(完整版)体育旅游与休闲教学大纲(休闲体育)
《休闲体育和娱乐体育》课时教学设计
体育与健康课程《休闲体育和娱乐体育》课时教学设计一、背景分析：随着当今社会的进步与发展，人们生活水平与生活质量的不断提高，物质基础的极大丰富，信息时代的来临，网路覆盖了我们的生活，人们拥有了更多的闲暇之余，越来越多的关注自身的全面发展，关注生活内容的丰富和生活质量的提高，体育的价值、功效和作用深入人心。
休闲体育和娱乐体育应用而生。
二、教材分析:本课属于大众体育教学内容。
休闲体育和娱乐体育是与人民生活息息相关一种全民健身项目，它可以有效的促进人民积极向上的生活态度，提高人民的生活质量，以强身健体，愉悦身心为主要目的的多种形式的体育活动。
重点与难点:重点:休闲体育的概念、内涵和功能。
难点:联系生活，理论实践相结合。
三、学生情况分析:当今社会快速发展，随之而来的人们快节奏的生活，社会压力不断增加，学生需要一个合理的释放、调节自身的学习、生活压力，积极向上的面对生活，投入生活。
合理的休闲体育和娱乐体育可以有效的调节学生心理，促使学生在休闲体育和娱乐体育之后，可以更好的投入生活，创造更好的社会价值，实现自己的远大理想，体现自我人生价值。
四、教学目标：针对教材内容和学生的这种情况,我设定了以下几个方面的教学目标:1、在休闲体育和娱乐体育的学习下可以有效的指导学生了解休闲体育和娱乐体育。
2、使学生理解休闲体育和娱乐体育的价值、功效、内涵。
3、培养学生对休闲体育和娱乐体育的兴趣爱好。
4、使学生找到解决生活、学习压力的重要途径。
5、培养学生终生体育的良好理念。
五、指导思想：1、坚持“健康第一、促进生活”的指导思想，把体育向生活、向各学科拓展。
本课依据新课程标准的精神，坚持“健康第一、促进生活”的指导思想，学生是学习的主体,教师是教学活动的组织者和引导者，在本课的教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,在注意发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,还特别关注个体差异，努力构建适合不同学生学习的方式与方法，使每一个学生都能得到健康的发展,培养学生健康积级的生活态度和终生体育意识。
体育旅游教学大纲
《体育旅游导论》教学大纲一、课号：01102011二、总学时：32 学时三、适用专业：高等工程专科三年制运动休闲服务与管理专业四、选用教材：体育旅游导论柳伯力人民体育出版社五、本课程的作用和任务通过教学使学生了解体育旅游的产生与发展，掌握体育旅游者、体育旅游资源、体育旅游业的概念及特点；理解分析体育旅游市场现状。
六、教学内容及基本要求第一章体育旅游的产生与发展2学时本章教学重点：体育与旅游结合的机理、体育和旅游产品的共同特征本章教学难点：体育旅游的产生与发展第一节体育旅游的概念一、旅游理论界的相关定义二、体育界学者的解释三、体育旅游的基本概念第二节体育与旅游结合的机理一、体育与旅游结合的社会文化背景二、体育产业和旅游业对经济的作用三、体育和旅游产品的共同特征四、体育与旅游活动内容的兼容性第三节体育旅游的产生与发展一、国内外旅游业的发展与现状二、国内外体育旅游的产生与发展三、北京奥运对中国旅游业的影响第二章体育旅游者2学时本章教学重点：体育旅游者的概念及涵义、体育旅游者产生的主观因素本章教学难点：体育旅游者产生的客观条件第一节旅游者与体育旅游者一、旅游者的定义二、体育旅游者的概念及涵义第二节体育旅游者产生的客观条件一、可随意支配收入二、闲暇时间三、其他条件第三节体育旅游者产生的主观因素一、动机与需要层次的理论二、体育旅游需要三、体育旅游动机第三章体育旅游资源6学时本章教学重点：体育旅游资源的概念、体育旅游资源的分类与特点本章教学难点：体育旅游资源的开发与利用第一节体育旅游资源的概念一、体育旅游资源与体育旅游对象二、体育旅游资源三要素的结构功能三、旅游资源的理解与体育旅游资源含义第二节体育旅游资源的分类与特点一、体育旅游资源的分类二、体育旅游资源的特点第三节体育旅游资源的开发与利用一、体育旅游资源开发利用的重要性二、体育旅游资源开发利用的内容三、体育旅游资源开发利用的评价及原则四、体育旅游资源的保护第四章体育旅游业4学时本章教学重点：旅游业与体育旅游业的基本概念、体育旅游在推动体育旅游业发展中的作用、本章教学难点：体育旅游业的性质和特点第一节旅游业与体育旅游业的基本概念一、旅游业与体育旅游业二、体育旅游业的构成三、体育旅游在推动体育旅游业发展中的作用第一节体育旅游类型的划分原则一、划分原则二、几种具体划分介绍第二节体育旅游各类型的特点一、观光型体育旅游二、竞赛型体育旅游三、度假型体育旅游四、健身娱乐型体育旅游五、拓展型体育旅游第三节体育旅游者的类型与特点一、按体育旅游资源类型划分二、按运动强度及危险性划分三、按年龄阶段划分四、按消费能力和参与度划分第七章体育旅游中的安全与救护4学时本章教学重点：体育旅游中的意外伤害及事故本章教学难点：意外伤害及事故的自我保护与救护第一节体育旅游的安全准备工作一、体育旅游的基本装备二、体育旅游的救护装备三、野外生存常识及安全措施第二节体育旅游中的意外伤害及事故一、常见的伤害及事故二、严重的意外伤害及事故第三节意外伤害及事故的自我保护与救护一、意外事故急救要求二、一般急救常识三、多发意外伤害及事故的急救四、体育旅游中自我保护措施第八章体育旅游的影响力4学时本章教学重点：体育旅游对经济的影响、体育旅游对社会文化的影响本章教学难点：体育旅游对环境的影响第一节体育旅游对经济的影响一、体育旅游对经济的积极效应二、体育旅游对经济的消极效应第二节体育旅游对社会文化的影响一、社会文化与体育旅游二、体育旅游对社会文化的积极影响三、体育旅游对社会文化的消极影响第三节体育旅游对环境的影响一、体育旅游对环境的积极影响二、体育旅游对环境的消极影响三、正确认识与对待体育旅游发展的两重性第九章旅游国际惯例与体育旅游可持续发展2学时本章教学重点：体育旅游可持续发展的含义和客观依据本章教学难点：体育旅游可持续发展的目标和要求、体育旅游可持续发展遵循的原则第一节旅游国际惯例一、国际惯例的含义二、世界旅游业运行的主要原则三、采用国际惯例加快旅游业发展第二节体育旅游可持续发展一、旅游业可持续发展问题提出的国际背景二、体育旅游可持续发展的含义和客观依据三、体育旅游可持续发展的目标和要求四、体育旅游可持续发展遵循的原则七、参考书目：《旅游学概论》李天元主编天津：南开大学出版社2000《旅游资源开发与利用》王德刚等编著济南：山东大学出版社2000 《野外旅游生存与自救》柳萍编著北京：中国旅游出版社1999。
获奖大纲及文件26.休闲体育概论-教学大纲
《休闲体育概论》课程教学大纲（Introduction to leisure sports）一、课程说明【课程ID】(来源于新的教务管理系统) 【课程修习类型】必修【学分数】2 【适用专业】休闲体育专业【开课学院】体育与健康学院【建议修读学期】2【学时数】总学时（课内理论、实验学时；课外学时）32（28/4）【先修课程】无1.课程介绍:（1）中文简介休闲体育概论是休闲体育专业的一门基础核心课程。
课程主要内容有：休闲体育概述、休闲体育文化、休闲体育项目管理休闲体育服务、休闲体育产业、休闲体育旅游、国外运动休闲、休闲体育科学研究、休闲体育教育等有关于休闲体育的各种知识。
此外还介绍了目前较为流行的休闲运动项目和极限运动的概况。
力从理论、实践等角度推动休闲体育教育、探讨休闲体育人文现象。
（2）英文简介Introduction to leisure sports is a core curriculum of leisure sports professional. Main content of the course are: introduction to leisure sports, culture of leisure sports, project management and of service leisure sports, sports leisure industry, leisure sports tourism, foreign leisure sports, scientific research of leisure sports ,education of leisure sports etc. In addition, this curriculum also introduction the popular leisure sports and extreme sports at present. This curriculum in order to promote the education of leisure sports and discuss cultural phenomenon of leisure sports from the view of theory and practice.2.课程的主要内容及课时安排：3．课程教学目的与要求：使学生体育人才应掌握、了解休闲体育的有关知识，学习新兴的休闲运动项目，掌握一些休闲体育的基本知识、研究方法等，树立他们正确的休闲体育价值观，养成正确利用闲暇时间的习惯，选择自己喜爱的休闲运动项目，培养较强的休闲体育服务意识，为他们在将来走向社会，组织、指导这些休闲体育运动打好基础，并培养他们对休闲产业市场进行独立调查、科研的能力。
体育学院+体育旅游概论+32学时教学大纲(2018)0514
《体育旅游概论》课程教学大纲（ 2018版）一、课程基本信息1．课程名称：体育旅游概论（Introduction of Sports Tourism）2．课程编号： 07020023a3．学分学时：2学分，32学时4．考核方式：考试5．适用专业：休闲体育、社会体育指导与管理6．先修课程：休闲学导论、休闲体育概论等7．后续课程：体育俱乐部经营与管理、体育市场调查、体育赛事策划与经营管理、体育经纪导论等8．开课单位：体育学院二、课程目标本课程旨在通过系统地阐明社会经济发展与体育旅游活动的关系，体育旅游活动的内容、种类和表现形式，发展体育旅游业的基本要素及各要素之间的关系，体育旅游对接待地区的基本影响等，帮助学生了解体育旅游和正确认识体育旅游，了解体育旅游及旅游业的发展趋势。
最终让学生在掌握旅游学的基础理论及知识框架的基础上，学会以专业的旅游学分析方法和理论来分析研究一些现实旅游问题。
学生应取得如下学习成果：1.了解体育旅游的起源、发展、概念及常用术语；明白体育旅游的具体涵义、性质以及体育旅游的组成要素。
2.理解并掌握体育旅游的科学组织方法、出游原则及教法；掌握体育旅游所有项目的特征特点以及在各项体育旅游中的生存及组织能力。
3.熟悉体育旅游资源开发和保护的重要性以及旅游业中重要的构成行业；能够辩证地分析体育旅游发展对当地的影响等等；掌握和了解体育旅游及旅游业的相关知识学习方法。
4.能够学会运用一些具体的方法和技术参与体育旅游项目的实践，掌握体育旅游相关项目的开展。
5.树立正确的人生观、世界观和价值观；具有爱国主义精神和集体意识；具有健康的审美理念。
三、课程目标与毕业要求的关系四、教学内容及学习要求第一单元体育旅游概述支撑目标：课程目标1、2教学内容：1．体育旅游及其产生与发展；2．体育旅游资源。
学习要求：1．能陈述体育旅游的涵义、特点、基本类型；2．能够描述我国体育旅游基本状况与发展趋势；3．掌握体育旅游资源分类原则、方法以及体育旅游资源评价评价方法及体系。
《休闲与体育旅游》课程教学课件 第五章 体育旅游市场及营销
体育－文化－旅游当体育来自为一种地方文化，其将成为游客到旅游目的地的一种必 然选择，必须看，或者必须做。 例如：到美国，观看美式橄榄球和棒球或参观场馆 大堡礁，潜水是重要的内容 英国，足球和马术等
书中P153的访谈：
1 是具有体育内容的旅游，非主要目的，却计划好 2 确定旅游地后成为计划一部分，因为体育成为“必须看”的内容
季后赛(Playoff)先在联盟内进行由东、中、西三个 区的第一名加上一支外卡(Wild Card)球队参加，外 卡球队是指联盟内成绩最好的某区的第二名。由成 绩最好的第一名对外卡球队，另外两个区的第一对 垒。 五场三胜制决出两支球队后再采用七场四胜制 争夺本联盟冠军。国联和美联各决出冠军后，再用 七场四胜制争夺世界系列冠军。 赛季中六，七月份左右，还有全明星赛，国联 的全明星阵容和美联的全明星阵容对阵，这只是一 项对运动员的荣誉，不计成绩。
3 这种活动已经超出体育的范畴，它已经成为一种文化
美国大联盟是美国棒球的协会组织，现包括 国家联盟(National League)和美国联盟 (American League)，简称国联( NL)和美联(AL)。 国联的前身是1871年成立的国家职业棒球运 动员协会，1876年改为国家棒球俱乐部协会，就 是今天的国联。 1901年美联诞生并向国联宣战， 以高薪挖走了30名国联球员。至1903年，国联美 联达成协议，自此大联盟成形。 今天国联包括16 支球队，按地域分为东、中、西三区。美联14支 球队，也分为东、中、西三个区。 常规赛季从每年四月份开始到十月初止，每 队要打162场比赛，主要在各自的联盟内比赛，从 96年开始，常规赛季内有了联盟之间的比赛。
Case：
Reeves对拉夫堡（Loughborough）巴特林斯（Butlins）度假露 营的研究。 通过问卷调查表明： 1体育在目的地选择上具有或多或少的作用； 2家庭重视通过体育参与让孩子获得充实的假期； 3一些成年人通过提供的机会尝试体育活动而逐渐使这些体育活 动成为旅游的重要部分； 4体育促成了重游。 1936年由比利· 巴特林斯 创立，旨在为游客提供良 好的娱乐和体育设施，并 创造和家人和朋友一起活 动的良好氛围，已经成为 英国著名的旅游目的地 /index.cfm?page=2253
休闲体育教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解休闲体育的基本概念和特点。
2. 培养学生对休闲体育的兴趣和爱好。
3. 提高学生的休闲体育技能，增强体质，陶冶情操。
4. 培养学生团队合作精神和人际交往能力。
二、教学内容1. 休闲体育概述2. 常见休闲体育项目介绍及技能教学3. 休闲体育与心理健康的关系三、教学对象本教案适用于高中、大学等教育阶段的休闲体育课程。
四、教学时间1课时五、教学地点学校体育馆或室外运动场地六、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍休闲体育的概念和特点，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们对休闲体育有哪些了解？有哪些喜欢的休闲体育项目？（二）新课讲授1. 休闲体育概述（1）讲解休闲体育的定义、特点、功能等。
（2）举例说明休闲体育在生活中的应用。
2. 常见休闲体育项目介绍及技能教学（1）介绍几种常见的休闲体育项目，如羽毛球、乒乓球、瑜伽等。
（2）针对所选项目，讲解其基本动作、技巧和注意事项。
3. 休闲体育与心理健康的关系（1）讲解休闲体育对心理健康的积极作用。
（2）举例说明如何通过休闲体育改善心理状态。
（三）实践操作1. 教师组织学生进行所选休闲体育项目的实践操作。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调休闲体育的重要性。
2. 学生分享自己在实践操作中的心得体会，提出改进建议。
七、教学评价1. 学生对休闲体育的了解程度。
2. 学生参与休闲体育活动的积极性。
3. 学生休闲体育技能的掌握情况。
4. 学生对休闲体育与心理健康关系的认识。
八、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 学生对本节课的学习效果进行反思，提出改进建议。
九、教学资源1. 教材：《休闲体育》2. 教学视频：休闲体育项目教学视频3. 实践场地：体育馆或室外运动场地4. 教学器材：羽毛球、乒乓球、瑜伽垫等注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
休闲体育概论教学大纲
休闲体育概论教学大纲一、引言休闲体育是指以愉悦心情、轻松自由的方式参与的体育活动，是人们在日常生活中进行身体锻炼、放松和娱乐的一种方式。
本教学大纲旨在为休闲体育概论课的教学提供一个完整的指导框架，帮助学生全面了解休闲体育的基本概念、发展历程、影响因素以及相关的技能和知识。
二、教学目标1. 了解休闲体育的定义和范围，认识休闲体育在个人生活和社会中的重要性；2. 掌握休闲体育的基本概念、发展历程、影响因素以及相关的技能和知识；3. 培养学生对休闲体育的兴趣和参与意识，提高他们的身体素质和生活品质。
三、教学内容1. 休闲体育的定义和范围a. 休闲体育的概念和特征b. 休闲体育在个人生活和社会中的作用2. 休闲体育的发展历程a. 休闲体育的起源和演变b. 休闲体育的发展阶段和现状3. 休闲体育的影响因素a. 社会环境因素b. 个体因素c. 文化因素d. 技术因素4. 休闲体育的相关技能和知识a. 健身知识和体育技能的基本要求b. 休闲体育项目的介绍和操作技巧四、教学方法1. 授课法：通过课堂讲解、案例分析等形式，向学生传授休闲体育的基本概念和重要知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 实践法：组织学生进行实际操作，参与休闲体育项目的体验和实践，提高学生的实际动手能力。
4. 多媒体辅助教学法：运用多媒体技术，展示相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：包括学生对课堂内容的理解程度、参与讨论的积极性等方面进行评价。
2. 作业评价：布置相关的作业任务，评估学生对休闲体育知识的掌握情况和应用能力。
3. 实践评价：通过组织学生进行实际操作和体验，评估学生在休闲体育项目中的技能和表现水平。
六、教材与参考资料主教材：《休闲体育概论》（编者：XXX）参考资料：1. 《休闲体育导论》（作者：XXX）2. 《休闲体育原理与实践》（作者：XXX）3. 《休闲体育思想史》（作者：XXX）七、教学进度安排第一周：休闲体育的概念和特征第二周：休闲体育的作用与意义第三周：休闲体育的起源和演变第四周：休闲体育的发展阶段与现状第五周：社会环境因素对休闲体育的影响第六周：个体因素对休闲体育的影响第七周：文化因素对休闲体育的影响第八周：技术因素对休闲体育的影响第九周：健身知识和体育技能的基本要求第十周：休闲体育项目的介绍和操作技巧八、教学参考本教学大纲参考了相关教材和课程设计经验，旨在为休闲体育概论的教学提供一个科学的指导框架。
最新《休闲与体育旅游》课程教学课件 第六章 体育旅游营销(54P)ppt课件
因Reeves组织了7人足球赛，不邀请裁判以保持低价水平，比赛以 自觉为原则进行，大家互相监督。并减少比赛的场数。
比赛定在每周三晚上进行，避开了其它周末活动，更多人有时间 参加比赛。
大多数规则都基于夏季炎热因素设置：任何时候无限制地换人；
比赛分四节，各12分钟；
最后，路易斯维尔市发展起来非常受欢迎的比赛，并一直延续和 壮大，并出现了男子组的比赛。
滑板滑雪
7%
20%
10%
21% 24%
18%
15000以下 15000～25000 25000～35000 35000～50000 50000～75000 75000以上
图上显示了高山滑雪和滑板滑雪的细分差异，这两类活 动虽然都是高消费的活动，但高山滑雪的花费更高。
b）消费心理市场细分
实现者－成功的，积极向上的，领导者导向，有高度自尊和丰 富资源，需求发展，探索和表达，对美好事物有高雅品位
该定义是基于现代体育管理和 体育产业的广义概念
体育运动参与
特许权经营
体育赛事观看
体育营销研究
体育用品
网络体育公司
体育媒体－印刷品
体育律师事务所
体育媒体－广播
体育赛事管理
体育媒体－电子体育
体育医疗
体育赞助
体育管理机构
运动员管理
广告
体育旅游：参与或观看
代言管理
体育设施场馆的设计和建造
体育产业的一些细分市场
• 篮球联盟：提高消费者对联盟的关注，提高比赛场地 上座率。
• 城市：合理利用体育设施，既发展市民的健康的生活 方式和积极的体育参与意识，同时利用体育赛事和体育 资源吸引外来旅游者。
• 度假村：通过提供体育设施和服务，挖掘潜在市场并 提高重游率和消费水平。
体育旅游教学大纲[5篇范文]
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体育旅游教学大纲[5篇范文]第一篇：体育旅游教学大纲《体育旅游导论》教学大纲一、课号：01102011二、总学时：32 学时三、适用专业：高等工程专科三年制运动休闲服务与管理专业四、选用教材：体育旅游导论柳伯力人民体育出版社五、本课程的作用和任务通过教学使学生了解体育旅游的产生与发展，掌握体育旅游者、体育旅游资源、体育旅游业的概念及特点；理解分析体育旅游市场现状。
六、教学内容及基本要求第一章体育旅游的产生与发展 2学时本章教学重点：体育与旅游结合的机理、体育和旅游产品的共同特征本章教学难点：体育旅游的产生与发展第一节体育旅游的概念一、旅游理论界的相关定义二、体育界学者的解释三、体育旅游的基本概念第二节体育与旅游结合的机理一、体育与旅游结合的社会文化背景二、体育产业和旅游业对经济的作用三、体育和旅游产品的共同特征四、体育与旅游活动内容的兼容性第三节体育旅游的产生与发展一、国内外旅游业的发展与现状二、国内外体育旅游的产生与发展三、北京奥运对中国旅游业的影响第二章体育旅游者 2学时本章教学重点：体育旅游者的概念及涵义、体育旅游者产生的主观因素本章教学难点：体育旅游者产生的客观条件第一节旅游者与体育旅游者一、旅游者的定义二、体育旅游者的概念及涵义第二节体育旅游者产生的客观条件一、可随意支配收入二、闲暇时间三、其他条件第三节体育旅游者产生的主观因素一、动机与需要层次的理论二、体育旅游需要三、体育旅游动机第三章体育旅游资源 6学时本章教学重点：体育旅游资源的概念、体育旅游资源的分类与特点本章教学难点：体育旅游资源的开发与利用第一节体育旅游资源的概念一、体育旅游资源与体育旅游对象二、体育旅游资源三要素的结构功能三、旅游资源的理解与体育旅游资源含义第二节体育旅游资源的分类与特点一、体育旅游资源的分类二、体育旅游资源的特点第三节体育旅游资源的开发与利用一、体育旅游资源开发利用的重要性二、体育旅游资源开发利用的内容三、体育旅游资源开发利用的评价及原则四、体育旅游资源的保护第四章体育旅游业4学时本章教学重点：旅游业与体育旅游业的基本概念、体育旅游在推动体育旅游业发展中的作用、本章教学难点：体育旅游业的性质和特点第一节旅游业与体育旅游业的基本概念一、旅游业与体育旅游业二、体育旅游业的构成三、体育旅游在推动体育旅游业发展中的作用第二节体育旅游业的性质和特点一、体育旅游业的性质二、体育旅游业的特点第三节体育旅行社与体育运动俱乐部一、体育旅行社二、体育运动俱乐部第四节体育旅游相关行业一、饭店和体育旅游营地二、交通运输通讯业第五章体育旅游市场 4学时本章教学重点：体育旅游市场的细分本章教学难点：体育旅游业目标市场的选择、体育旅游宣传与市场调查第一节体育旅游市场概述一、体育旅游市场二、体育旅游市场的构成要素与功三、体育旅游市场的特点第二节体育旅游市场的细分一、体育旅游企业市场细分的含义二、体育旅游业市场细分的作用三、体育旅游业市场细分的要求和程序四、体育旅游业市场细分的标准第三节体育旅游业目标市场的选择一、体育旅游业目标市场的含义二、体育旅游业目标市场选择应考虑的因素三、体苜旅游业目标市场的选择过程四、体育旅游业目标市场经营策略第四节体育旅游宣传与市场调查一、体育旅游宣传二、体育旅游市场调查三、我国体育旅游客源市场第六章体育旅游的类型及特点 4学时本章教学重点：体育旅游类型的划分原则、体育旅游各类型的特点本章教学难点：体育旅游者的类型与特点第一节体育旅游类型的划分原则一、划分原则二、几种具体划分介绍第二节体育旅游各类型的特点一、观光型体育旅游二、竞赛型体育旅游三、度假型体育旅游四、健身娱乐型体育旅游五、拓展型体育旅游第三节体育旅游者的类型与特点一、按体育旅游资源类型划分二、按运动强度及危险性划分三、按年龄阶段划分四、按消费能力和参与度划分第七章体育旅游中的安全与救护 4学时本章教学重点：体育旅游中的意外伤害及事故本章教学难点：意外伤害及事故的自我保护与救护第一节体育旅游的安全准备工作一、体育旅游的基本装备二、体育旅游的救护装备三、野外生存常识及安全措施第二节体育旅游中的意外伤害及事故一、常见的伤害及事故二、严重的意外伤害及事故第三节意外伤害及事故的自我保护与救护一、意外事故急救要求二、一般急救常识三、多发意外伤害及事故的急救四、体育旅游中自我保护措施第八章体育旅游的影响力 4学时本章教学重点：体育旅游对经济的影响、体育旅游对社会文化的影响本章教学难点：体育旅游对环境的影响第一节体育旅游对经济的影响一、体育旅游对经济的积极效应二、体育旅游对经济的消极效应第二节体育旅游对社会文化的影响一、社会文化与体育旅游二、体育旅游对社会文化的积极影响三、体育旅游对社会文化的消极影响第三节体育旅游对环境的影响一、体育旅游对环境的积极影响二、体育旅游对环境的消极影响三、正确认识与对待体育旅游发展的两重性第九章旅游国际惯例与体育旅游可持续发展 2学时本章教学重点：体育旅游可持续发展的含义和客观依据本章教学难点：体育旅游可持续发展的目标和要求、体育旅游可持续发展遵循的原则第一节旅游国际惯例一、国际惯例的含义二、世界旅游业运行的主要原则三、采用国际惯例加快旅游业发展第二节体育旅游可持续发展一、旅游业可持续发展问题提出的国际背景二、体育旅游可持续发展的含义和客观依据三、体育旅游可持续发展的目标和要求四、体育旅游可持续发展遵循的原则七、参考书目：《旅游学概论》李天元主编天津：南开大学出版社 2000 《旅游资源开发与利用》王德刚等编著济南：山东大学出版社 2000 《野外旅游生存与自救》柳萍编著北京：中国旅游出版社 1999第二篇：体育教学大纲第一学年上学期体育教学大纲第一部分体育与健康知识、队列队形练习（共8个学时）一、体育健康知识教学内容：学习生理和心理健康的知识,体育对促进身心发展的作用.体育文化方面的知识,科学锻炼身体的方法和自我锻炼,自我调节与评价的方法等。
高校《休闲体育学》课程教学大纲和教案全集
《休闲体育学》课程教学大纲授课人：某某高校教授一、课程基本信息课程编号：课程英文名称：授课对象：体育系08级课程类型：专业选修课程学时：32学时学分：2 考核方式：考查二、课程的目的与任务（一）目的《休闲体育学》是我国普通高等学校体育院系专业教学计划的一门选修课程。
《体育休闲学》课程是为了适应现代社会需要发展的一门新兴学科。
它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示休闲体育基本特征和一般规律的专业理论课程。
通过学习这门课程培养德智体美全面发展的，掌握休闲体育基本理论、基本知识、基本技能，有较强的休闲体育实践能力，有项目专长，且能把握休闲体育活动规律，能从事休闲体育指导与服务、经营与管理、策划与设计等工作的复合应用型高级专门人才。
（二）任务、要求1、掌握休闲体育相关学科的基本理论、基本知识2、掌握对不同类型人群的休闲体育、大众健身等相关的运动技术和技能指导；3、具有从事基层休闲体育教学和开展群众性休闲体育活动与竞赛的基本工作能力；4、了解国内外休闲体育的前沿状况和发展动态；5、结合教学进行爱国主义、共产主义思想品德教育和专业思想教育四、考核要求根据本门课的教学特点和要求，考核学生的理论与实际能力。
（一）考核方式：本门课满分为100分。
根据教学计划规定进行考试，考试方式采用笔试，占总分的70%，平时成绩做作业占30%。
平时成绩包括作业和出勤。
（二）考核要求：1．要加强学生自学能力的培养，讲授时应检查学生自学章节的笔记，提出自学的要求以保证教学质量2．要布置和检查各章节的思考题，作业题完成的情况，作为平时成绩3．考试主要是检查学生对教学内容掌握的情况以及对实际问题的分析能力。
五、实施大纲的措施与要求（一）教师要认真钻研大纲教材，结合学生实际，深入浅出的讲授，要保证基础理论。
（二）讲授时既要有重点，又要全面系统地提示，并进行归纳总结。
（三）在教学中注意补充必要的新的学术研究成果。
六、指定教材与主要参考文献卢锋.《休闲体育学》[M].人民体育出版社.2005.教学进度表年度学期：20xx-20xx年第1学期系级班别：xx体教_课程名称：休闲体育学主讲教师：大学教授采用教材名称：休闲体育学编著者：卢锋版本：2005 年版教研室主任签名：_______________________ 年月日系主任批准签名：_______________________ 年月日一学期时数共计_______32_______ 学时：计______2______学分。
体育旅游专业课程
体育旅游专业课程体育旅游专业课程大纲一、课程简介本课程旨在培养学生在体育旅游领域的专业知识与实践技能，通过深入探讨体育旅游的概念、发展、市场分析及运营管理等方面的内容，使学生全面了解体育旅游产业的现状与发展趋势。
二、课程目标1.掌握体育旅游的基本理论与概念。
2.熟悉体育旅游市场分析与营销策略。
3.了解体育旅游活动的组织与管理。
4.培养学生在体育旅游领域的问题解决能力。
三、课程内容1.体育旅游概述o体育旅游的定义与分类o体育旅游的发展历程与现状o体育旅游与传统旅游的比较2.体育旅游资源与开发o体育旅游资源的类型与特点o体育旅游资源的评价与开发策略o可持续发展理念在体育旅游中的应用3.体育旅游市场分析o体育旅游市场的需求与供给o体育旅游市场的消费者行为分析o体育旅游市场的竞争态势与营销策略4.体育旅游活动的组织与管理o体育旅游活动的策划与设计o体育旅游活动的组织实施o体育旅游活动的风险管理与安全保障5.体育旅游与相关政策法规o体育旅游政策法规概述o体育旅游活动的法律责任与义务o体育旅游合同的签订与履行6.体育旅游产业发展趋势o体育旅游产业的创新与发展o体育旅游产业的融合与跨界o体育旅游产业的未来挑战与机遇四、教学方法与手段1.讲授法：系统讲解体育旅游的基本理论与知识。
2.案例分析法：通过分析国内外体育旅游成功案例，提升学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论体育旅游相关话题，培养学生的团队协作与沟通能力。
4.实践操作法：组织学生进行体育旅游策划与设计等实践活动，提高学生的实践操作能力。
五、课程考核与评价1.课堂表现：根据学生的出勤率、课堂参与度等方面进行评价。
2.作业完成情况：布置与课程内容相关的作业，检验学生对知识的掌握程度。
3.期末考试：通过闭卷考试的形式，全面考核学生对体育旅游专业课程的掌握情况。
4.实践成果：根据学生的实践操作成果，如体育旅游策划方案等进行评价。
最新《休闲与体育旅游》课程教学课件 第七章 高尔夫旅游(64P)ppt课件
由中国高尔夫球场发展历史来看，早期的球场主要服务于一 些外商投资者，与一个地区的招商引资存在莫大的关联。目前， 高尔夫球场同样是许多地区作为招商引资、充当门面的招牌。
省市 北京 广东 上海 海南 山东 福建 江苏 广西 天津 云南
球会 32 个 61 个 29 个 16 个 11 个 9个 10 个 5个 7个 7个
主要是依靠圈子内人士的影响，也会受到广告、炒作等方面的 刺激；
未必真的是为了打球，至少初期打球频率不会很高。
(4)健康生活，品味，休闲：
由于没有太强的功利目的，也不是对高球成瘾；
因此此类需求大多依靠圈子感染和生活自悟，激活和满足都 相对较难。
高尔夫旅游的因素：
原因一：球场环境和景观的诱惑。毗邻自然景区建起的高尔 夫球场，巧夺天工地与景点融为一体、相辅相成，这是许多高 尔夫球场的特色，是产生高尔夫旅游的重要原因。云南的玉龙 雪山高尔夫俱乐部，“黄山”球场， “桂林球会”，亚龙湾等。
高尔夫消费的动机
(1)商务，交际，礼遇，招待方面： 动机明确，功利性强，未必全都关注对打球本身； 选择球会时比较看重交际或招待对象的价值感受，看重球会 名气、气派、档次等； 需求可能是潜在的，一旦被激活，消费能力强，价格敏感度 低； 球技未必很高，打球频率低，是高价值、高贡献的客户； 现存和潜在人群较大，单位、个人都有。
休闲体育概论教学大纲
休闲体育概论教学大纲一、课程简介休闲体育概论课程旨在向学生介绍休闲体育的基本概念、原则和发展趋势，培养学生对休闲体育的兴趣和参与意识，引导学生养成积极参与休闲体育活动的习惯，提高身心健康水平。
二、课程目标1. 了解休闲体育的定义和范畴。
2. 掌握休闲体育的基本原则和实践方法。
3. 理解休闲体育对身心健康的重要性。
4. 发展学生的休闲体育技能和兴趣。
三、教学内容1. 休闲体育的定义和范畴a. 休闲体育的概念和内涵b. 休闲体育的分类和特点2. 休闲体育的原则和实践方法a. 休闲体育的原则和价值观b. 休闲体育的规划和组织c. 休闲体育的技能和策略3. 休闲体育与身心健康a. 休闲体育对身体健康的影响b. 休闲体育对心理健康的影响c. 休闲体育对社交和情感健康的影响4. 休闲体育的发展趋势a. 休闲体育与健康生活方式b. 休闲体育与社会文化变化c. 休闲体育与科技创新四、教学方法1. 授课讲授：通过讲解理论知识，引导学生理解休闲体育的概念和原则。
2. 实践操作：组织学生参与各种休闲体育活动，提高技能水平和兴趣。
3. 小组讨论：分组进行案例分析和问题探讨，促进学生思考和交流。
4. 观摩体验：安排学生参观休闲体育场馆或活动，拓宽视野和感受实践。
五、评估方式1. 平时表现：包括课堂参与、讨论质量等。
2. 实践成绩：根据学生的体育技能和兴趣发展情况评估。
3. 期末考试：考察学生对休闲体育的理论知识和实践经验的掌握程度。
六、参考教材1. 《休闲体育概论导论》作者：XXX2. 《休闲体育原理与方法》作者：XXX七、教学资源1. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
2. 体育器材：各类球类、健身器材等。
3. 科技平台：网络资源、手机应用等。
八、教学安排本课程为选修课，共设30学时。
每周上课2学时，共15周。
具体安排如下：第1周：课程介绍与教学大纲讲解第2周：休闲体育的定义和范畴第3周：休闲体育的原则和实践方法（上）第4周：休闲体育的原则和实践方法（下）第5周：休闲体育与身心健康第6周：休闲体育的发展趋势（上）第7周：休闲体育的发展趋势（下）第8周：复习与期中考试第9周：实践操作：健身活动第10周：实践操作：球类运动第11周：实践操作：户外休闲活动第12周：实践操作：舞蹈和瑜伽第13周：小组讨论与案例分析第14周：观摩体验：参观休闲体育场馆第15周：总结与期末考试九、教学团队本课程由经验丰富的休闲体育教师团队承担，包括主讲教师和助教。
最新《休闲与体育旅游》课程教学课件 第五章 体育旅游市场及营销(47P)ppt课件
设施：滑雪升降梯、滑雪学校、商店、住宿餐饮、停车场以及其 它娱乐设施
索道是雪场主要的运载工具，也是评定雪场等级的重要指标之一。 索道分缆车和拖牵两大类，其中缆车分为吊椅式和箱式两种，拖 牵分为大拖牵和小拖牵
滑雪场的设备还包括滑道、封闭性载客履带、山地车、蹦极、溜 索、滑雪圈、热气球等众多的娱乐设施
9 卡德拉尔滑雪场。阿根廷里奥内罗格省西部的纳韦尔瓦皮国家 公园中，每年北半球夏日时，这里大雪纷飞，是天然的滑雪度假 地。每年8月举办盛大的冰雪节，巴里洛切小镇有“南美小瑞士” 之称。冰酷指数4；刺激指数3
10 龙平滑雪场。位于韩国江原道平昌郡高山区，有18个1720米 长的滑雪道，以及3700米亚洲最长的缆车。周围还有大量的休闲 度假配套设施，成为著名的滑雪度假圣地。冰酷指数3；刺激指 数3
3 圣安顿（St.Anton）滑雪场。位于奥地利 西部阿尔堡山区，是欧洲最活跃的滑雪场之 一。被人成为奥地利滑雪之父的汉斯·休伯特 的第一所滑雪学校就设在此，2000年的第一 场滑雪世锦赛就在这里举行。冰酷指数4；刺 激指数5
4 范尔（Vail）滑雪场。美国科罗拉多州境 内，是美国最大也是最受欢迎的滑雪场，被 称为美国旅游胜地设计成功的典范。有超过 120个标准滑道，可以尝试各种极具挑战的地 形。滑雪场也有为中级滑雪者准备的 cruising runs，还设有不少初级道和家庭滑 雪区。冰酷指数4；刺激指数5
1936年由比利·巴特林斯 创立，旨在为游客提供良 好的娱乐和体育设施，并 创造和家人和朋友一起活 动的良好氛围，已经成为 英国著名的旅游目的地
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体育－文化－旅游
完整版体育旅游与休闲教学大纲休闲体育
《体育旅游和休闲》课程教学大纲Sports Tourism and Leisure适用专业：休闲体育（本科）课程学时：34学时课程学分：2学分一、课程性质、目的与任务（一）课程的性质随着休闲体育和体育旅游的不断发展,要求社会能够提供高质量的服务与管理以满足大众的需求。
体育旅游和休闲课程是休闲体育专业中的一门重要课程，是培养体育旅游和休闲管理人才，使我国体育旅游和休闲管理进一步标准化、规范化、职业化的一门重要理论课程。
（二）课程目的与任务通过本课程学习，使学生掌握体育旅游和休闲的基本理论、知识和应用技能及方法。
在具体的教学任务上，通过体育旅游和休闲的教学，使学生了解和认识体育旅游和休闲的一般理论和知识，掌握体育旅游和休闲的基本方法。
培养学生对体育旅游和休闲管理工作的兴趣。
二、课程教学内容和基本要求（一）教学内容第一章体育旅游的发展体育旅游研究在国内外的发展；体育旅游在国内外的发展；认识体育旅游体育与旅游的关系和结合第二章．体育和旅游的关系，体育旅游概念界定，体育参与者与旅游者的互动，体育旅游的好处。
第三章体育旅游的相关概念体育的定义，旅游的定义，体育旅游者的定义，体育旅游场地，体育旅游组织以及体育旅游者动机等第四章体育旅游者分类及特征旅游旅游者的特征，包括首要体育旅游者，附带体育旅游者和体育爱好者；体育旅游者的类型，并总结出体育旅游参与者的行为模型及其应用。
第五章体育旅游政策体育旅游政策的概念，体育旅游政策的进展动力以及运作潜力，从而了解体育旅游政策在地方体育旅游发展中的作用。
第六章体育旅游市场体育旅游的内容、类型，各种体育旅游市场的特点第七章体育旅游的供应策略体育旅游的供应者，体育旅游供应策略：包括体育参与旅游、体育训练、体育节事以及其它类型体育旅游。
第八章体育旅游营销体育旅游的促销原理、实务及案例分析，体育旅游和媒体关系等第九章高尔夫旅游高尔夫旅游的发展，高尔夫旅游的特点，高尔夫旅游者行为，以及我国高尔夫旅游的发展前景、问题等。
最新《休闲与体育旅游》课程教学课件 第二章 体育和旅游的联系(66P)PPT课件
C 大型体育活动场馆的可持续发展需要依赖当地居民
• 举办世界大学生运动会后，谢菲尔德德国际体育运 动中心，成为了当地居民重要的体育运动设施
• 亚特兰大奥运会主体育场成为勇士队的棒球场
• 2002年英联邦运动会后主体育场成为曼联俱乐部的 足球体育场等
如果没有考虑当地社区需要，体育场的可持续利用就 会产生巨大问题。
经营策略
最初所采用的为〝打破规则〞的战略，其主要特点为〝一切在内〞， 目的是为那些希望忘掉现实世界的单身年轻人所提供的度假服务。
在度假村内，顾客可以“自己动手”，最大限度实现 “个性化”。
在进行市场细分时更多地考虑到消费者的生活方式及其业余时间利用 的变化趋势
在提供以餐饮为突出代表的各种服务时力争实现规模效益，这样顾客 可以以相对优惠的价格得到质量不错的服务
广州天河体育中心
承办第六届全运会而建
在放弃的天河机场的基础上扩建
天河体育中心主体建筑是一场两馆，分别是6万座位的运动场、 8500座位的体育馆、3000座位的游泳跳水馆。
附属建筑设施有田径副场（含风雨跑道）1个，足球训练场。
广州天河体育中心迅速的带动了周边经济的大力发展，使广 州天河一带从荒僻地带成为新的城市中心。
以体育－休闲为主的度假村提供了更多选择
良好的自然环境，完备的设施，休闲和体育导向 体育和旅游的结合，满足了旅游者和本地居民的休闲 和度假需要，提高了设施利用率
地中海俱乐部（Club Med） ——世界度假村的魁首
希臘神話中海神的三叉戟，象徵著 Club Med的精神
《皇太子的初恋》
堪称地中海俱乐部（CLUB MED）的介绍片。外景 地全部是CLUB MED的度假村，有日本的札幌、巴厘岛 还有大溪地的波拉波拉。
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《体育旅游和休闲》课程教学大纲
Sports Tourism and Leisure
适用专业：休闲体育（本科）
课程学时：34学时
课程学分：2学分
一、课程性质、目的与任务
（一）课程的性质
随着休闲体育和体育旅游的不断发展,要求社会能够提供高质量的服务与管理以满足大众的需求。
体育旅游和休闲课程是休闲体育专业中的一门重要课程，是培养体育旅游和休闲管理人才，使我国体育旅游和休闲管理进一步标准化、规范化、职业化的一门重要理论课程。
（二）课程目的与任务
通过本课程学习，使学生掌握体育旅游和休闲的基本理论、知识和应用技能及方法。
在具体的教学任务上，通过体育旅游和休闲的教学，使学生了解和认识体育旅游和休闲的一般理论和知识，掌握体育旅游和休闲的基本方法。
培养学生对体育旅游和休闲管理工作的兴趣。
二、课程教学内容和基本要求
（一）教学内容
第一章体育旅游的发展
体育旅游研究在国内外的发展；体育旅游在国内外的发展；认识体育旅游
第二章体育与旅游的关系和结合
体育和旅游的关系，体育旅游概念界定，体育参与者与旅游者的互动，体育旅游的好处。
第三章体育旅游的相关概念
体育的定义，旅游的定义，体育旅游者的定义，体育旅游场地，体育旅游组织以及体育旅游者动机等
第四章体育旅游者分类及特征
旅游旅游者的特征，包括首要体育旅游者，附带体育旅游者和体育爱好者；体育旅游者的类型，并总结出体育旅游参与者的行为模型及其应用。
第五章体育旅游政策
体育旅游政策的概念，体育旅游政策的进展动力以及运作潜力，从而了解体育旅游政策在地方体育旅游发展中的作用。
第六章体育旅游市场
体育旅游的内容、类型，各种体育旅游市场的特点
第七章体育旅游的供应策略
体育旅游的供应者，体育旅游供应策略：包括体育参与旅游、体育训练、体育节事以及其它类型体育旅游。
第八章体育旅游营销
体育旅游的促销原理、实务及案例分析，体育旅游和媒体关系等
第九章高尔夫旅游
高尔夫旅游的发展，高尔夫旅游的特点，高尔夫旅游者行为，以及我国高尔夫旅游的发展前景、问题等。
第十章滑雪旅游
滑雪旅游的特点，滑雪旅游的市场和经营影响，滑雪旅游者特点及其动机，国内外滑雪产业情况及滑雪产业未来前景。
第十一章大型赛事旅游
大型赛事对旅游的影响力，大型赛事的组织，筹划设计以及管理控制。
第十二章体育旅游城市
体育旅游城市的特点，几个重要体育旅游城市的发展策略，营销模式和政府政策支持。
（二）教学基本要求
1、培养学生主动学习的积极性
2、教学形式多样、内容丰富
3、理论联系实际
三、学时分配
四、教学方法与教学手段说明
本门课程采用以课堂讲授教学为主，结合案例教学、现场教学、研讨教学等教学形式相结合的方法，通过对这门课程的学习，达到大纲规定的教学目的，完成教学任务。
五、考核方式
1、考核方式：考查（课堂完成作业或完成一篇1000-1500字的论文）。
2、成绩评定：根据考查成绩结合平时成绩给予优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
注明：不及格等级补考，补考及格后，该门课程成绩最高只记及格等级。
六、建议教材与教学参考书
建议教材：
1、柳伯力等.休闲视角中的体育旅游. 北京：电子科技大学出版社 2007
2、陶宇平.体育旅游学概论.北京：人民体育出版社，2012
教学参考书：
1、余昕.西部体育旅游与休闲.成都：西南交通大学出版社，2012
2、李香华,钟兴永.体育旅游与健身,北京：北京体育大学出版社, 2003
3、Mike weed/（英），Chris Bull著，戴光全、朱竑主译.体育旅游.天津：南开大学出版社，2006
4、Sport Tourism Development ，Thomas·Hinch and James·Higham ， Channel View Publication，2003
5、Managing Sport and Leisure Facilities-A guide to competitive tendering, Philip·Sayers London, GBR: Spon Press, 1991
制定：基础理论教研室
执笔人：闻又文
审定人：闻又文
制定时间：2013年6月。