杨修之死
语文课文杨修之死赏析
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杨修之死
杨修之死的原因
（1）杨修之死，一方是由于杨修恃才放旷， 为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，终 于招致杀身之祸。
（2）杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉 妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造 成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀 掉。
（3）杨修已经深深卷入曹丕曹植争 夺接班的斗争之中，在曹丕得势的 情况下，他必将成为这场斗争的牺 牲品。曹操为身后接班人的安危考 虑必定会杀掉他的。
愈恶
日 常 生 活
政 治 活 动
愈恶
大怒
怒
杀
失利葬修
•
• 杨修之才具体表现在哪里？（找出 文中关键句，举例子回答）
恃才放旷
狂妄轻率
目中无人
耍小聪明
阴险残忍 虚伪奸诈 嫉贤妒才
深谋远虑
“古来第一奸雄”
合作探究
关于杨修的死因，历史上有很多 争议。有 持哪种观点呢？
【合作探究】
——升华学科能力，透析重难点
• 6、思考 • ①本文的叙事线索是什么？ • ②叙事的方式有：A顺叙 B倒叙C插叙D 补叙 本文属于哪一种（ ） • ③课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？ 请你给每个小故事定小标题。 • 答：① ② ③ ④ • ⑤ ⑥ ⑦
整体感知:
1、文章记叙的内容是什么？
拓宽延伸
穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣， 是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对 曹操进一什么言？
是啊，如果我们用功利 的目光审视杨修，那么他的
举止无疑是自取灭亡.
但是， 斯人已逝，作为生 者，我们可以选择韬光养晦的 人生哲学。然而 , 我们不应该 鄙弃甚至打击那些才华外显、 放旷直言之人。
总结：
记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。 2、本文的叙事线索是什么？ 身死因才误
杨修之死的读后感
杨修之死的读后感《三国演义》是中国古代四大名著之一，是一部以三国时期为背景的历史小说。
在这部小说中，有许多令人难忘的人物和故事，其中杨修的死更是给人留下了深刻的印象。
杨修，字德祖，是三国时期曹魏的重要官员，他是一位聪明机智的政治家，精通文学，善于辩论。
他在曹操、曹丕和曹叡三代君主手下都有很高的地位，曾任司空、司徒等重要职位。
然而，他的聪明反被聪明误，最终导致了他的悲惨结局。
杨修之死发生在曹叡即位后的一次宴会上。
当时，曹叡正值年幼，政事大权实际上由司马懿掌握，而杨修则是司马懿的政敌。
在宴会上，曹叡听信了司马懿的谗言，误以为杨修有谋反之意，便下令将杨修逮捕并处死。
杨修被关入牢狱，最终被处死，死时年仅五十六岁。
杨修之死给人留下了深刻的反思。
他是一个有着高才华的政治家，但却因为政治斗争和人际关系的错综复杂而走上了不归路。
他的死，既是权谋斗争的牺牲品，也是自身才智的悲剧。
在这个故事中，我们可以看到权谋斗争的残酷和无情。
杨修是一个聪明能干的政治家，但他却因为政治斗争中的尔虞我诈而最终丧命。
在这个时代，人们的命运往往受制于权力的游戏，聪明才智并不能保护一个人免受险恶的世界。
杨修之死也给人们提出了深刻的思考。
在现实生活中，我们也经常会遇到类似的情况，聪明人常常会在政治斗争中受到伤害，甚至丧命。
因此，我们应该明白，聪明才智并不能保护我们免受危险，我们需要更加注重人际关系，学会与人相处，避免陷入政治斗争的漩涡。
杨修之死也给我们提出了一个警示，聪明才智并不是最重要的，更重要的是做一个正直、善良的人。
在这个世界上，正直、善良的人往往能得到他人的尊重和喜爱，而聪明才智并不一定能带来幸福和成功。
总之，杨修之死给我们留下了深刻的反思。
在这个世界上，聪明才智并不能保护我们免受危险，我们需要更加注重人际关系，做一个正直、善良的人。
这样，我们才能在这个世界上找到自己的位置，获得幸福和成功。
杨修之死
杨修之死主要有以下原因：
其一：杨修之死，过在自己。 其二：杨修之死，罪在曹操。 其三：缘于政治斗争。
深入探究
杨修和曹操的性格特点是怎样的？
阴险残忍
虚伪奸诈
嫉贤妒才
老谋深算
“古来第一奸雄”
恃才放旷
狂妄轻率 目中无人
耍小聪明
拓展延伸
杨修这个素负才名的文士，当他自以为能读懂曹操 的心思时，等待他的却是死亡。学完课文，假如让你为 杨修墓碑题一两句话，你会写些什么？
兰州树人中学
罗贯中(约1330～ 约1400)，名本，号湖海 散人。山西太原人，一说 钱塘(今浙江杭州)或庐陵
(今江西吉安)人，元末明
初小说家。相传是施耐庵 的得意门生，才华出众。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《三国演义》是中国古代第一部长篇章 回小说，是历史演义小说的经典之作。小说 描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首
的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛
盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示 出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事
冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生
了深远的影响。本书语言生动、场面宏大、 个性鲜明，塑造出曹操、刘备、关羽、张飞 等许多不朽的历史人物形象，其出色的文学 成就，使它的影响事实上已深入到中国文学、 艺术及社会生活的方方面面。
示例：聪明机智知识渊博可谓英才
恃才放旷目中无人终尝苦果
作业布置：
1、以《从杨修之死想到》为题，写一段200 字左右的短文，谈谈自己的认识。
2、（选做）以《我眼中的曹操》为题，写一
段200字左右的短文，写出你心中的曹操。
谢谢大家！
• 插叙的作用： 一是，在叙事时运用插叙，可使情节 更完整，结构更严密，内容更充实。 二是，运用插叙，可以起到补充主要 事件或衬托主要人物的作用，使人物 形象更加丰满。 三是，使文章的主 题（中心思想）更鲜明、更深刻。 四是 ，加上插叙，有时可以起到补充 说明的作用。
杨修之死
暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。 眼前飞扬着一个个鲜活的面容。 湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。 岁月啊， 你带不走那一串串熟悉的姓名。 兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊… 一夜风云散哪……变幻了时空。 聚散皆是缘啊…离合总关情啊… 担当生前事啊…何计身后评。 长江有意化作泪，长江有情起歌声。 历史的天空闪烁几颗星， 人间一股英雄气在驰骋纵横。
节及结构
•
故事 • 1.杨修被杀 • 插 • • • • • 叙 • 8.失利葬修
2.改建园门 3.分食酥饼 4.揭发“梦中杀人” 5.告曹丕密招吴质 6.教曹植斩门吏 7.为曹植作答教
补充材料：关于“杨修之死”的不同观点：
（一）、杨修不明白，他是生活在一个专制的体制之中， 而曹操又是这种体制下罕见的“雄猜之主”之一。这类人 物猜忌心和防范心都是很重的。他们最忌恨的，便是别人 猜透他们的心思。别人的一切他都要掌握，自己的想法却 不能让别人知道。杨修对曹操的心思洞若观火，而且连将 要提问的次序都能猜到，这实在太恐怖了。如果杨修猜出 来了却并不说出去，也许还好一点，他又偏要到处张扬。 因此，杨修这颗钉子，非拔不可。
虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算
……
拓展迁移：
通过学习这篇文章，你在为人处世方面 有什么感想和收获？
聪明反被聪明误 聪慧机智知识渊博，可谓英才； 恃才放旷目中无人，终尝苦果。 为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。
没有宽容就没有未来
布置作业
请阅读《三国演义》有关曹操的故 事，写一篇不少于600字的文章，参考 题目如下： ①我眼中的曹操 ②曹操——奸人也？英雄也？ ③一代枭雄曹操 ④读《三国》看曹操 ⑤由杨修之死评曹操的用人饼 竟取匙与众分食讫 揭发“梦中杀 丞相非在梦中，君乃在梦 人” 中耳 告发曹丕密谋 知其事，迳来告操 教曹植斩门吏 君奉王命而出…… 为曹植作答教 尝为曹植作答教十余条
杨修之死
植后以骄纵见疏，而植故连缀修不止， 修亦不敢自绝。至二十四年秋，公以修前后 漏泄言教，交关诸候，乃收杀之。修临死， 谓故人曰：“我固自以死之晚也。” ……修 死后百余日而太祖薨（hōng ）。 ——《曲 略》
作业：
1、课后为杨修撰一副挽联或一首挽 诗； 2、阅读《三国演义》、《易中天品 三国》。
3.修知其事，径来告操。
4.惟修知其意，指而叹曰：“丞相非在梦 中，君乃在梦中耳 ！”
人皆不晓其意。修_________ 曰： “‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。 丞相嫌园门阔耳。”
修_________ 曰：“君奉王命而出， 如有阻挡者，竟斩之可也。”
杨修的表现 破解门内“活” 分食“合”中酥 道破梦中杀人真相 密告簏里藏人事件 教授曹植斩杀门吏 预设答条蒙欺孟德 破解口令擅自行动
魏武王曹操曾经从曹娥碑下路过，杨修跟随 着他。看见碑的背面写着“黄绢幼妇，外孙齑臼” 八个字。曹操就问杨修：“你知道是什么意思 吗?”杨修回答说：“知道。”曹操说：“你先不 要说出来，让我想一想。”走了三十里路，曹操 才说：“我已经想出来了。”他叫杨修把自己的 理解另外写下来。杨修写道：“黄绢，是有颜色 的丝，色丝合成一个‘绝’字；幼妇，是少女的 意思，少女合成一个‘妙’字；外孙，是女儿的 儿子，女子合成一个‘好’字； 臼，是承受辛 辣的东西。受辛合成一个‘辞’(辤)字：这就是 ‘绝妙好辞’。”曹操也把自己的理解写下了， 结果和杨修的一样，于是感叹地说：“我的才力 赶不上你，竟然多想了三十里。”
杨修之死
黄绢幼妇，外孙齑（jī）臼（jiù）
魏武尝过曹娥碑下，杨修从。碑背上 见题作“黄绢幼妇，外孙齑（jī）臼（jiù）” 八字。魏武谓修曰：“解不?”答曰： “解。”魏武曰：“卿未可言，待我思 之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。” 令修别记所知。修曰：“黄绢，色丝也， 于字为‘绝’。幼妇，少女也，于字为 ‘妙’。外孙，女子也，于字为‘好’。 臼，受辛也，于字为‘辤’，所谓‘绝妙 好辤’也。”魏武亦记之，与修同。乃叹 曰：“我才不见卿，乃觉三十里。”
杨修之死的故事
杨修之死相传东汉末年，杨彪的儿子杨修，是个文学家，才思敏捷，灵巧机智，后来成为“一代奸雄”东汉相国曹操的谋士，官居主簿，替曹操典领文书，办理事务。
有一次，曹操造了一所后花园。
落成时，操去观看，在园中转了一圈，临走时什么话也没有说，只在园门上写了一个“活”字。
工匠们不了解其意，就去请教杨修。
杨修对工匠们说，门内添活字，乃阔字也，丞相嫌你们把园门造得太宽大了。
工匠们恍然大悟，于是重新建造园门。
完工后再请曹操验收。
操大喜，问道：“谁领会了我的意思?”左右回答：“多亏杨主簿赐教!”曹操虽表面上称好，而心底却很忌讳。
有一天，塞北有人给曹操送了一盒精美的酥(奶酪)，想巴结他。
曹操尝了一口，突然灵机一动，想考考周围文臣武将的才智，就在酥盒上竖写了“一合酥”3个字，让使臣送给文武大臣。
大臣们面对这盒酥，百思不得其解，就向杨修求教。
杨修看到盒子上的字，竟拿取餐具给大家分吃了。
大家问他：“我们怎么敢吃魏王的东西?”杨修说：“是魏王让我们一人一口酥嘛!”在场的文臣武将都为杨修的聪敏而拍案叫绝。
而后，操问其故，修从容回答说：“盒上明明写着‘一人一口酥’，岂敢违丞相之命乎?”曹操虽然喜笑，而心头却很妒嫉杨修。
曹操多猜疑，深怕人家暗中谋害自己，常吩咐左右说：“我梦中好杀人，凡我睡着的时候，你们切勿近前!”有一天，曹操在帐中睡觉，故意落被于地，一近侍慌取被为他覆盖。
曹操即刻跳起来拔剑把他杀了，复上床睡。
睡了半天起来的时候，假装作梦，佯惊问：“何人杀我近侍?”大家都以实情相告。
曹操痛哭，命厚葬近侍。
人们都以为曹操果真是梦中杀人，惟有杨修又识破了他的意图，临葬时指着近侍尸体而叹惜说：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳!”曹操听到后更加厌恶杨修。
曹操出兵汉中进攻刘备，困于斜谷界口，欲要进兵，又被马超拒守，欲收兵回朝，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决，正碰上厨师进鸡汤。
操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。
正沉吟间，夏侯（忄享）入帐，禀请夜间口号。
曹操随口答道：“鸡肋!鸡肋!”（忄享）传令众官，都称“鸡肋!”行军主簿杨修见传“鸡肋”二字，便教随行军士收拾行装，准备归程。
杨修之死
总结
鸡肋事件——惑乱军心——“斩”
改建园门 众人分酥 梦中杀人 告发曹丕 教植出城 为植答教
—— —— —— —— —— ——
虽称美，心甚忌之 虽喜笑，而心恶之 闻而愈恶之 愈恶之 大怒 大怒，有杀修之心
插 叙
出战蜀军，战斗失败，厚葬杨修
这种结构，层层深入，揭示杨修之死的原因， 使故事《从杨修之死所想到的》为题，写一段 话，谈谈你的认识。200字左右。（双线笔记） 2、你还知道《三国演义》中的哪些人物的哪 些故事呢？明天请你来讲讲印象最深的故事。
三国艺苑
径来告操
密请吴质
疑谮害曹丕
愈恶之
试才干事件
曹 丕 曹 植
“竟斩之可也”
操大怒
亦不喜植
立斩之
做答教事件
作答教十余条
大怒：“匹夫安敢欺我 也！”已有杀修之心。
兵败厚葬杨修
操带伤归寨
兵出斜谷口 将修尸收回厚葬
杨修死后，曹操为何强行进兵，失败了为何厚葬 杨修 ？
①这是曹操掩盖想退兵的心事，进而掩盖杀 杨修的用心。 ②曹操兵败，证明了杨修死前的分析和预见 是正确的，再次揭露曹操以“惑乱军心” 杀杨修是借口，真正原因是杨修“恃才放 旷，数犯曹操之忌”。厚葬杨修是为了堵 住众人之口，以笼络人心。
2、归纳这篇小说中曹操的性格特点。
虚伪奸诈、心胸狭窄、生性多疑、自私冷 酷 （“千古第一奸雄”）
在塑造曹操这一人物形象时，作 者主要运用了什么描写手法？ 数犯忌 甚忌之
请找能体现曹 心恶之 操心理变化的 愈恶之 词语有哪些？
愈恶之 大怒 亦不喜植 有杀修之心
请结合你对文章的感 悟，也来对杨修点评一番 （一句话即可）。
2、从全文看杨修性格最大特点是什么，曹操 为什么要杀杨修？
杨修之死的故事
杨修之死的故事杨修，字德祖，河东郡解县（今山西运城）人，东汉末年著名的文学家、政治家。
他是曹操的重要谋士之一，为人谦逊有礼，深受曹操信任和器重。
然而，就在曹操统一北方之际，杨修却因为一桩意外而不幸丧生，留下了一个悲剧的故事。
据史书记载，当时曹操率领大军攻打张绣，杨修作为谋士之一也随军出征。
在攻城的过程中，曹操下令烧毁城池，以逼张绣投降。
杨修在城外观战，看到城内火势蔓延，心生怜悯之情，便上前劝说曹操停止烧城。
然而，曹操却认为烧城是必要的手段，不予理会杨修的劝告。
杨修见劝说无效，只得回到自己的帐篷中。
就在这时，一支燃烧的火把从城中飞出，落在了杨修的帐篷上，帐篷立刻起火。
杨修惊慌失措，连忙脱身而逃，却不慎被火焰烧伤。
他被急忙送到医院，尽管医生们用尽了一切方法，仍然无法挽救他的生命。
最终，杨修因为伤势过重，不治身亡。
杨修之死，给曹操带来了极大的悲痛和遗憾。
曹操深感杨修忠心耿耿，为国尽忠，因此对他的去世感到十分痛心。
他在杨修的葬礼上亲自前去吊唁，并赐予他丰厚的丧葬。
曹操还在杨修墓前深深地叹息道，“吾本欲以治世，奈何天不从人愿也。
”。
杨修之死，也给后人留下了深刻的反思。
他的死并非因为战场上的伤亡，而是因为一时的疏忽和意外。
这也警示着我们，即使身居高位，也要时刻保持谦逊和谨慎，不可骄横自大，否则可能会因小失大。
杨修之死的故事，告诉我们，生命如蜉蝣，转瞬即逝。
我们要珍惜眼前的一切，不要因为一时的冲动而做出错误的决定，更不要因为骄傲自大而忽略了身边的安全。
只有谦逊、谨慎地面对生活，才能避免不必要的悲剧发生。
杨修之死，也成为了历史上的一个悲剧，他的忠诚和才华，将永远留在人们的记忆中。
愿我们能从他的故事中汲取教训，活出更加谨慎、谦逊的人生。
杨修之死
逐 渐 加 深
1、杨修建议工匠们改造好园门后, 曹操原本大喜,后知是杨修之意后, 为何”心甚忌之”? 他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负 多疑，处处防备别人，因而“甚忌之”。
2、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看 出曹操的什么性格？
堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人心。 表现曹操阴险虚伪的性格。
阴险残忍 虚伪奸诈 嫉贤妒才 Nhomakorabea老谋深算
“古来第一奸雄”
恃才放旷
狂妄轻率
目中无人
耍小聪明
巩固扩展
阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你 更赞同哪一种做法？
清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意 屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴， “连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦， 纪晓岚更得到重用。
3、翻译下面句子。
①
② ③ ④
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌
操佯惊问：“何人杀吾近侍？” 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ 但操有问，植即依条答之。
整体感知：
•课文写了杨修犯曹操之 忌的哪几件事?请用自己 话概括。
鸡 肋 事 件
生 活 小 事
1、改建花园大门 2、分食塞北酥饼 3、点破“梦中杀人”
（一）、给红字注音
庖官 pá o 夏侯惇 dūn 恃才放旷shì 曹操之忌jì
一合酥 sū 与众分食讫 qì wù 心恶之 近侍 shì
佯惊问 曹丕 大簏 谮害 邺城
yá ng pī lù zè n yè
叱退 chì 高阜 fù 拈弓搭箭 niān 弃弓绰刀 chāo
（二）、解释加红色的词语
（纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否一样？）
杨修之死的原因
杨修之死
拓展延伸
为杨修的墓碑题一两句话
布置作业：
假如杨修遇到刘备又会如 何？（200字左右）
三国故事知多少？
解
1 、杨修是何许人也？
杨修，字德祖，太尉杨彪之子，曹操 的行军主簿， 才华过人，当时 “名士”之首。
题
2、标题的关键字是
“死”。怎么死的？
曹操以“惑乱军心”为名处死杨修。
曹操为什么要杀杨修？
（请用文中一句话概括）
“原来杨修 为人恃才放 旷，数犯曹 操之忌。”
速读课文
自主思考
阴险残忍 狡猾奸诈 虚伪多疑 老谋深算
曹操
恃才放旷 目中无主 耍小聪明 狂妄轻率
杨修
深入探究：
杨修之死的 原因？
主公，我何罪 之有啊？
其一：杨修之死，过在自己。
其二：杨修之死，过在曹操。 其三：杨修之死，缘于政治 斗争。
正确区分文学作 品和历史史实
学习了本，你得到了什 么启示？
对自己的言行要收敛些。 做人要谦逊些，不要太狂妄。 做人要心胸宽阔，要爱才、惜才。
课文写了杨修犯曹操之忌的 哪几件事？曹操各有什么心 理反应？（请用简洁的语言 概括）
故事
鸡肋事件 改建园门事件 分食酥饼事件 解梦事件 告发曹丕事件 教植斩吏事件
曹操心理
杨修被杀
心甚忌之 心恶之
愈恶之
愈恶之
操大怒
巧作答教事件
欲杀之
研读课文
合作探究
分析杨修和曹操的性格 特征（请从课文中找出 相关语句来回答）
杨修
vs
曹操
《三国演义》是我国第一部长 篇章回体历史演义小说，原名 《三国志通俗演义》，也称《三 国志演义》，共120回，全书描 写了三国时期的历史故事，集中 表现了统治集团之间政治和军事 斗争。 作者罗贯中，号湖海散人， 元末明初小说家。 《杨修之死》选自《三国 演义》第72回“诸葛亮智取汉中， 曹阿瞒兵退斜谷”。
杨修之死
一、杨修之人
杨修是东汉望族之后，他的父亲、 祖父、曾祖父、高祖父四代都任过太
尉（相当于宰相）。
他为人好学， 有俊才，建安年间 被举孝廉（拜官郎中），后担任丞相
曹操的主簿。
当时曹操军国多事，杨修负责内 外之事，都合曹操心意，他的才华曹 操亦曾自叹不如。
一、杨修之人
杨修，做为一名谋士幕僚， 才华学识是出众超群的，在揣磨、 分析、判断、预见丞相曹操心理 活动方面，也是相当准确迅速敏 捷的，并具有一定的前瞻性。
杨修也正是因为这种自作聪
明的先期预见，才掉了脑袋，丢 了自己的性命，年方45岁。
二、杨修的故事
1、杨梅事件
杨修九岁时，有一个叫孔君平的人 来拜见杨彪，杨修因父亲不在家中，忙 砌茶让座，并端出水果招待子孔君平。 孔君平拿起一颗杨梅玩笑地说： ‚杨梅，名副其实的杨家果。‛ 杨修立即问孔君平：‚孔雀是先生 的家禽吗？‛ 孔君平为杨修敏捷的才思目瞪口呆。
让我们一人一口酥嘛 !” 在场的文臣武将都为杨修的聪敏而
拍案叫绝。 而后，操问其故，修从容回答说：‚盒上明明写着 ‘一人一口酥’，怎么敢违抗丞相的命令呢?”曹操虽然喜 笑，而心头却很讨厌杨修。
一 一 人 合 一 酥 口 酥
二、杨修的故事
4、梦中杀人事件
曹操多猜疑，深怕人家暗中谋害自己，常吩咐左右说：‚我梦中
二、杨修的故事
2、阔门事件
曹操曾经叫人建造花园，落成时， 曹操去观看，在园中转了一圈，临走时 什么话也没有说，只在园门上写了一个 ‚活‛字。工匠们不了解其意，就去请 教杨修。
杨修对工匠们说，门内添活字，乃
阔字也，丞相嫌你们把园门造得太宽大 了。工匠们恍然大悟，于是重新建造园 门。完工后再请曹操验收，操大喜。
杨修之死的原因
杨修之死的原因
曹操有一位下属，名叫杨修，杨修是一个很有才智的人，但有一个弱点，就是太爱炫耀自己，以致引来日后的杀身之祸。
杨修的死是因为他恃才放旷，导致曹操要消除他这样一个隐患。
杨修之才体现的七个方面和曹操每次恃才放旷的态度
1、阔门事件：曹操曾叫人建造花园，他看了后不给评语，只在花园的门上写一“活”字，杨修看了，即明其意，竟不问曹操，擅自命人反门修窄。
曹操的态度（虽表面称好而心底却对修很忌讳）
2、一合酥事件：曹操收到一合酥，在盒上写了[一合酥]，杨修见了，便叫人把整盒酥吃了，曹操问他为体力这样做，他答：盒上写明[一人一口酥]，丞相之命怎敢违反？曹操的态度（虽笑心底却很忌妒修）
3、梦中杀人事件：曹操恐怕有人暗杀他，便假装说自己在梦中好杀人，更杀了一个近侍后假意痛哭，好杀一儆百，杨修知曹操心中所想，便恃才说出曹不是梦中杀人，而近侍才是在梦中死得不明不白而巳。
曹操是厌恶杨修
4、吴质事件：曹丕密请吴质入内府，相议曹操欲立世子一事，但怕有人知道，就用大簏藏了吴质，杨修得知，告诉曹操。
曹认为是修想陷害曹丕，更加厌恶杨修
5、曹操为了测试两个儿子的才能，便叫他们出城门，欲叫门吏不要放人出外，杨修教曹植，如有人敢挡，便斩杀他，曹植虽然成功，但曹操知是杨修所教，便不喜欢曹植。
6、答教事件：杨修曾经为曹植作了十几条答教，当曹操每次以军国的事问曹植，曹植都对答如流，曹操因而怀怀疑，后知，更厌恶杨修，并有了杀杨修的想法。
7、鸡肋事件：曹操只说夜间的口号是[鸡肋]，杨修却道出[鸡肋]的真正意义，叫士兵们收
拾行李，准备班师，曹知，借乱军之罪杀了杨修，可怜杨修最终因为过份的表现自己的聪明才智，招致杀身之祸。
《杨修之死》原文及翻译
《杨修之死》原文及翻译在平平淡淡的学习中，相信大家一定都记得文言文吧，其实，文言文是相对现今新文化运动之后白话文而讲的，古代并无文言文这一说法。
要一起来学习文言文吗？下面是小编整理的《杨修之死》原文及翻译，欢迎大家分享。
杨修之死原文操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决。
适庖官进鸡汤。
操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。
正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。
操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。
有人报知夏侯惇。
惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也：鸡肋者，食之无肉，弃之有味。
今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归，来日魏王必班师矣。
故先收拾行装，免得临行慌乱。
”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。
于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。
只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。
操大惊，急回帐召惇问其故。
惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。
”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。
操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。
人皆不晓其意。
修曰：“门内添活字，乃阔字也。
丞相嫌园门阔耳。
”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。
操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。
”操虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。
操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。
修入见之，竟取匙与众分食讫。
操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。
”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。
操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。
三国诗词《杨修之死》原文及赏析
三国诗词《杨修之死》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《杨修之死》主要内容
杨修之死简介《杨修之死》是一篇关于中国历史上著名政治家杨修去世的传记文章。
杨修是东汉末年的重要人物之一，他在政治、军事和文化领域都有杰出的成就。
然而，他在东汉末年的政治风云中逐渐失势，最终导致了他的悲惨结局。
背景杨修出生在东汉末年，时代动荡不安，民不聊生，朝政腐败。
然而，他的聪明才智使他很快脱颖而出。
他以博学多才、才思敏捷、流利口才和出色的领导能力而闻名，成为东汉时期重要的政治和军事家。
风光时刻杨修年轻时就展现出非凡的才华。
他在文学和军事方面都有卓越的成就。
他以文采风流、聪明才智和富有感染力的演讲能力受到了许多人的赞赏。
他被东汉朝廷任命为重要官员，并多次领导军队进行战斗。
失势然而，随着东汉朝政的日益腐败和朝廷的内部争斗加剧，杨修渐渐失去了他的政治地位。
一些人对他的忠诚感产生了怀疑，同时也有人妒忌他的才能。
他的政敌们开始诽谤杨修，离间他与皇帝的关系。
密谋与刺杀在那个动荡的时代，政治斗争时常以谋杀和暗算的方式进行。
杨修的政敌们勾结在一起，密谋刺杀他。
他们派出刺客，企图在他不备之时夺去他的生命。
杨修的死亡杨修在一次政治集会上遭到了刺杀。
刺客趁着杨修分散注意力的时刻，向他投掷利器。
杨修虽然反应迅速，但仍然被刺中要害。
伤势过重，他不久后就离开了人世。
遗留的影响杨修的死对当时的政治格局产生了重要影响。
他的死引起了众多政治家、学者和民众的关注和惋惜。
许多人对他的才华和贡献表示敬佩，并将他视为忠诚且无私的政治家典范。
但同时也有人质疑他的才华和动机，并对他的死表示担忧。
总结《杨修之死》是对中国历史上著名政治家杨修去世的传记文章。
他是东汉末年的杰出人物，以他的才华和贡献而闻名。
然而，他在东汉末年政治的变迁中逐渐失势，最终遭到了刺杀。
他的死对当时的政治局势产生了重要影响，并引起了众多人的关注和惋惜。
杨修的一生表现出了政治风云的无常和残酷，也反映了那个时代的动荡和不安定。
他的故事也提醒我们要珍惜我们所拥有的，并警惕政治的腐败和暴力。
杨修之死
7.鸡肋事件
大怒, 斩首示众
关于杨修之死，有人 推之于曹操，有人归之于 杨修，有人说另有他因， 你持何种观点？说明你的 理由。
其一：杨修之死，过在自己。
因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军 纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行 装，并煽动其他人也作归计，他的被杀 是咎由自取。
恃 才
其二：杨修之死，罪在曹操。
杨修恃才放旷从 哪些事件中可以体现出来？
生 活 小 事
1、解“活”字之谜
2、分食塞北酥饼
3、点破“梦中杀人”
4、告发曹丕之事
宫 廷 斗 争
5、教曹植斩门吏 6、为曹植作“答教”
7.鸡肋事件
合 作 探 究
结合文章主要情节及人物的言 行举止，分析曹操和杨修的性格特 征。
杨修的形象: 根据文中杨修恃才放旷的七件 事,分析杨修是一个怎样的人?
曾经的风流才子，当年的刀下冤魂，小 说中的杨修走了，留给我们的是无尽的思 索…… 智慧之心，焉能度他人之腹；锋芒太露，怎 能避他人之妒。聪明一时，反误了卿卿性命； 韬光养晦，或许能颐养天年。斯人已逝，后 辈扼腕需谨记，人可聪明，但恃才逞能不可 取，三思后行，惟谦虚谨慎大智慧。
作业：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、课外阅读本文节选章回《诸葛亮智取汉 中，曹阿瞒兵退斜谷》 。 2、（选做）历史上的曹操和《三国演义》 中的曹操形象并不相同，结合你的所学，以 《我眼中的曹操》为题，写一段话。200字 左右。
以“读了……，我认为杨修……的人。”为例说一句话。
1.鸡肋事件 2.改建花园大门 3.分食塞北酥饼 4.所谓 “梦中杀人” 5.告发曹丕阴事 6.教曹植斩吏而出 7.为曹植巧作答教
卖弄聪明 才思敏捷 洞察敏锐 轻率大意 果敢大胆 谋略不凡
杨修之死的故事
杨修之死的故事杨修，字德祖，汉朝末年名士，以文学才华和政治见解著称。
他在曹操、曹丕、曹叡三朝担任重要官职，深受曹操和曹丕的信任。
然而，他的一生却充满了坎坷和悲剧，尤其是他的死亡之事，更是传为佳话。
杨修生于汉献帝建安元年（196年），家境贫寒，但却聪颖过人，深得父母喜爱。
他从小就喜欢读书，对文学有着浓厚的兴趣。
在家乡读书时，他结识了一位学识渊博的老师，从他那里学到了许多知识，打下了坚实的文学基础。
后来，杨修考入了洛阳的太学，开始了他的学术之路。
杨修在太学期间，勤奋好学，深得师长和同窗的赞赏。
他不仅擅长文学，还对政治、军事有着深刻的见解。
毕业后，他参加了州试，凭借出色的表现，成功考取了举人。
此后，他开始在朝廷中谋职，先后在各地担任过一些小官职，积累了一定的政治经验。
后来，杨修得到了曹操的赏识，被任命为尚书郎，开始了他在政治上的辉煌生涯。
他在曹操手下任职期间，提出了许多有益的建议，受到了曹操的重视。
曹操甚至曾经说过，“杨修之才，非一时之用也。
”这句话足以说明杨修在曹操心中的地位。
然而，杨修的一生并不如意。
在曹丕继位后，他因为言辞激烈而得罪了曹丕，被贬为庶民。
此后，他一直过着颠沛流离的生活，深受贫困之苦。
直到曹叡继位后，他才得以重返朝廷，但却再次陷入了政治斗争之中。
最终，杨修因为一次政治上的得罪，被曹叡下令处死。
据说在他被处决之前，他面对死亡毫无畏惧，反而显得十分平静和坦然。
他对身边的人说，“生不逢时，死亦无憾。
”这句话道出了他对人生的豁达和淡然。
杨修之死，成为了一段佳话，人们常常在谈论他的一生时，都会提及他的死亡之事。
他的一生虽然坎坷，但他的才华和品德却深深地影响了后人。
他的故事，也成为了后人学习的榜样和警示。
在历史长河中，杨修的一生或许并不算成功，但他的故事却深深地触动了人们的心灵。
他的才华和坚韧不拔的品质，使他成为了一位永远值得敬仰的人物。
他的一生，虽然短暂，却留下了永恒的印记。
杨修之死
历史上的曹操： 是一个杰出的政治家、军事家和文学家。 用人唯才，抑制豪强。 兴屯田，抑兼并，统一北方。 精兵法，善诗歌。
鲁迅： 曹操是一个很有本事的人， 至少是一个英雄。
如何评价曹操其人和小说中曹操的形象 历史上的曹操，是一位杰出政治家、军事家 和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适 应了当时社会发展的趋势，对社会的发展起过 一定的推动作用。所以鲁迅先生说：“曹操是 一个很有本事的人，至少是一个英雄。”而 《三国演义》却主要强调了他的坏处，在许多 读者中造成了对这个历史人物的错觉，完全有 必要加以澄清，要把小说人物和历史人物区别 开来，因为小说中的曹操形象，在长期流传的 过程中，早已脱离历史真人真事的限制，而被 创作成了一个具有高度概括性的艺术典型。
三（１０－１２）兵败班师，厚葬杨修
温习：记叙的顺序及作用
顺叙：按时间先后记叙。使行文脉络清晰。 倒叙：后发生的先交待，先发生的后交待。 制造悬念，增强吸引力 插叙：行文中插入记叙与中心事件有关的情 节，起补充交待作用，使内容更充实。 补叙：叙述完成后，对其进行补充交待。解 释补充上文……（解开谜底）
聪明杨德修，世代继簪缨。 笔下走龙蛇，胸中锦绣成。 开谈惊四座，捷对冠群英。
身死因才误，非关欲退兵。
——《三国演义》
•
《三Байду номын сангаас演义》及作者
《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史 演义小说，全书反映三国时代的政治军事斗争 。 作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小 说家。
《杨修之死》故事发生在曹刘两在军事集团争 夺汉中之地最为激烈的时候，当时诸葛亮已取 汉中，曹操不甘心失败，又前进不得，只好兵 退斜谷口，以待时机。
思考：
文章记叙了什么内容？ 课文写杨修数犯曹操之忌，各是什么事？ 曹操各有什么反应？ ①鸡肋事件 ②改建园门 ③分食盒酥 ④梦中杀人 ⑤告发曹丕 ⑥教植斩吏 ⑦代作答教 杀修 甚忌之 心恶之 愈恶之 愈恶之 大怒 起杀修之心
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1、从文中可以看出曹操是个怎样的人？
2、杨修之才具体表现在哪里？（找出文中关键句，举例子回答）
3、小说中杨修“放旷”表现在，
我是从读出来的。（抓住人物语言）。
4、从中可以看出杨修是个什么样的人？
5、杨修之死的真正原因是什么？
六、拓展延伸
穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对曹操进一什么言？
备课之死
教学目标
1、能简述故事,梳理情节。
2、分析杨修、曹操的性格特点。
3、探讨杨修之死的原因。
4、学习通过故事展现人物性格的方法。
教学重难点
1、分析杨修、曹操的性格特点
2、学习通过故事展现人物性格的方法。
板书设计
杨修之死
罗贯中
杨修恃才放旷毫无顾忌
曹操阴险虚伪妒贤嫉能
教学反思
三、出示教学目标
1、能简述故事,梳理情节。
2、分析杨修、曹操的性格特点。
3、探讨杨修之死的原因。
4、学习通过故事展现人物性格的方法。
四、整体感知
1、文章记叙的内容是什么？
2、导致修养之死的直接事件是什么？
3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？（请用简洁的话概括。）
教学设计
二次备课
一、导入新课：
听《三国演义》主题歌，回忆三国中的经典故事与人物形象。
二、作者简介
罗贯中(约1330～约1400)，名本，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》和裴松之的注，根据自己的生活经验，对三国故事进行了再创造；以史实为基础，融合大胆而合理的想像和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》(我国第一部长篇章回体小说)。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象鲜明对比，互相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政。