教育学专业基础综合(教育心理学)模拟102

[模拟] 教育学专业基础综合(教育心理学)模拟102

单项选择题

第1题：

在一次全市小学二年级的数学统考后，随机抽取男生35名，标准差为6，女生32名，标准差为4，若要在0.05水平上检验该次考试中男生和女生的方差的差异是否具有统计学意义，正确的方法是 ( )

A.X2检验

B.F检验

C.t检验

D.Z检验

参考答案：B

题目中进行的是两个独立样本对应的总体方差之间的差异显著性检验，检验的原理是考查两个总体方差的比值，如果比值在1附近波动那么就说明两个方差已知，如果比值过大或过小意味着两个总体方差不等。两个方差的比值服从F分布。因此本题选B。

第2题：

下列选项中，属于认知技能的是 ( )

A.跳绳

B.系鞋带

C.眨眼

D.使用纸笔计算

参考答案：D

技能分为认知技能和动作技能。认知技能是对头脑中的信息进行操作的技能，动作技能是对骨骼和肌肉进行操作的技能。但需注意的是，动作技能一定通过肌肉和骨骼的操作表现出来，有肌肉和骨骼反应的技能未必是动作技能。使用纸笔计算虽有手指运动，但属于认知技能。因此本题选D。

第3题：

2014中央电视台春节联欢晚会结束后，央视通过央视网了解观众对2014央视春晚节目的喜爱程度。央视使用的研究方法是 ( )

A.调查法

B.个案法

C.测验法

D.观察法

参考答案：A

央视采用的方式是问卷调查法。问卷调查法可以通过网络、电话、报纸等多种途径实现。因此本题选A。

第4题：

与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是 ( )

A.直接兴趣

B.间接兴趣

C.个体兴趣

D.情境兴趣

参考答案：C

根据兴趣的稳定性可将兴趣分为个体兴趣和情境兴趣。与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是个体兴趣。情境兴趣是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣，它持续的时间较短，对个体的知识、偏好系统产生影响，是一种唤醒状态的兴趣。因此本题选C。

第5题：

数据11、11、11、11、14、14、14、17、17的中位数是 ( )

A.14.0

B.12.5

C.13.66

D.13.83

参考答案：C

中位数，又称中点数、中数、中值，符号为Md或Mdn。中位数就是按顺序排列排列在一起的一组数据中居于中间位置的数。一组数据有无重复数据以及数据个数的奇偶影响中位数的求法。一组数据如无重复数据或重复数据出现在非中间的位置时，如果数据个数是奇数，显而易见中间的那个数就是中数；如果数据个数是偶数，中间的两个数的平均数是中数，也就是中数位于中间两个数的中间。当一组数据的中间的数和它附近的数重复时，要根据重复的个数将其均等地分开。例如，在本题中，14位于中间，而14有三个，此时要将14均等的分为三部分，即分别是13.5～13.83(就是13.66)；13.83～14.16(就是13.99)；14.16～13.49(就是14.32)。本题中，中位数是第一个14，因此，该组数据的中位数就是13.66。

第6题：

在两个班级的学生学习基础不同的情况下(实验前测验的平均分有一定差距)，若要以这两个班级为实验班研究两种教学方法的差异，下列统计方法中，最恰当的是 ( )

A.方差分析法

B.因素分析法

C.回归分析法

D.协方差分析法

参考答案：D

协方差分析是关于如何调节协变量对因变量的影响效应，从而更有效地分析实验处理效应的一种统计分析技术。在协方差分析中，研究者不希望协变量对实验处理产生影响，因此，通常在实验处理之前对协变量进行测量。本题中，就需进行协方差分析，涉及的协变量就是学生的学习基础。通过控制这一变量，可以分析教学方法的差异。因此，本题选D。

第7题：

小说《围城》中曾提及人们对他人的印象取决于这个人最近一次请客吃饭时点菜的质量。这种社会判断的成因是 ( )

A.调整性启发

B.可得性启发

C.代表性启发

D.直觉性启发

参考答案：B

本题涉及的是社会知觉过程中的认知启发现象。认知启发是指人在社会认知中喜欢走捷径，并不对关于他人的所有信息进行感知，而是倾向于抄近路，感知那些最明显、对形成判断最必要的信息的现象。面对不确定的事件，人们常采用的三种启发是：(1)代表性启发，即人们根据当前的信息或事件与其认为的典型信息或事件的相似程度进行判断；(2)可得性启发，指人们根据回忆某些事情的难易程度进行判断，那些容易回忆的信息比那些不太容易回忆的更多地被拿来作为我们知觉判断的依据；(3)调整性启发，指人们进行判断时，先抓住某一个锚定点，然后逐渐地调整，最终得出一个结论，也称锚定启发式。“饮食”是人类的最基本的需求，人们很容易记住一个人与他人分享食物时的表现。因此本题选B。

第8题：

现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是()

A.无适当提取线索

B.信息相互干扰

C.痕迹消退

D.压抑

参考答案：A

第9题：

同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效果律”正例的

是 ( )

A.近朱者赤、近墨者黑

B.得寸进尺

C.入乡随俗

D.吃小亏得大便宜

参考答案：B

第10题：

对光敏感性较低，感觉阈限高，具有昼光觉功能的视觉感受器是 ( )

A.棒体细胞

B.神经节细胞

C.双极细胞

D.锥体细胞

参考答案：D

第11题：

问卷调查中，首先问“您是否结婚?”，如果回答是未婚，将跳过以下问题不问。如果回答是已婚，则进一步问“您是否有孩子?”设未婚概率为0.4，已婚中有孩子的概率为0.8，则访问中回答有孩子的概率是 ( )

A.0.6

B.0.8

C.0.48

D.条件不足，无法判断

参考答案：C

此题考查概率的乘法法则。根据概率定理，两个独立事件同时出现的概率等于两事件概率之积。在本题中，访问中回答有孩子的概率应为已婚和有孩子两个独立事件之积，已婚的概率为1-0.4=0.6，已婚中有孩子的概率为0.8，则已婚且有孩子的概率为0.6×0.8= 0.48。

第12题：

进行方差区间估计时所依据的抽样分布规律是 ( )

A.正态分布

B.t分布

C.x2分布

D.F分布