网海拾贝

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桂科版信息技术目录及内容结构

主题一信息就在我们身边任务一让我们感受身边的信息任务二让我们寻找更多的信息任务三让我们分享有益的信息本单元复习与测试主题二走近信息技术任务一认识信息技术任务二探究信息技术在生活中的应用任务三规范与安全地使用信息技术本单元复习与测试主题三与计算机初次接触任务一走近计算机任务二连接计算机任务三让计算机工作起来本单元复习与测试主题四我做键盘的小主人任务一认识键盘新伙伴任务二键盘上的弹指神功任务三制作小小通讯录本单元复习与测试本册综合主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词任务二描述动物运动会场面任务三修饰比赛结果版面本单元复习与测试主题二文件管理小管家任务一认识文件和文件夹任务二走进文件的管理任务三熟悉文件的操作本单元复习与测试主题三图画创作小精灵任务一认识金山画王任务二创作精彩作品任务三管理小画档本单元复习与测试主题四桌面设置小专家任务一美化桌面背景任务二设置鼠标、时间任务三变换文件夹样式和屏幕保护程序本单元复习与测试本册综合主题一走进电脑新画室任务一画棵大树为妈妈遮阳任务二鼠标下的彩色世界任务三郊外的小木屋本单元复习与测试主题二体验绘图新感觉任务一夏日的湖面任务二热闹的湖面任务三避暑在湖面本单元复习与测试主题三尝试通知新制作任务一输入比赛通知任务二排版比赛细则任务三绘制比赛场地示意图本单元复习与测试主题四实践表格新样式任务一制作评分表任务二制作统计表任务三美化统计表格本单元复习与测试本册综合主题一网海拾贝新世界任务一初下网海任务二网海寻贝任务三网海拾贝本单元复习与测试主题二图文编排新技术任务一制作奖状任务二设计海报任务三编排报道本单元复习与测试主题三图像处理新天地任务一新建图像任务二加工图像任务三装饰图像本单元复习与测试主题四图像合成新境界任务一拼贴图像任务二美化文字任务三合成图像本单元复习与测试本册综合主题一有趣的信息世界任务一感知丰富的信息现象任务二探究有趣的信息原理任务三开展有效的信息活动本单元复习与测试主题二神奇的信息技术工具任务一认识信息技术工具任务二探究信息技术工具任务三使用信息技术工具本单元复习与测试主题三便捷的电子邮件任务一拥有我的电子邮箱任务二使用我的电子邮箱任务三玩转我的电子邮箱本单元复习与测试主题四即时的信息通信任务一申请即时通信帐号任务二即时信息多样传任务三用语音、视频拜年本单元复习与测试本册综合主题一有声有色的多媒体世界任务一 “留住”你的声音任务二打开你的“镜头”任务三玩转你的视频本单元复习与测试主题二绘文绘图的演示文稿任务一创建动物保护家园任务二绘制家园导游图任务三丰富家园场景本单元复习与测试主题三多姿多彩的展示舞台任务一家园风格巧设置任务二生动场景妙安排任务三精彩纷呈大PK本单元复习与测试主题四能说会跳的小猫任务一认识小猫新朋友任务二设置角色和舞台背景任务三舞台才艺秀本单元复习与测试本册综合主题一创建我的博客任务一申请我的博客任务二装扮我的博客任务三管理我的博客本单元复习与测试主题二建立我的网站任务一认识网页制作软件任务二建立个人站点任务三制作“说说桂林”网页本单元复习与测试主题三制作我的网页任务一运用表格制作网页任务二制作网站首页任务三设置超链接本单元复习与测试主题四打造我的影院任务一制作网上数字影院任务二网页的动态效果任务三网站调试与交流本单元复习与测试本册综合主题一制作FLASH动画任务一美丽蝴蝶画出来任务二蝴蝶翅膀动起来任务三美丽蝴蝶飞起来本单元复习与测试主题二装扮FLASH动画任务一蝶弄花间伴春舞任务二音伴蝶舞随风飘任务三字随蝶舞竞风采本单元复习与测试主题三认识机器人朋友任务一神奇的机器人家族任务二灵敏的机器人感官任务三智能化的机器人系统本单元复习与测试主题四组装机器人小车任务一认一认机器人组件任务二搭一搭机器人小车任务三玩一玩机器人小车本单元复习与测试本册综合主题一走进信息世界任务一穿越信息的时空任务二探究信息的特性任务三实现信息的价值本单元复习与测试主题二日新月异的信息技术任务一认识信息技术的组成任务二探究身边信息技术的奥秘任务三使用生活中的信息技术工具本单元复习与测试主题三组装自己的计算机任务一认识计算机的硬件结构任务二设计计算机配置方案任务三组装计算机本单元复习与测试主题四使用计算机任务一计算机工作的奥秘任务二文件的管理任务三计算机的保养和维护本单元复习与测试主题五现代通信技术任务一身边的信息技术任务二通信技术的编码任务三选择和使用通讯工具本单元复习与测试主题六计算机网络任务一初识计算机网络任务二探究网络的连接任务三组建和使用局域网本单元复习与测试主题七走进因特网任务一认识因特网任务二接入因特网任务三浏览因特网本单元复习与测试主题八畅游因特网任务一准确地搜索信息任务二高效地下载信息任务三安全地交流信息本单元复习与测试本册综合七年级下册主题一制作电子小报任务一小报整体设计任务二报头的制作任务三文章的排版本单元复习与测试主题二美化电子小报任务一用图片美化电子小报任务二用图形美化电子小报任务三小报的完善与评价本单元复习与测试主题三编辑图像任务一认识画笔任务二建立选区任务三应用图层本单元复习与测试主题四修饰图像任务一调整色彩任务二修补图像任务三应用蒙版本单元复习与测试主题五设计海报任务一添加滤镜任务二建立通道任务三绘制路径本单元复习与测试主题六音频处理任务一认识音频任务二采集音频任务三加工音频本单元复习与测试主题七视频处理任务一认识视频任务二采集视频任务三加工视频本单元复习与测试主题八多媒体作品展示任务一规划多媒体作品任务二创作多媒体作品任务三完善与评价多媒体作品本单元复习与测试本册综合八年级上册主题一创建工作表任务一输入数据任务二编辑数据任务三编辑工作表本单元复习与测试主题二数据计算任务一运用公式计算任务二运用函数计算任务三复杂计算本单元复习与测试主题三数据管理任务一数据排序任务二数据筛选任务三分类汇总与数据合并本单元复习与测试主题四数据图表任务一建立图表任务二编辑图表任务三分析图表本单元复习与测试主题五逐帧动画制作任务一走进动画世界任务二探究动画原理任务三制作简单动画本单元复习与测试主题六补间动画制作任务一动作补间动画任务二形状补间动画任务三制作动画广告本单元复习与测试主题七动画制作深入任务一引导层动画任务二遮罩动画任务三应用实例本单元复习与测试主题八动画作品制作与发布任务一确定动画主题任务二制作动画场景任务三发布动画作品本单元复习与测试本册综合八年级下册主题一设计我的网站任务一规划网站任务二选择制作工具任务三布局网页结构本单元复习与测试主题二网页制作任务一制作网站首页任务二运用表格制作网页任务三让网页更具活力本单元复习与测试主题三网页制作深入任务一运用框架制作网页任务二制作有交互功能的网页任务三让网页更吸引浏览者本单元复习与测试主题四用Dreamweaver制作网页任务一用Dreamweaver制作简易网页任务二用Dreamweaver布局网页结构任务三 Dreamweaver网页制作深入本单元复习与测试主题五网站的发布与评价任务一建立网页之间的链接任务二发布网站任务三评价网站本单元复习与测试主题六神奇的Scratch“积木”任务一 Scratch体验之旅任务二初探Scratch“积木”任务三拼搭简易作品本单元复习与测试主题七用Scratch制作交互作品任务一设计作品的交互任务二探究交互指令的奥秘任务三制作交互的吞吃鱼本单元复习与测试主题八 Scratch创意编程任务一作品创意设计任务二指令助创意任务三制作创意版吞吃鱼本单元复习与测试本册综合。

四上教科版第13课网海拾贝教学设计

4. 情感态度：学生在上网过程中能够自觉遵守网络规则，具备安全防护意识，能够正确使用网络资源，提高他们的信息素养。他们能够认识到网络的两面性，学会在上网时保护自己的隐私和信息安全，培养良好的网络行为习惯。
5. 合作交流：学生在小组讨论和实践活动中的合作交流能力得到提升。他们学会了与他人合作，有效沟通，分工合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解互联网的基本知识、搜索引擎的使用方法以及信息的筛选与整理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习互联网的技能和知识做好准备。
教师备课：
深入பைடு நூலகம்究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验互联网知识的应用，提高实践能力。
在 new_course 呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
4. 作业完成情况：评估学生完成课后作业的情况，包括他们对作业的认真程度、完成质量以及是否能正确应用所学知识。检查他们是否能独立思考并解决问题。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和指导。鼓励学生在互联网知识的学习上继续努力，并提出改进的建议。同时，关注学生的个性化需求，给予针对性的指导和支持。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决互联网问题。

教学设计案例

时间
设计意图
在选修课上已经学习了“信息资源的检索与保的了习。设计的的检已学的本节课的。主。
4’
教学过程
教学环节
三、分析问题、提示重点
教师活动
教师引导： 1、结合同学们完成的附表一的内容，一起分析其中的内容。 2、老师给出的关键词是：“可可西里—献给藏羚羊”，但是搜索到的结果有很多种，一：A、过同的搜索引搜索的结果是一的，搜索时，一搜索引。 B、们搜索到的结果有词有可可西里、献给、藏羚羊词的关内容，是们的，搜索时意关键词的，搜索。 C、搜索，。 ……。
学生活动时间
设计意图
针对问题，明确思路，提示重点，使学生对 “搜索技巧”有个感性认识。通过各个 “搜索引擎”的 “搜索帮助” 来学习各个 “搜索引擎” 搜索技巧。
教学过程
教学环节
四、协作探究、交流体会
教师活动
教师引导：通过刚才学习到的搜索经验和老师提问，利用搜索技巧完成以下分组任务。任务2：分组完成任务，并填写附表二。（注：每四人为一组每人用不同的搜索引擎，完成一个必选和一个选任务，每人必完成一个任务，每组分完成。附表二 D 的 zzyz” 。 A任务：的动 2 B任务: 个 C 任务: 搜索并 UFO”分为 D 任务: 一用 E 任务: 搜索的的的的。（A为必 B-E为选
附表三：附表三：
分组任务作品评价表，提供参考标准：
评价结果评价标准思想性具体内容自评互评师评
主题明确，内容积极。富有想象力和个性。
创造性

给学生一个上网的理由

给学生一个上网的理由朱同瑞文言文学习，对现在的中学生来讲，是一件苦差。

他们在被要求背诵的时候，会无奈的抱怨：柳宗元、诸葛亮没事写那么长的《捕蛇者说》、《出师表》干吗？！字词解释、句子翻译有时会被他们当作天书。

一篇课文我反复复习，自认为绝对不应该再有问题，可一到考试，百花齐放的答案让我哭笑不得。

但他们大都喜欢网络。

只是也正如一个调查表明的那样，他们的网络用途多半还是停留在聊天、游戏这样的浅层次水平。

基于此，我想能否把学生喜欢的网络与他们不太喜欢的文言文结合起来，说不定会有一个学习的新天地出现呢？我在初二上半学期的文言文教学中，始终把文言文和网络联系起来。

我感觉这样做的确是有实效的。

网上畅游在学习第三单元的“议论纵横”时，我给学生布置了一个任务——到网络上去查找每篇古文的作者、作品等内容进行预习，并且做通了一些家长的工作，为每个学生都争取到了每天15分钟的上网时间。

学生们的兴趣很高。

每次预习展示时，都有同学拿着厚厚的打印稿走上讲台。

他们很详细的讲解了作者的出生年代、生平介绍、作品风格以及本篇作品的主题甚至翻译……有趣的是，由于网络资料来源并不统一，同一主题的内容可能并不完全一致。

比如，在《庄子钓于濮水》预习展示时，学生们为了庄子是河南人还是安徽人争论不休，大家各执己见，场面十分热闹。

有时候，在学生的预习展示结束后，我甚至发现，这篇课文根本不用我再讲了！学生在网上畅游，他们发现了一个知识的海洋。

网海拾贝每周一诗在以前只是简单的记诵，随着理解性的默写的出现，对每周一诗的讲解也成了不可减少的工作。

新教材的每周一诗，我仍然让学生上网选择那些有诗歌鉴赏内容的网站浏览。

这些网站，作品多，形式有时也十分丰富，有的有插图、有的有flash、有的有配音，活泼生动。

比如，本学期一篇说明文中引用了一首苏轼的诗歌《惠崇春江晚景》，学生不但在网上了解了本诗的内容，还找来了相应的flash，图文并茂，效果十分好，学生很快就理解并记住了。

2024信息技术教学工作计划(五篇)

2024信息技术教学工作计划【篇一：信息技术教学工作计划】为了适应当今和未来社会的需求，认真____新课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位，以信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的基础。

结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平、信息技术应用水平都有相应的提高，大力推进我校数字化校园的建设，使我校信息技术工作再上新台阶。

在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，积极主动地进行新课程、新课堂的教学研究与实践。

积极开展教学研究工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中研究，在研究中反思，在反思中提高。

一、思想政治始终如一地热爱祖国，____领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。

注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。

加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。

本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。

不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

（一）日常教学工作我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。

我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。

广西教育出版社信息技术下册教案

广西教育出版社信息技术下册教案广西教育出版社信息技术下册教案篇一：广西版四年级下册信息技术教案四年级下册信息技术教案主题一网海拾贝新世界任务一初下网海[教学目的与要求](1) 知道网络的作用。

(2)学会使用IE浏览器。

(3)学会登陆具体的网站。

[课时安排] 1 课时。

[教学重点与难点](1)重点：学会使用IE浏览器登陆具体的网站。

(2)难点：理解IE浏览器和网站的关系，以及输入网址的技巧操作。

[教学准备]投影（中国小学生、迪士尼乐园、风暴海底世界、网上动物园等网站主页）[教学过程]一、引入再投影几个网站的主页，展示丰富的网络信息，引出因特网的介绍。

(板书：任务一初下网海)二、新授1．打开IE窗口，介绍窗口组成。

2．登陆香港迪士尼乐园网站（，找到并进入少儿频道。

（2）完成p3的马上行动中的“上网浏览的操作步骤”的连线。

4．请学生展示操作过程。

5．因特网给人们的生活、学习、工作等方面带来的变化，如何利用好网络，趋利避害。

三、练一练自行了解“浏览器大战”。

四、小结：你会用IE浏览器登陆到具体网站了吗？你知道如何利用好网络了吗？任务二网海寻贝[教学目的与要求](1)学会使用IE窗口中的常用工具按钮（“后退”“前进”“历史”“刷新”等按钮）。

(2)学会设置主页。

(3)学会使用搜索引擎查找资料。

[课时安排] 2 课时。

[教学重点与难点](1) 重点：学会使用搜索引擎查找资料。

(2)难点：关键词的确定和链接地点击。

[教学准备]投影（获取信息的常用方法，常用搜索引擎，精美的风景名胜图片。

）[教学过程]一、引入提问学生在生活中如何获取信息？（电视、报纸、报刊等途径。

）(板书：任务二网海寻贝)二、新授1. 生活中获取信息的途径：报纸、杂志、电视等媒体。

2. 常用网站的登陆时如何避免老输入网址的麻烦？主页的设置。

将，），用百度搜索引擎搜索“万里长城”的文字和图片资料。

6. 学生回答与万里长城相关的历史资料，请学生演示搜索过程，并展示图片。

网海拾贝教学设计、评价与反思

《网海拾贝》教学设计、评价与反思教学目标1、知识与技术掌握利用“搜索引擎”搜索信息的大体方式，并熟练掌握最常常利用的搜索方式。

2、进程与方式（1）学会下载完整的网页、网上图片、网上文字资料的方式。

（2）、培育学生利用“资源管理器”或“我的电脑”合理分类整理所下载的资料的能力。

3、情感态度与价值观培育学生实践探索、自主解决问题的意识和兴趣，为一生学习养成良好的适应。

教学重点与难点重点：利用“搜索引擎”在Internet利用“关键词”检索查找所需要的资料的方式；处置信息的方式。

难点：积累提炼搜索关键词的经验和技能，提高搜索效率；网上学习适应的养成；教学时刻1课时教学流程一、创设情境，导入新课1、欣赏：（多媒体课件演示）陕西风俗文化：风土人情、剪纸、皮影、泥塑、瓦当、面花、地方特色小食物，文物古迹和风光名胜等相关的“图片”及历史故事、民间传说中的文字资料。

2、引出学习的主题：同窗们，如何才能将这么多出色丰硕的内容保留下来，供咱们学习欣赏呢？通过第五课《网海拾贝》的学习，你必然会明白搜索、下载、科学分类保留的方式。

二、探索新知，掌握方式（一）搜索下载信息的方式1、理论指导：让学生观察百度、谷歌、新浪等“搜索窗口”有什么一路特点？教师小结提示：利用“搜索引擎”查询信息的常常利用方式有两种：1）、关键字搜索，关键字搜索适用于按只言片语查找信息。

2）、利用目录分类搜索，分类搜索适用于按主题（某一类别）查找信息。

2、操作指导（老师演示“用最常常利用的搜索信息的方式”操作流程且讲解）A、搜索下载完整的网页：如搜索下载“陕西风俗文化”网页：1）、打开提供有搜索服务的网站如“百度”。

2）、在主页的搜索框中键入“陕西风俗文化”这一关键词，然后单击“百度一下”，就会打开与此“关键词”相关的网页。

3）、单击“陕西风俗文化”这一项，打开咱们要下载的网页。

小结：以上操作进程为用最常常利用的搜索法搜索资料。

下面的操作为下载完整的网页的进程。

2009年全省信息技术课程教学案例大赛评选结果首页

小学组评选结果姓名课题学校奖次王丽画图中的翻转和旋转丹凤县教研室一等奖安秋霞幸运之星西安交大附小南校区一等奖涂明艳介绍我自己石泉县喜河中心小学一等奖孟亚君各种各样的图形大荔县城关镇云棋小学一等奖安鹤飞石油普教移交中心长庆二中小学部一等奖谭争艳演示文稿动起来西安市灞桥区宇航小学一等奖刘岗我给文件找个家西北大学附属小学一等奖王莉莉五环图片更直观新城区西光实验小学一等奖王琦雏鹰章目我来做我能行西安新知小学一等奖杨海军自定义动画——动作路径西安高新第一小学一等奖梁栓牢搭建新房巧粉刷西安市未央区车辆小学一等奖王亚荣美丽的家乡临渭区二马路渭南铁小一等奖袁春妮蒲城县荆姚镇渡米中心小学一等奖范斐多媒体电脑镇巴县教研室一等奖刘静艺术字的插入宁强县北关小学一等奖杨照堂走进画图世界渭滨区石鼓镇党家村小学一等奖支文博长寿小学一等奖杜晓莉制作板报陈仓区虢镇西堡小学一等奖崔刘军初步认识键盘、养成良好的操作习惯渭南市二马路铁路小学二等奖田宁苏文章的删除、移动和复制咸阳长庆子弟学校二等奖黄新丽画画不用笔和纸西安泾河工业区中心学校二等奖郭丽青幻灯片的制作蒲城县贾曲乡中心小学二等奖万朋朋超链接里超精彩西安市莲湖区机场小学二等奖霍宁画图软件画图忙大荔县冯村镇杨家庄小学二等奖张欣用计算机画画韩城市新城区第三小学二等奖朱维军博客开张笑哈哈未央区永丰小学二等奖李莎莎画图软件画图忙西安经开区泾渭学校二等奖王磊咸阳彩虹学校二等奖杨玉青丁莉在幻灯片中插入图片韩城新城二小二等奖孙晓荣艺术字的插入韩城市新城三小二等奖李永毅别让网络伤了我——健康上网渭南市临渭区故市镇中心小学二等奖权先进别让网络伤了我——健康上网石泉县城关一小二等奖李荣轻松做表格澄城城关一小二等奖胡永鹏网络百事通—搜索引擎石泉县曾溪中心小学二等奖王艳艳十个手指要“回家”渭南市临渭区双王办宣化小学二等奖董汉玉搜索引擎西安市雁塔区航天小学二等奖郭玉红演示文稿动起来未央区阿房路一校二等奖王思俊走花样的机器人未央车辆小学二等奖李岩诗情画意汉中市汉台区中山街小学二等奖黄涛林可爱的小鸡汉台区叶家营小学二等奖景家恩灾区的小朋友你们好吗镇巴县城关小学二等奖张泽军镇巴县泾洋小学二等奖杨涛注册电子邮箱二等奖胡萍艺术字的插入东仁堡小学二等奖邓超锋图片的插入与调整十二厂小学二等奖马宝华画方和圆神武路小学二等奖梁志刚石油小学二等奖孙正义认识键盘刘家台小学二等奖杨会认识键盘西原小学二等奖杨梅创建演示文稿陵原乡陵原小学二等然赵存良成语故事陈仓区天王中心小学二等然??汉字输入法让图片为WORD文档锦上添花运用WORD制作电子贺卡网海拾贝---走进陕西认识PowerPoint南郑县法镇九年制学校初识BBS二—怎样在校园BBS上发表图片小学组评选结果姓名课题学校奖次杜治华编辑幻灯片陈仓区拓石通洞小学二等然赵录琴自定义动画陈仓区虢镇南堡小学二等然杨军琴制作“成语典故”网页陈仓区虢镇水莲寨小学二等然张宏制作生日贺卡白水县北关逸夫小学三等奖刘亚梅设置段落格式白水县林皋镇中心小学三等奖薛红侠标准指法陕西韩城新城三小三等奖黄新丽画画不用笔和纸西安泾河工业区中心学校三等奖周伟花艺术字儿添活力大荔县羌白镇南德小学三等奖宋七五申请起来很轻松西安市未央区五一小学三等奖马勇有趣的正多边形石泉县城关第一小学三等奖史战强机器人与程序铜川市印台区方泉小学三等奖郭峰制作贺卡西安市自弘附小三等奖谭文超计算机的组成安康市石泉县长阳乡长阳小学三等奖贺平花节日气球迎风扬未央区枣园小学三等奖薛玲丽制作小板报宁强县高摘自镇中心小学三等奖李晓莺多样的小风车汉中市中山街小学三等奖贾春波网海拾贝三等奖陈卫东设置动画效果渭滨区金陵小学三等奖周海军制作表格龙泉小学三等奖郝居忠修饰演示文稿叉车厂子校三等奖韩红星给图画染色宝平路小学三等奖肖萍初识画图金河乡石桥小学三等奖张小燕走进多媒体金河乡周家庄小学三等奖王建伟信息搜索西街小学三等奖关洪强制作简单的表格陈仓区天王中心小学三等奖王巧玲奇妙的幻灯片陈仓区天王中心小学三等奖王小平幻灯片的制作陈仓区虢镇南阳小学三等奖张军鸿文章的修改陈仓区虢镇西高泉小学三等奖杜卫刚神奇的计算机陈仓区慕仪镇齐西小学三等奖李荣轻松做表格陕西澄城城关一小三等奖王亮制作贺卡宝工子校三等奖张改霞宜君县教研室三等奖汉中市中山街小学??PowerPoint制作电子贺卡教学设计初中组评选结果姓名课题学校奖次田晓建制作一份电子报宜君县尧生中学一等奖梁艳红渭南市东陈镇初级中学一等奖王婷位移动画安康市安康中学初中部一等奖闫雪亚网页制作——巧用表格来布局西安市渭滨学校一等奖张秀动画怎样来形成陕西师范大学锦园中学一等奖周仕军数据的统计高陵县张卜中学一等奖薛辉文字编排一——文字修饰高陵县鹿苑镇中学一等奖徐瑞页面内容来填充西安市铁一中学一等奖聂现云图表表达更明了西安市铁一中学一等奖刘雅惠西安爱知中学一等奖安红琳图文混排汉中市第四中学一等奖邓斌图文混排汉中市教研室一等奖蒋宏义计算机安全――计算机生病了勉县教研室一等奖赵恒计算机硬件及基本工作原理汉中市第八中学一等奖石文利数据的统计渭滨区相家庄中学一等奖仝碧桃窗口操作龙泉中学一等奖王苗苗龙泉中学一等奖张小平浏览网页店子街中学一等奖庞红科计算处理数据表陈仓区天王初中一等奖党斌资源管理器西安高新一中一等奖朱红兴制作多媒体演示作品陈仓区千河二中一等奖贺娟文件与文件夹咸阳陕广学校一等奖崔丽燕合成图像做海报西航二中二等奖韩强插入艺术字宝鸡凤县河口中学二等奖王威窗口操作高陵县榆楚乡中学二等奖穆玉维数据的处理杨凌李台乡建子沟中学二等奖梁卫学给文章插入图片蒲城县坡头镇初级中学二等奖王文昌陕西省大荔县户家初中二等奖王菲菲陕西省大荔县安仁初中二等奖林楠页面内容来填充西安交通大学附属中学二等奖李薇薇引导层的添加和使用西安交通大学附属中学二等奖蒲晟我的未来不是梦——添加文字设计名片兴华中学二等奖张立华阴市玉泉初中二等奖任晓鹏陕西师大附中二等奖刘德平汉中镇巴县赤北初级中学二等奖郭栋梁作品页面间的超链接渭南市临渭区官道一中二等奖魏建利自定义公式显神奇市四十九中学二等奖张瑞汉中市龙岗学校二等奖雷丽霞表格数据的处理佛坪县佛坪中学二等奖张永前图文组合渭滨区长岭中学二等奖王海霞设置动画效果渭滨区金陵中学二等奖高虹网络信息安全渭滨区金陵中学二等奖樊琦金河中学二等奖李刚搜索网站店子街中学二等奖张小明用线段组成的图案凤翔县郭店中学二等奖曹亚琦修饰网页陈仓区贾村镇初级中学二等然王红喜利用函数来计算商洛市梁头塬中学三等奖张会勤白水县北井头乡初级中学三等奖杨新娟资源管理器的使用陕西石油普教中心长庆七中三等奖董敏娜西安铁一中三等奖刘媛媛电子刊物目录页的制作西安市昆仑中学三等奖初识Flash动画表格DIY——第四课制作学籍表搜索引擎的使用—《搜索网站》电子表格初体验1电子表格初体验2Flash动画制作三Internet信息的检索方法初识ExcelWord图文组合综合实例初识windows98初识Excelflash引导层动画初中组评选结果姓名课题学校奖次康小燕铜川市宜君县太安中学三等奖韦永乐电子表格初体验迎丰镇初级中学三等奖何智强白水县云台乡初级中学三等奖穆玉维徐党谋杨凌李台乡建子沟中学三等奖刘德平汉中镇巴县赤北初级中学三等奖张莉电子小报的规划设计临渭区解放路初中三等奖李增数据的统计高陵县通远中学三等奖张毅网上信息自由搜大荔县步昌初中三等奖张晓军虚化背景显主体第四十八中学三等奖王绒资源管理器的适用蒲城县陈庄镇初级中学三等奖周蓉了解多媒体演讲稿勉县第四中学三等奖黄清涛数据的输入南郑县城关镇草堰中学三等奖王毅文字贺卡制作南郑县湘水镇初级中学三等奖李勇插入艺术字南郑县中所中学三等奖胡磊贺卡的处理与保存南郑县圣水镇初级中学三等奖孙荣坤计算机基础知识镇巴县青水初级中学三等奖刘凯数据表的操作南郑县青树镇初级中学三等奖李建辉搜索网站南郑县八一三学校三等奖李永亭幻灯片制作渭滨区姜城中学三等奖梁文权设置动画效果一渭滨区新建路中学三等奖陈利侠搜索网站渭滨区相家庄中学三等奖李雁隽数据的处理金台中学三等奖李华文件下载宝石中学三等奖刘武娟计算机动画制作宝石中学三等奖杨红彦卧龙寺中学三等奖秦应红陈仓区千河二中三等奖强斌文位移动画陈仓区桥镇一中三等奖谢虎林计算机的基本组成和简单工作原理陈仓区桥镇一中三等奖张宝才消息的获取陈仓区周原一中三等奖张菊芳变形动画董家河中学三等奖刁格丽建立网站和制作主页石家营中学三等奖邵丽娜数字化图像的采集加工与简单合成柳林职中三等奖王海侠网站的规划设计陈村镇第一中学三等奖严少英为计算机安装软件柳林镇中学三等奖曹雅蓉信息及其特征横水职中三等奖刘利红修饰网页凤翔县郭店中学三等奖张建昭演示作品的制作范家寨乡中学三等奖沈拴文文本信息加工西街中学三等奖在WORD中插入图片初识Excel初始PowerPoint2000初识Excel收发email 初识flash动画高中组评选结果姓名课题学校奖次梁萌信息技术及其影响西安高新第一中学高中部一等奖张战军策划多媒体作品蒲城县兴镇中学一等奖仪洁获取信息的渠道渭南市瑞泉中学一等奖李靖网站的规划与设计陕西师大附中一等奖任晓妮信息及其特征西安市第六中学一等奖王文辉信息及其特征西安市西光中学一等奖张新潮编制计算机程序解决问题陕西省商洛中学一等奖孟庆钰海报的制作西安中学一等奖马立获取网络信息的策略和技巧陕西师大附中一等奖王宁算法与算法的描述礼泉一中一等奖张新潮信息及其特征商洛中学一等奖张新潮用智能工具处理信息商洛中学一等奖郑宁信息及其特征南郑县大河坎中学一等奖宋小红文件及其类型汉台中学一等奖何建波信息的编程加工南郑县南郑中学一等奖卢保华汉中市汉台区武乡中学一等奖王文文个人数字化信息资源管理实例勉县第二中学一等奖汤京红视频、动画信息的简单加工渭滨区长岭中学一等奖董瑾数字化音频的简单加工渭滨区渭滨中学一等奖任军英多媒体作品中的动画、视频金台高级中学一等奖任继东信息获取的一般过程金台高级中学一等奖陈芳娟凤翔中学一等奖任晓妮信息及其特征西安市六中二等奖吴延红获取网络信息的策略与技巧礼泉一中二等奖刘芳侠良莠并存的信息世界韩城市象山中学二等奖刘娟妮分支结构韩城市西庄中学二等奖耿小璐飞向仙女星座西安铁一中二等奖孙丽屏多媒体技术和多媒体系统二等奖史兆芳五彩斑斓的信息社会蒲城县尧山中学二等奖袁东丽无所不在的信息韩城市司马迁中学二等奖孟涛汉中市汉台中学二等奖杜芬斌宁强县第一中学二等奖吴凡信息获取的一般过程勉县第二中学二等奖苟文军数字化图象加工的综合应用渭滨区长岭中学二等奖张琳揭开人工智能的神秘面纱渭滨区渭滨中学二等奖张稳苗信息的编程加工渭滨区渭滨中学二等奖高莉问题的提出宝鸡市眉县城关中学二等奖严英信息获取的一般过程陈仓区虢镇中学二等然吴延红算法与程序设计咸阳礼泉一中三等奖杜红三等奖师绒侠搜索引擎韩城市象山中学三等奖殷兵强递归与递归程序礼泉一中三等奖郝院院信息集成——开发制作阶段延安市宝塔区第四中学三等奖岳振辉使用网卡与双交线实现双机互连孙镇中学三等奖王怡网上获取信息的策略大荔县职业教育中心三等奖辛树斌网上信息的获取大荔县职业教育中心三等奖蒙水群信息的鉴别和评价彬县中学三等奖任县利甄别信息的方法蒲城县尧山中学三等奖邓飞霞多媒体作品中的图形、图像镇巴中学三等奖周秀玲数字音频的编辑宁强县第一中学三等奖杨妍字处理软件南郑县大河坎中学三等奖艾骞字根在键盘上的分布南郑县职教中心三等奖寇鑫信息及其特征渭滨区长岭中学三等奖刘婷信息的智能化加工渭滨区长岭中学三等奖杨雪利个人数字化信息资源管理渭滨区姜城中学三等奖IP地址及其管理flash交互动画制作西安市第75中学初识Photoshop7.0Photoshop处理和加工图像IP地址及其管理西安高级中学159信箱高中组评选结果姓名课题学校奖次王瑞信息加工概述金台高级中学三等奖刘晓艳选择正确答案金台高级中学三等奖。

四年级下册信息技术教学计划六篇

四年级下册信息技术教学计划六篇四年级下册信息技术教学计划篇1一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。

此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。

有以下特点：1、让学生掌握网络操作技能，掌握IE的前进、后退、收藏夹等的基础知识。

2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学重点及难点：（一）教学（训练）要求：学生能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

声音、图像、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

（二）教学重点、难点：1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的.应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。

网海拾贝

《网海拾贝》教案设计课题：小学信息技术下册21页第5课《网海拾贝》教学目标：学会使用电脑通过互联网查找、下载、收集、整理有关资料。

教学要求：1、能通过互联网查找有用的图片和文字。

2、能把收集到的信息进行保存整理在自己的计算机上。

教学重点：下载、保存有关信息资料教学课时：一课时教学过程结构流程图:教学过程：一、知识回顾：（幻灯片展示）一、 1、搜索引擎（百度；少儿百度；google ；其他）2、利用少儿百度查资料①在地址栏中输入www.shaoer ②、在百度搜索框里输入要查找的内容，点击搜索③、点击自己所需要的内容④复制的一般方法一、谈话引出学习内容。

同学们，因特网上有很多有用的信息。

如果在网上看到了有保存价值的信息，如精彩的文章、漂亮的图画、有趣的游戏软件等，怎么才能把它们保存到自己的计算机中呢？这就是我们这节课所要学习的内容。

二、教学操作板书课题网海拾贝——收集保存网上的资料：1、保存网页：打开要保存的网页；文件；单击“另存为”；选择保存位置；输入文件名；单击保存（二）网页的保存：保存网页上的图片要想保存网页中的一幅图画，我们可以这样操作：步骤1：将指针指向所需保存的图画，右击，弹出一个快捷菜单。

步骤2 ：单击快捷菜单中的“图片另存为（S）…”命令，弹出“保存图片”对话框。

步骤3 ：在“保存图片”对话框的“保存在（I）”框中选择保存图片的文件夹，然后在“文件名（N）”框中输入要保存的新文件名，单击“保存（S）”按钮，这幅图画就以指定的文件名保存到指定的文件夹中了。

展示幻灯片：保存网页上的图片：在图片上单击右键选择“图片另存为”；选择保存的位置；给图片起上名字；单击保存相关内容讲解：什么是信息的下载？简单地说，信息的下载就是把因特网上的有关信息保存到自己的计算机中的过程。

这些信息可以为我们写文章、作画及制作个人主页提供丰富的素材。

学生练习：试着到因特网上下载一些自己所喜爱的图片资料。

(二)保存网页上的文字打开一个网页，怎么样才能把网页中的一段文字保存到自己的计算机上呢？步骤1:首先选定要保存的文字，使它高亮显示。

浙摄版小学信息技术课本知识点归纳

三年级上基础部分:鼠标键盘显示器主机图标桌面画图软件：地址栏浏览器快速访问工具栏：可以快速访问频繁使用的工具。

功能区撤销图块选项卡:设置选项的模块。

每个选项卡代表一个活动的区域。

帮助位图：亦称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素（图片元素)的单个点组成的金山画王:前景色背景色命令区图库角色图层：每一个图层都是由许多像素组成的，而图层又通过上下叠加的方式来组成整个图像.三年级下基础部分：任务栏：在Windows系列系统中，任务栏(taskbar)就是指位于桌面最下方的小长条，主要由开始菜单、快速启动栏、应用程序区、语言选项带和托盘区组成，而Windows7系统的任务栏则有“显示桌面”功能。

系统标题栏屏幕保护程序:省电、保护你的显示器.键盘小能手:功能键区主键盘区小键盘区编辑键区定位键 F J 基本键光标双符号键上档字符输入提示框输入法版权：（copyright)即著作权，是指文学、艺术、科学作品的作者对其作品享有的权利（包括财产权、人身权）。

版权是知识产权的一种类型，它是由自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成。

“错误!”符号在计算机中打印:“Alt + 0169”保存另存为：把目标另外保存的行为。

四年级上Word：状态栏缩放滑块软件：是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合.一般来讲软件被划分为系统软件、应用软件和介于这两者之间的中间件。

简单的说软件就是程序加文档的集合体。

硬件：计算机硬件，是由许多不同功能模块化的部件组合而成的，并在软件的配合下完成输入、处理、储存、和输出等4个操作步骤。

另外,还可根据它们的不同功能分为5类。

1. 输出设备(显示器、打印机、音箱等）2.输入设备(鼠标、键盘、摄像头等）3。

中央处理器 4。

储存器（内存、硬盘、光盘、U盘以及储存卡等）5。

主板(在各个部件之间进行协调工作、是一个重要的连接载体）。

文档相聚在网上：网络学习平台网络网站网页共享单元格:单元格是表格中行与列的交叉部分,它是组成表格的最小单位，可拆分或者合并。

网海拾贝-世传丹法一、二阶段的内修要领-净海行舟(精)

网海拾贝 - 世传丹法一、二阶段的内修要领 - 净海行舟世传丹法一、二阶段的内修要领提交者: 空灵日期: 09月17日阅读: 20Tag: 大觉之音大觉之音：《世传丹法一、二阶段的内修要领》传统的内丹修炼方法传统内丹功中的炼精化炁的全过程包括精生、产药、调药与采药、炼药、周天息数、火候、用风之道、成丹与止火八个环节。

这八个环节可以用三步功夫来容括，即：采取法、烹炼法、温养法。

了解炼精化炁的功夫，首先必须了解什么是“精”？因为道家一句名言是：“要想不老，还精补脑。

”这个“精”到底是什么呢？是精液的“精”吗？现代医学认为，一个正常成年男子在相当时间内正常排出精液是不影响身体健康的，他们对精液的化验只是蛋白质和水而已。

由性腺内分泌的化合而产生精子与卵子，是生理上的一种自然现象。

如果认为压制精液的排泄，可以增加自身的健康和长寿是一种性变态心理的幻想和无知的谎言。

因此所谓“还精补脑、长生不老”、以及“炼精化炁”的理论在现代医学的观念中被视为一派胡言乱语。

但科学毕竟是未定之天的进境中迈进的，所以不能将其所有的认识妄定为终极真理，而否定传统养生学和传统医学的研究与试验。

养生学中的“精”，是指精能而言的。

“精能”是生命的基础和精华，是人的精力、精神之源。

精足则生命力强，生命力强就能适应外在环境的变化而不易生病，并能延年益寿；精虚则生命力弱，适应能力和抗病能力均会减退，加速衰老。

“精能”分为先天和后天。

先天精能是生命起源的物质，而后天的精能是通过饮食营养而获得的。

先天精能是肉眼无法看到但能感觉到的东西，而后天精能是能看到的东西，它包括精、血、津、液四个方面。

先天精能与后天精能可以相互转达化。

当人的性欲冲动时，无形的先天精能可以转变成有形的精液流了出来，而后天的精液、经血也可以在修炼过程中，通过生化作用和物理作用将其转化为先天的精能，称为精炁，由于房事，遗精等耗损而精衰之人，可以通过意守丹田的功夫补精。

热力学已证明：当空气的体积被压缩的时候，会放出热量。

“班班通”环境下农村高中语文教学中如何培养学生审美能力

根据笔者的教学实践，在 “ 班班通 ”环境下，可以通
过如下几种途径来培养学生的审美能力：
一
多媒体课件在诗词教学时发挥的作用尤其突出。如教学李煜《虞美人》，可以以邓丽君的《花秋月何时了》春做背景歌曲，辅以 “ 春花秋月”、 “ 七夕之夜 ”、 “ 登楼
为关键词进行搜索，会搜索到很多有用的资源。再对搜索到强，审美创造能力也得到了提高。通过互动交流，彼此取的资源进行分类、筛选、分析、比较，选择有用的资料，组长补短，既会受到对方的影响，也会不同程度的影响到对织成一篇专题论文或调查报告。最后小组交流，以专题汇报方，这样最终达到了传播美的目的。
的时代，９后的学生实在是太陌生了。如果仅仅着眼于语等资料，将北京的胡同与本地民居建筑相比较，将胡同文化Ｏ
言层面的分析和鉴赏，很难使学生产生共鸣。这时可以运与本地民居文化相比较，在比较中感受不同的人文美、建筑
“ ８７语文课堂攒蔑初探３＋＂
堂教学的时空限制，给学生展现了一个更为广阔、丰富的空利于培养学生的审美能力，这一点在语文的研究性学习活间，再加以语言文字的欣赏，更容易使学生在课文的学习中动中，表现得尤其明显。发现美之所在，从而欣赏美、接受美。在学习汪曾祺《同文化》后，可以要求学生搜索互胡在学习《福》这篇课文时，对于祥林嫂和她所处联网上的资源，收集有关北京胡同的相关文字、图片、影像祝
直观而事半功倍。善于调控自己，诱发学生快乐饱满的情的时间）而提出来的，其进步之处在于解放了学生的课堂绪来提高课堂教学质量，同时确保每堂课有 “ 分 ”课堂总结与练习时间，并获得了规定性保障，对教师 “ 堂讲７满

青岛版小学信息技术四年级上册教案

小学信息技术教案四年级上册小学信息技术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对word和网络的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础.二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材四年级上册,它包括以下几方面内容:总共二个单元，第一单元主要内容是文字处理小能手—-word2000,共9课,通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网上遨游，共4课,通过学习网络的一些知识，让学生学会连接因特网和浏览网页的方法，学会掌握保存网页中的文本信息和图片信息，熟练掌握应用搜索引擎查找信息的方法。

三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。

(1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识WORD2000小能手;文字的输入与保存;错误文字巧修改；漂亮文字我来变;设置段落的格式;制作简单的表格;图形工具百宝箱;图片的插入与设置；打印文章;牵手因特网；网海拾贝；网海导航员；网海畅游等;（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础. (3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习.2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

消息教学案例信息008

网海拾贝——我为世博做导游教材分析《网海拾贝》是中国地图出版社九年义务教育教科书《信息技术》六年级第七单元第二课《快乐迪士尼》中的第二节内容。

教材在设计上创设了有趣的学习情境，明确了学习目标，设计了“保存一个完整的网页”、“保存网页中的图片”、“保存网页中的部分文字”三项任务。

通过完成教材中的任务来学习从因特网上下载信息的方法，培养学生信息的获取与处理能力，提高学生的信息素养。

本课学习的基础是学生要熟练掌握前面学习的“网络浏览、搜索和添加收藏夹”技能。

通过本课的学习，学生学会用网络搜集资料，可以为制作电子作品的奠定基础，同时还能为自己的日常学习、生活提供帮助。

学情分析六年级学生好奇心强，求知欲旺盛，具有一定的信息技术基础和操作能力。

教学时，要充分发挥学生的优势，组织学生自主合作学习，让学生在探究的过程中获取新知，掌握技能。

同时也要兼顾学生的能力差异，重视学习兴趣及能力的培养。

教学目标根据教材编排特点、学生情况和新课程理念，确定本节课的教学目标如下：知识与技能：1、学会使用计算机从因特网下载、保存资料的方法，锻炼计算机操作技能。

过程与方法：2、通过任务驱动，自主合作探究，实践演练的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力。

情感态度和价值观：3、通过多元化评价，让学生感受学习信息技术的乐趣，激发网上学习的愿望，养成文明上网的习惯，培养热爱祖国的情感。

教学重点网页、文字、图片的下载和保存方法。

教学难点保存网页中的部分文字方法。

教法情境导入法、任务驱动法、讲授法。

学法自主探究法、小组合作法。

教学环境硬件：多媒体网络教室，学生机都能正常上网软件：网络教室讲课软件，教学用课件，学生机D盘有本课学习帮助文件和以学生姓名命名的文件夹。

分组：课前给全班学生分组，每组四至六人，按学习能力强弱混合编排，使每组综合学习能力大致相当，并且民主推选组长。

教学课时一课时教学流程情境导入激发兴趣（5分钟）任务驱动学习新知（20分钟）（保存网页、文字、图片）温馨提示拓展练习（10分钟）交流共享学以致用（5分钟）教学反思在这堂课的教学中，我创设了“我为世博做导游”的任务情境，采用任务驱动教学法，符合信息技术学科在练习中学习的特点，让学生真正懂得信息技术就是一种帮助自己学习的工具。

网海拾贝01

我只是难过不能陪你到老作者：灯火阑珊那是一个月华如歌的夜晚，外面没星星，一切都来不及预料，一切都不可避免的发生了，你是爱我的对吗？你是无法选择的对吗？我是你永远无法割舍的心痛，我是你长年出远门的爱人，不能厮守的爱是不能出鞘的剑，锈了，钝了，伤的除了自己还有你，命运或许只能是一种悲哀，期待，或许真的太奢侈。

一瞬的爱恋，从此让我知道我漂泊的世界里有了一个你，我远走的背影不再寂寞。

如果，如果有一天，能够真的牵你的手，那么，我愿把全部的眷恋都放到你手心里，我用一分包容，二分想念、五分淡泊，八分期待，用那文火慢慢的煮着我们的爱，让你细细地触摸，慢慢地细读，我将用整个心去感觉你手里脉脉的温柔。

在你对我伸手的那一瞬，我就拥有了世界上所有的关怀与热忱。

可是今夜，夜很黑风很猛月不明我很冷，你不要把我丢在这儿，我很怕，我很怕再也找不到你，就让我牵一次你的手，好吗？带我回家好吗？你是我的故事，穿越时光隧道叙述着人间地老天荒。

羡慕那泣血的虞妃，在她挥剑自吻的时候还有含泪的霸王厮守着到老，留下亘古的传说。

我只是难过难过不能陪你到老，当爱不能哭当爱不能逃留在心里的那份情，永远不想结束。

我只是难过不能陪你一起到老，我只是难过不能听到你的声音无法看到你的笑，我伤得刻骨铭心，你痛得铭心刻骨，我们爱得遍体鳞伤。

喝下一杯忘情水，可是纵然忘得了自己怎么能忘得了你，不想轻轻的放下你，我宁愿自己苍白成一朵枯萎的花。

你说不想当她面说爱她，因为我藏在你心里，你从没打算放弃。

我哭了，我今生的知已永远的爱人呀！为谁青杏煮酒？为谁举杯邀月？为谁把酒东风？为谁梅子雨冷？当你有一天走过奈何桥头，喝下用遗忘熬成的汤，你是否会想起谁是你今生的呵护？你是否会记起谁是你一生的至爱？前世是今生的缘，今世是来生的许诺，不要，我一生的知已永远的爱人，不要对我说今生无望期待来世，不要，不是不相信你也不是不相信我，只是我们连明天都难以预测，更何况是虚无缥缈的来世。

我只是难过不能陪你一起到老，我只是难过深夜写文章累了再没有人帮我斟茶按摩，我只是难过时时会想起你，我只是难过没有你的日子里，纵然是青丝为墨柔情为笔写出来的那个爱字再也找不到心了。

依依不舍情说课稿

依依不舍情说课稿1《依依不舍情》是六年级下册第四单元《我们一起走过》的第二课。

这课的主题活动包括三局部的内容，即“同窗情谊深”、“心存感谢”、“临别赠言”，设计这三个主题活动意在引导学生感受自己的成长离不开同学的帮助和关心；引导学生去感受教师的教育之恩，激发对教师的感谢和留恋之情；让学生知道自己的成长离不开母校，增强对母校的亲近感并产生回报母校的强烈愿望；让学生能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。

根据教材我拟定了以下教学目标：1、培养学生热爱母校，感谢母校的情感，产生回报母校的愿望。

2、珍惜同窗情，感恩同学。

3、让学生体谅教师的辛勤劳动，感谢教师的辛勤教育。

知识和技能方面：学生能以恰当的方式表达自己的情感。

过程和方法方面：2、在活动中，让学生学会倾听，学会倾诉，并能在短时间内整理思绪，用恰当的方式表达自己的内心感受。

3、在小组活动中培养学生协调合作的能力。

活动方法：“我是你的一个旅伴，你向我问路，我指向我们俩的方向”。

这句话形象而生动地说明了品德与社会教师的身份。

教师的任务不是讲解教材，传授知识，而是为孩子们创设适宜的活动条件，灵活多样运用教学活动与组织形式，让学生生动活泼主动学习，以此让学生生活得到充实，情感得到熏陶，品格得到开展，身心健康成长！其次，我尽量让我的'活动设计以具体的事例出发，以孩子们的生活经验出发，激活学生的思维，引导孩子们去思考，去感悟，去体验！最后我争取让活动设计具有开放性。

活动过程：一、课前活动二、导入我的导入非常简单，采用了直抵学生心灵的追问方式，“就要离别了，你想说点什么？”此时，我想，六年的小学正如一副彩色的画卷在孩子们的面前徐徐展开，千言万语要说的太多，但是又感觉无从说起。

依依不舍情，难分难舍情，“千般情思万般无奈”啊！三、主体活动主体活动我主要分为了两大版块。

第一版块是感悟，感悟同窗情、师长情和母校情。

每个活动的引入我均采取了孩子们司空见惯、耳熟能详的现象场景让孩子们去回忆去感悟。

网海拾贝(二)

n 民主是一种很复杂的东西，复杂到这是中国人唯一没能山寨成功的东西。

n 小国和小国之间有矛盾，联合国一调解，矛盾没了。

小国和大国之间有矛盾，联合国一调解，小国没了。

大国和大国之间有矛盾，联合国一调解，联合国没了。

n “我认识的人越多，我越喜欢狗。

”这是罗兰夫人一辈子说得最有水平的话，出自十八世纪的话同样适用于今天。

n 王朔：中国人讲了几千年道德，如今都不好意思道德了。

n 丘吉尔：当我们跪下去的时候，伟大领袖便产生了。

当我们不会反抗的时候，奴隶便产生了。

当我们不会质疑，骗子便产生了。

当我们太娇惯，畜生便产生了。

n 曼德拉：如果天空总是黑暗的，那就摸黑生存；如果发出声音是危险的，那就保持沉默；如果自觉无力发光，那就蜷伏于墙角。

但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护；也不要为自己的苟且而得意；不要嘲讽那些比自己更勇敢的人们。

我们可以卑微如尘土，但不可扭曲如蛆虫。

n 如果你来到一个陌生的国家，看到那里的报纸上全是好消息，我可以打赌，这个国家的好人都在监狱里。

——帕特·莫尼汉（美国参议员，社会学家）n 这个民族几千年来最习惯的动作就是下跪。

给天下跪，给地下跪，给牛鬼蛇神下跪，给权势者下跪，给有钱人下跪，给地痞流氓下跪，给土匪恶霸下跪。

因为绝大部分人觉得，下跪失去的比得到的少，站着做人失去的比得到的多。

唯利是图是这个民族的共同信仰，见利忘义是这个民族的共同操守。

胡说八道，问，杨佳跪下了吗？胡文海跪下了吗？夏俊峰跪下了吗？他们是不是中国人？可是，没跪下的都死了。

n 挤到北京生活的人挺幽默的，买着动辄七八百万的房子，扛着一屁股债干活，整天吸雾霾，完了你问他，为何来北京啊？他说，这里医疗条件好。

n 2015年北京的冬天，第一次拉响了PM2.5红色警报，面对今天天安门广场上戴口罩的人群，不由令人想起2008年北京奥运期间的一桩公案，因为外籍运动员戴口罩入境，激起了中国官媒慷慨激昂、口诛笔伐的爱国激情，面对持续不绝的十面雾霾，今天的北京冷静了吗？。

网海拾贝--网络搜索技巧

网海拾贝--网络搜索技巧【教材分析】本节课主要的任务是将学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络是个好工具的理性认识，并在学习过程中总结积累利用网络搜索信息的经验，提高网络信息搜索水平。

在讲课过程中要区分学生的水平差异，帮助学生提高信息素养。

【教学目标】知识与技能目标:提炼关键词的能力;灵活运用类别搜索和网络工具搜索;灵活运用搜索技巧,提高搜索效率。

过程与方法目标：通过提问引导学生思考如何在搜索中准确、快速的查找到信息情感态度和价值观：通过问题的深入，加强学生团队协作能力，提高解决实际问题的能力，培养信息技术素养。

【教学重点】：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。

【教学难点】：关键词的提炼【教学方法】：讲授法、演示法、分组讨论法。

【教学过程】一、创设情境，组织教学任务一、通过大家帮助查找一段小猪和大猪对话的视频来引导同学们运用搜索引擎。

请搜索比较快的同学来演示搜索的过程。

老师及时指出优点和缺点，对优点充分肯定，对缺点督促更正。

教师在这里让同学们讨论两个问题：第一次搜索的数据量是否少；在搜索之前先确定类别是否能提高搜索效率。

在此环节，让搜索有问题的同学来演示，让其他同学帮助解决，加深学生印象，提高学习兴趣。

我们在搜索栏内输入的名字，在搜索引擎中称为关键词。

关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小我们的搜索范围。

那么如何提炼关键词呢？这就是我们今天所要学习的重点。

任务二、“囧”字含义的搜索:运用百度百科任务三、“撚”字的搜索百度知道新华字典的运用二、小组练习以小组为单位，根据所学知识，每个小组分工，成员间相互讨论，完成一个主题任务。

从安丰中学到南京中山陵景区怎么走？【教师点拨】单击百度“更多”选项后出现以下网址：/more 在此网页中有“常用搜索”等50多个选项。

【课堂小结】今天，在大家的共同努力下，我们学习了百度搜索引擎的功能及技巧，能够利用百度搜索到我们需要的信息。