初一英语写作指导
Unit 3 My School 单元主题写作指导-七年级英语上册单元主题写作指导(人教版2024)
Unit 3 My School单元主题写作指导本单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“多彩、安全、有意义的学校生活”。
一、话题分析英语写作是一种综合运用英语知识进行输出性书面交际的技能，最能体现学生语言的掌握程度。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能方面要求学生：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。
在“Unit 3 My School”这一单元中，写作课的话题聚焦于介绍自己的学校，这一话题紧密围绕学生的日常生活环境展开，旨在通过文字表达增进学生对学校的认知与归属感。
通过撰写关于自己学校的文章，学生不仅能够练习和提升他们的英语写作技能，还能在过程中培养对学校的热爱之情。
在具体写作时，学生应首先明确文章的基本框架，包括引言、主体和结论三大部分。
引言部分可以简短介绍学校的总体印象，如学校的地理位置、历史背景或学校特色等，以引起读者的兴趣。
主体部分是文章的核心，应详细介绍学校的各种设施，如现代化的教学楼、宽敞明亮的教室、设备齐全的实验室、藏书丰富的图书馆、设施完备的体育场馆等，并可以适当穿插一些具体的描述，如教室内的智能白板、运动场上的塑胶跑道等，使文章更加生动具体。
在介绍设施的同时，学生还应结合自身经历，分享自己在学校里最喜欢去的地方及其原因，这个地方可以是风景优美的小花园、激发学习兴趣的阅读角，或是与朋友们欢聚一堂的活动室等。
通过具体的例子和感受，读者能够更加真切地感受到学生对学校的深厚情感。
此外，学生在写作过程中还应注意语言表达的准确性和多样性，避免重复使用同一句式或词汇，通过变换句式结构和运用丰富的词汇来增强文章的表现力。
同时，合理的段落划分和恰当的过渡语也是使文章结构清晰、逻辑顺畅的关键。
最后，在结论部分，学生可以总结全文，再次强调自己对学校的热爱之情，并鼓励读者亲自来校参观，共同感受这份美好。
通过本次写作课的学习和实践，学生不仅能够掌握介绍类文章的写作技巧和方法，还能够在分享自己学校的过程中加深对学校的了解和热爱，进一步提升他们的写作能力和语言表达能力。
人教版七年级下册英语作文指导及范文
第 1 页 共18 页 人教版七年级下册英语作文指导及范文第一单元第一单元Lisa 和 Lucy 是你的两个朋友，请根据表格内容用英语描述一下他们能做什么，不能做什么以及想加入什么俱乐部。
词数60左右，开头已给出，不计入总词数。
左右，开头已给出，不计入总词数。
Name can can can’’t club Lisa soccer, tennis chess sports Lucydrums, pianobasketballmusicI have two friends. They are Lisa and Lucy. ___________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【审题】【审题】1. 人称以第三人称为主人称以第三人称为主2. 时态为一般现在时时态为一般现在时3. 体裁为说明文体裁为说明文 【写作要点】【写作要点】1. 叙述两人能做什么及不能做什么叙述两人能做什么及不能做什么2. 表明二人想参加的俱乐部表明二人想参加的俱乐部3. 可适当增加内容可适当增加内容 【提分词汇】【提分词汇】play soccer, play chess, on the weekend, play the drums 【提分句型】【提分句型】1. They can do different things.2. She wants to join the sports club.3. Lucy likes music and she doesn 3. Lucy likes music and she doesn’’t like sports. 【参考范文】【参考范文】I have two friends. They are Lisa and Lucy. They can do different things. Lisa can play soccer and tennis. But she can soccer and tennis. But she can’’t play chess. She often does sports with her friends on the weekend. She wants to join the sports club. Lucy likes music and she doesn She wants to join the sports club. Lucy likes music and she doesn’’t like sports. She can play the drums and the piano ，but she can but she can’’t play basketball. She wants to join the music club.第二单元第二单元你的每一天都是如何度过的呢？对于自己的日常生活，你有什么样的想法呢？请用英文介绍你的一天。
外研版七年级上册英语写作技巧归纳
外研版七年级上册英语写作技巧归纳
1. 提前准备
在写作之前，进行一些准备工作是非常重要的。
首先，你应该
阅读并理解写作题目或要求。
接下来，思考你打算写什么内容，列
出关键点和要点。
最后，准备好所需的词汇和短语，以便在写作过
程中使用。
2. 结构与连贯
在写作时，要注意文章的结构和连贯性。
一个好的文章应该有
一个明确的引言、主体和结论部分。
引言部分应该引起读者的兴趣，主体部分应该有合理的段落分组，每个段落要有一个明确的主题，
结论部分应该概括文章的要点并给出一个合适的结束。
3. 使用适当的语言和词汇
在写作中，使用正确的语言和词汇非常重要。
避免使用太多的
重复词汇或者简单的句子结构。
尽量使用多样化的词汇和复杂的句
子结构来丰富文章内容。
同时，要注意语法和拼写错误，确保写作的准确性。
4. 提供例子和细节
为了支持你的观点和论述，你可以提供一些例子和细节。
这些例子和细节应该与你的主题相关，并且能够让读者更好地理解你的观点。
使用具体的例子和细节能够使文章更具说服力和可信度。
5. 修订和润色
写作结束后，不要忘记进行修订和润色。
检查文章中的语法、拼写和标点错误，并进行必要的更正。
同时，确保段落过渡流畅，修正任何不够清晰的句子或段落。
最后，确保文章整体的逻辑性和连贯性。
以上是关于外研版七年级上册英语写作技巧的归纳，希望对你有帮助。
英语写作指导
Sharing the same hobbies, like sports, reading and listening to music, the two boys have apparent differences in their characters and concerns and expectations about the coming visit. Li Hua, an open-minded and optimistic boy, worries that he can’t get used to your British eating diet. But his eagerness for more knowledge about British history and culture will surely help him adapt to it. Unlike Li Hua, the other boy, Chen Wei’s concern is his communication with native English speakers. Admirably, despite the challenge, the friendly and shy boy still considers this visit a golden chance to make more new friends and get an improvement in English.
•Let’s go back to 2010 广州一模
Summary
today parents seem to do everything for their children and control all aspects of their lives. Some call this overparenting. two reasons： they have fewer children and the future of their family is now dependent on only one child . negative consequences: less independent and determined. Nowadays, parents overparent their children for the reasons that they have fewer children and their family depend on the only child, which results in their kids’ being less independent and determined.
初级英文写作指导：描述和叙述
初级英文写作指导：描述和叙述概述本文档旨在为初级学习者提供英文写作中描述和叙述的基本指导。
描述和叙述是英语写作中常见的两种技巧，能够使文章更具生动性和吸引力。
通过掌握相关的技巧和词汇，初级学习者将能够有效地表达自己的观点，并且让读者容易理解。
描述（Description）定义描述是一种通过详细而精确地使用形容词、副词、名词等来展示一个人、事物、场景等的技巧。
它可以帮助读者形象地了解你想传达的信息。
技巧•使用形容词和副词来增加形象感。
例如，不仅仅说"这个房间很大"，可以进一步描述为"这个宽敞明亮的房间能容纳许多家具"。
•使用恰当的名词来精确地表达对象。
例如，使用具体的名词"软皮沙发"而不是简单地描述为"一张沙发"。
•使用比喻和类比来增强描绘效果。
例如，可以说"她有一头乌黑如羽毛般柔软的头发"，这样读者更容易想象出她的形象。
叙述（Narration）定义叙述是以故事的形式来呈现一系列事件或经历的技巧。
它使得写作更富有情感和连贯性，能够吸引读者并让他们与主人公产生共鸣。
技巧•使用恰当的过去时态来表达事件发生的顺序。
例如，"我昨天早上起床后，刷牙洗脸然后去学校上课。
"•通过描写人物心理活动和对话来展示情节发展。
例如，"我感到紧张不安，因为要参加重要的考试。
朋友们安慰我说不要担心，只要尽力就好。
" •创造性地使用连接词和过渡句来链接故事中的事件，并保持整体结构的连贯性。
例如，使用"接着"、"之后"等词语引导下一个事件。
实践练习为了提高描述和叙述技巧，请尝试以下练习： 1. 描述你最喜欢的季节，包括气候、景色和活动。
2. 叙述一次难忘的旅行经历，并介绍你在旅途中遇到的人和事。
结论描述和叙述是英文写作中不可或缺的技巧，能够使文章更具生动性和吸引力。
英语写作指导（15篇）
英语写作指导英语写作指导(15篇)英语写作指导1第一，词汇量要充足。
词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。
词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词8.0”软件，这套软件可以从 下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。
第二，审题要充分。
我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。
这样写出来的文章，看起来就像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。
试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定有出这道题的独特的道理。
所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。
审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。
同时还要文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。
第三，提纲要详细。
审完题后一定要列提纲。
很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。
其实，这种想法是非常错误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。
因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。
如果你漏掉了需要写的内容，即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。
最后要注意打草稿，然后修改。
这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。
第四，文化差异要注意我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。
所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
最后，细节错误要摒弃。
很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。
Starter Unit 3 Welcome!七年级英语上册单元主题写作指导(人教版2024)表格式
Starter Unit 3 Welcome!单元主题写作指导本单元主题属于“人与自然”范畴，涉及“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”。
一、话题分析英语写作是一种综合运用英语知识进行输出性书面交际的技能，最能体现学生语言的掌握程度。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能方面要求学生：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。
在本单元的写作课中，我们将围绕“介绍一个农场”这一核心话题展开。
此话题旨在通过学生的创造性写作，加深对农场及其生态环境的认识，同时提升学生的语言综合运用能力。
通过前几课时的学习，学生们已经掌握了农场中常见的动植物名称、数量及基本特性的表达方式，这为本次写作课奠定了坚实的基础。
农场作为人类与自然和谐共生的典范，不仅承载着丰富的生物多样性，还体现了人类智慧与劳动的结晶。
在写作过程中，学生需要首先明确农场的位置、规模以及主要特色，比如是传统的乡村农场还是现代化的生态农业园。
接着，他们可以详细描述农场中的动植物种类，如色彩斑斓的鲜花、硕果累累的果树、悠然自得的牛羊，以及欢快鸣叫的鸡鸭等，这些元素共同构成了农场生机勃勃的景象。
在介绍动植物时，学生应注重细节描写，如农作物的生长周期、动物的生活习性等，以展现对农场生活的深入了解。
此外，学生还可以结合自己对自然的感悟，表达对农场的情感态度，比如对田园风光的向往、对农民辛勤耕耘的敬意，以及对自然生态平衡的珍视。
本次写作课不仅是一次语言实践的机会，更是一次心灵之旅。
通过笔下的文字，学生们将带领读者走进一个充满生机与希望的农场世界，感受人与自然的和谐共处，从而加深对自然环境的热爱与敬畏之心。
在此过程中，学生的观察力、想象力、语言表达能力和创新思维都将得到显著提升。
二、好词佳句三、写作框架四、写作范例假设你是彭超，你的叔叔有一个农场。
请根据下面所给要点，写一篇短文，介绍一下这个农场。
要点：1. 农场很大，有许多花和树；2. 农场里有一所房子(house)，里面有20头猪(pig) 和30只鸡(chicken)；3.农场的中间是一个大湖(lake)，湖面有40只鸭子(duck)。
初中英语作文的写作技巧
初中英语作文的写作技巧初中英语作文的写作技巧初中英语作文的写作技巧1一、作文解题思路1 审：认真审题，找关键词2 列：用简单的句子或短语全面列出文章要点3 连：恰当运用关联词连接句子，使文章层次清晰4 美：美化文章，适当运用高级词汇和句型二、作文方法点睛1. 运用高级词汇① 固定短语和固定搭配的使用→我不知道如何扩大我的词汇量。
I don't know how to enlarge my vocabulary.I have no idea how to enlarge my vocabulary.→她非常喜欢音乐。
She likes music very much.She is fond of music.② 恰当使用高级词语However，a large amount of water has been wasted every day.然而，每天都有大量的水被浪费。
Water is the fundamental to all living things.水对于所有生物来说都是最基本的。
He teaches us to be selfless and try our best to help others.他教育我们要无私、尽最大努力去帮助别人。
I usually help my parents clean the house， beautify the yard and cook.我通常帮助我父母打扫房子、美化院子和做饭。
③ 巧用习语The summer holiday is around the corner.(即将来临)This sentence doesn't make sense. (有意义，讲得通)I was all at sea when I began my new job. (茫然不知所措)④ 高级过渡词汇however 然而therefore 因此⑤ 表先后顺序的关联词(组)first of all / at first / firstly 首先in the end / finally / eventually / at last终于、最终、最后last but not least 最后但也是很重要的⑥ 表因果关系的关联词(组)therefore 因此as a result 结果as a result of 因为He worked hard at his study. As a result，he passed the exam easily.他努力学习。
Unit 1 You and Me 单元主题写作指导-七年级英语上册(人教版2024)
Unit 1 You and Me单元主题写作指导本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系与人际交往”。
一、话题分析英语写作是一种综合运用英语知识进行输出性书面交际的技能，最能体现学生语言的掌握程度。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能方面要求学生：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。
在七年级英语上册第一单元“You and Me”中，写作课的核心话题聚焦于“介绍自己的信息去交朋友”。
这一话题不仅紧密贴合学生刚步入初中、需要建立新社交圈的实际需求，还深刻体现了英语作为交流工具在实际生活中的应用价值。
通过写作介绍自己的信息，学生能够锻炼个人表达能力和语言组织能力，同时为建立深厚的友谊奠定基础。
在写作过程中，学生需要综合考虑多个方面来全面介绍自己，包括但不限于姓名、年龄、国籍、兴趣爱好、喜欢的食物和运动等。
这些信息不仅能帮助他人快速了解自己，还能在交流中激发共同话题，促进彼此间的理解和共鸣。
同时，通过模仿本单元中出现的范文结构，如“My name is...”、“I am... years old.”、“I love...”等句型，学生能够有效迁移所学词汇、句型和功能表达，使写作内容更加丰富和生动。
此外，写作课的实施还注重培养学生的跨文化交际能力。
在介绍自己信息的同时，学生需要意识到不同文化背景下交友习俗的差异，学会尊重并理解这些差异，从而在国际化的社交环境中更加得体地表达自己。
这不仅有助于学生建立更加广泛和深入的人际关系网络，还能增强他们的全球视野和文化包容性。
综上所述，本单元的写作课话题“介绍自己的信息去交朋友”不仅具有实用性和趣味性，还能够全面提升学生的语言能力、表达能力和跨文化交际能力，为他们的英语学习之路奠定坚实的基础。
二、好词佳句三、写作框架四、写作范例请你根据下表内容介绍一下你的新朋友Mike：注意：1. 要点齐全，适当发挥，语言通顺，意思连贯，条理清楚，书写规范；2. 词数80词左右；3. 文中不得提及有关考生个人身份的任何信息。
初一英语写作技巧_写作指导_
初一英语写作技巧一、充分准备，打好基础。
为了提高初一英语写作水平，平时应加强阅读，多背诵一些句形、段落甚至短文。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读，多记，多背诵，才能出口成章，下笔成文。
此外，写好初一英语作文还要掌握一些应用文体的写作方法，如书信、、通知等，它们大多有固定的格式。
二、认真审题，明确要求在写初一英语作文的时候仔细看清写作要求和提示，分清材料的主次，接着确定体裁、格式和人物、地点等要素；最后确定时态，同时考虑相关的语态搭配用法。
三、遣词造句、表达规范初一英语作文用词要恰当，不可逐句把提示翻译成英语。
写作时，应尽量选用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。
如果有些单词不会些，有些句型不会表达，可以设法绕开，用熟悉的同义词、同义短语或同义句来代替。
要学会善于运用适当的关联词，如and, or, but, so，because, since等，以使初一英语作文行文逻辑紧密，自然流畅。
四、认真撰写，卷面整洁初一英语考试中也会有初一英语作文题，如果时间允许，书面表达一定要先写草稿。
在抄写入答题卷前，要先进行检查修改。
首先检查所写内容是否切题；之后检查主题是否明确，表达方式是否恰当；最后检查所用时态、语态、人称是否符合要求，前后是否一致。
中考复习研讨会指导，极具价值。
关联词1.表示并列或递进: and, as well as, both…and,not only…but also, neither…nor;2.表示选择: or, either…or;3.表示转折: but, however, although, though, after all,4.表示因果: because, so, therefore5.表示条件: if , unless6.表示对比: instead, not…but,on the one hand…on the other hand;7.表示解释: for example, for instance, such as,that is to say, in other words;8.表示顺序: to begin with, firstly, first (of all), second(ly), next, later, since then, from then on, finally, in the end;9.表示强调: also, besides, what’s more, actually,in fact,10.表示结论: all in all, altogether, in a word,generally speaking,。
初中英语写作教学策略指导
初中英语写作教学策略指导英语写作是语言综合运用能力的具体体现，英语写作能有效地促进语言知识的内化。
然而在写作教学中，教师教起来吃力，学生学起来困难。
主要存在的问题是学生基础知识薄弱，词汇匮乏，句法知识缺乏，写作知识欠缺等。
因此，在教学中注意学生语言知识的积累，对学生进行必要的写法指导，能够有效提高学生的写作水平。
一、积累是学生打好写作基础的关键俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
学生要写作，没有词汇量和语法知识是写不出文章的。
英语写作中，最大的问题是词汇量不足，这与平时不重视词汇积累有很大的关系。
要想提高英语写作能力就必须积累大量的词汇，就像盖楼必须先拥有土木砖石一样。
无论是说话还是写作，词汇量都是第一要素，量的大小对写作能力的高低有很大影响。
平时训练中教师可以通过词汇记忆的方法来积累词汇，打好基础，例如分拆法。
分拆有三种方法：一是根据构词法如前缀、后缀、词根词干进行分拆；二是根据词的长相进行分拆；第三种方法是根据发音单元进行分拆。
分拆应按照有利于记忆这一原则进行。
又如：发音记忆法。
英文中大多数单词的发音都有明显规律，如charisma（魅力），cholesterol（胆固醇），approximate（近似的），archaeology（考古学），characteristic（特征）等等。
这一记忆法的基本要求是会音标。
也可以通过联想记忆法，也就是用中文谐音帮助记忆的一种方法。
还有通过反复记忆法等，来增加词汇量。
所以，平时的教学要反复强调记忆单词的方法，让学生记住单词的读音、拼写、意思、用法等等。
例如“actually，no rules of the game states that you must do anything”这个句子中，查字典了解到“state”一词意思是“表明、说明”，在这里作及物动词，后接宾语从句。
以后在写作中要表达“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成“the high marks of the tests state that you’ve made great progress in your studies”。
初一英语写作文的技巧
初一英语写作文的技巧对于一篇初中英语作文1.首先要确保没有严重的语法错误，例如：整篇文章是过去时，但有几个地方没有改变过去时、第三人称单数等（在这种情况下，分数将严重损失，无法弥补）2.抓住考题要求，切记：不能逐词逐句翻译.一篇文章谁都知道把他翻译一遍就ok了，但这样往往是不行的，需要给他一些自己的看法.例如：hehasroundface.hiseyesarebigandlipsarethin.helookscool.对于helookscool就是一个加分点.3.精辟生动地展示课堂上所学的知识给老师留下好印象例如：（反映形容词的顺序）他有长的咖喱短发关键是长、卷曲和短的顺序这种光辉可以弥补过去的一些小错误。
即使你失去了a，a或单数和复数的变化，你也不会失去分数4.简短而精炼，需要的词汇尽量显得高水平一些.（楼上那位仁兄也提到了）例如：下个星期我将回去野炊.原来是：thenextweek,iwillhaveapicnic.好句子就应该是：thefollowingweek,iwillhaveapicnic.其重点就是next与following.初中英语作文高分的秘诀1写作前，仔细阅读《中考须知》，并指出书面表达要切中要害。
怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。
在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。
应检查格式、体裁、人物关系、故事情节、主题时态、活动时间、地点等。
2.以中心为中心，起草提纲并用书面形式表达。
评分原则有四条：（1）内容要点；（2）使用的单词和结构的数量；（3）使用语法结构和词汇的准确性；（4）语境连贯。
由此可见，要点是给分的一个重要因素。
为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。
根据文章的中心思想，思考如何开始、展开和结束，想象连接上下的几个连词，并把主要的句型和关键词记下来，形成一个提纲。
初一英语作文写作方法与技巧
初一英语作文写作方法与技巧
一、作文写作方法：
1、审题：审清题目要求，明确文章的体裁、主题、内容和字数，以便确定写作思路。
2、构思：根据审题的结果，了解写作要求，构思出文章的框架，确定文章的开头、中间和结尾。
3、组织：根据构思的结果，把文章的内容组织起来，把每个段落的内容细化，并且把每个段落连接起来，使文章结构完整。
4、编写：根据组织的结果，用准确的语言把文章内容表达出来，使文章通顺、连贯。
5、检查：检查文章是否符合审题要求，是否表达清楚，是否有语法错误，是否有拼写错误等。
二、作文写作技巧：
1、注意语言：选择准确、简洁、精彩的词语，使文章表达更加准确、精彩。
2、注意句式：使用多样的句式，使文章变得丰富多彩，使读者有较好的阅读体验。
3、注意段落：把每个段落的内容表达清楚，并且把每个段落连接起来，使文章结构完整。
4、注意表达：使用自己的语言表达自己的想法，使文章更加真实、有血有肉。
5、注意字数：把文章字数控制在要求的范围内，使文章精炼、
有力。
英语作文怎么写 英语作文写作指导
英语作文怎么写英语作文写作指导写作的必备积累1、基础语法写作是一个输出的过程，要求考生一定具备最基础的语法才会造出正确的句子，所以在真正写作之前，考生需要检验自己的最基本语法知识是否具备。
具体如下：时态，语态，三大从句，主谓一致。
倘若可以掌握更复杂的语法点自然是更好，如：虚拟语气，强调，倒装，非谓语动词等。
但在此之前需要考生掌握造句的最基本语法。
2、高级词汇以及高级固定句型的累积写作的高分标准不是语言的正确表达，而是优美表达，换言之，文章不是写对就是高分，需要写好。
这就要求考生一定有语言的积累，体现在写作的造句方面就是单词和句型的升级。
写作的提高方法1、阅读优秀范文阅读是写作的基础，写好英语先要读好英语。
积累一个词，应该要同时掌握这个词的用法。
记单词不能光记它的表面意思，而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等，这样才算真正掌握了一个词。
例如“Actuasdfslly, no rules of the gasdfsme stasdfstes you must do asdfsnything”这个句子中，查字典了解到“stasdfste”一词意思是“表明、说明”，在这里作及物动词，用法之一是“…stasdfste…”。
以后在写作中要表达“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可写成“The high masdfsrks of the tests stasdfste you've masdfsde greasdfst progress in your studies”。
2、加强连词造句训练词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。
平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。
平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。
3、了解英语写作格式可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。
人教版英语七上unit2 写作指导思维导图
unit2 介绍家人
Байду номын сангаас
This is my
That is my
体主 内现体容句型的多样介全绍性家家福人
these are my
The girl is me. The boy is me.
拓展
选择一个你熟悉的， 或者说是在你的语 言能力范围内有话 可说的人展开介绍。
体现文章的详略
those are my...and ...
unit2 This is my sister.
写作指导
体现文章的逻辑性
语篇布局 (三段)
打招呼,通过照片介绍家人
Hi, my name is...Here is a photo of my family. =This is my family photo.
主体内容：介绍自己的全家福。第一人称
结尾 I have a happy family. I love my family.
关系，姓名，年龄， 职业，喜好等
例文
• Hi,my name is Mary. Here is a photo of my family. This is my father. He is 40 years old. That is my mother. She is a teacher and she is very kind to me. These are my grandparents and that is my sister Gina. She is seven years old and she is in Grade 2. Her favorite color is pink. Who is the boy? He is my cousin. I have a happy family and I love my family.
2024年初一(七年级)人教版英语作文写作技巧
2024年初一（七年级）人教版英语作文写作技巧写英语作文时，有一些技巧可以帮助你提高写作水平。
以下是一些常见的写作技巧：1.了解题目要求仔细阅读题目，确保你理解了要写什么。
如果题目有具体要求，比如字数限制或特定的主题，要严格遵守。
2.制定提纲在开始写作之前，花几分钟时间列一个简短的提纲。
提纲可以帮助你组织思路，明确文章结构。
3.段落分明文章一般包括三个部分：引言（Introduction）、正文（Body）和结论（Conclusion）。
每个部分可以分成几段，确保每段有一个明确的中心思想。
4.使用简单句和短句初一的学生可以多用简单句和短句，这样可以减少语法错误。
随着你的写作能力提高，可以尝试使用一些复合句和复杂句。
-1-5.词汇量尽量使用你熟悉的词汇，避免过于复杂的单词。
多使用一些常见的连接词，如：and,but,because,so,then等，来衔接句子和段落。
6.时态一致注意保持文章时态一致。
一般描述日常活动或一般事实用一般现在时，描述过去的事情用一般过去时。
7.多用描写性语言尽量多用形容词和副词来丰富你的描述，使文章更生动。
比如：The beautiful flower,He ran quickly.8.检查拼写和语法写完后一定要检查拼写和语法错误。
可以读一遍你的文章，看看是否通顺，有没有明显的错误。
9.通过练习提高多写多练是提高写作水平的关键。
可以模仿一些优秀的范文，学习他们的表达方式和结构。
10.求助老师和同学不要害怕向老师和同学请教，听取他们的建议和意见。
也可以让他们帮忙检查你的作文，指出问题所在。
实际例子题目：My Best Friend-2-Introduction:I have many friends,but my best friend is John.Body:John is twelve years old,and he is in my class.He is tall and has short black hair.John is very kind and always helps others.We often play basketball together after school.He is good at math,and he helps me with my homework.We also like to watch movies and play video games on weekends.Conclusion:I am very happy to have John as my best friend.I hope we can always be friends.通过这些技巧，你可以逐步提高你的英语写作水平。
怎么写人物英语作文初一
写人物英语作文对于初一学生来说，是一个展示自己语言能力和表达能力的好机会。
以下是一些步骤和技巧，可以帮助你写出一篇精彩的人物英语作文。
1. 选择一个有趣的人物首先，选择一个你感兴趣的人物。
这可以是历史人物、现代名人、甚至是你身边的人。
选择一个你了解并且有话可说的人物。
2. 确定作文的主题确定一个主题来展开你的作文。
这个主题可以是人物的成就、性格特点、生活经历或者他们对社会的影响。
3. 收集信息在写作之前，做一些研究，收集关于这个人物的信息。
这包括他们的生平、成就、名言等。
4. 组织结构组织你的作文结构。
一个典型的人物作文可以包括以下几个部分：引言：简短介绍人物和作文主题。
背景信息：人物的出生地、家庭背景等。
主要成就或特点：详细描述人物的主要成就或性格特点。
影响：人物对社会或他人的影响。
结尾：总结人物的重要性和你对他们的看法。
5. 使用描述性语言使用生动的描述性语言来描绘人物。
这包括使用形容词、副词和比喻等修辞手法。
6. 保持客观和真实尽管你可能对所写人物有强烈的感情，但要尽量保持客观和真实。
不要夸大或歪曲事实。
7. 练习写作多写几篇作文，练习不同的写作技巧和风格。
这将帮助你提高写作能力。
8. 校对和修改完成初稿后，仔细校对和修改你的作文。
检查语法错误、拼写错误以及不清晰的表达。
9. 寻求反馈向老师或同学寻求反馈。
他们可能会提供宝贵的意见来帮助你改进作文。
10. 享受写作过程最重要的是，享受写作过程。
通过写作，你可以更好地了解人物，并且提高你的英语写作能力。
记住，写作是一个不断学习和提高的过程。
不要害怕犯错，每次写作都是一个成长的机会。
通过不断的练习和学习，你的英语作文水平一定会有所提高。
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初一英语写作指导
一、如何进行人物介绍和能力描述
人物介绍包括自我介绍和对他人进行介绍。
在进行介绍时，可从姓名、年龄、年级、班级、工作、籍贯、爱好、朋友等多方面进行表述，常用的句型有：
’m…./Mynameis…./Hisnameis….我是……。
/我叫……。
/他
叫……。
’m/He’s/She’sfrom….我/他/她来自于……。
’m/He’s/She’s……yearsold.我/他/她……岁。
’m/He’s/She’sChinese.我/他/她是中国人。
’m/He’s/She’sin….我/他/她在……班。
He/Shecan…andhe/shecan….我/他/她会….和…。
He/Shecan…,buthe/shecan’t….我/他/她会….但不会…。
二、如何描述物体所在的位置
一般描述物体位置可以按空间顺序描写,运用适当的介词说清物体的具体位置,
常用的句型有:
1.Thisis….这是……。
2.Thereis/are….有……。
3.The…isinfrontoftheclassroom.…在教室前面。
4.The…isbehind/nextto/underthe….…在…的后面/隔壁/下面。
5.Nexttothe…is….挨着……是……。
6.Therearesome…inmyschool.我的学校有一些…。
三、如何描述和介绍家庭情况、职业
可先介绍家庭的总体情况，然后再分别介绍家庭中各个成员之间的关系，最后可以发表一下对家庭的感受或做适当的评价。
可用以下句型：
1．Thereare……peoplein…family.…家有……口人。
2．Theyare…….他们是……。
3．I/He/Shehave/hasgot….我/他/她有……。
4．I/He/Shehaven’t/hasn’tgotany….我/他/她没有……。
5．Thisisabig/smallfamily.这是一个大/小家庭。
6．My/His/Herdad/mumisa…….我/他/她爸爸/妈妈是……。
四、如何谈论食物、饮料和一日三餐
谈论食物和饮料可分为两部分：一部分可以谈论哪些是健康的食物和饮料，哪些是不健康的食物和饮料；一部分可以谈论喜欢哪些食物和饮料，不喜欢哪些食物和饮料，可用以下句型：
1.We’vegotsome…….我们有一些……。
2.Wehaven’tgotany…….我们没有……。
3.What’syourfavouritefoodanddrink你最喜爱的食物和饮料是什么
4.Myfavouritefoodis…….我最喜爱的食物是……。
5.Aretheyhealthyfoodanddrink他们是健康的食物和饮料吗
6.…ishealthyfoodbut……isn’thealthyfood....是健康的食物而…不
是健康的食物。
7.…isunhealthydrink.……是不健康的饮料。
8.Ihave…formybreakfast/lunch/supper.我早餐/午餐/晚餐吃……。
五、如何写邀请函
在写的内容中把你要邀请的时间、地点、事件以及邀请人写清楚，当然还要注意邀请函的格式，常用到的句型有：
1.Wouldyouliketocometo…你愿意来参加……吗
2.It’sat….它在……（地方）举行。
3.It’son….它在……天。
4.Bestwishes!致以最好的祝愿！
六．如何谈论学习日、描写学校生活
谈论学习日时要包括学习的时间安排和课程安排，在各种安排和课程的基础上可以表达一下自己的看法。
在描写学校生活的过程中建议要按照一定的时间顺序写，把每段时间做什么交代清楚，也可以适当发表一下自己的感受，常用句型有：
a)Igetupat….我在……（点钟）起床。
b)Myschoolisnear….我的学校在……附近。
c)Igotoschoolat…我在……（点钟）上学。
d)Schoolstartsat….在……（点钟）开始上课。
e)Wehave…lessonsinthemorning/afternoon.我们早上/下午上……
节课。
f)Ihavebreakfast/lunch/supperat…….我在……吃早餐/午餐/晚
饭。
七、如何描写他人
在写作的同时，要注意既然是他人，就会有行为动词三单形式的变化，还可以从他人的日常行为习惯和爱好入手，这样就可以避免初学英语时只会介绍年龄、性别那几句简单的话，可以做到有话可说了。
常用的句型有:
1.……livesin…….……住在……。
2.……likestoreadbooksbut……doesn’tlike…….……喜欢看书但不
喜欢……。
3.……usuallygoesto……onSunday.……周日通常去……。
4.……oftengoesto……andbuys…….……经常去……并且买……。
5.……neverwears……or…….……从来不穿……和……。
八、如何描绘动物
对动物的描绘可以从动物的来源地、居住场所、喜欢吃什么食物及喜欢做什么事情等角度如手。
在描绘动物的同时，可以表达自己对动物的想法。
常可用到的句型有：
1.…ismyfavouriteanimal.……是我最喜欢的动物。
2.Itcomesfrom….它来自与……。
3.Iteats….它吃……。
4.Itlivesinthe….它生活在……。
5.Itlikes…butdoesn’tlike….它喜欢……但不喜欢……。
九、如何写日常生活用品的使用
可运用一般现在时去描写日常生活用品是如何使用的问题，还可以包含对这一物品的介绍说明，常用于这个方面的句型有：
1.Ihavea…….我有一个……。
2.Iusuallyuseitat…….我通常在……使用它。
3.Ican……onit.我可以通过它……。
4.SometimesIcan…….有时我可以……。
5.Icanalsoget……onit.我也可以通过它获得……。