幼儿园大班语言《雪孩子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班语言《雪孩子》优质教案通用
大班语言《雪孩子》优质教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《雪孩子》章节，详细内容包括：理解故事内容，感受雪孩子的形象；学习故事中的生词和优美句子；通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事《雪孩子》的主要情节，描述雪孩子的形象特点；2. 学会故事中的生词和优美句子，提高幼儿的词汇积累和语言表达能力；3. 感受故事所传递的友谊、互助、勇敢等美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和优美句子的掌握，以及对故事情节的理解；2. 教学重点：培养幼儿的想象力、语言表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过播放故事课件，让幼儿观看雪孩子动画，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲述故事《雪孩子》，引导幼儿关注故事中生词和优美句子，讲解故事情节。
3. 讨论与互动：分组讨论雪孩子的形象特点，分享自己喜欢的句子，进行角色扮演。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具制作雪孩子手工作品，锻炼幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 生词：雪孩子、友谊、互助、勇敢等；3. 优美句子：略。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出自己心中的雪孩子，并用文字描述雪孩子的特点。
答案示例：雪孩子是一个勇敢、善良、乐于助人的好朋友，他为我们带来了快乐。
2. 作业要求：作品内容丰富，文字描述通顺。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，观察雪孩子的形象，与家人分享故事，培养幼儿的社交能力和表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的美好事物，培养幼儿的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的生词和优美句子掌握；2. 教学过程中的讨论与互动环节；3. 作业设计中的绘画和文字描述；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学内容a. 重复讲述：在故事讲述过程中，对生词和优美句子进行重复，加深幼儿印象。
大班语言公开课教案及教学反思《雪孩子》
大班语言公开课教案及教学反思《雪孩子》一、教学背景本次教学对象为大班幼儿，语言公开课主题为《雪孩子》。
通过本次教学活动，旨在引导幼儿通过欣赏故事、图片和视频，学习了解冬季天气及运动方式，掌握相应汉字和短语，提高幼儿的语言表达能力和综合素质。
二、教学目标1.知识目标通过雪孩子的故事，了解冬季常见天气，如雪天、冰天、冷天等；学习掌握相应的天气和运动方式汉字和短语，如“雪天、滑冰、滑雪、扔雪球”等。
2.能力目标•在欣赏图片和视频的过程中，培养幼儿的观察能力和想象力。
•通过故事的交流和角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
•在游戏和实践活动中，锻炼幼儿的动手能力和协作能力。
3.情感目标通过本次课程，引导幼儿热爱自然、享受运动、关爱周围的小伙伴，培养幼儿的情感表现和诚信意识。
三、教学内容和流程1.开场首先老师向幼儿介绍本次课程的主题：“雪孩子”，并让幼儿说一说他们对雪天的感受。
引入本次课程。
2.故事时间从绘本《雪孩子》入手，老师逐段讲述故事，让幼儿听、看、感受、理解、想象。
通过情境故事教学法，鼓励幼儿亲身参与，感受氛围，增强情感体验。
让幼儿在想象故事情节的同时，了解雪孩子在雪天里做的种种运动，在这个过程中，老师引导幼儿了解冰天、雪天、冷天等冬季天气的特点。
3.词汇活动通过学习故事，老师引导幼儿学习相关汉字和短语，并运用图片和视频等多媒体教学手段，提高幼儿的识字能力。
学习内容：1.雪天2.冰天3.冷天4.滑雪、滑冰、扔雪球等冬季运动4.互动体验活动活动一：雪球拍游戏准备一些橡皮泥，让幼儿制作雪球，接着设计一些游戏，并配合橡皮泥雪球进行游戏，如与小伙伴交换雪球，或将雪球丢向指定目标。
活动二：体验“滑雪”与“滑冰”运动准备一些空串串或滑板板，让幼儿踩上去模拟滑雪和滑冰的动作，加深幼儿对冬季运动的感性认识，锻炼动手、动脚和手眼协调能力。
5.结束本堂课程结束，老师通过复述课程内容，提醒幼儿注意安全，明确下堂课目标，鼓励幼儿积极参与。
幼儿园大班语言活动《雪孩子》教案
幼儿园大班语言活动《雪孩子》教案一、教学目标1、理解故事内容，感受雪孩子善良勇敢、舍己救人的优秀品质。
2、能够大胆地讲述故事情节，并尝试模仿角色的语言和动作。
3、通过欣赏故事，培养幼儿关心他人、乐于助人的情感。
二、教学重难点1、重点理解故事的主要情节和雪孩子的优秀品质。
能够用清晰、连贯的语言讲述故事。
2、难点体会雪孩子舍己救人的情感，并引导幼儿在生活中学会关心他人。
三、教学方法1、讲述法教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2、提问法通过提问，激发幼儿的思考，加深对故事的理解。
3、角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，感受角色的情感和行为。
四、教学准备1、《雪孩子》的故事书或相关视频。
2、雪孩子、小兔子等角色的头饰。
五、教学过程1、导入部分引导幼儿回忆冬天的景象，提问幼儿在冬天会做什么。
引出故事主题：“今天老师要给你们讲一个关于冬天的故事，叫做《雪孩子》。
”2、讲述故事教师有感情地讲述故事，讲述过程中适当停顿，观察幼儿的反应，并通过提问引导幼儿思考。
提问如：“小兔子为什么要堆雪孩子？”“雪孩子和小兔子一起做了什么？”3、讨论与理解故事讲完后，组织幼儿讨论以下问题：“雪孩子是怎么救小兔子的？”“雪孩子变成了什么？”“你喜欢雪孩子吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
4、角色扮演请部分幼儿戴上头饰，分别扮演雪孩子、小兔子等角色，再现故事中的情节。
其他幼儿观看并评价。
5、总结与延伸教师总结故事的主题和教育意义，引导幼儿学习雪孩子善良勇敢、关心他人的品质。
鼓励幼儿在日常生活中关心和帮助他人。
布置家庭作业，让幼儿回家后给家长讲述《雪孩子》的故事。
六、教学评估1、观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括倾听、回答问题、参与讨论和角色扮演等方面。
2、通过幼儿的讲述和表达，了解他们对故事内容的理解和对雪孩子品质的感受。
七、注意事项1、在讲述故事时，声音要富有感染力，表情和动作要生动，以吸引幼儿的注意力。
21雪孩子第二课时公开课一等奖创新教学设计
21 雪孩子第二课时公开课一等奖创新教学设计《雪孩子》第二课时教学设计一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
2.通过“自主、合作、探究"的学习方式，提高学生的朗读能力、思维能力和想象能力。
3.感受雪孩子的舍己救人的精神，培养学生乐于助人的品质，激发学生对大自然的热爱和探索自然的兴趣。
二、教学重难点重点：理解课文内容，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
难点：体会雪孩子的舍己救人的精神，并能在朗读中表达出来。
三、教学准备多媒体课件（包括雪孩子救小白兔的动画、雪化成水、水蒸发成云的过程等）。
生字卡片、课文插图等教学辅助材料。
四、教学过程（一）复习导入，激发兴趣1.通过开火车接读生字、生字组词等方式，复习上节课学习的生字词。
教师（面带微笑）：“同学们，上节课我们认识了勇敢的雪孩子，今天我们将继续学习《雪孩子》的故事。
首先，我们来复习一下上节课学过的生字词。
”（教师出示生字卡片，学生开火车接读，气氛活跃。
）2.教师播放雪孩子的图片或动画，引导学生回忆上节课学习的内容，并引出本节课的学习任务。
教师：“非常好，看来大家掌握得不错。
现在，让我们一起回顾一下雪孩子救小白兔的感人故事。
请看大屏幕。
"（播放雪孩子救小白兔的动画片段）（学生聚精会神地观看动画，不时发出惊叹声。
）教师：“看完动画，谁能告诉我，雪孩子为什么会化成水呢？”学生A：“因为雪孩子冲进火里救小白兔，被火烧化了。
"教师：“回答得很好，那么化成水之后呢？”学生B：“水蒸发到空中，就变成了云。
"教师：“非常棒！接下来，我们来看看这个过程是怎么发生的。
”（利用多媒体课件演示雪化成水、水蒸发成云的过程）（学生目不转睛地盯着屏幕，对自然现象充满了好奇。
）（二）深入文本，突破难点1.默读课文的第1——3自然段，了解雪孩子的由来。
（1）指名读，引导学生读出小白兔的急切心情。
21《雪孩子》公开课一等奖创新教案第一课时
21《雪孩子》公开课一等奖创新教案第一课时/ 让教学更有效____________ 精品| 语文学科《雪孩子》教学设计（第一课时）教学目标：1.1.认识“添、柴"等16个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、浑、旺、谁、汽"等5个生字，认识“空地、唱歌”等11个词语。
2.学习默读，试着不出声，大致了解课文的内容。
3.通过雪孩子的语言和动作，体会雪孩子的善良和勇敢。
教学重点：1.认识“添、柴"等16个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、浑、旺、谁、汽"等5个生字，认识“空地、唱歌”等11个词语。
2.学习默读，试着不出声，大致了解课文的内容。
教学难点：通过雪孩子的语言和动作，体会雪孩子的善良和勇敢。
教学过程：一、谈话导入（一）师：同学们，这节课老师给大家带来了一位新朋友，你们看（出示雪人教具）这是一个小雪人，这节课我们一起来学习一篇和雪人有关的童话故事，雪孩子。
（二）板书课题教师板书，学生书空。
（三）齐读课题，强调“子"在这里读轻声。
（四）课文主人公:同学们都已经预习过课文了，那这篇课文的两个主人公是？雪孩子和小白兔。
（出示小白兔教具）二、初读课文，掌握生字词。
（一）过渡师：那么他们之间到底发生了什么故事呢？请同学们自由朗读课文，注意在读的过程中读准字音，读通句子，把课文中的生字多读几遍，想一想课文主要写了什么内容，开始吧。
（二）生词1.过渡：同学们的读书声渐渐小了，老师知道同学们都读完了。
这篇课文一共有14个自然段，课文很长，里面的生字词很多，但是老师相信这一定难不倒我们班的小朋友。
快看看这些词语你都认识吗？2.同桌互读3.同桌二人上台领读，小组加分4.希沃白板游戏。
（三）生字。
1.生字1过渡：解决了本课的词语，我们再来看看要求我们认识的生字哪些。
（1）指名学生朗读并组词。
（2）多音字“呀”。
（3）识字游戏（我们跟雪孩子一起来玩一个游戏）（三）课文主要内容（挖空提）雪孩子陪伴小白兔，给小白兔带来了快乐。
大班语言活动《雪孩子》优质教案
大班语言活动《雪孩子》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《雪孩子》，具体内容包括：阅读理解故事《雪孩子》，学习故事中的生词和短语，通过故事学习情感表达和想象力培养。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《雪孩子》的基本情节，理解故事的主题思想。
2. 学习并运用故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的情感态度，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感表达，运用故事中的生词和短语进行语言表达。
2. 教学重点：掌握故事的基本情节，培养学生的情感态度和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、情感表情卡片、录音机。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示雪景，引导学生谈论雪天的快乐，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：a. 播放故事录音，学生跟读。
b. 教师带领学生一起讲述故事，分析故事情节。
c. 学生分角色朗读故事，体会故事情感。
3. 生词学习：a. 教师展示生词卡片，引导学生认读。
b. 学生用生词造句，巩固记忆。
4. 例题讲解：a. 教师选取故事中的一个情感表达场景，进行分析讲解。
b. 学生模仿情感表达，进行角色扮演。
5. 随堂练习：a. 学生用故事中的生词和短语进行语言表达练习。
b. 学生根据情感表情卡片，进行情感表达练习。
b. 学生分享学习心得，激发想象力。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 生词列表：a. 雪花b. 棉袄c. 温暖d. 拥抱3. 情感表达：七、作业设计1. 作业题目：根据故事《雪孩子》，画一幅雪景画，并运用故事中的生词和短语进行描述。
2. 答案示例：a. 雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层白色的棉袄。
b. 雪孩子和他的朋友们在雪地里玩耍，感受到了冬日的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的情感态度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外雪景观察，激发学生的想象力。
2024年幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇
2024年幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的故事世界》，详细内容为“雪孩子”这一篇。
通过讲述一个关于雪孩子与小花猫的友情故事，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解雪孩子与小花猫之间的友谊。
2. 培养学生用完整的句子表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的情感，让他们学会关爱他人，珍惜友情。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中雪孩子与小花猫的情感变化，用完整的句子表达自己的观点。
教学重点：培养学生倾听、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示雪孩子与小花猫的图片，让学生观察并描述图片内容，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《雪孩子》，让学生注意倾听，理解故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演雪孩子和小花猫，进行对话练习，培养他们的表达能力。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论故事中雪孩子与小花猫的情感变化，以及他们之间的友谊。
5. 作品展示（5分钟）学生用画纸、彩笔等材料制作关于雪孩子和小花猫的手工作品，展示自己的创意。
六、板书设计1. 雪孩子故事情节人物角色友谊主题2. 小花猫情感变化友情表现七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述雪孩子与小花猫的友谊。
答案：雪孩子和小花猫在寒冷的冬天里互相陪伴，共同度过美好时光，他们之间的友谊令人感动。
2. 作业题目：请你画一幅关于雪孩子和小花猫的画，展现出他们的友情。
答案：学生可根据自己的想象，创作一幅画作，体现出雪孩子与小花猫的友谊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《雪孩子》让学生感受到了友谊的力量，课后可以引导学生关注身边的人，学会关爱他人。
同时，可以鼓励学生多读一些关于友情的绘本，提高他们的情感素养。
《雪孩子》幼儿园大班语言优质教案
《雪孩子》幼儿园大班语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《雪孩子》。
教学内容包括：第一章《雪孩子的诞生》，详细内容为雪孩子从无到有的过程，以及雪孩子的特点和习性；第二章《雪孩子的冒险》，详细内容为雪孩子与大自然互动的情景，以及它与其他动物的友谊。
二、教学目标1. 了解雪孩子的特点和习性，培养学生对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 通过故事学习，提高学生的语言表达和倾听能力。
3. 培养学生关爱大自然、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解雪孩子的情感变化，培养学生对故事情节的感同身受。
教学重点：掌握雪孩子的特点，学会用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频、雪孩子玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，播放雪孩子视频，让学生观察雪孩子的特点，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解雪孩子的诞生过程，引导学生关注雪孩子的情感变化。
3. 例题讲解：讲解雪孩子与其他动物互动的情景，让学生学会用语言表达自己的想法。
4. 随堂练习：让学生分角色扮演，演绎雪孩子的冒险故事，提高学生的语言表达能力。
5. 小结：回顾所学内容，强调雪孩子的特点和情感变化。
六、板书设计1. 雪孩子的诞生雪孩子的特点雪孩子的习性2. 雪孩子的冒险与大自然互动与其他动物的友谊七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话讲述雪孩子的冒险故事，并画出故事中的场景。
2. 答案：学生根据自己的理解和想象完成作业，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事的理解和情感体验，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，开展户外活动，观察雪孩子的原型，培养学生的观察力和想象力。
同时，组织学生进行故事创编，提高学生的创新思维和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解与随堂练习的设计7. 板书设计8. 作业设计与答案指导9. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的兴趣和认知特点。
语言《雪孩子》教案6篇
语言《雪孩子》教案6篇制定教案时，我们应该关注学生的情感和价值观教育，教案的细致准备使我们在面对突发情况时能够更加从容，提升应变能力，以下是本店铺精心为您推荐的语言《雪孩子》教案6篇，供大家参考。
语言《雪孩子》教案篇1活动目标1.感受雪天游戏的乐趣，体验合作成功的快乐。
2.学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。
3.能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点重点：学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。
难点：遇到困难能相互听取好的办法，协商解决问题。
活动准备1.户外雪地、布置好的场景、小路、雪洞、红旗。
2.教师提前制作好彩色冰球若干、魔术盒、堆雪人的步骤图、奖状。
3.幼儿用辅助工具、材料：铲子、大小不同的筒子若干、筐子4个、胡萝卜、纸棒、树枝、扫把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性纸罐、废旧帽子、围巾等。
活动过程一、开始部分1.教师出示的魔术盒，以变魔术引出彩色冰球。
2.教师以谈话形式，引出探险活动，激发幼儿兴趣。
二、基本部分1.探险游戏一、找宝藏（1）教师讲解游戏玩法：小朋友分成三个探险队，按三条路线去探险，找到雪洞后每人取出一个宝藏，全取出来后原路返回举起红旗表示成功。
（2）幼儿自由组合听到口令同时出发进行探险。
2.教师集中幼儿进行讨论：（1）引导幼儿讨论：你们是怎样取出宝藏的？一起拉绳子会怎样？怎样才能快速的都取出来？（2）教师对能共同协商、快速完成任务的小组进行表扬及奖励。
3.探险游戏二、堆雪人（1）引导幼儿观察雪人，了解堆雪人的方法。
师：我们在一起去探险，看看还能发现什么。
（雪人）雪人是怎样堆出来的？（幼儿自由讨论）①教师出示堆雪人的步骤图，幼儿观察了解堆雪人的方法。
②讨论：雪人有几部分组成，堆雪人用了哪些工具？（2）幼儿自由组合分成三组，讨论协商分工和选用的工具与材料。
2024版大班语言雪孩子教案(精选)
PART 05
教学过程实施
REPORTING
引导部分：激发兴趣，引入主题
播放雪景视频或展示雪景图片，引导 学生谈论对雪的感受和想象，激发学 生对雪的兴趣。
讲述雪孩子的故事梗概，让学生了解故 事背景，引发学生对故事的好奇心和探 究欲。
讲解部分：阐述故事内涵，分析角色特点
详细讲述雪孩子的故事情节，注 重情感渲染和语言表达，让学生
命主题。
故事的理解。
总结课程内容，鼓励幼儿分 享学习心得；布置课后延伸 活动，如绘画、手工制作等。
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
故事情节梳理
故事背景介绍
讲述雪孩子故事的背景， 包括时间、地点和主要人 物。
情节发展概述
简要概括故事情节的发展， 包括雪孩子的诞生、成长、 冒险和最后的结局。
大班语言雪孩子教案 (精选2024)
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学活动设计 • 教学资源准备 • 教学过程实施 • 教学评价与反馈
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
雪孩子故事背景
寒冷的冬天，一个孤 独的小女孩堆了一个 雪孩子作为她的朋友。
当春天来临，雪孩子 渐渐融化，小女孩悲 伤不已。
指导幼儿如何表演故事中的角色，包 括动作、表情和语言的运用，以及情 感的表达。
语言表达与情感传递
语言词汇积累
通过故事中的生动词汇和优美语 句，帮助幼儿积累语言词汇，提
高语言表达能力。
情感共鸣引导
引导幼儿体会故事中的情感变化， 如喜怒哀乐等，培养他们的情感共 鸣能力。
情感表达训练
通过情境模拟、角色扮演等方式， 训练幼儿用恰当的语言和动作表达 自己的情感。
大班语言《雪孩子》优质教案(通用
大班语言《雪孩子》优质教案(通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《雪孩子》章节，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性和温馨氛围。
2. 培养幼儿对语言文字的兴趣，提高他们的听说读写能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互助合作的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用，以及故事主题的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性教具、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入，询问幼儿是否见过下雪，引导幼儿分享关于雪的趣事。
2. 故事讲解：a. 播放故事录音，让幼儿聆听故事。
b. 结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
c. 随堂提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 实践活动：a. 分组讨论，让幼儿用自己的语言复述故事。
b. 创设情景，让幼儿扮演故事角色，进行表演。
4. 例题讲解：a. 利用生词卡片，讲解故事中的生词和短语。
b. 结合磁性教具，展示例句，引导幼儿学会运用生词和短语。
5. 随堂练习：a. 让幼儿用彩泥捏制故事角色，锻炼幼儿的动手能力。
b. 画一画：让幼儿根据故事情节，画出自己喜欢的场景。
b. 拓展话题：讨论如何关爱他人，培养幼儿的爱心。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 生词卡片：挂图旁边展示故事中生词和短语。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅关于雪孩子的画。
2. 答案：幼儿完成画作，教师评价并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享所学故事，培养幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的雪，观察雪的变化，提高幼儿的观察力。
大班语言教案《雪孩子》通用
大班语言教案《雪孩子》通用教案《雪孩子》故事教学活动教学领域：幼儿园大班语言领域教材来源：第五册第二单元教学内容：雪孩子的由来雪孩子的形象特点和成长过程雪孩子与动物朋友的互动雪孩子的消失及其意义教学目标：1. 理解并讲述《雪孩子》的故事情节。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 引导幼儿体验情感，培养同情心和社会责任感。
4. 激发对自然现象的兴趣，增强环保意识。
教学难点与重点：重点：熟悉故事内容，能够讲述雪孩子的生活和成长过程。
难点：理解雪孩子的善良、勇敢和无私精神，并能够用自己的话表达出来。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、故事卡片、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画纸、彩笔。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）通过多媒体展示雪孩子和雪景的图片，引导幼儿观察并自由表达他们对雪孩子的印象。
2. 故事讲解（10分钟）利用生动的语言和表情，讲述《雪孩子》的故事，鼓励幼儿参与，如预测故事发展和讨论雪孩子的行为。
3. 角色扮演（10分钟）分配角色，让幼儿通过动作和对话重现故事情节，鼓励他们投入情感，体会角色感受。
4. 随堂练习（5分钟）小组讨论，让幼儿根据故事卡片内容，用自己的话复述雪孩子故事，分享个人感受。
5. 创作展示（10分钟）邀请幼儿用画笔和贴纸创作自己的雪孩子故事，鼓励使用丰富的颜色和细节描绘。
6. 雪花贴纸（5分钟）让幼儿用雪花贴纸装饰自己的作品，增加创意和趣味性。
板书设计：板书设计包含故事关键词，如“雪孩子”、“成长”、“友谊”、“自然现象”等，通过关键词强化故事主题。
作业设计：1. 讲述雪孩子的故事：幼儿家用自然语言讲述雪孩子故事，家长可记录下孩子的讲述内容。
2. 画一画你心中的雪孩子：幼儿在家绘画，表达自己对雪孩子的理解和想象。
课后反思及拓展延伸：教师应反思如何更有效地引导幼儿体验故事情感，并在未来的教学中尝试新的互动方式，如情感角色扮演游戏，以提高幼儿的情感参与度。
可以组织家长参与的评价会，让幼儿向家长展示学习成果，并收集家长的意见和建议，促进家校合作。
幼儿园大班语言优质教案雪孩子精选5篇
幼儿园大班语言优质教案雪孩子精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《雪孩子》。
详细内容包括：理解故事情节，感受雪孩子美好品质；学习故事中重点词汇和句型；培养幼儿想象力、表达力和情感体验。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握故事《雪孩子》主要情节，学会故事中重点词汇和句型。
2. 能力目标：提高幼儿语言表达能力，培养幼儿想象力和情感体验。
3. 情感目标：让幼儿感受雪孩子美好品质，学会关爱他人，培养善良、勇敢情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，体会雪孩子美好品质。
2. 教学重点：学习故事中重点词汇和句型，提高幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、雪花贴纸、雪花卡片、录音机。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落景象，引导幼儿描述雪花外形和特点。
（2）邀请幼儿用彩纸剪出雪花，贴在黑板上，营造冬日氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事《雪孩子》录音，让幼儿跟随录音阅读故事。
（2）教师提问，引导幼儿理解故事情节，如：“雪孩子为什要救小白兔？”“雪孩子变成什？”（3）教师讲解故事中重点词汇和句型，如：“勇敢”、“善良”、“融化”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示雪花卡片，让幼儿用故事中词汇和句型进行描述。
（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用故事中语言进行表演。
4. 情感体验（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论雪孩子美好品质，如勇敢、善良等。
（2）幼儿分享自己在生活中关爱他人经历，学会传递正能量。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 重点词汇：勇敢、善良、融化3. 句型：雪孩子救小白兔，变成水汽。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中雪孩子，并用故事中词汇和句型描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论雪孩子美好品质，分享自己关爱他人经历。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节理解和情感体验较为深入，但在语言表达方面还有待提高。
幼儿园大班语言活动《雪孩子》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思,课件
幼儿园大班语言活动《雪孩子》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思，课件《雪孩子》是一节比较经典的大班语言活动，体会雪孩子舍己教人的高尚品质，本课由公开课视频配套课件资料，请网站搜索关键字下载，幼儿园五大领域的优质公开课PPT课件教案等就找活动目标：1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己教人的高尚品质。
2.理解故事内容，学说故事中的对话。
活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，学说对话，体会雪孩子舍己教人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣活动过程：（一）：谈话导入，激发兴趣教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，你们都堆过雪人吗？都什么时候堆过呀”有一只小白兔喜欢小雪人，而且这个雪人还帮助过这个小白兔呢，大家想知道这是个什么事情吗？然后引出故事。
我运用这种方法有两个目的：（1）引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。
（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
（二）、教师有感情的分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
讲述第一、二段并提问：（1）兔妈妈为了不使小白兔感到孤单她是怎么做的？（2）那大家猜猜小白兔和雪孩子会一起做什么事情呢？（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
1.欣赏故事第三、四段后，提问：小白兔是怎样对待她的新伙伴雪孩子的？小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？可是妈妈不在家，只有雪孩子和小白兔作伴，这个时候雪孩子会做什么呢？（引发猜想，带领幼儿将故事情感推向高潮）2.欣赏课件第五、六段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）3.欣赏课件第七、八、九段后，提问：小白兔得教了可是雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。
《雪孩子》大班教案(通用)-2024鲜版
适用年龄及课时安排
5-6岁大班幼儿
02
课时安排
01
适用年龄
2024/3/27
2课时，每课时40分钟 6
02
教学内容与方法
2024/3/27
7
故事情节梳理与角色分析
01
故事情节梳理
02
角色分析
通过讲述《雪孩子》的故事，引导幼儿理解故事情节的发展，包括雪 孩子的诞生、与小伙伴们的互动、以及最后的消失。
2024/3/27
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教师专业素养提升途径
2024/3/27
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深入了解儿童文学特点及教育价值
成长中的重要 作用。
关注儿童文学的发展 趋势和优秀作品，为 幼儿提供丰富的文学 资源。
2024/3/27
掌握儿童文学的教育 价值，如培养想象力、 审美情感、语言表达 能力等。
一天，小女孩家里失火，雪孩子不顾一切地冲进火海救 出了小女孩，自己却融化了。
4
教学目标与意义
让学生了解雪的特性，以及在寒冷环境 中生存的基本知识。
引导学生体会友谊的珍贵，懂得珍惜身 边的朋友和亲人。
2024/3/27
培养学生的阅读理解能力，通过故事感 受雪孩子的善良和勇敢。 培养学生的情感表达和沟通能力，学会 感恩和回报。
养他们的想象力和创造力。
利用音乐元素，如歌曲、舞蹈等， 让幼儿感受故事中的情感变化， 培养他们的音乐感受力和表现力。
9
互动式学习方法应用
01
02
03
情景模拟
角色扮演
创设故事中的情景，让幼儿身临其境地感 受故事情节，提高他们的参与度和体验感。
让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演 游戏，加深他们对角色和故事的理解。
《雪孩子》大班精品教案(通用
《雪孩子》大班精品教案(通用一、教学内容本节课选自大班语文教材第七单元《雪孩子》，具体内容包括：1. 教材章节：第七单元《雪孩子》2. 课文内容：讲述了一个关于雪孩子与小松鼠、小兔子、小狐狸之间友谊的故事，通过生动有趣的故事情节，让学生了解雪孩子的特点，感受友谊的珍贵。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，了解雪孩子的特点。
2. 能力目标：培养学生通过观察、思考、交流等方式，分析课文内容，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱，学会珍惜友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，把握雪孩子的特点。
2. 教学重点：正确认读生字词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：利用多媒体课件展示雪孩子与小动物们的图片，引导学生观察，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：（1）让学生自读课文，找出自己不认识的生字词，教师进行解答。
（2）教师带领学生一起学习生字词，让学生掌握字音、字形、字义。
（3）学生齐读课文，教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 例题讲解：（1）根据课文内容，分析雪孩子的特点。
（2）讲解课文中的重点句子，让学生理解友谊的珍贵。
4. 随堂练习：（1）让学生用新学的词语造句。
（2）根据课文内容，绘制一幅关于雪孩子和小动物们的友谊画。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调雪孩子的特点及友谊的重要性。
六、板书设计1. 板书《雪孩子》2. 板书内容：雪孩子特点：善良、友好、勇敢友谊：珍贵、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述课文内容。
（2）以“我的好朋友”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）课文复述：略我的好朋友我的好朋友叫小明，他长得很高，总是穿着一身蓝色的衣服。
他非常善良，乐于助人。
有一次，我在操场上摔倒了，他立刻跑过来扶我起来，还帮我拍掉身上的土。
大班语言优质教案《雪孩子》(精选
大班语言优质教案《雪孩子》(精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《雪孩子》。
该故事讲述了一个勇敢、善良、乐于助人的雪孩子，在寒冷的冬天里，用自己的体温救活了一只小鸟，化成了一滩清水。
通过该故事，引导幼儿感受真善美，培养他们的语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 感知故事内容，理解雪孩子的形象特点，培养幼儿的想象力。
2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受雪孩子的美好品质，培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解雪孩子的形象特点，感受其美好品质。
教学重点：学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸟玩偶、雪孩子手偶、小黑板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过展示故事课件，引导幼儿观察封面，预测故事内容，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言、表情和动作，讲述故事《雪孩子》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、情节和环境。
3. 故事讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事内容，如：“雪孩子为什么用自己的体温救活小鸟？”“雪孩子变成了什么？”4. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点词汇，如“勇敢、善良、乐于助人”等，通过例句讲解，帮助幼儿理解和运用。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出一个实践情景，如“在公园里，你看到一个小弟弟摔倒了，你会怎么做？”引导幼儿运用故事中的重点词汇进行回答。
6. 手工制作（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，指导幼儿制作雪孩子手偶，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 重点词汇：勇敢、善良、乐于助人3. 随堂练习：在公园里，你看到一个小弟弟摔倒了，你会怎么做？七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的重点词汇，编写一个关于雪孩子的小故事。
答案示例：冬天到了，雪孩子又来到了我们的身边。
幼儿园大班教案：《雪孩子》【优秀5篇】
幼儿园大班教案：《雪孩子》【优秀5篇】《雪孩子》课文相关篇一学生的感受是通过朗读来实现的，“读书百遍，其义自见”，在此片断中，教师利用动画，让学生进入到情景中体会课文内容，体会到雪孩子的勇敢以及当它化成水后的伤心和难过，巧妙地抓住学生的独特感受通过朗读表达出来，课程标准中提出：要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
学生通过参与到情景当中，对事件有了自己的感受，也愿意把自己的想法和感受表达出来，培养了学生阅读的能力。
《雪孩子》教学设计篇二《雪孩子》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第19课。
课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。
下雪啦！兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。
可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。
小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。
白云很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。
在这课教学中，我紧抓小白兔和雪人感情变化这条线，放手让学生在积极主动的思维和情感体验中加深对课文的理解，在朗读中悟情理、品情味。
主要体现在以下几点：一、走入情境，熏陶情感新课程标准赋予语文学科广泛的内涵，指出语文是交际工具、思椎的工具、传统文化的工具。
同时，它本身也是一种历史深厚的文化，是人类文明的具体体现，因此，教师在语文课堂教学活动中必须重视学生的情感体验。
孔子亦说过知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者，教学过程应该成为学生一种愉悦的精神生活和积极的情感体验，为此，我在教学中根据课文内容多次设置情境，使学生始终处于丰富的情感体验之中。
教学一开始就通过精美的课件创设出了美丽的童话世界，茫茫白雪中，兔妈妈和兔宝宝堆起了可爱的小雪人，雪人和着音乐，和小白兔翩翩起舞，一下子就调动了学生学习的兴趣，将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中，为后面的学习奠定了一个好的情感基础。
幼儿园大班语言优质教案《雪孩子》(精选
幼儿园大班语言优质教案《雪孩子》(精选一、教学内容《雪孩子》这一教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第六章节，详细内容主要围绕一个温暖感人故事展开，讲述一个雪孩子为拯救冬天里小伙伴们，勇敢地献出自己生命，最终化作一股清泉，滋润着大地。
通过这个故事，让幼儿体验友情、勇敢、奉献等美好情感。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中美好情感。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神。
4. 提高幼儿对自然现象认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雪孩子奉献精神，体验故事中美好情感。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事图片、雪孩子道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示下雪场景，让幼儿观察雪特征，引发他们对雪兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）结合故事图片，详细讲述《雪孩子》故事内容，引导幼儿关注故事中美好情感。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中雪孩子救小伙伴为例，引导幼儿思考如何在生活中帮助他人，培养他们奉献精神。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在冬天帮助需要帮助人，每组派代表发言。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工制作（15分钟）让幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作雪孩子，培养他们动手能力和想象力。
引导幼儿分享自己在课堂上收获，反思自己在生活中行为。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 关键词：友情、勇敢、奉献、帮助他人3. 故事梗概：雪孩子拯救小伙伴，化作清泉滋润大地七、作业设计1. 作业题目：画出你心中雪孩子，并描述他特点。
答案示例：我心中雪孩子是一个勇敢、善良、乐于助人小伙伴，他用自己生命拯救其他小伙伴。
2. 家庭作业：与家长共同完成一个关于雪孩子故事，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事理解程度，调整教学方法，提高教学质量。
大班语言优质教案《雪孩子》通用
大班语言优质教案《雪孩子》通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《雪孩子》这一篇课文。
通过讲述一个可爱的小雪孩子为救朋友而勇敢牺牲的故事，引导幼儿感受友谊、勇敢、奉献等优秀品质。
二、教学目标1. 能正确地朗读课文，理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。
3. 教育幼儿珍惜友谊，学会关爱他人，培养勇敢、奉献的品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解故事内容，感受故事情感。
难点：培养幼儿的想象力、表达力和合作能力，以及优秀品质的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、故事磁带。
2. 学具：童话故事书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外堆雪人，引导幼儿观察雪人的形态，激发他们对雪孩子的兴趣。
2. 故事导入（5分钟）教师通过播放故事磁带，引导幼儿倾听《雪孩子》的故事，让幼儿初步了解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师分角色朗读故事，引导幼儿关注故事中的语言表达，并通过提问、讨论等方式帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，分组进行故事表演，提高幼儿的表达能力和合作能力。
教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，感受故事中的友谊、勇敢和奉献，教育幼儿珍惜身边的朋友，学会关爱他人。
6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸和彩笔描绘出自己心中的雪孩子形象，培养幼儿的想象力。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《雪孩子》2. 板书内容：故事梗概重点词语品质培养：友谊、勇敢、奉献七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪孩子。
用自己的话讲述故事内容。
2. 答案：画的雪孩子形象各异，以幼儿自己的想象力为主。
故事讲述要求语言流畅，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 分享其他关于友谊、勇敢、奉献的童话故事。
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幼儿园大班语言《雪孩子》优质课公开课教案比赛讲课获奖
教案
活动目标：熟悉动画片第一段内容。
学习“堆、铲、踢、挖”等动词。
积极参与讲述活动。
活动材料准备：
物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。
活动过程：
定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？
观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。
再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。
让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？
观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。
议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？
完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。