人教版七年级政治第三课发现自己认识自己

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人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己课件(共41张PPT)

探究与分享
自我评价是自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
自我评价的发展一般规律评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质
自我评价的方法
自我观察和分析与他人比较
北京时间2016年4月1日，刚刚从中东返回国内的中国乒乓球队，继续在北京备战即将开始的里约奥运会预选赛。主教练刘国梁在点评张继科最近两站公开赛的表现时说：“张继科这两站比赛的表现，起伏波动还是比较大。第二站他在精力、体力上都有点透支。另外就是，第一站夺冠后他有些过高估计自己，以前那种忧患意识淡了。他还是需要正确认识自己。”张继科自己总结说：“像我这种爆发型的球员，的确存在这样的问题。短时间内连续两站比赛，都要把自己调动到最好有些难。所以第二站，自己的发挥显得有些散。”
2.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二
C 的．为此，我们应该做到（）
①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能 ③拿自己的不足比别人的长处 ④善于发现自己的优势，树立自信
二.多把尺子量自己
我们怎样才能正确的认识自己？（默写）
1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 2）我们可以通过自我评价来认识自己。 3）他人的评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰地认识。
探究与分享
你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。
莫言和俞渝的故事给我们什么启示？
积极接纳自己，悦纳自己
探究与分享
你能帮他们解答困惑吗？
我完全接纳了自己，还怎么进步呢？

人教部编版七年级上册道德与法治课件：第三课第一框认识自己

离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.如何正确认识自己? (1)从生理、心理、社会等方面来认识自己:可以从身体特征和生理状况来认识自
己;可以从个性自心我理评特价征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己。
(2)通过他人评价来认识自己。如自我观察和分析、与他人比较等。
【问题】 (2)怎样才能彻底读懂自己、认识自己?
【点拨】认识自己的角度和途径。【解答】①从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②通过自我评价来认识自己。如自我观察和分析、与他人比较等。③通过他人评价来认识自己。
认识自己的方法 (1)客观评价自己。既不要高估自己,也不要低估自己。知道自己的长处、优点,也知道自己的短处、缺点。 (2)全面地评价自己。诚实地对待自己的长处和短处,拿出勇气去突破自己,扬长避短。 (3)用发展的眼光看待自己。努力发现和发挥自己的潜能,这样才能使自己得到充分的发展。 (4)用科学的方法认识和评价自己。正确认识和评价自己,必须掌握科学的方法,常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
C.它有助于我们增强自己的信心
D.它有助于我们与他人友好交往
3.在《成长记录手册》中,李佳同学写下了如下自评:“热情主动,乐观开朗是我的
优点,欠缺思考是我的缺点。” 这说明了李佳同学能够(
)A
A.通过自我评价的方式认识自己
B.在他人评价中认识自己
C.从身体特征来认识自己
D.从生理状况来认识自己
4(ABCD.....(通通通通2D过过过过01自集相他7杭我体互人)州观了比了)察解较解孟认自认自子识己识己曰自自:“己己人告之以有过,则喜。”这说明正确认识自我的途径是能((随它【(每每(((【我教【(为正最更((【【在(③(最更【努人谁知认【【(能(((为(【【随【正2233141221131211))))))))))))))))正着有解个个问们材点什确近多点点《通近多点力人,道识出点正什解问着问确全正他通你他用我全通从你他你通从彻确身助答人人题应第拨么认 ,内拨拨成过 ,内拨发都正别处拨确么答题身题认面确人过如人科们面过如人如过一一底认体于】都都】怎2】要识涵】】长他涵】现在确人】】认要】】体】识地认评何评学可地何评何组读组6识的我①是是样小正自。小记人。和写认比老小识正①的自页评识价看价的以评看价看““懂(正正((212我我别变们正独独对刚确己刚录评发自识认子刚别确正变己“)))价自有待是方从价待有待自确确怎为怎自们们人化与确一一待对认,对手价挥己自识的对人认确化,自己助小我法生自小助小有己有认认样什样知是是的和他认无无他自识自册来自的己自《自的识认和己于刚们认理己刚于刚,助、助识识可才么才者谁谁人趋人识二二人己自己》认己历的己道己人自识趋。我对认识、。对我对于认于自自以来来来能说能明等等””的的才向友自的的的的己的中识的史重更德的才己自向们自识和心自们自我识我己己促认认认彻“彻”方方只漫漫是成好己个个评认认自潜要为经认是己成?,,?形己自评理己形己们自们李但的的进识识识底底面面有画画聪熟交体体价识识己能性重》识聪熟,,成的己价、的成的认己认可佳你可重重自自自读读来来能刷刷明往是是。。要第是明,,,?,,对认的自社认对认识识我以认认同这认,以我要要己己己懂懂才认认够爆爆的片片三片的自识一己会识自识到到们促识识学样真促们性性。。。自自能识识正朋朋人面面十面人己面。等己???自自的进到到写才细进的。。己己不自自确友友的的三的更镜方更己己内自自自下能读自内、、负己己地圈圈章,,,为子面为离离心我己己他他了使过他我心。认认自::可可认,,。客。来客引引不不世发的的只只如自这只发世识识己以以识观认观发发开开界展禀禀看看下己段看展界自自。从从自、识、不不他他也。赋赋到到自得历到。也己己身身己完自完少少人人会和和了了评到史了会??体体、整己整网网和和越独独自自:充吗自越“特特发热、、;友友社社来特特己己分?己来可你征征现情清清共共会会越性性的的的的越以了和和自主晰晰鸣鸣细优优发优细,,,,通有有从从解生生己动的的,,腻势势展势腻过也也助助而而自理理,,才乐认认复。复,,,自带带于于没更没没更己状状会观识识杂杂我起起我我有好有有好的况况在开。。,,评了了常们们看地看看常地性来来某朗价一一常增增到理到到常理格认认个是、波波会强强自解自自会解、识识领我他改改为对对己、己己为、才自自域的人图图别自自的宽的的别宽智己己有优评热热人己己不容不不人容、;;可可一点价潮潮怎的的足和足足怎和判以以番,欠等,,么信信,善,,么善短短断没没没从从作缺途看心心待看待短短力有有有个个为思径自,,他自他几几与更更正正正性性”考?正己人己人天天情好好确确确心心是确、,、,内内绪地地对与对对与理理我地自自,,吗发发待他待待他不不特特的认己己展展他人他他人?仅仅征征在缺识是是自自人积人人积有有来来这点自否否己己对极对对极行行认认个。己受受的的自互自自互业业识识世。人人能能己动己己动版版自自界喜喜力力的。的的。,,己己还还上爱爱。。评评评;;有有,可可所等等价价价地地以以有各各。。。域域从从经种种版版在在历问问、、群群对题题高高体体我所所校校中中们困困版版的的来扰扰、、关关说。。星星系系都座座来来犹版版认认如……识识电……自自影漫漫己己一画画。。般经经,过过如脑脑果洞洞不大大想开开虚的的度改改,至编编少后后要,,又又知被被道赋赋“我予予”是了了

新人教版道德与法治七年级上册第三课《发现自己》认识自己精ppt课件

可编辑课件PPT
4
人贵自知
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悦纳自己
5
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6
骆驼和羊的对话
短片中你看到自己在自我认识中存在哪些问题呢？
可以通过哪些途径认识自我呢？
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7
自我认识不够全面；要么只看到自己的优点；要么只看到自己的缺点；通过他人评价能更好的认识自己。
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8
正确认识自我的途径
“多把尺子量自己”
◆从生理、心理、社会等方面来认识
自己；
◆通过自我评价来认识自己；（自我
观察，与他人比较）
◆他人评价有助于我们形成对自己更
为客观、完整、清晰的认识。
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9
有一个女孩子，总觉得不讨别人喜欢，因此有一点自卑。一天，她偶尔在商店里看到一支漂亮的发卡，当她戴起它的时候，店里的顾客都说漂亮，于是她非常高兴地买下发卡，并戴着它飞快的跑去学校。接着奇妙的事发生了：平日里原本死板的她，似乎一下子变得开朗、活泼了许多，昂头挺胸和认识的人打招呼。许多平日不太跟她打招呼的同学，纷纷来跟她接近，一些同学还约她一起去玩，但放学回家后，她才发现自己头上根本没有带什么神气的发卡，原来她在出商店时撞了一下门，把发卡掉落在了商店里。
思考:1.那个发卡真有那么神奇的力量吗？
2.是什么使别人改变可了编辑对课件她PPT的态度？
10
“心理的发卡”让女孩自己撕掉了自卑的标签，增强了自信心，让她有自信、有勇气主动与他人交往。
可编辑课件PPT
11
只看自己
我我不就是看是世我我界所上
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坦
然缺

人教版《道德与法治》七年级上册31 认识自己学案(含答案)

第一单元第三课发现自己第一框认识自己自主学习主干梳理1．我们越来越关注自我的原因是什么?进入初中，随着的不断增强，我们越来越关注自我。

2．正确认识自己有什么重要的意义?(1)可以促进。

每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

(2)可以促进与。

①有助于我们认识到自己离不开。

②更好地理解、他人，与他人积极互动。

3．我们可以从哪些方面来认识自己?(1)方面：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。

(2)方面：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。

(3)方面：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

4．认识目己的途径有哪些?这对正确认识目已有什么意义?5．怎样正确对待他人评价?(1)要他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能，也不能忽视。

(2)用面对他人的评价，是走向成熟的表现。

合作探究，热点剖析1．人贵自知【关键词】孙杨发现自己的不足在20XX年全国游泳冠军赛男子1500米自由泳决赛中，孙杨轻松夺冠，最终收获4枚个人项目金牌。

赛后孙杨表示：“通过比赛发现了我自己很多细节上的不足，这会令我更强大。

真正的较量还是在世锦赛上。

”孙杨对自己夺得世锦赛冠军非常有信心。

(1)孙杨对自己的认识是否正确?为什么?(2)你觉得这种认识会对孙杨产生怎样的影响？2．多把尺子量自己【关键词】了解自己认识自己在一次班会上，同学们围绕“了解自己，认识自己，融入新的集体”展开了一次讨论并积极发言。

同学甲：我做值日不太积极，有时还迟到。

我认识到我没有积极维护集体利益。

同学乙：我的同桌遇到难题经常请别的同学讲解，却不找我。

他认为我对他人缺乏热情。

同学丙：学校体育运动会上，我克服困难积极为班级争得荣誉，同学们对我称赞不已。

(1)上述这些同学通过哪些途径认识和评价自己?(2)这对他们的人生会起到什么作用?(3)你认为他们应如何面对同学们的评价?参考答案第一框认识自己真主学习主干梳理1．自我意识2．(1)自我发展(2)他人的交往①他人和社会②宽容和善待3．(1)生理(2)心理(3)社会4．自我②调节和控制他人①他人评价②客观完整清晰5．(1)重视盲从(2)理性的心态合作探究热点剖析1．点拨：(1)正确。

七年级《道德与法治》第三课发现自己-认识自己全文

ABC
课后小结
1认识自己
人贵自知
1正确认识自己的必要性 2正确认识自己的意义
多把尺子量自己
1我们可以从多个角度认识自己 2自我评价和他人评价是认识自己的途径
3认识自己是一个过程
谢谢！
3、他人评价是我们认识自己的一面镜子。(P29)
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
故事感悟
父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真苯，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。。。
你从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？
如何正确认自己（用多把尺子量自己）
1、我们可以从多个角度认识自己。（P28）
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或是班级中的角色等。
一个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很细心，也挺勇敢。他人的评价
这些同学是通过哪些途径认识自己的？
如何正确认自己（用多把尺子量自己）
2、我们可以通过自我评价来认识自己。(P29)
对自己有一个适当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行。
随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。

人教版七年级上册政治1.3.1认识自己24张PPT课件

1
人贵自知
探究分享
欣赏《我是演说家：教育的意义》而思考
探究分享
材料一：如果当初没有跟随父亲从意大利回到美国，科比说自己可能会成为一名足球运动员。当年，6岁的科比和全家人一起去意大利生活，他开始接触当地的足球和足球文化，刚开始他的位置是守门员，因为教练看中了他的臂展和惊人的弹跳。1991年科比回到美国，费城的少年们玩的是篮球，而他发现自己的臂展和惊人的弹跳在打篮球时更有优势，于是他跑上了篮球场。从此，一发不可收拾，最终成就了自己的人生。
第三课发现自己
1.掌握正确认识自己的重要性； 2.明确认识自己的方法和途径有哪些。
正确认识自己的重要性是什么?
1.正确认识自己，有助于我们认识到自己_离__不__开__他__人__和__社__会__，从而更好地理解、宽容和善待__他__人____。 2.他___人__评__价_是我们认识自己的一面镜子。__他__人__评__价____有助于我们形成对_自__己_更为客观、完整、清晰的认识。
探究分享
材料二：刘翔是中国田径队的领军人物，2004年雅典奥运会上获得了110米栏的金牌。但小时候刘翔练的并不是110米栏，而是跳高，曾经跳过1.97米的好成绩。 1995年，在上海市青少年田径比赛中刘翔在自己的副项 100米上表现突出，引起了跨栏教练方水泉的注意，并引导刘翔认识到自己的弹跳能力与跑步速度结合起来练跨栏更容易成功。于是，12岁的刘翔改练跨栏，开始在新的领域中崭露头角。最终，获得成功。
的评价，大家也有不同的意见和观点。（仁者见仁智者见智）
（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既
不能盲从，也不能忽视。 (认识自己)
及时点拨
Ⅲ.认识自己是一个过程

人教版初中七年级道德与法治上册课件第一单元第三课发现自己自我认识与自我接纳

认知失调论
▪ 认知失调理论的基本理念： ▪ 认知失调是一种不舒服的感觉，常常因为
作了一件和自己习惯的正面的自我概念不符的行为而产生。 ▪ 人类行为的一个最有力的决定因素——源于我们希望自己维护一个稳定的、正面的自我形象的需要。
认知失调与决策
▪ 决策的永久性： ▪ 决定越重要，造成的失调越大——研究发
今年的诺贝尔经济学奖在明天揭晓）；我以前曾经想过做科学家、医生、哲学家； ▪ 同学都称为我为“万金油”、“万事通”； ▪ 我兴趣异常广泛，学过音乐，学过书法，学过电脑，也搞过体育； ▪ 我是一个冷血的人； ▪ 其实我不知道我是谁，但别人知道我是谁就够了。
自我表述分析——“罗子俊是有着小小野心的人，关注自我名声的人，也是一个传统家庭观念比较重的人，还是一个注重外在形象的人，当然，也是一个博览群书的人。”
可能出现的情况有：
▪ 对时间的认同 ▪ 自我肯定与自我怀疑 ▪ 预期职业成就与无所事事 ▪ 性别角色认同与两性混淆 ▪ 服从和领导的认同 ▪ 价值观的形成
三、了解自己有多深、有多广？
（一）常见的自我意识的偏差 ▪ 过分的自我接纳与自我拒绝 ▪ 自尊与自卑 ▪ 过分的独立意向和自我中心 ▪ 缺少个人主见和从众 ▪ 对行为与结果的关系缺乏正确认识
▪ （谁能轻松面对失败？）（失败后发生了什么？）
▪ 要看到自己的问题，努力去改正 ▪ 要有一个适当宽容但不纵容的心态。
了解自我优点，增进自我肯定
▪ 两人一组，每个人写出自己及另一个人各3 个很不错的地方。包括任何方面。
▪ 和另一个人分享所写的内容。
看看自我认知是否准确？看看自己的优点是不是增多了？保存纸条，每天看一遍，心情沮丧的时候
拿出来看……
心理学实验：习得性无助

七年级《道德与法治》《认识自己》教学设计

七年级《道德与法治》《认识自己》教学设计【教材分析】《认识自己》是人教版七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》第三课《发现自己》第一框的内容。

对应的课标是“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。

这一课主要包括两方面的内容。

一是“人贵自知”，是告诉认识自己的重要性，主要包含了三层意思，其一是认识自己很重要，其二是认识自己可以促进自身发展，增强自信；其三是正确认识自己，可以促进与他人的交往。

二是“多把尺子量自己”，通过学生活动引导学生探索自己，也是包含了三层意思。

其一是认识了自己的内容，其二是认识自己的途径，其三是认识自己是一个过程。

从全课内容看，本框是学习第二框题的基础，承接了前两课的学习。

本框题内容的学习有助于更客观发现自己、认识自己，理性对待他人评价。

【学情分析】七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于知识、能力、经验等因素的制约，他们很难对自己形成一个客观公正的评价，对别人的评价难以正确对待。

为帮助他们在今后的生活、学习中树立正确的目标和方向，本课从正确认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为最终的落脚点。

【教学目标】1.通过学习了解认识自己的重要性，增强对自己的信心，促进与他人的交往。

2.要善于从生理、心理、社会实践等不同的角度来认识自己，实现自主发展。

3.用科学的精神和理性的态度来认识自己，既不盲目自信，也不妄自菲薄。

4.培养学生辩证思维能力。

【教学重点】正确认识自己。

【教学难点】不断深化对自己的认识。

【教学过程】一、导入新课：1.小调查：如果5分为满分，请你给现阶段对自己的了解程度打分?5分 4分 3分 2分 1分2.小游戏：（1）随机提问学生“你认为自己一分钟内能击掌多少次？”生：一般回答 60次、100次、120次等。

（2）老师计时10秒，我们一起试一试。

生：一般回答 20次、25次、30次等。

师：我们通过前面的调查和游戏发现，一开始我们是对自己的了解程度是比较自信的，但是在后面的游戏环节我们却发现自己对自己的了解程度可能没有那么高，我们身上也许还有很多没有被自己发掘的潜力。

人教版《道德与法治》七年级上册第三课《发现自己》教学设计

道德与法治七年级上册《第三课发现自己》教材分析（一）本课教学目标1、情感、态度、价值观目标懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。

学会用理性的态度面对他人的评价。

要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。

2、能力目标掌握正确对待他人评价的方法、不断客观地认识自己。

能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。

掌握改正缺点、激发潜能的方法。

3、知识目标了解认识自己的内容和途径。

明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。

明确做更好的自己可以落实的行动.（二）设计依据1、学情依据进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自我有关的本问题：我是谁？我的能力、价值如何？我想成为怎样的人？别人如何看待我？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。

本课从正确的认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为最终的落脚点。

初中学生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价。

本课引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。

“潜能”这一话题往往令人感到遥远、神秘，而事实上每个人都存在着巨大的潜能，认识、发掘自己的潜能能使学生走向成功。

同时，也会让学生学会用发展的眼光看待自己，对自己的未来充满信心。

2、课程标准依据本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。

具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我、形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。

本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体相应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往”。

（三）内容分析本课由引言和两框内容组成。

引言描述进入中学后，学生对于认识自己的矛盾心理，然后用两个问题引发学生对于认识自己的思考，导入新课。

第一框“认识自己”，通过“运用你的经验”活动中让学生选取三个镜头来反映自己的中学生活，让学生在集体生活中觉察自我形象，并初步了解自己在同学心目中的形象，引出青少年时期自我意识的增强，使认识和发展自己不仅成为“我”的需要，并且成为一种可能。

人教版七年级道德与法治上册第三课发现自己知识点总结及习题课件

疑难点拨在社会生活中做更好的自己扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能等，从做更好的自己的角度看是注重自我完善。一个人做更好的自己，不仅需要自我完善的方法，还需要自我完善的舞台。每个人都是社会的一个成员，都需要建立与他人的共同生活。如果一个人在完善自我的过程中，能够给他人和社会带来福祉，他就找到了实现自我价值、完善自我的最坚实的舞台。
①反思自己的行为，正视自己的问题 ②拒绝接受同学的批评，按照自己的意愿行事 ③反驳同学们的观点，坚持自己的行为 ④勇敢面对同学的评价，培养关爱集体的意识 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
16. 观察下面漫画中三位同学对自己的认识，回答下列问题。
(1)漫画中三位同学对自己的认识和评价是否正确？请简要分析。
A. 身体特征 B. 心理特征 C. 生理状况 D. 社会地位
解析：本题考查从哪些方面去认识自己。一个人的心态如何，属于一个人心理特征的表现，B符合题意。。
10. (2021•江苏苏州市区五校联考)近年来，“夸夸群”流行起来。在群里，不管你说什么，都会受到群内其他成员夸奖，“没有规则，各种夸，直接夸，随意夸”。对此，我们（ C ）
老师评价 95 分(优) 70 分(良) 95 分(优)
A. 他人评价 B. 自我评价 C. 环境评价 D. 与他人比较
解析：本题考查对认识自我途径的理解。表格内容反映的主要是老师和家长对一个同学的多方面的评价，这是借助于他人的评价来认识自己，A符合题意；B、C、D虽然是认识自己的一种方式，但与题意不符，排除。
在学习中，她总是很快就写完作业
材料二芳芳老师对她的评价：“热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感。学习上容易马虎，做作业比较粗心，最近学习成绩出现比较大的下滑。”

人教版七年级上册道德与法治第三课《发现自己》精品教案(2课时含教学反思)

第三课发现自己《认识自己》教学设计一、教学目标情感态度与价值观：感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。

能力目标：培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。

知识目标：精选学生身边的资源，通过感悟名人名言、分析成长笔记、寻找“感动班级的人物”并写出颁奖词等方式，了解正确认识自己的重要性，正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。

二、教学重难点教学重点：正确认识自己的重要性和认识自己的方法。

教学难点：如何正确看待他人的评价。

三、教学过程【导入新课】多媒体呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”设问：假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？生：思考回答。

设问：从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？生：猜测。

总结：我们需要正确认识自己，评价自己。

【新课讲授】1.分析成长笔记，了解正确认识自己的重要性。

多媒体呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通了电话，想了解小明在学校的表现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话：“今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目，节目有相声、魔方表演，还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!但是李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了。

”设问：小明对自己的认识是否正确？请说明理由。

生：思考回答。

总结：小明对自己的认识片面，只看到自己的优势与长处，没有看到他人的优势与长处，不能接纳他人的建议。

设问：你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？生：思考回答。

总结：小明不能正确认识自己和他人，站在自我角度思考问题，不理解班委会同学们的用意，会使同学们认为他以自我为中心，不愿参加班集体活动，以后会造成小明和同学们关系的疏远。

人教版七年级道德与法治上册3.1 认识自己

踊跃回答:自学指导二 ★3、如何从多个角度认识自己？P28
我们可以从生理（身体特征和生理状况）、心理（个性心理特征）、社会（在群体中的关系）等方面来认识自己。 ★4、认识自己的途径有哪些？P29 ①我么可以通过自我评价来认识自己。②他人评价是我们认识自己的一面镜子。 ★5、自我评价的方法有哪些？P29 ①自我观察和分析。②与他人比较。 ★6、如何正确对待他人的态度与评价？P30 ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
随堂练习
例1 “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者
C 难为谋。”从认识自我的角度看，这句话形象地说明（
）
A.认识自我很困难，没有必要认识自我
B.人的优势和不足是天生的，后天无需努力
C.只有正确认识自我，才都能促进自身发展
D.人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己
例2 他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁星数得清，自己脸上的煤
与班级展示分享，学生回答并交流讨论。
我们对自己还是不完全了解，所以我们有必要去认识自己。
活动二：教材P27 探究与分享——球技我最棒
(1)你如何看待小刚对自己的认识？(2)这样的认识给他带来怎样的影响？
【提示】(1)他过高地评价自己，瞧不起别人，没有从他人的评价中来全面认识自己。 (2)这样会导致他只看到自己的优点，过于自负，看不到自己的缺点，不利于自我完善。然后小组交流分享。
7、正确对待他人评价的方法有哪些？ 8、如何理解认识自己是一个过程？
活动四自我认识有多少
自主阅读材料中所设计的填空，独立思考并确定认识自我的角度后填写表格，完成

道德与法治人教版七年级(上册)【知识讲解】3.1+认识自己+课件

A 自己的一面镜子。对此，你认为（）
① 他人的评价能够帮助我们发现和缩小自己的盲区，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
②要正确对待他人的评价,需要用心聆听和勇于面对，要重视他人的评价,但不要固执,不过早下结论
③通过理性分析他人的评价后,最终判断自己是对的，要平静拒绝伤害自己的评价
人贵有自知之明
一、人贵自知
“斯芬克斯”之谜
猜一猜：哪种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路，腿最多时最无能。
“斯芬克斯”之谜
——古希腊神话故事《俄狄浦斯王》
斯芬克斯是个狮身人面的女妖，她每天坐在悬崖上向路人提出一个谜语，过路人如果猜不中就会被她吃掉。无数人为此丧生。最后，一个叫俄狄浦斯的青年猜到了答案，谜底是人。
正确认识自己的意义 P27①-②
①正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 P27一 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。P27二
二、多把尺子量自己
方法与技能
自我评价的方法有哪些？
1
• 自我观察和分析。
可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事
情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教
训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情
绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。
我的球技最棒，你们都不如我，小斌的球技虽然比你差点儿，但
应该由我来当队长。
是大家都愿意让他来当队长。
正确认识自己，有

人教版七年级政治上册第三课发现自己知识点(含答案)

第三课发现自己一、认识自己1.人贵自知（我们为什么要认识自己？）①正确认识自己，可以促进自我发展。

每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2.多把尺子量自己（1）我们通过什么途径认识自己？①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：A对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

　B 他人评价是我们认识自己的一面镜子。

他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

(2)自我评价的方法有哪些？自我观察和分析。

可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。

例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。

与他人比较。

比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。

尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。

（3）我们应如何正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

①用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

②用心聆听，虚心接受。

重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。

③勇于面对。

在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。