行某一活动之前，对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断°这一概念是由班杜拉最早提出的。
师范大学教育学考研经验分享
师范大学教育学考研经历分享本人是南京农业大学的一名普通的大学生，于20xx年参加了研究生入学考试，三跨考生，并以初试成绩398（专业第三），总成绩排名专业第二的结果考入西南大学教育学部。
我决定考研着实是挺晚的，最初决定考研还是归功于我宿舍几个哥们的那次夜聊。
大概是在xx年7月份左右吧，那天夜里，宿舍几个兄弟夜间睡不着，闲聊，从国际关系聊到国内政治，再到运动和游戏，最后聊到了我们每个人的人生规划和未来，惊觉如果自己依旧这么浑浑噩噩的“上”大学，可能最终是要被大学“上”了吧！在这个迅猛开展的时代，大学生早已满大街都是，老师说，南京新街口扔一块砖，砸死五个人，就有可能有三四个是大学生，最初考研的冲动也许就是于这种“不想被砸死”的恐惧吧。
那晚，哥儿们劝我考研究生，说实话，我挺害怕将来会成为一个连搬砖都不够格的普普通通的大学生，所以抱着能够获取更高文凭，进入比大学生更高的层次的这种愿望，我决定了要考研。
或许每个人的人生规划以及人生追求不同，每个人对于考研都会有不同的看法，但总之，我终归是把它当作我人生前进的一根救命绳索吧。
怀揣焦虑和不安，我开始了焦头烂额式地搜索，不停地在网上搜索信息，查询任何与考研有关的文档、视频，发现自己越来越了，自己大概能够明白考研是为了什么以及是要干什么，但是对于关键的“考哪去，怎么考，准备什么”等等这些关键性问题我依旧迷茫，加上我本身开始的比别人都晚，许多努力的男男女女早在二三月份就已经开始了他们的备战，而我至今都还在懵逼状态，这不由得让我感到焦灼和不安，甚至有过“算了吧，放弃吧”这样的念头。
现在回想起来，我真的很感谢当时的自己没有在尚未开始的时候就放弃，在整个考研路途中，我至今还觉得，心理上的坚持不懈是至关重要的，因为随着考研日子一天又一天的度过，后面的路会愈发难走。
在此告诫诸位看到此文的朋友们，如果没有坚持到底的决心和毅力，那还不如在开始就不要决定考研，或许找个工作更适合你。
2019江苏师范大学考研备考指导
2019江苏师范大学考研备考指导中公考研教心教研部一、院校简介江苏师范大学是江苏省人民政府和教育部共建高校，是区域引领性示范高校。
2011年11月，教育部复函江苏省人民政府，同意徐州师范大学更名为江苏师范大学。
学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2047亩，校舍面积81.2万平方米；教学科研仪器设备总值5.31亿元；图书馆藏书284万册。
学校设有22个专业学院以及敬文书院、继续教育学院、国际学院、独立学院科文学院和教育部批准设立的首个非独立法人中俄合作办学机构——江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院。
现有63个本科招生专业，34个一级学科硕士点，13个硕士专业学位类别，1个服务于国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。
有教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、艺术硕士、翻译硕士、工程硕士、法律硕士、公共管理硕士等8个专业硕士学位授权点，并具有以同等学力申请硕士学位授予权和硕士研究生推免权。
现有在校普通全日制本科生，18000余人（不含独立学院科文学院），博士、硕士研究生3100余人。
学校积极实施人才强校战略，师资队伍建设取得显著成效。
现有专任教师1560人，教授295人（其中博士生导师53人）、副教授611人，专任教师中博士占比54%，具有海外研修经历教师比例38.1%。
心理学专业隶属于教育科学学院（教师教育学院），该学院是体现江苏师范大学教师教育特色的专业学院，其前身是1959年徐州师范学院设立的教育科学教研室。
1998年，成立教育系。
2003年，建成教育科学学院。
2012年9月，为深化教师教育改革，打造教师教育品牌，探索教师职后培训新模式，学校整合相关教师教育资源新组建教师教育学院。
2016年1月，教师教育学院与教育科学学院合并运行。
学院下设教育学系、心理学系、学前教育系、中学文科教研部、中学理科教研部和实验教学中心（三系两部一中心），以及教育科学研究所、心理科学研究所、学前教育研究所、高等教育研究所和基础教育研究中心等研究机构。
【考研】2020考研江苏大学参考书目
数据结构
《数据结构》（C语言版）（第一版），严蔚敏、吴伟明．清华大学出版社，1997年；与《数据结构：C++实现》，缪淮扣．科学出版社，2004年
852
通信系统原理
《通信原理》（第五版），樊昌信．国防工业出版社，2001年
853
高等代数
《高等代数》（第三版），北京大学数学系编．高等教育出版社，2003年
618
生理学
《生理学》（第七版），朱大年主编．人民卫生出版社，2013年
619
医学微生物学
《医学微生物学》，严杰主编．高等教育出版社，2012年
620
基础英语(含写作)
《高级英语》（1、2册）（第一版），张汉熙．外语教学与研究出版社，1995年
621
马克思主义基本原理概论
《马克思主义基本原理概论》（修订版），高等教育出版社，2013年
625
公共管理学
《公共管理学》（第二版），黎民．高等教育出版社，2011年
627
基础日语
《日语综合教程》（第5、6册），谭晶华．上海外语教育出版社，2011年
628
药学综合三
《有机化学》（第三版），王积涛、王永梅等主编．南开大学出版社，2009年；《分析化学》（第七版），李发美主编．人民卫生出版社，2011年
848
统计学基础
《统计学》，赵喜仓、查奇芬主编．北京师范大学出版社，2010年；与《统计学》，贾俊平编著．清华大学出版社，2006年
849
西方经济学
《西方经济学（宏观部分）》（第四版）、《西方经济学（微观部分）》（第四版），高鸿业编著．中国人民大学出版社，2007年
850
计算机组成原理
《计算机组成原理》，肖铁军．清华大学出版社，2010年
教育学参考书目
31、《成才之路》，白谦诚、曹石，中国社会科学出版社。1983年9月 32、《“神童”的故事》，许春耘、徐文思，安徽人民出版社，1984年1月 33、《天才少年成功之路》，李平收，中国青年出版社，2001年6月 34、《早期教育与天才》，（日）木村久一，胡世发、王艳华译，海南出版社 ，2001年8月 35、《俗物与天才》，（美）塞德兹，柏桦译，京华出版社，2001年8月 36、《哈佛天才》，刘首英，海潮出版社，2001年1月 37、《卡尔威特的教育》，（德）卡尔威特，京华出版社，2001年6月 38、《MS斯特娜的自然教育》，（美）MS斯特娜，张艳华译，京华出版社 ，2001年7月 39、《当代西方教育哲学》，陈友松，教育科学出版社，1982年5月。 40、《现代教育学基础》，（日）筑波大学教育学研究会编，钟启泉译，上海 教育出版社，1986年6月。
41、《人的现代化》，“走向未来”丛书之一， 42、《学会生存》（富尔委员会报告书，1972年），上海译文出版社， 1979年版。 43、《中国教育方针的研究》（上下册），王铁，教育科学出版社，1982 版。 44、《美育学导论》，蒋冰海，上海人民出版社，1990年12月 45、《美育心理学》，刘兆吉主编，西南师范大学出版社，1990年2月 46、《美育书简》，（德）席勒，徐恒醇译，中国文联出版公司，1984年9 月 47、《素质教育在美国》，黄全愈，广东教育出版社，1999年12月 48、《素质教育在日本》，李伟，天津社科院出版社，2000年4月 49、《素质教育的理论与实践》，张仁贤，科学普及出版社，1997年3月 50、《中小学素质教育理论与实践》，管思乾、刘可之，安徽主编，山东教育出版社，1994年5月 92、《实用中学学科课堂教学模式》，柳思俭等，山东教育出版社，1998年10 月 93、《班集体建设与学生个性发展》，龚浩然、黄秀兰，广东教育出版社， 1999年12月 94、 《中小学班主任工作的理论与实践》，时伟 等，合肥工业大学出版社， 2004年1月 95、 《高中班主任》，班华、王正勇，南京师范大学出版社，1997年12月 96、 《给校长的建议》，王铁军、周在人，南京师范大学出版社，1999年10 月 97、 《教育研究及其方法》，叶澜，中国科学技术出版社，1990年11月 98、 《教育实验的原理和操作》，蒯超英，气象出版社，1991年3月 99、 《高科技、效益、筹资与改革：教育决策与管理中的重大问题》，（美 ）莱文，曾满超译，人民日报出版社，1995年5月 100、 《学校管理学》，萧宗六，人民教育出版社，1994年5月
各学科考研自学参考书目
考研经典参考书目【心理学】●普通心理学参考书作者出版社《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社，2004年《普通心理学》孟昭兰北京大学出版社，2004年《普通心理学》叶亦乾、何存道、梁宁建华东师范大学出版社《心理学与生活》(第16版) [美]格里格·津巴多著人民邮电出版社，2004年●发展心理学参考书作者出版社《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社《儿童心理学》（第二版）朱智贤著人民教育出版社，2003年《当代儿童发展心理学》桑标主编上海教育出版社，2003年●教育心理学参考书作者出版社《当代教育心理学》陈琦、刘儒德主编北京师范大学出版社《教育心理学》陈琦、刘儒德主编北京师范大学出版社《教育心理学》冯忠良、伍新春等著人民教育出版社《教育心理学》吴庆麟主编人民教育出版社《教育心理学》皮连生主编上海教育出版社，2004年《教育心理学－献给教师的书》吴庆麟主编华东师大出版社，2003年●实验心理学参考书作者出版社《实验心理学》朱滢主编北京大学出版社《实验心理学》孟庆茂等编北京师范大学出版社《实验心理学》杨治良著北京大学出版社《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社《心理与教育研究方法》董奇著北京师范大学出版社●心理学统计参考书作者出版社《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平编著北京师范大学出版社《心理与教育统计学》邵志芳著上海科学普及出版社《教育统计学》王孝玲华东师范大学出版社《心理与行为科学统计》甘怡群北京大学出版社●心理测量参考书作者出版社《心理与教育测量》戴海琦等主编暨南大学出版社《心理测量》金瑜主编华东师范大学出版社《心理测量学》郑日昌著人民教育出版社，2002年考研经典参考书目【教育学】●教育学原理全国十二所重点师范大学联合编写，《教育学基础》，教育科学出版社，2002年版王道俊、王汉澜著,《教育学》，人民教育出版社，1999年版，2004年重印黄济、王策三著,《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版叶澜著,《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印袁振国主编,《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版王道俊、郭文安主编，《教育学》，人民教育出版社，2009年5月●中外教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版●教育心理学皮连生主编，《教育心理学》（修订版），华东师范大学出版社陈琦、刘儒德主编，《当代教育心理学》，北京师范大学出版社张春兴著，《教育心理学》,浙江教育出版社，1998年版冯忠良主编，《教育心理学》，人民教育出版社2000年12版●教育科研方法叶澜著，《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版裴娣娜著，《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版袁振国著，《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版考研经典参考书目【公共管理】考研经典参考书目【历史学】 统考经典参考书目1.历史学考研大纲2.大纲解析3.朱绍候主编：《中国古代史》，福建人民出版社出版4.李侃等著:《中国近代史》，中华书局出版，1994年版5.何沁主编：《中华人民共和国史》，高等教育出版社出版，1999年版6.王桧林主编：《中国现代史》，高等教育出版社出版，2003年版7.吴于廑、齐世荣主编：《世界史（六卷本）》，高等教育出版社出版8.朱寰主编：《世界古代中世纪史》，北京大学出版社，1993年版9.孔祥民主编：《世界中古史》，北京师范大学出版社10. 齐涛主编：《世界通史教程（三卷本）》山东大学出版社11. 郑师渠主编：《中国近代史》，北京师范大学出版社12. 刘宗绪主编：《世界近代史》，北京师范大学出版社13. 张建华主编：《世界现代史》，北京师范大学出版社●非统考经典参考书目考研经典参考书目【企业管理】●管理学参考书作者出版社管理学周三多高等教育出版社管理学周三多复旦大学出版社参考书作者出版社管理学罗宾斯中国人民大学出版社管理学原理陈传明机械工业出版社管理学徐国华中国人民大学出版社管理学原理杨文士中国人民大学出版社管理学：现代观点芮明杰上海人民出版社管理学孔茨经济科学出版社企业管理概论黄渝祥高等教育出版社管理学王凤彬中国人民大学出版社考研经典参考书目【日语】参考书作者出版社《日语概说》皮细庚著上海外语教育出版社《日语》陈生保等编著上海外语教育出版社《日本文化概论》韩立红南开大学出版社《日本》大森和夫大连出版社《新编日汉翻译教程》梁传宝、高宁编著上海外语教育出版社《日本国家概况》刘笑明南开大学出版社《日本文学作品选读》周平编上海外语教育出版社《日本语概说》加藤彰彦、佐治圭三、森田良行樱枫社《高级日语》吴侃村木新次郎主编上海外语教育出版社《日语概论》翟东娜等主编高等教育出版社考研经典参考书目【社会保障】 管理学考研经典参考书目【社会学】参考书作者出版社《社会学概论新修》（第三版）郑杭生主编中国人民大学出版社《社会学研究方法（第二版）》风笑天著中国人民大学出版社2005年版《社会研究方法教程》袁方北京大学出版社《民俗学概论》钟敬文主编上海文艺出版社《外国社会学史》贾春增中国人民大学出版2002年第2版《社会工作概论》（第2版）王思斌高等教育出版社《社会学教程》（第二版）王思斌北京大学出版社（2003）《社会统计学》（第三版）卢淑华北京大学出版社2005年版《中国社会思想史》王处辉中国人民大学出版社2003年版《西方社会思想史》于海复旦大学出版社《社会学》（第11版）[美]戴维•波普诺著李强等译中国人民大学出版社2007年版《西方社会学理论》（97版）于海南京大学出版社考研经典参考书目【行政管理】●行政管理学参考书作者出版社《行政管理学》夏书章高等教育出版社或者中山大学出版社《公共行政学》张国庆主编北京大学出版社《公共行政学》竺乾威复旦大学出版社《行政管理学》张永桃主编高等教育出版社《行政管理学概论》张国庆北京大学出版社《西方行政学说史》丁煌武汉大学出版社《行政学原理》孙荣等编著复旦大学出版社《行政学》沈亚平主编南开大学出版社《公共行政管理》彭和平中国人民大学出版社《公共行政导论》周庆行主编重庆大学出版社●公共管理学参考书作者出版社《公共管理学》陈振明中国人民大学出版社《公共管理学》张成福、党秀英中国人民大学出版社《公共管理学》黎民高等教育出版社《公共管理导论》欧文.E.休斯中国人民大学出版社《公共管理学原理》陈振明主编中国人民大学出版社●管理学参考书作者出版社《管理学》周三多主编高等教育出版社《管理学-原理与方法》周三多主编复旦大学出版社《管理学》斯蒂芬·P·罗宾斯中国人民大学出版社《一般管理学原理》张康之中国人民大学出版社《管理学概论》邵冲编著中山大学出版社考研经典参考书目【英语】考研经典参考书目【哲学】●马克思主义哲学参考书作者出版社《马克思主义哲学原理》(上下册)肖前主编中国人民大学出版社，1994年《辨证唯物主义和历史唯物主义》李秀林、王于、李准春主编中国人民大学出版社，2004年11月《马克思主义哲学教程》赵家祥、聂锦芳、张立波北京大学出版社，2003年《马克思主义哲学史》黄楠森主编高等教育出版社，1998年《马克思主义哲学论纲》胡海波等吉林人民出版社，2006年参考书作者出版社《中国哲学简史》冯友兰著天津社会科学院出版社《中国哲学史》北京大学哲学系中国哲学教研室北京大学出版社《中国哲学史》李锦全等主编人民出版社考研经典参考书目【政治学】●政治学理论参考书作者出版社《政治学基础》王浦劬主编北京大学出版社，2006年《政治学原理》（第二版）王惠岩高等教育出版社《西方政治思想史纲》马啸原高等教育出版社，1997年《当代西方政治思潮》徐大同主编天津人民出版社，2001年版《毛泽东思想基本问题》金春明等主编中共中央党校出版社，2001年《比较政治制度》王惠岩吉林大学出版社，1998年版《中国共产党七十年》胡绳主编中共党史出版社，1991版《政治学》孙关宏、胡雨春主编复旦大学出版社，2002年5月版《中外政治制度比较》徐育苗中国社会科学出版社， 2004年《政治学导论》杨光斌主编中国人民大学出版社●国际关系学考研经典参考书目【中国语言文学】●文学史参考书目作者出版社《中国文学史》袁行霈主编高等教育出版社《中国现代文学三十年》钱理群等主编人民文学出版社《中国现代文学史》（上、下册）朱栋霖等主编高等教育出版社1999年版或北京大学出版社2007年修订版《中国当代文学史》洪子诚著北京大学出版社《中国历代文学作品选》朱东润主编上海古籍出版社《外国文学史》朱维之等著南开大学出版社《中国文学史》游国恩人民文学出版社，2002年《外国文学史》郑克鲁主编高等教育出版社《中国当代文学史》王庆生高教出版社，2003年《中国当代文学史教程》陈思和主编复旦大学出版社《中国古代文学作品选》第一版袁世硕主编人民文学出版社，2002年《中国古代文学史》郭预衡主编上海古籍出版社《中国文学史》章培恒、骆玉明主编复旦大学出版社，1996年●文学理论、美学参考书目作者出版社《中国文学理论批评史教程》张少康著北京大学出版社《文学理论》鲁枢元、刘锋杰、姚鹤鸣主编华东师范大学出版社，2006年7月版《文学理论基本问题》陶东风北京大学出版社，2007年第3版《文学理论》韦勒克三联书店，1988年《西方美学史》朱光潜人民文学出版社，1986年《美学基本原理》刘叔成等著上海人民出版社，2001年《美学原理》朱立元华东师大出版社，1998年《美学》朱立元高等教育出版社，2001年●古代汉语参考书目作者出版社《古代汉语》王力中华书局1998年校订重排本《古代汉语》（上、下）郭锡良商务印书馆，1999年《古代汉语》许嘉璐主编高等教育出版社，1992年●现代汉语参考书目作者出版社《现代汉语(增订本)》黄伯荣、廖序东高教出版社《现代汉语》胡裕树主编上海教育出版社，1995年版《现代汉语》邢福义主编高等教育出版社，1991年《新编现代汉语》张斌主编复旦大学出版社，2002●语言学概论参考书目作者出版社《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵著北京大学出版社，1997年《普通语言学概要》（第二版）伍铁平主编高等教育出版社，2005年版《语言学概论》高名凯、石安石中华书局《语言学概论》胡明扬语文出版社考研经典参考书目【法律硕士（非法学）】考研经典参考书目【法学】●民法参考书作者出版社《民法学》魏振瀛北京大学出版社《民法学》（第二版）王利明等著法律出版社，2008年2月出版《民法》（第二版）郭明瑞高教出版社，2007年《民法学》江平主编中国政法大学出版社， 2007年最新版《民法原论》（第二版）马俊驹、余延满著法律出版社●法理学参考书作者出版社《法理学》卓泽渊法律出版社《法理学》张文显主编北京大学出版社、高等教育出版社《法理学》（第二版）沈宗灵北京大学出版社《法理学导论》舒国滢主编北京大学出版社，2006年6月版《法理学》舒国滢主编中国人民大学出版社，2008年第二版《法理学》李龙主编人民法院出版社、中国社会科学出版社，2003年联合出版●宪法参考书作者出版社《宪法》（第二版）周叶中高等教育出版社、北京大学出版社，2005年《宪法》许崇德主编中国人民大学出版社，2004年7月版《宪法学》焦洪昌主编北京大学出版社， 2006年版《宪法学》许崇德主编高等教育出版社《新宪法学》秦前红主编武汉大学出版社，2005年版《中国宪法》（第二版）胡锦光、韩大元主编法律出版社●刑法参考书作者出版社《刑法》高铭暄、马克昌主编北京大学出版社《刑法学》曲新久、陈兴良等著中国政法大学出版社， 2008年5月版。
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2020年江苏师范大学教育学考研622参考书目
(本文根据19年考研院校专业目录整理，仅供参考)
凯程教育学考研教研组整理
很多考江苏师范大学教育学的同学，不太了解江苏师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们江苏师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。
一丶江苏师范大学历史简介
江苏师范大学坐落在历史文化名城徐州市，是江苏省苏北地区办学历史最长、办学规模最大、学科门类最多、综合实力最强的省属高校。
在近半个世纪的发展历程中，几代徐师人秉承“厚重笃实、艰苦创业”校园精神，自强不息，锐意改革、开拓进取，铸就了优良的校风和文明创建的宝贵传统，使学校成为培育英才的沃土、创新教育的园地。
数万学子从这里奔赴海内外，谱写人生与事业的华章。
二丶江苏师范大学参考书
622教育学基础综合（教育学原理、中外教育史）
《教育学》，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2009年版；
《当代教育学》袁振国主编，教育科学出版社，2006年版或2010年版；
《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社，2010年版；
《外国教育史》，张斌贤主编，教育科学出版社，2008年版；
因为教育学考研专业课的分数占300分。
所以凯程教育的老师强烈建议刚开始备考江苏师范大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然”，还“知其所以然”的水平。
在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。