《给图画添加文字》
给图画添加文字小学信息技术教案
给图画添加文字小学信息技术教案《给图画添加文字》这一课主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。
2、单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体、字号、颜色。
3、移动文字框到图中适当位置。
通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字打下基础。
知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
教学设计时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。
充分考虑到发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。
让学生学会互相合作，学会自主创新。
1、同学们，上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的作品。
（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？2、学生发言后，教师小结。
同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的姓名，要怎么办呢？3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。
今天我们就一起来学习如何给图画添加文字。
（板书课题）给图画添加文字（一）、使用“文字”工具添加文字。
1、出示图画：给图画添上“房子”和“小华画”等文字。
（教师演示）①单击工具箱中的“文字”工具按钮。
②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。
教师提出注意点：（在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。
这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。
第10课：给图形加上文字
第10课：给图形加上文字教学目的和要求：1.让学生掌握在图画中添加文字，并对文字进行各种修饰；2.让学生充分发挥自己的想象力和创造力、动手能力，利用画图工具制作一张自己喜欢的贺卡。
教学重点和难点：灵活运用画图工具制作一张贺卡。
教学准备：CAI课件、多媒体控制台教学时数：一课时教学过程：一、组织教学二、复习在前面的学习中，我们已经认识了画图，学会了基本图形的画法。
下面，请同学们回忆一下，画图窗口从外观上看主要是由哪几个部分组成的？三、导入新课，提示课题在画图窗口里，出示同样两幅图片让学生仔细观察，说说它们之间的不同点？同学们，回答得非常好！在画图程序中，我们不但可以绘画，还可以在画图中添加文字，使图形更加美观，实现图文并茂的效果！好！今天，我们就来学习给图形加上文字。
板书课题：给图形加上文字四、新授1.讲解如何给图形加上文字同学们，今天，老师给大家介绍一位新朋友！请看！出示一幅“小熊”图片。
小熊不仅画画画得好，而且英语也学得棒！今天，它想考考大家英语学得怎样？出示[例1]在xiaoxiong. bmp图片中加上文字。
利用多媒体控制台，进行示范操作：(1) 单击选择工具箱中的文字工具图标;(2) 将光标移动到要加入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在的位置出现一个矩形框，同时屏幕上出现一个字体工具栏；(3) 从键盘输入“Nice to meet you !”教师讲解：当我们输入完文字后，我们还可以对文字进行各种修饰。
（教师示范修饰文字）刚才我们输入的是英文字母，我们还可以给图形添加相应的中文汉字。
请一个同学给xiaoxiong. bmp图片中加上“可爱的小熊”，并对文字修饰。
2.最近，不知小熊忙些什么？原来它开了一个画展，今天想邀请大家去参观参观。
大家想参观吗？下面边听音乐，边欣赏小熊画得画，边思考：这些图画是通过哪些画图工具所完成的？提问：同学们已经欣赏完了几幅图画，这些图画美吗？那么，这些图画是通过哪些画图工具所完成的？好！同学们，每逢你们过生日、快到新年时，当你收到一些漂亮的贺卡，上面写着衷心祝福你的话，你一定非常高兴吧！马上“六一”国际儿童节就要到了，全国儿童沉浸在欢乐之中，你们想不想，亲自制作一张漂亮的贺卡，送给你的亲朋好友了，我想，他们收到你亲自制作的贺卡后，一定会很喜欢的。
江西科教版六年级(上)第四章 制作报刊内容为图画添加文字
[例3] 制作立体字“美丽的祖国”
步骤1 新建一张画纸； 步骤2 单击选取文字工具； 步骤3 在工具样式区选取透明方式； 步骤4 将前景色设置为蓝色； 步骤5 在画纸上输入“美丽的祖国”，作为背 景色的字； 步骤6 将前景色设置为红色；
步骤9 将前景色设置为棕色； 步骤10 在工具样式区选取圆形刷子头，画树 干和树枝，如图所示：
步骤11 将前景色设置为绿色，画枝条； 步骤12 选取喷枪工具； 步骤13 在枝条的周围均匀地喷涂树叶； 步骤14 是文字工具的图标，在工具 箱中单击选取文字工具； 步骤15 在工具样式区中选择透明样式；
[例2]在上例中文字的下面输入“李白”， 并将文字移动到题目的后面。如图所示：
步骤1 选择文字工具； 步骤2 在工具样式区选择透明方式 ； 步骤3 将前景色设置为黄色； 步骤4 在图中文字的下面单击鼠标左键； 步骤5 在文字工具栏中设置隶书12号字， 输入“李白”；
• 步骤6 将 鼠标指针 移动到蓝 色虚线框 上，按下 鼠标左键 拖动鼠标 如图所示：
步骤7 在画纸上输入“美丽的祖 国”，作为前景颜色的字（此时 不要在虚线框外单击鼠标，否则 会取消虚线框） 步骤8 将鼠标移动到虚线边框上， 按住鼠标左键拖动鼠标，将红色
Hale Waihona Puke 字叠加到蓝色的阴影字上。共同进步！
步骤20 按回车键后 输入“床前明月光”；
步骤21 重复步骤20， 输入其余文字；
步骤22 在蓝色虚线 框以处的地方单击鼠 标左键，虚线框消失， 文字输入完成。
试一试： 如果执行步骤15时， 选择不透明方式， 会出现什么情况？
二、文字的移动和增删
（一）文字的移动 在文字输入过程中或文字输入完成后虚 线框还没有消失时，我们可以移动文字。
教案：为图画添加文字
教案：为图画添加文字一、教学目标1.让学生学会观察图画，理解图画所表达的主题和情感。
2.培养学生运用文字描述图画的能力，提高写作水平。
3.激发学生的创意思维，提高审美情趣。
二、教学内容1.教学材料：一幅主题鲜明的图画。
2.教学方法：观察、讨论、创作、分享。
三、教学步骤1.导入（1）展示一幅主题鲜明的图画，引导学生观察并说出自己对图画的初步感受。
（2）邀请学生分享他们所观察到的画面细节，如人物、场景、色彩等。
2.观察与分析（1）引导学生深入观察画面，关注画面的构图、人物表情、场景氛围等。
（2）让学生尝试用语言描述画面的内容，如“画面中有三个人，一个大人带着两个孩子，他们站在一片草地上，笑容满面。
”3.文字创作（1）讲解如何为图画添加文字，包括文字的字体、字号、颜色、位置等。
（2）引导学生思考：如何用文字表达画面的主题和情感？例如，可以描述人物的心情、场景的氛围等。
（3）让学生分组讨论，每组选定一幅图画，尝试为图画添加文字。
4.分享与评价（1）每组学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（2）邀请其他同学对展示的作品进行评价，提出意见和建议。
（2）引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？例如，为家里的照片添加文字说明，为旅行途中的风景画添加文字描述等。
四、教学评价1.学生对画面的观察与分析能力。
2.学生为图画添加文字的创意和表达能力。
3.学生在分享与评价过程中的沟通与合作能力。
五、教学反思1.注重培养学生的观察和分析能力，引导他们关注画面的细节。
2.鼓励学生发挥创意，为他们提供充分的创作空间。
3.分享与评价环节要充分调动学生的积极性，让他们在交流中相互学习、共同进步。
4.教师在点评时要注重激发学生的自信心和创新能力，鼓励他们不断尝试和突破。
5.课后要关注学生的拓展运用，引导他们在生活中发现美、创造美。
重难点补充：1.观察与分析：难点：教会学生如何细致入微地观察画面，尤其是捕捉画面中的情感和氛围。
《给图画添文字》 导学案
《给图画添文字》导学案一、学习目标1、了解给图画添文字的重要性和作用。
2、掌握给图画添文字的基本原则和方法。
3、能够根据不同类型的图画，创作出恰当、生动、富有创意的文字。
二、学习重难点1、重点（1）掌握给图画添文字时文字与图画内容的协调性。
（2）学会运用简洁明了的语言准确表达图画的主题和情感。
2、难点（1）如何激发创意，使添加的文字富有独特的视角和感染力。
（2）在不同风格的图画中，灵活运用文字来增强画面的表现力。
三、学习方法1、观察分析法：通过观察各种图画及已有文字搭配，分析其优点和不足。
2、实践创作法：自己动手为图画添加文字，不断练习和改进。
3、小组讨论法：与同学交流想法，互相启发，共同提高。
四、学习过程（一）导入同学们，我们在生活中常常会看到各种各样的图画，有的是精美的绘画作品，有的是有趣的漫画，还有的是生动的照片。
当我们看到这些图画时，往往会产生各种各样的感受和想法。
如果能在这些图画上添加一些文字，不仅可以更好地表达我们的感受，还能让图画的内容更加丰富、生动。
今天，就让我们一起来学习如何给图画添文字。
（二）给图画添文字的重要性1、增强表达效果文字能够对图画中的内容进行补充、解释和强调，让观看者更清楚地理解图画所表达的主题和情感。
例如，一幅描绘秋天景色的图画，如果添加上“秋意浓，枫叶红，满地黄叶舞秋风”这样的文字，就能更加生动地展现出秋天的美景和氛围。
2、引发联想和思考恰当的文字可以引导观看者展开联想，深入思考图画背后的含义。
比如，一幅关于孤独老人的图画，配上“岁月的沧桑，孤独的守望”这样的文字，会让人不禁思考老人的经历和内心世界。
3、增添趣味性和创意富有创意的文字能够为图画增添一份独特的魅力，使其更具吸引力。
像是一幅可爱的猫咪图画，加上“喵星人的奇妙世界，等你来探索”这样有趣的文字，会让人更愿意去欣赏和关注。
（三）给图画添文字的基本原则1、相关性文字要与图画的内容、主题、风格等相关联，不能脱离图画随意发挥。
给图画添加文字教案范文
一、教案基本信息《给图画添加文字》适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解给图画添加文字的方法和技巧。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创新意识。
3. 提高学生的审美情趣和美术素养。
教学重点：1. 学会给图画添加文字的方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学难点：1. 如何恰当地为图画选择合适的文字。
2. 如何让文字和图画有机地结合，形成美观的作品。
二、教学准备1. 准备一些图画作品，可以是学生的作品，也可以是名家的作品。
2. 准备一些文字，可以是诗歌、故事片段等。
3. 准备一些书写工具，如彩笔、水粉等。
4. 准备一些画纸、画布等。
三、教学过程1. 展示一些图画作品，让学生观察并欣赏。
2. 引导学生思考：这些图画作品是否完美？有没有需要添加文字的地方？3. 讲解给图画添加文字的方法和技巧，如：选择合适的文字、字体、颜色等。
4. 展示一些已经添加了文字的图画作品，让学生观察并分析。
5. 引导学生尝试给自己的图画作品添加文字，教师给予指导和鼓励。
四、课堂练习1. 学生自由选择一幅图画作品，尝试为其添加文字。
2. 学生可以自由选择文字内容，可以是诗歌、故事片段等。
3. 学生可以自由选择书写工具和画纸、画布等。
4. 教师巡回指导，给予建议和帮助。
五、作业布置1. 完成一幅添加了文字的图画作品。
2. 写一篇关于给图画添加文字的感悟或心得。
3. 收集一些关于给图画添加文字的资料，下节课与同学分享。
六、教学评价1. 观察学生在课堂练习中的表现，评价其对给图画添加文字方法和技巧的掌握程度。
2. 评价学生在课堂练习中展现的创新意识和审美能力。
3. 评价学生在作业中的完成情况，包括图画作品的美观程度、文字的恰当选择等。
七、教学拓展1. 邀请一位擅长绘画和书法的嘉宾，让学生现场观摩其创作过程，并请嘉宾分享创作心得。
2. 组织一次学生作品展览，让同学们互相欣赏、学习和交流。
3. 开展一次以“给图画添加文字”为主题的艺术活动，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
小学信息技术教案(优秀10篇)
小学信息技术教案(优秀10篇)信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。
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小学信息技术教案篇一教学目标复习已学的知识掌握曲线的绘画技巧学习喷枪的用法课前准备电子教室系统和多媒体投影设备。
第7课的教学范例，并将范例事先发送给每位学生任务设计1、花冠的绘制2、枝条的绘制3、绿叶的绘制4、草坪的绘制教学重点让学生进一步掌握画图一般过程让学生学会曲线的画法及喷枪的用法教学难点曲线的画法和喷枪的用法教学过程导入小朋友们，我们上一堂课已经给校园里添加了参天大树，但是有了大树，我们的校园还有花和草，这一节课就让我们大家一起再为我们美丽的校园种上漂亮的花和翠绿的草。
打开文件请小朋友打开“画图”程序。
请小朋友单击“文件”——“打开”，选择第7课的作品。
让鲜花开得更艳用我们上节课学过的画树冠的方法画出漂亮的花瓣，只要将一个个椭圆相叠就可以画出一个漂亮的花瓣了。
看看哪个小朋友能我演示一下花瓣的画法。
画好了花冠之后大家是不是觉得少了点什么啊？对，少了花蕊。
我们可以用刷子工具为花瓣“点”上花蕊，说不定还会引来小蜜蜂呢！榜样操作。
漂亮的花瓣长在弯弯的小枝条上，会变得更有生气，我们就用“曲线”工具来完成这项任务。
单击工具箱里的“曲线”工具图标，这样我们就选择了“曲线”工具，它用起来有点像“直线”工具，却比“直线”工具更有意思，首先我们在花瓣的下面按住鼠标不放，拖动鼠标，就画出了一条直线段，这是枝条的长度，接着我们想让枝条往哪儿弯就在哪儿单击一下，再单击一下，就产生了第二个弯曲，这样就画好了一条曲线。
记得一定要单击2下。
鲜花离不开绿叶的衬托，我们可以用“刷子”工具在枝条上画一些绿叶。
小朋友们按照我们刚才学的方法多画上一些鲜花，校园里将变得更加漂亮。
2024秋人教版(三起)信息技术(2001)三年级上册教学设计
2024秋人教版（三起）（2001）信息技术三年级上册教学设计第1单元初步知识与基本操作第1课信息和信息技术第2课认识计算机第3课窗口操作第4课用计算机辅助学习第5课用计算机娱乐第6课认识键盘第7课玩打字游戏第2单元用“画图”画画第8课认识“画图”第9课画几何形第10课画线条和填色第11课刷子和喷枪第12课编辑图形第13课图像大变形第14课给图画添加文字第15课综合实践活动第1单元初步知识与基本操作第1课信息和信息技术教材分析教材为人教版（三起）2001三年级上册，第1课《信息和信息技术》，旨在引导学生初步认识信息的基本概念，了解信息技术在日常生活中的应用，激发学生对信息技术学习的兴趣。
教学目标•知识与技能：理解信息的定义，能识别日常生活中的信息；了解信息技术的基本功能和常见应用。
•过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察和分析信息的能力，体验信息的传递和处理过程。
•情感态度与价值观：激发学生对信息技术的好奇心和探索欲望，意识到信息在现代社会中的重要性。
教学重难•重点：理解信息的概念，识别生活中的信息源和信息形式。
点•难点：理解信息技术如何处理和传递信息，初步理解信息的传播过程。
教学过程•一、导入新课• 1.教师展示一些日常生活中的场景，如：看天气预报、打电话、看电视、读书等。
• 2.提问：在这些场景中，你们都获取了什么？（答案可能包括：天气情况、朋友的消息、新闻、知识等）• 3.教师总结：我们在生活中经常获取和交流各种信息，这就是我们今天要学习的主题---信息和信息技术。
•二、新知讲解• 1.定义信息：信息是事物的特征、状态或变化，通过各种方式传递，帮助我们理解和认识世界。
• 2.举例说明：如天气预报是关于天气的信息，电话是传递人与人之间信息的工具。
•三、信息技术的介绍• 1.定义信息技术：信息技术是获取、处理、存储、传输和应用信息的技术。
• 2.介绍常见信息技术：如电视、电话、电脑、互联网等，都是信息技术的应用。
三年级第5单元在图画中加入文字
第5单元在图画中参加文字吴忠市开元小学田博一、教材分析本节课是模块一画一画美丽的宁夏川教学局部第5单元，教材是由利用文字工具在图画中输入文字和对图画中的文字进行修改、美化两个知识点。
教材首先利用图画添加标题引入了文字工具，然后进一步介绍了文字工具栏和它的用法。
教材层次清楚，内容处理得当，其间穿插了两个“小博士〞“金钥匙〞“说说看〞“试试看〞“知识窗〞等栏目，有利于教师进行教学，可以很好地调动学生的学习积极性。
本单元的教学让学生明白在图画中参加文字可以更好地表达主题。
二、学情分析三学生在第一单元已学习向计算机输入字符的操作技能，为本节课在图画中参加文字奠定了根底，所以在本节课的学习中要引导学生利用前面所学知识顺利地翻开输入法。
本课的学习中，学生可能更多的关注图画中参加文字操作技能和技巧层面，需要适当引导学生关注文字在图画中能更好地表达主题。
三年级学生鼠标控制能力较强，画图软件已接触了三单元，已初步掌握画图软件的操作习惯，具备一定的自主学习能力，能对学习的知识技能进行简单归纳总结，对自己操作中遇到的问题进行反思，能运用知识和技能进行创作。
学生接触信息技术教材时间很短，利用书本学习的意识不强。
三、教学目标经历在画图中插入文字、设置文字格式的实践活动，将第一单元中文输入法切换的知识和技能迁移到画图中，会用“文字工具栏〞调整字体、字号、字型、大小、颜色、文字效果设置、文字的移动，实现用文字和图画结合起来，体验文字在图画中表达主题和文字与图画协调的美。
四、预设课时安排：1——2课时五、教学重点与难点重点：1、利用文字工具在图画中输入文字。
2、体验用文字在图画中表达思想和创意的方法和乐趣。
难点：1、对图画中的文字进行进行修改。
2、文字与图画的协调与美观。
六、教学方法与手段贴近生活，激发学生的学习需要，根据学生的特点对知识点梯度进行合理的安排，指导学生利用课本，培养学生看书学习的习惯，给学生创设自主尝试的环境，让学生尝试中总结经验形成技能，鼓励学生运用技能创作，在运用中发现问题、解决问题稳固知识。
《给图画添加文字》 学历案
《给图画添加文字》学历案在我们的生活和学习中，图画是一种常见且富有表现力的元素。
无论是在书籍、广告、网页设计还是个人创作中，图画都能以直观的方式传递信息和情感。
然而，有时候单纯的图画可能无法完全表达出我们想要传达的复杂含义，这时候给图画添加文字就显得尤为重要。
给图画添加文字，并非是简单地在图画旁边写上几个字，而是要让文字与图画相互融合、相互补充，共同构建出一个完整、清晰且富有感染力的表达。
那么，如何才能做好给图画添加文字这一工作呢？首先，我们要明确添加文字的目的。
是为了解释图画的内容，还是为了增添情感氛围，或者是为了引导观众的注意力？不同的目的需要采用不同的文字策略。
如果是为了解释图画的内容，那么文字就要简洁明了、准确无误。
比如，在一幅描绘植物生长过程的图画中，我们可以用文字标注出各个阶段的名称和特点，如“种子萌发”“幼苗生长”“开花结果”等。
这样，观众就能通过文字迅速理解图画所展示的信息。
当我们想要增添情感氛围时，文字的选择就要更加注重情感色彩和感染力。
例如，在一幅温馨的家庭聚会图画中，配上“爱与温暖，在此刻凝聚”这样的文字，就能让观众更深刻地感受到画面中所蕴含的亲情。
而如果是为了引导观众的注意力，文字则要突出重点、富有吸引力。
比如，在一张旅游宣传图画上，用醒目的字体写上“探索未知，开启精彩之旅”，就能吸引观众的目光，激发他们的兴趣。
在确定了目的之后，接下来要考虑的就是文字的字体、大小、颜色和排版。
字体的选择要与图画的风格和主题相匹配。
如果图画是一幅充满童趣的插画，那么可以选择一些可爱、圆润的字体；如果是一幅庄重严肃的历史题材图画，那么古朴、端正的字体可能更为合适。
字体的大小也要根据图画的大小和重要性来决定。
重点强调的部分可以使用较大的字体，以突出其重要性；而次要的说明性文字则可以使用较小的字体。
颜色的搭配同样重要。
文字的颜色要与图画的整体色调协调一致，同时又要能够突出显示。
比如，在一幅以蓝色为主色调的海洋图画中，使用白色或黄色的文字会更加清晰醒目。
如何在画图中添加文字
学生上机练习。自主探究其他修饰文字的效果
学生思考有两个颜色，更加的漂亮，有立体效果
学生上机操作，发挥自己的创意
学生认真观看，评价同学作品的优缺点
掌握基本操作技能。
激发学生兴趣
培养学生观察能力，审美能力
三、课堂小结（2分钟）
今天我们一起学习了如何在图画中添加文字，以及如何对图画中的文字进行简单的修饰，使得图画图文并茂。同学们表现得非常好，咱们课后回家，也可以做给爸爸妈妈一张这样的电子贺卡，让他们知道你有多爱他们，好不好？
这个是立体效果的文字，你们想不想学习也做一张这样的贺卡？
1、接下来我们就一起来学习，添加立体效果的文字
①使用刚刚输入的一种颜色文字（如红色）；
②输入另一种颜色文字（如黄色）；
③将选中的图形，拖移到红色的字上；（此时黄色的字挡住红色的字）
④单击工具栏中的透明样式
教师：文字工具有“透明”和“不透明”两样式，这两种样式有什么区别呢？
课时：1课时（30分钟）
指导教师：刘彦生
教学目标：
知识技能：
通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字意识，在操作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
学生：漂亮
学生：想
学生：图片、文字
学生思考
调动学生的学习积极性，激发学生求知欲望。
二、新授：
任务（一）使用“文字”工具添加文字。（板书）
学习任务：1、打开“祝福贺卡”图画，给它加上文字。
1启动“画图”软件，打开“祝福贺卡”这幅图画。（带领学生一起操作）（2分钟）
（屏幕广播）：教师边操作边讲解（3分钟）
小学信息技术：《为图画添加文字》
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 小学信息技术编订：XX文讯教育机构《为图画添加文字》教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学设计设计者：曹加柱（第四期学员）教学内容分析：《为图画添加文字》一课是在小学生学会了画图工具：画线工具，方形和圆形，多边形，涂色工具等的基础上，为进一步美化图形，而学习的另一种画图工具。
基于三年级小学生年龄（10岁左右）情况，好奇，勇于表现，又缺乏逻辑性的特点，学习主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。
2、单击“查看(v)”菜单中的“文字工具栏(e)”命令，选择字体、字号、颜色。
3、移动文字框到图中适当位置。
通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。
教学目标：知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断丰富学生求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：“文字工具栏”的使用和汉字的输入法的应用及文字的美化。
教学策略：教学时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。
充分考虑学生的年龄特点，发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。
让学生学会互相合作，学会向同学学习，学会自主创新。
给图画添加文字小学信息技术教案
给图画添加文字小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握给图画添加文字的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容：1. 学习使用绘画软件（如：画图、彩绘等）。
2. 学习在图画中添加文字的方法。
3. 创作一幅图画并添加合适的文字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握给图画添加文字的方法。
2. 难点：如何选择合适的文字和字体，使画面更加美观。
四、教学准备：1. 准备绘画软件安装在教学电脑上。
2. 准备一些简单的图画素材。
3. 准备字体库，以便学生选择合适的字体。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些精美的图画，引导学生观察图画中的文字，激发学生对给图画添加文字的兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何使用绘画软件，以及在图画中添加文字的方法。
3. 示范：教师示范如何在图画中添加文字，选择合适的字体和颜色，使画面更加美观。
4. 练习：学生根据教师的要求，自行创作一幅图画，并尝试添加合适的文字。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调给图画添加文字的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用信息技术进行创意表达。
六、教学拓展：1. 让学生学习更多绘画软件的高级功能，如：layers（图层）、filters（滤镜）等。
2. 引导学生尝试使用其他字体库，寻找更多有趣的字体。
七、课堂小结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生明确给图画添加文字的方法和技巧。
2. 强调学生在日常生活中多运用信息技术进行创意表达，提高信息素养。
八、课后作业：1. 让学生运用所学知识，回家后创作一幅图画，并添加合适的文字。
2. 鼓励学生分享自己的作品，互相学习和交流。
九、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 对学生的作品进行评价，了解学生对知识的掌握程度，针对性地给出改进意见。
给图画添加文字小学信息技术教案
给图画添加文字小学信息技术教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和掌握给图画添加文字的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
过程与方法：1. 引导学生通过观察、实践、交流等方式，学会给图画添加文字。
2. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生信息技术素养。
2. 培养学生敢于创新、积极表达的精神风貌。
二、教学内容：第1节：了解给图画添加文字的意义1. 导入：展示一些美丽的图画，引导学生观察图画中是否有文字。
2. 讲解：向学生介绍给图画添加文字的目的和意义。
3. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，尝试给图画添加文字。
第2节：学习使用文字工具1. 讲解：向学生介绍文字工具的使用方法。
2. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，使用文字工具添加文字。
3. 讨论：引导学生交流添加文字的技巧和心得。
第3节：学习调整文字样式1. 讲解：向学生介绍如何调整文字的字体、大小、颜色等样式。
2. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，调整文字样式。
3. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价。
第4节：学习对齐文字1. 讲解：向学生介绍如何对齐文字。
2. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，对齐文字。
3. 讨论：引导学生交流对齐文字的方法和技巧。
第5节：创作属于自己的图画作品1. 讲解：向学生提出创作要求，如主题、内容等。
2. 实践：让学生开始创作自己的图画作品，并添加文字。
3. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价。
三、教学资源：1. 电脑、投影仪等硬件设备。
2. 教学课件、图画素材、文字工具等软件资源。
四、教学过程：1. 导入：展示一些美丽的图画，引导学生观察图画中是否有文字。
2. 讲解：向学生介绍给图画添加文字的目的和意义，以及本节课的学习内容。
3. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，尝试给图画添加文字。
4. 讲解：向学生介绍文字工具的使用方法，并示范操作。
8.为图画添加文字
8.为图画添加文字
文字在气球中的位置有点偏，有办法进行调整吗？
1)在文字输入确定前，将鼠标移动到文字输入框的边线上，
鼠标指针变成。
2)拖拽文字输入框到合适的位置。
（2）设置透明模式
为什么移动时“庆”字下面有白色的衬底？如何消除衬底？因为使用选取工具时，没有选择下面的透明效果，所以会有白色衬底。
使用选取工具时，点击下面的透明效果选项。
（3）为什么输入的文字不能完全显示？
因为使用文字工具在绘画区拖出的矩形不够大，不能将文字全部显示出来。
在绘画区拖矩形时，应尽量使矩形大些。
学生练习完成其余字的制作。
三、新知巩固，创新应用
1．出示课件“练一练”，巩固矩形工具，椭圆工具、直线工具和文字工具。
2．出示具有特色的牌匾，请同学们绘制一家商店、一个社区或一所学校并为它设计出具有个性特点的牌匾。
每位学生的作品进行展览，让大家共同交流，找出他人的长处，对照自己作品的不足对于自己不明白的绘制环节，可向作者提出咨询，吸取别人的长处，弥补自己的不足。
板书内容
为图画添加文字
添加文字：
选定文字工具——拖出矩形——字体字号、颜色设置。
《给图画添文字》 导学案
《给图画添文字》导学案一、学习目标1、了解给图画添文字的重要性和作用。
2、掌握给图画添文字的基本原则和方法。
3、能够根据图画内容创作出恰当、生动、富有创意的文字。
二、学习重难点1、重点（1）掌握给图画添文字的基本步骤和技巧。
（2）学会根据图画的主题和氛围选择合适的文字风格。
2、难点（1）如何让文字与图画完美融合，相互映衬，增强表达效果。
（2）培养创新思维，创作出独特而富有吸引力的文字内容。
三、学习方法1、观察分析法：通过观察各种图画及所配文字，分析其特点和规律。
2、实践创作法：亲自为给定的图画添加文字，不断练习和改进。
3、小组讨论法：与同学交流分享，共同探讨，相互启发。
四、学习过程（一）导入同学们，我们在生活中经常会看到各种各样的图画，比如漫画、绘本、海报等等。
有时候，这些图画虽然很精彩，但如果能配上恰当的文字，就会更加生动有趣，更能传达出深刻的含义。
那么，如何给图画添上合适的文字呢？今天，就让我们一起来学习这个有趣的技能。
（二）知识讲解1、给图画添文字的重要性（1）增强表达效果文字可以对图画中的内容进行解释、说明、补充，让观众更清楚地理解图画所表达的主题和情感。
（2）引导观众思考恰当的文字能够引发观众的思考，让他们对图画有更深入的感悟和理解。
（3）增添趣味性幽默、风趣或富有诗意的文字能为图画增添一份独特的魅力，使其更具吸引力。
2、给图画添文字的基本原则（1）相关性文字要与图画的内容紧密相关，不能脱离图画的主题和情境。
（2）简洁性文字要简洁明了，避免冗长复杂，以免让观众感到厌烦。
（3）生动性文字要生动形象，富有感染力，能够引起观众的共鸣。
3、给图画添文字的方法（1）描述画面用文字直接描述图画中所呈现的事物、场景、人物等。
（2）表达情感通过文字传达出图画中人物的情感或作者想要表达的情感。
（3）讲述故事根据图画的内容，构思一个简短的故事，用文字将其讲述出来。
（4）设置悬念在文字中设置一些悬念，引起观众的好奇心，让他们想要进一步了解图画的内容。
给图画添加文字教案范文
给图画添加文字教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握给图画添加文字的基本技巧。
2. 培养学生运用文字描述图画内容的能力。
3. 提高学生观察力和想象力，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 图画分析：让学生观察图画，了解图画的内容和主题。
2. 文字描述：引导学生运用生动的语言描述图画中的场景、人物、动作等。
3. 文字添加：学会在图画中合适的位置添加文字，使画面更具表现力。
三、教学重点与难点：重点：学会给图画添加文字的基本技巧。
难点：如何运用恰当的文字描述图画内容，使画面更具表现力。
四、教学方法：1. 示范法：教师示例，引导学生模仿。
2. 讨论法：分组讨论，互相交流学习心得。
3. 实践法：学生动手实践，教师指导。
五、教学步骤：1. 导入新课：展示一幅图画，让学生观察并描述图画内容。
2. 讲解示范：教师讲解给图画添加文字的基本技巧，并进行示范。
3. 学生实践：学生分组讨论，互相练习给图画添加文字。
4. 作品展示：选取部分学生作品进行展示，让大家共同评价。
六、教学评估：1. 通过学生实践作品，评估学生对给图画添加文字技巧的掌握程度。
2. 通过课堂表现，评估学生在描述图画内容和添加文字时的创造力和想象力。
3. 通过学生互评和自评，促进学生之间的交流和学习。
七、扩展活动：1. 邀请学生展示他们的文字添加作品，并分享创作心得。
2. 组织一个小型展览，将学生的作品放置在学校的公共区域，让更多师生欣赏。
3. 鼓励学生将他们的作品发布到社交媒体上，获取更多反馈。
八、课后作业：1. 学生回家后，选择一幅自己喜欢的图画，尝试为其添加文字。
2. 要求学生在文字中融入自己的情感和想象，使画面更具故事性。
3. 提交作业时，学生需附上简短的作品介绍和创作灵感。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性。
2. 分析学生的作品和课堂表现，思考如何更好地引导学生发挥创意。
3. 根据学生的反馈和学习效果，调整后续的教学计划和活动。
人教版小学信息技术(三起)三年级上册第二单元《用“画图”画画》教案(附目录)
由于画图工具的介绍基本结束，教师应逐步引导学生灵活应用各类工具进行 创作性画图。 【教学方法和手段】
综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同 时鼓励学生积极创作。 【教学过程】
重点：变化图形跟编辑图形一样，必须先选定图形。 难点：图形的拉伸和扭曲。
教学方法和手段：
创设情境，综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方 法，同时鼓励学生积极创作。
教学过程：
一、学习图形的翻转/旋转 师（出示图片）：鲸鱼在海里寻找食物，可是它没有发觉小鱼就在它后面呢。同 学们能不能帮助他，让它能饱餐一顿呢？ （学生自由交流发言，并尝试操作。）
人教版小学信息技术（三起）三年级上册 第二单元教案
教材目录 第 2 单元 用“画图”画画 第 8 课 认识“画图” 第 9 课 画几何形 第 10 课 画线条和填色 第 11 课 刷子和喷枪 第 12 课 编辑图形 第 13 课 图像大变形 第 14 课 给图画添加文字 第 15 课 综合实践活
第 2 单元 用“画图”画画 第 8 课 认识“画图”
“选定”、“裁剪”等工具的使用方法。
教学过程
一、导入 同学们，你能画出光芒四射的太阳、弯弯的月亮和闪闪的星星吗？这节课跟
大家一起来画这样美丽的图画。 二、新授教学
（一）光芒四射的太阳 1. 用“橡皮/彩色橡皮擦”工具画出太阳光芒的效果 选择合适的工具画出太阳——单击“橡皮/彩色橡皮檫“工具——选择合适 的大小——按下左健擦去不要的部分。 2. 学生试画 3. 交流总结 （二）弯弯的月亮 1. 首先画两个重叠的圆，然后擦除多余的部分，就形成了弯弯的月亮 用“椭圆”工具画出两个重叠的圆——单击“选定”工具——拖动，选定要 擦除的部分——单击“编辑”菜单中的“清除选定内容”命令——用“颜色填充” 工具涂上合适的颜色 2. 学生练习 3. 交流总结 (三)闪闪的星星 1. 可以借助“放大镜”工具来画比较小的星星。 单击“放大镜”工具——选择合适的放大倍数——在画星星的位置单击—— 单击“放大镜”工具，星星恢复原来的大小——用“直线”工具画星星并涂上喜 欢的颜色。 2. 学生练习 3. 展示交流评比 （四）交流评价和课堂小结
人教版信息科技一年级下册《给图画添文字》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图画与文字结合在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
另一方面，我在课后也收到了一些学生的反馈，他们表示课程内容丰富，实践性强，但部分理论知识讲解得稍显匆忙。针对这个问题，我将在接下来的课程中，注意调整讲解节奏，确保学生在理解理论知识的基础上进行实践操作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文字描述的准确性和计算机文字编辑操作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图画添文字相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用计算机为图画添加文字描述的基本步骤。
4.实践活动：以小组合作形式，为指定的图画添加文字描述，展示创作成果。
本节课将围绕以上内容展开，旨实践操作能力。
二、核心素养目标
1.信息意识：培养学生通过观察图画，能主动运用文字进行表达，增强信息获取、处理和传递的意识。
2.数字化学习与创新：让学生掌握利用计算机为图画添加文字的方法，提高数字化工具的操作能力，激发创新思维。
1.教学重点
-图画与文字结合：强调图画与文字的关联性，让学生理解文字在图画中的作用，能够为图画选择合适的文字进行描述。
-文字编辑操作：掌握文字输入、字体选择、大小调整、颜色更改等基本操作，以便于学生在创作过程中能够灵活运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《给图画添加文字》
《给图画添加文字》教学设计
设计者：小学B组徐勤
教学内容分析：
《给图画添加文字》这一课主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。
2、单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体、字号、颜色。
3、移动文字框到图中适当位置。
通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的
方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。
教学目标：
知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美
化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操
作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步
激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的
创新意识，激发学生动手动脑能力。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：
“文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。
教学策略：
教学设计时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。
充分考虑到发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时
鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多
练习。
让学生学会互相合作，学会自主创新。
教学过程：
一、复习导入，激发兴趣。
1、同学们，上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的
作品。
（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？
2、学生发言后，教师小结。
同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，
再写上自己的姓名，要怎么办呢？
3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以
给图形添上汉字，使画面图文并茂。
今天我们就一起来
学习如何给图画添加文字。
（板书课题）给图画添加文字
二、新授，讲练结合。
（一）、使用“文字”工具添加文字。
1、出示图画：给图画添上“房子”和“小华画”等文字。
（教师演示）
①单击工具箱中的“文字”工具按钮。
②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。
教师提出注意点：（在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种
是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按
透明方式插入到图中。
这两种方式有什么区别呢？当选
择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自
身的背景色带入图画中。
所以通常情况下按透明方式处理。
）
[练一练]
让学生上机自己来观察一下两者的区别。
③选择前景色为红色。
教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。
我们可以利用颜料盒来选择
不同的颜色。
④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。
教师：拖动时按住鼠标器左键。
形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。
⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为黒体，字号为30。
“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进
行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。
教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字
号进行比较。
[练一练]
让学生进行字体、字号的变换。
⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能ABC输入法版本”。
⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。
教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，
可按“+”“-”键进行翻页。
⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。
教师：此时，文字便不能再做任何修改了。
⑨把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。
(二)、用同样的方法在图画上添加“小华画”三个字。
[练一练]
请学生根据前面的步骤在计算机上操作演示，教师进行
适当的辅导。
三、学生互评
让学生浏览各自的作品，充分发表意见，提出修改方案
和建议。
教师表扬做得好的学生，并让作者谈谈体会。
四、巩固练习
按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入
校名班级等。
看谁完成的最快，并且最漂亮。
四、小结
今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，
通过操作，同学们能正确掌握操作方法，使得图画图文
并茂，让人看了有一种美的享受。
教学设计意图及评价：
教学时，通过教师讲解，示范，让学生操作，教师辅导。
让学生掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
培养学生的
实践能力和审美创新意识，在操作中不断培养学生丰富
求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
培养学生善于与他人合作精神，激发学生动手动脑
能力。
，教学中，充分让学生体会学习的乐趣，通过让
学生浏览各自的作品，让学生发表意见，并提出修改建议。
表扬积极完成任务的学生，让大家选出优秀作品，
由作者谈谈体会，让学生发表意见，并提出修改建议。
这样设计教学，既有利于完成教学任务，又为学生创造
宽松的学习环境，使学生充分掌握所学知识。