病句成分残缺
成分残缺的病句例句10句
成分残缺的病句例句10句在我们的日常语言表达中，经常会出现一些成分残缺的病句。
这些病句可能会影响我们表达的准确性和清晰度。
下面就为您列举 10 句成分残缺的病句，并加以简单的分析。
1、“通过这次活动，使我们明白了团结的重要性。
” 此句中，“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语，应该删去“通过”或“使”。
2、“由于他没有认真复习，导致这次考试成绩不理想。
” 句中“由于”和“导致”的连用，使得句子没有了主语，可删去“由于”。
3、“在老师的帮助下，让我进步很快。
” 这里“在……下”和“让”的同时使用，造成了主语缺失，应删去“让”。
4、“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍的情景。
” 此句前半部分“看到他的照片”是一个动宾短语，缺少主语，应在“看到”前加上“我”。
5、“当听到这个消息，我的心久久不能平静。
” “当听到这个消息”是一个状语成分，句子缺少主语，应在“当”前加上“我”。
6、“经过这次谈话，对我启发很大。
” 句中“经过”和“对”导致句子缺少主语，删去“经过”或者“对”。
7、“随着科技的发展，为人们的生活带来了便利。
” “随着”和“为”的使用，使句子缺少主语，可删去“随着”。
8、“在阅读名著的过程中，丰富了我的知识。
” 此句“在……中”是一个状语，句子缺少主语，应在“丰富”前加上“我”。
9、“通过开展‘文明校园’活动，培养了学生的文明习惯。
” “通过”和“培养了”导致主语缺失，删去“通过”。
10、“由于他的出色表现，得到了大家的称赞。
” 句中“由于”和“得到了”致使句子缺少主语，删去“由于”。
这些成分残缺的病句在我们的写作和交流中很常见。
要避免出现这样的错误，我们需要仔细分析句子的结构，明确各个成分之间的关系，确保主语、谓语、宾语等主要成分的完整性。
同时，在写作完成后，多读几遍自己的文章，进行自我检查和修改。
在语言学习中，对病句的认识和改正能够帮助我们提高语言表达的准确性和流畅性。
只有不断地学习和积累，我们才能更好地运用语言，清晰准确地表达自己的想法和观点。
病句类型成分残缺
病句类型成分残缺修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句类型成分残缺有哪些呢?下面是整理的病句类型成分残缺，欢迎阅读病句类型成分残缺11、主语套在介语短语中，造成主语残缺。
【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
2、滥用使动句式，造成主语残缺【例】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
3、暗中更换主语造成残缺【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
5、不恰当的主语省略，造成残缺【例】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。
(二)缺谓语“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。
【分析】“形势”怎么样?没有交代。
加上“大好”。
2、误以介词短语作谓语【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。
此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。
在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。
(三)缺宾语“宾语残缺”主要有以下几种情况：1、把及物动词当成了不及物动词用【例】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。
【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。
2、误把宾语前的定语当作了宾语【例】王老师荣获校先进工作者。
【分析】后加“的称号”。
3、句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。
【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
【分析】后加“的问题”。
(四)缺其它1、中心语残缺【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。
常见病句之“成分残缺”
小练习答案：
1.通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢 弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情 怀去。掉“通过”或者去掉“使”。
2.近年来，在教育部门的大力扶持下，使 得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水 平大去幅掉提“使高得。”。
3.在我从事绘画的几十年中，画过几十种动 物把。“画过”前加“我”。
4.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的 试在卷句酌末情加扣“分的。措施”。
二、缺谓语：
1.当今时代，科学技术已推动生产力发展的 巨大动力。
在“推动”前加“成为”。
2.我们正在努力为建设一个现代化的社会主 义强国。
删去“为”或在句末加“而奋斗”。
3.我们常说的知识改变命运，实则是知识改 变了你对整个世界的认知，从而对每一件事 的态度。
在“对每一件事的态度”前加“影响”。
三、缺宾语：
5.读《望岳》，只有理解了作品内容，走进 了诗人在心句灵末，加才“能的读壮出志“”会。当凌绝顶，一览 众山小”。
小练习：
1.通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢 弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情 怀。
2.近年来，在教育部门的大力扶持下，使 得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水 平大幅提高。
3.在我从事绘画的几十年中，画过几十种动 物。
4.切实改变“一考定终身”，简单以高考成 绩为唯一标准来评价学生。
5.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的 试卷酌情扣分。的措施
常 见 病 句 系 列 课 件
成分残缺：
1.成分残缺是指句子的主语、谓语、宾语等 主要成分或应该有的修饰成分遗漏，使语意 表达不清楚。
2.句子的主干是主谓宾，一般情况下，不可 或缺。
一、缺主语：
1.通过努力，使我们出色地完成了任务。 去掉“通过”或者去掉“使”。
病句成分残缺
状语成分残缺的表现形式
01
02
03
04
缺乏时间状语
句子中缺少明确的时间描述， 导致语义不明。
缺乏地点状语
句子中缺少明确的地点描述， 使得读者无法理解动作发生的 背景。
缺乏目的状语
句子中未说明动作的目的，使 得句意不完整。
缺乏程度状语
句子中缺少表示程度的词语， 使得动作的强度或程度无法明 确表达。
02
主语成分残缺
主语成分残缺的表现形式
缺少主语
句子中缺少了应有的主语，导致句子结构不完整。
主语错位
主语位置错误，导致句子意思表达不清。
主语多余
句子中出现了多余的主语，导致句子结构混乱。
主语成分残缺的纠正方法
02
01
03
补充主语
根据句意，补充缺失的主语，使句子结构完整。
调整主语位置
将错位的主语调整到正确的位置，使句子意思表达清 晰。
总结
病句成分残缺的危害
语义不清
成分残缺会导致句子意思不完整， 读者难以理解句子的真正含义。
语法错误
成分残缺违反了语法规则，使句子 结构不正确，影响语言表达的准确 性。
沟通障碍
成分残缺的句子容易造成读者理解 上的困惑或误解，影响沟通交流的 效果。
如何避免病句成分残缺
注意句子结构
在写作时，要仔细检查句 子的结构，确保每个句子 都有完整的成分。
删除多余主语
删除多余的主语，使句子结构简洁明了。
03
谓语成分残缺
谓语成分残缺的表现形式
80%
缺乏主语
句子中缺少了主语，导致句子结 构不完整。
100%
谓语缺失
句子中缺少了谓语，使得句子无 法表达完整的意思。
病句成分残缺或赘余
（8）在本月热播的几部以南京大屠杀为 题材的影片中，还原出许多历史细节 ，让我们深切地感受到电影主创者直 面人间惨剧的勇气。
【解析】成分残缺，介词淹没主语，去掉“在” 和“中”。
（9）或许连作者都没想到，由于这一篇 哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得 文本的命运与石头的命运牵连在一起， 为后人留下了诸多难解之谜。
坚持
例 4 ：经过南堡人民一个冬天的苦 战 , 一道四米高、七百米宽的拦河 大坝巍然眼前。
屹立在
例 5 “哥伦比亚”号机毁人亡令 人痛惜，但这没有影响到美国民众 对航天飞机的热情，约七成以上美 国人认为应该继续航天飞机计划。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造 成主语残缺 错例1：在社会主义市场经济体制建 立的今天，任何脱离国际化市场 需要去谈志愿、兴趣，都是不恰 当的。 【分析】在“兴趣”的后面加“的 情况”。 的情况
错例 2 ：教育部实施的学历证书 电子注册即将推行，这将会给 假文凭致命一击，使假文凭无 藏身之地，最终退出历史舞台。 【分析】在“注册”的后面加 “制度”。 制度
成分残缺主要有以下几种： ①主语残缺 ②谓语残缺 ③宾语残缺 ④关联词残缺
1.缺主语 （1）滥用介词造成主语残缺
介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了）
错例 1 ：为什么对于这种浪费人才的现 象，至今没有引起有关部门重视呢？ 错例2：看到老师们辛勤工作，使我很 感动。 错例3：从大量的事实中告诉我们，实 行社会主义法制是必要的。
谓语பைடு நூலகம்缺
承担
例1、他就主动参与社会灾难性事故处 理，
化解风险，安定社会生活的责任。
偷换动词，注意看搭配关系
缺谓语： 例 2 ： 在进一步深化改革的时 候，各个单位都要建立和健全必需 的规章制度的工作。
成分残缺的病句例句10句
成分残缺的病句例句10句
1. 我吃饭了，哎呀，这不就是成分残缺嘛，比如“我吃饭了在餐厅”，少了个地点呀！
2. 他跑步，这也不行呀，“他跑步在操场”才完整呀，这不是很明显嘛！
3. 她唱歌，那到底在哪里唱呀，“她唱歌在家里”这样才对嘛，真的很简单呀！
4. 小明看书，咦，在啥地方看呢，“小明看书在图书馆”，这不就完整啦！
5. 老师讲课，那总得有个地点吧，“老师讲课在教室里”，这不是常理嘛！
6. 小鸟飞翔，可没说在哪飞呀，“小鸟飞翔在天空”，这样才清晰嘛！
7. 汽车行驶，在哪行驶呀，“汽车行驶在路上”，这多重要呀！
8. 风刮起来了，这也太模糊了，“风刮起来了在外面”，多具体呀！
9. 雨下着，哎呀呀，“雨下着在街上”，这样才让人明白呀！
10. 太阳出来了，到底从哪里出来呀，“太阳出来了从山后”，这才完整呀！
结论：这些成分残缺的句子真的很容易发现呀，大家平时说话写作可
别这样啦！。
病句成分残缺的改正方法
病句成分残缺的改正方法一、缺主语主语是一个句子中最重要的成分，如果主语缺失，整个句子就会变得含糊不清。
修正方法有：1.找到主语并将其添加到句子中；2.重构句子，将主语放在句子开头。
例如：原句：跑得太快，呼吸急促。
改正后：我跑得太快，呼吸急促。
改正后：呼吸急促，是因为我跑得太快。
二、缺宾语宾语是动作的承受者，如果缺少宾语，句子会显得不完整。
修正方法有：1.找到宾语并将其添加到句子中；2.重构句子，将宾语放在句子中间或结尾。
例如：原句：她喜欢。
改正后：她喜欢狗。
改正后：狗是她喜欢的。
三、缺谓语谓语是句子中最重要的成分之一，如果缺少谓语，句子就没有语法结构。
修正方法有：1.找到动词并将其添加到句子中；2.重构句子，将谓语放在句子开头或结尾。
例如：原句：我的梦想。
改正后：我的梦想是成为一名科学家。
改正后：成为一名科学家是我的梦想。
四、缺定语定语用来修饰名词或代词，使句子更加详细和具体。
修正方法有：1.找到定语并将其添加到句子中；2.重构句子，将定语放在名词或代词前面。
例如：原句：房子。
改正后：漂亮的房子。
改正后：房子很漂亮。
五、缺状语状语用来修饰动词、形容词或副词，表达时间、地点、原因、方式等。
修正方法有：1.找到状语并将其添加到句子中；2.重构句子，将状语放在句子开头、中间或结尾。
例如：原句：他走路。
改正后：他慢慢地走路。
改正后：慢慢地，他走路。
六、缺连词连词用来连接两个句子或两个短语，使句子结构更加完整。
修正方法有：1.找到合适的连词并将其添加到句子中；2.重构句子，使其成为一个完整的句子。
例如：原句：我想去旅行，时间不充裕。
改正后：我想去旅行，但时间不充裕。
改正后：由于时间不充裕，我不能去旅行。
七、缺标点符号标点符号用来分割句子、表示语气、强调重点等，如果缺少标点符号，句子会显得混乱不清。
修正方法有：1.找到合适的标点符号并将其添加到句子中；2.重构句子，使其成为更清晰、更有条理的结构。
例如：原句：他很忙我没法找他。
病句成分残缺2010
分
残
缺
成分残缺 （一）缺主语 这是一种没有主语的现象，不是无主句，也不是正常的主语省略句。 无主句的主语无从说出，人们也不会误解。如：“出太阳 了！”“随手关门”“禁止吸烟”。 【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 【例2】经过这次谈话，对我启发很大。 【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后， 对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来， 广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
过分溢美之词、随便苟同、
特别穷凶极恶、三令五申地强调、非常奇缺、 迅速立竿见影、显得相形见绌、 俩个、杜绝不要、切忌不要、避免不要、 非法走私活动、基本上根除、目的是为了、
原因是因为、不透明的暗箱操作、
从来没有过的空前盛况。
①李明做任何工作，都非常认真得很。 ②为了精简字数，我不得不略加删改一些。 ③这个礼堂最多可坐一千人之多。 ④他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专 业时，就变得分外活跃而健谈多了。
句式残缺练习：
1.为什么对这种浪费人才的现象，至今没引起有关部门的重视呢？
2.老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热 血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”
3.在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示；相反，其中一些 情节的负面作用倒是不少。 4.如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时， 我也很幸福，很快乐。 5.科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然 繁衍的生态环境，已经不多了。 6、从他到校的第一天起，就决心学好文化知识。 7、老师经过一段时间的努力，一个学习成绩不理想的同学考试成 绩终于有了提高。 8、商业部门积极响应政府号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出 售产品的重要意义。
病句成分残缺例句及修改
病句成分残缺例句及修改以下是十条关于病句成分残缺例句及修改的内容：1. 你看，“通过这次学习，使我进步很大”，这里就少了主语呀！应该去掉“使”，改成“通过这次学习，我进步很大”。
就像一个人少了胳膊，能完整吗？2. “在老师的帮助下，让我明白了很多道理”，哎呀，又缺主语啦！得把“让”去掉，变成“在老师的帮助下，我明白了很多道理”，这就好比一辆车没了轮子，还怎么跑呀！3. “由于没有认真复习，导致考试失利”，这里缺主语哦！要去掉“导致”，改成“由于没有认真复习，考试失利”，这就好像建房子少了块砖呀！4. “当听到这个消息，心中十分激动”，咦，主语呢？应该加上“我”，变成“当听到这个消息，我心中十分激动”，就跟人没了心脏可不行一样！5. “看到他的表演，得到了观众的掌声”，这可不行呀，谁得到掌声呀？要改成“看到他的表演，他得到了观众的掌声”，就像做饭没放盐，没味道呀！6. “经过努力，取得了优异的成绩”，少主语啦！要加上“他”或“她”或具体的人名，变成“经过努力，他取得了优异的成绩”，这好比走路没了方向呀！7. “随着科技的发展，使人们的生活更加便利”，去掉“使”呀，改成“随着科技的发展，人们的生活更加便利”，这就好像船没了帆怎么航行呢！8. “在这次活动中，增长了见识”，谁增长见识呀？要加上“我”或其他主语，变成“在这次活动中，我增长了见识”，就像树没了根能活吗？9. “由于天气原因，影响了出行”，少了主语呀！改成“由于天气原因，它影响了出行”，这就好像画没了色彩多单调呀！10. “通过阅读书籍，获得了知识”，这里缺主语哦！要改成“通过阅读书籍，我获得了知识”，这跟人没了脑子怎么思考一样啊！我的观点结论就是：成分残缺的病句就像人缺胳膊少腿一样不完整，一定要把缺少的部分补起来，句子才能通顺、表意明确呀！。
成分残缺(高考病句类型)
应在句末加上“的过程”。
三、成分残缺 ④状语残缺。 如：我校举办了数学、物理、化学三 个短训班，开设了农用数学、农业 机电和农作物栽培等课程。 应在“开设”前加上状语“分 别”。
成分残缺
三、成分残缺 ①主语残缺 • 如：看了“崇尚科学，批判邪教” 的展览，使我有了很多感想。
三、成分残缺 ①主语残缺 • 如：看了“崇尚科学，批判邪教” 的展览，使我有了很多感想。 应去掉“使”，让“我” 作主语。
三、成分残缺 ②谓语残缺。 如：我们必须努力学习，认真 观察分析问题的习惯。
成分残缺病句及修改
以下是一些常见的成分残缺病句以及修改：1. 成分残缺：缺少主语原句：太阳慢慢地从东到西。
修改：太阳慢慢地从东方升起，从西方落下。
2. 成分残缺：缺少谓语原句：我今天心情很好。
修改：我今天心情十分愉快。
3. 成分残缺：缺少宾语原句：我喜欢吃苹果。
修改：我喜欢吃苹果，味道很好。
4. 成分残缺：介词滥用原句：通过这次旅行，我们学到了很多知识。
修改：这次旅行，我们学到了很多知识。
5. 成分残缺：关联词误用原句：他虽然很努力，但是成绩不太好。
修改：他很努力，但是成绩却没有显著提高。
这里的关联词“但是”和前文的“虽然”并列不当。
6. 成分赘余造成的语病：语意重复原句：他已经完成了这项任务，但并不感到轻松。
修改：他已经完成了这项任务，但他仍然感到不轻松。
这是因为句子中“不”表示否定的语意重复出现。
7. 句式杂糅造成的语病：结构混乱原句：我非常喜欢读书，尤其是小说。
修改：我特别喜欢读书，尤其是小说。
这是因为句子中“尤其是小说”同时充当了状语和宾语，造成了结构混乱。
8. 关联词语搭配不当造成的语病：搭配失当原句：只有你来了，我们才能出去。
修改：只有你来了，我们才能一起出去。
这是因为句子中“只有你来了”和“我们才能出去”中的主语不一致，关联词“才能”应该改为“一起才能”。
以上是常见的成分残缺病句及修改方法，通过仔细阅读句子，找出其中的语病并进行修改，可以帮助我们提高语言表达的准确性和清晰度。
同时，在平时的学习和工作中，我们应该养成良好的阅读和思考习惯，多加练习，逐步提高自己的语言能力。
成分残缺的病句10个
成分残缺的病句10个：
1、因为成绩好，她受到了老师和同学的表扬。
解析：“get”的主语是什么？改成“因为成绩这么好，她考上了。
”
2、10月14日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创办了。
解析：“持有”的主语显然是被蒙蔽后的“我们”，但最后一句的主语是“黑板报”，而不是“我们”。
最后一句应该改成“我们还办了黑板报”。
3、通过这次学习，我深受教育。
解析：“使”的主语应该是“学”。
因为介词“过”，所以主语就没了。
4、在万恶的旧社会，我们这些穷人被迫逃亡觅食，出卖儿女，家破人亡。
解析：句子没有主语，以至于句子的主语通过删除“在”变成了“万恶的旧社会”。
5、我有一个女儿，她像许多年轻的母亲一样，愿意给自己的孩子打扮。
解析：最后一个从句缺少主语，在“愿意”前加了“我”或“她”。
6、这一英雄史诗般的壮举，猛烈地拨动着观众的心弦，在极度的兴奋中深受教育。
解析：最后一个从句缺少主语，在“in extreme”前加了“观众”。
7、当我们听到这个故事时，它让我想起了许多往事。
解析：“当我”和“使”应删除，使句子有主语。
8、大量事实告诉我们，为了掌握天气的连续变化，最好每小时观测一次。
解决方法：“来自……”应删除。
9、在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型
解析：删去“在”“中"。
10、看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育
解析：去掉“使”字。
病句成分残缺
病句成分残缺修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句成分残缺有哪些呢?下面是店铺整理的病句成分残缺，欢迎阅读病句成分残缺1(一)缺主语主语残缺有以下几种具体情况：1、主语套在介语短语中，造成主语残缺。
【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
2、滥用使动句式，造成主语残缺【例】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
3、暗中更换主语造成残缺【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
5、不恰当的主语省略，造成残缺【例】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。
(二)缺谓语“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。
【分析】“形势”怎么样?没有交代。
加上“大好”。
2、误以介词短语作谓语【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。
此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。
在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。
(三)缺宾语“宾语残缺”主要有以下几种情况：1、把及物动词当成了不及物动词用【例】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。
【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。
2、误把宾语前的定语当作了宾语【例】王老师荣获校先进工作者。
【分析】后加“的称号”。
3、句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。
【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
【分析】后加“的问题”。
(四)缺其它1、中心语残缺【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
病句成分残缺的改正方法
病句成分残缺的改正方法一、主语缺失1. 原句：跑步的时候，脚底板受伤了。
改正：我跑步的时候，脚底板受伤了。
2. 原句：去图书馆看书。
改正：我去图书馆看书。
3. 原句：吃饭的时候，一口气吃太多了。
改正：我吃饭的时候，一口气吃太多了。
4. 原句：看电影的时候，太过专注。
改正：我看电影的时候，太过专注。
5. 原句：游泳的时候，水进了耳朵。
改正：我游泳的时候，水进了耳朵。
二、动词缺失1. 原句：我糊了一张纸。
改正：我用胶水糊了一张纸。
2. 原句：老师教学的时候，很认真。
改正：老师教学的时候，很认真讲解。
3. 原句：我喜欢看书，可以增长知识。
改正：我喜欢看书，可以增长知识储备。
4. 原句：吃饭的时候，不要说话。
改正：吃饭的时候，不要说话打扰别人。
5. 原句：听音乐的时候，很放松。
改正：听音乐的时候，很放松身心。
三、宾语缺失1. 原句：我喜欢跑步，可以锻炼身体。
改正：我喜欢跑步，可以锻炼身体肌肉。
2. 原句：他唱歌唱得很好听。
改正：他唱歌唱得很好听歌曲。
3. 原句：我喜欢看电影，可以放松心情。
改正：我喜欢看电影，可以放松心情情感。
4. 原句：我爱吃水果，可以补充营养。
改正：我爱吃水果，可以补充营养成分。
5. 原句：我喜欢旅游，可以拓宽视野。
改正：我喜欢旅游，可以拓宽视野观察。
四、定语缺失1. 原句：这是一部好看的电影。
改正：这是一部好看的爱情电影。
2. 原句：他是一个有才华的画家。
改正：他是一个有才华的油画画家。
3. 原句：这是一个有趣的游戏。
改正：这是一个有趣的益智游戏。
4. 原句：她是一个美丽的女孩。
改正：她是一个美丽的文艺女孩。
5. 原句：这是一份好吃的餐点。
改正：这是一份好吃的西餐餐点。
五、状语缺失1. 原句：他跑步跑得很快。
改正：他跑步跑得很快速度。
2. 原句：我看电影看得很认真。
改正：我看电影看得很认真情节。
3. 原句：她唱歌唱得很动情。
改正：她唱歌唱得很动情效果。
4. 原句：我喜欢看书看得很投入。
成分残缺病句例句
成分残缺病句例句
成分残缺病句是指在句子中缺少了某些成分，导致句子表达不准确或不完整。
以下是一些例句，展示了成分残缺病句的不同情况：
1. 主语缺失：走了一圈，回到家。
2. 谓语缺失：他们正在开会。
3. 宾语缺失：我昨天买了两本书。
4. 定语缺失：我喜欢那个戴眼镜的男孩。
5. 状语缺失：我每天都去图书馆学习。
6. 表语缺失：她是一位优秀的画家。
7. 补语缺失：他把书放在桌子上。
8. 同位语缺失：我听说你考试考了第一。
9. 状语从句缺失：他说他明天要来。
10. 定语从句缺失：我认识那个住在隔壁的女孩。
以上是一些成分残缺病句的例子，通过对这些句子进行分析，我们可以看到句子的成分是如何相互作用，互相补充的。
在写作中，我们应该注意句子的结构完整性，避免成分残缺病句的出现，以保证句子表达的准确性和完整性。
病句之成分残缺
病句之成分残缺修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
病句之成分残缺有哪些呢呢?下面是店铺整理之成分残缺，欢迎欣赏病句之成分残缺1一、缺少主语缺少主语，使得句子结构不完整，导致谓语陈述的对象不明确。
例如：1.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。
(天津卷)2.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
(江西卷)例1 “使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”缺少主语，这3个分句的主语都应是“莎士比亚戏剧集”，所以将“打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱”中的2个“打开”去掉，使“莎士比亚戏剧集”作主语，这样，句子就通顺了。
例2 “由于”淹没了主语，所以去掉“由于”，使“计算机应用技术的提高和普及”作主语。
二、缺少谓语缺少谓语，使得句子结构不完整，导致对主语陈述不明确，影响句意的理解。
例如：1.由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。
(重庆卷)例1 “适当的温度”对“化学反映速度”有怎样的影响表述不清，应在“化学反映速度”前面增加“提高”这个谓语动词。
三、缺少介词介宾结构作句中修饰成分时，介词或者介词的宾语残缺，导致它的结构不完整，影响句意的理解。
例如：1.科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
(浙江卷)例1从表面上看已经有了一个介词“和”，但是“和”的宾语是“自己学术观点”，“同行”这个宾语也是需要介词支配的，所以应在“和”前加“对”。
四、缺少宾语缺少宾语，使得句子结构不完整，导致谓语动词所涉及的人或事物不明确，影响句意的理解。
例如：1.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。
(全国卷1)2.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。
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(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词
如：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。
分析：谓语残缺，缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”。
4．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来。
分析：“超过”与“多”语意重复，应删去其一；“左右”与“六七万部”都表示约数，应删去“左右”。
13．三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。
分析：“当初”与“始料”中的“始”语义重复，可删去“当初”。
14．张丽写了一封超过三千字以上的检举信。
分析：“超过”与“以上”重复，二者删其一。
凯旋：胜利归来
13．免费赠送
赠送：无代价地把东西送给别人，肯定是“免费”的
14．亲眼目睹
目睹：亲眼看到
15．十分罕见
罕见：十分少见
16.无故旷课
旷课：不请假缺课，本身含有“无故”
17．热切渴望
渴望：迫切地希望，前面不能再缀以“热切”
18．一致公认
公认：大家一致认为
19．仔细端详
端详：仔细地看
20．过高的奢望
分析：“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。
方位词删去，或者保留介词短语让它做状语并给后半句加上适当的主语。
2．中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。
分析：“引起了……广泛关注”承前省略主语，而“中国科学院”并不是此句的主语，应在此句前加“这种情况”。
如：时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
分析：“愈发”与“弥”语义重复，删去“愈发”。
5．表约数、概数的词语并列，造成重复
如：中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人，每年有六七万部左右的作品被签约；全国网络文学用户达1.94亿，超过了电子商务用户。
分析：谓语动词“执行”后缺少宾语，可在“运输”后加“任务”。当谓语动词后出现较长定语时，要注意定语的中心语(即宾语)是否残缺。
(2)介词宾语残缺
如：这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非常宝贵的。
分析：“在”是介词，需要与宾语搭配，应在“形象”之后加上“方面”。
6．他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
通过以上典型例子可以看出，句子成分赘余大多属于以下两种情况：一是词语同义反复，二是修饰语与中心词重复。常见“成分赘余”汇编如下表：
常见“词语赘余”汇编52例
错例
分析
错例
分析
1．报刊杂志
报刊：报纸和杂志的合称
2．多年夙愿
夙：旧有的，素有的，本身含有“多年”的意思
3．目的是为了
“目的”“是为了”同一意思
奢望：过高的期望
21．可以堪称
堪称：可以称
22．非法取得暴利
暴利：非法取得的利益
23．提出质疑
质疑：提出疑问
24．您的令郎、令爱
令：您的，对人的敬称
25．第一部处女作
处女作：作者的第一部作品
26．破天荒第一次
破天荒：比喻事情第一次出现
27．胜利的捷报
捷报：胜利的消息
28．截止日期的最后一天
截止日期：最后一天
4．连续蝉联
蝉联：连续获得
5．很好的表率
表率：好的榜样
6．用过的垃圾
垃圾：用过的没用的东西
7．我的愚见：谦辞，称自己的文章、见解等
9．涉及到
涉及：牵涉到，关联到
10．过于多虑的想法
多虑：过多的担心。与“过于”“想法”重复
11．人际间，国际间
际：彼此之间
12．凯旋归来/胜利凯旋
(2)滥用使令动词造成主语残缺
如：参观了这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。
分析：此句共两个分句，“使”字造成了第二个分句的主语缺失。应该删去“使”，让第二个分句的主语“我们”出现；或者删去“参观了”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。
(3)误把偏正短语中的修饰语理解为中心语，造成主语残缺
3．老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。”
分析：缺少主语，应在“一腔热血”后加“的人”。
2．谓语残缺
(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺
如：经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测检地球同步通讯卫星的能力。
分析：成分残缺，缺少宾语中心语，应在“双方愿意”后加上“的各种问题”。
5．缺少必要的虚词或附加成分
缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密，前后不照应的情况。缺少介词也会造成句子不通顺。
如：联合国设立“国际家庭日”的目的，是促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
3．宾语赘余
如：很多广告的真实性让人怀疑，例如“智慧神”口服液，称儿童经常服用，可提高智商能力，便很需要打一个问号。
分析：“智商”与“能力”重复，删去“能力”。
12．地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。
分析：宾语赘余，去掉“的安全”。
4．附加成分赘余
分析：主语“全校师生”怎么样，后面无谓语承接，后面换成另外一个话题另外一个主语了。
5．他就主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。
分析：句中的动词“参与”并不支配宾语“责任”，句中缺少一个与“责任”相呼应的谓语中心词。应在“主动”后加上“承担”。
3．宾语残缺
(1)动词宾语残缺
如：运20是我国依靠自己的力量研制的一种大型、多用途运输机，可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输。
2．谓语赘余
如：《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂。
分析：谓语赘余，可改为“为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会躬耕修典三个春秋”。
11．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
分析：句中“发作”属于多余的谓语。
[常见病因][病例诊治]
1．主语赘余
如：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
分析：前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余。
10．我国成功向太空发射目标飞行器“天宫三号”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。
分析：成分赘余，删去“的实验”。
分析：滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。
1．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不小。
分析：滥用介词结构“在……中”，导致句子缺少主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，修改这类病句一般是将介词及介词连带的
分析：“具有”缺宾语中心语，在“胃肠病”后加“功用”。
4．中心词残缺
如：那种不顾林区客观实际、片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
分析：“那种”和“不顾……生产”都是定语，缺少中心词。要在“生产”后面加上“的做法”，或者删去“那种”，使“不顾……生产”做句子的主语。
7．在朝美政府间高级别会谈中可以就包括缓解朝鲜半岛军事紧张状态、由停战机制转变为和平机制以及美国提出的“构建无核世界”等双方愿意进行广泛认真的协商。
29．人为的蓄意破坏
蓄意：存心的，人为的
30．邂逅相遇
邂逅：偶然遇见，不期而遇
31．偶然邂逅
邂逅：偶然相遇
32．过分溺爱
溺爱：过分宠爱
类型三 成分残缺或赘余
(一)成分残缺—————————————————————————————————
[常见病因][病例诊治]
1．主语残缺
(1)滥用介词造成主语残缺
滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当状语和补语，所以往往会使主语残缺。修改这类病句时一般应将介词删掉。
在辨析语病中，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。如：从这件小事，说明一个大道理。
分析：“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。
8．他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？
分析：“和”字后再加一个“与”字。
9．球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。
分析：“夺得”前缺少必要的状语“分别”。
(二)成分赘余———————————————————————————————
如：学校的教育教学成绩显著，多次受到市教委的表彰。
分析：此句的前一分句主语是“成绩”，而后一分句把前一分句的主语误解为“学校”，错误地承前省略了主语，应在第二个分句前加主语“学校”。
(4)滥用省略，使分句中的主语残缺
如：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。