足球复习仅供参考
体育足球教案（精选6篇）
体育⾜球教案（精选6篇）体育⾜球教案（精选6篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下⾯是⼩编整理的体育⾜球教案（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
体育⾜球教案1 ⼀、指导思想： 本课以全⾯推进素质教育，深化基础教育课程改⾰的精神，提⾼体育课堂教学效率，树⽴“健康第⼀”的指导思想，以学⽣的⼼理活动为导向，⾯向全体学⽣，做到⼈⼈享有体育，⼈⼈都有进步，⼈⼈拥有健康，全⾯提⾼学⽣的⾝体素质和⼼理素质⽔平。
通过课堂教学，提⾼体育教学的实⽤性，体现可持续发展的战略，充分调动学⽣的积极思维，培养学⽣的实践能⼒和创新精神，同时也培养学⽣的体育兴趣，养成积极⾃觉锻炼的习惯，形成终⾝体育。
变教师“教”的要求为学⽣“学”的需要。
⼆、教材分析： ⾜球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学⽣特别喜欢的运动项⽬之⼀。
⽔平四的学⽣在⼩学期间接触过⾜球，有⼀定基础，根据本阶段学⽣的⾝体⼼理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。
传球技术是⾜球⽐赛中运⽤最多的技术之⼀，也最为基本的技术之⼀，是⾜球战术配合的基础。
⽽脚内侧传球则是⼀项⾮常重要的传球技术，它也是在⽐赛中运⽤最多的传球技术之⼀。
据统计，⾜球⽐赛中80%的传球来⾃于脚内侧传球。
三、教法设计： 为了圆满实现教学⽬标，坚持以“促进发展每⼀位学⽣”为中⼼，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进⾏，并制定了以下教学策略： 1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采⽤了⼀些⼩游戏竞赛的教学策略。
通过竞赛激励学⽣的求知欲和学习兴趣，挖掘学⽣参与⾜球技术学习的各种潜能，提⾼技术⽔平。
2、针对初中学⽣⼼理状态的特点，设计了2——4⼈之间的合作练习策略进⾏练习，发扬集体主义精神。
3、为了促进学⽣的全⾯发展，采⽤了激励评价策略，尽可能的多⿎励学⽣的练习，肯定学⽣的练习结果，激励每⼀位有⾼质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。
足球知识简介
足球知识简介足球知识简介足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。
因足球运动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运动”。
下面是小编为大家整理的足球知识简介，仅供参考，欢迎阅读。
概况足球运动是全球体育界最具影响力的单项体育运动，每次有2队进行比赛，每队最多有11名成员。
有时一场精彩的足球比赛，甚至能吸引数以亿计的观众，足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。
据不完全统计，世界上经常参加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人，其中职业运动员约10万人。
除了正规的十一人制足球比赛，足球还有七人制足球、五人制足球和沙滩足球等。
年龄段有U15、U17、U19、国奥组、u21和成年组及青年组等。
发展历史足球运动是一项古老的健身体育活动，源远流长。
最早起源于中国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。
现代足球起源地是在英国，是来源于12世纪前后他们和丹麦发生的一场战争，战争结束后英国人看到地上有丹麦士兵的人头，由于英国对丹麦士兵非常痛恨，便踢起了那人头——这就是现代足球的诞生。
12世纪初，英国开始有了足球赛。
比赛是娱乐活动，一年两次，一般在两个城市之间举行。
到19世纪初期，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。
到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了,当前的11人足球比赛就是从那时开始的。
1904年，英国、法国、荷兰、比利时、西班牙、瑞典和瑞士七个国家的足球协会在法国成立了国际足球联合会(即FIFA,图为FIFA标志）。
比赛规则现代足球比赛最常见的是11制足球，分两队,每队十一人，球员主要用脚踢球，也可用头顶球。
比赛90分钟,分上下两半时，各45分钟。
如遇受伤，裁判可适当补时。
以将球射入对方球门多者为胜。
如淘汰赛相遇时打平，可进入加时赛，时间30分钟，也分上下半场，各15分钟。
足球的名人名言
足球的名人名言足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
以下店铺整理的足球的名人名言，希望大家喜欢，仅供参考哦。
足球的名人名言 11、人们总是说人在死之前是成不了传奇的，但是，我就是个活着的传奇。
——伊布2、我往左，他也往左。
我往右，他也往右。
我再往左，他跑去买热狗了；起初是天赋控制我，现在我控制天赋。
——伊布3、你们的爱让我变强，你们的恨让我不可阻挡。
——C罗4、有一次，一位来自一个小国家的记者飞了20多个小时到巴塞罗那来采访我，那天我心情不好，通过新闻官拒绝了他，他不甘心，通过新闻官告诉我，他们经费有限，不能等，我还是走了。
第二天去基地，这个人就睡在门口，他拦住了我的车，向我大喊，“梅西，我是穷国的记者，我没有时间，没钱，我要走了。
我只想对你说一句话，你不用学怎么踢球了，你只需要学学怎么做人吧！”说完扭头就走了，这个人后来采访了我，我们成了朋友。
我很感谢他，因为是他提醒了我，人们已经开始不仅仅关心梅西如何进球，也关注梅西做一个什么样的人。
——梅西5、直到遇到足球，我的人生彻底改变，我很记得我第一个足球的样子，在我心里，它就像一颗糖果。
——梅西6、梅西不是巨星，他只想踢得好一些，更好一些。
所以，请球迷不要相信梅西能够制造奇迹，但是一定要相信梅西不怕困难，无畏逆境。
——梅西7、他是宠儿，也是弃儿他被追逐，也被放逐他在失重中重获尊重，更在尊重中获得更多的尊重他将离开，也永远不会离开他叫大卫贝克汉姆他是一个牵动世界的人，而这次，他是一个动人的球员。
《天下足球》8、如果我只想要看昔日战友今日兵戈相见，如果我只想要看卧薪尝胆再起东山，如果我只想要看十年蛰伏一朝雪恨，如果我只想要看公平的背叛与折戟的壮志，痴心不改的守望与不信命数的抗争，如果我只想要看英雄的自我救赎与浴火涅槃……就像胡美满说的，“我只要去看足球就好了。
”9、失却这些伟大的白色灵魂，圣地亚哥伯纳乌也不过是普通的足球场。
足球基本技术讲解及重难点与纠错(大全)
足球基本技术讲解及重难点与纠错（大全）【资料收集于网络，仅供参考】熟悉球性的基本练习一、颠球颠球是培养球性的主要练习方法，可以使球员了解球性，与足球培养感情。
颠球和踢毽子较为相似，就是用身体的合理部位触球，使球弹高，再接住，再弹高的过程。
注意:最好先做热身运动，使身体活动开，再做颠球练习;把握触球的位置和力度，尽量使足球的运动范围在自身的掌控之内;颠球时，击球的最佳部位是球的底部中央，球弹起的高度最好不超过膝盖。
（一）动作要领：1．双脚脚背正面颠球：屈膝，提高小腿，亮出脚掌，脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球底部中央。
两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。
击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围（图-1）2．双脚内侧、外侧颠球：抬脚屈膝，用脚的内侧或外侧向上摆动，击球的下部，两脚内侧或外侧交替击球。
（图-2）3．大腿颠球：抬腿屈膝，用大腿的中前部位向上击球的下部，两腿可交替击球，也可一只脚做支撑，用另一侧的大腿连续击球。
（图-3）4．头部颠球：两脚开立，膝盖微屈，用前额部位连续顶球的下部。
顶球时，两眼注视球，两臂自然张开，以维持身体平衡。
（图-4）（二）重难点：重点：脚法的正确及动作的熟练，尽量使两脚都能颠球。
难点：动作协调、自然。
（三）教法：1、初学时，可先徒手做无球模仿颠球练习。
主要让同学掌握一脚支撑，一脚颠球的动作，体会用小腿摆动发力击球。
（最好每人一球，可用篮球、排球、软式排球等代替）2、用脚颠带绳的球或装在网兜里面的球。
目的在于增加颠球的机会，减少拾球次数，提高练习的趣味。
当一脚基本掌握上述颠球方法后，可用另一只脚也练习，逐步过渡到两脚交替颠球，两脚都会颠球。
3、初学时，由于动作掌握较慢，学生会感到乏味，可以用比赛的方法激发练习的积极性。
如：颠网兜里的球，在规定的时间内看谁颠得多；规定颠球的次数，看谁先达到；规定颠球的次数，看谁用时少；两人一组合作练习，一人拿带绳球辅助，另一同学练习颠球，拿球同学观察并纠正动作，二人交换反复进行。
经典足球赛运动解说词最新篇
经典足球赛运动解说词最新篇足球是当今世界上最受大众喜爱的运动项目之一，号称世界第一运动，关于足球赛的经典解说词你知道多少呢？下面是店铺给大家整理的经典足球赛解说词，仅供参考。
贺炜足球解说词1. 詹姆斯可以挡住对方一次射门，挡住对方两次射门，但是挡不住对方总是射门。
2. 这是牵动人心的45分钟。
在这场比赛之后，总有一支球迷热爱的球队要离开，而这场比赛本身，将成为我们记忆中的永恒财富。
等我们老去的时候，在壁炉边抱着自己的孙子，一定会跟他们讲起2010年，讲起今晚的英德大战。
3. 鲁尼还在不知疲倦的奔跑。
如果说鲁尼是英格兰的亚瑟王，那么他身边并没有兰斯洛特、高文、格拉海德这些圆桌骑士们。
4. 我们想想吧，此时此刻，在柏林，在慕尼黑，在纽伦堡，在科隆大教堂，肯定有无数的德国球迷为之欢欣鼓舞;而在伦敦，在利物浦，在曼彻斯特，在泰晤士河边的小酒馆，也有无数的英格兰球迷为之黯然神伤。
不过，让我的内心感到无比欣慰的是，在生命中如此有意义的时间节点，在今天晚上，电视机前的亿万球迷我们能够一起来经历，共同分享。
这是我的幸福，也是大家的幸福。
5. 之所以换下帕帕斯塔索普洛斯，一来因为他是三中卫之一的后卫，换上前锋换下后卫加强进攻;二来帕帕斯塔索普洛斯身上有一张黄牌……把他换下去对解说员来说也是一种解脱，因为帕帕斯塔索普洛斯的名字是场上球员中名字最长的。
6. 足球就是如此，一方的欢喜衬托着令一方的忧伤。
人类的极端情感，在这一刻得到充分地体现和释放。
这就是足球，这也是为什么我们如此深爱着足球这项运动的原因。
7. 球员有自己的生活，每个观众也有自己的生活，当大家的生活交汇在这一刻，就形成了历史的节点。
在这里，我们既是别人眼中的风景，别人也成为我们眼中的风景。
8. 智利是一个很狭长的国家，国土南北长达4000公里，东西最短的地方只有96公里，但是智利在足球场上却是一个喜欢利用场地宽度的球队。
9. 94年的时候，我还是个中学生，听到马拉多纳禁赛的消息，我当时认为马拉多纳有一天还会回来的。
小学体育足球公开课教案
小学体育足球公开课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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运动会足球加油稿
运动会足球加油稿踏上跑道,是一种选择离开起点,是一种勇气以下为相关的运动会足球加油稿仅供参考1你的汗水洒在跑道浇灌着成功的花朵开放你的欢笑飞扬在赛场为班争光数你最棒跑吧追吧在这广阔的赛场上你似骏马似离铉的箭跑吧追吧你比虎猛比豹强2你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平3一根小小的木棒连接的是团结和友爱一根小小的木棒传递的是勇气和力量一根小小的木棒演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻一直回荡在我们心中！4踏上跑道是一种选择离开起点是一种勇气驰骋赛场是一种胜利5运动健将们用你的实力用你的精神去开拓出一片属于你的长跑天地！6温暖的阳光洒在赛场上男子乙组标枪的比赛即将开始赛场上一道道优美的弧线将轻盈地划过天空健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战标枪在空中轻盈的姿态是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合谁能在这场激烈的竞争中获胜让我们拭目以待让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人才能获得胜利的桂冠！7有多少次挥汗如雨伤+痛曾添满记忆只因为始终相信去拼搏才能胜利总在鼓舞自己要成功就得努力热血在赛场沸腾巨人在赛场升起相信自己你将赢得胜利创造奇迹;相信自己梦想在你手中这是你的天地当一切过去你们将是第一相信自己你们将超越极限超越自己！相信自己加油吧健儿们相信你自己8年轻的我们自信飞扬青春的气息如同出生的朝阳蓬勃的力量如同阳光的挥洒此时此刻跑道便是我们精彩的舞台声声加油便是我们最高的奖项！论何成功谈何荣辱心中的信念只有一个：拼搏！8萧瑟的秋风挡不住你们破竹的锐气9广阔的绿茵场是为你们搭建的舞台张扬吧年轻的心我们将为你永远喝彩！10泰戈尔在诗中说天空没有翅膀的影子但我已飞过;艾青对朋友说也许有人到达不了彼岸但我们共同拥有大海也许你们没有显赫的成绩但运动场上留下了你们的足迹也许你们没有奖品但我们心中留下了你们拼搏的身影所有的努力都是为了迎接这一刹那所有的拼搏都是为了这一声令下11就像花儿准备了春、秋、冬就是为了红透整个盛夏就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬蹲下昂首出发……轻轻的一抬脚便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手便满足了那一份无言的等待迎着朝阳你们踏歌而去背着希望我们等待你们的归来12也许流星并不少见但它燃烧的刹那留给人间最美丽的！也许笑脸并不少见但胜利的喜悦总会留给世界精彩的一瞬！是的那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间但那却把最辉煌的一刻留给了人间胜利是每个人所追求的胜利的喜悦是胜利与重新开始的转折胜利是新的开始！13不长不短的距离需要的是全身心全程投入自始至终你们都在拼全力此时此刻你们处在最风光的一刻无论第几坚持胜利的信心只要跑下来你们就是英雄14时间在流逝赛道在延伸成功在你面前展现心脏的跳动热血在沸腾辉煌在你脚下铸就加油吧健儿们15这是意志的拼搏这是速度的挑战胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤16不为鲜花的围绕不为刹那的荣耀只有执着的信念化作不停的奔跑心中燃烧着梦想脚下不停的步伐17你用行动述说着过城的重要没有无尽的终点没有无法攀登的险峰希望载着终点在向你微笑拼搏吧！经历是一种精彩迸发你全部的能量成功是你汗水的写照18虽然你们在场上的时间很短暂但你们的身影依然停留在人们的脑海里因为你们是赛场上最可爱的人19不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步20心中坚定的信念脚下沉稳的步伐你用行动告诉我们一个不变之理没有走不完的路没有过不了的山成功正在终点冲着你高高的招手用你那顽强的意志去努力去迎接终点的鲜花与掌声相信成功一定是属于你21坚定执着耐力与希望在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量信念拼搏与奋斗在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响22踏着春天的气息迈着轻盈的脚步我们迎来了心仪已久的运动会这里就是展示自我的舞台我们向往高山的坚忍不拔我们渴望大海的博大精深还有我们更痴迷于你们的速度激丶情来吧尽情释放你的活力你的每一次冲刺都叩动着我们的心弦;你的每一次跨越都吸引着我们的视线;你的每一次起跳都绷紧我们的神经我们为你呐喊我们为你自豪我们为你疯狂23青春的脚步青春的速度青春的活力青春的激丶情将会在你们的身上尽情体现迎接自我挑战自我战胜自我！我们相信你们一定能行加油吧运动员！终点就在眼前！。
初中足球颠球一等奖说课稿3篇
1、初中足球颠球一等奖说课稿学习目标1知识目标：熟悉和提高球性了解足球颠球基本技术；2能力目标：发展学生身体灵活性，协调性3情感目标：培养运动能力；树立正确的人生观重难点：脚的触球部位学习随笔学习过程：一、准备部分1体育委员整队，报告学生人数。
2师生问好3宣布本节课的`内容、任务及要求。
（安排见习生）二、热身部分1体委带队绕操场跑步一周。
2正踢腿3外摆腿4里合腿5高抬腿二、基本部分1熟悉球性练习右拉左内推，左拉右内推右拉左外推，左拉右外推右外推内扣，左外推内扣、后拉脚底拉球、脚背正面挑球学习脚背正面颠球：要求：上身放松，做好脚上挑动作。
目标：学会了解脚背正面颠球技术2、示范，讲解，再示范技术动作要领1.双脚脚背颠球:脚向前上方摆动,用脚背击球,击球时踝关节固定,击球的下部。
两脚可交替击球,也可一只脚支撑,另一只脚连续击球。
击球时用力均匀,使球始终控制在身体周围。
易犯错误l.脚击球时踝关节松弛,造成用力不稳定。
2.击球时脚尖向下或向上勾,造成球受力后向前或向后触碰身体,使球难以控制。
3.颠球时身体其他部位不够放松,以至于动作僵硬3、全面照顾，重点帮助差的同学。
4、在练习过程中找一两个掌握好的同学示范，提高同学学习的信心。
每人一球进行练习1无球的模仿性颠球动作练习2一抛一颠或一抛两颠3单脚连续颠几次后让球落地反弹后再颠4两脚连续交替颠5、教师组织学生比赛三、结束部分1慢跑：绕球场放松跑2小结2、初中足球颠球一等奖说课稿初中足球说课稿1大家好！我是xxx，今天我要说的课题是脚内侧传接球，该内容是七年级足球单元的第一次课，具体流程是：1、教材分析，2、学情分析，3、学习目标、重难点的确立和突破策略，4、学法、教法策略，5、教学过程及场地设置，6、效果预计。
单元目标通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。
【可编辑全文】四年级足球课教案
可编辑修改精选全文完整版四年级足球课教案四年级足球课教案（通用7篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家整理的四年级足球课教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级足球课教案（通用7篇）1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养学生体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：学生分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使学生清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织学生有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。
教学反思：对教师专业发展的反思：要注重学生的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和学生随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足学生好奇好动的天性。
四年级足球课教案（通用7篇）2一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
足球实践课教学教案模板(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解足球的基本规则和比赛技巧。
- 掌握足球的基本动作，如传球、射门、停球等。
2. 技能目标：- 培养学生的足球基本技能，提高运动能力。
- 增强学生的团队协作意识和战术意识。
3. 情感目标：- 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和集体荣誉感。
二、教学对象本教案适用于小学中高年级或初中学生。
三、教学时间1课时四、教学地点足球场或室内体育馆五、教学器材1. 足球若干2. 标志盘若干3. 水壶、毛巾等生活用品六、教学过程（一）热身活动（10分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，提高肌肉的柔韧性。
3. 热身游戏：学生分成若干小组，进行原地脚踢球、脚背拉球等游戏。
（二）基本技术教学（20分钟）1. 传球技巧：- 教师示范传球动作，强调脚背触球和力量的运用。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 停球技巧：- 教师示范停球动作，强调身体协调和触球部位的选择。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 射门技巧：- 教师示范射门动作，强调身体协调和力量的运用。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
（三）实战演练（20分钟）1. 小组对抗赛：- 学生分成若干小组，进行3对3或5对5的小型足球比赛。
- 教师观察比赛，指导学生运用所学技巧。
2. 团队配合练习：- 教师提出特定的战术要求，如长传渗透、短传配合等。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
（四）放松活动（10分钟）1. 组织学生进行慢跑，降低心率。
2. 进行简单的拉伸运动，放松肌肉。
3. 学生分享学习心得，教师总结本次课程内容。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评估学生在基本技术和实战演练中的表现。
3. 收集学生反馈，了解教学效果。
八、教学反思1. 教学内容是否适合学生的年龄特点和运动水平。
2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 教学过程中是否关注到每个学生的个体差异。
足球赛总结（10篇）
足球赛总结足球赛总结(10篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的足球赛总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
足球赛总结1本总结分两部分：自我批评与自我表扬自我批评——这次球赛本人表现不好，未上场之前就已身心俱疲，眼花腿软（原因在自我表扬部分有陈述），上场后的前十分钟几乎喘不过气来，频频接球失误，酸菜在场上嚷了不止一次：水鬼今天怎么回事？这次球赛本人助攻为0（上次可是有四到五次），没有威胁传球，也没有与队友打好配合，尤其是与右路的自由鸟，有负对方期望。
有过几次突破，几次传中，但由于腿的酸软，无法控球，因而也无法控制场上节奏，想传球时总感力不从心，无法达到目的。
唯一值得一提的是有两个进球，稍稍扭转本方开局不利局面。
此两球为自由鸟助攻，向自由鸟强烈致敬！另外回防尚算积极。
本人的自我批评重点在于：在赛前未能保持良好的身体状态，导致场上心有余而力不足，辜负了队友。
（大家噼哩啪啦集体鼓掌，时间长达5分10秒，赞美本人这种勇于自我批评的精神）自我表扬——本人在场上体力不支，是有原因的。
周六有位东莞的朋友来玩儿，是个小姑娘。
小姑娘好逛街，周六就陪其逛了一个下午加晚上。
周日兴致不减，继续逛。
早上九点就到天河电影城，而商店十点才开门，遂在楼下肯德基打发时间。
逛完电影城，再逛天河城，再然后农林下路（于是我知道农林下路有许多卖服装的外贸店，在小姑娘的煽动下，我还差点儿买了一件），再然后中华广场。
小姑娘为一手提包举棋不定，遂在农林下路与中华广场之间往返N次。
我已是腰酸腿疼早饭我就没吃饱，逛街时一直想着中午要大块剁颐。
小姑娘喜欢吃麦当劳，拿出她的麦当劳优惠券，说要过期了，赶快用。
我不能违拗小姑娘的意志，于是吃麦当劳。
这玩意儿不能提供能量，我想多吃点总没错。
小姑娘虽然逛街兴致勃勃，却没忘记我下午要踢球。
足球训练总结
足球训练总结足球训练总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的足球训练总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
本学期足球训练本着培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养学生的集体主义观念，贯彻三从一大的训练原则，科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，提高学生的身体素质和球技，队员们的球性得到了很大的提高，技战术方面也得到了较大的进步。
为了今后更好地开张活动，不断的积累经验，特对本学期的训练工作作如下总结：一、完善队伍本学期初在学校的统一安排下，从三六年级补充队员，完成足球训练小组的梯队建，增添了新鲜的血液。
二、本学期主要训练了以下内容：（一）提高了队员的训练比赛作风。
训练作风方面：1、严格的组织纪律性2、严格的训练自觉性比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风。
2、培养勇猛顽强的踢球作风3、严格的比赛纪律（二）全面提高了队员的基本技术四、五年级：1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的保险系数。
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
三年级：1、提高队员运控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3、学习简单的传切配合技术。
三、科学进行训练本学期训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统地训练。
在训练时间上。
为不耽误学生的学习，我每天都是早上晚上放学后开始训练，在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能让学生训练，使学生能够安心训练。
在训练过程中把足球训练的密度与运动量测试结果进行比较，测出活动密度与脉搏指数，通过比较法分析、总结。
使我们及时合理地调节密度和运动量，总结具体调节办法，改变运动中练习密度，合理的科学安排各项训练的时间和量。
足球传球接球教案
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足球复习仅供参考
足球复习资料一、概念题1.接球：是指运动员运用身体有效部位，将运行中的球有目的接控在所需要的动作方法，是运动员获得球的主要手段。
2.补位：是指防守队员弥补同伴在防守中出现漏洞时所采取的相互协助的战术配合。
3.比赛阵型：比赛阵形是指比赛场上队员的位置排列、攻守力量搭配和职责分工的形式。
4.运球：运球是运动员在跑动中为将球控制在自身范围内，有目的地用脚连续推拨球的动作。
5.个人进攻战术：是指在比赛中为了战胜对手而采取的符合整体进攻目的的个人行动。
6.踢球：是指运动员有目的地用脚的某一部位将球击向预定目标的技术动作。
7.足球技术：是运动员在足球比赛中所采用的合理动作的总称。
8.跑位：指比赛中队员无球的情况下，通过有意识的跑动，为自己或同伴创造进攻机会的行动。
9.传切配合：是指控球队员将球传给切入的进攻队员的配合方法，是局部进攻战术中运用最多的方法。
10.保护：是指给逼抢持球队员的同伴心里和行动上的支持，使其无后顾之忧，全力以赴紧逼对手。
二、填空题1.支撑动作贯穿于整个踢球过程，它包含支撑脚的位置、落位方法、脚的指向和关节支撑等因素。
2.踢球的摆动从形式上课分为“（大摆幅式）”“（小摆幅式）”两种。
3.常用的足球竞赛制度包括循环制、淘汰制、混合制三种。
4.进攻战术原则包括纵深、宽度、渗透、应变5.边路进攻的方式有运球突破、二过一突破、交叉换位配合突破和插上配合突破。
6.局部进攻战术的基本配合形式有：保护配合、补位配合、围抢配合。
7.根据球员在场上的位置，足球技术可分为锋卫队员技术和守门员技术两大部分。
8.典型的运球过人的方式主要有强行突破、运球假动作突破、快速拉、扣、拨球突破、变速运球突破、穿裆球突破、人球分过突破。
9.踢球的完整动作过程都包括助跑、支撑脚站位、摆腿、脚击球、随前动作五个环节。
10.防守战术原则包括延缓、平衡、收缩、控制11.运球过人从动作过程上可大体分为支撑脚踏地蹬送阶段、运球脚前摆触球阶段和运球脚踏地支撑阶段阶段。
部编版体育四年级下册 期末默写专项复习(含答案)
部编版体育四年级下册期末默写专项复
习(含答案)
部编版体育四年级下册期末默写专项复(含答案)
本文档为部编版体育四年级下册的期末默写专项复，包含答案。
以下是题目及其答案的总结：
1. 题目：什么是足球？
答案：足球是一种运动项目，以能够用双脚触球为基础，通过
运动员之间的配合和控制球的技术，旨在将球射入对方球门而得分
的比赛。
2. 题目：足球赛有多少名队员？
答案：足球赛一般有11名队员组成一支队伍，包括1名门将
和10名场上队员。
3. 题目：什么是篮球？
答案：篮球是一种运动项目，通过运动员之间的配合和运球、传球、投篮等技术，最终将球投进对方篮筐得分的比赛。
4. 题目：篮球赛有多少名队员？
答案：篮球赛一般由5名队员组成一支队伍，包括4名场上队员和1名控球后卫。
5. 题目：什么是田径运动？
答案：田径运动是包括各种赛跑、跳远、跳高、投掷等项目的综合性运动项目，旨在通过个人能力的竞技，决出最好的运动员。
6. 题目：田径赛场上有哪些项目？
答案：田径赛场上包括短跑、中跑、长跑、跳远、跳高、投掷等项目。
请根据以上题目及答案进行复习，加深对体育知识的理解和记忆。
祝你学习顺利，取得好成绩！。
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足球复习仅供参考 Modified by JEEP on December 26th, 2020.足球复习资料一、概念题1.接球：是指运动员运用身体有效部位，将运行中的球有目的接控在所需要的动作方法，是运动员获得球的主要手段。
2.补位：是指防守队员弥补同伴在防守中出现漏洞时所采取的相互协助的战术配合。
3.比赛阵型：比赛阵形是指比赛场上队员的位置排列、攻守力量搭配和职责分工的形式。
4.运球：运球是运动员在跑动中为将球控制在自身范围内，有目的地用脚连续推拨球的动作。
5.个人进攻战术：是指在比赛中为了战胜对手而采取的符合整体进攻目的的个人行动。
6.踢球：是指运动员有目的地用脚的某一部位将球击向预定目标的技术动作。
7.足球技术：是运动员在足球比赛中所采用的合理动作的总称。
8.跑位：指比赛中队员无球的情况下，通过有意识的跑动，为自己或同伴创造进攻机会的行动。
9.传切配合：是指控球队员将球传给切入的进攻队员的配合方法，是局部进攻战术中运用最多的方法。
10.保护：是指给逼抢持球队员的同伴心里和行动上的支持，使其无后顾之忧，全力以赴紧逼对手。
二、填空题1.支撑动作贯穿于整个踢球过程，它包含支撑脚的位置、落位方法、脚的指向和关节支撑等因素。
2.踢球的摆动从形式上课分为“（大摆幅式）”“（小摆幅式）”两种。
3.常用的足球竞赛制度包括循环制、淘汰制、混合制三种。
4.进攻战术原则包括纵深、宽度、渗透、应变5.边路进攻的方式有运球突破、二过一突破、交叉换位配合突破和插上配合突破。
6.局部进攻战术的基本配合形式有：保护配合、补位配合、围抢配合。
7.根据球员在场上的位置，足球技术可分为锋卫队员技术和守门员技术两大部分。
8.典型的运球过人的方式主要有强行突破、运球假动作突破、快速拉、扣、拨球突破、变速运球突破、穿裆球突破、人球分过突破。
9.踢球的完整动作过程都包括助跑、支撑脚站位、摆腿、脚击球、随前动作五个环节。
10.防守战术原则包括延缓、平衡、收缩、控制11.运球过人从动作过程上可大体分为支撑脚踏地蹬送阶段、运球脚前摆触球阶段和运球脚踏地支撑阶段阶段。
三、判断题1、身体摆动是头顶球力量的主要来源。
（√）2、接球效果的好坏，主要看接球前移动是否到位。
（√）3、传球是比赛中运用最多，也是最重要的技战术手段。
( √)4、踢角球是可以直接射门得分。
( √)5、在同一个阶段比赛中，某队员第二次被黄牌警告，应立即罚令出场。
( X)6、、脚击球是踢球的主要力量来源。
( X)7、足球比赛开始前通过掷币，猜中的队有权选择开球或进攻方向。
( X )8、守门员发球包括踢发球和掷发球两类。
( √)9、球门的高度是在2.33~2.44米之间。
( X )10、罚点球时，主罚队员可以将球向任何方向踢出。
( X）1.接球：是指运动员运用身体有效部位，将运行中的球有目的接控在所需要的动作方法，是运动员获得球的主要手段。
2.补位：是指防守队员弥补同伴在防守中出现漏洞时所采取的相互协助的战术配合。
3.比赛阵型：比赛阵形是指比赛场上队员的位置排列、攻守力量搭配和职责分工的形式。
4.运球：运球是运动员在跑动中为将球控制在自身范围内，有目的地用脚连续推拨球的动作。
5.个人进攻战术：是指在比赛中为了战胜对手而采取的符合整体进攻目的的个人行动。
6.踢球：是指运动员有目的地用脚的某一部位将球击向预定目标的技术动作。
7.足球技术：是运动员在足球比赛中所采用的合理动作的总称。
8.跑位：指比赛中队员无球的情况下，通过有意识的跑动，为自己或同伴创造进攻机会的行动。
9.传切配合：是指控球队员将球传给切入的进攻队员的配合方法，是局部进攻战术中运用最多的方法。
10.保护：是指给逼抢持球队员的同伴心里和行动上的支持，使其无后顾之忧，全力以赴紧逼对手。
二、填空题1.支撑动作贯穿于整个踢球过程，它包含支撑脚的位置、落位方法、脚的指向和关节支撑等因素。
2.踢球的摆动从形式上课分为“（大摆幅式）”“（小摆幅式）”两种。
3.常用的足球竞赛制度包括循环制、淘汰制、混合制三种。
4.进攻战术原则包括纵深、宽度、渗透、应变5.边路进攻的方式有运球突破、二过一突破、交叉换位配合突破和插上配合突破。
6.局部进攻战术的基本配合形式有：保护配合、补位配合、围抢配合。
7.根据球员在场上的位置，足球技术可分为锋卫队员技术和守门员技术两大部分。
8.典型的运球过人的方式主要有强行突破、运球假动作突破、快速拉、扣、拨球突破、变速运球突破、穿裆球突破、人球分过突破。
9.踢球的完整动作过程都包括助跑、支撑脚站位、摆腿、脚击球、随前动作五个环节。
10.防守战术原则包括延缓、平衡、收缩、控制11.运球过人从动作过程上可大体分为支撑脚踏地蹬送阶段、运球脚前摆触球阶段和运球脚踏地支撑阶段阶段。
三、判断题1、身体摆动是头顶球力量的主要来源。
（√）2、接球效果的好坏，主要看接球前移动是否到位。
（√）3、传球是比赛中运用最多，也是最重要的技战术手段。
( √ )4、踢角球是可以直接射门得分。
( √ )5、在同一个阶段比赛中，某队员第二次被黄牌警告，应立即罚令出场。
( X)6、、脚击球是踢球的主要力量来源。
( X)7、足球比赛开始前通过掷币，猜中的队有权选择开球或进攻方向。
( X )8、守门员发球包括踢发球和掷发球两类。
( √ )9、球门的高度是在~米之间。
( X )10、罚点球时，主罚队员可以将球向任何方向踢出。
( X）四、简答题1.为何二过一配合及二过一配合的形式都有哪些答：二过一配合是指在局部地区两名进攻队员通过两次连续传球配合，越过一名防守队员的配合方法。
斜传直插二过一配合、直传斜插二过一配合、斜传斜插二过一配合、回传反切二过一2.脚内侧踢定位球的动作要领都有哪些答;直线组跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微曲，脚趾指向出球方向。
踢球退以髋关节为轴由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速摆动，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。
3.处于越位位置的条件及判罚越位的时机是什么答：条件：（1）在对方半场（2)比球更接近对方球门线（3）在该队员与对方球门线之间，对方队员不足两人时机：是同队队员踢或触球的瞬间，而不是该队员接得球的瞬间。
4.足球的政治价值都有哪些答：（1)宣传教育的重要手段（2）提高民族自信心，振奋民族精神（3）开展外交和增进友谊（4）有利于种族歧视的消除与抑制5.脚背正面踢球的特点是什么答：脚背正面踢球，其摆幅相对较大，摆踢动作顺畅快速，便以发力，但出球路线或性能缺乏变化，适用于远距离的发球和大力射门。
6.脚内侧接反弹球的动作要领是什么答：选择最佳支撑脚的位置，同时身体要跟上，接球小腿与地面形成一定夹角，向下做压推动作时，膝关节要领先，小腿留在后面。
7.现代足球运动中都有哪些流派，每种流派的代表国家有哪些答：①欧洲派: 代表国家是德国、英格兰等国家地区。
②南美派：代表国家是巴西、阿根廷等国。
③欧洲拉丁派：代表国家是法国、意大利等国。
8.运用抢球技术时的易犯错误都有哪些答：(1)身体重心不能及时移到抢球脚上，抢球脚的踝关节不够紧张，抢球无力。
(2)触球后重心跟进不及时，影响擕接下一个动作，不能及时控球。
(3)抢球时机掌握不好，不能抢先触球而失败。
(4)抢球动作缺乏力量，提拉速度慢，影响抢球效果。
(5)抢截是运用动作不合理而犯规。
五、论述题1.个人防守战术行为准则包括哪些方面答：（1）失球后立即防守。
（2）选择正确的防守位置。
（3）个人防守的一般步骤是：断抢-盯逼防其转身-面对僵持并伺机抢断-转身追枪或破坏。
（4）对控球或即将接球的进攻队员要紧逼控制，在可能的情况下尽量不要让进攻队员接球转身或面对自己。
（5）对已经控球转身面对自己的进攻队员，要尽量避免轻易出脚抢断而被其突破，应尽可能将其逼入不利于进攻的局面，伺机抢断或破坏。
（6）球近人近，球远人远，人球兼顾。
（7）经常使自己面向球进行的正面防守。
（8）防守时尽量不让球越过自己，避免经常性的转身回追防守。
（9）坚决避免不必要的犯规。
（10）防守时不要随便踢球出界而轻易失去控球权。
2.请论述现代足球运动的发展趋势答：（1）足球攻守矛盾的斗争促进了足球竞技水平的不断提高。
（2）全功全守、攻守平衡的整体打法是现代足球发展的必然趋势。
（3）速度越来越快、攻守对抗越来越激烈。
（4）各种流派相互学习、取长补短，不断完善自己。
（5）球星的作用与整体融为一体。
（6）运动员的竞技能力全面发展。
3.足球技术练习方法的构成要素有哪些试举三个例子说明这些要素的变化可起到什么作用Ｐ96答：一、构成要素：1.活动方式 2.活动速度 3.动作组合 4.动作练习次数 5.练习人数 6.对抗程度 7.辅助练习器材 8.限制区和限制线 9.练习信号二、举例子说明（可从上述9个要素中任选3个举例，着重说明要素的变化对练习方法、练习内容、练习过程及练习效果的影响。
）4.请在下图中用“”标示出“三五二”阵型的基本站位方式，并分析其前卫队员的攻防打法答：前卫队员攻防打法分析：两名边前卫主要在两侧边路活动。
防守时，迅速从中场撤至边后卫位置，防守对方的边线进攻，由守转攻时，积极向中场压上，以确保中场优势和主动，并发动边路进攻，起到边锋的作用。
前面两名突前前卫是进攻潜在的突击手，主要负责中前场进攻的发动和组织，与同侧的边前卫和前锋组成有球区域的基本进攻组合，通过传球配合和交叉跑动突破边路防线，与两个前锋和另一个突前前卫组成中路有球区域的基本进攻组合一名拖后前卫是中场的自由人，作为防守前沿的屏障，由于是三后卫制，本方防线两侧是对手重点攻击的区域，在边后卫回防不及的情况下，防线易被突破。
因此，拖后前卫“漏斗式”的扇形防守面应更大，随时起到边后卫和盯人中卫的作用这些都是根据足球老师点题自己整理出来的，供大家复习之用！！。