高中历史选修四秦始皇
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2、是否保持政治安定； 3、是否促进经济发展； 4、是否促进文化繁荣； 5、是否促进民族融合； 6、是否反抗外来侵略。
⑴功： 国家统一：结束诸侯割据，统一全国 政治：开创专制主义中央集权制度 经济：统一度量衡、货币，促进了经济发展 文化：统一文字促进文化交流， 民族融合：通过统一战争，促进了民族融合， ⑵过： 暴政：严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重；
焚书坑儒摧残文化
C
你认为下面的情况，哪种不可能是真实的： A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家 人写了一封信，用的是小篆。 B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王， 未受斥责。 C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉， 负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。 D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上 等良马。
2、急建长城： 伟大建筑 暴政见证
五年 40多万民工
临洮
精品课件
全长一万多华里
辽东
3、大兴土木： 阿房宫、骊山陵
140多万人/年
······覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西 折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一 楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地 势，钩心斗角······ ——杜牧《阿房宫赋》
驰道与直道
被 遗 忘 的 直 道
秦 驰 道
云南“五尺道”
开通水系
长江流域 珠江流域
灵 渠
精品课件
长城
临 陇洮 西
秦 咸阳
东 海
精品课件
南海
整理：秦巩固统一的措施：
措施 政治 中央：皇权至尊、三公九卿
地方：郡县制
思想文 统一文字：小篆; 化
经济 统一度量衡、货币 交通 修筑驰道、直道、人工渠道
战国七雄
精品课件
秦 咸阳
精品课件
统一六国：
1）先灭弱韩：前230年 2）离间灭赵：前228年 3）水灌灭魏：前225年 4）王翦灭楚：前223年 5）北灭燕国：前222年 6）完胜灭齐：前221年
10年
材料一：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城” 材料二:及至秦王，续六世（孝公及以后五世秦王）之余烈，
精品课件
秦始皇的暴政：
1、焚书坑儒： 2、急建长城： 3、大兴土木： 4、刑法严酷： 5、赋税沉重：
秦始皇
晋朝人： “无道”，“视杀人为狗彘”
李贽： “始皇出世，……， 是圣是魔，未可轻议。”
评价秦始皇
评价古代政治家的一般方法 ：了解基本史实、 一分为二评价。 史实——1、是否有利国家统一；
振长策（马鞭）而御（驾驶）宇内，吞二周（东周、西周 两个小国）而亡诸侯，履至尊（登上至高位置）而制（统 治）六合（天下）。
——贾谊《过秦论》
材料三:商鞅相孝公，为秦开帝业。
——《论衡·书解》
你从三则料料中得到哪些有关并吞 六国的历史信息?
——人民渴望和平
————“六世”余烈
商鞅
2、秦国统一六国的历史因素有哪些?
②为社会经济的恢复与发展，为各族人民的 安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各 族人民的共同愿望。
二、 巩固统一
为巩固统一，秦始 皇采取了哪些措施,有 何作用？
精品课件
(2)三公的职责
职位名称
职权范围
任用标准 历史意义
丞相
辅佐皇帝处理全国政务
“贤” 是对世卿 “能” 世禄制度
三Baidu Nhomakorabea
御史大夫 掌管律令、图籍，并负责 监察百官
⑴客观条件：
经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为 统一提供了物质基础。
政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统 发展；封建制的集权趋势为统一提供了政治基础 民族基础:各民族逐步融合，民族凝聚力加强，为统一 提供了民族基础
群众基础：战国时期,各诸侯国割据混战,加深了人民的 困苦,人民厌战渴望统一 思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国家 的理论
1、过程： 1）先灭弱韩：前230年 2）离间灭赵：前228年 3）水灌灭魏：前225年 4）王翦灭楚：前223年 5）北灭燕国：前222年 6）完胜灭齐：前221年
“先取韩以恐他国” 郭开诬李牧，赵括代廉颇 王贲引黄河、鸿沟之水灌城 秦王知错能改，姜是老的辣 荆轲刺秦，无功不返 孤掌难鸣，一败涂地
只烧掉书籍并不能堵住士人的口，反而激起更大的反抗，百姓和士人 对秦始皇的暴政怨愤异常，对他不利的言论遍布天下。这使秦始皇勃然大 怒，派出御史到全国各地追查，最后抓到四百六十多人，秦始皇下令一块 押到骊山的山谷中，全部坑杀，也就是活埋。因为这些人绝大部分是儒生， 所以被后人称为“坑儒”。
——钳制了思想、破坏了文化
何兹全 ：秦始皇焚书，是当时进步思想和反动 思想斗争的结果，它所体现的是在政治上代表 进步的人对代表反动的人的打击。
白寿彝主编《中国通史》：秦始皇焚书坑儒， 意在维护统一的集权政治，反对是古非今，打 击方士荒诞不经的怪谈异说。
毛泽东 ：肯定他反对“以古非今”的决心和魄 力，肯定其“厚今薄古”的真知灼见，但不肯 定他在“焚书坑儒”事件中野蛮粗暴的做法。
２、经济文化措施
土地私有，使黔首自实田； 重视农工，鼓励移民垦荒； 统一货币，度量衡标准化； 商鞅量 统一文字，使用小篆隶书。 圆形方
孔半两 钱。
小 篆 秦权
３、军事交通措施
北击匈奴，修筑万里长城； 南攻百越，开凿运河灵渠； 统一车制，驰道通行全国； 水陆网络，利于传达政令。
始皇出游
精品课件
秦长城
军事 征百越、击匈奴；修筑长城
影响 建立专制主义中央集权制度
促进文化发展 促进经济发展 促进交通发展
奠定基本疆域
第四幕、穷途末路（秦始皇的暴政）：
1、焚书坑儒
秦始皇由于实行严酷法律，引起了士人的不满，纷纷指责秦始皇。已 经升任丞相的李斯主张严厉镇压这些胆大妄为的士人，他给秦始皇写了一 封奏疏，要求进行焚书。即除了《秦记》之外的所有史书一律烧毁，全国 百姓和士人私自收藏的经书和诸子百家的典籍，也全部由官府统一烧毁。 敢再违抗命令，议论政事的人一律处死。如果官吏知情隐瞒不报，也和藏 书的人同等治罪。除了少数史书之外，其他的最后只留下了关于农业、卜 筮和医药的书籍。 秦始皇同意了李斯的意见，下令全国进行焚书，这是对 中国文化的一次清洗，和法律一样是秦朝暴政的集中体现。
由 皇 帝
的否定
公
太尉
任
协助皇帝管理军务
命
地方设置
皇帝
强干弱枝
中央机构
三公九卿
郡 郡守、郡丞、郡尉
县 县令、县丞、县尉
乡 三老、啬夫、游徼
里 里典
历史影响：
秦代开创的专制主义中央集权的政治体 制，奠定了中国古代封建统一国家的基本 政治制度，对于巩固统一、加强国家统一， 促进社会发展，起到了极大的作用。 （P18）
⑵主观条件 ：
①秦国变法比较彻底，确立封建制度，实力最 强，具备进行统一战争的条件
②嬴政掌权后，顺应历史发展的趋势，施展雄 才大略，广罗人才，谋略正确
策略:先尽弱后强,先扫除两翼,最后灭齐,实现, 各个击破.
统一的意义
①结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂 局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定 了基础，符合历史发展的要求；
统一中国的第一个皇帝
—秦始皇
秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮精品云课件，诸侯尽西来。
第一幕:儿时的曲折
嬴政（前259—前210）
秦第34代君主
吕不韦“奇货可居”
“赵正”的9年孤独生活
子楚正位,赵正赢政
诛嫪毐，禁太后，杀吕不 韦
秦始皇
励精图治 十年灭六国
第二幕、意气奋发（１０年灭六国）：
⑴功： 国家统一：结束诸侯割据，统一全国 政治：开创专制主义中央集权制度 经济：统一度量衡、货币，促进了经济发展 文化：统一文字促进文化交流， 民族融合：通过统一战争，促进了民族融合， ⑵过： 暴政：严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重；
焚书坑儒摧残文化
C
你认为下面的情况，哪种不可能是真实的： A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家 人写了一封信，用的是小篆。 B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王， 未受斥责。 C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉， 负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。 D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上 等良马。
2、急建长城： 伟大建筑 暴政见证
五年 40多万民工
临洮
精品课件
全长一万多华里
辽东
3、大兴土木： 阿房宫、骊山陵
140多万人/年
······覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西 折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一 楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地 势，钩心斗角······ ——杜牧《阿房宫赋》
驰道与直道
被 遗 忘 的 直 道
秦 驰 道
云南“五尺道”
开通水系
长江流域 珠江流域
灵 渠
精品课件
长城
临 陇洮 西
秦 咸阳
东 海
精品课件
南海
整理：秦巩固统一的措施：
措施 政治 中央：皇权至尊、三公九卿
地方：郡县制
思想文 统一文字：小篆; 化
经济 统一度量衡、货币 交通 修筑驰道、直道、人工渠道
战国七雄
精品课件
秦 咸阳
精品课件
统一六国：
1）先灭弱韩：前230年 2）离间灭赵：前228年 3）水灌灭魏：前225年 4）王翦灭楚：前223年 5）北灭燕国：前222年 6）完胜灭齐：前221年
10年
材料一：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城” 材料二:及至秦王，续六世（孝公及以后五世秦王）之余烈，
精品课件
秦始皇的暴政：
1、焚书坑儒： 2、急建长城： 3、大兴土木： 4、刑法严酷： 5、赋税沉重：
秦始皇
晋朝人： “无道”，“视杀人为狗彘”
李贽： “始皇出世，……， 是圣是魔，未可轻议。”
评价秦始皇
评价古代政治家的一般方法 ：了解基本史实、 一分为二评价。 史实——1、是否有利国家统一；
振长策（马鞭）而御（驾驶）宇内，吞二周（东周、西周 两个小国）而亡诸侯，履至尊（登上至高位置）而制（统 治）六合（天下）。
——贾谊《过秦论》
材料三:商鞅相孝公，为秦开帝业。
——《论衡·书解》
你从三则料料中得到哪些有关并吞 六国的历史信息?
——人民渴望和平
————“六世”余烈
商鞅
2、秦国统一六国的历史因素有哪些?
②为社会经济的恢复与发展，为各族人民的 安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各 族人民的共同愿望。
二、 巩固统一
为巩固统一，秦始 皇采取了哪些措施,有 何作用？
精品课件
(2)三公的职责
职位名称
职权范围
任用标准 历史意义
丞相
辅佐皇帝处理全国政务
“贤” 是对世卿 “能” 世禄制度
三Baidu Nhomakorabea
御史大夫 掌管律令、图籍，并负责 监察百官
⑴客观条件：
经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为 统一提供了物质基础。
政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统 发展；封建制的集权趋势为统一提供了政治基础 民族基础:各民族逐步融合，民族凝聚力加强，为统一 提供了民族基础
群众基础：战国时期,各诸侯国割据混战,加深了人民的 困苦,人民厌战渴望统一 思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国家 的理论
1、过程： 1）先灭弱韩：前230年 2）离间灭赵：前228年 3）水灌灭魏：前225年 4）王翦灭楚：前223年 5）北灭燕国：前222年 6）完胜灭齐：前221年
“先取韩以恐他国” 郭开诬李牧，赵括代廉颇 王贲引黄河、鸿沟之水灌城 秦王知错能改，姜是老的辣 荆轲刺秦，无功不返 孤掌难鸣，一败涂地
只烧掉书籍并不能堵住士人的口，反而激起更大的反抗，百姓和士人 对秦始皇的暴政怨愤异常，对他不利的言论遍布天下。这使秦始皇勃然大 怒，派出御史到全国各地追查，最后抓到四百六十多人，秦始皇下令一块 押到骊山的山谷中，全部坑杀，也就是活埋。因为这些人绝大部分是儒生， 所以被后人称为“坑儒”。
——钳制了思想、破坏了文化
何兹全 ：秦始皇焚书，是当时进步思想和反动 思想斗争的结果，它所体现的是在政治上代表 进步的人对代表反动的人的打击。
白寿彝主编《中国通史》：秦始皇焚书坑儒， 意在维护统一的集权政治，反对是古非今，打 击方士荒诞不经的怪谈异说。
毛泽东 ：肯定他反对“以古非今”的决心和魄 力，肯定其“厚今薄古”的真知灼见，但不肯 定他在“焚书坑儒”事件中野蛮粗暴的做法。
２、经济文化措施
土地私有，使黔首自实田； 重视农工，鼓励移民垦荒； 统一货币，度量衡标准化； 商鞅量 统一文字，使用小篆隶书。 圆形方
孔半两 钱。
小 篆 秦权
３、军事交通措施
北击匈奴，修筑万里长城； 南攻百越，开凿运河灵渠； 统一车制，驰道通行全国； 水陆网络，利于传达政令。
始皇出游
精品课件
秦长城
军事 征百越、击匈奴；修筑长城
影响 建立专制主义中央集权制度
促进文化发展 促进经济发展 促进交通发展
奠定基本疆域
第四幕、穷途末路（秦始皇的暴政）：
1、焚书坑儒
秦始皇由于实行严酷法律，引起了士人的不满，纷纷指责秦始皇。已 经升任丞相的李斯主张严厉镇压这些胆大妄为的士人，他给秦始皇写了一 封奏疏，要求进行焚书。即除了《秦记》之外的所有史书一律烧毁，全国 百姓和士人私自收藏的经书和诸子百家的典籍，也全部由官府统一烧毁。 敢再违抗命令，议论政事的人一律处死。如果官吏知情隐瞒不报，也和藏 书的人同等治罪。除了少数史书之外，其他的最后只留下了关于农业、卜 筮和医药的书籍。 秦始皇同意了李斯的意见，下令全国进行焚书，这是对 中国文化的一次清洗，和法律一样是秦朝暴政的集中体现。
由 皇 帝
的否定
公
太尉
任
协助皇帝管理军务
命
地方设置
皇帝
强干弱枝
中央机构
三公九卿
郡 郡守、郡丞、郡尉
县 县令、县丞、县尉
乡 三老、啬夫、游徼
里 里典
历史影响：
秦代开创的专制主义中央集权的政治体 制，奠定了中国古代封建统一国家的基本 政治制度，对于巩固统一、加强国家统一， 促进社会发展，起到了极大的作用。 （P18）
⑵主观条件 ：
①秦国变法比较彻底，确立封建制度，实力最 强，具备进行统一战争的条件
②嬴政掌权后，顺应历史发展的趋势，施展雄 才大略，广罗人才，谋略正确
策略:先尽弱后强,先扫除两翼,最后灭齐,实现, 各个击破.
统一的意义
①结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂 局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定 了基础，符合历史发展的要求；
统一中国的第一个皇帝
—秦始皇
秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮精品云课件，诸侯尽西来。
第一幕:儿时的曲折
嬴政（前259—前210）
秦第34代君主
吕不韦“奇货可居”
“赵正”的9年孤独生活
子楚正位,赵正赢政
诛嫪毐，禁太后，杀吕不 韦
秦始皇
励精图治 十年灭六国
第二幕、意气奋发（１０年灭六国）：