(八年级地理)学科质量分析报告

学校学科质量分析报告

乡镇：椿林镇学校：椿林镇中年级：八年级

学科：地理评析人：时间： 2014.7

一、试题分析

1、整体评价:（在相应的评价下面打√）

2、试题难易程度：（在相应的评价下面打√）

3、试题特点:

八年级地理试题通过两大题型即：选择题和综合题来考查学生。试题依据《地理课程标准》，关注了学生学习过程与方法，科学的人地观念和基本的情感态度与价值观，本次试题注重了对基础知识和基本技能的考查，第一卷（选择题）突出基础知识的考查，第二卷（综合题）突出读图能力的考查。各道题考查的知识点都是课标要求学生应掌握的知识，我从以下3方面分析试题特点。

（1）、注重基础，强调能力：

整套试卷容易试题占到60%，较容易和较难的试题各占40%。使学生答卷时必须思考。每章都有考查的知识点，并以基础为主，同时

配有相关的地图，考查学生读图，析图的能力，相应的有了一定的难度。

（2）、联系生活实际，在生活中学地理：

在整套试题中，有些试题体现了新课改的理念，把课内与课外、生活与地理紧密的结合在一起。既考查了基础又培养了对试题的应变能力。

（3）、图文并举，培养读图能力：

地理学科中的板图，景观图，图表是学习地理潜在的工具，是无声的语言信息，有利于突出地理事物之间的相互联系，可以从图中获取所需要的信息来解决实际问题。（19）、(20)、（21）、（22）小题绘制辽宁、长江三角洲、台湾、中国北部图。来考查学生的读图能力。

4、对试题的改进意见：

本套试题覆盖面比较全面，重点突出，但各章节出题所占的比重有所不同应稍作调整。另外对个别读图题型加深以培养学生的创新精神。

二、试卷数据分析

三、学生答卷情况分析（空格不够，可以续页）

四、对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想（要结合实际并叙述详细，至少写三点）

（一）、教学建议

1、兴趣导入，提高学生求知欲

八年级学生对地理已经有了一定的基础，但思想认识不高，古人用“上知天文 ,下知地理”来喻人学识渊博 ,地理学是一门重要的基础学科。但目前学生、家长、甚至有些老师都视地理为“副课”、极不重视、学生难以保持浓厚兴趣。,因而我认为从兴趣入手，如果能在地理教学中使用一些课堂技巧，将极大地激发学生的求知欲望，在培养学生的兴趣方面会起到事半功倍的效果，在课堂40分钟，充分提高教学质量，兴趣导入极为重要，

2、在课堂教学中，采用自主思考教学。

在课堂教学中，采用自主思考教学，既要注意知识的传授，又要培养学生的能力，发展学生的个性，在备课中，把握课标，注重与学生的交流，创设学生自主学习的空间与时间，多教给学生学习的方法。孔子说：“学而不思则罔、死而不学则殆”。在学习地形地势时，让

在学中思，在思中学。所以在备课、教案设计、课堂教学中的讲解、提问、布臵作业等方面都应精心设计。

3、在地理教学中，培养学生画图、读图、析图的能力。

在地理教学中，教师不仅要培养学生填图，记图、读图的习惯，而且要培养学生画图的习惯，要指导学生有序看图、绘图，有步骤、由层次的训练。出现看图题不能忙于落笔，根据地图三要素步步分析，不仅要知道显性信息，更要知道隐形信息，让学生掌握不同地图的分析切入点，这样才能提高学生的综合能力。

4、经过不断的学习与反思，建议地理教师必须做到：A、教师必须做到心中有数。（明确重点、难点、教学方法）B、教师必须做到三勤：勤问、勤说、勤画。C、教师必须做到上课图文并茂，兴趣盎然。

（二）、学校加强学科教学管理的设想

建议学校从思想上重视此学科，提供各种教学手段，例如：教学用具：地球仪，测温计，各类教学挂图，光盘碟片等。利用多媒体组织教学能提高课堂教学效果。地理课要涉及到地形地貌，地理位臵，因此运用挂图、多媒体等手段组织教学是地理教师应该常用的教学方法。凭手画地图等活动是很落后的教学手段了，而且用的时间长。

总之，八年级这次考试成绩较期中有所进步，但和其他学校相比还有一定的差距，在今后的教学中总结经验和教训，写好当堂反思，

注意理论联系实际，学以致用，古人云：“学无止境”，亲爱的老师们，让我们一起用心去教学，用微笑面对学生。在地理教学领域中，不断探索、创新，将地理知识变得更具魅力，将地理课堂变得更加丰富多彩。