七年级上基础知识积累与运用
2024新版七年级上册语文课
2024新版七年级上册语文课一、基础知识。
1. 字词积累。
- 重点生字词的读音、书写和释义。
- 每篇课文后的“读读写写”部分都是字词积累的重点内容。
2. 语法知识。
- 词性：名词、动词、形容词等的基本概念和辨析。
- 例如“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中。
”其中“鸟儿”是名词，“安”是动词。
- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的划分。
- 如“（美丽的）花朵[在微风中]绽放。
”“花朵”是主语，“绽放”是谓语，“美丽的”是定语，“在微风中”是状语。
3. 文学常识。
- 古代文学常识。
- 古代作家：如曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗歌气魄雄伟，情感深沉。
- 古代文学体裁：如古诗分为古体诗和近体诗，古体诗格律较为自由，近体诗包括律诗和绝句，有严格的格律要求。
- 现代文学常识。
- 现代作家：如朱自清，原名自华，字佩弦，号实秋。
现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
他的散文语言简练、朴素，情感真挚。
二、课文内容学习。
1. 现代文阅读。
- 主题思想。
- 写作手法。
- 描写手法：包括景物描写、人物描写等。
- 结构布局：文章的开头、中间、结尾的组织方式。
2. 文言文阅读。
- 实词、虚词的理解。
- 常见的文言实词如“之”“而”“其”“以”等。
- 文言文翻译技巧。
- 保留法：如人名、地名、官名等专有名词保留不变。
- 补充法：补充省略的成分。
例如“（余）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。
”- 调序法：调整与现代汉语不同的句式语序。
如宾语前置句“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”。
- 文言文背诵与理解。
三、写作训练。
1. 记叙文写作。
- 记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
- 写作素材的积累：从生活中观察、体验，积累感人的、有趣的故事素材。
- 描写方法在记叙文中的运用：通过生动的描写使人物形象更鲜明，事件更生动。
2. 散文写作。
- 散文的特点：形散神聚。
- 散文的抒情方式：直接抒情和间接抒情。
七年级上学期语文积累与运用复习教案
七年级上学期语文积累与运用复习教案教学目标：辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
教学方法：解题指导法，启发式。
师提问与总结相结合。
课时安排：4课时A、拼音汉字、改正错别字。
B、古诗、名句的默写。
C、仿写句子、广告标语、综合性学习。
D、对对子、名著导读。
教学重点：注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
教学难点：1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
教学过程复习内容1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、熟练运用学过的生字词。
3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用复习过程一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
学过的生字词要抄写几遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
1、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。
⑴要辨识同音字，不写别字。
如“克”“刻”⑵要辨别形声字，不写错别字。
如“躁”“澡”“燥”⑶要辨别形似字，不加减笔画。
如“拆”“析”“折”⑷要辨别字义辨字形。
如“必须”“必需”。
2、要掌握生字词的词义。
学会解释词语。
⑴用定义法，就是用下定义的方法解释词语。
如：琥珀，就是古代松树脂的化石；⑵描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。
如：流逝，就是像流水一般迅速消失；⑶字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。
如：哀鸣，悲哀地呼叫；⑷同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。
如：寥落，稀少或冷落。
3、熟练运用学过的生字词要在理解生字词词义的基础上，掌握它们的用法。
要懂得词语搭配的习惯用法，要通过大量阅读，形成语感。
要学会品味词语。
⑴用替换法，即假设用另外的词语替换课文中的词语，通过替换前后比较，品味用词的精细。
如“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”（《紫藤萝瀑布》）如果换成“映衬”好不好？显然，用“挑逗”既富有动感，又富有情趣。
新版七年级上册语文
新版七年级上册语文一、基础知识。
1. 字词积累。
- 多音字：如“行”，在“行走（xíng）”和“银行（háng）”中的不同读音。
2. 文学常识。
- 作者简介：- 文体知识：- 记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。
- 诗歌的分类（按内容分抒情诗、叙事诗等；按形式分古体诗、近体诗等）。
二、文言文学习。
1. 重点实词与虚词。
2. 文言文翻译技巧。
- 逐字对译：将文言文中的每个字词对应地翻译成现代汉语，如“谢太傅寒雪日内集”可译为“谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起”。
- 调整语序：文言文中有一些特殊的语序，如宾语前置句“何陋之有”（虽不在七年级上册，但可作语序知识拓展），应翻译为“有什么简陋的呢”，将宾语“何陋”调整到谓语“有”的后面。
三、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
2. 写景抒情文阅读。
四、写作。
1. 记叙文写作。
- 描写方法的运用：在写人记事的作文中，要学会运用外貌、语言、动作、心理等描写方法。
例如描写一位老师，可以写“老师推了推眼镜，目光坚定地说：‘同学们，我们一定要努力学习，为自己的梦想奋斗！’”，这里运用了动作和语言描写。
2. 写景作文写作。
- 写景的顺序：可以按照空间顺序（从上到下、从远到近等）或者时间顺序（早到晚、春到冬等）来描写景物。
比如描写校园景色，可以从校门口开始，按照由外到内的空间顺序描写校园的花坛、教学楼、操场等。
- 情景交融：在写景的同时要融入自己的情感。
如描写秋天的树林，“金黄的树叶在风中飘落，宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞，我走在这树林间，心中满是宁静与惬意”，既描写了秋天树林的景色，又表达了自己的情感。
七年级1主要知识点
七年级1主要知识点七年级1是初中阶段的起点，也是社会化学习的开始。
在这一学年，学生将接触到多种学科，但各个学科都是基础课程，学生需要掌握每个学科的基础知识和技能。
在这其中，七年级1的主要知识点如下：语文首先，语文是每个学生必修的学科，学生需要掌握以下知识点：1. 词汇积累：丰富词汇积累是语文学习的基础，学生需要经常读书、看电视、听音乐、认真写作业等方式来积累词汇。
2. 语法：了解正确的语法是学生提高语言运用能力的基础。
重点掌握句子成分、句子结构和语法规则。
3. 写作技能：学生需要掌握如何写好各种文章，如作文、日记、读后感等，需要学会如何搜集素材、提出中心思想、组织思路和表述观点。
数学数学是一门重要的基础学科。
七年级1学生需要掌握以下知识点：1. 数的大小关系和四则运算：学生应该掌握整数、分数和小数的大小关系，以及四则运算和应用题。
2. 几何图形的认识：学生需要掌握平面几何中基本的点、线、面以及常见的几何图形，例如：三角形、四边形等。
3. 代数知识的基本概念：学生需要掌握带未知数的代数式的概念和应用，例如：代数运算、一次方程等。
英语英语是国际通用语言，也是学生人生发展中的必修理科。
学生需要掌握以下知识点：1. 语音、语调和读音：学生需要掌握基本的英语音标和发音规则，并能够正确识别生词的读音。
2. 词汇：学生需要掌握常用词汇和短语，并能够准确运用在不同场合的语境中。
3. 句子的结构和语法规则：学生需要能够掌握常用的语法规则，特别是时态、语态和名词词性等。
物理物理是与现代科技密切相关的学科之一。
学生需要掌握以下知识点：1. 物理量和物质量的计算：学生需要掌握物理中的常用量和单位，掌握物质量的计算和问题的解决方法。
2. 力和牛顿定律：学生需要掌握力的定义和测量方法，掌握牛顿定律的基本概念和应用。
3. 能量和功：学生需要了解能量的概念和单位，掌握能量的转化过程和功的概念和计算方法。
化学化学是探究物质变化规律和改变物质属性的学科之一。
七年级上册语数英
七年级上册语数英一、七年级上册语文（人教版）学习资料。
1. 基础知识。
- 字词积累。
- 重点字词的读音，如“确凿（záo）”“菜畦（qí）”“倜傥（tì tǎng）”等。
要通过反复朗读课文来加强记忆。
- 字词的书写，注意一些易错字，像“罔”字中间是“亡”，“殆”字的右边是“台”等。
- 字词的意义，例如“宿儒”指书念得很多的老学者，“人迹罕至”表示少有人来的地方。
- 语法知识。
- 词性的辨别，如名词、动词、形容词等。
例如“秋天”是名词，“跑”是动词，“美丽”是形容词。
- 句子成分的划分，主语是句子陈述的对象，谓语是陈述主语的动作或状态等。
如“同学们（主语）在教室里（状语）认真（状语）读书（谓语）”。
- 标点符号。
- 句号、问号、感叹号等基本标点符号的正确使用。
如陈述句用句号，疑问句用问号，表达强烈情感的句子用感叹号。
- 顿号、逗号、分号的区别。
顿号用于并列词语之间，逗号表示句子内部的一般性停顿，分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。
例如“我喜欢吃苹果、香蕉和橘子。
”“我去了学校，然后去了图书馆。
”“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
”2. 文言文学习。
- 重点实词和虚词。
- 虚词如“而”，有表并列（“博学而笃志”）、表承接（“温故而知新”）、表转折（“人不知而不愠”）等不同用法。
- 文言文翻译技巧。
- 留：国号、年号、地名、人名、官名等专有名词保留不译。
如“陈太丘与友期行”中的“陈太丘”“元方”等。
- 补：补充省略的成分。
如“（友人）过中不至”，要补出省略的“友人”。
- 删：删去无实在意义的词，像句首发语词“夫”“盖”等，在翻译时可删去。
- 换：把古汉语中的单音节词换成双音节词。
如“日中不至，则是无信”中的“日中”可译为“正午”，“无信”可译为“不讲信用”。
- 文言文背诵与理解。
3. 现代文阅读。
- 记叙文阅读。
- 散文阅读。
4. 写作。
- 记叙文写作。
- 立意要深刻新颖。
七年级上册所有知识点总结
七年级上册所有知识点总结七年级上册的学习内容丰富多样，涵盖了多个学科的重要基础知识。
以下是对七年级上册主要学科知识点的全面总结。
一、语文1、字词积累掌握课后“读读写写”中的生字词，包括读音、字形和词义。
理解常见的多音字、形近字和易错字。
2、古诗词和文言文背诵并默写重点古诗词，如《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。
掌握文言文实词、虚词的含义和用法，如“之”“而”“其”等。
理解文言文的句式，如判断句、倒装句、省略句等。
3、现代文阅读掌握记叙文、说明文、散文等文体的特点和阅读方法。
学会分析文章的结构、主题、人物形象和写作手法。
4、写作学会写记叙文，包括审题、立意、选材、组织结构和语言表达。
掌握描写方法，如人物描写、环境描写等，以丰富文章内容。
二、数学1、有理数理解正数、负数的概念，能区分有理数和无理数。
掌握有理数的加减法、乘除法运算规则。
2、整式认识单项式、多项式，理解整式的概念。
掌握整式的加减运算。
3、一元一次方程理解方程的概念，会列一元一次方程解决实际问题。
掌握一元一次方程的解法。
4、几何图形初步认识直线、射线、线段，掌握它们的性质和表示方法。
学会角的度量和计算，认识角平分线。
三、英语1、词汇掌握课本中的基础词汇，包括拼写、读音和词义。
学习常见的单词变形，如名词复数、动词的第三人称单数形式等。
2、语法一般现在时：理解其构成和用法，能正确运用一般现在时描述日常活动。
人称代词和物主代词：掌握它们的主格、宾格和形容词性、名词性物主代词的用法。
介词：学习常见介词的用法，如 in、on、at 等。
3、句型肯定句、否定句和疑问句的构成和转换。
简单的日常交际用语，如问候、介绍、感谢等。
4、阅读和写作培养阅读简单英语文章的能力，理解文章大意。
能进行简单的书面表达，如描述人物、事物等。
四、道德与法治1、中学时代认识中学阶段的重要性，适应新的学习生活。
树立梦想，努力实现梦想。
2、认识自我正确认识自己的生理和心理变化。
2024七年级上语文
2024七年级上语文一、基础知识。
1. 字词积累。
- 重点生字词。
- 多音字。
- 例如“行”，在“行走”（xíng）中读xíng，在“银行”（háng）中读háng。
要通过组词、语境记忆等方式准确区分。
- 形似字。
- 如“辩”“辨”“辫”，“辩”侧重于言辞辩论，如“辩论”；“辨”侧重于辨别区分，如“分辨”；“辫”指辫子，如“发辫”。
2. 文学常识。
- 古代文学常识。
- 现代文学常识。
3. 语法知识。
- 词性。
- 实词中的名词、动词、形容词等。
名词表示人、事物、地点等，如“学生”“书本”“学校”；动词表示动作行为、心理活动等，如“跑”“想”；形容词表示事物的性质、状态等，如“美丽”“高大”。
- 句子成分。
- 主语是句子陈述的对象，一般由名词或代词充当，如“我喜欢读书”中的“我”；谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，一般由动词充当，这里的“喜欢”就是谓语；宾语是动作的对象，“读书”就是宾语。
- 短语结构。
- 并列短语，像“春花秋月”，词与词之间是并列关系；偏正短语，如“美丽的花朵”，“美丽”修饰“花朵”；动宾短语，例如“吃苹果”，“吃”是动词，“苹果”是宾语。
二、文言文学习。
1. 重点文言文篇目。
- 重点实词。
- 重点虚词。
- “之”的用法，在“下车引之”（代词，代指元方）和“左将军王凝之妻也”（人名中的一部分）用法不同。
- 文言文翻译。
- 翻译时要遵循“信、达、雅”的原则。
例如“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可译为：谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人讲解诗文。
2. 文言文学习方法。
- 诵读。
- 积累。
- 积累文言文实词、虚词的用法，建立自己的文言文知识小词典。
可以通过做文言文练习、阅读简单的课外文言文来巩固知识。
三、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
- 记叙文的六要素。
- 人物描写方法。
- 动作描写、心理描写等也是刻画人物的重要方法。
- 记叙文的主题理解。
七年级 知识点
七年级知识点七年级知识点七年级是初中学习生涯的开始，也是学生们接触比较深入的各个学科的阶段。
在这个阶段，学生们需要掌握许多基本的知识点，才能够打下扎实的学习基础。
下面我们将详细介绍七年级各个科目的重要知识点。
语文一、基础知识点1. 词语搭配：掌握形近字、近义词、反义词、词语搭配等基础词汇知识。
2. 词类变换：掌握名词、动词、形容词、副词等词汇在不同语境下的词类变化。
3. 基本句式：掌握基本的五种句式，即陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、句子成分分析。
4. 段落结构：掌握段落的开头、中间、结尾三部分的内容，并能合理搭配使用。
二、写作知识点1. 记叙文写作：掌握写作技巧，形象生动地描绘事物，具有情感。
2. 说明文写作：掌握说明事物的方法和构思,要言简意赅、层次分明、语言准确。
3. 议论文写作：掌握语言表述技巧、论点与论据的关系、逻辑严密。
数学一、基础知识点1. 数及基本运算：掌握自然数、零、负数、有理数等概念，能进行加、减、乘、除等基本运算。
2. 分数、小数及比例：掌握分数、小数、比例的相关概念及运算方法。
3. 常见分式及其运算：掌握分式的意义、运算法则、化简等基本概念。
4. 平面上的图形：掌握二维图形的基本概念、性质及其变换方式。
二、解题技能1. 读懂问题：能够准确理解问题，分析其中的数据和关系。
2. 联系实际：能够将数学知识与实际问题相结合，找出合适的运算方法。
3. 灵活应用：能够举一反三，利用已有的知识解决新问题。
英语一、基础知识点1. 词汇积累：掌握基本的单词、词组、常用短语等，可以根据上下文意思自然运用。
2. 语法结构：掌握基本时态、语态、主谓一致等语法结构的用法。
3. 阅读理解：能够认真阅读文章，准确理解文中信息，并从中抽取关键信息。
4. 写作技巧：掌握句型、句子结构、语言表达等写作技巧。
二、口语应用1. 学会表达：能够用简单的语言表达自己的想法，叙述自己的经历。
2. 学会询问：能够熟练运用基本句型询问他人的情况，了解信息等。
语文七年级上册知识点汇总(1-3单元)
语文七年级上册知识点汇总（全）第一单元复习旨要一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①《秋天的怀念》作者史铁生。
北京人，当代作家。
②《羚羊木雕》作者张之路。
③《散步》作者莫怀戚。
④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。
著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《子》、《沉船》等。
1913年获得诺贝尔文学奖。
⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。
⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
2、注意下列加点的字的读音和写法。
怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn)憔悴(qiáo)(cuì)姊（zǐ）妹絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn）攲（qī）斜各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离3、课文内容把握。
①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。
母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。
最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。
赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。
告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。
③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。
2024年七年级上册语文知识点
2024年七年级上册语文知识点2024年七年级上册语文（人教版）知识点。
一、基础知识。
1. 字词积累。
- 易错字音。
- 确凿（záo）：不能误读为“zuó”。
- 菜畦（qí）：“畦”字容易写错。
- 倜傥（tì tǎng）：注意两个字的读音和写法。
- 易错字形。
- “云霄”的“霄”不能写成“宵”，“霄”指天空，“宵”指夜晚。
- “分歧”的“歧”不要写成“岐”。
- 多音字。
- 行：háng（银行）、xíng（行走）。
- 好：hǎo（好人）、hào（爱好）。
2. 词语理解与运用。
- 应掌握一些重点词语的含义，如“静谧”（安静）、“人声鼎沸”（形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样）等。
- 能够辨析近义词，如“奥秘”与“秘密”，“奥秘”侧重于深奥的、尚未被认识的事物，“秘密”侧重于不公开、隐蔽的事情。
二、语法知识。
1. 词性。
- 实词：名词（表示人或事物的名称，如“学生”“书本”）、动词（表示动作行为等，如“跑”“看”）、形容词（表示事物的性质、状态，如“美丽”“高大”）、数词（表示数目，如“一”“二”）、量词（表示单位，如“个”“只”）、代词（代替人或事物，如“我”“他”“这”）。
- 虚词：副词（用来修饰动词、形容词等，如“很”“都”）、介词（用在名词、代词或名词性短语前，如“在”“从”）、连词（连接词、短语或句子，如“和”“但是”）、助词（起辅助作用，如“的”“地”“得”）、叹词（表示感叹、呼唤等，如“啊”“哦”）、拟声词（模拟声音，如“汪汪”“喵喵”）。
2. 句子成分。
- 主语：句子陈述的对象，一般由名词、代词等充当，如“我是学生”中的“我”。
- 谓语：陈述主语的动作或状态，一般由动词、形容词充当，如“他跑了”中的“跑”。
- 宾语：动作的对象或承受者，常由名词、代词等充当，如“我看书”中的“书”。
- 定语：用来修饰名词，一般由形容词、名词等充当，如“美丽的花朵”中的“美丽”。
七年级语文上册知识点积累
七年级语文上册知识点积累随着学业的推进，七年级语文上册必须掌握许多知识点。
本文将从语文知识点的各个方面进行细致的介绍和分析，以便更好地帮助学生来学习七年级语文上册。
基础知识：语文基础知识是语文学习的重中之重。
拼音、词语、句子、篇章是语文学习的四大基本要素。
在这些基本知识上熟练掌握，才能在语文学习的道路上走得更远。
词语：词语是语言的基本单位，是句子和篇章的基础。
在学习中，我们需要掌握各种基本的词类，词的用法和词的搭配。
如动词的时态和语气，在造句时如何搭配不同的词汇使句子更生动有趣。
句子：句子是语言表达的基本单位，是构成篇章的基础。
在学习中，需要了解简单句、复合句和复合并列句的基本结构，了解名词、动词、形容词和副词的修饰作用，了解语序的重要性，使句子的表达更加完整和准确。
篇章：篇章是指由若干句子有机组合而成的完整的文本。
在学习中，我们需要理解篇章的结构和要素，如开头、中间和结尾。
了解文章的组织方式以及如何在文章中选用词汇和句型，推动文本的情感表达和思想深入，使篇章得到更充分的展开。
阅读：阅读是语文学习的重要环节之一，不仅可以增长知识，还可以提升语言表达能力。
在阅读中，我们需要了解阅读的进阶要素，如阅读材料的种类和表达方式、理解文章的整体框架和核心内容，如何准确地表达文章的主旨和作者的意图。
作文：作文是语文能力的重要体现，是语文学习最重要的环节之一。
在写作的学习中，我们目标是写好作文，需要重视写作的策略和技巧，以及文章表达的效果。
学习阶段要理解问题或题目的要点和难点、确定写作的目的、确立自己的角色和基调与读者的关系、从文章的结构与内容方面进行的分析，以及从文章的语言选用和生动表达方面的详细分析。
综上所述，学习七年级语文上册需要较多的努力和耐心。
在语文基础知识的学习上，要注重基础知识的掌握和对语言的运用。
另一方面，在阅读、作文等领域，同学还应该加强自身的技能和能力提高自己的整体语文水平。
尽管初中语文学习的难点较多，但我们相信，只要努力学习，就一定能够做到！。
部编版七年级语文上册期末《 基础积累与运用》专项精品课件 (2)
考点1 · 字音、字形
12. 【2021·成都改编】下列句子中书写正确的一项是( B ) A．“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着， “我可活什么劲儿！” B．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落。 C．她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在 她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。 D．这一个风云变换的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形 如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
•
【提示】A.“薄”应读bó；B.“不可思异”应为“不可
思议”；D.“湃”应读pài。
考点1 · 字音、字形
9．下列词语中加点字的音和形都正确的一项是( D )
A．恬静(tián) 倔强(juè) 如雷贯耳(léi) 喜出忘外(wàng)
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B．丰饶(yáo) 莅临(lì) 眼花潦乱(liáo) 杞人忧天(qǐ)
考点1 · 字音、字形
10．【2021·泰安】下列各句中没有错别字的一项是( D ) A．读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则娇，全凭条 文断事乃学究故态。 B．国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装睡梦游 的罪恶灵魂无处遁形。 C．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆 意地把我吹来吹去，吹到频临绝望的边缘。 D．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残 垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。
C. sài/sè；quán/juàn。D. fā/fà；huán/héng。故选B。
考点1 · 字音、字形
8．【2021·潍坊改编】下列词语的字形和加点字注音，
全都正确的一项是( C )
A．脸谱
造型
喷薄而出(bò)
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B．婀娜(nuó)
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初中语文七年级上册 基础知识训练(含答案)
初中语文七上语文基础知识训练一、基础知识积累与运用(每小题3分，共18分)1．下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是( ) A．我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃(yuè)，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！B．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄(báo)技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
C．靶场是个舞台，一个优秀的运动员应该是个出色的演员，一招一式稔(ni ǎn)熟于心，射击其实就是在表演一种角色。
D．新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现在一片葱笼，俨(yǎn)然成为绿洲。
2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A．中国男足到底缺的是什么？缺金钱？缺政策？缺教练？缺硬件？缺环境？说到底，缺的是锲而不舍、知耻而后勇的精神！B．作家刘慈欣创作的长篇小说《三体》是一部脍炙人口的科幻佳作，他获得第73届“雨果奖”当之无愧。
C．波兰大师级诗人、艺术史学家赫贝特所著的《花园里的野蛮人》一书为我们呈上了一部欧洲人类文明进化史。
此书透露了许多鲜为人知的内幕。
D．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
3．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( )A．如何引导学生正确使用网络资源，这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B．宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。
”这也是不因小失大的意思。
C．看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
D．端午节有很多风俗：吃粽子呀，喝雄黄酒呀，挂艾草呀，赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
4．下列句子中，没有语病的一项是( )A．一个简单的电话，一句平常的问候，都是对亲情最生动的演绎和诠释。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》同步练习含答案 (3)
《回忆我的母亲》课后练习一、基础知识积累与运用1.给下面加点的字注音。
溺．亡（nì) 佃．农（diàn) 周济．（jì)不辍．（chuò) 任劳任．怨（rèn)2.根据拼音写字词。
劳lù(碌） 私shú(塾） 仁cí(慈）wèi(慰）勉 为富不rén(仁）3.解释下列句子中词语的不同含义。
（1)母亲是个好劳动．．．。
（2)她直到临死前不久还在地里劳动．．。
（3）我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉．．。
（4）母亲管束．．着我们，不允许我们染上一点。
4.提取信息简要概括母亲对“我”的教育和影响。
母亲教给“我”与困难作斗争的经验；母亲又给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；教给“我”生产的知识和革命的意志。
5.语段的作用文章第1段有什么作用？文章开头几句话朴实无华，既交代了文章的写作缘由，又高度概括了母亲勤劳一生的特点，成为全篇回忆母亲优秀事迹的一个十分清晰的总的纲领。
6.把握主旨“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
”这句话表达了作者怎样的思想感情？对表达文章的主题有什么作用？抒发了作者对母亲及像母亲一样的劳动人民的热爱。
这句话由爱母亲推及到爱劳动人民，由赞美母亲推及到赞颂劳动人民，感情升华，主题深化。
二、精读赏析1、这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！（赏析句子）【议论】运用议论的表达方式，点明了母亲的心境——辛酸，侧面反映了当时社会的黑暗及农民的贫困和无奈，也写出了朱德对母亲的理解与体谅。
2、母亲把饭煮．了，还要种田．．．。
．．，纺棉花．．，种菜．．，喂猪．．，养蚕一系列的工作表明母亲家务繁重，突出了母亲的勤劳能干。
3、我到四五岁时就很自然地．．把书一放，挑水或放．．．．在旁边帮她的忙……我就悄悄牛去了。
“很自然”写出了受母亲影响， “我”从小热爱劳动，侧面突出母亲的勤劳能干。
山东省淄博市沂源县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题(含答案)
七年级语文试题（时间：120分钟满分：150分）一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分）阅读下列语段，完成后面1-3题。
“夜来风雨声（①，）花落知多少”（②。
）孟浩然在（③）《春晓》里这样写道（④。
）年少时读它，觉得那么唯美动人，现在读来，有了别样的况味。
中年人的况味，（甲）的况味，时间碾压万物的况味。
似乎一切都让人（乙）。
一个敏感万物生死的人，wǎn______惜心远远多于惊喜心。
每一场雨的到来，既是对大地的馈赠，也是对大地的清洗。
雨落在地上，既是润物，也是劫难。
雨在天空编织着优美的雨线，（丙），雨声响亮，把人叫醒，把斑máo______叫醒，把草木叫醒。
我们看到的每一场雨，都十分盛大。
当雨落下来，其实每一滴雨，都是极其孤独的。
但大地的繁荣，都是雨的馈赠。
雨滴和雨滴在大地重逢。
（摘自《深山已晚雨滴在大地重逢·傅菲》）1．文段中加点字的注音和横线处应填汉字，完全正确的一项是（）A．niǎn惋kuì 蝥B．niàn 惋kuì 螯C．niǎn腕kuì 螫D．niān婉kuī蝥2．文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是（）A．茫茫尘世甘之若饴端庄B．浩瀚宇宙无可奈何端庄C．茫茫尘世无可奈何婀娜D．浩瀚宇宙甘之若饴婀娜3．文段第1自然段中①～④处标点符号使用不恰当的一处是（）A．①处B．②处C．③处（引号）D．④处4．下列句子中有语病的一项是（）A．由于深受老年用户喜欢，三轮或四轮低速电动车常常被称为“老头乐”。
低速电动车行业乱象，2018年11月，国家多部门曾联合下发通知，要求逐步淘汰转型存量产能，引导企业转型。
B．十四届全国人大常委会第六次会议10月24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。
这部旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神的法律，共5章40条，包括总则、职责任务、实施措施、支持保障、附则。
七年级上册语文知识点归纳总结
七年级上册语文知识点归纳总结七年级上册语文知识点归纳总结笔记一、基础知识：1、文学常识：①流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。
②玛丽?居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。
1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。
③孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。
我国古代伟大的思想家、教育家。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
③字词积累：谋：为解决别人的难题出谋划策。
忠：诚心诚意。
习：温习。
处：据有，取。
所恶：厌恶，讨厌。
弘毅：抱负远大，意志坚强。
见贤思齐：见到贤人，就思考怎样与贤人的德行一致。
任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。
成人之美：成全人家的美德。
④通假字：a.不亦说乎“说”通“悦”，愉快。
b.是知也“知”通“智”，智慧C.诲女知之“女”通“汝”，你⑤古今异义：a.信古义：真诚、诚实今义：相信、信任b.是古义：这今义：判断动词c.三古义：虚拟，泛指多今义：确实的数字⑥词类活用：a.学而时习之“时”名词作状语，及时、按时。
b.五日三省吾身“日”名词作状语，每天。
c.传不习乎“传”动词用作名词，“老是传授的知识”。
3、课文内容把握：①《理想》是一首现代史，诗人运用一连串生动形象的比喻，从多种角度赞美理想，告诉人们，人生一定要有理想。
②《行道树》一文中采用拟人修辞方法，展现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。
③《第一次真好》中作者以第一次看见柚子树而引发对第一次看见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。
④《白兔和月亮》是一则寓言。
两个转折，形成鲜明对比。
寓意是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
⑤《落难的王子》采用第一人称写法，人物语言、神态、动作描绘细致。
七年级上册语文高分突破
七年级上册语文高分突破一、基础知识。
1. 字词积累。
- 生字：- 多音字：- “行”：在“行走（xíng）”中读xíng，表示走路的动作；在“银行（háng）”中读háng，指金融机构。
- “和”：“和平（hé）”中读hé；“应和（hè）”中读hè，表示声音相呼应。
- 易错字词辨析：- “诀别”不要写成“决别”，“诀别”侧重于不再相见的分别，多指不易再见的离别；“决别”是错误用法。
- “云霄”不要写成“云宵”，“霄”指云、天空，“宵”指夜晚。
2. 文学常识。
3. 古诗词背诵与理解。
- 原文：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
- 理解：这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作。
诗人通过描写大海雄浑壮阔的景象，表现了自己开阔的胸襟和伟大的抱负。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是诗中的名句，运用夸张和想象的手法，写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。
- 原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
- 理解：这是李白为好友王昌龄被贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
首句以“杨花”“子规”点明时令，融情入景。
后两句中，诗人将自己的“愁心”寄与明月，让明月伴随友人到夜郎西，运用了拟人的修辞手法，表达了对友人的同情与关切。
二、现代文阅读要点。
1. 记叙文阅读。
- 概括文章内容：- 人物形象分析：- 文章主旨把握：2. 散文阅读。
- 散文类型：- 散文的线索：三、写作技巧。
1. 记叙文写作。
- 叙事技巧：- 采用顺叙、倒叙、插叙等叙述顺序。
顺叙使文章条理清晰，如写一次旅游经历，按照旅游的先后顺序来写；倒叙能引起读者的兴趣，如在写自己的成长故事时，先写现在取得的成果，再回忆成长过程中的经历；插叙可以丰富文章内容，比如在叙述一件事的过程中，插入一段回忆来解释某个情节。
七年级上语文期末试题及答案
七年级上语文试题一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）1．下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是A．安祥．（xiánɡ）凌．乱（línɡ）神采奕．奕（yì）B．嗔．怪（chēn）狭隘．（yì）骇．人听闻（hài）C．钦．差（qīn）余晖．（huī）杞．人忧天（qǐ）D．缥缈．（miǎo）庇．护（pì）刨．根问底（páo）2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是A．工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不拈轻怕重．．．．，为当地老百姓办了许多实事。
B．看到漫山遍野都开着奇异的小花，花上的露水闪耀着五彩的光辉，我情不自禁．．．．陶醉其中。
C．当代有无数劳动者在各自领域中，用精益求精．．．．的职业品质，彰显着“工匠精神”。
D．动物园的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生．．．．。
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是A．要建济潍高速的消息传出后，许多人都非常关心这条路怎么建？家乡的近千株树木将怎么办？B．“可爱的小伙子！”老师迎着他说，“身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？”C．这篇小说共有六个章节，其中第五、六章节是小说的精华所在。
D．为推动师生阅读，我们区教育局举办了以“青春悦读·我在行动”为主题的征文活动。
4．下列句子中，没有语病的一项是A．学校开展防疫演练教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。
B．了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
C．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
5．下列说法有误的一项是A．汉语中有不少带有或褒或贬的感情色彩的词语，如“高尚”“坚强”“纯粹”等词语都是褒义词；“见异思迁”“麻木不仁”等词语都是贬义词。
B．郭沫若《天上的街市》一诗全篇想象，虚构了一种美好的、幸福的、浪漫的生活，表达了诗人对理想和光明的向往。
七年级语文基础知识积累与运用阅读练习及答案
一、积累与运用（18分）（一）默写（12分）1.但知其一，不知其二者多矣，?（《河中石兽》纪昀）2.商女不知亡国恨，。
（《泊秦淮》杜牧）3.无丝竹之乱耳，。
（《陋室铭》刘禹锡）4.，不问苍生问鬼神。
（《贾生》李商隐）5.荡胸生曾云，。
（《望岳》杜甫）6.，衣冠简朴古风存。
（《游山西村》陆游）（二）基础知识运用（6分）7.下列各组词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）A.千钧负重（yūn）烧灼（zhuó）心有灵犀（xī）闲瑕（xiá）B.五脏六腑（fǔ）炽热（chì）惊心动魄（pò）鲁莽（mǎng）C.姗姗来迟（shān）厄运（è）语无论次（lún）辜负（gū）D.血气方刚（x iè）猥锁（suǒ）以身作责（zé）矜持（jīn）8.下列说法有错误的一项是（）（2分）A.《紫藤萝瀑布》的作者宗璞偶然看见一树盛开的紫藤萝花，由花联想到生命的无止境，感悟到人生的美好和生命的永恒。
B.《登幽州台歌》一诗中，陈子昂由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，赢得了后人广泛的共鸣。
C.《登飞来峰》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
D.《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》。
作者是奥地利作家茨威格，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。
9.下列短语都属于动宾短语的一项是（）（2分）A.看电影热爱祖国报纸杂志海市蜃楼B.太阳升喷出火焰放松下来仙露琼浆C.个子高干得很好我们高兴耀武扬威D.夸奖我重视语文看到国旗出现故障一、积累与运用（18分）（一）默写（12分）（每句2分，错一个字扣1分）1.可据理臆断欤（2分）2.隔江犹唱后庭花（2分）3.无案牍之劳形（2分）4.可怜夜半虚前席（2分）5.决眦入归鸟（2分）6.箫鼓追随春社近（2分）（二）基础知识运用（6分）7.B8.C9.D。
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七年级上基础知识积累与运用一、积累与运用1、填空（1）《次北固山下》写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是，。
（2）《天净沙·秋思》中点明主旨的一句是。
（3）《过故人庄》中描写农村优美风光的诗句：，。
（4）《龟虽寿》中抒发诗人雄心壮志的千古传诵的名句：，。
，。
（5）《观书有感》中揭示了事物发展的源头和动力的名句是：（6）《钱塘湖春行》中的颈联是：、（7）《观沧海》一诗中最能表现诗人博大胸怀的是：、、、。
（8）晏殊的《浣溪沙》中对仗工整，宛如天成的奇偶佳对是：、（9）《泊秦淮》中，讽刺晚唐统治者只顾寻欢作乐，不管国家安危的两句是，。
(10)《钱塘湖春行》中颔联的句子是，。
(11)《过故人庄》中描绘田园劳动生活的句子是，。
(12)万籁此都寂，(13)，小桥流水人家，。
（马致远的《秋思》）(14)、《论语》是一本记录____________的书，与_______、_________、___________、_______合称为“四书”，是家经典著作之一。
（15）《次北固山下》中颔联的句子是，。
（16）杨万里《过松源晨炊漆公店》一诗中用来解释“赚得行人空喜欢”的原因的两句是，。
（17）常记溪亭日暮，。
兴尽晚回舟，2、名著阅读：①《繁星》《春水》是（作者）在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
她的这部诗集最主要表达的三个主题是、、因此她的文章常以宣扬“”而著称.②大家熟知《狼和小羊》、《农夫和蛇》出自《》。
它的作者，相传是国家的③“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。
这位英雄是_____ ，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：_________ _ ___。
在我国四大古典名著中，有两位家喻户晓、足智多谋的军师，他们是、；他们所在的两部作品分别是、。
这两部作品都塑造了很多英雄人物，你最喜欢的一位是：，请用一句话对这位人物加以评价（3分）。
我国古典名著《水浒》中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是。
“孙悟空大闹天宫”的故事出自《西游记》，请你用概括的语言，再写出其中一个有关孙悟空故事的名字：3、。
根据下列画横线的文字，仿写两个句子，要符合例句的句式特点。
（2分）蓝天是寂寞的，所以需要白云来做伴；湖水，所以；高山，所以。
同样，生命也不应单调，每个人都不应过或灰或白的人生，我们应该去追求生命中的波澜与亮点。
4、说出下面的对联中所隐含的年龄：花甲重逢，增加三七岁月。
古稀双庆，再多一度春秋。
答：( )岁二、㈠阅读《论语》回答1－7题的问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”子贡问曰：“孔文子可以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善而从之，其不善者而改之”1、孔子名，字。
我国古代伟大的家、家。
2、给下列加点的汉字注音标调。
①学而时习之，不亦说．乎说：②人不知而不愠．愠：③学而不思则罔．；思而不学则殆罔：④诲人不倦诲．：3、解释下面句子中加点的词。
①人不知而不愠．。
愠：②学而不思则罔．。
罔：③不耻．下问。
耻：④学而不厌．。
厌：4、把下列句子翻译成现代汉语。
①有朋自远方来，不亦乐乎？译文：②三人行，必有我师焉。
译文：5、文中的哪句话阐明了“学”和“思”的辩证关系？答：6、从文中选出2个成语写在下面。
答：7、从这六则“论语”中，你看到了孔子的怎样的治学态度？答：(二)弯弯的月亮（20分）星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿—。
”年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答正确。
”这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。
”星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。
”老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。
全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。
”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题—你们想一想，弯弯的月亮像什么？”静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。
”星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。
我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。
比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想像的翅膀……您的学生：田菲星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……1、第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情？（3分）答：。
2、星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生。
（3分）3、隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么仍惊人的一致？（3分）答：。
4、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？（4分）答：。
5、星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？请再写出两个：像：，像：。
（2分）6、文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会笑？她有什么想法？请你发挥联想或想像，写一段话，表现出星子此时此刻的内心想法。
（100字以内）（5分）答：7、阅读下面的资料，完成后面问题。
某学校开学前重新粉刷了整栋教学楼36间教室，期末却发现教室的白墙上留有球印、脚印、笔迹等污迹，统计情况如下：①探究：以上图表说明了什么问题？请根据图表中的信息，写出你的两条发现。
（2分）。
②针对上述存在的问题，请你对学校提出一条建议。
（2分）。
三、选择题1、下列词语注音完全正确的一组是（）A、酝酿．﴾ liáng﴿黄晕．﴾yùn ﴿发髻．﴾jì﴿栀．子﴾ zhī﴿B、唱和．﴾hé﴿肥硕．﴾shuò﴿鳊．鱼﴾biān ﴿乌桕．﴾ jiù﴿C、寥．阔﴾liáo ﴿枯涸．﴾gù﴿清洌．﴾liè﴿梦寐．﴾ mèi﴿D、澹澹．﴾dàn ﴿辣．峙﴾sǒng ﴿栖．息﴾qī﴿禅．心﴾ chán﴿2、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（）A、辛弃疾，字幼安，号稼轩，作品风格豪迈悲壮，是南宋著名的爱国词人。
B、白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，留有《白氏长庆集》C、曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。
诗风婉约，如代表作《观沧海》。
D、朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。
散文代表作有《春》《背影》等。
3、下面没有使用对偶的一句是（）Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前。
Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬。
Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边。
4、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语，下列说法不妥的一项是（）A．请别人为自己修改文章时应说“斧正”。
B．称别人的父亲叫“令尊”。
C．自己对别人说话叫“对牛弹琴”。
D．请别人帮忙应先说“打扰”。
5选择题（1）下列几种情境中所说的话，最得体的一项是（）A、小夏一回到家就开始做作业，妈妈叫他吃晚饭，他说：“没看见我正忙着呢！”B、陈红借了同学的书，不小心弄脏了，还书时她很不好意思地向同学道歉，她的同学说：“对不起？对不起值多少钱？给我买本新书吧！”C、林理走路不小心，踩到了张华，林理赶紧说：“对不起，踩疼你了吧？”张华说：“没关系。
”D、下课了，小茵对钱东说：“帮我看一下课表，下节上什么课？”钱东说：“我没空！你不会自己看吗？”三、写作任选一题在每个人成长的过程中，可能都会体会到“成功的喜悦”、“成长的烦恼”、“失败的教训”，也可能对童年发生的趣事记忆犹新，请以“成长中的”为题写一篇作文。
二）10、星子迫切（急切）地想说出自己的不同见解，渴望（希望）得到老师的认可。
11、大胆发挥想像力，多想出几个答案。
12、某些传统的教学方法束缚了学生的想像力，造成学生缺乏思考与想像力，不能突破原有的思维框框。
13、星子的老师“不高兴”，否定学生的独到见解，指责和讽刺学生。
星子老师“很高兴”，充分肯定学生的见解，鼓励和启发学生。
14、虹，拱，桥……。
15、这是开放性试题，只要设想合理、表达清楚即可。
15、①示例：大部分教室都有不同程度的污迹；学校卫生管理有待改进。
②示例：建议学校加强卫生管理；建立有效的奖惩措施。