非洲导学案1
28彩色的非洲导学案
滑县新区实验小学五年级语文导学案学校：班级：姓名：小组：课题28彩色的非洲作者：彭仁课型略读课时 1学习目标1.认识14个生字。
读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
2.领悟课文的表达方法。
了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
学习过程学法指导知识链接【预习导航】□1、划线字注音炽热（）充沛（）渗（）透聆（）听沙瓤（）□2、解释词语色彩斑斓天穹充沛妙不可言含情脉脉大饱眼福目不暇接粗犷【合作探究】□1、.用“～～～”划出表达作者对非洲真切感受的两个感叹句。
作者从哪几个方面介绍彩色非洲的？□2、我能将感兴趣的部分或精彩片段用心品读，进一步感悟非洲彩色的美。
□3、为什么说非洲是彩色的？为什么课文要以“彩色的非洲”为题？【课堂检测】□1. 、写出下列词语的近义词。
充沛（）炽热（）富裕（）沉醉（）强悍（）蔚蓝（）高擎（）天穹（）□2.从课文中找出和“色彩斑斓“意思相近的词语。
□3.从课文中找出和“非洲真实一个色彩斑斓的世界啊！”相呼应的句子，抄下来。
利用字词典读通课文，弄懂词义。
概括课文内容的方法：1.链接段义法2.找中心句，总结归纳3.抓住关键词联系上下文进行总结。
书写工整，大胆交流。
相信自己是最棒的！非洲：非洲是世界第二大陆，全名叫“阿非利加洲”。
在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人，也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三分之二。
非洲大体是一个起伏不大的高原，赤道横贯大陆中部，四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上，几乎全年都是夏天，故被人们称为“热带大陆”。
位于非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。
非洲第一大河尼罗河也是世界第一长河，尼罗河流域是孕育世界古代文明的摇篮之一。
非洲拥有丰富的矿产、水力、农业和林业资源。
世界上最重要的五十多种矿产非洲都不缺少，其中至少有17种矿产的蕴藏量在世界位居第一。
粤教版非洲导学案第一课时
班级小组姓名第十章非洲和大洋洲第一节非洲概述第二节撒哈拉以南的非洲第一课时【目标】1.非洲的位置、范围；2.非洲的地形特征、气候特点及其分布；3.尼罗河、刚果河的水文特征；4.非洲主要矿产的分布；5.非洲的人口增长特点及带来的人口问题；6非洲单一商品经济形成的原因及弊端； 7.尼罗河对埃及的赠礼；【重点】1.非洲的气候特点；2.人口-环境-发展之间的关系；3.尼罗河对埃及发展的影响；4.非洲单一商品经济的成因及对经济发展的制约作用【难点】1.人口-环境-发展之间的关系；2.非洲单一商品经济的成因及对经济发展的制约作用【导】1.在自读教材的过程中有意识地画出并识记你认为的重要的内容；2. 充分运用地图。
【自主学习】半球位置：主要在17°W--51E°之间，属______半球；赤道穿过，跨_____半球和_____半球。
一.位置纬度位置：_________纬线穿过北部，_________纬线穿过南部，______纬线穿过中部，跨______带和______带，主要在_____带。
海陆位置：东濒_________洋，西临_______洋，北望_______海，东北以__________________为界与亚洲相连。
请在课本p73图10.1中圈出印度洋、大西洋，地中海，红海，直布罗陀海峡，苏伊士运河，曼德海峡，莫桑比克海峡，亚丁湾，索马里半岛，马达加斯加岛。
二.自然环境1.轮廓特点：轮廓完整，是海岸线最________（平直/曲折）的大洲。
地形以_________为主，被称为“高原大陆”特点沙漠面积广（40%），有世界最大的沙漠即_________________ 地势______高，______低，地表起伏较____（大/小）_______________-高原，有“非洲屋脊”之称________高原，是世界纬度位置最低的高原地南非高原2.地形 _______盆地，是世界最大的盆地形阿特拉斯山脉；德拉肯斯山脉东非位于非洲______部；区大裂被称为“地球的伤痕谷地球_____作用（外力/内力）--地壳断裂下陷而成⑧ D北非： 炎热干燥 特点： 撒哈拉以南非洲 湿热主要类型：以_______气候（热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候）为主，被称为“热带大陆”分布最广的类型：_________气候,此气候下的典型树种是______________3.气候 类 分布特点：具有明显的 纬度位置因素：____________________________ ______性 地形因素：________________________________型 撒哈拉沙漠为________________气候，因而人口__________分布 刚果盆地为_____________气候，因而刚果河水量大且稳定地区 东非高原为______________气候，主要是受___________因素影响马达加斯加岛东侧为____________气候，主要是受______和撒哈拉沙漠地区__________资源非常丰富；5. 北非 摩洛哥的磷酸盐产量世界第一自 矿 南非的____________产量居世界前列；金刚石产值居世界前列然 产 赞比亚的_______矿丰富，被誉为“铜矿之国”。
初中地理非洲湘教版教案
初中地理非洲湘教版教案【教学目标】1. 让学生了解非洲的地理位置、地形特征以及气候类型。
2. 通过气候分布图和气候资料的分析，描述非洲以热带为主的气候，归纳其气候类型的分布特征。
3. 培养学生运用气候分布图，描述气候特征的基本方法和思路，提升读图分析能力。
【教学重点】非洲炎热的气候【教学难点】非洲气候特征的分析方法【教学过程】一、导入新课运用图片导入法，在PPT上展示非洲服饰的图片并让学生说说非洲的服饰有怎样的特点? (宽松肥大、无袖、无领或矮领，式样简单)为什么会形成这样的特点呢?适应炎热气候，穿着凉爽舒适。
进而提问学生非洲的气候有什么特点，从而引入本课。
二、新课讲授1. 气温【教师活动】阅读课本内容：学看气温分布图，分析气温分布图三要素(等温线读数、疏密、走向)，出示非洲1月和7月平均气温分布图。
【问题】根据刚才所学的看图方法讨论非洲的气温特点?【学生回答】等温线度数普遍较高，分布比较稀疏，温度比较高。
【教师总结】非洲四分之三的面积在南、北回归线之间，绝大部分地区年平均气温在20以上，气候普遍炎热，被称为热带大陆。
2. 降水【教师活动】阅读课本内容，学看降水量的分布图，分析降水量分布图的读图要点。
出示非洲年降水量分布图。
【问题】根据刚才所学习的方法，分析非洲的降水特点?【学生回答】降水分布不平衡，赤道附近降水多，南北回归线附近降水少。
【教师总结】非洲的降水分布受赤道低压带和副热带高气压带的影响，赤道附近地区降水多，回归线附近地区降水少。
3. 气候类型【教师活动】阅读课本内容，出示非洲气候类型分布图。
【问题】根据气候分布图，说出非洲的主要气候类型。
【学生回答】热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、高山高原气候。
【教师总结】非洲的气候类型以热带为主，有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候和高山高原气候。
三、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了非洲的地理位置、地形特征以及气候类型。
初中地理_非洲_试讲教案
教案：初中地理《非洲》教学目标：1. 了解非洲的地理位置、气候特点、地形特征以及经济发展状况。
2. 能够运用地图分析非洲的地理位置，掌握非洲的主要气候类型和地形区。
3. 增强对地理现象的好奇心，提高地理学习兴趣。
教学重点：1. 非洲的地理位置及其特点。
2. 非洲的主要气候类型和地形特征。
教学难点：1. 非洲地理位置的分析方法。
2. 非洲气候特征的理解和描述。
教学准备：1. 非洲地图、气候分布图、地形图等教学图片。
2. 学生每人一份非洲空白轮廓图（课堂绘图及填图）。
教学过程：一、导入新课1. 利用图片导入：展示非洲服饰的图片，引导学生观察并说出非洲服饰的特点。
2. 提问：非洲的气候特点是什么？从而引入本课。
二、新课讲授1. 地理位置1.1 经纬度位置：非洲位于东经30度至60度，南纬30度至37度之间。
1.2 海陆位置：非洲东临印度洋，西濒大西洋，北隔地中海与欧洲相望，东北与亚洲相邻。
2. 气候特点2.1 气温：非洲大部分地区年平均气温在20摄氏度以上，气候普遍炎热，被称为“热带大陆”。
2.2 降水：非洲降水分布不均，赤道地区降水丰富，南北回归线附近降水较少。
3. 地形特征3.1 高原为主：非洲地形以高原为主，有“高原大陆”之称。
3.2 主要地形区：撒哈拉沙漠、东非裂谷带、南非高原、刚果盆地等。
4. 经济发展状况4.1 农业：非洲农业经济占主导地位，主要作物有玉米、小麦、稻米、棉花等。
4.2 矿产：非洲矿产资源丰富，主要有金、钻石、铜、铁矿等。
4.3 服务业：旅游业、航空业等服务业发展迅速，成为非洲经济增长的重要驱动力。
三、课堂练习1. 请学生在非洲空白轮廓图上标注出主要的国家、城市、地形区等。
2. 根据气候分布图，让学生描述非洲的气候特点。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，总结非洲的地理位置、气候特点、地形特征以及经济发展状况。
2. 强调非洲作为“高原大陆”的特点及其丰富的矿产资源。
五、作业布置1. 让学生绘制非洲地理位置示意图，标注出主要的国家、城市、地形区等。
《撒哈拉以南非洲导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《撒哈拉以南非洲》导学案导学目标：1. 了解撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点和自然资源分布。
2. 了解撒哈拉以南非洲的文化特色和历史背景。
3. 探讨撒哈拉以南非洲地区的经济发展现状和面临的挑战。
导学内容：一、撒哈拉以南非洲的地理位置和气候特点1. 撒哈拉以南非洲位于撒哈拉沙漠以南的非洲大陆，包括撒哈拉沙漠以南的所有非洲国家。
2. 该地区气候多样，北部地中海气候，南部热带雨林气候，东部干旱气候，西部热带草原气候，气候变化较为显著。
二、撒哈拉以南非洲的自然资源分布1. 该地区拥有丰富的矿产资源，如金、钻石、铜、铁矿石等，尤以南非为主要产矿国家。
2. 农业资源丰富，主要种植粮食作物、水果和茶叶等，尤以肯尼亚和埃塞俄比亚为主要农业国家。
三、撒哈拉以南非洲的文化特色和历史背景1. 该地区拥有丰富多彩的文化传统，民族浩繁，语言文化繁荣，尤以尼日利亚、埃及等国家文化底蕴深厚。
2. 历史上，该地区曾是奴隶贸易和殖民统治的重要区域，殖民主义对当地文化和经济造成了深遥影响。
四、撒哈拉以南非洲地区的经济发展现状和面临的挑战1. 经济发展不平衡，南非等国家经济发达，其他国家经济相对滞后，贫富差距较大。
2. 面临的挑战包括贫困问题、疾病传播、政治动荡等，需要国际社会的支持和帮助。
导学活动：1. 小组讨论：请学生分成小组，讨论撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点和自然资源分布，并展示给全班同砚。
2. 观看视频：播放相关视频资料，让学生了解撒哈拉以南非洲的文化特色和历史背景。
3. 阅读文章：让学生阅读相关文章，了解撒哈拉以南非洲地区的经济发展现状和面临的挑战，并进行讨论。
导学评判：1. 学生能够准确描述撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点和自然资源分布。
2. 学生能够理解撒哈拉以南非洲的文化特色和历史背景。
3. 学生能够分析撒哈拉以南非洲地区的经济发展现状和面临的挑战，并提出自己的看法和建议。
《非洲概述导学案》
《非洲概述》导学案导学目标：1. 了解非洲的地理位置、面积、人口等基本情况。
2. 了解非洲的自然环境、气候特点、自然资源等情况。
3. 了解非洲的历史、文化、宗教等方面的特点。
4. 了解非洲的经济发展现状和面临的挑战。
5. 探讨非洲在国际干系中的地位和作用。
导学内容：一、非洲的地理位置和基本情况非洲是世界第二大的洲，位于北半球和南半球之间，东西横跨经度70度，南北横跨纬度35度，总面积约为3.03亿平方公里。
非洲的人口约为13亿，是世界上人口第二多的洲。
二、非洲的自然环境和气候特点非洲地势大致呈南北高东西低的倾斜状，地形复杂多样。
非洲气候带有热带、亚热带、温带和寒带等多种类型，主要是热带气候。
非洲拥有丰富的自然资源，包括石油、黄金、钻石、铁矿石等。
三、非洲的历史、文化和宗教非洲是人类的起源地之一，拥有悠久的历史文化。
非洲有浩繁的部落和民族，每个部落都有自己奇特的文化传统。
非洲的宗教主要有伊斯兰教、基督教和传统宗教等。
四、非洲的经济发展和面临的挑战非洲是世界上最不发达的洲之一，经济水平低下，贫困问题突出。
非洲面临的挑战包括经济落后、政治动荡、艾滋病等疾病流行等。
五、非洲在国际干系中的地位和作用非洲在国际干系中扮演着重要的角色，是联合国成员国中数量最多的洲。
非洲国家积极参与国际事务，维护自身权益，推动举世经济发展。
导学问题：1. 请简要介绍非洲的地理位置和人口情况。
2. 非洲的气候特点是什么？有哪些自然资源？3. 请谈谈非洲的历史和文化特点。
4. 非洲经济发展面临的挑战有哪些？5. 非洲在国际干系中的地位和作用是怎样的？拓展阅读：1. 《非洲发展报告》2. 《非洲社会经济发展钻研》3. 《非洲政治与国际干系》思考题：1. 你认为非洲的经济发展如何才能实现跨越式发展？2. 非洲在国际事务中应该扮演怎样的角色？3. 你对非洲的未来有何等候？课后作业：1. 请总结非洲的地理、历史、文化、经济等方面的特点。
2. 选择一个非洲国家，了解其基本情况并撰写一份简要报告。
非洲导学案
第二节 非洲 导学案教学目标、重难点：略 一、非洲的地理位置1.非洲的经纬度位置和半球位置纬度位置:非洲大致位于37°N-35°S 之间，跨 半球，大部分位于 带；经度位置:大致位于20°W-50°E 之间，位于 半球西部。
绘图：将经过非洲境内的重要纬线和经线画在下图中:赤道 （大致穿过非洲中部） 北回归线 南回归线 0°经线 （ 穿过非洲西部） 20°E 经线（非洲中部）2，非洲的海陆位置（填出数字代表的海、洋、海峡、运河）非洲东临① 洋，西临② 洋，北隔③ 海及④ 海峡与欧洲相望，东北与亚洲隔着⑤ 海，并以⑥ 运河为陆上分界线。
思考：1.读图、填图：Ａ是非洲最大的海湾 ，Ｂ是最大半岛 ，Ｃ是最大岛屿 。
2,非洲与欧洲相比，每一万平方千米拥有的海岸线短，说明非洲海岸线较 。
二、非洲的自然地理（一）非洲的地形特征（读上图）１、地形以 为主，非洲大陆高原面积 ，被称为“ ”。
２、非洲地势 。
３、非洲有世界最长裂谷带 。
４、非洲北部有世界最大的沙漠思考：（１）非洲海拔 - 米，平均海拔居世界第 位；高原占全州面积的 ，主要高原：Ｄ 、Ｅ 、Ｆ 。
高大山脉仅ABCDEFGHK限于大陆的边缘，主要有西北部Ｇ ，和东南的Ｈ 。
（２）非洲最高峰是： （位于 附近 高原上，用图例在图上标出）； “非洲屋脊”是 ；赤道横贯的大盆地是Ｋ （世界最大）（３）读左下图，东非大裂谷南起 ，向北经 高原、 高原、 海、到 海和 河谷。
这里有非洲最深的湖 和非洲陆地最低点 （在图上找出来），多 等自然灾害。
（４）撒哈拉沙漠北起 ，南到；东达 。
（二）非洲的气候特征（读右上图）1、非洲气候 ，有“ ”之称。
2、非洲的气候类型，呈带状分布，以 为中心南北对称分布。
思考：（１）为什么非洲有“热带大陆”之称（２）非洲的气候类型，从赤道向南北两侧依次是：A 、 气侯，B 、 气候，C 、 气候 ，D 、 气候。
初中地理湘教版非洲教案
初中地理湘教版非洲教案课程目标：1. 了解非洲的地理位置、地形特征和气候类型。
2. 掌握非洲的主要自然资源和经济发展状况。
3. 了解非洲的人口分布和种族构成。
4. 培养学生的读图能力和地理思维。
教学重点：1. 非洲的地理位置和地形特征。
2. 非洲的气候类型和自然资源。
3. 非洲的人口分布和种族构成。
教学难点：1. 非洲的气候类型和自然资源的理解和记忆。
2. 非洲的人口分布和种族构成的分析。
教学准备：1. 教材和地图。
2. PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示非洲的自然风光和人文景观，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：你们对非洲有哪些了解？非洲有哪些特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解非洲的地理位置、地形特征和气候类型。
2. 让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解非洲的地理位置，包括经纬度、海陆位置等。
2. 讲解非洲的地形特征，包括高原、山脉、河流等。
3. 讲解非洲的气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候等。
4. 讲解非洲的自然资源，包括矿产资源、农业资源等。
5. 讲解非洲的人口分布和种族构成，包括北非、撒哈拉以南非洲的特点。
四、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生分组讨论非洲的经济发展状况，包括农业、工业、旅游业等。
2. 引导学生讨论非洲面临的问题和挑战，如人口增长、贫困、环境恶化等。
五、读图练习（10分钟）1. 让学生阅读非洲地图，指出非洲的主要国家、城市、河流等。
2. 让学生阅读非洲气候分布图，指出各种气候类型的分布区域。
六、总结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调非洲的地理位置、地形特征、气候类型、自然资源和人口分布等方面的特点。
2. 提醒学生注意非洲面临的问题和挑战，引发学生对非洲的关注和思考。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、课堂讨论和读图练习等形式，使学生了解了非洲的地理位置、地形特征、气候类型、自然资源和人口分布等方面的特点。
粤教版非洲导学案 精编 第二课时
班级小组姓名第十章非洲和大洋洲第一节非洲概述第二课时【目标】1.非洲的人口特点及增长过快带来的问题；2.非洲经济特点及经济水平低的原因；3.尼罗河对埃及的“赠礼”。
【重点】人口、环境、发展之间的关系。
【难点】人口、发展、环境之间的关系；尼罗河对埃及发展的影响。
【导】1.在自读教材的过程中有意识地画出并识记你认为的重要的内容；2.充分运用地图【自主学习】一．非洲的人文地理特点非洲经济最发达的国家：南非；非洲面积最大的国家：苏丹2.国家非洲人口最多的国家：尼日利亚；非洲最后独立的国家：纳米比亚国家数目最多的大洲：_________按经济发展水平，非洲都是________国家根本原因是长经济水平____（高/低）最不发达国家大部集中在_______洲。
P80 期的_________ 3.经济概念：只生产和出口几种甚至一种农矿产品作为国家经特点:初级产品为主的济支柱的经济_______经济P88 弊端：对外依赖性______（高/低），在国际贸易中处于极为________（有利/不利）地位出路：经济_________化二.文明古国—埃及1.领土组成：包括非洲东北部和亚洲的_______半岛，地跨______ 、______ 两洲。
2.位置经纬度位置：主要在温带（亚热带）。
海陆位置：位于非洲_______部，北临_______海，东濒_____海。
地形：南_____（高/低）北_____（高/低），_________分布广（90%以上）。
气候：埃及地中海沿岸为____________气候，其余大部分为____________气候。
流向：自_______向_______，在埃及境内注入_________海。
长度：6671km，，是世界第一长河。
支流：正源________河发源于东非高原，最大支流________河发源于埃塞俄比亚高原。
3.自然尼罗河流量：_______（多/少），且不稳定。
对埃及河水提供________；环境的奉献定期泛带来__________；河流泥沙堆积形成__________________。
《非洲导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《非洲》导学案第一课时一、导入大家好，今日我们要进修的主题是非洲。
非洲是一个玄妙而又多姿多彩的大陆，拥有丰富的自然资源和奇特的文化。
通过本节课的进修，我们将了解非洲的地理位置、自然环境、人口分布、文化特色等方面的知识，期望大家能够对非洲有更深度的了解。
二、进修目标1. 了解非洲的地理位置和地形地貌特点；2. 了解非洲的气候和自然资源分布状况；3. 了解非洲的人口分布和民族构成；4. 了解非洲的文化特色和传统习俗。
三、进修过程1. 地理位置和地形地貌特点非洲是世界第二大的洲，位于赤道以南，东西跨越大西洋和印度洋，北临地中海。
非洲大陆地势南高北低，中部高原，东部和南部有高山，西部和北部有沙漠。
非洲的地形地貌多样，有雪山、高原、草原、沙漠等景观。
2. 气候和自然资源分布状况非洲的气候多样，南部气候温柔，北部气候炎热，东部气候潮湿，西部气候干燥。
非洲拥有丰富的自然资源，如石油、黄金、钻石、煤炭等，是世界上资源最为丰富的大陆之一。
3. 人口分布和民族构成非洲人口浩繁，主要分布在东部和西部地区，人口密集的国家有尼日利亚、埃及、刚果等。
非洲有浩繁的民族，如瓦格人、阿拉伯人、撒哈拉人等，不同的民族拥有不同的文化传统。
4. 文化特色和传统习俗非洲文化多样丰富，包括音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术形式。
非洲人民热忱好客，重视家庭和社区的干系，传统习俗丰富多彩，如婚礼、葬礼、节日等。
四、拓展延伸1. 请同砚们自行选择一个非洲国家进行深度探究，了解其地理、历史、文化等方面的信息；2. 了解非洲的野生动物和植物资源，如大象、长颈鹿、狮子、河马等；3. 探讨非洲面临的挑战和问题，如贫困、疾病、战争等，沉思如何援助非洲进步。
五、总结反思通过本节课的进修，我们对非洲有了更深度的了解，了解了非洲的地理、气候、人口、文化等方面的知识。
期望大家能够关注非洲，关爱非洲，为非洲的进步贡献自己的力气。
以上就是今日的进修内容，期望大家能够勤勉进修，乐观沉思，不息拓展自己的视野，感谢大家！愿我们的知识之旅越走越遥！第二课时一、导学目标本导学案旨在援助同砚深度了解非洲大陆的地理、历史、文化和经济等方面的知识，援助同砚全面了解非洲大陆的特点和进步现状，培育同砚的综合分析能力和跨文化沟通能力。
初中地理下册非洲教案
初中地理下册非洲教案课程目标：1. 了解非洲的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展状况。
2. 掌握非洲的主要国家、地形特征、动植物种类和人文特点。
3. 培养学生的地图阅读能力、分析问题和解决问题的能力。
教学重点：1. 非洲的地理位置、气候特点和自然资源。
2. 非洲的主要国家、地形特征、动植物种类和人文特点。
教学难点：1. 非洲的气候特点和自然资源的理解和运用。
2. 非洲的主要国家、地形特征、动植物种类和人文特点的分析和综合。
教学准备：1. 非洲地图、气候分布图、自然资源分布图等相关图片。
2. 非洲的相关阅读材料和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察非洲地图，让学生说出非洲的位置和形状。
2. 提问：你们对非洲有哪些了解？非洲有哪些特点？二、地理位置（5分钟）1. 讲解非洲的地理位置，包括经纬度位置、半球位置、海陆位置。
2. 讲解非洲的地理位置对气候和自然资源的影响。
三、气候特点（5分钟）1. 讲解非洲的气候特点，包括热带草原气候、热带沙漠气候、热带雨林气候等。
2. 分析非洲气候特点对农业、人口和经济的影响。
四、自然资源（5分钟）1. 讲解非洲的自然资源，包括金、钻石、石油、铁矿等。
2. 分析非洲自然资源对经济发展的影响。
五、主要国家（5分钟）1. 讲解非洲的主要国家，包括埃及、南非、尼日利亚等。
2. 分析非洲国家的历史、政治和经济状况。
六、地形特征（5分钟）1. 讲解非洲的地形特征，包括高原、山脉、河流等。
2. 分析非洲地形特征对农业、交通和经济的影响。
七、动植物种类（5分钟）1. 讲解非洲的动植物种类，包括斑马、长颈鹿、狮子、大象等。
2. 分析非洲动植物种类对生态平衡和旅游产业的影响。
八、人文特点（5分钟）1. 讲解非洲的人文特点，包括语言、宗教、风俗习惯等。
2. 分析非洲人文特点对文化交流和合作的影响。
九、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结非洲的特点。
2. 提问：你们认为非洲的发展面临着哪些挑战和机遇？教学反思：本节课通过讲解非洲的地理位置、气候特点、自然资源、主要国家、地形特征、动植物种类和人文特点，使学生对非洲有了全面的了解。
《撒哈拉以南非洲导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《撒哈拉以南非洲》导学案第一课时一、导入大家好，今日我们要进修的主题是《撒哈拉以南非洲》。
你们知道撒哈拉以南非洲是什么意思吗？它指的是非洲大陆撒哈拉沙漠以南的地区，是一个充盈多样性和魅力的地方。
在这里，我们将了解到撒哈拉以南非洲的地理、历史、文化和人文特点。
二、目标1. 了解撒哈拉以南非洲的地理位置和特点。
2. 了解撒哈拉以南非洲的历史进步。
3. 了解撒哈拉以南非洲的文化和人文特点。
三、导入问题1. 撒哈拉以南非洲的地理位置在哪里？2. 撒哈拉以南非洲的气候特点是什么？3. 撒哈拉以南非洲有哪些著名的国家？4. 撒哈拉以南非洲有哪些著名的地理景观？5. 撒哈拉以南非洲的文化有哪些特点？四、进修内容1. 撒哈拉以南非洲的地理位置和特点撒哈拉以南非洲包括撒哈拉沙漠以南的非洲大陆，涵盖了撒哈拉沙漠以南的54个国家。
这个地区地理环境多样，包括沙漠、草原、雨林等不同类型的地形。
气候也因地而异，有炎热干燥的地区，也有潮湿多雨的地区。
2. 撒哈拉以南非洲的历史进步撒哈拉以南非洲是人类文明的发源地之一，拥有悠久的历史和文化。
从古代的埃及文明到摩登的各国进步，这个地区见证了许多重要历史事件。
奴隶贸易、殖民统治等事件也在这里发生过，对当地文化和社会造成了深遥影响。
3. 撒哈拉以南非洲的文化和人文特点撒哈拉以南非洲拥有丰富多彩的文化，包括语言、宗教、艺术等方面。
各国之间的文化沟通和融合丰富了这个地区的文化底蕴，形成了奇特的文化景观。
人文特点包括民俗风情、风土人情等方面，呈现了当地人民的生活方式和价值观。
五、进修方法1. 阅读相关资料和书籍，了解撒哈拉以南非洲的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 观看相关纪录片和视频，了解当地的风土人情和文化特点。
3. 参与相关讲座和活动，与他人沟通分享对撒哈拉以南非洲的熟识和看法。
六、总结通过进修《撒哈拉以南非洲》，我们可以了解到这个地区丰富多彩的地理、历史、文化和人文特点，深度了解到非洲大陆的魅力和多样性。
初中湘教版七下地理非洲(教案)
初中地理学习材料《非洲》教案教材分析本课时内容在教材第15-23页。
具体教学内容包括本节包括五个方面的内容：国家最多的大洲、高原为主的地形、炎热的气候、非洲的资源亟待发展的经济。
学生分析初中一年级下学期的学生，想象力丰富，但注意力不够集中，所以本节的学习要从兴趣入手，利用地图、资料、辅助图片、投影、录像、电脑等各种手段和方法来引起学生学习的兴趣，充分调动起他们的好奇心，产生了解这个问题的兴趣，注意力集中，思维活跃，产生良好的课堂教学效果。
学生已经学习了半年的地理知识，已具备了一定的经验性逻辑思维能力和读图识图的能力推理能力和归纳总结能力较弱，故本节课教师在各个环节要尽力通过学生的亲身感受和体验来启发他们的抽象的逻辑思维能力，完成读图识图——析图、总结规律——解决地理问题的过程。
教学目标：知识与能力1．充分运用地图了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多大洲。
2．通过对地形图判读，归纳出非洲的海陆轮廓的特征、地形特征及特有的地形区及分布。
3．通过各种气候分布图和气候资料的分析，了解非洲以热带为主的气候，归纳出气候类型对称分布的特征，并学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布图。
了解气候与农业生产的关系。
4．学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
5．运用图1—29从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。
让学生充分地利用各种地图，可以培养和提高学生的读图能力和学习兴趣，并更有效地学习地理知识，使同学们养成良好的读图习惯6．分析困扰非洲经济发展的原因，了解非洲是一个存在严重的人口、环境、发展等问题的大洲，树立科学的人口观、资源环境观及可持续发展观。
过程与方法1．课前预习：鼓励、引导学生通过各种途径来收集有关非洲的地理资料，并进行归纳、分析。
2．充分运用每幅地图，引导学生从地图中获得大量的地理信息，进一步探究其形成原因。
3．本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境和亟待发展的经济进行更进一步的认识。
彩色的非洲导学案
（1）结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，
又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
（2）课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是
彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作
教学过程：
一、学生预习导学
1、要求学生认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、巨蟒、渗透、聆听”等
பைடு நூலகம்
老师适时指导，帮助一些不会的同学。
2、知道下列词语的意思。
色彩斑斓：
漫天飞舞：
漫山遍野：
窃窃私语：
五彩缤纷：
含情脉脉：
妙不可言：
目不暇接：
二、学生合作交流探究问题
三、领悟表达方法
过渡：我们从课文中学到了哪些表达方法呢？
《彩色的非洲》教学案
设计：高灵芝 年级：五年级 教学程序
教学方法
教学内容及预见性问题
学习目标：
1、认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、巨蟒、渗透、聆听、强悍、粗犷
引导法
篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
合作探究法
2、有感情地朗读课文，感受非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
用，
使文章顺畅自然。
（3）课文的语言十分优美生动。作者联想丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，
“……繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一棵似一团火，一排是一片霞。
到了开花季节……就像置身于花海深处”，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，
初中地理非洲概述教案
初中地理非洲概述教案教学目标：1. 了解非洲的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 掌握非洲的自然地理特征，包括地形、气候、植被等。
3. 理解非洲的经济发展状况，以及其面临的环境问题。
4. 提高学生对非洲地理特色的认识，培养学生的地图阅读和分析能力。
教学重点：非洲的自然地理特征和经济发展状况。
教学难点：非洲的地形、气候和环境问题。
教学准备：地图、图片、PPT等教学资料。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习非洲的地理位置和面积。
2. 提问：你们对非洲有哪些了解？非洲有哪些特点？二、自主学习1. 请学生阅读课本，了解非洲的人口分布特点。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解非洲的地形特点，包括高原、盆地、山脉等。
2. 讲解非洲的气候特点，包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候等。
3. 讲解非洲的植被特点，包括热带雨林、草原、沙漠等。
4. 讲解非洲的经济发展状况，包括农业、矿产资源、旅游业等。
5. 讲解非洲面临的环境问题，包括沙漠化、水资源短缺等。
四、课堂讨论1. 引导学生关注非洲的环境问题，讨论非洲各国政府和国际社会应如何解决这些问题。
2. 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
五、地图阅读和分析1. 引导学生阅读非洲地图，指出非洲的主要地形区、河流、湖泊等。
2. 学生分析非洲的河流流向和水文特征，教师点评并总结。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调非洲的自然地理特征和经济发展状况。
2. 学生复述本节课的学习内容。
七、课后作业1. 请学生绘制一幅非洲地图，标注出非洲的主要地形区、河流、湖泊等。
2. 请学生写一篇关于非洲经济发展和环境问题的短文。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、地图阅读等方式，使学生对非洲的自然地理特征和经济发展状况有了更深入的了解。
但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
此外，对于非洲的环境问题，应引导学生关注并提出解决方案，以提高学生的环保意识。
高二一轮复习世界地理复习导学案—— 非洲(完整版)
非洲一、位置与组成位置范围1、位置①经纬度位置经度：0、2、4（0°、20°E、40°E）纬度：赤道、南北回归线②海陆位置：东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡同欧洲相望。
东临亚洲（分界：苏伊士运河、红海、曼德海峡）3、组成：非洲大陆、索马里半岛、马达加斯加岛二、自然地理特征1、地形①地形以高原为主的“高原大陆”高原：埃塞俄比亚高原（“非洲屋脊”）、东非高原、南非高原、撒哈拉沙漠也是高原地形较为低矮（世界最大的沙漠）。
山脉：阿特拉斯山、德拉肯斯山、乞力马扎罗山（非洲最高死火山）（由于海拔高、气温低，山顶有常年不化的积雪，赤道雪峰成为非洲著名的旅游景观）；盆地：刚果盆地（世界上最大的盆地）平原面积狭小：沿海尼罗河谷地与三角洲②海岸线：因高原逼近海岸，海岸线平直，海湾、半岛、岛屿少。
——港口少海湾：几内亚湾（非洲最大的海湾）、亚丁湾半岛：索马里半岛（非洲最大的半岛）、西奈半岛（属于亚洲）岛屿：马达加斯加（非洲最大的岛屿）。
尖角：好望角、厄加勒斯角海峡：莫桑比克海峡③地质：东非大裂谷（世界上最大裂谷带）（张裂形成）•位置（南起赞比西河口，向北经红海，一直延伸到死海附近）沿途悬崖峭壁；多火山；谷底连串的湖泊，火山、地震频繁，•成因：地壳运动，板块张裂陷落而成东非大裂谷在地质构造上是一个地堑2、气候①特征I“热带大陆”——大部在南北回归线间，以热带气候为主。
II“干燥大陆”——热带草原和热带沙漠气候在各洲中面积最大，降水总体较少（海岸平直对气候影响少）。
III气候类型南北对称分布②气候类型A: 热带雨林: 刚果河流域；几内亚湾沿岸；马达加斯加东侧【特点】全年高温多雨①刚果盆地成因：常年受赤道低气压带控制，盛行上升气流。
②几内亚湾沿岸：能受赤道低气压带控制夏季东南信风北移形成的西南风从海上带来大量的水汽，在迎风坡产生地形雨，加上几内亚湾暖流的影响。
③马达加斯加东——暖湿的东南信风；地势高处于信风迎风坡，多地形雨；马达加斯加暖流增温增湿作用B 热带草原: 非洲大陆中南部大部；马达加斯加西侧【特点】全年高温；分干湿两季成因：赤道低压与信风交替控制。
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第二课非洲（第二课时）
——炎热的气候
课型：新授课主编：刘静审核：蔡霞编号：1908
【知识链接】
课前抽测：1、非洲地形以地形为主？“非洲屋脊”指。
2、“赤道雪峰”指，世界上最长的裂谷带
是。
新课导入：
【学习目标】
1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲气候类型及分布特点，
以及气候对农业生产的影响。
2、学会用对比分析法了解尼罗河和刚果河的水文特征
3、通过学习，会分析某一地区气候分布的特点。
重、难点：非洲的气候类型及分布特点。
【新知预习】
1、从纬度位置看，非洲3/4的面积在线之间，绝大部分地区年平均气温在0C以上，气候普遍，被称为“”。
2、非洲的降水分布。
和是世界上年降水量最丰富的地区之一，南北回归线两侧降水较少。
非洲是世
界上面积最大的一个洲。
3、是世界上三大热带雨林区之一。
非洲的面积在各大洲中最大，气候植被较少，气候区适于栽培柑橘、葡萄和油橄榄等。
【探究演练】
仔细阅读P17“非洲气候图”，找出非洲主要的气候类型，并总结出非洲气候分布的规律：
【拓展提升】
阅读“乞力马扎罗山植被分布图”完成P18活动题2。
【知识整理与反思】
三、复杂多样的亚洲气候
1 亚洲气候的特点
2 亚洲气候的形成原因
反思一下我这节课的表现：
A学习状态（）①很认真，自我表扬②还可以③还要加油
B 参与程度（）①展示了次②质疑、补充了次
③板书了次
【成果检测】
1．撒哈拉以南的非洲分布最广泛的气候类型是（）
A热带雨林气候B热带草原气候C热带沙漠气候D地中海气候
2．.撒哈拉以南非洲的热带雨林气候主要分布在（）A东非高原B南非高原C埃塞俄比亚高原D刚果盆地3．关于非洲气候特点的叙述，错误的是（）
A.气温高
B.季风气候显著
C.干燥地区广大
D.气候南北对称
4．从气温上看，非洲是（）
A.干燥的大陆
B.温和的大陆
C.湿润的大陆
D.热带的大陆5．东非高原位于赤道附近，但不属于热带雨林气候而是热带草原气候，主要原因是（）
A.距海洋远
B.海陆差异显著
C.副热带高气压带控制
D.高原地形影响
6、读非洲气候图完成下列问题。
（1）、右图“甲、乙、丙“是左图A、B、C三地的气候资料。
请将A、B、C三地与甲、乙、丙三种气候资料对应连线：
甲 A
乙 B
丙 C
（2）、A、D两地同处于赤道地区，气候特征却有明显差异：
A地区的气候类型是
_________ ；D地区的气候类型是_____________；
造成这一差异的主要原因是。