领导科学自考重点简答题汇总
2024年10月《领导科学》全国自考试题含解析
2024年10月《领导科学》全国自考试题一、单项选择题1、开会要做到议后有决、决而有行，做好会议落实工作，这是领导开会遵循的【】（A）超前性原则（B）有效性原则（C）善后性原则（D）连续性原则2、影响领导决策的各种因素的总和是【】（A）决策风险（B）决策环境（C）决策机制（D）决策条件3、领导活动中，决策与执行分离的标志是【】（A）直线制的产生（B）经理制的产生（C）门客制的产生（D）事业部制的产生4、工作中出现“三个和尚没水吃”的尴尬局面，主要是因为领导者缺乏【】（A）结构性思维（B）整体性思维（C）动态性思维（D）战略性思维5、以社会公益和人类进步作为出发点和归宿，这种领导艺术所追求的价值是【】（A）真（B）善（C）美（D）巧6、领导科学的基本任务是揭示【】（A）领导活动规律（B）领导权力结构（C）领导关系状态（D）领导环境变化7、最能激发参与者创造性思维的决策方法是【】（A）头脑风暴法（B）决策树法（C）德尔菲法（D）试验决策法8、领导者处理突发性事件的活动,其实质是【】（A）程序化决策问题（B）理性决策问题（C）非理性决策问题（D）非程序化决策问题9、通过政策解读、形势教育，为下属确立目标和指引方向，这种做法属于领导的【】（A）指挥职能（B）引导职能（C）监督职能（D）组织职能10、“无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品”，这一比喻表明领导者的【】（A）知识素质比道德素质更重要（B）道德素质比知识素质更重要（C）知识素质和道德素质是有机统一的（D）知识素质和道德素质不可兼得11、领导活动最基本的职能是【】（A）选才用人（B）科学决策（C）获得权力（D）协调关系12、对领导能力、业务水平等方面的考察评估，属于领导者个体绩效考评内容的【】（A）德的考评（B）勤的考评（C）能的考评（D）绩的考评13、领导方式民主化的一个重要标志是【】（A）权力垄断（B）权责脱节（C）监督独立（D）多数决定14、领导者注重反映群众诉求，善于集中群众智慧，坚持问计于民，这种做法体现的领导观念是【】（A）政绩观念（B）人本观念（C）权力观念（D）法治观念15、思想政治工作要结合着经济工作一道去做，不能“两层皮”。
(完整版)自考00320《领导科学》知识点考点总结归纳
00320领导科学第一章绪论1.领导活动是人类社会一起产生的，人来最初的领导活动在原始社会就有了。
1)2)3)4)3.4.亚里士5.科学。
6.现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。
7.领导具有自然属性和社会属性。
第二章领导与领导者、被领导者1.【简答】领导认识的特征：1)原则性2)超前性4)5)2.3.4.“5.6.1)拥有职权2)负有责任3)提供服务4)富于创新7.【简答】被领导者的特征：1)服从性2)受动性3)对象性5)8.1)2)3)9.1)2)3)相互支持4)相互转化5)相互监督第三章领导的职能和原则1.领导的一般职能1)引导正确地规划目标是引导的核心。
正确地提出任务是实现领导的中心环节。
3)4)5)6)2.1)2)3)思想政治工作3.领导的总原则：1)党的基本路线原则2)事实就是原则3)民主集中制原则4)群众路线原则4.领导的基本原则1)统一领导原则3)4)5)6)1.1)2)i.党的十六届三中全会正式提出了“以人为本”的概念。
ii.【论述】领导者树立人本观念的基本要求：1.强化为人民服务的理念2.坚持依靠关键人才的原则3.树立人尽其才的观念4.鼓励人才竞争的意识5.倡导人文关怀3)权利观念4)2.法制观念是切实依法行政的必要条件3.法治观念是建设法治政府的必要条件4.法治观念是保障人权的需要5)市场经济观念6)改革创新观念7)政绩观念i.【论述】领导者树立科学的政绩观的基本要求：1.明确什么是政绩1.1)2)3)4)5)确定型决策、不确定型决策和风险型决策i.风险型决策与不确定型决策的区别在于。
是否实现知道每个方案的各种结果出现的概率。
2.赫伯特?西蒙提出了有限理性决策模式。
4.科学决策的程序：1)明确问题，确立目标2)集思广益，拟定方案3)分析评估，选择方案5.1)2)3)4)6.1)2)3)中枢系统7.危机决策要求：1)快速果断2)高效准确3)非程序性第六章领导用人1.人才类型：1)3)2.1)2)3)3.人才选拔制度1)选举制——群众投票表决2)考选制——公开考试，根据成绩选拔3)荐选制——推荐第七章领导的思想政治工作1.【简答】思想政治工作对领导工作的重要意义：1)提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段2)是领导过程中各项工作的生命线，即是经济工作的生命线，也是其他一切工1)2)3)3.4.1)2)3)解决思想问题与解决问题相结合的原则4)表扬和批评相结合的原则5)精神鼓励与物质鼓励相结合的原则6)言传与身教相结合的原则8)思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则5.思想政治工作方法：1)说理教育法2)情感交流法4)5)6)1.1)2)3)4)稳定性2.矩阵式领导结构与事业部式领导结构3.领导的层次与幅度：反比关系1)领导层次：指组织系统中自上而下地实施指挥与监督权力级差数量。
全国高等教育自学考试领导科学简答题集锦
全国高等教育自学考试领导科学历年简答题集锦简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）31.简述领导实践的特征。
答：组织性;协调性;目标性;超脱性;依附性32.现代领导者应树立哪些新的领导观念？答：①依法治国观念；②战略观念；③现代化大经济观念；④改革创新观念；⑤新的价值观念；33.人才使用制度主要有哪些制度？答：①任免制度与培养制度；②考核制度与奖惩制度；③交流制度与回避制度；④职务升降制度与辞职辞退制度；⑤任期制度与退休制度；34.简述领导者素质的重要性。
答：①领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础；②领导者良好的素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证；③领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉；④领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。
35.现代领导者应具备哪些方面的工作作风？答：①改革创新、开拓进取的作风；②脚踏实地、真抓实干的作风；③勇于负责、机敏果断的作风；④严于律己、为人表率的作风；三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)31.领导者的特征。
答：①拥有职权；②负有责任；③提供服务；④富于创新；⑤多重角色；32.群众路线原则要求各级领导者树立的基本观点。
答：①正确认识人民群众在历史活动中的地位和作用，树立人民群众是历史的主人和创造者的观点；②正确认识无产阶级领导者是人民群众和社会的公仆的本质，树立全心全意为人民服务和为社会服务的观点；③以群众的利益为准则，树立一切向群众负责的观点；④正确认识人民群众是人类历史的真正动力，树立相信和依靠群众的观点。
33.领导者在思想政治工作中所运用的个别引导法的含义。
答：个别引导法，是把领导者对具体的个别对象因时因地采用不同的具体方式、手段进行针对性的思想政治工作的一种方法。
其特点是：对象的个别性，方式与手段的针对性，因人施教、因时施教、因地施教。
34.领导集体素质的合理结构及其内容。
答：①梯形的年龄结构；②协调的气质结构；③合理的知识结构；④互补的智能结构；35.领导者发挥机构人员效能的方法应注意的问题。
自考《00320领导科学》课程简答题
自考《00320领导科学》课程简答题第一章：绪论简答题汇总1、简述近现代领导科学发展的背景。
答：1、现代社会的发展是一个极其复杂的社会系统工程，变化快，影响深远；2、近代科学技术的发展为领导科学的发展有极大的促进作用；3、领带科学的出现是现代社会分工发展与深化的结果；4、人类长期的领导思想的积累成果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
2、简述现代领导活动出现的新趋势。
答：1、决策工作专门化；2、领导主体集团化；3、领导方式民主化；4、领导方法科学化。
第二章：领导与领导者、被领导者简答题汇总1、简述被领导者的重要地位和作用。
答：第一，被领导者是领导者的对立面；第二，被领导者起着产生和选择领导者的决定性作用；第三，第三，被领导者对领导效能起决定作用。
第三章：领导的职能简答题汇总1、领导的一般职能有哪些？答：分别是：引导；指挥；组织；协调；监督；教育。
2、当代领导的基本职能有哪些？答：分别是：科学决策；选才用人；思想政治工作。
3、当代领导走群众路线的具体方法是什么？答：分别是：从群众中来，到群众中去。
一切为了群众，一切依靠群众。
记忆秘诀：分别是《领导科学》第5、6、7章的主题。
4、我国领导的总原则是什么？答：党的基本路线原则；实事求是原则；民主集中制原则；群众路线原则。
第四章：领导观念简答题汇总1、简述领导观念的重要性。
答：领导观念首先影响领导思维活动；领导观念决定领导行为和领导方式；领导观念决定领导目标是否成功实现。
2、简述领导观念的具体内容。
答：政治观念；道德观念；法制观念；权力观念；人本观念；市场经济观念；改革创新观念；政绩观念。
第五章：领导决策简答题汇总1、领导决策的重要意义（地位）是什么？答：对领导者来说：1、领导决策是领导者职能的基础；2、领导决策是衡量领导者领导水平的重要标准；对领导过程来说：1、领导决策贯穿于领导过程的始终；2、领导决策决定领导过程的成败；2、科学决策的程序是什么？答：第一步：明确问题，确立目标；“想”第二步：集思广益，拟定方案；“拟”第三步：分析评估，选择方案；“选”第四步：实施方案，反复修正；“施”口诀：“想拟选施”——“向你宣誓”3、领导的危机决策方法有哪些？答：第一：主动出击，镇定自若第二：迅速果断，协调合作第三：富有创意，灵活应变第六章：领导用人简答题汇总1、请简述人才对于现代领导的重要意义。
领导科学自考重点简答题汇总
领导科学论述题03201.简述现代化领导发展的基本趋势。
答：（1）决策工作专门化（2）领导主体集团化（3）领导方式民主化（4）领导方法科学化2.简述人的思想问题的主要内容？答：人的思想问题包括思想认识问题和思想意识问题。
所谓思想认识问题是人们对其周围的人和事物的认识存在偏差，即主观与客观的不一致，致使人们在实际的行动过程中出现某种偏颇；所谓思想意识问题，是指人们的思想品质动机、理想、道德和其他思想意识所存在的问题，它与人的世界观、人生观有关，思想是存在的反映，思想问题与实际问题有关，而且往往是由实际问题所引起的。
3.试述领导活动中领导者与被领导者的地位和作用。
领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥着主导作用（1）领导者在领导活动中居于中心地位。
（2）领导者在领导活动中起发动作用。
（3）领导者在领导活动中起统率作用。
被领导者是指在领导者的领导下按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
（1）被领导者是领导者的对立面。
（2）被领导者起着产生与选择领导者的作用。
（3）被领导者对领导效能起决定作用。
4.作为领导制度体现形式的领导体制，其重要作用主要体现在哪些方面？答：（1）领导体制是领导活动有序开展的制度保障（2）领导体制从根本上制约着领导主题（3）领导体制是实现领导目标的重要手段（4）领导体制从根本上决定着领导绩效（5）领导体制关系到组织的前途命运5.简述领导科学在我国的兴起，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
答：从某种意义上讲，领导科学的产生，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
（1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求（2）领导科学的产生是总结党的丰富经验和领导理论的需要（3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶6.简述我国各级领导者的领导观念所具有的基本特点。
答：（1）以马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，坚持一切从实际出发，具备坚定的，鲜明的政治立场；（2）既要继承优良传统，又要充分体现时代精神，既要摒弃或改变那些已经过时的，错误的，落后的，腐朽的旧观念，又要树立符合时代需要的，正确的，进步的新观念；（3）既要有中国的民族特色，立足本国与当前，又要面向世界与未来，适应建设中国特色社会主义任务的需要。
领导科学的简答
领导科学的简答1、领导的本质？答：1、领导是社会组织中的特殊劳动。
2、领导是社会管理的高层次劳动。
3、领导是进行统御和引导的活动过程。
2、为什么领导就是服务？答：1、在经济上，社会主义的经济基础是以公有制为主体，主要生产资料归劳动者所有。
2、在政治上，国家的一切权力都属于人民，人民群众是国家的主人，一切领导活动都必须体现人民群众的意志和根本利益。
3、现代领导发展的基本趋势？答：1、集体的科学领导取代个体的经验领导。
2、领导与管理由合一走向分离。
3、信息反馈的作用越来越重要。
4、智囊与参谋作用越来越不可缺少。
4、领导与管理活动分离具体的社会历史原因？答：1、领导与管理分离的需要。
2、社会化大生产发展的需要。
3、社会生产发展快速多变的需要。
4、社会生产整体化和综合化发展的需要。
5、领导科学同管理科学的关系？答：1、不过过去的领导和管理是合为一体的。
2、领导科学也是从管理科学中分化出来的。
3、领导要从战略高度谋求全局性整体的发展，管理则贯彻执行过程。
6、系统的要素是？答：1、领导层。
2、管理层。
3、执行层。
7、领导活动的动力分为？答：1、物质动力。
2、精神动力。
3、信息动力。
8、党的基本路线原则？答：1、‘一个中心、两个基本点’是这条路线的简明概括。
2、所谓“一个中心”就是以经济建设为中心。
3、“两个基本点”就是坚持四项基本原则，坚持改革开放。
4、“四项基本原则”就是坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想和邓小平理论。
9、在贯彻效率与效益原则中要求领导者必须树立以下三个观念？答：1、必须树立时间观念。
2、必须树立信息观念。
3、必须树立效益观念。
10、社会化大生产的“三大”？答：1、系统化。
2、信息化。
3、科学化。
11、基本的领导规律是什么？答：1、领导者与被领导者相适应的规律。
2、领导者与工作任务相适应的规律。
3、被领导者与工作任务相适应的规律。
12、领导素质和领导修养的关系？答：1、素质主要是指先天的禀赋，而修养则主要是指后天的学习和锻炼。
自考领导科学试题及答案
自考领导科学试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 领导科学的研究对象主要是（）A. 领导行为B. 领导结构C. 领导过程D. 领导效能答案：C2. 下列哪项不是领导权力的来源？（）A. 法定权力B. 奖励权力C. 强制权力D. 个人魅力答案：D3. 领导科学中，领导者与追随者之间的互动关系被称为（）A. 领导关系B. 组织关系C. 社会关系D. 工作关系答案：A4. 在领导过程中，领导者的决策风格可以分为几种类型？（）A. 两种B. 三种C. 四种D. 五种答案：C5. 领导科学认为，有效的领导需要（）A. 权威B. 魅力C. 沟通技巧D. 以上都是答案：D6. 下列哪项不是领导科学中提到的领导技能？（）A. 技术技能B. 人际技能C. 概念技能D. 管理技能答案：D7. 领导者在组织中的作用不包括（）A. 确定目标B. 激励员工C. 执行任务D. 协调关系答案：C8. 领导科学中的“情境领导”理论强调（）A. 领导者的特质B. 领导者的行为C. 领导环境的影响D. 追随者的特性答案：C9. 领导科学中，领导者的权力距离是指（）A. 领导者与追随者之间的社会距离B. 领导者与追随者之间的心理距离C. 领导者与追随者之间的权力差异D. 领导者与追随者之间的沟通障碍答案：C10. 根据领导科学，领导者的道德品质对组织的影响主要体现在（）A. 组织文化B. 组织结构C. 组织效率D. 组织利润答案：A二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 领导科学中的领导效能可以通过以下哪些因素来衡量？（）A. 组织目标的实现程度B. 员工满意度C. 领导者的个人魅力D. 组织内部的沟通效率答案：ABD12. 领导科学中提到的领导风格包括（）A. 专制式B. 民主式C. 放任式D. 交易式答案：ABC13. 领导者在进行决策时需要考虑的因素包括（）A. 组织资源B. 员工意见C. 市场环境D. 个人偏好答案：ABC14. 领导科学认为，提高领导效能的方法包括（）A. 增强领导者的权威B. 提高领导者的沟通能力C. 建立有效的激励机制D. 减少领导者的决策错误答案：BCD15. 在领导科学中，领导者的情商包括（）A. 自我意识B. 自我调节C. 社会技能D. 动机答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述领导科学中领导者的三大基本职能。
自考-00320领导科学-2011版(筒答题)
第一章绪论1.简述现代领导发展的基本趋势〔领会〕(1).决策工作专门化(2).领导主体集团化(3).领导方式民主化(4).领导方法科学化2.怎样建设有中国特色的领导科学〔领会〕(1).必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
(2).必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代建设的实际。
(3).必须有继承和发扬我党的优良传统、认真总结我党的领导实践经验。
(4).必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。
3.试述学习领导科学的意义〔领会〕(1).学习领导科学，是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。
(2).学习领导科学，是深化全面改革的需要。
(3).学习领导科学，是加强党的执政能力建设的需要。
(4).学习领导科学，是迎接世界新技术革命挑战的需要。
第二章领导与领导者、被领导者1.领导者的特征有哪些？〔识记〕(1).拥有职权。
(2).负有责任。
(3).提供服务。
(4).富于创新。
(5).多重角色。
2.领导的社会属性决定领导的本质地原因是什么？〔简单应用〕(1).领导的社会属性规定着领导的自然属性。
(2).社会属性决定着领导活动中的主导要素得以形成。
(3).社会属性规定着领导活动基本要素的相互关系。
(4).社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。
3.被领导者的特征有哪些？〔识记〕(1)服从性(2)受动性(3)对象性(4)源泉性(5)不担任领导职务或担任较低领导职务4.领导者的地位与作用〔领会〕(1)领导者在领导活动中居于中心地位。
(2)领导者在领导活动中起发动作用。
(3)领导者在领导活动中起统率作用。
5.被领导者的地位与作用〔领会〕(1)被领导者是领导者的对应面。
(2)被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。
(3)被领导者对领导效能起决定作用。
6.好的被领导者的基本要求〔简单应用〕(1)要服从领导。
(2)要支持领导。
(3)要监督领导。
领导科学简答题汇总(一)
1.领导认识的特征（1）原则性。
（2）超前性。
（3）综合性。
（4）创造性。
（5）系统性。
2.领导实践的特征（1）权威性。
（2）依附性。
（3）目标性。
（4）组织性。
（5）协调性。
（6）超脱性。
（7）服务性。
3.领导者的特征（1）拥有职权。
（2）负有责任。
（3）提供服务。
（4）富于创新。
（5）多重角色。
4.被领导者的特征（1）服从性。
（2）受动性。
（3）对象性。
（4）源泉性。
（5）不担任领导职务或担任较低领导职务。
5.“好的被领导者”的基本要求（1）服从领导。
（2）支持领导。
（3）监督领导。
6.领导职能在领导活动中的地位（1）领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志。
（2）领导职能是领导活动科学化的依据。
（3）领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
7.领导的协调职能的含义、内容和形式（1）含义：协调就是领导者运用各种措施和手段，使领导系统内外部环境之间协调一致，高效率地实现领导目标的行为。
（2）内容：①领导系统与外部环境的协调；②各部门、各单位的协调；③各项职能活动之间的协调；④领导系统内外人际关系的协调。
（3）形式：①通过积极的促进来达到新的平衡；②通过严肃的纠正偏差来维护正常的秩序。
8.当代领导的基本职能（1）科学决策。
（2）选才用人。
（3）思想政治工作。
9.领导的基本原则（1）统一领导原则。
（2）分层领导原则。
（3）系统整体原则。
（4）权责一致原则。
（5）民主公开原则。
（6）集体领导和分工负责相结合的原则。
10.领导者树立正确的权力观念的基本要求（1）对权力内容的正确认识。
（2）对权力来源和性质的正确认识。
（3）对权力行使原则的正确认识。
（4）对权责关系的正确认识。
（5）对用权监督的正确认识。
11.领导者树立科学的政绩观的基本要求（1）明确什么是政绩。
（2）明确为了谁创造政绩。
（3）明确看待政绩的标准。
（4）明确怎样创造政绩。
12.科学决策的基本标准（1）具有准确的决策目标。
高等教育自学考试领导科学试题及答案
高等教育自学考试领导科学试题及答案高等教育自学考试领导科学试题及答案一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1.主要凭借领导者个人的经验、知识和才干实施领导的领导方式是（A）A.经验领导B.科学领导C.集体领导D.专家式领导2.领导工作通常受到多种因素的影响，几乎涉及到社会生活的各个方面。
这表明领导活动的一个重要特征是（A）A.高度综合性B.经验性C.历史性D.分散性3.领导是社会共同劳动和共同生活的需要，具有带领、指挥、协调的属性，这便是领导的（B）57A.合群属性B.自然属性C.社会属性D.人文属性4.社会主义领导的本质，也是社会主义领导活动的根本目的和行为准则，即（C）A.权力B.作风C.服务D.管理5.领导者运用组织权责，发挥领导权威，领导下属为实现既定的规划目标而努力。
这体现了领导的（B）A.引导职能B.指挥职能C.命令职能D.组织职能6.领导活动中领导者处于什么地位、担负什么职责，行使什么权力，就必须承担什么样的责任和义务。
这是领导活动必须坚持的（C）A.统一领导原则B.系统整体原则C.权责一致原则D.分层领导原则7.知识经济的核心或基本特征是（D）A.信息技术B.解放思想C.以人为本D.知识创新8.决策就是人们就面临的问题所进行的目标确定、行动设计和（B）A.方案策划B.方案选择C.策略分析D.战略分析9.领导决策活动的起点，也是决策过程的第一大步骤，即（A）A.明确问题，确立目标B.分析条件，反复论证C.预测风险，研究对策D.组织动员，计划实施10.现代社会的人才总是某一方面或某一领域的人才，这表明人才具有（D）A.社会性B.相对性C.创造性D.专业性11.再现型人才的思维活动的主要形式是（A）A.形象思维B.抽象思维C.辩证思维D.逻辑思维12.领导者开展思想政治工作的功能是（D）A.对人们进行能力的培养和挖掘B.帮助人们进行科学的决策和抉择C.提高人们的岗位技能和业务水平D.对人们进行思想改造和有效激励13.领导者针对职工不愿意学习的倾向，开展思想政治工作。
高等教育自学考试《领导科学》简答题及答案
1．简述否定之否定规律在人类领导活动中的体现。
答：人类领导活动经历了长期的历史演变过程。
最初的领导活动在原始社会就有了，但由于生产力水平极端低下，又是原始公有制，那时领导工作十分简单，氏族部落成员之间是平等的关系，只能采取原始的集体领导方式。
进入奴隶、封建社会，以私有制为基础，存在阶级对立，所谓领导实质上就是剥削阶级的专制统治。
那时小生产方式占统治地位，主要表现为经验领导。
在资本主义社会中，领导体现剥削阶级专制统治和奴役的实质并没有改变。
但为适应社会化大生产和科技巨大发展的需要，经验领导逐渐向科学领导转变。
社会主义社会实现了公有制，消灭了阶级剥削和压迫，产生了全新的领导关系，人民是国家的主人，领导就是服务，为了社会主义事业的胜利，更要推进现代领导的科学化、民主化。
从以上分析可见，人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。
每一时期的领导活动，总是受到当时物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素的制约。
2．为什么说领导工作应作为一门科学来研究？答；领导工作几乎和人类历史一样悠久，经历了长期的发展过程，完全有理由把它作为一门科学来研究。
首先，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动。
实践需要科学，实践也是产生科学的土壤和源泉。
领导活动，既要发挥人们主现能动性，更要以尊重客观规律性为基础。
一切领导活动，都要受到一些共同的不以人们意志为转移的客观规律的制约。
其次，领导工作有其自身特殊的规律和科学内容，这是其他领域、其他学科所不能代替的。
再次，领导工作具有高度综合性，综合运用各种知识和学问，必然会产生新的知识，新的学问。
3．为什么说领导工作是科学和艺术的统一体？答：在各种领导活动中，领导者个人发挥主观能动性是很重要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它可以是领导者个人主观随意的活动，或是毫无目的的盲目的活动。
主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功，如果超越规律随心所欲，就只能导致失败。
领导科学自考重点简答题汇总
领导科学论述题03201.简述现代化领导发展的基本趋势。
答：（1）决策工作专门化（2）领导主体集团化（3）领导方式民主化（4）领导方法科学化2.简述人的思想问题的主要内容？答：人的思想问题包括思想认识问题和思想意识问题。
所谓思想认识问题是人们对其周围的人和事物的认识存在偏差，即主观与客观的不一致，致使人们在实际的行动过程中出现某种偏颇；所谓思想意识问题，是指人们的思想品质动机、理想、道德和其他思想意识所存在的问题，它与人的世界观、人生观有关，思想是存在的反映，思想问题与实际问题有关，而且往往是由实际问题所引起的。
3.试述领导活动中领导者与被领导者的地位和作用。
领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥着主导作用（1）领导者在领导活动中居于中心地位。
（2）领导者在领导活动中起发动作用。
（3）领导者在领导活动中起统率作用。
被领导者是指在领导者的领导下按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
（1）被领导者是领导者的对立面。
（2）被领导者起着产生与选择领导者的作用。
（3）被领导者对领导效能起决定作用。
4.作为领导制度体现形式的领导体制，其重要作用主要体现在哪些方面？答：（1）领导体制是领导活动有序开展的制度保障（2）领导体制从根本上制约着领导主题（3）领导体制是实现领导目标的重要手段（4）领导体制从根本上决定着领导绩效（5）领导体制关系到组织的前途命运5.简述领导科学在我国的兴起，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
答：从某种意义上讲，领导科学的产生，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
（1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求（2）领导科学的产生是总结党的丰富经验和领导理论的需要（3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶6.简述我国各级领导者的领导观念所具有的基本特点。
答：（1）以马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，坚持一切从实际出发，具备坚定的，鲜明的政治立场；（2）既要继承优良传统，又要充分体现时代精神，既要摒弃或改变那些已经过时的，错误的，落后的，腐朽的旧观念，又要树立符合时代需要的，正确的，进步的新观念；（3）既要有中国的民族特色，立足本国与当前，又要面向世界与未来，适应建设中国特色社会主义任务的需要。
2023年自学考试领导科学简答题论述题完美归纳
领导科学旳特点：1.综合性；2.应用性；3.社会历史性。
领导旳特性1.原则性；2.超前性；3.综合性4.发明性；5.系统性领导者旳特性1.拥有职权；2.负有责任3.提供服务；4.富于创新；5.多重角色。
被领导者旳特性1.服从性；2.受动性；3.对象性；4.源泉性；5.不担任职务或担任较低职务。
被领导者旳地位与作用1.被领导者是领导者旳对应面；2.被领导者起着产生与选择领导者旳主线作用；3.被领导者对领导效能起决定作用。
领导者与被领导者旳关系重要是：1. 互相信任旳关系；2. 互相增进旳关系；3. 互相支持旳关系；4. 互相转化旳关系；5. 互相监督旳关系领导认识旳特性:1、原则性2、超前性3、综合性4、发明性5、系统性领导职能旳地位：1.领导职能是确定合理旳组织机构、实现领导科学化旳一种重要标志；2.领导职能是领导活动科学化旳根据；3. 领导职能旳实现实状况况是检查领导活动成果旳根据。
领导旳一般职能：引导指挥组织协调监督教育。
现代领导旳基本职能及含义领导职能:就是领导旳职责和社会功能，它是领导本质旳详细体现。
1、科学决策。
就是在对旳旳理论指导下，根据有关信息和实际状况，确立组织目旳并选择实现目旳方案旳过程。
2、选才用人。
就是根据工作性质和岗位特点旳需要，对人才资源进行合理配置，实现能级、能质对应，发挥人才个体优势并重视人才群体旳构造优化。
3、思想政治工作。
就是以人为对象，着重处理人们旳思想观念、思想认识和政治立场问题，是一种说服、引导、教育和鼓励人旳工作。
简述领导原则旳含义及其分类领导原则，就是领导者在进行领导活动旳过程中必须坚持和遵照旳原则和法则。
它是实现领导职能旳主线途径，同步又是领导原理与理论在不一样环境或条件下旳详细体现。
分为：总原则、基本原则和详细原则三大类。
领导旳总原则1.党旳基本路线原则；2.实事求是原则；3.民主集中制原则4.群众路线原则领导旳基本原则1.统一领导原则2.分层领导原则3.系统整体原则4.权责一致原则；5.民主公开原则6.集体领导和分工负责相结合旳原则7.“相结合”原则领导观念在领导过程中旳作用体现如下几种方面：1.不一样旳领导观念决定人们采用不一样旳领导方式2.不一样旳领导观念决定人们在领导工作中采用不一样旳目旳以及到达目旳旳手段3.不一样旳领导观念决定领导者在领导过程中不一样旳观测问题旳角度和处理问题旳措施4.领导观念是人们一种巨大旳相对独立旳精神力量，它会这样或那样地渗透在人们旳领导过程中，自觉或不自觉地干预着人们领导行为旳各个方面。
自考《领导科学》重点及复习要点
《领导科学》重点及复习要点考试题型：一、单项选择题（25题，每题1分，共25分）二、多项选择题（5题，每题2分，共10分）三、简答题（5题，每题6分，共30分）四、论述题（2题，每题10分，共20分）五、案例分析题（2题，共15分）第一章绪论1. 领导活动的产生和发展的历史★领导活动产生于人类的共同劳动和社会分工。
最初的领导活动在原始社会，并随分工的发展而发展的：从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。
2. 现代领导发展的基本趋势。
★（一）决策工作专门化（决策与执行都是统一在一起的，二者分离的标志是“事业部制”的产生，其实质是决策权与执行权的分离，决策内部又有咨询与决策，即“谋”与“断”的分离。
斯隆因此被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。
）（二）领导主体集团化（领导主体是由“硬专家”或“软专家”组成的集团，不再是一个人。
）（三）领导方式民主化（“事业部制”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。
民主化趋势的另一表现是监督的独立化。
领导方式的民主化必然要求法治化。
）（四）领导方法科学化。
表现在两方面：一是遵循严格的程序；二是运用科学的理论、技术和方法。
3.把领导工作作为一门科学来研究的原因？（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学——对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。
对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真总结和探索，并加以系统化、理论化，就是领导科学。
4.领导科学产生的历史条件。
★领导活动的实践，是领导科学产生的土壤和源泉。
在西方，领导活动形成一门独立的科学，是从20世纪30年代之后开始的。
领导科学简答题记忆类
领导科学简答题记忆类领导科学记忆类简答题1、为什么领导活动应该作为⼀门科学来研究？（1）领导活动实践本⾝就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导活动具有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导活动是⼀门⾼度综合的科学。
2、现代领导发展的基本趋势：（1）决策⼯作专门化（2）领导主体集团化（3）领导⽅式民主化（4）领导⽅法科学化。
3、领导者与被领导者的关系（1）相互信任（2）相互促进（3）相互⽀持（4）相互转化（5）相互监督（的关系）。
4、被领导者的特征（1）服从性。
（2）受动性。
（3）对象性。
（4）源泉性。
（5）不担任领导职务或担任较低领导职务。
5、领导者的基本特征（1）拥有职权。
（2）负有责任。
（3）提供服务。
（4）富于创新。
（5）多重⾓⾊。
6、领导活动中领导者与被领导者的地位与作⽤（1）领导者是指在⼀定的职位体系中担任⼀定领导职务的个⼈或集体。
是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作⽤。
⾸先，领导者在领导活动中居于中⼼地位；其次，起发动作⽤；再次，起统帅作⽤。
（2）被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意图为实现组织的⽬标，从事具体实践活动的个⼈或集团。
被领导者在领导活动中处于重要的地位并发挥着基础作⽤；其⼀，被领导者是领导者的对应⾯；其⼆，被领导者起着产⽣与选择领导者的根本作⽤；其三，被领导者对领导者效能起决定作⽤。
7、被领导者的地位与作⽤。
（1）被领导者是领导者的对应⾯。
（2）被领导者起着⽣产与选择领导的根本作⽤。
（3）被领导者对领导效能起决定作⽤。
8、领导实践的特征（1）权威性。
（2）超脱性。
（3）依附性。
（4）组织性。
（5）⽬标性。
（6）协调性。
（7）服务性。
9、领导认识的特征。
（1）系统性。
（2）原则性。
（3）超前性。
（4）综合性。
（5）创造性。
10、领导职能的作⽤：（1）领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的⼀个重要标志；（2）领导职能是领导活动科学化的依据；（3）领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
自考领导科学试题及答案
自考领导科学试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 领导科学的核心是研究（）。
A. 领导方法B. 领导艺术C. 领导力D. 领导行为答案：C2. 领导科学中，领导者的权力主要来源于（）。
A. 法定权力B. 奖励权力C. 强制权力D. 个人魅力答案：A3. 领导科学认为，领导力的构成要素不包括（）。
A. 知识B. 技能C. 经验D. 情感答案：D4. 在领导科学中，领导者与被领导者之间关系的基础是（）。
A. 信任B. 命令C. 利益D. 契约5. 领导科学中，领导者的决策风格不包括（）。
A. 独断型B. 参与型C. 放任型D. 民主型答案：C6. 领导科学中，领导者的沟通方式不包括（）。
A. 直接沟通B. 间接沟通C. 非言语沟通D. 单向沟通答案：D7. 领导科学中，领导者的激励方式不包括（）。
A. 物质激励B. 精神激励C. 惩罚激励D. 目标激励答案：C8. 领导科学中，领导者的决策过程通常包括（）。
A. 问题识别B. 信息收集C. 决策制定D. 所有选项答案：D9. 领导科学中，领导者的权力运用不包括（）。
B. 委派C. 监督D. 强制答案：D10. 领导科学中，领导者的团队建设不包括（）。
A. 团队目标设定B. 团队成员选拔C. 团队绩效评估D. 团队解散答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 领导科学认为，领导者的素质包括（）。
A. 政治素质B. 业务素质C. 心理素质D. 身体素质答案：ABCD2. 领导科学中，领导者的权力来源包括（）。
A. 法定权力B. 奖励权力C. 强制权力D. 个人魅力答案：ABCD3. 领导科学中，领导者的决策风格包括（）。
A. 独断型B. 参与型D. 民主型答案：ABD4. 领导科学中，领导者的沟通方式包括（）。
A. 直接沟通B. 间接沟通C. 非言语沟通D. 单向沟通答案：ABC5. 领导科学中，领导者的激励方式包括（）。
A. 物质激励B. 精神激励C. 惩罚激励D. 目标激励答案：ABD三、判断题（每题1分，共5分）1. 领导科学是一门研究领导行为和领导过程的科学。
00320领导科学自考知识点汇总
00320领导科学-目录第一章绪论1.现代领导发展的基本趋势2.应把领导活动作为一门科学来研究3.领导科学产生的条件4.领导科学在我国兴起的条件5.领导科学研究的对象6.领导科学的特点7.领导科学与其他学科的关系8.学习领导科学的目的9.建设中国特色的领导科学10.学习领导科学的方法第二章领导与领导者、被领导者11.领导的含义12.领导的特征13.领导的属性14.领导的类型15.领导的基础16.领导的社会属性决定领导的本质17.社会主义领导的本质属性18.领导者的含义19.领导者的特征20.领导者的本质21.领导者的地位与作用22.被领导者的含义23.被领导者的特征24.被领导者的本质25.被领导者的地位与作用26.好的被领导者的基本要求27.领导者与被领导者的关系第三章领导的职能和原则28.领导职能的含义29..领导职能在领导活动中的地位30..领导的一般职能31.当代领导的基本职能32.领导原则的含义33.领导的总原则34.领导的基本原则第四章领导观念35.领导观念的基本内涵36.现代领导观念的基本特征37.领导观念的重要作用38.政治观念的基本内涵39.人本观念的基本内涵40.权力观念的基本内涵41.法治观念的基本内涵42.市场经济观念的基本内涵43.改革创新观念的基本内涵44.政绩观念的基本内涵45.领导者树立政治观念的必要性46.领导者树立人本观念的必要性47.领导者树立权力观念的必要性48.领导者树立法治观念的必要性49领导者树立改革创新观念的必要性50.领导者树立正确的政治观念的基本要求51.领导者树立人本观念的基本要求52.领导者树立正确的权力观念的基本要求53.领导者树立法治观念的基本要求54.领导者树立现代市场经济观念的基本要求55.领导者树立科学的改革创新观念的基本要求56.领导者树立科学的政绩观念的基本要求第五章领导决策57.决策的含义58.决策的构成要素59.决策的基中特征60.经验决策与科学决策的特点61.决策的分类62.决策的模式63.德尔菲法的特点64.头脑风暴法的含义65.试验决策法的含义66.科学决策的基本标准67.科学抉策的基本原则68.追踪决策的特征69.头脑风暴法必须遵循的原则70.科学决策的程序71.德尔菲法的实施步骤72.决策树法的步骤73.决策体制的内涵及其构成74.集体抉择和个人抉择的含义75.危机决策的內涵76.现代决策体制系统77.领导者在决策活动中的主要职责78.集体抉择需要注意的问题，对领导抉择的基本要求79.领导者危机决策的基本要求80.领导者在决策过程中发挥智囊团的作用81.领导者进行危机决策的方法82.领导者科学决策的原则和方法第六章领导用人83.人才的特点84.人才的类型85.衡量人才的标准86.选才用人对于现代领导的重要意义87.选举制的含义88.考选制的含义89.荐举制的含义90.人才选拔的基本原则91.人才选拔的制度92.领导者在选拔人才时必须止确处理的关系93.领导者选拔人才的原则和方法94.选任制的含义95.委任制的含义96.聘任制的含义97.考核制度的含义98.奖惩制度的含义99.交流制度的含义100.任期制度的含义101.人才使用的基本原则102.人才使用的主要制度103.领导者使用人才的基本原则和方法第七章领导的思想政治工作104.思想政治工作的含义105.思想政治工作的对象106.思想政治工作对领导工作的重要意义107.政治教育的含义108.公民素质教育的含义109.思想政治工作的基本内容110.政治教育的基本内容111.公民素质教育的主要内容112.说理教育法的含义113.情感交流法的含义114.个别引导法的含义115.心理咨询法的含义116.榜样示范法的含义117.自我教育法的含义118.思想政治工作的方针119.思想政治工作的基本原则120.思想政治工作的方法121.领导者开展思想政治工作的方针、原则和方法第八章领导体制122领导体制的内涵123.领导体制的特征124.领导层次的含义125.领导宽度的含义126.领导体制的二重性127.领导组织的原则128.领导组织结构129.领导的层次与宽度的关系130.领导组织机构的构成131.领导体制的作用132.集权制与分权制的含义133.完整制与分离制的含义134.一长制与委员会制的含义135.层级制与职能制的含义136.资产阶级民主制领导体制的特征137.集权制与分权制的优缺点138.完整制与分离制的优缺点139.一长制与委员会制的优缺点140.层级制与职能制的优缺点141.我国现行领导体制的木质特征142.我国现行领导体制的主要问题143.我国领导体制改革的原则144.我国领导体制改革的内容第九章领导者的素质145.领导者素质的内涵146.领导者素质的特点147.领导者素质的重要性148.政治素质的含义149.道德素质的含义150.知识素质的含义151.领导者政治素质的基本内容152.领导者法律素质的基本内容153.领导者能力素质的基本内容154.领导者道德素质的基本内容155.领导者知识素质的基本內容156.领导者身心素质的内容157.领导者提高和培养素质的基本途径158.当前领导者提高素质的基本方法159.领导集体素质结构的含义160.领导集体素质结构的特征161.合理的领导集体素质结构的基本内容162.领导集体素质结构优化的原则163.优化领导集体素质结构的途径164.当前中国领导集体素质结构优化的原则和方法第十章领导方法165.领导方法的含义166.领导方法的特征167.运用领导方法的重要意义168.运用领导方法的基本原则169.战略性思维方法的特征170.创造性思维的特征171.创造牲思维原理172.辩证逻辑思维方法173.系统性思维方法174.改善战略性思维方法的途径175.创造性思维方法176领导者思维方法的训练和应用177.典则调查的含义178.抽样调查的含义179.普遍调查的含义180.系统领导法的含义181.信息方法的含义182.控制论方法的含义183.基本领导方法的内容184.系统论方法185.信息论方法186.控制论方法187.基本领导方法的应用188.现代科学领导方法的应用189.系统掌握基本领导方法和现代科学领导方法第十一章领导艺术190.领导艺术的含义191.领导艺术的定位192.领导艺术的特征193.授权的含义194.刚性授权的含义195.惰性授权的含义196.模糊授权的含义197.口头授权的含义198.书面授权的含义199.突发性事件的含义200.领导授权的类型201.正副职的关系定位202.开会必须遵循的原则203.突发性事件的特征204.领导授权艺术要点205.领导沟通艺术的基本内容及共要点206.当好正副职的艺术207.领导者运筹时间的艺术要点208.主持会议的技巧209.处理突发性事件的艺术210.中国领导者应该具备的领导艺术的要点211.政客权术的含义212.领导艺术与政客权术的区别213.提高领导艺术水平的途径第十二章领导作风214.领导作风的含义215.领导作风的特点216.领导作风的本质217.领导作风的意义218.思想作风的含义219.学习作风的含义220.工作作风的含义221.组织作风的含义222.生活作风的含义223.思想作风的基本要求224.学习作风的基本要求225.工作作风的基本要求226.组织作风的基本要求227.生活作风的基本要求228.不良领导作风的主要表现229.加强领导作风建设的途径第十三章领导绩效230.领导绩效的含义231.领导绩效的特点232.领导绩效的基本内容233.领导绩效的作用234领导绩效考评的概念235领导绩效考评的类型236.领导绩效考评的意义237.领导绩效考评的内容237.目标对照法的含义239.比较考评法的含义240.统计分析法的含义241.自我述职法的含义242.模拟考评法的含义243.领导绩效考评的原则244.领导绩效考评的程序245.领导绩效考评的基本方法246.领导绩效考评的具体方法247.当前中国领导绩效考评存在的问题及其改进的方法。
自考领导科学试题及答案
自考领导科学试题及答案自考领导科学试题及答案是自考学习过程中必备的参考资料，通过学习试题及答案，可以更好地了解和掌握领导科学的相关知识。
本文将为您提供一些自考领导科学试题及答案的内容，以帮助您更好地备考。
一、选择题1.领导科学的核心是（）。
A.独断专行B.权力集中C.公平公正D.科学决策正确答案：D2.领导者的核心素质不包括（）。
A.决断力B.沟通能力C.学历背景D.人际关系正确答案：C3.领导者实施权力时应注意（）。
A.借助他人B.合理使用C.滥用权力D.丧失权力正确答案：B二、判断题1.领导科学是一门以实践为基础的学科，只需要理论知识即可成为优秀的领导者。
正确答案：错误2.领导者在组织中的核心作用是指导下属的工作。
正确答案：正确3.权力越大，领导者的责任越小。
正确答案：错误三、简答题1.请简要阐述领导者的核心能力和素质。
领导者的核心能力包括决断力、沟通能力、团队协作能力、问题解决能力等。
领导者需要有决断力，能够迅速做出正确的决策，并能够承担相应的责任。
沟通能力是领导者与团队成员进行有效沟通的能力，能够准确传达信息和指示，并倾听团队成员的意见和想法。
团队协作能力是领导者与团队成员合作完成工作的能力，能够带领团队协同工作，实现共同的目标。
问题解决能力是领导者解决问题和应对挑战的能力，能够识别问题、寻找解决方案，并采取相应的行动。
领导者的核心素质包括自信心、责任心、正直诚信、心理素质等。
领导者需要有自信心，能够在面对困难和挑战时保持坚定和积极的态度。
责任心是领导者对组织和团队负责的态度，能够承担起自己的责任并履行职责。
正直诚信是指领导者具备正直、诚实和守信的品德，能够树立良好的榜样和价值观。
心理素质是领导者在面对压力和挫折时保持平静和稳定的心态，能够有效管理情绪并处理复杂的人际关系。
2.领导者如何提高自己的领导能力？领导者可以通过以下方式提高自己的领导能力：（1）不断学习：领导者应该保持学习的态度，通过学习领导学科知识、职业发展规划等，提升自己的能力和素质。
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领导科学自考重点简答题汇总
领导科学论述题 0320
1.简述现代化领导发展的基本趋势。
答：（1）决策工作专门化
（2）领导主体集团化
（3）领导方式民主化
（4）领导方法科学化
2.简述人的思想问题的主要内容？
答：人的思想问题包括思想认识问题和思想意识问题。
所谓思想认识问题是人们对其周围的人和事物的认识存在偏差，即主观与客观的不一致，致使人们在实际的行动过程中出现某种偏颇；所谓思想意识问题，是指人们的思想品质动机、理想、道德和其它思想意识所存在的问题，它与人的世界观、人生观有关，思想是存在的反映，思想问题与实际问题有关，而且往往是由实际问题所引起的。
3.试述领导活动中领导者与被领导者的地位和作用。
领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥着主导作用（1）领导者在领导活动中居于中心地位。
（2）领导者在领导活动中起发动作用。
（3）领导者在领导活动中起统率作用。
被领导者是指在领导者的领导下按照领导的意图，为实现
组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
（1）被领导者是领导者的对立面。
（2）被领导者起着产生与选择领导者的作用。
（3）被领导者对领导效能起决定作用。
4.作为领导制度体现形式的领导体制，其重要作用主要体现在哪些方面？
答：（1）领导体制是领导活动有序开展的制度保障（2）领导体制从根本上制约着领导主题
（3）领导体制是实现领导目标的重要手段
（4）领导体制从根本上决定着领导绩效
（5）领导体制关系到组织的前途命运
5.简述领导科学在中国的兴起，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
答：从某种意义上讲，领导科学的产生，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
（1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求
（2）领导科学的产生是总结党的丰富经验和领导理论的需要
（3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶
6.简述中国各级领导者的领导观念所具有的基本特点。
答：（1）以马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，坚持一切从实际出发，具备坚定的，鲜明的政治立场；（2）既要继承优良传统，又要充分体现时代精神，既要摒弃或改变那些已经过时的，错误的，落后的，腐朽的旧观念，又要树立符合时代需要的，正确的，进步的新观念；
（3）既要有中国的民族特色，立足本国与当前，又要面向世界与未来，适应建设中国特色社会主义任务的需要。
7.试述在领导活动中应如何坚持实事求是原则。
答：“实事求是”是毛泽东思想的根本出发点和活的灵魂，是邓小平理论中一条根本的思想路线和核心。
作为一项领导原则，主要指领导者在进行领导工作的过程中，必须坚持从实际出发，积极探索领导活动规律，努力提高领导工作的效能。
其要求是从客观实际出发，把具有普遍指导意义的理论，原理，路线，方针，政策等，同当时当地的具体情况紧密地结合起来，采用有效对策。
实事求是和解放思想是统一的。
只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才能真正的解放思想。
对是否坚持了实事求是的原则，要以“三个有利于”作为判断标准。
8.简述领导科学产生的历史条件。
（1）现代社会实践发展的需要
（2）现代科学技术飞速发展的条件
（3）人类领导思想长期积累的结果
9.领导观念对领导活动的影响和作用的主要表现
答：领导观念影响和制约着领导工作的方向和水平，对领导活动的影响和作用体现在以下几点：
（1）领导观念指导领导者的思维活动，制约领导思维活动的过程和结果；
（2）领导观念决定领导行为和领导方式，影响领导活动的成败。
10.简述人才使用制度的内容。
（1）任免制度与培养制度
（2）考核制度与奖惩制度
（3）交流制度与回避制度
（4）职务升降制度与辞职辞退制度
（5）任期制度与退休制度
11.简述表扬的目的。
（1）树立典型，经过榜样的力量来激励大家提高政治觉悟。
（2）树立正气，有利于形成良好的社会风气，位思想政治工作制造良好的社会环境。
（3）鼓舞士气，对那些思想觉悟高，道德品质好且有突出贡献或取得优异成绩的先进人物予以表扬，能够激励她们再接再厉，继续前进。