2017_2018高中历史第一单元全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产第2课时世界文化遗产的保护和可持续利用课
第1课时 全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产
2． 《世界遗产名录》与登录标准 (1)《世界遗产名录》的登录标准：文化遗产和自然遗产必须具有真实性和完整性 并符合登录的一项或几项标准。 (2)《世界遗产名录》的申报与认定：每年 2 月 1 日前申报，世界遗产委员会在第 二年 7 月审议。 (3)《保护非物质文化遗产公约》的制定：2003 年通过。 3．中国丰富的世界文化遗产 (1)中国丰富的文化遗产资源。 (2)中国拥有的世界遗产数量：截至 2005 年 6 月以前，我国已有 30 项世界遗产， 2 项非物质文化遗产。
主干知识梳理
课时跟踪训练
3．(2008· 江苏，24)阅读下列材料： 材料一 注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁……考虑到鉴于威
胁这类遗产的新危险的规模和严重性， 整个国际社会有责任通过提供集体性援助 来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产； 这种援助尽管不能代替有关 国家采取的行动，但将成为它的有效补充。 —《保护世界文化和自然遗产公约》 材料二 从 7 月 1 日起，九寨沟将实行游客限量入景区制。……九寨沟由此成为 全国第一个对游客实行限量入内的景区。九寨沟管理局葛立局长告诉记者，作出 这一“限客”决定后，九寨沟仅门票收入一项，高峰期每日将减少收入一百万元 以上。但是，为了保护好九寨沟这个不可再生的世界自然遗产，管理局下决心采 取限量措施。 —《华西都市报》(2001 年 6 月 25 日)
主干知识梳理 课时跟踪训练
1．阅读下列材料，回答问题。 材料一 联合国教育、科学及文化组织大会于 1972 年 10 月 17 日至 11 月 21 日
在巴黎举行第 17 届会议，注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁， 一方面因年久腐变所致，同时变化中的社会和经济条件使情况恶化，造成更加难 以应付的损害或破坏现象； 考虑到任何文化或自然遗产的破坏或丢失都有使全世 界遗产枯竭的有害影响；…… 考虑到为此有必要通过采用公约形式的新规定， 以便为集体保护具有突出的普遍 价值的文化和自然遗产建立一个根据现代科学方法制定的永久性的有效制度。 — —《保护世界文化与自然遗产公约》前言 材料二 美国艺术家拉赛尔曾发出这样的感叹： “如果你看到一样东西，想研究
《文化遗产：全人类共同的财富》参考课件
◎卢浮宫
◎赵明诚《金石录》
◎乾隆的三希堂和《石渠宝笈》
郑午昌《蕉林书屋图》
蕉林书屋，始建于1667年（康熙六 年），是清光禄大夫保和殿大学士、 著名的书画收藏家、鉴赏家梁清标在 正定的一处收藏、读书之所，位于河 北省正定县梁氏宗祠北约100米处， 当时应属梁府的一部分。为四合院式， 占地1040㎡，现存建筑面积230㎡。
2002年，故宫实施大规模修建工程，所有修复技术都按照传统
方式进行，这些建筑工程从建造这座宫殿的时候就存在了，同年，
为了不损伤颐和园的借景风貌，北京市政府增加数亿投资，将颐和
园附近地上架设高压线的方案改为地下铺设电缆。 ——《世界遗产在中国》
根据材料二，分析文化遗产保护的原则 （1）真实性，是指遗产产生时及后来形成的各种特征，包括形式与 设计、材料与实施、传统与技术、位置与环境等。 （2）完整性，一是指范围上的完整性，要尽可能地保持遗产组织与 结构及其周围环境。二是指文化概念上的完整性，要尽可能的保持 遗产地理位置上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值。
一、文化遗产的保护与利用
4.近现代中国对文物古迹的保护
南京国民政府设立中央古 物保管委员会，公布中国 历史上第一部文物保护法 律《古物保存法》
第一批全国重点文物保 护单位公布，共180处 。到2019年，已公布8
批，总数为5058处
1906
1930
1949
1961
1982
清政府颁布《保 存古物推广办法》
三、各国的历史遗迹与文化遗产
2.中国的历史遗迹与文化遗迹
（1）历史遗迹：中国第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、 秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与 自然双重遗产的泰山。
【范文】世界文化遗产的保护和可持续利用教案
世界文化遗产的保护和可持续利用教案第一单元全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产第2课世界文化遗产的保护和可持续利用教案一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用世界文化遗产的价值突出的普遍价值世界遗产是人们认识历史文化的教科书，不同民族和国家进行交流，互相了解的重要媒介，进行学术研究的宝贵资源通过世界遗产，认识历史文化、了解世界文明、进行学术研究资料搜集问题探究确立新的文明理念世界文化遗产的保护原则真实性和完整性的保护原则真实性和完整性的含义真实性与完整性对文化遗产保护的意义问题探究分析比较艰巨的保护任务可持续发展充分保护和适度利用充分保护、适度利用与可持续发展的关系讨论法问题探究二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议重点世界文化遗产的价值和保护原则。
难点如何理解和把握世界文化遗产的真实性和完整性的保护原则。
三、教学设计与案例1．教学设计“世界文化遗产的价值”，是本课教学的重点之一。
教师应适当补充材料，并展示一些典型图片，围绕文化遗产对于人们认识历史文化、不同民族和国家展开交流和学习以及开展学术研究所起的作用，说明其所具有的“突出普遍价值”。
其中，讲到高句丽王城和王陵及贵族墓葬群、布达拉宫、丽江古城、盛京三陵、清东陵、清西陵、承德避暑山庄和周围庙宇等，为我们提供了研究我国少数民族历史文化和统一多民族国家形成和发展历程的最可靠的实物资料时，可以提问学生：这些文化遗产是我国的哪个少数民族创造的，它们在现今的哪个省市自治区？以便加深认识和理解。
讲到文化遗产是不同民族、不同国家进行交流、互相学习的宝贵资源时，应指导学生阅读“历史纵横”中印度专家考察布达拉宫之后的感言，这是一个极为生动深刻的例证。
讲到文化遗产是进行学术研究的重要资源时，除课文所提到的古埃及、古巴比伦文字的解读和敦煌文书的发现的学术价值之外，最好再举出有关玛雅文明的文化遗产作为例证，因为古玛雅文字至今尚未全部释读，研究玛雅文明主要还得依靠地上和地下发现的文物古迹。
高中历史选修6目录 《世界文化遗产荟萃》
第六单元 中国的人类非物质文化遗产 --昆曲 第课 古雅的昆曲 从昆腔到昆曲 昆曲的兴盛与衰落
第2课 昆曲的拯救和保护 昆曲独特的文化价值 任重道远的拯救和保护任务
第三单元 古代希腊、罗马的历史遗迹 第1课 雅典卫城和奥林匹亚遗址 雅典卫城和帕特农神庙 奥林匹亚遗址 现代奥林匹克运动的兴起
第9课 清新典雅的皖南古村落 桃花源里人家-西递 中国画里的乡村-宏村 巧夺天工的村落水系 徽派建筑艺术的杰出成就
第3课 世界屋脊上的布达拉宫 世界上海拔最高的古宫殿群 风格多样的吐蕃古建筑群 藏式园林建筑的代表作
第4课 中国古代宫殿建筑的典范——明清故宫 最大的古代宫殿建筑群 疏朗雄伟的三大殿 严谨富丽的内廷建筑 藏品丰富的文物宝库 世界建筑艺术的瑰宝
第2课 世界文化遗产的保护和可持续利用 世界文化遗产的价值 世界文化遗产的保护原则 艰巨的保护任务
第二单元 古代埃及的历史遗产 第1课 雄伟的金字塔群 金字塔的来源 超凡的金字塔建筑艺术
第2课 阿布辛拜勒神庙的新生 努比亚遗址的神庙群 阿布辛拜神庙的搬迁
第2课 罗马文艺复兴时期的文化遗产 西斯廷小教堂及其壁画 圣彼得大教堂
第5课 瑰丽的夏宫-颐和园 宛自天成的皇家园林 政治活动区和居住区的主要景物 浏览区的迷人景色
第6课 突现皇权的明孝陵 明孝陵的兴建 明孝陵的设计理念 明孝陵的布局和建筑特色
第7课 宏伟壮观的明十三陵 明十三陵的兴建和布局 规模宏伟的长陵 奢华豪贵的定陵及地下宫殿
第2课 古罗马城的建筑艺术成就 古罗马的象征 - 大斗兽场 图拉真广场和纪功柱 雄伟的万神殿 众多的凯旋门
第七单元 具有警世意义的世界文化遗产
2018-2019版高中历史 第1章 全人类共同的宝贵财富──世界文化遗产单元整合学案 新人教版选修
第1章全人类共同的宝贵财富──世界文化遗产单元整合(一)一、对世界遗产的认识1．符合联合国教科文组织提出的世界遗产的评定标准，并获得有关授权部门认可的遗产才能成为世界遗产。
世界遗产包括：文化遗产、自然遗产、人类口头和非物质遗产三部分。
世界遗产的类型有五种，即：自然遗产、文化遗产、自然遗产与文化遗产混合体、文化景观、人类口头和非物质遗产的代表作。
1972年，联合国教科文组织启动世界遗产项目时，只确定了前三种类型。
文化景观这一类型是在1992年提出的，它代表的是“自然与人类的共同作品”。
而人类口头和非物质遗产则是在2000年才正式设立的，包括各种形式的具有特殊价值的传统和民间文化。
2．世界文化遗产不但是现代世界文明进步和发展的基础，而且还昭示许多民族对全人类的特殊贡献与突出成就。
《世界遗产公约》的实施，将引导全人类共同努力来保护自然环境和人类文化遗产。
《世界遗产公约》关于文化、自然双重遗产的认定，体现了文化与自然融为一体、协调一致的思想，这也是世界遗产保护概念中的重要原则。
《世界遗产公约》还提出了“均衡”原则。
二、《世界遗产公约》产生的背景1．随着工业化和现代化在全球迅速推进和发展，极大地破坏了自身赖以生存的地球的自然环境和文化遗产。
2．战争等人为活动使人类文明的成果遭到严重的破坏。
3．地震、火山等各种不可抗拒的自然因素侵蚀或破坏了自然和文化遗产。
4．世界人口的增加和城市化进程的加快，也给世界文化遗产带来严重的威胁。
5．人们越来越意识到世界各地的文化和自然遗产是全世界人民的共同财富，它需要通过国际合作，建立一种国际性的保护与研究机制共同担负起保护世界遗产的责任。
三、文化遗产与世界文化遗产的区别1．文化遗产是指先人创造并流传下来的所有文化财富。
2．世界文化遗产则是经联合国教科文组织世界遗产委员会确定后录入《世界遗产名录》的文化遗产。
那些入选《世界遗产名录》的遗产项目，都经过了一系列科学的申报、认证过程，是文化遗产中相似或相近事物中的最典型代表，所代表的是人类及自然界的最高价值。
高中历史-世界文化遗产荟萃(选修6)1.2世界文化遗产的保护和利用-PPT课件
四、保护世界文化遗产的重大意义
使各个国家和地区的文化和自然遗产得到保护； 唤醒人们保护自然与遗产的意识； 有利于构建人与自然、文化与自然协调一致， 和谐相处的世界。
知识结构
世 界 文 化 遗 产 的 保 护 和 利 用
世界文化遗 产的价值
人们认识历史文化的教科书 不同民族、不同国家进行交流， 互相学习的宝贵资源 学术研究的重要资源
林立的宾馆和武陵源如此“亲近”
按照张家界国家森林 管理处官员的说法：“电 梯不仅为政府创造年数百 万，甚至可以上千万的财 政税收，还解决了当地 200多人的就业问题。” 联合国教科文组织一 官员警告说:你们对遗产的 过度开发“就象一位风烛 残年的老人，被逼乔装打 扮出去赚钱,这是犯罪"。 金鞭溪畔恶俗丑陋“发财路”
黄牌警告
二、保护措施
《濒危世界遗产名录》
三、艰巨的保护任务
1、申遗热情高涨 2、保护形势严峻
唐代玄奘到印度求法， 曾途经巴米扬。在《大唐 西域记》中记录了高大精 美的佛像。巴米扬石窟是 现存最大的佛教石窟群、 巴米扬大佛是世界上最高 的古代佛像。大佛经历风 风雨雨，战火沧桑，至今 已有1500多年历史。塔 利班用大炮炸毁大佛。
世界文化遗产的保护和利用百拆图王劲松摄影作品拆毁就是中国建筑的本质故宫被红卫兵改为血泪宫清华大学红卫兵砸毁牌坊上清华园题字孔庙内的孔子塑像徐志摩故居傅雷故居拆除后的梁林故居12000年曹雪芹故居蒜市口十七间半数天内成废墟22003年梅兰芳故居无量大人胡同5号被拆除32005年鲁迅周作人的八道湾后院及书房被拆除42005年沈从文的北京东堂子胡同51号被拆
第2课 世界文化遗产的保护和利用
百拆图（王劲松摄影作品）
拆毁就是中国建筑的本质
全人类共同的宝贵财富—世界文化遗产课件.ppt
全人类共同的宝贵财富—世界文化遗产课件.ppt1、宙斯神像罗得斯岛巨像亚历山大灯塔四川乐山大佛秦始皇陵兵马俑第一单元全人类共同的珍贵财宝——世界文化遗产重要概念世界遗产：指被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法代替的财宝，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观。
文化遗产：指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。
自然遗产：指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的自然名胜、动植物景观或自然景观。
双重遗产：指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。
人类口头和非物质文化遗产：指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、学问和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
世界遗产的由来:一座大坝和一个公约的诞生2、1959年，埃及与苏丹两国商定，在阿斯旺修建一座规模宏大的水坝。
但让他们没有料到的是，修建水坝将直接威逼到努比亚遗址和阿布辛拜勒神庙的存亡。
假如阿斯旺水坝的建设者不实行行动，那么，水坝建成之日，便是神庙灭顶之时。
埃及政府被迫向联合国发出挽救神庙的呼吁。
从联合国教科文组织发出呼吁的那一刻起，挽救阿布辛拜勒神庙成为人类历史上首次联合爱护人类文化遗产的行动。
在国际社会挽救阿布辛拜勒神庙的活动影响下，对文化遗产的法定爱护进入到联合国教科文组织的工作议程上来。
一、为什么要爱护世界遗产1、自然遗产和文化遗产不断遭到破坏〔自然灾难、战争、工业化、城市化〕2、世界遗产的价值：①它是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化的教科书；②是不同民族、不同国家进行沟通、促进了解、相互学习3、、取长补短的珍贵资源；③是历史、文化、民俗、宗教和民族学讨论的重要资源。
具有“突出的普遍价值”；人类的共同财宝；不行再生性二、如何爱护世界遗产1、联合国教科文组织的重大举措①1972年，通过《世界遗产公约》，公布《世界遗产名录》②1976年，成立世界遗产委员会③设立世界遗产中心，负责“公约”实施的日常工作〔审定、监测、确定、管理，救援〕④2021年通过《爱护非物质文化遗产公约》2、爱护原则：真实性和完好性世界遗产的标准凡被推举列入《世界遗产名录》的文化遗产，须至少符合以下一项标准，并同时符合真实性及完好性的要求：①文物：从历史、艺术或科学角度看，具有突出、普遍价值的建筑物、雕刻和绘画，具有考古意义的成分或结构，铭文、地窖、住区及各类文物的综合体；②建筑群：从4、历史、艺术或科学角度看，因其建筑的形式、同一性及其在景观中的地位，具有突出、普遍价值的单独或互相联系的建筑群；③遗址：从历史、美学、人种学或人类学角度看，具有突出、普遍价值的人造工程或人与自然的共同杰作以及考古遗址地带。
世界文化遗产的保护和可持续利用PPT课件 人教课标版
世界文化遗产的保护必须得到尊重
开发建设与保护遗产的关系亟待理顺。 在历史与现代，发展与继承的交叉路口，世 界遗产是个充满魅力而又让人深感沉重的话 题。 如何在进行现代化建设同时，保护好生 态并传承古代文明，做到既对得起子孙又无 愧于祖先，值得当代人去探究与深思。 如何寻找“保护与开发”的平衡 ，避 免错位，超载开发。减少对遗产景区的人工 化、城市化的做法已经迫在眉睫。
人们认识历史 文化的教书
黄山申遗成功后，修了三条索道，并在坡度很大 的山腰溪谷间修建水库和蓄水池，开崖凿壁，垒坝蓄 水。 泰山的地方官曾提出“把风景的泰山，改造成经 济的泰山”、把“岱顶建成热闹非凡的天上城市”的 口号，并修建了三条索道和一条公路，修建了大批宾 馆、饭店、娱乐城、电影院，使非遗产的商业建筑远 远超过了遗产建筑。 颐和园万寿山智慧海的“无梁殿”外壁上的千尊 琉璃小佛像，因遭英法联军的破坏而残缺不全，至今 仍然保存原貌而未加修复
世界遗产的保护原则
（三）真实性
德国柏林帕加马博物馆中的 巴比伦门
位于伊拉克巴比伦遗址的 巴比伦门
世界文化遗产的保护原则
（三）真实性
“伊斯塔尔门”身处异地 1887年开始，德国考古队在 该遗址上整整挖了20年，稀 世珍宝的巴比伦门竟被德国 人生生拆卸了下来，分成小 块的大理石运回了德国。原 真的巴比伦门现存于德国柏 林帕加马博物馆，而现在的 伊拉克的巴比伦门原址上却 建造有一座照原样复制的赝 品。无奈的赝品。赝品当然 不能成为世界遗产。历史的 玩笑，也是文化的悲哀。
中国唐代著名僧人 玄奘从长安到印度求法， 曾途经巴米扬。他在 《大唐西域记》中并详 细记录了高大精美的佛 像。巴米扬石窟拥有两 项世界之最：巴米扬石 窟是现存最大的佛教石 窟群、巴米扬大佛是世 界上最高的古代佛像。 大佛大约雕造于公元4～ 5世纪间，经历风风雨雨， 战火沧桑，至今已有 1500多年的历史。
高中历史 《世界文化遗产》第一单元 全人类共同的宝贵
第一单元全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产1．原始资料《世界遗产公约》的制定宗旨联合国教育、科学及文化组织大会于1972年10月17日至11月21日在巴黎举行第17届会议，注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，一方面因年久腐变所致，同时变化中的社会和经济条件使情况恶化，造成更加难以对付的损害或破坏现象；考虑到任何文化或自然遗产的破坏或丢失都有使全世界遗产枯竭的有害影响；考虑到国家一级保护这类遗产的工作往往不很完善，原因在于这项工作需要大量手段而列为保护对象的财产的所在国却不具备充足的经济、科学和技术力量；回顾本组织《组织法》规定，本组织将通过保存和维护世界遗产和建议有关国家订立必要的国际公约来维护、增进和传播知识；考虑到现有关于文化和自然财产的国际公约、建议和决议表明，保护不论属于哪国人民的这类罕见且无法替代的财产，对全世界人民都很重要；考虑到部分文化或自然遗产具有突出的重要性，因而需作为全人类世界遗产的一部分加以保护；考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产；这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动，但将成为它的有效补充；考虑到为此有必要通过采用公约形式的新规定，以便为集体保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产建立一个根据现代科学方法制定的永久性的有效制度。
──《保护世界文化与自然遗产公约》前言世界文化和自然遗产的国家保护和国际保护第四条本公约缔约国均承认，保证第一条和第二条中提及的、本国领土内的文化和自然遗产的确定、保护、保存、展出和遗传后代，主要是有关国家的责任。
该国将为此目的竭尽全力，最大限度地利用本国资源，必要时利用所能获得的国际援助和合作，特别是财政、艺术、科学及技术方面的援助和合作。
第五条为保证、保护、保存和展出本国领土内的文化和自然遗产采取积极有效的措施，本公约各缔约国应视本国具体情况尽力做到以下几点：1．通过一项旨在使文化和自然遗产在社会生活中起一定作用并把遗产保护工作纳入全面规划计划的总政策；2．如本国内尚未建立负责文化和自然遗产的保护、保存和展出的机构，则建立一个或几个此类机构，配备适当的工作人员和为履行其职能所需的手段；3．发展科学和技术研究，并制定出能够抵抗威胁本国文化或自然遗产的危险的实际方法；4．采取为确定、保护、保存、展出和恢复这类遗产所需的适当的法律、科学、技术、行政和财政措施；5．促进建立或发展有关保护、保存和展出文化和自然遗产的国家或地区培训中心，并鼓励这方面的科学研究。
《人类的共同财富--“世界文化遗产”》ppt课件
列入《世界遗产名录》公. 布。
25
三、中国丰富的世界文化遗产 你知道吗？
《世界遗产名录》中已有遗产多少项？ 列入《世界遗产名录》的中国遗产有多少项？
.
26
2011年中国新增1处世界遗产
学.科.网
2011年6月24日，中国“杭州西湖文化景观”在法国巴
黎举行的联合国教科文组织第35届世界遗产委员会会议
上述三方面目标是不可分割、相互交融、相 互渗透的整体，是通过各单元的教学来呈现的， 每个单元都有不同时期、不同地域的文化遗产的 光芒，每个单元在表述其历史文化价值的同时， 也折射不同时期、不同国家的历史意蕴。
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4
第一单元：全人类共同的宝贵财富 ——世界文化遗产
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5
第1课：世界文化遗产的由来
教学指导意见：
作为目前中国列入《世界遗产名录》的世界遗产中
唯一一处湖泊类文化遗产，也是现今《世界遗产名录》
中少数几个湖泊类文化遗产之一，西湖文化景观显出独
一无二的“东方文化名湖”的特征：它秉承“天人合一”
的哲理，在深厚的中国古典文学、绘画美学、造园艺术
和技巧传统背景下，持续性创造 “中国山水美学”景观
设计最经典作品，展现了东方景观设计自南宋以来讲求
心灵便在黑暗中行走。
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12
第1课：世界文化遗产的由来 一、联合国教科文组织的重大举措：
1、（背景）文化遗产和自然遗产面临的威胁：
自然灾害、战争破坏、工业化、城市化等等
引 起
自然和文化景观的破坏
导 致
人类生存受到严重威胁
认识：……人与自然要和谐相处
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13
一、联合国教科文组织的重大举措
1、（背景）文化遗产和自然遗产面临的威胁：
高中历史人教版选修6 第一单元 第2课 世界文化遗产的保护与可持续利用 【名师课件—集体备课】
巴 比 伦 空 中 花 园
一部山庄半部清史
吴哥窟
二、世界文化遗产的保护原则
1、 保护世界文化遗产的必要性和基本原则 世界文化遗产是全人类的共同财富
文化遗产是不可再生的
（1）真实性
定义：指的是必须保持 遗产形成时和后来历史形成 的特征，即历史的原貌。
（2） 完整性
两层涵义：一是指范围上的完整性， 二是指文化概念上的完整性。
如何保证世界文化遗产完好地传承给后代？
答案提示：真实性和完整性
小资料
世界遗产的徽志、名称、标志 及其使用。
委员会在其第二届会议上采纳 了由米盖尔·奥利夫先生设计的徽志。 该徽志标志着文化与自然遗产间的 相互依赖：中间的方形是人造物， 圆形象征自然，两者密切相联。徽 志呈圆形，如同世界，同时又象征 保护。
《实施世界遗产公约的操作指南》规定， 当文化遗产遇到以下两种情况中的一种时，就 可将它列入《濒危世界遗产名录》：1．确知 危险──遗产面临特殊的且证明正在临近的危险； 2．潜在危险──遗产面临有害于其固有特征的 危险。截至2004年7月，已有19项世界文化遗 产被列入濒危遗产的清单之中。
还规定：当遗产已恶化到失去列入 《世界遗产名录》时所具有的特征，或 者当一处世界遗产景点的固有质量在提 名时已受到人类行为的威胁时，有关国 家本应采取的必要矫正措施未在建议的 时间内实施时，则将该项遗产从《世界 遗产名录》中删除。
的宝贵资源。
自
然 环 境 和 历 史 背 景 的
历 史 发 展 道 路 不 同
差
异
人
类
文
化 的 多
文化只有发展阶 段的不同，发展快慢
样
的不同，而没有优劣
性
之分。
高中历史 第一单元《全人类共同的宝贵财富》课件 新人教选修6
镜头一：盐腔皮影戏
•民间老艺人仅存8人,会传统唱腔的仅2人， 均将至70岁高龄。
•完整的曲目、剧本寥寥无几。 •传统道具和影人制作后继无人。 •传统表演操纵手法极需传承后人。 • 独有的南宋余音即将消声。
当皮存影亡，意味着……
镜头二：北京
1957年，47座城 门城楼、箭楼和角楼 被拆除，如今仅有3 座残存。
遗产和遗憾之间
—世界文化遗产的保护和可持续利用
看世界
泰姬陵、威尼斯、巴比伦、 故宫、乌镇、衢州府城……
你觉得它们最大的共同点是什么？
人类曾经 的创造
双一 手口 摆道 动定 百千 万古 兵事
双一 手口 摆道 动定 百千 万古 兵事
文化遗产的普遍价值 （记录着历史文化信息）
了解人类的 感受世界的 研究吸收 历史文化 多姿多彩 产生新创造
当老北京消失，意味着……
镜头三：两座巴比伦门
美国艺术家拉赛尔的感叹：
“如果你看到一样东西，想研究 与它有关的人和故事，你就必须知道 它的确切来源，了解它周围的所有东 西。一件孤立的物品只能说明那个故 事被破坏了。”
完整性 真实性
当“人类的记忆”消失，意味 着……
人类的悲剧！
梁丛诫： 这是一种失去记忆的痛！
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/162022/1/162022/1/162022/1/16
《人类的共同财富--“世界文化遗产”》ppt课件课件
故宫
学习交流PPT
20
标准④可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范 例,展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段；
秦始皇陵
长城
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21
标准⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出 范例,代表一种（或几种）文化,尤其在不可逆转 之变化的影响下容易变得损坏；
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2
本模块教学的三维目标表述如下：
在知识与能力目标上，知道具有代表性的著名世 界文化遗产的主要内容及其多姿多彩的个性化特 色；知道中国是一个历史悠久、文化遗产十分丰 富的国家；能够用艺术的美的眼光来审视和感受 这些文化遗产，并且能就这些遗产对不同文明的 影响作出初步的分析和总结。
在过程与方法目标上，能够收集有关资料，以多
２、文化遗产：是指历史、艺术或科学的角度看具有 突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。
３、自然遗产：是指从审美或科学的角度看具有突出的 普遍价值的天然名胜、动植物景观或自然景观。
４、双重遗产：是指既具有突出文化价值又具有突出自然
价值的景观。 学.科.网
５、人类口头和非物质文化遗产：指被各群体、团体、有
时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、
录；认识世界遗产是全人类共同的宝贵财富。
说明：教学中要结合具体的案例，帮助学生了解
世界文化遗产等重要概念。“中国丰富的世界文
化遗产”一目为学生课学外习交阅流PPT读内容。
6
第1课：世界文化遗产的由来
自然灾害
自然侵蚀
——地震后的都江堰 ——风沙侵蚀下的敦煌莫高窟
学习交流PPT
7
战
乱
曾经的巴米扬大佛
你知道这是一个什么标志吗？
你知道它的含义吗？
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1．某地有一著名的古建筑群，因不注意保护，建筑物已遭极 大损坏。当地政府决定将这一建筑群申报世界文化遗产，为
此进行了全面翻修，并加以扩建。这种做法主要违反了登录
《世界遗产名录》应具有的( A．真实性原则 ) B．普遍性原则
C．突出性原则
解析
D．完整性原则
文化遗产的真实性，指的是必须保持遗产形成时和后
思考 据史料说明为什么要Байду номын сангаас护世界遗产？
提示
(1) 世界遗产是人类历史文化的载体； (2) 世界遗产是不
同民族、不同国家进行交流、学习的宝贵资源；(3)世界遗产遭 到威胁和破坏的程度日益严重。
1. 从世界文化遗产中，我们能够( ①探寻历史的踪迹
) ③与不同民族进行 D.②③
②认识历史文化
交流 ④进行学术研究 A.①②③④ B.①③④
孤立的物品只能说明那个故事被破坏了。
——美国艺术家拉赛尔 史料二 2002 年，故宫实施大规模维修工程，所有修复技术 都严格按照传统方式进行，这些建筑工艺从建造这座宫殿的 时候就存在了。同年，为了不损伤颐和园的借景风貌，北京 市政府增加数亿投资，将颐和园附近地上架设高压线的方案 改为地下铺设电缆。 ——《世界遗产在中国》
解析
C.②③④
世界文化遗产会让人们从中探寻历史的踪迹、认识历
史文化、与不同民族进行交流、进行学术研究等。
答案 A
2．要研究我国少数民族的历史文化，可从下列哪些文化遗产 中去探寻( ) ②布达拉宫 ③丽江古城 ④秦始 ①周口店北京人遗址
皇陵兵马俑
A．①② C．③④ 解析 B．②③ D．①④
丽江古城对于探究云南纳西族的历史文化有珍贵的史
C．要尽可能保持遗产地理位置上互相连接的相关部分的完 整性 D．必要时可以对遗产本身及其周围环境做大的改动，以体 现其完整性 解析 答案 对遗产本身及其周围环境做大的改动，无疑不能体现 D 完整性的原则，因此是错误的。
考点二 保护世界文化遗产的重大意义(c)
1．世界文化遗产是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结 果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民 俗等信息，如果不加以保护，甚至任意破坏，将导致无法挽 回的损失。
2．文化和自然遗产是一个民族和国家的重要标志，不仅对于研
究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的 多样性具有独特的作用。
要点 史料
保护世界文化遗产的意义 注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，……
考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性，整个国际
社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价 值的文化和自然遗产…… ——《保护世界文化和自然遗产公约》
史论总结
文化遗产真实性和完整性的关系,真实性是更为基
础的东西，而完整性是对真实性的强化。其核心则是强调排除 人为因素的影响，反对对遗产本身及其周围环境的任何改动， 反对增加新的不协调的建筑，反对滥加假古董，甚至反对不必 要的“修复”，以保持其原貌。
要点 世界文化遗产的保护原则 史料一 如果你看到一样东西，想研究与它有关的人和故事， 你就必须知道它的确切来源，了解它周围的所有东西。一件
思考 (1)根据史料一并结合所学知识，概括世界文化遗产的保护原 则。 (2)根据史料二，说明两个实例分别侧重体现了哪一保护原则。 提示 (1)完整性、真实性。 (2)故宫的修复采用传统方式进行，这侧重体现了真实性；将 颐和园附近地上架设高压线的方案改为地下铺设电缆，这保 护了颐和园周围环境的完整性。
料价值，布达拉宫对于研究藏族历史文化有重要价值。
答案
B
考点三
文化自然环境与保护世界文化
遗产的关系(c)
1.保护世界文化遗产对人类对历史的了解与人类的发展和保护自然 环境有很大的关系，因此要坚持充分保护和适度利用世界遗产。 2.世界文化遗产是人类创造的文明成果和亿万年来大自然创造的美 妙景观，我们应当继续营造人与自然的共处共荣、文化与环境的 和谐一致。 3.文化自然环境与保护世界文化遗产要共同发展。
(2)完整性。 范围 上的完整性，要尽可能的保持遗产组织与结构及 ①指_____
其周围环境的完整。
文化概念 上的完整性，要尽可能的保持遗产地理位置 ②指_________
上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值。总之，
就是反对对遗产本身及其周围环境作任何的改动，反对增
加新的不协调的建筑、反对滥加假古董，甚至反对不必要 的“修复”。
要点 史料
世界文化遗产的保护
思考
依据史料，结合所学知识，当今世界遗产的保护面临哪些严峻
形势？ 提示 有些地方把文化遗产看做一种旅游资源，无节制地进行
开发；局势动荡，战争频繁发生等。
1. 在山水甲天下的桂林，将五个经济效益较好的公园和景点整
体划拨给某股份有限公司，“出海上市”，让桂林山水承
担后患无穷的风险。对此我们应当( A.扩大规模，增加效益 B.更新观念，积极上市 C.严格遵循文化遗产保护原则 )
第2课时 世界文化遗产的保护和可持续利用
【学考报告】
考核要求
考试内容 必考 世界文化遗产的价值和保护原则 加试 c c c
保护世界文化遗产的重大意义
文化自然环境与保护世界文化遗产的关系
考点一
世界文化遗产的价值和保护原则(c)
1.世界文化遗产的价值
(1)历史价值：它是人类历史文化的载体，是人们认识历史文
来历史形成的特征，即历史的原貌。当地政府在古建筑群已 经损坏的前提下再进行全面翻修和扩建，这主要破坏了文化 遗产保护真实性的原则。 答案 A
2．完整性是登录《世界遗产名录》的基本条件和保护原则之
一。下列对文化遗产完整性的理解，错误的是(
性
)
A．文化遗产的完整性主要包括范围上和文化概念上的完整
B．要尽可能保持遗产组织与结构及其周围环境的完整性
教科书 。 化的无比珍贵的_______ (2)世界价值：它是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、 宝贵资源 。 互相学习、取长补短的_________ 学术研究 尤其是历史、文化、民俗、 (3)学术价值：它是进行_________
宗教和民族学研究的重要资源。
2.世界文化遗产的保护原则 产生 时以及后来形成的各种特征，包 (1)真实性：是指遗产_____ 括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、 位置与环境、精神与感受。