北师大版七年级下册 第13讲等腰三角形--尖子班
【北师大版】初一七年级数学下册《5.3.1 等腰三角形的性质》课件
知2-讲
2. 如图乙的情形,需作顶角平分线; 3. 如图丙的情形,需作中线; 4. 如图丁的情形,需连接AD并延长再说明其是“三
线”即可.
(来自《点拨》)
知2-练
1 墙上钉了一根木条,小明想检验这根木条是否水
平. 他拿来一个如图所示的测平 仪,在这个测平
仪中,AB=AC,BC边的中点D处挂了一个重锤.
(来自《点拨》)
总结
知3-讲
(1)在等腰三角形中求角时,要看给出的角是否确定
为顶角或底角.若已确定,则直接利用三角形的
内角和为180°求解;若没有指出所给的角是顶角
还是底角,要分两种情况讨论,并看是否符合三
角形内角和为180°.
(2)若等腰三角形中给出的一内角是直角或钝角,则
此角必为顶角.
(来自《点拨》)
(来自《点拨》)
知2-讲
例2 如图,AB=AE,BC=DE,∠B=∠E,AM⊥CD, 垂足为M. 试说明:CM=MD.
导引:由已知AM⊥CD和结论 CM=MD,联想到等腰 三角形“三线合一”的 性质,由此连接AC,AD 构造等腰三角形.
(来自《点拨》)
解:如图,连接AC,AD. AB=AE,
(来自《点拨》)
知4-讲
解:(1)因为△ACD和△BCE都是等边三角形,
所以AC=DC,CE=CB,∠ACD=∠BCE=60°.
因为∠ACD+∠DCE+∠ECB=180°,
所以∠DCE=60°.
所以∠ACE=∠DCB=120°.
所以△ACE≌△DCB(SAS).
所以∠EAC=∠BDC. 又因为AC=DC,∠ACM=∠DCN=60°,
总结
知1-导
等腰三角形是轴对称图形. 等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边 上的高重合(也称“三线合一”),它们所在的直线都 是等腰三角形的对称轴. 等腰三角形的两个底角相等.
北师大版七年级下册(新)第五章《5.3.1等腰三角形的性质》教案
-等腰三角形的判定:学会通过两边相等来判断一个三角形是否为等腰三角形。
-等腰三角形的角:理解两个底角相等,顶角等于180°减去两个底角的和的关系。
举例:讲解等腰三角形的性质时,通过具体图形展示,强调底边中点到顶点的线段相等,引导学生通过观察和推理来理解和记忆。
5.培养学生的应用意识,将等腰三角形的性质应用于解决实际生活中的问题,如建筑设计、工艺品制作等。
本节课将重点关注学生在几何直观、逻辑推理、空间想象、团队协作和应用意识等方面的核心素养提升,使学生在掌握知识的同时,培养综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-等腰三角形的定义:强调两腰相等、两底角相等的特点,以及等腰三角形在几何图形中的重要性。
举例:
a.在讲解等腰三角形性质的应用时,可以给出实际例子,如建筑物的屋顶设计为等腰三角形,如何计算屋顶的面积和高度等。
b.在判定等腰三角形时,通过比较不同类型的三角形,让学生明确等腰三角形与等边三角形、一般三角形的区别。
c.在证明等腰三角形性质时,引导学生运用已知定理和全等三角形的性质,通过画图和逻辑推理来证明。
2.提升学生的逻辑推理能力,引导学生运用定义和性质进行等腰三角形的判定,并能运用性质推导相关结论;
3.培养学生的空间想象能力,通过绘制等腰三角形图形,让学生在脑中构建出等腰三角形的空间结构,为后续学习打下基础;
4.培养学生的团队协作能力,通过小组讨论和分享,让学生在合作中发现问题、解决问题,提高课堂互动性;
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“等腰三角形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
初中数学《等腰三角形》ppt北师大版3
6. 如图,在△ ABC 中,AB=AC,点 D,E,F 分别在 AB,BC,AC 边上,且 BE=CF,BD=CE. (1)求证:△ DEF 是等腰三角形; (2)当∠A=40°时,求∠DEF 的度数.
(1)证明:∵AB=AC, ∴∠B=∠C. 在△BDE和△CEF中,
∴△BDE≌△CEF(SAS). ∴DE=EF.∴△DEF是等腰三角形.
谢谢!
●
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
●
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
●
3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
8. 如图,在四边形 ABCD 中,AB=AD,∠ABC=
∠ADC.求证:BC=DC.
证明:连接BD,如图. ∵AB=AD, ∴∠ADB=∠ABD. ∵∠ABC=∠ADC, ∴∠ABC-∠ABD=∠ADC-∠ADB, 即∠CBD=∠CDB. ∴BC=DC.
二级能力提升练
9. 如图所示,在△ ABC 中,BE 平分∠ABC,
(2)解:∵∠A=35°,∠C=70°, ∴∠ABC=75°. ∵DE∥BC, ∴∠BDE+∠DBC=180°. ∴∠BDE=105°.
10. 如图,给出四个等式:①AB=DC,②BE=CE, ③∠B=∠C,④∠BAE=∠CDE. 请你从这四 个等式中选出两个作为条件,推出△ AED 是 等腰三角形. (要求写出所有符合要求的条 件,并给出其中一种条件下的证明过程)
第13讲 中位线定理--尖子班
第13讲 中位线定理⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩三角形的中位线中点四边形中位线定理多边形的内角和多边形的外角、外角和知识点1:三角形的中位线1.三角形中位线定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.三角形共有三条中位线.2.三角形中位线的性质:(1)三角形中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半.(2)三角形的中位线将三角形分成两部分的面积之比为1:3.3.三角形中位线逆定理:(1)在三角形内,与三角形的两边相交,平行且等于三角形第三边一半的线段是三角形的中位线.(2)在三角形内,经过三角形一边的中点,且与另一边平行的线段,是三角形的中位线.【典例】例1 (2020春•南岗区校级月考)如图,在四边形ABCD 中,AD =BC ,E 、F 分别是边DC 、AB 的中点,FE 的延长线分别AD 、BC 的延长线交于点H 、G ,求证:∠AHF =∠BGF .【方法总结】本题考查的是三角形中位线定理、等腰三角形的性质,掌握三角形的中位线平行于第三边,且等于第三边的一半是解题的关键.例2(2020春•桃江县期末)如图,已知△ABC中,AB=3,AC=5,∠BAE=∠CAE,BE ⊥AE于点E,BE的延长线交AC于点D,F是BC的中点,求EF的长.【方法总结】本题考查的是三角形中位线定理、全等三角形的判定和性质,掌握三角形的中位线平行于第三边,且等于第三边的一半是解题的关键.【随堂练习】1.(2020春•城固县期末)如图,在四边形ABCD中,对角线AC=BD,E,F为AB、CD 的中点,连接EF交BD、AC于P、Q,取BC中点G,连EG、FG,求证:OP=OQ.2.(2020春•市北区期末)如图,在△ABC中,AB=AC=2,延长BC至点D,使CD=BC,连接AD,E、F分别为AC、AD的中点,连接EF,若∠ACD=120°,求线段EF的长度.3.(2020春•建湖县期中)如图,在△ABC中,AB=AC,点D是边AB的中点,DE∥BC 交AC于点E,连接BE,点F、G、H分别为BE、DE、BC的中点.(1)求证:FG=FH;(2)当∠A为多少度时,FG⊥FH?并说明理由.知识点2:中点四边形不同的四边形的中点四边形如下:(1)任意四边形的中点四边形是平行四边形;(2)平行四边形的中点四边形是平行四边形;(3)菱形的中点四边形是矩形;(4)矩形的中点四边形是菱形;(5)正方形的中点四边形是正方形;【典例】例1(2020春•龙岩期末)如图,已知四边形ABCD是矩形,点E,F,G,H分别是AB,BC,CD,DA的中点.(1)求证四边形EFGH是菱形;(2)若AB=3,BC=4,求四边形EFGH的面积.【方法总结】本题考查的是中点四边形,掌握三角形中位线定理,矩形的判定定理是解题的关键.例2(2020春•兰州期末)如图,▱ABCD的对角线AC、BD相交于点O,且E、F、G、H 分别是AO、BO、CO、DO的中点.(1)求证:四边形EFGH是平行四边形;(2)若AC+BD=36,AB=10,求△OEF的周长.【方法总结】本题考查的是平行四边形的性质和判定、三角形中位线定理,掌握三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半是解题的关键.【随堂练习】1.(2020春•工业园区期末)已知:如图,在四边形ABCD中,AB与CD不平行,E,F,G,H分别是AD,BC,BD,AC的中点.(1)求证:四边形EGFH是平行四边形;(2)①当AB与CD满足条件________时,四边形EGFH是菱形;②当AB与CD满足条件________时,四边形EGFH是矩形.2.(2020春•相城区期末)如图,在平行四边形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,E 、F 、G 、H 分别是线段BC 、AD 、OB 、OD 的中点,连接EH 、HF 、FG 、GE .(1)求证:四边形GEHF 是平行四边形;(2)当EF 和BD 满足条件________时,四边形GEHF 是矩形;(3)当EF 和BD 满足条件________时,四边形GEHF 是菱形.3.(2020春•江汉区期中)如图1,A 1,B 1,C 1,D 1分别是四边形ABCD 各边的中点,且AC ⊥BD ,AC =6,BD =10.(1)试判断四边形A 1B 1C 1D 1的形状,并证明你的结论;(2)如图2,依次取A 1B 1,B 1C 1,C 1D 1,D 1A 1的中点A 2,B 2,C 2,D 2,再依次取A 2B 2,B 2C 2,C 2D 2,D 2A 2的中点A 3,B 3,C 3,D 3……以此类推,取A n ﹣1B n ﹣1,B n ﹣1C n ﹣1,C n ﹣1D n ﹣1,D n ﹣1A n ﹣1的中点A n ,B n ,∁n ,D n ,根据信息填空:①四边形A 1B 1C 1D 1的面积是________;②若四边形A n B n ∁n D n 的面积为1516,则n =________;③试用n 表示四边形A n B n ∁n D n 的面积________.知识点3: 多边形的内角和多边形内角和定理:n 边形内角和等于(n-2)×180° (n ≥3),且n 为整数)正多边形的每个内角等于n−2×180°.n【典例】例1(2020秋•路南区期中)小红:我计算出一个多边形的内角和为2020°;老师:不对呀,你可能少加了一个角!则小红少加的这个角的度数是()A.110°B.120°C.130°D.140°【方法总结】本题考查了多边形的内角和公式.解答此题的关键是把所求的角正确的分解为180°与一个正整数的积再减去一个小于180°的角的形式,再根据多边形的内角和公式即可求解.例2 (2020秋•洪山区期中)一个多边形从某个顶点出发的对角线共有3条,这个多边形的内角和是________.【方法总结】本题主要考查多边形的内角和定理,多边形的对角线,根据多边形的对角线求解多边形的边数是解题的关键.【随堂练习】1.(2020秋•固始县期中)如图所示,四边形ABCD中,∠A+∠B=222°,且∠ADC、∠DCB的平分线相交于点O,则∠COD的度数是________.知识点4 多边形的外角、外角和多边形的外角和等于360°.正多边形的每个外角等于360°.n【典例】例1(2020秋•綦江区期末)如图所示,小明从A点出发,沿直线前进10米后向左转30°,再沿直线前进10米,又向左转30°,…,照这样下去,他第一次回到出发地A点时,(1)左转了________次;(2)一共走了________米.【方法总结】本题考查了正多边形的边数的求法,根据题意判断出小亮走过的图形是正多边形是解题的关键.例2(2020秋•丛台区校级期末)在一个各内角都相等的多边形中,每一个内角都比相邻外角的3倍还大20°,(1)求这个多边形的边数;(2)若将这个多边形剪去一个角,剩下多边形的内角和是多少?【方法总结】本题考查了多边形的内角和定理,外角和定理,多边形内角与外角的关系,运用方程求解比较简便.第2问在理解剪掉多边形的一个角的含义时,确定其剩余几边形是关键.【随堂练习】1.(2020秋•梁子湖区期中)如图,将六边形纸片ABCDEF沿虚线剪去一个角(∠BCD)后,得到∠1+∠2+∠3+∠4+∠5=460°.(1)求六边形ABCDEF的内角和;(2)求∠BGD的度数.2.(2020秋•武威期中)一个多边形的每一个内角都相等,并且每个外角都等于和它相邻的内角的一半.(1)求这个多边形是几边形;(2)求这个多边形的内角和.综合运用1.(2020秋•盘龙区期末)已知一个n边形的内角和等于1980°,则n=_______.2.(2020秋•九龙坡区校级期中)已知一个n边形的内角和是900°,则n=_______.3.(2020秋•固始县期中)小刚从点A出发,前进10米后向右转60°,再前进10米后又向右转60°,按照这样的方式一直走下去,他能回到A点吗?当他第一次回到A点,他走了多少米?4.(2020秋•郁南县校级月考)若一个多边形的内角和比它的外角和的3倍多180°,求这个多边形的边数和对角线的条数.5.(2020•浙江自主招生)如图,四边形ABCD中,AB=CD,E、F分别为AD、BC中点,延长BA、FE交于M,延长FE,CD交于N.求证:∠AME=∠N.6.(2020春•白云区期末)如图,在△ABC中,AE平分∠BAC,BE⊥AE于点E,点F是BC的中点.(1)如图1,BE的延长线与AC边相交于点D,求证:EF=12(AC﹣AB);(2)如图2,△ABC中,AB=9,AC=5,求线段EF的长.7.(2020•丹江口市模拟)如图,四边形ABCD中,对角线AC、BD交于点O,且AC⊥BD,AC=BD,S ABCD=8cm2,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点,则四边形EFGH 的周长等于_______.8.(2020春•青云谱区校级期中)如图,四边形ABCD中,AB∥CD,AB≠CD,AC=DB.(1)求证:AD=BC;(2)若E,F,G,H分别是AB,CD,AC,BD的中点,求证:线段EF与线段GH互相平分.9.(2020春•盐城期末)如图,在四边形ABCD中,AB=DC,E、F、G、H分别是AD、BC、BD、AC的中点,四边形EGFH是怎样的四边形?证明你的结论.。
北师大版数学七年级下册第1课时 等腰三角形的性质课件
A
顶角
腰
腰
底角 底角
B
C
底边
(3) 等腰三角形底边上的中线 所在的直线是它的对称轴吗?底 边上的高所在的直线呢?
等腰三角形底边上的中线所 在的直线是它的对称轴,底边上 的高所在的直线也是对称轴.
A B
(4) 沿对称轴对折, 你能发 现等腰三角形的哪些特征?说 说你的理由.
议一议
你有哪些办法可以得到一个等腰三角形? 与同伴交流.
随堂演练
1.在△ABC 中,AB = AC. (1)若∠A = 40°,则∠C 等于多少度? (2)若∠B = 72°,则∠A 等于多少度?
(1)70° (2大小不同的等边三角形组成 的图案, 请找出它的对称轴.
3 简单的轴对称图形
第1课时 等腰三角形的性质
北师版七年级数学下册
情境导入
等腰三角形是生活中常见的图形.
等腰三角形是生活中常见的图形.
A
顶角
腰
腰
底角 底角
B
C
底边
(1) 等腰三角形是轴对称 图形吗? 如果是, 请找出它 的对称轴.
等腰三角形是轴对称图形.
A
顶角
腰
腰
底角 底角
B
C
底边
(2) 等腰三角形顶角平分 线所在的直线是它的对称轴 吗?
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场 面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
初中数学北师大版七年级下册《5.2等腰三角形的性质》课件
∴∠CBO=135°,∴∠CBD=∠O+∠ACB=45°.
∵BC=CD,∴∠D=∠CBD=45°,∴∠BCD=90°,
∴∠1=180°-∠BCD-∠BCO=60°.
A 15°
C 1
B
D
4.如图,在ΔABC中,AB=AC,∠BAC=120°,点D, E是底边上两点,且BD=AD,CE=AE.求∠DAE的度 数.
方法总结:等边对等角!
2.如图,是由大小不等的等边三角形组成的图案,请找出它的对称轴.
3.如图,∠AOB=15°,且OA=AB=BC=CD.求∠1的度数.
解:∵OA=AB,
∴∠ABO=∠O=15°,∴∠BAO=150°,
∴∠BAC=∠ABO+∠O=30°. ∵AB=BC,
O
∴∠ACB=∠BAC=30°,
等腰三角形的性质
如图,在△ABC中,AB=AC,则三角形为等腰三角形. 它的各部分名称分别是什么? (1)相等的两条边都叫腰; (2)另一边叫底边; (3)两腰的夹角∠A叫顶角; (4)腰与底边夹角∠B、∠C叫底角.
底角
腰 B
顶角 A
腰
底边
C 底角
等腰三角形是一类特别的三角形.等腰三角形除具有一样三角形的性质外,还具有什么样的特
∴ΔABD≌ΔACD.
∴BD=CD, ∠ADB=∠ADC=90˚.
∴AD是ΔABC的角平分线、底边上的中线、底边上的高.
B
C
D
等腰三角形的性质:
1.等腰三角形是轴对称图形. 2.等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高重合(也称“三线合一”),它们所在 的直线都是等腰三角形的对称轴. 3.等腰三角形的两底角相等.
2
5.如图,在等边三角形ABC中,BE和CD分别是AC、AB边上的高,求∠BFC的度数.
(完整版)第13讲_等腰三角形的判定
第十二讲等腰三角形的判定由于等腰三角形有丰富的性质,这些性质为我们解几何题提供了新的理论依据,所以寻找发现等腰三角形是解一些几何题的关键,判定一个三角形为等腰三角形的基本方法是:从定义入手,证明一个三角形的两条边相等;从角入手,证明一个三角形的两个角相等,实际解题中的一个常用技巧是,构造等腰三角形,进而利用等腰三角形的性质为解题服务,常用的构造方法有:1.“角平分线+平行线”构造等腰三角形;2.“角平分线+垂线”构造等腰三角形;3.用“垂直平分线”构造等腰三角形;4.用“三角形中角的2倍关系”构造等腰三角形.1. 如图,一个六边形的6个内角都是120°,其连续四边的长依次是1、9、9、5,那么这个六边形的周长是cm.(“祖冲之杯”邀请赛试题)2.如图,已知Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,在直线BC或AC上取一点P,使得△PAB是等腰三角形,则符合条件的P点有( ) (江苏省竞赛题)A.2个B.4个C.6个D.8个3.如图,△ABC中,AD⊥BC于D,∠B=2∠C,求证:AB十BD=CD.(天津市竞赛题)4.如图甲,点C为线段AB上一点,△ACM、△CBN是等边三角形,直线AN、MC交于点E,直线BM、CN交于点F.(1)求证:AN=BM;(2)求证:△CEF是等边三角形;(3)将△ACM绕点C按逆时针方向旋转90°,其他条件不变,在图乙中补出符合要求的图形,并判断第(1)、(2)两小属结论是否仍然成立(不要求证明).(荆门市中考题)5. 如图,在五边形ABCDE中,∠B=∠E,∠C=∠D,BC=DE,M为CD中点,求证:AM⊥CD.(武汉市选拔赛试题)6.如图,四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于E 点,若AC 平分∠DAB ,且AB=AE ,AC=AD ,有如下四个结论: ①AC ⊥BD ;②BC=DE ;③∠DBC=21∠DAB ;④△ABE 是等边三角形.请写出正确结论的序号 .(把你认为正确结论的序号都填上) (天津市中考题)7.如图,在△ABC 中,∠BAC=106°,EF 、MN 分别是AB 、AC 的中垂线,E 、M 在BC 上,则∠EAM 等于( )A .58°B .32°C .36°D .34°8.如图,在△ABC 中,∠B =2∠C ,则AC 与2AB 之间的关系是( ) (山东省竞赛题) A .AC>2AB B .AC =2AB C .AC ≤2AB D .AC<2AB9.等腰三角形一腰上的高等于该三角形某一条边的长度的一半,则其顶角等于( ) (“希望杯”邀请赛试题)A .30°B .30°或150°C . 120°或150°D .30°或120°或150°12.如图,在△ABC 内,∠BAC=60°,∠ACB=40°,P 、Q 分别在BC 、CA 上,并且AP 、BQ 分别为∠BAC 、∠ABC 的角平分线.求证:BQ+AQ=AB+BP .(全国初中数学竞赛) 13,如图,在△ABC 中,AB=AC ,∠ABC>60°,∠ABD=60°,且∠ADB=90°一21∠BDC ,求证:AC=BD+DC . (天津市竞赛题) 14.如图,在△ABC 中,∠BAC=90°,AB =AC ,D 是△ABC 内一点,且∠DAC=∠DCA=15°,求证:BD =BA .。
北师大数学七下课件《等腰三角形》演示文稿
(3) 因为 AD是角平分线
所以__A_D_ ⊥_B_C__;_B__D__=__C_D_ B
C D
灿若寒星
每一幅图画后面都有一道习题, 选择一幅你喜欢的图画吧!
灿若寒星
灿若寒星
如果ΔABC是轴对称图形,则它的
对称轴一定是( C )
A. 某一条边上的高。 B. 某一条边上的中线。 C. 平分一角和这个角的对边的直线。 D. 某一个角的平分线。
底边
灿若寒星
灿若寒星
灿若寒星
1.等腰三角形是轴对称图形吗?找出对称轴。 2.顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗? 3.底边上的中线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗? 底边上的高所在直线呢? 4.沿对称轴对折,你能发现等腰三角形的哪些特征?
灿若寒星
按下面的步骤做一做:
(1)将长方形纸片对折 (2)然后沿对角线折叠,在沿折痕剪开。
A
B
P
Q
C
灿若寒星
某开发区新建了两片住宅区:A小区、
ห้องสมุดไป่ตู้
B小区(如图).现在要从煤气主管道的一
个地方建立一个接口,同时向这两个小区
供气.请问,这个接口应建在哪,才能使得所
用管道最短?
B小区
A小区
灿若寒星
煤气主管道
解决:
A小区
P
B小区 煤气主管道
灿若寒星
感悟与反思
谈谈你的收获!
灿若寒星
1. 等腰三角形的性质。 2. 等边三角形的性质。 3. 相关计算。
灿若寒星
通过做一做,你有什么发现? 发现?
灿若寒星
等腰三角形是轴对称图形,请找出它的对称轴。
顶
腰角
腰
底角 底角 底边
北师大版七年级数学下册第五章 生活中的轴对称3 第1课时 等腰三角形的性质
等腰三角形底边上的中线所在 的直线是它的对称轴. 底边上的高所在的直线是它的
A 顶角
腰
腰
对称轴.
(4) 沿对称轴对折,你能发现 底角
等腰三角形的哪些特征?说说 你的理由.
B
C
底边 底角
归纳总结
等腰三角形是轴对称图形. 等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底 边上的高互相重合(也称“三线合一”),它们所 在的直线就是等腰三角形的对称轴. 等腰三角形的两个底角相等.
方法总结:等腰三角形的两底角相等.
2. 如图是由大小相等的等边三角形组成的图案,请找 出它的对称轴.
3. 如图,∠O = 15°,且 OA = AB = BC = CD. 求∠1. 解:因为 OA = AB,
所以∠ABO =∠O = 15°. 所以∠BAO =150°.
所以∠BAC =180°-∠ABO = 30°. A
生活中的 轴对称性质
简单的轴对 称图形
利用轴对称 进行设计
等腰三角形的性质 线段垂直平分线的性质 角平分线的性质
七年级下册数学(北师版)
第五章 生活中的轴对称
5.3 简单的轴对称图形
第1课时 等腰三角形的性质
情景导入 等腰三角形是生活中常见的图形.
探究新知
1 等腰三角形的性质
因为 AB = BC,
15°
所以∠ACB =∠BAC = 30°. O
B
C1 D
所以∠CBO = 135°. 所以∠CBD =180°-∠CBO = 45°.
因为BC=CD,所以∠D =∠CBD = 45°. 所以∠BCD = 90°.
所以∠1 = 180°-∠BCD-∠ACB = 60°.
当堂小结
初中数学北师大七年级下册三角形-等腰三角形的性质PPT
性质1:等腰三角形两个底角相等(等边对等角) 性质2:等腰三角形底边上的高、中线及顶 角的平分线相互重合,简称“三线合一”。
几何语言:
A
根据等腰三角形性质填空,
在△ABC中, AB=AC,
B
(1) ∵ AB=AC , ∴∠_B____ = ∠__C___,
DC
(2) ∵AD⊥BC,∴∠_B_A_D__ = ∠_C__A_D_,_B__D_= _C_D__.
∠BAD = ∠CAD B
D
C
AD=AD
∠ADB =∠ADC =90°
结论:AD既是底边上的高、中线,又 是顶角的平分线.
归纳总结:
由这些重合的线 段和角, 你能 发现 等腰三角形的性 质有哪些?
重合的线段 重合的角
AB=AC
∠B = ∠C.
BD=CD ∠BAD = ∠CAD
AD=AD ∠ADB = ∠ADC
3、能根据等腰三角形的 概念与性质求等腰三角形的 周长或知道一角求其它两角 或证明线段、角相等。
课后思考:
如图,△ABC 中,AB =AC,点D 在AC 上,且BD =BC =AD. 求△ABC 各角的度数.
A
A
40° 70°
55°
B
55°
70° 70°
CB
C
练一练:
1、等腰三角形的一边长为3cm,另一边长为4cm,
则它的周长是 10 cm 或 11 cm ;
2、等腰三角形的一边长为3cm,另一边长为8cm,
则它的周长是 19 cm 。
已知等腰三角形一边,这一边可能是腰,也可能是底边, 同学们要结合三角形三边的关系加以辨别!
点D在BC上,且∠DAC=50︒.
七年级数学下册 5.3.1 等腰三角形的性质教案 北师大版(2021学年)
七年级数学下册 5.3.1 等腰三角形的性质教案(新版)北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级数学下册5.3.1 等腰三角形的性质教案(新版)北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为七年级数学下册5.3.1 等腰三角形的性质教案(新版)北师大版的全部内容。
《等腰三角形的性质》【教学目标】1。
知识与技能(1)探索并了解等腰三角形的性质。
(2)知道等边三角形是特殊的等腰三角形,并掌握其性质2.过程与方法在探索轴对称性质的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单的推理。
3。
情感态度和价值观学生在自主探索获得正确的学习方式和良好的情感体验.【教学重点】探索等腰三角形的性质。
【教学难点】利用等腰三角形和等边三角形的性质解决问题。
【教学方法】自学与小组合作学习相结合的方法。
【课前准备】教学课件,等腰三角形的纸板若干。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入【过渡】在生活中,我们经常能看到这样的建筑.课件展示图片。
【过渡】仔细观察这几张图片,他们的形状与什么相似呢?【过渡】我们来看一下,这几张图片呢,都用到了等腰三角形,这是我们生活中常见的一种图形,在之前的学习中,我们知道,三角形具有稳定性。
那么作为其中特殊的一种,等腰三角形又具有哪些性质呢?今天我们就来探索一下。
二、新课教学1.等腰三角形【过渡】大家看一下发到各位手中的等腰三角形的纸板。
在了解性质之前,我们需要先对等腰三角形进行了解。
首先,什么样的三角形叫做等腰三角形呢?从名字中,我们知道,有两条边相等的三角形叫等腰三角形。
【过渡】在等腰三角形中,有这样几个重要的概念:(1)相等的两条边都叫腰;另一边叫底边;(2)两腰的夹角∠A叫顶角;(3)腰与底边夹角∠B、∠C叫底角。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第13讲 等腰三角形知识点1 等腰三角形的相关概念---分类讨论求边角的值1.等腰三角形的两个腰相等,两个底角也相等.2.直角三角形30°的角所对的直角边等于斜边的一半.【典例】1.若等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半,求此三角形的底角.【解析】解:①如下图,当高在三角形内部时,12BD AB =,∴∠A=30°,∴∠ABC=∠ACB=75°,②如下图,当高在三角形外部时,12BD AB =,则∠BAD=30°,∴∠BAC=150°,∴∠ABC=∠ACB=15°,所以此三角形的底角等于75°或15°.【方法总结】本题考查了等腰三角形的性质,以及含特殊角的直角三角形,熟记三角形的高相对于三角形的三种位置关系(三角形内部,三角形的外部,三角形的边上),解题时注意需要分类讨论.2.如果一等腰三角形的周长为27,且两边的差为12,求这个等腰三角形的腰长.【解析】解:设等腰三角形的腰长为x,则底边长为x﹣12或x+12,当底边长为x﹣12时,根据题意,得2x+x﹣12=27,解得x=13,∴腰长为13,此时底边长为13-12=1,满足三角形的两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,当底边长为x+12时,根据题意,得2x+x+12=27,解得x=5,此时底边长为5+12=17,因为5+5<17,所以构不成三角形,故这个等腰三角形的腰的长为13.【方法总结】已知等腰三角形的周长和两边之差来求等腰三角形的底或腰时,我们需要分类讨论,分为两种情况:一种是“腰-底=某个值”,第二种是“底-腰=某个值”,可将底或腰设为未知数,再根据等腰三角形的周长列出方程,求出三边以后根据三角形的三边关系进行验证,选择合理的数值.【随堂练习】1.(2017秋•北京期末)已知等腰三角形一腰的垂直平分线与另一腰所在直线的夹角为40°,求此等腰三角形的顶角为______.【解答】解:当为锐角时,如图∵∠ADE=40°,∠AED=90°,∴∠A=50°,当为钝角时,如图∠ADE=40°,∠DAE=50°,∴顶角∠BAC=180°﹣50°=130°.故答案为:50°或130°.2.(2017秋•吴中区期末)已知等腰三角形周长为12,一边长为5,则它另外两边差的绝对值是______.【解答】解:∵等腰三角形的一边长为5,周长为12,∴当5为底时,其它两边都为3.5、3.5;当5为腰时,其它两边为5和2;∴另外两边差的绝对值是0或3.故答案为:0或3.3.(2017秋•浉河区期末)如图,在△ABC中,AB=AC=24厘米,BC=16厘米,点D为AB的中点,点P在线段BC上以4厘米/秒的速度由B点向C点运动,同时,点Q在线段CA上由C点向A点运动.当点Q的运动速度为_____厘米/秒时,能够在某一时刻使△BPD与△CQP全等.【解答】解:设经过x秒后,使△BPD与△CQP全等,∵AB=AC=24厘米,点D为AB的中点,∴BD=12厘米,∵∠ABC=∠ACB,∴要使△BPD与△CQP全等,必须BD=CP或BP=CP,即12=16﹣4x或4x=16﹣4x,解得:x=1或x=2,x=1时,BP=CQ=4,4÷1=4;x=2时,BD=CQ=12,12÷2=6;即点Q的运动速度是4或6,故答案为:4或64.(2018春•鼓楼区期末)已知一个等腰三角形的两边长分别是2和5,那么这个等腰三角形的周长为____.【解答】解:分情况讨论:①当三边是2,2,5时,2+2<5,不符合三角形的三边关系,应舍去;②当三角形的三边是2,5,5时,符合三角形的三边关系,此时周长是12.故填12.5.(2017秋•杭州期末)等腰三角形的一腰上的高与另一腰所在直线的夹角为40°,则这个三角形的底角为______.【解答】解:解:有两种情况;(1)如图,当△ABC是锐角三角形时,BD⊥AC于D,则∠ADB=90°,已知∠ABD=40°,∴∠A=90°﹣40°=50°,∵AB=AC,∴∠ABC=∠C=×(180°﹣50°)=65°;(2)如图,当△EFG是钝角三角形时,FH⊥EG于H,则∠FHE=90°,已知∠HFE=40°,∴∠HEF=90°﹣40°=50°,∴∠FEG=180°﹣50°=130°,∵EF=EG,∴∠EFG=∠G=×(180°﹣130°)=25°,故答案为65°或25°;知识点2 等腰三角形的性质---边角关系等腰三角形的两底角相等(简称“等边对等角”),即在△ABC,AB=AC,可得∠B=∠C.【典例】1.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AD=AC,BE=BC,求∠DCE的大小.【解析】解:设∠ACE=x,∠ECD=y,∠DCB=z,∵BC=BE,+,∴∠CED=∠ECB=y z∵AC=AD,+,∴∠ADC=∠ACD=x y+-,在△CDB中,∠B=x y z+-,在△ACE中,∠A=y z x在△ABC中,∠ACB=90°,+-++-=90°,∴∠A+∠B=90°,即x y z y z x∴2y=90°,解得y=45°.于是∠DCE=45°.【方法总结】本题考查了等腰三角形的性质,解答此题的关键是建立起各角之间的关系,结合图形列出方程进行解答.2.如图,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线交边AB于D点,交边AC于E点,若△ABC 与△EBC的周长分别是40,24,求AB的长.【解析】解:∵DE是AB的垂直平分线,∴AE=BE,∵△ABC的周长=AB+AC+BC,△EBC的周长=BE+EC+BC=AE+EC+BC=AC+BC,∴△ABC的周长﹣△EBC的周长=(AB+AC+BC)-(AC+BC)=AB,∴AB=40﹣24=16.【方法总结】本题考查了等腰三角形的性质和垂直平分线上的性质,根据垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等,得出相等的线段,把三角形的周长表示出来,再利用相等的线段进行转化求解. 【随堂练习】一.填空题(共1小题)1.(2017秋•西乡塘区校级月考)如图,△ABC中,AB=AC=CD,BD=AD,求△ABC 中各角的度数.【解答】解:∵AB=AC,∴∠B=∠C,∵BD=AD,∴∠B=∠DAB,∵AC=DC,∴∠DAC=∠ADC=2∠B,∴∠BAC=∠BAD+∠DAC=∠B+2∠B=3∠B,又∠B+∠C+∠BAC=180°,∴5∠B=180°,∴∠B=36°,∠C=36°,∠BAC=108°.2.(2017•长安区校级模拟)如图,在△ABC中,AC=DC=DB,∠ACD=100°,求∠B的度数.【解答】解:∵AC=DC=DB,∠ACD=100°,∴∠CAD=(180°﹣100°)÷2=40°,∵∠CDB是△ACD的外角,∴∠CDB=∠A+∠ACD=100°=40°+100°=140°,∵DC=DB,∴∠B=(180°﹣140°)÷2=20°.3.(2016秋•岳池县期末)如图所示,在△ABC中,D为AB边上一点,且AD=CD=BC,∠ACB=75°,求∠DCB的度数.【解答】解:∵AD=CD=BC,∴∠DCA=∠A,∠B=∠CDB,设∠DCA=∠A=x,则∠B=∠CDB=∠A+∠DCA=2x,∵∠A+∠B+∠ACB=180°,∴x+2x+75°=180°,∴x=35°,∴∠DCB=∠ACB﹣∠DCB=40°.知识点3 等腰三角形的性质---三线合一等腰三角形底边上的高线、中线及顶角平分线重合.例:已知△ABC是等腰三角形,AB=AC,①AD⊥BC ②BD=CD ③AD平分∠BAC,上述三个条件,任意满足一个,可得到另外两个.即①⇒②,③;②⇒①,③;③⇒①,②.【典例】1.如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,E是AC 边上的一点,且∠CBE=∠CAD.求证:BE⊥AC.【解析】证明:∵AB=AC,AD是BC边上的中线,∴AD⊥BC,∴∠CAD+∠C=90°,又∵∠CBE=∠CAD,∴∠CBE+∠C=90°,∴∠BEC=90°,即BE⊥AC.【方法总结】本题主要是利用等腰三角形的三线合一,根据三线合一的性质可知,等腰三角形底边上的中线也是底边的高线.注:等腰三角形常作的辅助线是,过顶角的顶点向底边作垂线,再利用三线合一得到一些相等的关系式,当题目中给出等腰三角形底边上的中点时,常常将等腰三角形的顶角顶点和它直接相连.【随堂练习】1.(2017秋•旌阳区期末)如图,已知等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,AD⊥BC于点D,点P是BA延长线上一点,点O是线段AD上一点,OP=OC.(1)求∠APO+∠DCO的度数;(2)求证:点P在OC的垂直平分线上.【解答】解:(1)如图1,连接OB,∵AB=AC,AD⊥BC,∴BD=CD,∠BAD=∠BAC=×120°=60°,∴OB=OC,∠ABC=90°﹣∠BAD=30°∵OP=OC,∴OB=OC=OP,∴∠APO=∠ABO,∠DCO=∠DBO,∴∠APO+∠DCO=∠ABO+∠DBO=∠ABD=30°;(2)∵∠APC+∠DCP+∠PBC=180°,∴∠APC+∠DCP=150°,∵∠APO+∠DCO=30°,∴∠OPC+∠OCP=120°,∴∠POC=180°﹣(∠OPC+∠OCP)=60°,∵OP=OC,∴△OPC是等边三角形,∴OP=PC,∴点P在OC的垂直平分线上.2.(2018春•历下区期末)在△ABC中,AB=AC.(1)如图1,如果∠BAD=30°,AD是BC上的高,AD=AE,则∠EDC=____(2)如图2,如果∠BAD=40°,AD是BC上的高,AD=AE,则∠EDC=____(3)思考:通过以上两题,你发现∠BAD与∠EDC之间有什么关系?请用式子表示:_________(4)如图3,如果AD不是BC上的高,AD=AE,是否仍有上述关系?如有,请你写出来,并说明理由.【解答】解:(1)∵在△ABC中,AB=AC,AD是BC上的高,∴∠BAD=∠CAD,∵∠BAD=30°,∴∠BAD=∠CAD=30°,∵AD=AE,∴∠ADE=∠AED=75°,∴∠EDC=15°.(2)∵在△ABC中,AB=AC,AD是BC上的高,∴∠BAD=∠CAD,∵∠BAD=40°,∴∠BAD=∠CAD=40°,∵AD=AE,∴∠ADE=∠AED=70°,∴∠EDC=20°.(3)∠BAD=2∠EDC(或∠EDC=∠BAD)(4)仍成立,理由如下∵AD=AE,∴∠ADE=∠AED,∴∠BAD+∠B=∠ADC=∠ADE+∠EDC=∠AED+∠EDC=(∠EDC+∠C)+∠EDC=2∠EDC+∠C又∵AB=AC,∴∠B=∠C∴∠BAD=2∠EDC.故分别填15°,20°,∠EDC=∠BAD知识点4 等腰三角形的判定与性质1.等腰三角形的判定定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形(简称“等角对等边”).2.等腰三角形的两个底角相等(简称“等边对等角”).3. 等腰三角形底边上的高线、中线及顶角平分线重合.【典例】1.如图,A、B两点在正方形网格的格点上,每个方格都是边长为1的正方形,点C也在格点上,且△ABC是等腰三角形,则符合条件是点C共有_______ 个.【答案】9【解析】解:①以AB作为等腰三角形的底边,则符合条件的C一定在线段AB的垂直平分线上,且处于格点上,图中红线上的点,共5个;②以AB作为等腰三角形的一个腰,当点A是等腰三角形的顶角顶点时,符合条件的点在紫色线上,共有2个,当点B是等腰三角形的顶角顶点时,符合条件的点在蓝色线上,共有2个,综合①②可知,符合条件的点C共有9个.故答案是:9.【方法总结】本题考查的等腰三角形的判定,利用的是数形结合思想,当已知两个格点找寻第三个格点时,需要分类讨论,将这条边作为底和作为腰时可以构建的等腰三角形的个数之和,即为所求的点的个数.2.如图,∠BOC=60°,点A是BO延长线上的一点,OA=10cm,动点P从点A出发沿AB 以2cm/s的速度移动,动点Q从点O出发沿OC以1cm/s的速度移动,如果点P、Q同时出发,用t(s)表示移动的时间,当t=_____________s时,△POQ是等腰三角形.【答案】10或103【解析】解:当PO=QO时,△POQ是等腰三角形;如图1所示:当P点在O的左侧时,∵PO=AO﹣AP=10﹣2t,OQ=1t∴当PO=QO时,10﹣2t=t;解得t=103即当t=10时,△POQ是等腰三角形;3如图2所示:当P点在O的右侧,△POQ是等腰三角形,∵∠BOC=60°,∴△POQ是等边三角形,∴PO=QO=PQ∵PO=AP﹣AO=2t﹣10,OQ=1t;∴2t﹣10=t;解得t=10;或10.故答案为:103【方法总结】本题主要考查了等腰三角形的性质,由等腰三角形的两个腰相等得出方程是解决问题的关键,注意本题分类讨论时,由于∠POQ=60°,可得出△POQ是等边三角形,再根据PO=QO进行求解.3.如图,在△ABC中,AB=AC,CD是∠ACB的平分线,DE∥BC,交AC于点E.(1)求证:DE=CE.(2)若∠CDE=35°,求∠A的度数.【解析】证明:(1)∵CD是∠ACB的平分线,∴∠BCD=∠ECD.∵DE∥BC,∴∠EDC=∠BCD,∴∠EDC=∠ECD,∴DE=CE.(2)解:∵∠ECD=∠EDC=35°,∴∠ACB=2∠ECD=70°.∵AB=AC,∴∠ABC=∠ACB=70°,∴∠A=180°﹣70°﹣70°=40°.【方法总结】本题主要考查的是“平行+角分线” 模型,在之后学习菱形证明题时也会用到,需记牢. 模型如下:如图所示,①∠1=∠2;②AC∥BD;③AB=AC(△ABC是等腰三角形)上述条件任意两个成立则第三个也成立.即①②⇒③;①③⇒②;②③⇒①.【随堂练习】1.(2018春•南山区期末)如图,在△ABC中,AB=AC=2,∠B=∠C=40°,点D 在线段BC上运动(D不与B、C重合),连接AD,作∠ADE=40°,DE交线段AC于E.(1)当∠BDA=115°时,∠EDC=___°,∠DEC=____°;点D从B向C运动时,∠BDA逐渐变___(填“大”或“小”);(2)当DC等于多少时,△ABD≌△DCE,请说明理由;(3)在点D的运动过程中,△ADE的形状可以是等腰三角形吗?若可以,请直接写出∠BDA的度数.若不可以,请说明理由.【解答】解:(1)∠EDC=180°﹣∠ADB﹣∠ADE=180°﹣115°﹣40°=25°,∠DEC=180°﹣∠EDC﹣∠C=180°﹣40°﹣25°=115°,∠BDA逐渐变小;故答案为:25°,115°,小;(2)当DC=2时,△ABD≌△DCE,理由:∵∠C=40°,∴∠DEC+∠EDC=140°,又∵∠ADE=40°,∴∠ADB+∠EDC=140°,∴∠ADB=∠DEC,又∵AB=DC=2,∴△ABD≌△DCE(AAS),(3)当∠BDA的度数为110°或80°时,△ADE的形状是等腰三角形,理由:∵∠BDA=110°时,∴∠ADC=70°,∵∠C=40°,∴∠DAC=70°,∠AED=∠C+∠EDC=30°+40°=70°,∴∠DAC=∠AED,∴△ADE的形状是等腰三角形;∵当∠BDA的度数为80°时,∴∠ADC=100°,∵∠C=40°,∴∠DAC=40°,∴∠DAC=∠ADE,∴△ADE的形状是等腰三角形.2.(2018•南岗区二模)如图,BD是△ABC的角平分线,DE∥BC交AB于点E,EF∥AC,EF分别交BC、BD于点F、G.(1)求证:BE=CF;(2)若AE=BE,在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出图中所有的直角三角形.【解答】解:(1)∵BD平分∠ABC,∴∠ABD=∠CBD=∠ABC,∵DE∥BC,∴∠EDB=∠CBD,∴∠ABD=∠EDB,∴BE=DE,∵DE∥BC,EF∥AC,∴四边形EFCD是平行四边形,∴DE=CF,∴BE=CF.(2)若AE=BE,则AE=DE=BE,∴∠A=∠ADE,∠EBD=∠EDB,又∵∠A+∠ADE+∠EDB+∠EBD=180°,∴∠ADE+∠EDB=90°,即BD⊥AC,又∵EF∥AC,∴图中的直角三角形为:△ABD,△CBD,△BEG,△BFG,△DEG.3.(2018•鹿城区模拟)如图,在△ABC中,AB=AC,CD是∠ACB的平分线,DE∥BC,交AC于点E.(1)求证:DE=CE.(2)若∠CDE=35°,求∠A的度数.【解答】(1)证明:∵CD是∠ACB的平分线,∴∠BCD=∠ECD.∵DE∥BC,∴∠EDC=∠BCD,∴∠EDC=∠ECD,∴DE=CE.(2)解:∵∠ECD=∠EDC=35°,∴∠ACB=2∠ECD=70°.∴∠ABC=∠ACB=70°,∴∠A=180°﹣70°﹣70°=40°.综合运用1. 如图,正方形网格中的每个小正方形边长都是1.已知A、B是两格点,若△ABC为等腰三角形,且S△ABC=1.5,则满足条件的格点C有________个.【答案】2【解析】解:如上图:分情况讨论.①AB为等腰△ABC底边时,符合△ABC为等腰三角形的C点有4个;②AB为等腰△ABC其中的一条腰时,符合△ABC为等腰三角形的C点有4个.因为S△ABC=1.5,所以满足条件的格点C只有两个,如图中蓝色的点.故答案为:2.2.如图,C是△ABE的BE边上一点,F在AE上,D是BC的中点,且AB=AC=CE,下列结论:①AD⊥BC;②CF⊥AE;③∠1=∠2;④AB+BD=DE其中正确的结论有_________.【答案】①④【解析】解:①∵D是BC的中点,AB=AC,∴AD⊥BC,故①正确;②∵虽然AC=CE,F在AE上,但F点不一定是AE的中点,∴无法证明CF⊥AE,故②错误;③由②可知,CF不一定垂直于AE,则无法证明∠1=∠2,故③错误;④∵D是BC的中点,∴BD=DC,∵AB=CE,∴AB+BD=CE+DC=DE,故④正确.故其中正确的结论有①④.故答案为:①④.3.如图,△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,E、F分别是AB、AC上的点,且AE=AF,求证:DE=DF.【解析】证明:连接AD ,∵AB=AC ,D 是BC 的中点,∴∠EAD=∠FAD ,在△AED 和△AFD 中,AE AFEAD FAD AD AD=⎧⎪=⎨⎪=⎩∠∠,∴△AED ≌△AFD (SAS ),∴DE=DF .4.如图,AD ∥BC ,∠BAC=70°,DE ⊥AC 于点E ,∠D=20°.(1)求∠B 的度数,并判断△ABC 的形状;(2)若延长线段DE 恰好过点B ,试说明DB 是∠ABC 的平分线.【解析】解:(1)∵DE⊥AC于点E,∴∠AED=90°,∵∠D=20°,∴∠CAD=90°-∠D =90°-20°=70°,∵AD∥BC,∴∠C=∠CAD=70°,∵∠BAC=70°,∴∠BAC=∠C,∠B=180°-∠BAC- ∠C =40°,∴AB=AC,∴△ABC是等腰三角形.(2)∵延长线段DE恰好过点B,DE⊥AC,∴BD⊥AC,∵△ABC是等腰三角形,∴DB是∠ABC的平分线.5.已知等腰三角形△ABC,AB=AC,一腰上的中线把这个三角形的周长分成12和15两部分,求这个三角形的三边长.【解析】解:如图,在△ABC中,AB=AC,且AD=BD.设AB=AC=x,BC=y,(1)当AC+AD=15,BD+BC=12时, 根据题意得,152x x +=,122x y +=, 解得x=10,y=7.(2)当AC+AD=12,BC+BD=15时, 根据题意得,122x x +=,152x y +=, 解得x=8,y=11,故得这个三角形的三边长分别为10,10,7或8,8,11.6.如图,O 是△ABC 的∠ABC ,∠ACB 的角平分线的交点,OD ∥AB 交BC 于D ,OE ∥AC 交BC 于E ,若BC=16,求△ODE 的周长.【解析】解:∵BO 平分∠ABC ,∴∠ABO=∠DBO ,又OD ∥AB ,∴∠ABO=∠DOB ,∴∠DBO=∠DOB ,∴OD=BD ,同理OE=CE ,∵BC=16,则△ODE的周长为:OD+DE+OE=BD+DE+EC=BC=16.。