四年级想象作文指导《故事新编》
部编版四年级下册第八单元《故事新编》作文范文400字5篇
部编版四年级下册第八单元《故事新编》作文范文400字5篇【导语】故事新编就是在准确掌控话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，反应社会生活，进而揭示文章主旨的一种创新作文方式。
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部编版四年级下册第八单元《故事新编》作文范文400字篇一：官渡之战官渡之战说的是曹操以少胜多的故事。
三国时期，袁绍带领70万大军浩浩荡荡地开向官渡。
但曹操只有7万人马。
曹操知道只要官渡失守，那么许昌就会失守，丢在袁军的手里了。
由于许昌官渡只有100里。
曹操发觉袁绍在大粮仓乌巢屯了100万担粮草。
所以曹操准备夜袭乌巢。
驻守乌巢的将军是一个粗心大意的人。
曹操带了五千火攻手去偷袭乌巢，打得袁绍的乌巢驻军措手不及。
果然，曹操的计划很成功，乌巢的100万担粮草全都毁在熊熊大火中。
袁绍听了后立刻让张郃和高览两位名将各带五千精兵去攻打曹操的大营。
果然，高览和张郃到曹操大营眼前时，大营里没有一个人，他们才发觉中了计。
高览和张郃就跑，结果跑到半路，遇到了曹操的士兵追击，全军覆灭，只有高览和张郃存活了下来。
袁绍令全部兵马去攻打曹操的大营，结果惨败。
官渡之战成为了中国历以少胜多的战例。
部编版四年级下册第八单元《故事新编》作文范文400字篇二：龟兔赛跑有一天，森林中的小动物举行了另一场运动会。
大老虎是裁判和授予者。
小兔子，小乌龟，小黄鸭和小灰鹅都是参赛者。
比赛前，小白兔想：最后一场比赛是由于我半睡着了，所以这只小乌龟挑选了便宜的那只并赢得了冠军。
这次我必须学习一堂课并赢得冠军，否则太可耻了。
游戏始于老虎裁判的射击。
玩家很快就跑了出去，而兔子起了带头作用。
一条小河突然显现在它的前面。
小兔子傻眼了。
它不知道这里有河。
当小兔子遇到麻烦时，小黄鸭和小灰鹅过来了，小白兔子寻求帮助，他们谢绝了。
半小时后，这只小乌龟渐渐地跑了。
故事新编(小学四年级语文下册第八单元作文范文12篇)
《故事新编》《故事新编》精选范文1战国时楚国又一个贵族祭祀祖先的礼仪，参加祭祀的人们都带了很多东西。
祭祀结束后，有一个叫楚王的人把一壶祭酒赏给前来帮忙的人，以示感谢。
祭酒少但人多，分着喝都不够。
于是，有人提着它：“这真是一壶美酒，只可惜太少了。
如果我们分着喝的话，大概一人只能喝一口，这样谁喝都不过瘾。
不如这样，我们大家在地上画蛇，谁画的最快，这壶酒就归谁，让他一个人喝个痛快。
大家说，怎么样？”其他人也都想独享这壶美酒，就齐声答应了。
有一人一会儿就把蛇画好了。
他端起酒壶正要喝，一看其他人都还没画好，就又拿起画笔，想给画好的蛇身上再添上几只脚。
正当他得意洋洋地给蛇画脚的时候，另一个人已经把蛇画好了。
那个人一把把酒壶抢过去，毫不客气地说：“蛇根本就没有脚，你为什么要给它添上脚呢？你画的根本就不是蛇！”说完，便端起酒壶，将酒一饮而尽。
本来最先画好的那个人只能眼睁睁的`看着到嘴边的美酒进了别人的肚子。
《故事新编》精选范文2秋天来了，天空万里无云，大雁往南边飞了，落叶随着秋风翩翩起舞，果园里的果子成熟了，硕果累累，瓜果飘香，可诱人啦！这一天，师徒四人翻过了一座又一座的高山，跨过了一条又一条的大河，他们累极了。
突然，孙悟空眼尖，看到前面有一片柿子园，说：“前面有一片柿子园。
”走近柿子园，柿子树像士兵一样守着柿子园。
叶子落在地上，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音。
柿子又大又红，从远处望去，像一盏盏小灯笼，拉，一会儿又在地上打滚，把柿园弄得乱七八糟。
柿子洒落在地上，师父说：“八戒呀八戒，你看看你。
”悟空说：“用我的法术把柿子园给变回来吧！”于是，悟空呼的念起一串咒语，一眨眼的工夫就把柿子园变回了原来的模样。
这时，在离他们不远处的柿子树下掉下了四个柿子，正好师徒弟四人一人一个津津有味地吃起来。
《故事新编》精选范文3自从上次青娃以为天只有井口那么大，而小鸟却告诉它天是无边无际的之后，青娃对小鸟说得话半信半疑，总想出去亲眼看看到底天有多大，可是井太深了，青娃根本上不去，它一直在等机会。
四年级想象作文指导《故事新编》
狐狸和乌鸦
狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见 乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流 口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好 吗？”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好 吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真 漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好， 谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
子曰：“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也。”
——《论语》
请同学们续写或新编《龟兔赛跑》
可是，事与愿违，兔子不小心被湖中的水藻缠住了。它一下子 失去了重心，慌忙之下大喊救命，但又呛了好几口水。兔子的内心 充满了绝望，它后悔了，它想回到岸上去，哪怕是输了，被其他动 物嘲笑都没有关系。
兔子呛到的水越来越多，就在这时，兔子好像感觉不往下沉了， 它吐出几口水，诧异地眨眨眼睛，感觉自己好像在向岸上移动。兔 子低头一看，是乌龟!乌龟载着兔子上了岸，又缓缓地背着兔子走 过终点，送到山羊爷爷叫来的森林医生的担架上。
于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。 乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无 可争辩地当上了冠军。后来，兔子醒了过来，发 现自己输了。
老故事，新内容，考验你的想象力。 故事原文揣摩透，角色特点别丢弃。 新编内容讲道理，精彩结尾要牢记。
爱不释手
喜爱得舍不得放下。
大言不惭
说大话而毫不感到难为情。
就在这时乌鸦嘴中的肉片掉落了下来狐狸纵身一跃吊住了肉片对树上的乌鸦说你还真笨既然这肉片已经到我嘴中了那我就不还给你喽
故事开头
1、孙悟空西天取经成功后，回到花果山……… 2、龟兔赛跑，乌龟赢得胜利，回到家中……… 3、猪八戒西天取经成功后，回到高老庄………
四年级下册第八单元作文故事新编5篇
【导语】“故事新编”就是以大家熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以表达一种新的思想或主题，反映现实生活。
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1.四年级下册第八单元作文故事新编从前，有一户人家，他们家以羊为生，羊群有好几群，每天都过着富足的生活。
一天早上，牧户正清点着羊群的数量，突然发现羊少了四只羊。
原来，羊圈的栅栏因年久失修，被狼咬出了一个大洞，吃掉了四只羊，还留下了四只狼的脚印。
牧户十分着急，赶紧跟家里人说了。
牧户的妻子说：“我看，还是先把羊圈给补上吧！”牧户的父亲说：“羊都没了，补上还有什么必要啊！”他们吵了一天也没争出个结果。
第二天，牧户发现又少了四只羊，他心想：这下可糟了。
总有一天，我们的羊就都没了啊！不行，得想想办法。
牧户用手托着脑袋，专心致志地思索着，可怎么也想不出个所以然。
牧户打算去问一问乡亲，一位老年人摸了摸自己的胡子，若有所思地说：“喂，依我看，你还是把羊圈补起来好了。
如果再不补，等到羊被吃光了才去补，那才晚了！”牧户恍然大悟，赶紧去拿工具修。
不一会儿，牧户发现，补完这个缺口要三天的时间。
牧户又开始着急了：“这可怎么办！得想一想办法。
”他苦思冥想着，“啊哈！”牧户于是拿着钱去了猎户家。
第三天，牧户兴奋地跑去羊圈，果然发现那四头狼的尸体。
原来，牧户昨天去猎户家买了四个猎兽夹，布置在缺口边，那四头狼踩到了夹子，被夹死了。
牧户把狼皮剥了在市场上卖，卖了一大笔钱，牧户一家过上了富足的生活。
2.四年级下册第八单元作文故事新编金秋时节之季，放眼望去，田野翻起金色的波浪，百花凋零，花落花残。
田忌正骑着快马在田野间驰骋，这时，一位年轻人也飞驰而来，看见田忌的马脚力不错，便想比试比试：“这位老者，我看你马骑的不错呀！正是秋高气爽之日，明日来赛一场吧！”田忌听了便应声答应，可年轻人的马匹健壮，走起路来“蹬蹬”的响，脚力也是相当的不错，可田忌的马瘦得如干草，自然没法比，田忌冥思苦想，终于想出一个办法，他暗喜着，就等明日拿回胜利了。
部编版语文四年级下册第八单元习作《故事新编》参考范文共三篇
部编版语文四年级下册第八单元习作《故事新编》参考范文共三篇第一篇：范文《坐井观天》之新编一天，小青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。
他们在争论一个问题：小鸟说天是无边无际的，小青蛙却说天只有井口那么大。
小鸟说：“你跳去井口看一看吧！”可是经很深很深，小青蛙怎么也跳不出井口。
终于有一天，天上下起了哗哗大雨，把井里的水涨得满满的。
小青蛙游到水面，稍一跳跃，就离开了深深的水井。
小鸟说的是对的，天真的无边无际，可美啦！小青蛙心想：“我得找一个属于自己的新家。
”小青蛙跳呀跳，跳到美丽的田野，看见一大群蚜虫正吃着又香又甜的大白菜。
小青蛙两腿一蹬，伸长舌头一口一口地把这些害虫吃个精光。
小青蛙决定在这里安家，帮农民伯伯保护庄稼。
可是，好景不长。
一天，一群小朋友各自拿着一张网，正在东张西望。
小青蛙害怕极了，赶紧躲到大白菜下。
但是，还是被捉了，关在一个小笼子里。
小青蛙拼命地挣扎着，心想：完了完了，我刚从井里跳出来，却被关进这样一个黑漆漆的笼子，明天说不定成为他们口中的美食呢！真是上天无路，入地无门啊！就在当天的晚上，一只老鼠溜了出来。
老天有眼，小青蛙哀求着老鼠：“老鼠大哥，请你救救我，救救我！”老鼠看小青蛙可怜，它用锋利的牙齿撕破竹笼，小青蛙终于得救了。
小青蛙心想：这个世界上的人太不爱惜我们了，我还是回到井底好好过日子吧！第二篇：范文《井底之蛙》故事新编一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨从井里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不由得感叹道：“外面的世界真宽广啊！”于是它们一只向东走一只向西走。
并相约，一年后见面。
先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东走了很长一段路，来到了一座繁华的城市。
在那，有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，雄伟的建筑……只是那里的污染太严重了天空总是灰蒙蒙的，河水也被附近的工厂排出的工业废水染得五颜六色，好像一个巨大的调色盘，一次它还不慎掉进去，差点丢了小命。
所以，它只在那座城市呆了半年就回到了井边。
故事新编四年级作文（精选32篇）
故事新编四年级作文（精选32篇）故事新编四年级作文篇1在现代有一个农民，养了几十只羊。
有一天早上，他去放羊，点数的时候，发现少了一只羊。
他仔细细地查看了一下羊圈，发现了破了一个大洞。
邻居们劝他：“你赶快把这个大洞给补上吧，不然的话，你会少更多的羊的。
”他不开心地说：“羊已经少了，还把羊周圈补上干什么，补羊圈还浪费钱。
”邻居们说：“可是不把羊圈补好，你会丢更多的羊啊。
”他不耐烦地说：“我补不补和你们有什么关系啊。
”邻居们看到他不听劝，走了。
过了几天，他去放羊的时候，发现羊又少了几只。
他很后悔，没有听邻居们的劝告把羊圈补好。
他心想：现在补，应该还不迟。
放完羊回家，他把羊圈补好了，外面配了一个360°无死角的摄像头。
他心想：狼一定还会来偷羊，我就等着它来。
它一来，我就用枪打死它。
到了晚上，那条狼果然来了，他把狼打死了，然后把狼身上可以有用的东西都卖了。
从此以后，他再也没有少过羊。
故事新编四年级作文篇2大家都听过龟兔赛跑的故事吧？从兔子输了比赛后，一直闷闷不乐的觉得没面子，所以又像乌龟下了挑战书，再次决定胜负森林里的小动物，知道后大家都非常激动，这次谁又会赢呢？到了比赛那天，森林里的运动场可热闹了来了很多的动物有：孔雀、猴子、河马……兔子得意洋洋的说：臭乌龟，上次因为我的粗心，让你得了冠军，这次不会了，你就等着好像哭鼻子吧！乌龟说：哼！谁输谁赢还不知道呢？比赛开始了，大象裁判的哨声一响，兔子撒腿一跑，转过头一看，都看不到乌龟的踪影。
跑着跑着，路过了一片胡萝卜地，看到了，个个水灵灵的大萝卜，惊不住诱惑的小兔子就上去吃了起来。
可乌龟呢？爬到一半，看到兔子在吃大萝卜说：唉！我还是继续往下爬吧！如果要下山了，兔子才反应过来，马上跑了过去，乌龟看见兔子马上就要赶过来了，于是把身体都缩起来，一下子滚到了终点，小乌龟又赢了，小兔子哭着说：为什么我又输了？小乌龟，我下次还会来挑战的。
哈哈，小兔子吃萝卜，拖延了时间，又输了，大家不可以像小兔子一样这么贪心。
【新课标】语文四年级下册第八单元作文：故事新编-写作指导+范文赏析+病文升格
语文四年级下册第八单元作文：故事新编-写作指导+范文赏析+病文升格习作：故事新编1．能按照事情的发展顺序合理地创编故事。
2．能根据已知情节和生活经验，发挥想象，表现活灵活现的人物形象。
3．能根据一定的目的，选择合适的材料，并围绕中心展开合理的想象，把事情的经过写清楚。
4．互相评价习作，提出修改建议，修改作文。
题目：故事新编1．审清题材：你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。
如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？乌龟和兔子都赢了、兔子赢了、乌龟又赢了……新编故事是不是特别有趣？我们也来编写一个吧。
（编童话故事的记叙文）2．审清内容：这次习作是让我们在所熟知的原有故事基础上，重新编写不同的故事情节，使其成为一个新的故事，并给人以启示。
先设想一下故事的结局：假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如：新编故事是不是特别有趣?我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。
编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。
3．审清要求：故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。
故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。
所以新编故事一定要遵循：一定要“旧”：以原著为基础，加以改变创作。
一定要“新”：改变故事情节，切合实际内容。
做到主题新、情节新、语言新……合理选材：选择熟悉的名著、名篇佳作，或课文，对它进行改编。
展开丰富的想象：用现代的眼光去审视原作的人物形象、故事情节和思想内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来反观现实生活，从而揭示文章中心。
合理运用故事新编的方法：文体置换法、细节扩展法、情节续写法、人物重组法、立意翻新法、故事演绎法……4．审清重点：借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。
给习作配图并与同学分享故事。
【拟题思路】俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。
部编版四年级语文下册第八单元习作《故事新编》优秀范文赏析
部编版四年级语文下册第八单元习作《故事新编》优秀范文赏析《蜻蜓和蚂蚁》故事新编夏天到了，蜻蜓和蚂蚁在池塘边玩耍，而蚂蚁则不同，蚂蚁一刻都不耽误的收集食物，蜻蜓问到；“蚂蚁小兄弟，冬天来临再收集食物也不迟啊！而且现在是夏天，还有好几个月才到冬天呢，秋天再收集食物也不迟啊！”蚂蚁没有理会蜻蜓，而是继续收集食物。
秋天来临，蜻蜓在大树下唱歌，蚂蚁依旧在收集食物准备过冬，蜻蜓问道：“蚂蚁小兄弟，你怎么还在收集食物呀？冬天来临时你再收集食物也不迟啊！”蚂蚁这次回答了蜻蜓，蚂蚁说：“冬天的时间那么长，不多准备点食物的话，会在冬天白白饿死的。
”蜻蜓又说：“冬天里随便找点吃的不就行了吗、不用那么费力。
”蚂蚁又说：“我劝你还还是赶紧准备些食物吧！不然到时你饿的肚子咕噜噜的叫可别来找我。
”蜻蜓说道：“冬天到了我自然会去找食物的。
”蚂蚁说：“哎！真是不听好人呀！”冬天来临了，蜻蜓到处找食物，却一无所获。
数十天过去了，蜻蜓已经饿的骨瘦如柴了却依旧没有找到任何一点食物，它准备去向蚂蚁借食物，蚂蚁见它已经饿的不行了，就把它留了下来。
第二年的春天来了，蜻蜓在蚂蚁家里住了一个冬季，所以没有饿死。
这时，蜻蜓想这个冬季之前我一定要先收集够食物，蜻蜓虽然是这样想的，可实际却不不是这样做的。
蜻蜓仍旧悠闲自在的飞翔着，蚂蚁对蜻蜓说：“你怎么还这么悠闲啊！冬天时间很长，你现在不收集食物，到时要怎么过冬啊！”蜻蜓说：“饿不死的，我可以借食物！"蚂蚁说：“可是你现在每天收集一点食物可以预防在冬季饿死。
”蜻蜓没有理会蚂蚁。
到了秋天快结束时，蜻蜓马上开始收集食物，可是时间不够了，已经马上快要到冬季了，蜻蜓这下可着急了，食物不够会在冬季饿死的呀！蜻蜓马上去蚂蚁住的地方，这次，蚂蚁没有把食物借给蜻蜓。
冬季到了，没过多久，蜻蜓就饿死了。
《三个和尚》故事新编一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃。
总寺的方丈大人得知情况后，就派来了一名主持和一名书记，共同负责解决这一问题。
故事新编(四年级语文下第8单元作文范文12篇)
《故事新编》《故事新编》精选范文1我想讲一个和“小猪过河”相关的寓言故事。
从前，有三只小猪离开妈妈的家，踏上了他们自己的生活道路。
第一只小猪很懒，不愿意为自己建造坚固的房子，并选择了用稻草编织出来的房子住。
第二只小猪努力一点，花了一些时间，建造了一间木头房子。
而第三只小猪非常勤奋和聪明，他建造了一栋由混凝土砖头堆砌的梦想之家。
一天，大水泛滥，洪水在整个地区肆虐。
这时，三只小猪们都陷入了危机中。
第一只小猪的稻草屋因为太脆弱，被大水冲走了，他无处可去，只能流浪到外面。
第二只小猪的木头房子也不是很坚固，被大水冲倒了，他也流浪到了外面。
然而，第三只小猪那栋强壮的混凝土房子却是安然无恙。
三只小猪都汇集在这栋房子里，第三只小猪为他们提供了食物和庇护。
后来，洪水慢慢消退，第一只小猪和第二只小猪都向第三只小猪道歉，表示他们认识到了错误，并表示以后会更加勤奋和坚强。
这个故事告诉我们，做事要用心、勤奋。
有些东西看起来很简单，但是却要花费很多心思去完成。
因为如果不努力，就无法迎接挑战和困难。
只有通过勤奋，我们才能建立稳固的未来，迎接更多的挑战。
《故事新编》精选范文2我来讲一个著名的寓言故事——《三只小猪》。
从前有三只小猪，它们都长大了，想要搬出妈妈家自立门户。
第一只小猪决定去城市里买了一套钢结构房子，第二只小猪则选择了现代化的高层公寓，而第三只小猪决定亲自设计并建造一座现代豪宅。
没过多久，一个巨大的恶狼出现了，他盯上了小猪们的新家。
他先来到了第一只小猪的钢结构房子，用尽全力想要把房子毁掉，但是由于钢铁的强度太过强大，狼始终无法进入屋内。
接着，狼来到了第二只小猪的高层公寓，他想要通过楼梯进入房子，但是被先知道消息的小猪阻拦住了。
第二只小猪在电梯里躲藏，并通知警察。
最后，狼来到了第三只小猪的现代豪宅前，他用尽全力吹倒房门，但随着门的倒塌，一个巨大的保安机器人出现了。
保安机器人对狼进行了攻击，最终将狼逐出小猪们的家园。
从此以后，三只小猪过上了安稳的生活，而狼也再也不敢靠近他们的家。
故事新编(小学四年级语文下册第八单元作文范文12篇)
《故事新编》《故事新编》精选范文1上次乌鸦被狐狸骗了，让乌鸦恼羞成怒，它决定找个机会报复狐狸!乌鸦冥思苦想，想出了一个好点子!它买来一块五花肉，在中间戳了个小窟窿，里面填满了小石子，然后在肉上撒上胡椒粉，抹上一层香油，闻了闻，真是诱人啊!之后，它耐心地蹲在树枝上，嘴里叼着这块“肉”假装地啃起来，它边啃边等着狐狸上钩!一分钟、二分钟、一个小时、两个小时……乌鸦越等越灰心，嘴里的“肉”都要含化了，正当它想放弃的时候，突然，它感到耳旁的吵杂声消失了，时间仿佛也静止了，整个森林好像被按下了暂停键!终于，树下出现了一个动物，尖耳朵、瘦身子、黑葡萄一样的鼻子——那是狐狸!它终于来了!乌鸦抑制住内心的激动，装作没看见狐狸，继续它的表演。
狐狸抬头看到乌鸦嘴里的“肉”，狡猾地说：“嘿!这不是森林K歌之王乌鸦先生吗!您的歌声真让人着迷，我还想再欣赏一次!”乌鸦点点头，爽快地答应了狐狸的请求。
它抖了抖翅膀，伸了伸脖子，引吭高歌起来，“嘎!嘎!嘎!”它刚一张嘴，那块“肉”就掉在了地上，狐狸一阵窃喜，一个箭步上前，抱住“肉”就往嘴里猛得一塞……乌鸦目不转睛地盯着狐狸，只听见“咔嚓——!”一声，狐狸的牙一下子被崩掉了好几颗，“哎哟!”狐狸惨叫一声，疼得说不出话来!“哈哈哈哈!”树上传来乌鸦的一阵大笑，它终于报了仇!“好你个乌鸦!你给我等着!”狐狸说完，捂着脸钻进了密林的深处。
《故事新编》精选范文2自从那次乌龟比赛跑赢了兔子后，兔子一直在家闷闷不乐，想要再和乌龟一较高下。
于是，他向乌龟发起了挑战。
乌龟看了兔子的请战书后哈哈大笑起来，因为请战书上是这样写的：明天上午8：00咱们在云麓宫一较高下。
到了比赛的那一天，兔子信心满满地站在起跑线上，乌龟也胸有成竹地站在了起跑线，兔子对乌龟说："这次我赢定了。
""不一定哦！"乌龟撇了兔子一眼。
"砰！"牛裁判的发令枪响了，兔子脚下生风，像离弦的箭一样向着终点飞奔过去。
小学语文四年级下册故事新编作文指导
小学语文四年级下册故事新编作文指导今天语文课，老师说要我们写作文，而且是“故事新编”。
我开心得不得了！我最喜欢编故事了，感觉起来像玩积木一样，可以把各种想法堆上去，最终变成一座耸起的城堡！
老师说，故事要创意新颖，不能跟课本上的故事一样。
这让我有点愁眉苦脸，因为我最熟悉的就是课本上的故事，例如《白雪公主》和《丑小鸭》，它们的故事早就深深印在我的脑海里。
老师又说，故事要有趣，要让人想一直读下去。
我又开始认真思考，什么样的故事才算有趣呢？我脑海里一闪而逝很多奇奇怪怪的想法，有会说话的兔子，有搬去树上的小精灵，还有一个会飞的彩色气球……然后，我决定
写一个关于彩虹糖的故事。
彩虹糖是我最喜欢的糖果了！它们颜色靓丽，味道甜蜜，并且每颗都长得不一样。
我脑海里忽然闪现出一个想法：如果彩虹糖也能像糖果一样有不同的性格呢？
我就开始写了。
我写了彩虹糖王子，他总是喜欢穿着闪闪发光的蓝色糖衣，喜欢和朋友们一起玩捉迷藏；我写了彩虹糖公主，她有一颗金色的糖心，她总是乐于帮助别人，喜欢分享她的快乐；我还写了彩虹糖小丑，他总是喜欢用各式各样的糖果来逗大家开心，他总是会把快乐分享给所有人。
几个大字写完，我仿佛身陷于一个糖果的世界，每一个糖果都有着自己的故事，它们都在一起快乐地生活着。
我希望我的故事能让你感到开心，就像一颗颗甜蜜的彩虹糖一样。
四年级下册第八单元《故事新编》习作指导课和讲评课教学设计
四年级下册第八单元《故事新编》习作指导课和讲评课教学设计习作内容：选自己熟悉的故事，创编新故事。
教材分析：“故事新编”是义务教育教科书（部编版）四年级下册第八单元习作练习。
习作主题与本单元语文要素——按自己的想法新编故事。
本次习作以“故事新编” 为题，这次习作是对本单元童话故事阅读的延伸，这样的设计表达了“看、想、说、写”的思路，要求学生能根据故事中精彩的局部进行新编，在作文训练中培养创新的意识。
教学目标：1.理解新编的含义，把自己喜欢的故事进行“改编”或“续编”。
2.引导学生大胆创新，合理想象，按照自己的想法对故事进行新编，并乐于表达。
3.开阔学生的思维，进一步感受童话故事的新奇美妙。
教学重点：引导学生大胆创新，合理想象，按照自己的想法对故事进行新编，并乐于表达。
教学难点：开阔学生的思维，进一步感受童话的新奇美妙。
课时安排：指导习作+完成草稿2课时教学过程：一、激趣导入，明晰目标。
1.同学们，大家都知道《龟兔赛跑》的故事，故事的结局是慢如蜗牛的乌龟赢了，而快如疾风的兔子却输了，其实比赛后，兔子心里一直耿耿于怀，对它来说输给了乌龟是它一辈子的耻辱。
运动会结束后，它就每天在家卧薪尝胆，每天去河边跑步。
它盼望着森林运动会再次召开，能够一雪前耻。
机会来了，不久森林运动会又要召开了，你有幸被聘为了会长，龟兔赛跑是比赛的一个重要工程，那这次比赛会不会有一个不一样的结局呢？2.今天我们就对熟知的故事进行新编，那么什么是故事新编呢？让我们一起来看一下课件，故事新编就是对大家熟知的作品、历史、神话、寓言为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改变，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。
板书：故事新编二、问题切入，理清思路先不要着急动笔，我们先一起来理理思路。
1.同学们想象一下龟兔第二次赛跑，新编这个故事时，从哪几个方面考虑，才能突出故事的新意？预设：可以从改变故事的主人公，畅想故事的情节，改变故事的中心等方面来突出新。
小学四年级作文《故事新编》
小学四年级作文《故事新编》一、写作指导（一）、选题与构思1. 选题原则熟悉性：选择自己熟悉或感兴趣的故事进行新编，如经典童话、寓言故事、民间传说等，这样更容易产生共鸣，发挥创意。
创新性：在保留原故事基本框架或人物设定的基础上，加入新的元素或改变原有情节走向，使故事焕然一新。
教育性：考虑故事新编后的寓意和教育意义，确保内容积极向上，能够传递正能量。
2. 构思方法头脑风暴：列出原故事的关键点，如主角、反派、地点、事件等，然后围绕这些点展开联想，思考可以加入的新元素。
思维导图：使用思维导图工具，将构思过程中产生的想法可视化，有助于理清思路，构建故事框架。
讨论交流：与同学、老师或家长分享你的构思，听取他们的意见和建议，进一步完善你的故事。
（二）、情节设计1. 引入与铺垫吸引注意：开篇要新颖有趣，能够迅速吸引读者的注意力。
可以通过一个引人入胜的场景、一个悬念或一个问题来引入故事。
背景介绍：简要介绍故事发生的时间、地点和主要人物，为后续情节做铺垫。
2. 发展与冲突情节推进：通过一系列紧密相连的事件推动故事向前发展，确保情节紧凑不拖沓。
设置冲突：在故事中设置适当的冲突，可以是角色之间的矛盾、外部环境的挑战或内心的挣扎，以此增加故事的张力和吸引力。
转折与高潮：在情节发展的关键节点上设计转折，使故事走向出人意料；高潮部分则是故事情感和冲突达到顶点的部分，应精心打造。
3. 解决与结尾问题解决：通过主角的努力或他人的帮助，解决故事中的冲突和问题，展现成长或变化的过程。
结尾设计：结尾应简洁有力，既要总结全文，又要给读者留下深刻印象。
可以是圆满的结局，也可以是开放式的，引人深思。
（三）、角色塑造1. 主角设定性格特点：明确主角的性格特征，如勇敢、善良、聪明、机智等，并通过具体行动来展现这些特点。
成长轨迹：设计主角在故事中的成长轨迹，让他/她在经历一系列挑战后有所收获和变化。
2. 配角与反派配角作用：配角可以是朋友、导师、助手等，他们的存在可以丰富故事内容，推动情节发展。
部编版四年级语文下册八单元习作《故事新编》范文8篇
部编版四年级语文下册第八单元习作《故事新编》范文8篇《乌鸦喝水》新编经过上次乌鸦自己喝到水后，它就越来越骄傲。
乌鸦到处向同伴炫耀，自己有多厉害，森林里人尽皆知，还有的动物时不时拍马屁，夸它很聪明。
从此以后，乌鸦就把自己称为这方面的专家。
有一天，乌鸦和一群小伙伴从黎明玩到傍晚，大家都口渴难耐。
这时，一脸骄傲的乌鸦站了起来，拍着胸脯说道：“找水的事情就交给我吧！”俨然一副胸有成竹，势在必得的驾势，说完便拍拍翅膀飞走了，结果呀，它找了大半天都一无所获。
最后还是一只小乌鸦发现了一口井，这使老乌鸦觉得颜面扫地，但还是不服气地说道：“切，这算得了什么？能喝到水才算真本事！”水井又大又深，乌鸦眼见小伙伴们各显神通，终究还是喝不到水。
这时乌鸦站了出来，它的头都快昂到天上去了：“别忘了，我可是这方面的专家。
”接着它带头衔起旁边的石子朝井里扔去，后来大家也慢慢模仿起来。
无奈井太大太宽了，虽然众人费了九牛二虎之力，衔了不少石子扔进去，水却只上来一点点。
有的乌鸦不耐烦地说道：“这水怎么还不上来，你这方法是不是有问题呀！”另一只乌鸦也附和道：“肯定有问题。
”骄傲的乌鸦心想：“不应该呀，上次我就是这样弄的呀，怎么不灵了呢？”这时有一个人走了过来，刚才他亲眼目睹了这一切。
他对乌鸦们说道：“做不同的事情，需要结合实际情况，具体问题具体分析。
”说完就把打水的桶放下去，再拉上来时已经有满满一桶水了，这才让众乌鸦解了渴。
从此以后，那只乌鸦再也不像以前那么骄傲了。
骑车，打羽毛球。
读书使我收获颇丰，不但开阔了眼界，提高了认知，积累了知识，还提升了自己的写作能力。
无论历史书籍，人物传记，还是科幻书籍都能使我得到点点滴滴的启发，在此向大家推荐几本我读过的觉得非常不错的书，有《想赢的男孩》、《九月的冰河》、《了不起的吉莉》、《少年读山海经》、《杜甫传记》、《少年谍中谍》等。
骑行，羽毛球这些运动也像读书一样，需要平日的坚持和积累，从每日点滴运动中身体和意志才能得到锻炼。
最新部编版四年级下册第八单元作文《故事新编》写作指导
部编版四年级下册第八单元作文《故事新编》写作指导写作指导一、审清题意：选一个熟悉的故事，创编新故事。
限制词：“一个”、“熟悉的故事”、“创编新故事”中心词：“有趣”提示词：“设想结局”、“想象新的故事情节”所谓“故事新编”，即在作文中，根据成语故事、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，使其成为一种崭新的故事的写法。
二、写作重点：1．要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。
只有熟悉原来的故事，新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合。
2．想象合理，构思新的故事情节。
注意不能简单地复述原故事，可以结合我们现代生活的细节和科技产品，在情节、寓意上令人耳目一新。
注意写清故事的起因、经过、结果等情节。
从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写清楚。
3、表达一个主题。
（1）可以是反映出某种社会现象；（2）可以是告诉人们一个道理；（3）可以是赞扬人物身上的某种品质。
只有这样，写出来的作文才有意义。
三、写法指导：倒推法想象故事情节。
本次习作要求新编故事，我们可以运用倒推法来想象故事的情节，即先设想新编故事的结局，然后推想哪些原因可以导致这一结局，根据这些去构思新编的故事中发生的事，事情的经过是怎样的，在事情经过中想象主人公的行为表现。
如：《〈龟兔赛跑〉新编》中，我们可以先设想故事结局是：兔子与乌龟赛跑，兔子输了→兔子输了的原因是：乌龟在比赛过程中使用了高科技的飞火轮→发生的事：森林举办运动会→事情经过：兔子和乌龟再次参加跑步比赛，兔子全力以赴发挥个人优势，乌龟使用飞火轮，轻松赢得比赛→事情经过中主人公的表现：兔子比赛前的准备与心理，比赛过程中乌龟使用飞火轮的动作与效果，兔子输了比赛后的心理。
四、写作思路1、开头（1）可以点明故事的主人公，简要交代时间、地点及故事的起因；（2）可以交代故事的背景，引出下文；（3）可以先交代新编故事的结局，再去写故事的起因、经过。
2、中间主要根据设想好的结局去想象、构思新的故事情节，把故事的经过写清楚，并通过语言、动作、心理等描写来刻画主人公，使故事情节更加生动、有趣。
故事新编(精选作文范文11篇)
《故事新编》《故事新编》精选范文1小乌鸦找到了一口井，井底的水非常清澈，让小乌鸦口渴难忍。
但是，小乌鸦不知道该怎样才能喝到井底的水。
因为它太小了，无法到达水面，但是又不想冒险跳下去。
眼看着小乌鸦只能无助地飞走，突然间，一只小蛇向它爬来。
"你好，小蛇！" 小乌鸦喊道。
"你能帮助我吗？我口渴极了，可是井口太高了，我够不到水。
""当然可以，" 小蛇说， "但是我也有一个要求。
""什么要求？" 小乌鸦问。
"我知道一个地方有很多蛋，" 小蛇说， "但是我太小了，拿不到它们。
你可以帮我拿到它们吗？"小乌鸦想了一会儿，然后决定同意这个条件。
于是小蛇爬到井边，向下倾斜自己的身体，让小乌鸦可以站在它的背上，伸长脖子去喝水。
小乌鸦喝足了一口，感到非常满足。
"谢谢你，小蛇！" 小乌鸦高兴地说道。
"现在轮到我帮助你了。
"小乌鸦飞到了一个农场，找到了那些蛋。
可是，当它拿起一个蛋并试图飞回去的时候，它发现自己太小了，无法承受这种重量。
就在这时，一只狐狸出现了。
它看见了小乌鸦抱着蛋，便走了过来。
"你好啊，小乌鸦，" 狐狸说道。
"看起来你很累，你需要帮助吗？"小乌鸦很感激，但是对于狐狸的意图心存疑虑。
它知道不应该轻易相信陌生人。
"不用了，" 小乌鸦说道。
"我能自己处理。
"小乌鸦飞回了井边，把蛋交给了小蛇，然后离开了。
狐狸则在心里暗自嘀咕，"可惜，我本来可以一口气吃掉那些蛋的。
"小乌鸦学会了一个很重要的教训：不要轻易相信陌生人，特别是当它们似乎对你非常好的时候。
《故事新编》精选范文2从前，有一头老牛，他住在一条小河旁边。
他每天都会来到小河边上喝水。
部编版四年级下册第八单元作文《故事新编》写作指导
部编版四年级下册第八单元作文《故事新编》写作指导写作指导一、审清题意：选一个熟悉的故事，创编新故事。
限制词：“一个”、“熟悉的故事”、“创编新故事”中心词：“有趣”提示词：“设想结局”、“想象新的故事情节”所谓“故事新编”，即在作文中，根据成语故事、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，使其成为一种崭新的故事的写法。
二、写作重点：1．要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。
只有熟悉原来的故事，新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合。
2．想象合理，构思新的故事情节。
注意不能简单地复述原故事，可以结合我们现代生活的细节和科技产品，在情节、寓意上令人耳目一新。
注意写清故事的起因、经过、结果等情节。
从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写清楚。
3、表达一个主题。
（1）可以是反映出某种社会现象；（2）可以是告诉人们一个道理；（3）可以是赞扬人物身上的某种品质。
只有这样，写出来的作文才有意义。
三、写法指导：倒推法想象故事情节。
本次习作要求新编故事，我们可以运用倒推法来想象故事的情节，即先设想新编故事的结局，然后推想哪些原因可以导致这一结局，根据这些去构思新编的故事中发生的事，事情的经过是怎样的，在事情经过中想象主人公的行为表现。
如：《〈龟兔赛跑〉新编》中，我们可以先设想故事结局是：兔子与乌龟赛跑，兔子输了→兔子输了的原因是：乌龟在比赛过程中使用了高科技的飞火轮→发生的事：森林举办运动会→事情经过：兔子和乌龟再次参加跑步比赛，兔子全力以赴发挥个人优势，乌龟使用飞火轮，轻松赢得比赛→事情经过中主人公的表现：兔子比赛前的准备与心理，比赛过程中乌龟使用飞火轮的动作与效果，兔子输了比赛后的心理。
四、写作思路1、开头（1）可以点明故事的主人公，简要交代时间、地点及故事的起因；（2）可以交代故事的背景，引出下文；（3）可以先交代新编故事的结局，再去写故事的起因、经过。
2、中间主要根据设想好的结局去想象、构思新的故事情节，把故事的经过写清楚，并通过语言、动作、心理等描写来刻画主人公，使故事情节更加生动、有趣。
四年级语文上册《习作：故事新编》教学教案
1.学生把自己的习作和图画与同桌交换，请同桌看看是否写清楚明白了，并提出修改意见。
2.根据同学的意见认真修改习作。
3.将修改好的习作誊抄在习作本上。
学生读要求，交流本次习作的具体要求。
根据故事的结局，学生分组交流自己想象的故事。
学生互评互改，提高写作水平。
对自己要编写的故事有一个初步认识，为下面的习作做一个铺垫，有利于打开学生的思路。
（2）学生大胆想象，自由交流。
（3）教师相机总结交流。
预设：
河流挡道撞上树桩掉进陷阱（路遇不测）
跑反方向这回比谁跑得慢（急中出错）
路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）
新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化）
借助滑板利用宝葫芦（借助工具）
6.根据课件提示的情节，大胆想象细节。
（1）学生根据课件提示的情节，大胆想象，与同桌交流。
③小结：
新编故事，必须要读懂原故事，抓准中心。只要不违背原故事的特点，怎么设计都是允许的。
新编故事，必须进行充分的想象。想象要大胆、新奇，但又要合乎情理。要注意运用自己平时的生活经验以及平时阅读积累下来的知识。
四、范文引路，引导习作。
新龟兔赛跑
三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。
板书设计
故事新编
人物形象：活灵活现
故事情节：起因—经过—结果
奇思妙想 合情合理
培养学生表达能力，发掘创新思维。
教学过程
教学环节
教师活动
Байду номын сангаас学生活动
设计意图
导入新课
一、讨论导入，激发兴趣。
四年级450字想象作文故事新编
四年级450字想象作文故事新编小朋友们！今天咱来讲个故事新编，就说那龟兔赛跑的事儿。
你们都知道，原来那兔子啊，因为太骄傲了，在半道上睡觉，结果让乌龟赢了。
哼，那兔子呀，我觉得它就是太轻敌啦。
不过呢，这兔子可不甘心呐，它心里想：“我怎么能输给那慢吞吞的乌龟呢？不行，得再比一次！”这次比赛啊，兔子可是做足了准备。
它早早地就起来热身，还到处打听乌龟的情况呢。
兔子想：“我这次一定要一雪前耻！”比赛开始啦，兔子“嗖”的一下就冲了出去，那速度，哇，就像一阵风似的。
再看乌龟呢，它还是慢悠悠地爬着。
我就想啊，这乌龟是不是傻呀，明知道自己跑得慢，咋还不着急呢？嗯……也许它有啥秘密武器？我记得好像乌龟有个什么神奇的龟壳来着，不过也可能记错喽。
兔子跑着跑着，突然看到前面有一条大河。
这可咋整呢？兔子不会游泳啊，它在河边急得直跺脚，就像热锅上的蚂蚁。
这时候乌龟慢慢悠悠地爬过来了，兔子心里想：“完了完了，难道又要输了？”可是呢，这乌龟到了河边，它居然从龟壳里拿出了一个小皮艇。
哇塞，这乌龟可真是有备而来啊！兔子都看傻了眼。
乌龟划着皮艇就过了河。
兔子呢，它可不甘心就这么输了。
它在河边四处找，发现了一座小桥。
于是兔子飞快地跑过小桥，又开始追赶乌龟。
这时候啊，我就想，这比赛可真是越来越有趣了。
要是我是那兔子，我肯定也不会轻易放弃的。
小朋友们，你们要是兔子，会怎么做呢？我这讲着讲着是不是太啰嗦了？哈哈。
这兔子眼看就要追上乌龟了，可前面又出现了一个大斜坡。
乌龟把脑袋和四肢一缩，骨碌碌就滚下了斜坡。
兔子可不敢这么干啊，它只能小心翼翼地跑下去。
最后呢，兔子和乌龟几乎同时到达了终点。
这个结果可真是出乎我的意料啊。
这就告诉我们，不管做什么事情，可不能轻敌，而且要多动脑筋，就像这兔子和乌龟一样。
小朋友们，你们从这个新的龟兔赛跑故事里学到了什么呢？唉，我这故事讲得也不知道合不合你们的心意呢。
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写法：1、熟读原文
2、选择从哪里开始续写
3、确定故事续写的发展方向
读
勤
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，
用
心
心
中
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念
，
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标
词
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
点
佳
符
句
号
记
也
心
不
上
忘
（A册218面）
1、请同学们讲一讲《滥竽充数》的故事。 2、本文的主要内容是什么？ 3、作者想让大家明白一个什么道理？
青蛙跳呀跳，看见了绿油油的小树苗、美丽的鲜 花、高大的房子、白白的小山羊、可爱的小白兔、美 丽的小公鸡等等很多很多动物。
青蛙大叫：“我不是井底之 蛙了，不是井底之蛙。”一边跳 一边叫。小鸟听了对青蛙说： “你是一只知错就改的青蛙。”
一天,井里的青蛙忽然想到小鸟所描述的外边景色，于是他经 不住诱惑，乘搭一位老奶奶打水的水桶来到井外的世界。
——《论语》
新编(在故事中的任意情节处加入新
的情节或者完全改变故事。)
写法：1、熟读原文
2、选择从哪里开始续写
青蛙从井底跳出来后自言自语地说：“小鸟说的 话是对的。”心想：我要是早点跳出来对好啊！青蛙 找到小鸟以后说：“谢谢你帮我知道了天有多大，外 面的世界有多么美丽呀！”小鸟说：“哈哈！不用谢， 这是应该的。”
可是，眼前的一幕把他吓呆了：滚滚浓烟从一个个烟囱里不断 地升到天空中,蔚蓝的天空和洁白的云朵都不见了；被污染的小河 散发出一阵阵刺鼻的气味，河水中漂浮着鱼儿尸体和垃圾，把小河 那昔日洁净的衣裳染得乱七八糟；一片片林海只剩下一个个整整齐 齐的光秃秃的树桩在无声地哭泣。在这里，青蛙遇到了小鸟，小鸟 说:“由于人类在破坏环境，我的家园没了。”青蛙把小鸟安置好，又 来到了城市。
青蛙经过一家餐厅，只见一个服务员端上一盘热腾腾的蛙肉来。 青蛙顿时毛骨悚然，看着刚才还活蹦乱跳的同胞瞬间变成了人类的 美味佳肴时，青蛙冒出了冷汗。青蛙在 经历过这么多事后，又回到了井底，尽 管人们总爱说我目光短浅，但我愿意永 远在井底过一些平静的生活。至少，我 不会因为没有了家园而哭泣！
幻想日记
——故事新编
故事开头
1、孙悟空西天取经成功后，回到花果山……… 2、龟兔赛跑，乌龟赢得胜利，回到家中……… 3、猪八戒西天取经成功后，回到高老庄………
幻想日记
——故事新编
续写(在故事的结尾处开始编写。) 故事新编
新编(在故事中的任意情节处加入新
的情节或者完全改变故事。)
幻想日记
——故事新编
续写(在故事的结尾处开始编写。) 故事新编
青蛙自从听了小鸟的话之后，一直想去井 外看一看。于是，他跳出井外，才知道天空是 无边无际………
它蹦着，跳着，遇到了狮子，狮子问；“你 是谁？”青蛙反问：“应该我问你吧！”“我是 子，是万兽之王。” ………
作者是从哪里开始续写《井底之蛙》的？
幻想日记
——故事新编
续写(在故事的结尾处开始编写。) 故事新编
新编(在故事中的任意情节处加入新
的情节或者完全改变故事。)
写法：1、熟读原文
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上，青蛙问 小鸟：“你从哪来？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友， 别说大话了，天不过井口那么大，怎么能飞那么远呢？ ”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很呢！”青蛙 笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天 我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你弄错了， 不信，你就跳出井口来看一看。”
1、本文是对《受骗之后》这个故事的续写, 还是新编？
2、故事的发展方向是怎样的？
请同学们续写或新编《龟兔赛跑》
老故事，新内容，考验你的想象力。 故事原文揣摩透，角色特点别丢弃。 新编内容讲道理，精彩结尾要牢记。
爱不释手
喜爱得舍不得放下。
大言不惭
说大话而毫不感到难为情。
子曰：“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也。”