31女娲补天PPT课件
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《女娲补天》优秀ppt
04
艺术表现与传承发展
古代绘画、雕塑中的女娲形象
汉代画像石与画像砖
描绘女娲手持规矩、身披华服，展现出创世神的威严与慈爱。
唐代壁画
女娲形象更加丰满，服饰华丽，与伏羲并列，共同象征天地之始。
宋代以后雕塑
女娲形象逐渐与民间信仰融合，呈现出更加亲民的特点，如捏土造 人、炼石补天等场景。
文学作品中的创作和演绎
女娲用五彩石浆填补天 空裂缝
女娲平定洪水，制服猛 兽，恢复天地秩序
无私奉献，勇于担当， 智慧与力量的象征
02
补天过程与神奇事迹
五色石采集及炼制方法
五色石的采集
女娲踏遍山川河流，寻找珍稀的五 色石，分别代表金、木、水、火、 土五行。
炼制方法
将五色石置于神火中炼制九九八十 一天，使其融为一体，炼成五彩神 石。
动物的具体作用
四海龙王提供神水助力炼制五彩神石；凤凰利用自身神力协助女娲将神石投掷 到天空裂缝中。
成功补天，恢复天地秩序
补天成功的表现
天空裂缝被五彩神石完全弥补，天地重现光明，万物得以复苏。
天地秩序的恢复
随着天空的修复，风雨雷电等自然现象回归正常，四季轮回、 万物生长重新步入正轨。
03
女娲形象塑造与象征意义
影视作品
以女娲补天为题材的影视作品不 断推出，如电影、电视剧等，通 过现代技术手段再现古老神话的
魅力。
动漫游戏
动漫和游戏作品以女娲补天为背景， 创作出一系列受欢迎的角色和故事 线，吸引年轻受众关注传统文化。
文化创意产品
基于女娲补天元素设计的文化创意 产品如雨后春笋般涌现，如服饰、 家居用品等，将传统文化融入现代 生活。
《女娲补天》优秀ppt
• 神话背景与女娲传说 • 补天过程与神奇事迹 • 女娲形象塑造与象征意义 • 艺术表现与传承发展 • 女娲补天故事内涵解读 • 跨时代价值与现代意义
《女娲补天》说课课件(共21张PPT)
五、说教学法
在教学中，我采用了启发与探究、自主与合作等教学方式。《语文课程标准》 中明确提出“语文应在师生平等对话的过程中进行”。因此在教学时我充分发挥 学生的主体地位，注重学生自主学习意识、自学能力和良好学习习惯的培养。 在教学中围绕：女娲为什么补天？让学生带着问题读课文。我让学生在阅读中 感受神话故事的神奇，使学生积极主动、生动活泼的参与教学全过程，充分发 挥了学生的主体地位，努力为学生营造一个宽松、愉悦的学习空间。改变以往 重文本、轻情感，重灌输，轻体验的传统语文教学模式。
二、说学情
学生非常喜欢神话故事，在生活中也接触过部分神话故事，如 《盘古开天》、《嫦娥奔月》等，对神话已有了一定的感性认识。 课前，学生预习了课文，自学了生字。由于故事浅显易懂，了解故 事主要内容并不难，难的是体会到女娲的献身精神和神话语言夸张 、富有想象力的特点以及故事的神奇色彩。
三、说教学目标
4、时间把握不当：整节课在时间上的设计有欠缺，第一自然段用的时间比较多，其实让学生读出当时人们生活在水深火热之 中就行了。在设计女娲为人们做了几件事这个问题时有点难，以至于在这上面用的时间比较长，到后来也不敢让学生多读了，所 以在最后环节当堂训练中时间不够用了，只能仓促结束，没有达到预期的目标。
最后，我想说“语文很重要，它不仅是我们每个人学习，生活的工具，而且还负载着丰富的情感，深厚的思想和人类绵绵不绝 的文明，语文学习对形成一个人的品格，一个人的底蕴，培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用， 所以我们应该为自己是一名语文教师而骄傲!
六、说教学过程
1、动画故事导入，激发学习兴趣 课前谈话，我先让大家讲讲读过哪些神话故事，有同学讲到了“女娲造人”的故事，我相机让孩 子讲讲这个故事，使大家对女娲有初步的了解，然后欣赏动画《共公怒触不周山》，学生兴趣大 增。读完课题后，学生的问题提的很好，提出了两个中心问题“女娲为什么补天”和“女娲怎样 补天”。教学中我就紧紧抓住神话故事的特点，以“女娲为什么要补天”和“女娲怎样补天”为 主线展开教学。
《女娲补天》课件(共31张PPT)
课文解读
天塌地陷
寻找彩石
女 娲
熔炼补天
补 天
斩龟足撑天
勇杀恶龙
焚芦苇补地
不怕困难 勇敢善良 甘于奉献
根据意思说成语： 欢笑的声音和话语。
欢声笑语
根据意思说词语： 形容光线昏暗，看不 清楚。
黑黝黝
根据意思说成语： 鼓起勇气。
奋勇
根据意思说词语： 辗转传布颂扬。
课文解读 女娲为什么补天？
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中，给人类 带来深重的灾难。
课文解读
为了补天，女娲做了哪些事？ 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、
白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜 色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补 好。从此，天上便有了五色的云霞。
传颂
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
课文解读
第三自然段
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来， 让人类重新过上幸福的生活。
女娲想到了什么？
课文解读
看到人们受难，女娲的心情是怎样的？为什么？ 心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了 人类”，人类都是她的子女，她的子民，看到 自己的孩子受苦受难，心情当然难过。
烧芦苇积灰堵住地缝
课文解读
第五自然段
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念 着女娲，传颂着她的伟大功绩。
课文解读
本文记叙了水神共工和火神祝融打架导致天塌 地陷，女娲为了拯救处于水深火热的人类，历 尽艰难险阻，终于把天空的窟窿补好的故事。 赞美了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘 于奉献的精神，同时表达了古代劳动人民企盼 幸福美满生活的情感。
2024年《女娲补天》课件优秀PPT
VS
电视剧中的女娲补天
电视剧作品中更注重对女娲补天故事的演 绎和人物塑造，让观众更深入地了解这一 神话故事。
2024/2/29
18
05
女娲补天的现实意义
2024/2/29
19
激励人们勇于担当、无私奉献
女娲作为神话传说中的伟大女神，她用自己的智慧和力量补天救人，展现了勇于担 当的精神。
在现代社会，我们也应该学习女娲的精神，勇于承担责任，为国家和人民做出贡献 。
25
展望未来的学习与实践方向
继续深入学习中华民族优秀传统 文化，了解更多的神话传说和历
史故事。
2024/2/29
尝试运用所学知识和技巧，创作 自己的神话故事或民间传说，传
承和弘扬中华文化。
关注当代文化艺术发展动态，积 极参与文化交流活动，拓宽自己
的视野和思路。
26
THANKS。
2024/2/29
2024/2/29
10
03
女娲补天的文化内涵
2024/2/29
11
体现了古代人民的智慧与勇气
智慧
女娲巧妙地使用五彩石补天，显示了她卓越的智慧和创造力 。
2024/2/29
勇气
面对天塌地陷的灾难，女娲毫不畏惧，挺身而出，体现了古 代人民的勇敢精神。
12
传承了中华民族的优秀传统文化
神话传说
女娲补天是中国古代著名的神话传说之一，具有深厚的文化底蕴。
《女娲补天》课件优秀PPT
2024/2/29
1
contents
目录
2024/2/29
• 引言 • 女娲补天的历史背景 • 女娲补天的文化内涵 • 女娲补天的艺术表现 • 女娲补天的现实意义 • 课件总结与展望
《女娲补天》PPT课文课件
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/5/11
3
பைடு நூலகம்
新课导入
同学们有没有听过《女娲 造人》的故事呢？谁能跟 大家讲一讲这个故事？
《女娲造人》
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/5/11
5
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾 炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪 水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话 中征服自然的女神形象。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？为什么？ 详 写： ①求雨神下一场雨，熄灭天火。
②造船，救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石，冶炼之后补好苍天
详写补天，一是扣题，二是这件事最能体现女娲的品质。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
常见彩霞 留下传说
不怕危险 甘于奉献
课文解读
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出 现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多 人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
深沟 大火 洪水 人们处在水深火热之中
课文解读
2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？
心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都 是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然 难过。
《女娲补天》ppt课件
用五色石补天
找出动作描写的词语：
捡燃炼补
补好天之后，女娲又做了什么事？
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大 乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类 头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。 接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野 兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残 害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦 灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
惊慌失措（cuò） 混乱（hùn）
项目（xiàng） 熄（xī）灭
坍塌（tā）
杀手（shā）
传颂（sòng） 功绩（jì）
默读课文，思考：这篇课文是一个 神话 故事。 文章讲述了古时候 女娲 为了拯救处于水深火热中 的人类，冒着生命危险 补天 的故事。
自由朗读第一自然段： 想一想第一段有什么作用？
斩龟足撑天
杀黑龙除害
烧芦苇止水
齐读第五自然段，并说一说： 女娲做了这些事后，天地有什么变化？ 女娲补天之后，人们是怎么做的？
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们 世世代代怀恋着女娲，传颂着她的伟大功绩。
“传颂”是什么意思？
人们为什么要传颂她的伟大功绩？
传播颂扬,多用于事迹。
补好了天，挽救了人类。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修 补起来，让人类重新过上幸福的生活。
难过
决定补天
慈爱 善良
本段在文 中起什么 作用呢？
过渡段：起承 上启下的作用。 引出下文如何 补天。
默读第四自然段，思考：
1.女娲是如何补天的？ 2.找出女娲补天使用的东西。
女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的 石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色 的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上 的大窟窿修补好。
找出动作描写的词语：
捡燃炼补
补好天之后，女娲又做了什么事？
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大 乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类 头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。 接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野 兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残 害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦 灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
惊慌失措（cuò） 混乱（hùn）
项目（xiàng） 熄（xī）灭
坍塌（tā）
杀手（shā）
传颂（sòng） 功绩（jì）
默读课文，思考：这篇课文是一个 神话 故事。 文章讲述了古时候 女娲 为了拯救处于水深火热中 的人类，冒着生命危险 补天 的故事。
自由朗读第一自然段： 想一想第一段有什么作用？
斩龟足撑天
杀黑龙除害
烧芦苇止水
齐读第五自然段，并说一说： 女娲做了这些事后，天地有什么变化？ 女娲补天之后，人们是怎么做的？
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们 世世代代怀恋着女娲，传颂着她的伟大功绩。
“传颂”是什么意思？
人们为什么要传颂她的伟大功绩？
传播颂扬,多用于事迹。
补好了天，挽救了人类。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修 补起来，让人类重新过上幸福的生活。
难过
决定补天
慈爱 善良
本段在文 中起什么 作用呢？
过渡段：起承 上启下的作用。 引出下文如何 补天。
默读第四自然段，思考：
1.女娲是如何补天的？ 2.找出女娲补天使用的东西。
女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的 石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色 的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上 的大窟窿修补好。
《女娲补天》课件(共19张PPT)
15 女娲补天
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
15女娲补天 课件(共32张PPT)
女娲十分善良，有爱心。
03
女娲的奉献精神值得我们
学习。
拓展升华
联系生活实际：女娲的这种精神使你联系到了什么人？
导入课文
我们今天学习另外一篇神话《女娲补天》
让我们穿越时空隧道，回到那个神秘的远古时代。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想故事的起因、经过和结果
预习检测
认读大战(一）
，
她找哇找哇……
她找哇找哇……
创编故事
找五色石
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
走进文本
炼石补天
想象一下：女娲会如何补的天呢？你有什么感受？
பைடு நூலகம்
可以尝试运用这些动词
捡 燃炼
补
大窟窿修补好了
走进文本
造福人类
女娲补了天以后，还做了哪些造福人类的事情？ 斩杀大乌龟
奋勇杀黑龙
……
你能看出女娲了不起在什么地方吗？
为我们描绘出祥和的气氛
你可以体会到什么？
人们生活得很幸福。
走进文本
天塌地陷
小组讨论一下：人类遭遇了什么苦难？
水神共工 火神祝融
撞断不周山
人们生活发生了什么变化？
天塌 地陷
惊慌失措
四处奔逃
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中
走进文本
天塌地陷
你能想象出这时候人们是怎样悲惨的情景吗？
惊恐 又惊又怕
大声哭喊 无家可归
小组之间交流一下：女娲补天分几步进行的？
找石 炼石 补天
走进文本
炼石补天
03
女娲的奉献精神值得我们
学习。
拓展升华
联系生活实际：女娲的这种精神使你联系到了什么人？
导入课文
我们今天学习另外一篇神话《女娲补天》
让我们穿越时空隧道，回到那个神秘的远古时代。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想故事的起因、经过和结果
预习检测
认读大战(一）
，
她找哇找哇……
她找哇找哇……
创编故事
找五色石
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
走进文本
炼石补天
想象一下：女娲会如何补的天呢？你有什么感受？
பைடு நூலகம்
可以尝试运用这些动词
捡 燃炼
补
大窟窿修补好了
走进文本
造福人类
女娲补了天以后，还做了哪些造福人类的事情？ 斩杀大乌龟
奋勇杀黑龙
……
你能看出女娲了不起在什么地方吗？
为我们描绘出祥和的气氛
你可以体会到什么？
人们生活得很幸福。
走进文本
天塌地陷
小组讨论一下：人类遭遇了什么苦难？
水神共工 火神祝融
撞断不周山
人们生活发生了什么变化？
天塌 地陷
惊慌失措
四处奔逃
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中
走进文本
天塌地陷
你能想象出这时候人们是怎样悲惨的情景吗？
惊恐 又惊又怕
大声哭喊 无家可归
小组之间交流一下：女娲补天分几步进行的？
找石 炼石 补天
走进文本
炼石补天
31女娲补天课件(全)PPT课件
2020年10月5日
15
2020年10月5日
16
远远的天空（塌下一大块，露出一个黑黑 的大窟窿），地（被震裂了，出现了一道道 深沟）。山冈上（燃烧着熊熊大火），田野 里（到处是洪水）。许多人（被火围困在山 顶上），许多人（在水里挣扎）。
天哪，太可怕了！
2020年10月5日
17
地被震裂了，出现了一 道道深沟。
隆塌露燃熊
挣熄喷缺纯
冶炼盆
2020年10月5日
10
我会写
隆冶 挣
炼燃熄
2020年10月5日
11
课文写了一件什么事？
（天塌下一块，地被震裂， 人们被水火所围困，女娲把人 们从水火中救了出来。又拣五 彩石冶炼，补好了天。）
2020年10月5日
12
自从女娲创造了人 类,大地上到处是欢歌 笑语,人们一直过着快 乐幸福的生活。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，
她原以为这种石头很多，用不着费多大
力气。到山上一看，全是一些零零星星
的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、
黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一
种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于
在2一020年眼10月5日清清的泉水中找到了。
26
五彩石找齐了，女娲在地上挖个
圆坑，把五彩石放在里面，用神火进 行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成 了很稠的液体。
人教版三年级下册第31课
2020年10月5日
1
嫦
娥
奔
月
2020年10月5日
2
2020年10月5日
哪 吒 闹 海
3
西游记
2020年10月5日
4
牛郎织女
2020年10月5日
《女娲补天》ppt课件
精读分析
学习第1-2自然段
同桌合作学习： 1、同桌互相朗读课文第1-2自然段。 2、交流探讨：故事的起因是什么？
01 导入新课 02 初读感知 03 精读分析 04 课堂总结
目录
精读分析
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打的异常激 烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上。 就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么 一撞，这根撑天的柱子被撞断了，天上顿时露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道 黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊 慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
精读分析
01 导入新课 02 初读感知 03 精读分析 04 课堂总结
目录
先
先炼石补天
天上有了五色的云霞
又
斩下乌龟的四条腿撑天
天再也没有坍塌的危险
接着 奋勇杀死了作恶的黑龙
野兽不敢再残害人类
最后 把芦苇烧成灰，撒到水中 堵住了喷涌洪水的地缝
精读分析
01 导入新课 02 初读感知 03 精读分析 04 课堂总结
这是一个流传千古的神话故事。讲的是远古时期 女娲 为了拯救处 于水深火热中的人们，冒着生命危险 补天 的故事。
赞扬了女娲 勇敢、善良的品质及不怕危险、甘于奉献 的精神。
01 导入新课 02 初读感知 03 精读分析 04 课堂总结
目录
目 录
01 导入新课 02 初读感知 03 精读分析 04 课堂总结
精读分析
学习第3自然段
同桌合作学习： 1、自由朗读课文第3自然段。 2、交流探讨：这一段在文章中起什么作用？
《女娲补天》课件(共33张PPT)
15.女娲补天
四年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
同学们，你知道这是哪个神话故事吗？ 今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。
羿射九日
精卫填海
夸父逐日
女娲补天
资料链接
女娲 我国神话人物，传说
她是人类的始祖，曾炼五色石补天， 折断足，支撑天的四极，治理洪水， 杀死猛兽使得人民能安居乐业，是 古代神话中征服自然的女神形象。
提示： （1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、 野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不 到…… （2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危， 勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……
女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石 头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看， 全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。
用芦苇灰能堵住喷涌洪水 的地缝，想象神奇。同时也表 现了女娲的聪明智慧。
女娲给你留下了什么样的印ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
女娲为了拯救处于水深火热中的人 们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。
学习任务五
发挥想象，描绘补天细节
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我 们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰 难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。
自从女娲创造了人类， 大地上到处欢声笑语，人 们过着快乐幸福的生活。
人类幸福的生活被打破， 陷入痛苦的生活中。
人们惊慌失措，四处 奔逃，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。
（不周山被撞断后）
女娲看到这情景，难过 极了，决心把天和地修补 起来，让人类重新过上幸 福的生活。
四年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
同学们，你知道这是哪个神话故事吗？ 今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。
羿射九日
精卫填海
夸父逐日
女娲补天
资料链接
女娲 我国神话人物，传说
她是人类的始祖，曾炼五色石补天， 折断足，支撑天的四极，治理洪水， 杀死猛兽使得人民能安居乐业，是 古代神话中征服自然的女神形象。
提示： （1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、 野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不 到…… （2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危， 勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……
女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石 头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看， 全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。
用芦苇灰能堵住喷涌洪水 的地缝，想象神奇。同时也表 现了女娲的聪明智慧。
女娲给你留下了什么样的印ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
女娲为了拯救处于水深火热中的人 们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。
学习任务五
发挥想象，描绘补天细节
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我 们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰 难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。
自从女娲创造了人类， 大地上到处欢声笑语，人 们过着快乐幸福的生活。
人类幸福的生活被打破， 陷入痛苦的生活中。
人们惊慌失措，四处 奔逃，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。
（不周山被撞断后）
女娲看到这情景，难过 极了，决心把天和地修补 起来，让人类重新过上幸 福的生活。
语文人教版三年级下册31.女娲补天ppt课件
宇宙
女娲难过极了
研读课文，讨论明确下列问题：
1、女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪 件事写得最详细？为什么？ 2、文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些 词语能体现女娲对人们的关爱？
体现补天艰难的词语有：
冒着生命危险 忙了几天几夜 又找啊找 终于 炼了五天五夜
体现女娲有爱心的词语有：
女娲是中国历史神话传说中的 一位女神。与伏羲为兄妹。人 首蛇身，相传曾炼五色石以补 天，并抟土造人，制嫁娶之礼， 延续人类生命，造化世上生灵 万物。 女娲是中华民族伟大的 母亲，她慈祥地创造了我们， 又勇敢的照顾我们免受天灾。 是被民间广泛而又长久崇拜的 创世神和始祖神。她神通广大 化生万物，每天至少能创造出 七十样东西。
急忙起床 难过极了 冒着生命危险
5
人们又过上了安居乐业的生活
五彩的云霞
不怕危险、不怕困难、勇敢善良、 无私奉献的女神。
作业：
1。把自己喜奶奶
听。 3。课下搜集一些神话故事或到网上
查一查，准备开个故事会
《女娲补天》优秀ppt课件
Байду номын сангаас 是谁为了老百姓的生命，而不 顾自己的生命去勇敢地补天的呢？
读生字理解字意
。轰隆隆：像声词。 塌下：倒，下陷。 窟窿：洞，小孔。 山冈：地面形成高低不平的山脊. 洪水：指可能酿成灾害的大水。 熄灭：停止燃烧。 纯青石：指颜色只有青色的石头。 五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有 用成分提取出来。
课外拓展
• 一、联系科学上的补臭氧层漏洞，培养 学生对科学、对环保的热爱之情。 二、引导学生读课前备好的神话故事， 激发学生对我国古代文化的热爱之情。
女娲补天
勇敢、善良、无私奉献
如果有一天，我们没有好好 保护地球，天塌（tā）下来一大 块，你打算怎么办呢？
“……远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿。地被震 裂了，出现了一道道深沟……许 多人被围困在山顶上，许多人在 水里挣扎……”
“……她决定冒着生命危险把天补 上……她忙了几天几夜，终于找到了 五彩石……炼了五天五夜，五彩石化 成了液体，她把它端到天边，对准窟 窿一泼，天被补好了……”
人教版三年级语文下册《31女娲补天》精品课件
课文早知道
边听边想： 课文讲了一件什 么事？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道 本文通过对女娲补 天这个故事的描写，赞 扬了女娲勇敢、善良的 品质，不怕危险、甘于 奉献的精神，同时也表
达了古代劳动人民企盼
幸福美满生活的情感。
朗读指导
地被震裂了，出现一道道深沟。
先读词语， 再读句子。
重难点点拨
找
挖
女娲真了不起！
放
冶炼
装
端 对准
大窟窿被补好了
泼
词语积累
新词：
喷火
燃烧 露出
轰隆隆
熊熊大火 塌下
挣扎
冶炼
缺少
大盆
课堂小结 女娲为了拯救人类而甘于奉献的崇高品 质令我们感动，令我们敬佩；我国古代劳动 人民丰富的想象力令我们惊叹，令我们自豪。 神话的无穷魅力征服了我们，感染了我们。 我们要多读神话，在神话的世界里遨游，这 既能丰富我们的想象力，也能陶冶我们的情 操。
起初以泥土造 人，创造人类社会 并建立婚姻制度。
后来世间天塌 地陷，于是熔石 来补天，斩龟足 来撑天。
字词乐园—会写字
字词乐园—会写字
字词乐园—会写字
字词乐园—会写字
字词乐园—会写字
字词乐园—会写字
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
反义词
多音字
词语解释
创造：想出新方法，建立新理论、做出新的
人教版三年级下册
新课导入 这是一个流传千古的 神话故事。讲的是古时候 女娲为了拯救处于水深火 热中的人们，冒着生命危 险补天的故事。可是，天 怎么会破呢？为什么要补 天？在补天之前女娲做了 哪些事情？她是怎样补天 的？让我们一起走进课文， 去欣赏这美丽的故事，解 决我们的疑问吧！
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23
哪个语句写五彩石很难找？ 她原以为这种石头很多，用不着 费多大力气，到山上一看，全是 一些零零星星的碎块。 看到这些不能补天的碎块，女娲的心里
一定非常_失__望___沮_。丧
24
她忙了几天几夜，找到了红、黄 、蓝、白四种颜色的石头，还缺 少一种纯青石。于是，她找哇找 哇，终于在一眼清清的泉水中找 到了。
同学们，你们爱听神话 故事吗？ 下面这些神话故事你能 叫出它们的名字吗？
1
嫦 娥 奔 月
2
哪 吒 闹 海
3
西游记
4
牛郎织女
5
今天我们学习第31课
凤
女
川 小 学
娲
钟 凤
补
祥
天
6
★ 自由朗读课文一遍，要求读通 课文，遇到难读的字多读几遍。
★ 再读读课后认读字和生字，看 谁能又准又快地读出来。
You Know, The More Powerful You Will Be
29
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
30
26
此画说的是课文中的哪个句子？
27
女娲为受难的人们做了哪几件 事？
1.求雨灭火 2.造船救人 3.找石补天 4.炼石补天
28
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿。
16
地被震裂了， 出现了一道道 深沟。
山岗上燃烧着熊熊 大火，许多人被火 围困在山顶上。
田野里到处是 洪水。
许多人在水里挣扎。
17
远远的天空（塌下一大块，露出一个黑黑 的大窟窿），地（被震裂了，出现了一道道 深沟）。山冈上（燃烧着熊熊大火），田野 里（到处是洪水）。许多人（被火围困在山 顶上），许多人（在水里挣扎）。
从这个句子中你感觉到女娲 找五彩石非常的_艰__辛__。
25
女娲是怎样炼石补天的呢？
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液 体。女娲把它装在一个大盆里，端到天 边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只 见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
这些红色的字准确地写出了女娲炼 石补天时的（ ）
隆冶 挣 炼燃熄
11
形近字、多音字
造（ ） 震（ ） 燃（ ） 告（ ） 振（ ） 然（ ）
喷（ ） 治（ ） 炼（ ） 愤（ ） 冶（ ） 练（ ）
哪
nǎ（哪里） né （哪吒）
12
课文写了一件什么事？
（天塌下一块，地被震裂， 人们被水火所围困，女娲把人 们从水火中救了出来。又拣五 彩石冶炼，补好了天。）
13
阅读提示：根据提示给课文划分 段落 1、女娲为什么要补天？第1、2自然段 2、女娲是怎样补天的？ 第3、4自然段 3、天补好后是什么样？ 第5自然段
14
天塌下来之前的大地是怎样的一番景 象？
自从女娲创造了人类，大地上 到处是欢歌笑语，人们一直过 着快乐幸福的生活。
15
天塌下来一块以后，大地上又是什 么景象？
心地善良
从这段文字中你感觉女娲———— 、一心为民
21
女娲是怎么补天的？
女娲补天先__找__五__彩__石_， 接着__炼_五__彩__石__, 最后__补_天_______。
22
天火已灭，为什么要补天呢？ 因为人虽然救出来了，但天上还在 喷火。 女娲补天的材料是什么？ 这样的石头好找吗？ 从哪些语句看出女娲补天的辛苦？
天哪，太可怕了！
18
想象一下，那是一番怎样的景象？
熊熊的烈火烧毁了————， 滔滔的洪水冲走了————， 仿佛看见人们在—————， 仿佛听见———————……
19
女娲难过极啦。
20
为了拯救人类，女娲首先做了些什么？
女娲难过极了。她立刻去找雨神， 求他下一场雨，把天火熄灭。她又 造好了船，去救挣扎在洪水中的人 们。
7
我会认
塌 (tā) (塌下) 挣 (zhēng) (挣扎) 熄 (xī) (熄灭) 冶炼 (yě) (liàn) (冶炼)
8
我会写
隆塌露燃熊
挣熄喷缺纯 冶炼盆
9
生字组词 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 大盆 纯青石 轰隆隆 熊熊大火 金光四射
10
下列生字哪些地方最容易写错
哪个语句写五彩石很难找？ 她原以为这种石头很多，用不着 费多大力气，到山上一看，全是 一些零零星星的碎块。 看到这些不能补天的碎块，女娲的心里
一定非常_失__望___沮_。丧
24
她忙了几天几夜，找到了红、黄 、蓝、白四种颜色的石头，还缺 少一种纯青石。于是，她找哇找 哇，终于在一眼清清的泉水中找 到了。
同学们，你们爱听神话 故事吗？ 下面这些神话故事你能 叫出它们的名字吗？
1
嫦 娥 奔 月
2
哪 吒 闹 海
3
西游记
4
牛郎织女
5
今天我们学习第31课
凤
女
川 小 学
娲
钟 凤
补
祥
天
6
★ 自由朗读课文一遍，要求读通 课文，遇到难读的字多读几遍。
★ 再读读课后认读字和生字，看 谁能又准又快地读出来。
You Know, The More Powerful You Will Be
29
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
30
26
此画说的是课文中的哪个句子？
27
女娲为受难的人们做了哪几件 事？
1.求雨灭火 2.造船救人 3.找石补天 4.炼石补天
28
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿。
16
地被震裂了， 出现了一道道 深沟。
山岗上燃烧着熊熊 大火，许多人被火 围困在山顶上。
田野里到处是 洪水。
许多人在水里挣扎。
17
远远的天空（塌下一大块，露出一个黑黑 的大窟窿），地（被震裂了，出现了一道道 深沟）。山冈上（燃烧着熊熊大火），田野 里（到处是洪水）。许多人（被火围困在山 顶上），许多人（在水里挣扎）。
从这个句子中你感觉到女娲 找五彩石非常的_艰__辛__。
25
女娲是怎样炼石补天的呢？
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液 体。女娲把它装在一个大盆里，端到天 边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只 见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
这些红色的字准确地写出了女娲炼 石补天时的（ ）
隆冶 挣 炼燃熄
11
形近字、多音字
造（ ） 震（ ） 燃（ ） 告（ ） 振（ ） 然（ ）
喷（ ） 治（ ） 炼（ ） 愤（ ） 冶（ ） 练（ ）
哪
nǎ（哪里） né （哪吒）
12
课文写了一件什么事？
（天塌下一块，地被震裂， 人们被水火所围困，女娲把人 们从水火中救了出来。又拣五 彩石冶炼，补好了天。）
13
阅读提示：根据提示给课文划分 段落 1、女娲为什么要补天？第1、2自然段 2、女娲是怎样补天的？ 第3、4自然段 3、天补好后是什么样？ 第5自然段
14
天塌下来之前的大地是怎样的一番景 象？
自从女娲创造了人类，大地上 到处是欢歌笑语，人们一直过 着快乐幸福的生活。
15
天塌下来一块以后，大地上又是什 么景象？
心地善良
从这段文字中你感觉女娲———— 、一心为民
21
女娲是怎么补天的？
女娲补天先__找__五__彩__石_， 接着__炼_五__彩__石__, 最后__补_天_______。
22
天火已灭，为什么要补天呢？ 因为人虽然救出来了，但天上还在 喷火。 女娲补天的材料是什么？ 这样的石头好找吗？ 从哪些语句看出女娲补天的辛苦？
天哪，太可怕了！
18
想象一下，那是一番怎样的景象？
熊熊的烈火烧毁了————， 滔滔的洪水冲走了————， 仿佛看见人们在—————， 仿佛听见———————……
19
女娲难过极啦。
20
为了拯救人类，女娲首先做了些什么？
女娲难过极了。她立刻去找雨神， 求他下一场雨，把天火熄灭。她又 造好了船，去救挣扎在洪水中的人 们。
7
我会认
塌 (tā) (塌下) 挣 (zhēng) (挣扎) 熄 (xī) (熄灭) 冶炼 (yě) (liàn) (冶炼)
8
我会写
隆塌露燃熊
挣熄喷缺纯 冶炼盆
9
生字组词 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 大盆 纯青石 轰隆隆 熊熊大火 金光四射
10
下列生字哪些地方最容易写错