花城版音乐五年级下册《画脸谱》教案
画脸谱教案
画脸谱教案时间：3个课时（每个课时45分钟）教材：绘画教材、纸、铅笔、颜料、画笔等一、教学目标：1. 了解脸谱的定义和作用；2. 学习绘制脸谱的基本步骤和技巧；3. 提高学生的观察力和绘画能力；4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 脸谱的定义和作用；2. 脸谱的分类和特点；3. 绘制脸谱的基本步骤和技巧；4. 绘制脸谱时需要注意的细节。
三、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示一些著名的脸谱作品，引起学生对脸谱的兴趣。
2. 介绍脸谱的定义和作用，并与学生一起讨论脸谱的用途和特点。
3. 分类和特点：介绍脸谱的分类和每个分类的特点，让学生了解脸谱的多样性。
4. 绘制脸谱的基本步骤和技巧：向学生示范绘制脸谱的基本步骤，同时讲解绘制时需要注意的细节和技巧。
5. 学生动手练习：学生根据老师的示范，使用铅笔和纸练习绘制简单的脸谱。
第二课时：1. 复习上节课的内容，并回顾绘制脸谱的基本步骤和技巧。
2. 绘制脸谱时需要注意的细节：讲解绘制脸谱时需要注意的细节，例如眼眉的弯曲和长度、嘴唇的形状和大小等。
3. 学生互相练习：学生分组互相练习绘制脸谱，并进行互评和改进。
4. 引导学生发挥创造力：引导学生尝试绘制自己独特的脸谱，发挥他们的创造力和想象力。
第三课时：1. 复习前两节课的内容，并回顾绘制脸谱的基本步骤和技巧。
2. 学生展示作品：学生展示他们的脸谱作品，并进行互相欣赏和评价。
3. 综合绘画活动：引导学生绘制一幅集合多个脸谱的画作，让学生运用所学的脸谱绘画技巧和创造力进行创作。
4. 作品展览：将学生的作品集中进行展览，让学生互相欣赏和评价。
四、教学评价：根据学生的作品和学习笔记，评价学生对脸谱的理解和绘画能力的提高。
小学音乐花城粤教版(简谱)五年级下册《走进戏曲(三)——画脸谱欣赏黑脸包公、红脸关公、白脸曹操》D005
脸谱的色彩
京剧脸谱色彩十分讲究，看 来五颜六色的脸谱品来却巨细 有因，绝非仅仅为了好看，不 同含义的色彩绘制在不同谱主色象征意义
红色：代表忠贞、英勇的人物性格，如关羽。 蓝色：代表刚强、骁勇、有心计的人物性格，如： 窦尔敦。 黑色：代表正直、无私、刚直不阿的人物形象，如： 包公。 白色：代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。 如：曹操。 绿色：代表顽强、暴躁的人物形象。 黄色：代表枭勇、凶猛的人物。
紫色：代表刚正、稳练、沉着的人物。 金色、银色：代表各种神怪形象。
㈠ 初听歌曲
听了这首歌，有什么样的感受？
那这首音乐的体裁是通俗歌曲吗？
体裁:“戏歌”。 所谓“戏歌”，就是作曲家做了一个新的尝试，是在通俗音 乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。这首歌巧妙的将通俗 歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺、戏曲音乐融合在一起， 它既是流行歌曲，又是京剧唱段，全曲以生动的笔调描绘了 京剧中各种人物角色脸谱的特点，是用戏曲唱腔旋律为素材 创作的具有较为浓郁的戏曲韵味的歌曲。 这段音乐按照音乐的形象划分可以分为几个部分？歌词中怎样形 容的？
两部分组成： 前段音乐比较舒缓，是用外国人的眼光来看咱们中国
的京剧。后段音乐吸收了京剧唱腔中西皮唱腔（京剧唱腔 中的一种），从脸谱入手，赞美京剧的出神入化。
㈡复听歌曲
听完这首歌曲，大家从歌曲中知道了哪些有关脸谱及 人物的知识
小结： 京剧中脸谱色彩十分讲究，各种人物的脸谱都有特定的谱
式和色彩。看起来五颜六色的脸谱品不仅仅是为了好看。 有 句俗话叫”人不可貌相”、“知人知面不知心”。但是在京剧中 恰恰可以以貌取人,因为不同颜色的脸谱是可以展现人物的不 同性格和形象。例如,黑色的脸谱表示刚直、果断，如：张飞、 李逵等；红色脸谱表示忠勇正义，如：关羽、等；黄色脸谱 表示勇猛暴躁，如典韦。蓝色脸谱表示坚毅勇敢，如：窦尔 敦，绿色的脸谱表示顽强莽撞，如：马武等；白色的脸谱一 般表示奸诈邪恶，如曹操、赵高等
五年级下册音乐教案-6走进戏曲 画脸谱 ｜花城版
教学反思表
学校
广州市花都区花山镇悦贤小学
课名
走进戏曲（三）——《画脸谱》
教师
邓淑贤
学科
音乐
年级
五年级
1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？
应用了一下新技术
1、电子节拍器APP。可以自由选择几拍子，更明显地体会了京剧强弱的
2、PPT多媒体课件，更直观地让学生感受到京剧的魅力。
3、课本配套光盘，聆听范唱，对学习西皮京剧唱腔有很好的示范作用。
2、朗读上场诗
3、与老师合作表演上场诗
1、根据上场诗的内容感受不同脸谱代表的人物形象。
知道脸谱书属于四大行当里的“净”
4、补充京剧之树的枝叶5、分小组练习、合作表演上场诗。
二、西皮流水唱腔的学习，了解京剧的四种表演形式：唱做念打。
1、知道京剧的四种表演形式。
2、思考知道上场诗属于“念得表演形式。”
3、第一遍听西皮流水唱腔旋律，感受旋律与上场诗在内容上有什么联系
5、在学习京剧的西皮流水唱腔中，我利用了音响聆听的方法，先让学生带着问题反复聆听，解决问题，在思考中，熟悉该唱腔的旋律特点，把学唱西皮流水唱腔的难点也解决了。
拓展
33’00”-
40’00”
通过动手，加深对京剧脸谱代表的各种形象的理解。
参照课本的京剧脸谱，以小组为单位制作脸谱
根据脸谱的特点，小组合作制作脸谱。
1、读、拍学习上场诗的节奏。
2、加入文字
按节奏朗读上场诗节奏。
3、师生合作表演上场诗。
4、京剧的脸谱知识
5、京剧的四大行当
6、京剧之树添枝叶——四大行当。
7、请个别同学演奏小镲，学生合作朗读上场诗。
二、西皮流水唱腔的学习，了解京剧的四种表演形式：唱做念打。
脸谱活动教案8篇
脸谱活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!脸谱活动教案8篇详细的教案可以让我们系统地整理和准备教学内容，确保教学的连贯性和逻辑性，教案使教师更好地与同事进行教学交流和合作，共同提升教学水平，下面是本店铺为您分享的脸谱活动教案8篇，感谢您的参阅。
五年级下册音乐教案-6走进戏曲 画脸谱 ｜花城版
走进戏曲—画脸谱[教学目标]1、情感态度与价值观通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
2、过程与方法能对京剧有正确的认识和评价。
3、知识与技能让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
[教学方法] 谈话法情景教学法[教学重点] 通过教学培养学生热爱京剧的兴趣，初步感受京剧的艺术魅力，在积极参与各种实践活动中探索并掌握京剧脸谱的意义。
[教学难点] 学生在活动过程中探索并掌握京剧脸谱的意义。
[教学准备] 多媒体课件[教学过程]一、导入新课1、同学们，我们中国的戏剧有300多种。
你们知道的戏剧有哪些？（粤剧、评剧、黄梅戏等）这么多的戏剧最具代表的还是我们的国粹：京剧。
2、京剧的起源。
京剧距今已经有200多年的历史。
传说清朝乾隆年间乾隆皇帝过80岁大寿的时候请来“四大徽班”来紫禁城唱戏从而留下来的。
在不经意间形成了文化交融，把江南曲艺和北京文化凝聚成了一体，最终流传至今，成为我们引以为傲的国粹。
这个“四大徽班”的“徽”就是指安徽。
所以京剧起源于安徽，形成发展于北京。
二、新课教学1、京剧的脸谱（1）观看一段视频，看看这些人物有什么特点？（播放京剧《连环套》选段）（指着视频）感觉这些人物什么地方最特别？脸上都化着油彩，有各种各样的颜色。
这些化在脸上的油彩就是京剧的脸谱，今天老师就带着同学们一起来认识京剧脸谱。
京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。
约有十余种谱式，净角主要有:“整脸”、“三块瓦脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。
丑角谱式较少，有“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。
这个脸谱有什么意义呢我们一会再说。
（2）我们先来说说几个同学们熟悉的人物：曹操、包拯、关羽还有孙悟空。
在你们的了解当中，他们是什么样的人？（3）为人物选择颜色来作为脸谱的主要颜色。
新花城版五年级音乐下册教案第6课 走近戏曲(三)——画脸谱
新花城版五年级音乐下册教案第6课走近戏曲（三）——画脸谱第6课走近戏曲（三）——画脸谱总第13课时课型：欣赏课教学目的：１．通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
２．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
３．通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
教学重点：１．了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
２．在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教具准备：多媒体课件、琴教学过程：一、赏析与导入─感受京剧㈠师生问好，组织教学师：大家看!我手上拿的是什么？生：脸谱师：对！是京剧脸谱，今天这节音乐课我们要学的内容就和脸谱有关。
首先，我们先要知道：什么是脸谱？“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。
这种脸部化妆主要用于净和丑。
它在形式、色彩和类型上有一定的格式。
内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。
京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。
京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。
它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。
眼睛，额头和两颊通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。
红色一般：忠勇侠义，多为正面角色。
其他：有讽刺意义，表示假好人。
特例：老人显示年轻红光犹在；坏人做了点好事。
黑色一般：刚正威武，不媚权贵。
其他：面色不好，丑陋。
白色一般：阴险奸诈；刚愎自用。
其他：和尙，太监脸谱；表示老人年迈。
紫色一般：刚正威武，不媚权贵。
其他：面色不好，丑陋。
黄色勇猛而爆躁金色一般：神仙高人。
其他：猛将。
绿色一般：勇猛，莽撞。
其他：绿林好汉。
蓝色刚强阴险。
㈡资料展示：（多媒体展示收集到的有关脸谱的知识）1、脸谱的产生；2、师简单介绍京剧：京剧是我国的国粹。
画脸谱教案15篇
画脸谱教案15篇画脸谱教案篇1活动内容：戏说脸谱重点领域：艺术相关领域：语言活动目标：1、在熟悉乐曲的旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，表现人物的不同的性格特征。
3、知道京剧是我国的国粹，逐步喜爱京剧的艺术。
活动准备：1、有欣赏过京剧表演。
2、制作好的京剧脸谱：红脸：黄脸：花脸：白脸：黑脸，磁带。
重难点能根据乐曲旋律的提示进行哼唱，并创编相应的动作。
知道京剧是我国的.国粹，有进一步探索京剧的欲望。
活动过程一、倾听音乐《戏说脸谱》，激发幼儿兴趣。
1、教师“今天我带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下。
”2、教师“你听到了什么？你最喜欢哪一句？”二、再次欣赏一遍，幼儿根据音乐进行哼唱。
1、逐句听歌词，同时出示与歌词相对应的图片，讲述讨论歌词的内容。
2、逐句练习唱腔和唱调。
3、完整的进行演唱京剧〈戏说脸谱〉三、探索根据不同的角色适当的表现人物的性格特征。
1、向幼儿一一介绍不同的人物的性格特征，尝试用合适的表情和动作进行表现。
2、请个别幼儿进行表演。
四．进行表演，增强幼儿的兴趣。
1、分角色扮演京剧演员和观众，被选为观众的幼儿进行表演，其他幼儿则是观众。
观众在“演员唱完后在句末叫“好”！2、角色互换，继续进行表演。
画脸谱教案篇2活动目标1．通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。
2．了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。
3．能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。
活动准备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。
活动过程一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。
师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。
作为中国人，我们多自豪呀！二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。
《脸谱》教案【精彩8篇】
《脸谱》教案【精彩8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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花城版小学音乐五年级下册第六课 走进戏曲(三)——画脸谱(教案)
花城版音乐第六课走进戏曲（三）——画脸谱教学设计课题第六课走进戏曲（三）——画脸谱单元第一单元学科音乐年级五年级学习目标(1)引领学生对京剧艺术产生兴趣、乐于主动探索有关京剧的基础知识,热爱我国传统文化瑰宝。
(2)初步分辨京剧脸谱(色彩、对比、夸张)的特点及各代表人物;能够熟悉戏曲节奏和韵味,了解京剧西皮流水唱腔基本的特点。
(3)通过听、画、赏、唱等形式更好地理解京剧内涵,并能在表演中乐于与他人合作,共同体验我国独有的戏曲艺术魅力。
重点分辨京剧脸谱(色彩、对比、夸张)的特点及各代表人物;了解京剧西皮流水唱腔的基本特点。
难点在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们对京剧都知道有多少？2010年京剧被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产代表作名录戏曲人物的行当：生旦净丑聆听老师的问题并进行思考。
情境导入，激发同学们的学习兴趣。
讲授新课1）相关链接：京剧脸谱：京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。
由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。
京剧脸谱被大家公认为是中华民族传统文化的标识。
2）我是小小思考家：师：下列不同颜色的脸谱，在京剧中有什么作用呢？（幻灯片放映黑脸包公、红脸关羽、白脸曹操、金脸猴王的图片）认识京剧脸谱。
猜一猜使学生更好的接受所学的新内容，激发同学们的学习兴趣。
了解脸谱色彩、的特点及各代表红脸关公：义薄云天、英勇善战。
白脸曹操：性情奸诈、诡计多端。
黑脸张飞：刚毅果断、铁面无私。
3）演一演：老师示范,学生模仿念白,感受念白上场诗的节奏,提醒学生注意韵律和音调。
4）了解京剧唱腔：京剧的唱腔主要有西皮和二黄两大声腔组成。
西皮：曲调刚劲有力善于表现激动，刚毅的人物情绪二黄：曲调平缓抒情，善于表现悲伤，忧怨的人物情绪教师范唱：聆听“西皮”唱段,有没有乐器伴奏?能听出来是什么乐器吗? 音程是级进还是跳进?音区是偏高还是偏低?节奏时平稳的还是起伏多变的?(第二遍)再次聆听,跟平时学习的歌曲风格有什么不同?歌词有哪些特点?师：京剧中，一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式，称之为拖腔。
画京剧脸谱教案范文
画京剧脸谱教案范文
一、教材简介
京剧脸谱是京剧最重要的一部分，它代表了演员表演出来的角色，意
在表现其中一种社会状态、思想状态和心理状态。
历史上又叫“脸部”，
清末又叫“十二洞”，它是把社会风俗习惯、社会观念和其中一种心理活
动相结合后的产物。
通过脸谱，我们能够深入了解京剧的表演风格，以及
京剧表演中的角色造型。
二、教学目标
1.了解京剧脸谱的特点，能够对脸谱中的色彩和内容有主观上的把握。
2.认识脸谱内容所表达的性格特征和社会风俗习惯。
3.理解和记忆脸谱内容，能够准确地运用于表演中。
4.掌握京剧表演角色的妆容技巧和要领。
三、教学重点与难点
教学重点是要深入理解京剧脸谱与色彩的含义，以及如何应用到表演中。
教学难点是如何熟练掌握京剧表演角色的妆容技巧和要领，以及如何
根据不同的剧本，构思出不同类型的脸谱。
四、教学过程
1.交流分享：教师介绍京剧脸谱的特点和含义，让学生能够有基本了解。
2.分组活动：分组讨论，每组互相讨论，了解脸谱中不同的色彩和表达意义。
3.实践练习：练习脸谱的画法，要求学生将脸谱画出来，并能够把握其中的色彩，以及脸谱的构成。
画脸谱》教学设计
画脸谱》教学设计画脸谱》教学设计XXXXXX教学目标：1、认知目标：通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识。
2、技能目标：研究脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式，提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。
3、情感目标：感受脸谱的独特的艺术魅力，激发研究热情，培养热爱传统艺术的思想感情。
教学重点：常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识教学难点：脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。
教学准备：课件、脸谱范作、绘画工具等。
学具准备：水粉画工具材料等。
教学过程：一：设问导入(课前播放歌曲《说唱脸谱》，并展示戏剧剧照)提问：这是什么歌曲？与什么有关？（生答。
引出戏剧）幻灯01除了京剧外，你还知道中国有哪些戏曲剧种？（生答。
）幻灯02戏剧扮演除了要唱、念、做、打的工夫外，扮演前还需要做甚么准备？戏剧化妆）戏剧的化妆与生活化妆有哪些分歧？（播放戏曲演员正在化妆的全进程）幻灯03教师小结：戏剧化妆色采浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式。
今天这节课我们就一起来画一画戏剧脸谱。
幻灯4二：欣赏分析1、我们再来欣赏一下歌曲《说唱脸谱》，听一听唱了些什么。
幻灯052、分析脸谱中的颜色。
（看课件）幻灯063、小组讨论：如何绘画脸谱？画什么颜色的脸谱？幻灯071、脸谱造型的特点：以眉心、鼻嘴为中轴，脸部分成左右对称、均衡式不对称造型。
眉、眼、嘴、鼻、脸颊、额头等部位进行图案话的夸张变形。
比方：眉有云纹眉、火烧眉剑眉等。
眼有吊客眼、喜鹊眼等。
额头、脸颊常借助自然形状来施展阐发寓意，作为人物特殊的标志，如：太阳、月亮、葫芦、火焰、蝙蝠等。
2、脸谱的色彩特点：脸谱的色彩十分讲究，戏曲的设色与我们的民族的文化传统、生活惯密切相关，脸谱中每种设色都有特定的象征意义。
不同的色彩基调代表不同的人物性格。
例如：红色，赤胆忠义（XXX）。
黑色，忠耿正直（XXX）。
白色，奸诈邪恶（严篙）。
黄色，暴躁勇猛（XXX）。
五年级下册音乐教案-6走进戏曲 画脸谱 ｜花城版
《走进戏曲——画脸谱》教学设计【教材】花城出版社《走进音乐世界》五年级下册第6课《走进戏曲——画脸谱》【教学理念】《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：“3-6年级学生，聆听了解有代表性的民歌、民间歌舞、民间乐器和以京剧为代表性的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同的风格。
每年应学唱京剧或者地方戏曲的片段”。
本课旨在让学生通过看、动、演、等多种参与方式在聆听、模仿游戏中熟悉了解我国这一独特艺术的魅力。
【教材分析】《走进戏曲——画脸谱》脸谱，是京剧四大行当中，“净”的表演方式，净，就是花脸，演绎的性格品质或者相貌与众不同，具有突出特征的男性角色，从老到少都可以。
本课通过黑、红、白、金四种脸谱的人物形象表演，让学生充分了解京剧脸谱的特点。
【学情分析】五年级学生拥有一定的音乐知识技能，已经掌握了基本的节奏知识，参与表演的热情更加高涨，这些有利的方面有助于学生进行自学和创造。
本课在设计环节突出教师的引导和学生的主动相配合，以学生为主体进行探究式学习，完成《走进戏曲——画脸谱》的学习。
【教学目标】1. 情感态度与价值观：引领学生对京剧艺术产生兴趣、乐于主动探索有关京剧的基础知识，热爱我国传统文化瑰宝。
2. 过程与方法：初步分辨京剧脸谱的特点及各代表人物；能够熟悉戏曲节奏和韵味，了解京剧西皮流水唱腔基本的特点。
3. 知识与技能：通过听、赏、演等形式更好地理解京剧内涵，并能在表演中乐于与人合作，共同体验我国独有的戏曲艺术魅力。
【教学重点】分辨京剧脸谱的特点及各代表人物；了解西皮流水唱腔的基本特点。
【教学难点】能参考书中节奏游戏，模仿花脸人物上场亮相，注意掌握节奏的速度和韵律。
【课时安排】 1课时【教学用具】电脑、多媒体课件、脸谱。
花城版五年级音乐下册第6课《画脸谱》教学设计
花城版五年级音乐下册第6课《画脸谱》教学设计一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.了解中国戏曲的发展历史和类型；2.了解中国脸谱的分类和颜色的含义；3.学会画脸谱的基本步骤和技巧；4.通过画脸谱的活动，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学内容1.中国戏曲的发展历史和类型；2.中国脸谱的分类和颜色的含义；3.画脸谱的基本步骤和技巧。
三、教学方法1.教师讲解法：通过教师讲解，介绍中国戏曲的发展历史和类型，中国脸谱的分类和颜色的含义，画脸谱的基本步骤和技巧；2.示范法：教师现场展示画脸谱的过程，让学生能够更加直观地了解画脸谱的步骤和技巧；3.实践法：让学生自己动手画脸谱，通过实践来深入了解画脸谱的技巧和方法。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片和文字，向学生介绍中国戏曲的发展历史和类型，并向学生展示中国脸谱的分类和颜色的含义。
2.讲解画脸谱的基本步骤和技巧（10分钟）教师通过教材中的文字和图片，讲解画脸谱的基本步骤和技巧，包括准备工作、勾描轮廓、铺底色和细节处理等。
3.现场示范（15分钟）教师现场展示画脸谱的过程，让学生能够更加直观地了解画脸谱的步骤和技巧。
4.学生自主练习（20分钟）让学生自己动手画脸谱，教师在一旁指导和帮助学生解决问题。
5.展示和点评（10分钟）让学生将自己画的脸谱展示给全班同学，并进行点评和交流。
6.总结（5分钟）教师总结本节课的内容和学生的表现，让学生了解到画脸谱不仅是一项技能，更是一种文化传承和审美体验。
五、教学评估通过学生展示和点评，教师能够了解学生的掌握程度，进一步指导学生提高画脸谱的技巧和方法。
六、教学反思本节课通过学生自己动手画脸谱的活动，让学生更加深入地了解了画脸谱的技巧和方法，同时也培养了学生的动手能力和审美能力。
需要注意的是，教师在讲解过程中应该尽可能地简单明了，避免让学生感到无从下手，同时也应该针对学生的实际情况，进行差异化的指导。
画脸谱美术教案5篇
画脸谱美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第9课 京剧脸谱(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第9课京剧脸谱（教学设计）教学内容本课以京剧脸谱为主题，通过讲解京剧脸谱的历史、文化背景、艺术特点，引导学生了解和欣赏京剧脸谱的独特魅力。
教学内容包括：1. 京剧脸谱的起源和发展。
2. 京剧脸谱的颜色、图案和象征意义。
3. 京剧脸谱的制作方法和技巧。
4. 京剧脸谱的表演艺术。
教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的历史、文化背景和艺术特点，增强学生的文化自信。
2. 培养学生对京剧脸谱的欣赏能力，提高学生的审美水平。
3. 通过制作京剧脸谱，培养学生的动手能力和创造力。
4. 让学生体验京剧脸谱的表演艺术，激发学生对传统艺术的热爱。
教学难点1. 京剧脸谱的复杂图案和颜色搭配。
2. 京剧脸谱的制作技巧。
3. 京剧脸谱的表演艺术。
教具学具准备1. 京剧脸谱的图片和实物。
2. 制作京剧脸谱的材料和工具。
3. 京剧表演视频。
教学过程1. 引入：通过讲解京剧脸谱的历史、文化背景和艺术特点，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解京剧脸谱的颜色、图案和象征意义，让学生对京剧脸谱有更深入的了解。
3. 制作：引导学生动手制作京剧脸谱，培养学生的动手能力和创造力。
4. 展示：展示学生制作的京剧脸谱，让学生相互欣赏和学习。
5. 表演：播放京剧表演视频，让学生体验京剧脸谱的表演艺术。
6. 总结：总结本课的教学内容，强调京剧脸谱的文化价值和艺术魅力。
板书设计1. 京剧脸谱的历史、文化背景和艺术特点。
2. 京剧脸谱的颜色、图案和象征意义。
3. 京剧脸谱的制作方法和技巧。
4. 京剧脸谱的表演艺术。
作业设计1. 制作一幅京剧脸谱作品，要求颜色、图案和象征意义丰富。
2. 写一篇关于京剧脸谱的欣赏文章，要求不少于300字。
课后反思本课通过讲解、制作、展示和表演等多种形式，让学生全面了解了京剧脸谱的历史、文化背景、艺术特点和表演艺术。
在教学过程中，教师应以学生为中心，注重学生的参与和体验，引导学生主动探索和创造。
同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和表达的机会，激发学生对传统艺术的热爱和传承。
画脸谱的教案通用5篇
画脸谱的教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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花城版五年级音乐下册第6课画脸谱教学设计
画脸谱教材分析：本课的内容是认识京剧脸谱，是花城版第十册第六课《走进戏曲三》——《画脸谱》。
我采用了一首著名的京戏歌，京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的歌曲表式。
歌曲《唱脸谱》，在歌曲中引入京曲调，属于“京味歌曲”。
京剧离学生们的生活比较远，加上京剧所蕴含的知识太过于深远，较难引起学生的共鸣。
针对五年级的学生的认知能力、音乐感受和表现能力有了进一步提高。
因此，这节课我从学生的整体参与和表现入手，通过游戏完成对京剧知识的讲解和技能的训练。
以京戏歌曲《唱脸谱》为载体，欣赏并学唱第二部分京剧唱腔，进一步加深对京剧脸谱的认识。
教学目标：1、情感态度与价值观：通过本课的学习，加深学生对京剧艺术的了解，对京剧艺术产生自豪与热爱。
2、过程与方法：以脸谱为主线，通过聆听、对比、体验、模仿、合作等方法，感受和体验现代京剧艺术的魅力。
3、知识与技能：欣赏《唱脸谱》并学唱歌曲第二部分京剧唱腔，进一步加深对京剧脸谱的认识。
教学重点：欣赏并了解京剧知识和技能教学难点：学唱《唱脸谱》第二部分京剧唱腔教学准备：多媒体课件、电子琴、京剧脸谱教学过程：一、体验导入1.用电子琴打京剧锣鼓点，学生架着手势走进教室！2.师生问好，师用念白跟学生问好！3.师：同学们，今天我想给大家唱上一段，你们能猜出老师唱的是戏曲中的哪个剧种？（老师唱《红灯记》选段）师：谁知道是京剧中的哪个选段？（生答）师：刚刚老师所演唱的就是现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的星》，我们一起来欣赏。
【设计意图：创设情景，初步感受京剧的韵味，用贴近学生生活的语言来激发学生的兴趣。
】二、知识闯关师：大家对于京剧的了解不多，没关系！今天就让我们《走进京剧》，进入我们的“越转越京彩”。
（PPT ）1.“京彩第一关”：大家知道京剧起源于哪里？它有多久的历史？（生答）师小结并PPT展示京剧起源。
2.“京彩第二关”：说起京剧，有一个方面不得不讲，那就是京剧的表演形式，也就是京剧的四大功夫，你们知道是什么吗？（生答）师：没错，唱念做打！“唱”放在首位，可见其重要性，那同学们对于京剧唱腔了解多少？（学生分享收集的知识，小组分享后回答）3“京彩第三关”：京剧唱腔有哪两种？（生答）西皮、二黄，并介绍各自的特点。
五年级美术下册《京剧脸谱》教案、教学设计
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对京剧这一传统艺术形式有一定程度的了解，但大多停留在表面层次，对于京剧脸谱的内涵、特点及寓意等方面的知识掌握不足。因此，在本章节的教学中，应关注以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几点：
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个京剧脸谱实物或图片。
2.学生以小组为单位，观察、分析所分配到的脸谱，讨论其特点、色彩、图案寓意等方面内容。
3.各小组将讨论成果进行汇报，教师适时给予点评和指导。
（四）课堂练习
1.教师发放画纸、颜料等绘画材料，让学生根据所学知识，独立创作一幅京剧脸谱作品。
2.视频结束后，教师提出问题：“同学们，你们觉得京剧表演中最吸引你们的是什么？”引导学生从表演、服饰、脸谱等方面发表自己的看法。
3.学生回答问题时，教师适时总结：京剧脸谱是一种独特的艺术形式，它通过不同的色彩和图案来表现人物的性格特点。
4.随后，教师正式导入新课：“今天我们将要学习五年级美术下册《京剧脸谱》这一章节，让我们一起探索京剧脸谱的奥秘。”
2.学生在创作过程中，教师巡回指导，针对每个学生的绘画技巧和创作思路给予指导。
3.学生完成作品后，进行展示，师生共同评价，总结创作经验。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结京剧脸谱的基本知识、创作方法和技巧。
2.强调京剧脸谱在我国传统文化中的重要地位，鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。
小学美术《画脸谱教学》教案
举例：通过欣赏经典戏曲片段，让学生感受脸谱艺术的魅力，激发创作灵感。
2.教学难点
（1）绘画技巧的掌握：如何运用线条、色彩、图案等元素创作出具有表现力的脸谱作品。
突破方法：教师示范绘画过程，分步骤讲解，让学生跟随练习，并及时给予指导。
（2）脸谱文化内涵的理解：对不同角色脸谱所代表的意义的理解，以及如何将其体现在作品中。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了戏曲脸谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对脸谱绘画技巧和角色特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏戏曲脸谱的艺术魅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握戏曲脸谱的基本分类及特点：生、旦、净、现方式。
举例：讲解净角脸谱中红色代表忠勇，黑色代表正直，白色代表奸诈等。
（2）学会运用线条、色彩、图案等绘画技巧创作脸谱作品。
举例：引导学生注意线条的流畅性，色彩的搭配以及图案的对称性。
在新课讲授环节，通过案例分析、重点难点解析，我希望让孩子们掌握脸谱的基本特点和绘画技巧。从实践活动的反馈来看，他们对于这些知识点有了初步的认识，但在实际操作中仍存在一些问题。比如，在绘画技巧方面，部分学生对于线条、色彩的把握不够熟练，这需要我在今后的教学中加强指导。
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，鼓励他们提出自己的观点和想法。这个环节进行得相当顺利，孩子们积极发言，互相交流，取得了较好的效果。但同时，我也注意到有些小组在讨论时偏离了主题，今后我需要更加注意引导讨论方向，确保讨论内容与课程紧密相关。
小学美术课《画脸谱》教案
此外，实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的积极性。他们通过合作完成脸谱作品，不仅加深了对脸谱艺术的理解，还培养了团队协作能力。我认为这个环节的设计是成功的，今后可以继续采用类似的教学方法。
小学美术课《画脸谱》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级上册《戏剧脸谱》单元。教学内容主要包括：1.让学生了解中国传统戏曲脸谱的基本知识，如生、旦、净、末、丑等不同角色的脸谱特点；2.学习用线条、形状和颜色表现脸谱的图案和表情；3.培养学生对戏剧脸谱的艺术鉴赏能力，激发学生对中国传统文化的兴趣。具体内容包括：欣赏不同角色的脸谱作品，分析其特点；学习绘画脸谱的基本方法；创作一幅属于自己的脸谱作品。
-审美鉴赏：培养学生对戏剧脸谱艺术的审美能力，学会从艺术角度欣赏和分析脸谱作品。
举例解释：在教授脸谱的基本知识时，教师可以通过展示典型脸谱图片，让学生观察并总结不同角色的脸谱特点，的脸谱特点：学生可能难以把握各种角色脸谱的区别，如生、旦、净等。
五、教学反思
在今天的小学美术《画脸谱》这节课中，我发现学生们对中国传统戏曲脸谱有着浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，对脸谱的特点和绘制技巧表现出极高的热情。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问的方式引发学生的好奇心，效果非常好。大多数学生都能联系到自己在生活中接触到的戏剧元素，这为接下来的课程内容打下了良好的基础。在今后的教学中，我将继续注重课堂导入的设计，激发学生的学习兴趣。
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309教育网
309教育资源库 《画脸谱》教案
教学目标：
1、通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识。
3、通过《唱脸谱》的学习提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
教学重难点：
了解脸谱知识，让学生感受体会京剧的韵味，对京剧产生浓厚的兴趣。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、激情导入
（1）提问：喜欢京剧吗？喜欢流行音乐吗？
（2）师:讲述京剧的来源，产生的年代等。
二、活动与体验
1、新授引入：今天我们就一起来欣赏戏歌《画脸谱》。
2、导入新歌
（1）这首戏剧就是以脸谱为题材，以生动的笔调，描绘京剧中不同人物角色的特点，下面我们一起来欣赏。
（2）师生共同欣赏。
结合学生回答介绍“四击头”及亮相动作。
师做简单亮相动作，学生参与表演。
3、组织学生结合音乐设计适当的表演形式
分成几小组，组与组之间互相评价，要以鼓励为主。
三、小结
京剧是我国的一种特色文化，同学们要多加了解，继承和发扬传统文化。