3水沸腾实验和晶体熔化实验复习
专题04 晶体熔化与水的沸腾-备战2021年中考物理经典小题考前必刷(通用版)(解析版)
专题04 晶体熔化与水的沸腾（解析版）备战2021年中考物理经典小题考前必刷（通用版）1.晶体熔化（1）晶体：冰、钻石、食盐、糖、海波、许多矿石和所有金属等；（2）非晶体：玻璃、松香、蜂蜡、沥青、塑料、橡胶等。
（2）晶体的熔化特点：①晶体在熔化过程中，不断从外界吸收热量，温度保持不变；晶体在熔化时是固液共存态；②晶体熔化条件:温度达到熔点，继续吸热(二者缺一不可)。
（3）晶体熔化规律实验常考问题：2.水沸腾规律（1）一切液体的沸点和气压有关，气压减小沸点降低，气压增大沸点升高。
（2）蒸发和沸腾的区别和联系：蒸发和沸腾的联系：它们都是液体汽化的两种方式，即都属于汽化现象，液体在蒸发和沸腾的过程中，都需要吸收热量。
蒸发和沸腾的区别：一、蒸发是液体在任何温度下都能发生的汽化现象，而沸腾是液体在一定温度（沸点）下才能发生的汽化现象；二、蒸发是只在液体表面发生的缓慢的汽化现象，而沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。
（3）影响蒸发快慢的因素：要加快液体的蒸发，可以通过提高液体的温度；增大液体的表面积；加快液体表面上的空气流动来实现。
要减少液体的蒸发，就采取相反的措施。
（4）水沸腾规律实验常考问题3.重要知识点1.雨的形成:①汽化(或蒸发)→液化→凝固→熔化；②汽化(或蒸发)→凝华→熔化；③汽化(或蒸发)→液化。
2.水的三大名称：固态:冰(凝固)、霜(凝华)、雪(凝华)、凇、"窗花"(凝华)、雹(凝固)、白冰；液态:水、露(液化)、雨(液化)、雾(液化)、"白气"(液化)；气态:水蒸气【注:水蒸气不可见，可见的是水蒸气液化形成的水珠。
】。
3.液化两种方式：降低温度或压缩体积(不可将"压缩体积"简称为"加压")。
4.理解“白气”和“白雾”：水蒸气和空气一样，是看不见摸不着的。
所以，凡是看得见的“白气”、“白雾”都不再是水蒸气，而是由水蒸气液化成的小水滴（或小水珠）。
2020广东名师中考物理一轮复习课件第1部分 板快1 课时7 探究水的沸腾和固体熔化
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时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 95 98 98
(3)改正数据后可判定此时水沸腾的温度为 9988℃℃ ，没有达到 100℃的主要原因是当地的大气压 低低于于标标准准大大气气压压 。
(4)请根据表格的正确数据在图乙中画出水加热直至沸腾时温 度随时间变化的图象。
15．(2019•福建)如图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实 验装置
时间 t/min
(1)如图乙温度计的示数为 4466 ℃。
(2)如图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图
象。海波熔化过程对应图线中的 BC 段(选填“AB”或“BC”)其 熔点为 4488 ℃。熔化过程中海波吸收的热量 小小于于 (选填
12．(2019•永州)我国正处于经济建设的高速发展期，在城市道路 建设中，修建“草砂路”，使路更平整，“草砂路”含有一种非晶
体物质—沥青，下列能反映沥青凝固特点的图像是( D )
13．(2019•无锡一模)如图是某同学常温下在教室内用甲、乙装置 分别探究“冰熔化的特点”的实验。甲装置缺少酒精灯加热是
(3)由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示。分
析图象可知：水的沸点是 98 ℃，还可获得的信息有： 沸腾沸时腾吸时热吸温热度温不度变不变 。(写出一条即可)
知识归纳 在“观察水的沸腾实验”中，要关注实验器材的配置与安装、 水的温度变化、水中的气泡和水沸腾的条件等。
易错点拔 烧杯上加上盖子是为了减少热量散失，缩短实验时间；盖子上 要开有小孔，是为了不让气压影响水的沸点。
用用水水浴浴法法加加热热 (写出一条即可)。
九年级(初三)物理中考专题复习——热学试题
中考专题复习——热学要点透析：（一）物态变化1. 熔化和凝固固体分为晶体和非晶体，晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点。
晶体熔化要满足两个条件：一是温度必须达到熔点，二是要继续吸热，液体要凝固成晶体也必须满足两个条件：一是温度必须达到凝固点，二是要继续放热。
2. 汽化和液化（2）使气体液化有两种方法：降低温度和压缩体积，一切气体只要温度降低到足够低都可以液化，但压缩体积的方法不能使一切气体液化。
3. 升华和凝华这两种物态变化是固态与气态之间的直接转化，升华需要吸热，凝华需要放热。
[例1] 夏天游泳后刚从水中上岸会感到冷，如要有风甚至会冷得打颤，为什么？解析：解题中要注意回答吸热的原因和吸热更多的原因，还要回答影响蒸发快慢的因素对吸热的影响。
答案：夏天从水中上岸后，身体表面的水蒸发，要从人身体吸收热量感到冷，如果有风会加快身体表面的水分蒸发，从身体吸收更多的热量，所以会冷得打颤。
[例2]下列关于物态变化说法正确的是：（）A、樟脑丸变小了，属于汽化现象B、太阳出来雾散了，属于汽化现象C、开灯的瞬间，灯丝烧断了，属于液化现象D、冬天玻璃窗上的冰花，属于凝固现象（二）温度及温度的测量1. 温度是表示物体冷热程度的物理量在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。
2. 温度计是用来测量物体温度的仪器常用的温度计有如下三种：（1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间。
（2）体温计。
用于测量体温，刻度范围35℃~42℃。
℃~50℃。
（3）寒暑表。
用于测量气温，刻度范围20以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
3. 用温度计测液体温度的方法（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
[例3]以下温度中最接近25℃的是（）A、广州夏季最热的室外温度B、正常人的体温C、夏天，让人感觉舒适的房间温度D、在地面上，无盖锅中的沸水的温度[例4]如图是常用的一种，它是根据液体的规律制成的，此时它的温度是℃。
2020年中考物理总复习系列3《物态变化》(含答案)
第三章《物态变化》知识点1：温度和温度计1．温度：物理学中通常把物体的__冷热程度__叫做温度。
常用单位摄氏度(℃)2．温度计：（1）原理液体的__热胀冷缩__（2）使用方法：【提示】体温计与温度计在使用上的不同之处：(1)体温计可以离开人体读数。
(2)使用体温计前应用力将细管中水银柱甩回玻璃泡。
知识点2：熔化和凝固1．固态熔化（吸热）凝固（放热）液态2．晶体和非晶体知识点3：汽化和液化1．汽化和液化：汽化的两种方式和液化的两种方法2．探究水的沸腾实验知识点4：升华和凝华【提示】物态变化与热量的关系图：1. 考查热点： 温度计的原理、使用与读数，物态变化中汽化与液化现象的判断与分析2. 考查题型： 以填空题、选择题、实验题、综合能力题为主3. 备考重点： 温度和温度计，熔化和凝固，汽化和液化考点1：温度和温度计例1 如图所示为寒暑表和体温计的一部分，其中图__乙__(选填“甲”或“乙”)为寒暑表，其示数为__－5__℃。
★突破考点，典例呈现★备考指导★知识梳理★考纲要求： 1. 摄氏温度的规定；常见温度值；液体温度计的工作原理；环境温度.（认识） 2. 温度测量.（操作） 3. 固、液和气三种物态及其基本特征.（理解） 4. 物态变化过程的实验探究.（探究）5. 物理现象与物质的熔点或沸点的联系.（理解）6. 水的三态变化及水循环现象.（理解）7. 节约用水.(认识)方法点拨：温度计读数时要注意温度是零上还是零下，如果是数值由上到下逐渐变大，则此时温度是零下温度；如果数值是由上到下逐渐减小，则此时温度是零上温度。
读数时要注意温度计的分度值。
考点2：物态变化的判断例2 如图所示的四种物理现象属于汽化的是( D )方法点拨：判断物态变化的步骤：明确物态变化前研究对象的状态→弄清物态变化后研究对象的状态→根据定义确定物态变化的类型考点3：熔化和凝固图像例3 如图所示，是某物质的熔化图像，由图像可判断这种物质是一种____晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是__80__℃，熔化的时间是__15__min。
2023年中考物理专题复习：温度与物态变化实验题
2023年中考物理专题复习：温度与物态变化实验题1．如图甲为“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。
（1）除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具是______。
（2）烧杯上盖纸板，能够______从而缩短了实验时间。
（3）小明在烧杯中注入适量的水，加热至水沸腾。
图乙是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，请按它们出现的先后顺序排列起来：______。
（选填序号）（4）某次实验加热10min后水开始沸腾。
图丙是小明根据实验数据做出的图像，请据此写出水在沸腾后的温度特点______。
2．小听进行了如下实验：将A、B两支完全相同的试管，分别装入等量的硫酸铜溶液和水。
硫酸铜溶液和水的分界面明显，管内液体温度与室温均为25℃。
把两试管分别浸入甲、乙两个大烧杯中，如图1所示，甲烧杯放在恒温壶上，使水温保持为90℃，乙烧杯内装有冰水混合物。
（1）甲烧杯中试管内的液体在达到90℃之前的过程中，内能______（选填“变大”“不变”或“变小”）；（2）乙烧杯中温度计的示数一直保持不变，冰块的体积持续减少，这是______的熔化过程（选填“晶体”或“非晶体”）；（3）经过10分钟后，小听记录了甲、乙两烧杯中试管内液体的情况如图2所示，则浸在甲烧杯中的是______试管（选填“A”或“B”）；（4）再经过10分钟，小听发现A试管内的两种液体分界面还是没有明显变化，她认为试管内的液体分子没有做热运动，你认为她的观点______（选填“正确”或“错误”），理由是______。
3．小明同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
（1）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有该物质的试管放在水中加热，这叫水浴法，这样做不但能使试管均匀受热，而且晶体的温度上升较_________（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的︒；温度，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时物质的温度是_________C︒开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据画出如图丙所示的熔化（2）小明从温度为40C︒；在第11min时物质处于图像，则该物质是_________（选填“晶体”或“非晶体”）；其熔点是_________C_________态；（3）小红同学在做同一实验时发现，在物质熔化过程中撤去酒精灯，物质还会继续熔化，原因是_________，她要验证该物质熔化过程需要持续吸热，合理的做法是_________。
人教版物理中考总复习 核心考点解析 必考实验专题03 热学实验
核心考点解析必考实验专题03 热学实验1．如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。
（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（图甲），其示数为℃。
（2）观察现象，每隔1min记录一次温度值。
根据实验数据绘制成图象（图乙），由图象可知盐冰的熔点为℃．在熔化过程中，盐冰水混合物的内能（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水珠是空气中的水蒸气（填物态变化名称）形成的。
（4）将装有0℃的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将（填“增加”、“减少”或“不变”）。
2．利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。
（1）在组装图甲中的实验器材时，需要按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装。
（2）由图乙可知，冰是（填“晶体”或“非晶体”）。
（3）B点的内能（填“大于”、“等于”或“小于”）C点的内能。
（4）当加热至第8min时，试管内的物质处于（填“固”、“液”或“固液共存”）态。
（5）由图乙可知，在加热相同时间的情况下，AB段温度变化比CD段温度变化大，说明冰的比热容比水的比热容（填“大”或“小”）。
3．在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。
（1）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为℃。
（2）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，通过分析图象可知，（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，第7min时烧杯内的碎冰处于态，此时试管内的碎冰（填“能”或“不能”）熔化。
（3）通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，。
4．学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
（1）如图甲的器材组装有一不当之处是。
2021届新中考物理冲刺复习 晶体熔化 水的沸腾
④实验中，撤去酒精灯，观察到水没有立刻停止沸腾，这是因为 铁圈和石棉网的温度高于水的沸点，
水可以继续吸热
．
(1)水在沸腾过程中内能 增大 ，加热过程中是通过热传递 的方式改变水的内能； (2)由图像可知，实验时周围环境的大气压 低于 (选填“低于”或“高于”)1 个标准大气压； (3)实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是水蒸气在温度较低的温度计表面 液化 形
(4)晶体熔化前后，曲线倾斜程度不一样的原因(同种物质在不同状态下的比热容不同)．
3．实验注意事项 (1)实验装置的组装顺序(自下而上 )； (2)实验选取小颗粒固体的原因(①小颗粒固体受热均匀；②温度计与固体充分接触，温度测量更准确)； (3)烧杯中水量不宜过多的原因(能够浸没试管中装有的固体即可，避免加热时间过长)； (4)试管插入烧杯中的位置要求(试管中所装物质要 浸没 在水中，且不能接触烧杯底部和烧杯壁)． 4．实验结论 晶体熔化时有一定的熔化温度，即熔点，而非晶体没有熔点．晶体熔化时要 吸收 热量，但温 度保持不变；非晶体熔化时要吸收 热量 ，温度 不断升高.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99
①在第 7 min 小明忘记记录数据，此时的水温应为 99 ℃，实验中水的沸点为 99 ℃； ②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中 C (选填“C”或“D”)图；
③请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像；
5．实验拓展 (1)水浴法加热的好处(使加热物体 受热均匀，缓慢熔化，便于观察温度的变化规律)； (2)凝固是熔化的逆过程，同一晶体物质的熔点和凝固点相同； (3)物质熔化过程中内能的变化(熔化过程中吸收热量，内能逐渐 增大 )； (4)当烧杯中的水沸腾后继续给烧杯加热，而试管中的水不会沸腾的原因(烧杯中的水沸腾后温度保持 不变，试管中的水不会继续吸热)； (5)烧杯口出现“白气”和烧杯壁出现小水珠的原因(水蒸气遇冷 液化 形成的)．
专题03 探究晶体熔化与凝固特点的实验题(解析版)
专题03 探究晶体熔化与凝固特点的实验题抓住考点学探究晶体熔化实验需要学通的基础知识1.安装装置时，应按照由下至上的顺序。
2．石棉网的作用：时烧杯受热均匀。
3．加热过程中不断搅拌的目的：使物体受热均匀4．实验选取小颗粒目的是：使温度计的玻璃泡与固体充分接触；容易受热均匀。
5．采用水浴法的优点：（1）使物体受热均匀；（2）是物体受热缓慢，便于观察温度变化规律。
6．试管放置要求：（1）试管中所装物体完全浸没水中；（2）试管不接触烧杯底或烧杯壁。
7．烧杯口处出现白气的成因：水蒸气预冷形成的小水珠。
8．融化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质在不同状态下的比热容不同。
9．收集多组数据的目的是：得出普遍规律。
根据考点考【例题1】图甲是探究“水的沸腾”实验装置。
（1）安装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。
（2）A、B、C三种读数方法正确的是（填字母代号）。
（3）由图乙可知，水的沸点是℃．水沸腾过程中不断吸热，温度（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。
（4）实验器材中纸板的作用：、。
（5）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是。
【答案】（1）自下而上；（2）B；（3）98；保持不变；（4）减少热量散失；防止热水溅出伤人（防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影响读数）；（5）石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热。
【解析】（1）实验器材的安装遵循由左到右，自下而上的原则，首先确定点燃酒精灯的高度，再把铁圈固定在酒精灯的外焰处，然后依次放烧杯纸板温度计；（2）读取温度计示数时，视线应与温度计内液面相平，故B正确；（3）水在沸腾过程中，虽然不断吸热，但温度保持不变。
由数据知，水在沸腾过程中温度保持98℃不变，所以沸点是98℃。
（4）使用中心有孔的纸板盖住烧杯，可以减少热量的散失，同时也可以防止热水溅出伤人（防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影响读数）。
2023年中考物理二轮专题复习：《热学》实验题(附答案)
（1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和煤油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入______mL的煤油；
（2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔1min记录一次温度，整个实验操作无误。图乙中，若图线②反映水的温度随时间的变化规律，则图线______（填序号）可以反映煤油的温度随时间的变化规律。加热过程中，煤油的热值______（填“变大”“不变”或“变小”）；
（4）通过对实验结果的分析，可以知道：___________（选填“A”或“B”）液体更适合做汽车发动机的冷却液。
10．如图，在两个大试管中分别加入 的水，给左边的试管加热，把水沸腾产生的水蒸气引导到右边试管的冷水中，则冷水中的温度计示数会______，冷水的质量会增加，说明了水蒸气进入冷水中遇冷发生______（填物态变化名称）现象；装置中左边石棉网的作用是使试管底部受热______。
【分析与论证】若t1≠t2，则冰块熔化的快慢与隔热的材料___________。
【评估与交流】
（1）本实验是通过比较冰块完全熔化的___________来反映冰块熔化的快慢；
（2）炎热的夏天，冰棒更容易熔化。据此你认为冰块熔化的快慢还与___________有关。
【拓展】要比较冰块熔化的快慢，还可以相同的时间里比较冰块熔化的多少，我们所学过的物理量中，类似于这种表示“快慢”的物理量有___________（写出一个）。
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2019年人教版中考物理复习专题--热学实验专题学案
2019年人教版中考物理复习——热学实验专题学案【知识点链接】1.熔化：物质从固态变成液态的过程.凝固：物质从液态变成固态的过程.2.晶体有固定的熔点（凝固点），非晶体没有固定的熔点（凝固点）。
不同的晶体，熔点（凝固点）一般不同。
3.晶体熔化和凝固的条件：温度达到熔点并能吸热或温度达到凝固点并能放热4.蒸发：在任何温度下只发生在液体表面的缓慢汽化现象。
5.影响液体蒸发快慢的因素有：①液体温度的高低；②液体表面积的大小；③液体表面空气流动的快慢。
6.沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。
现象描述：大量气泡上升，变大，里面的水蒸气散发到空气中。
特点：沸腾时要吸热但温度不变。
7.液体沸腾的条件：温度达到沸点并能吸热.8海拔高，气压低，沸点低；海拔低，气压高，沸点高。
9.比热容：单位质量（1Kg）的某种物质，温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。
比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容。
水的比热较大4.2×103 J /（Kg ·℃）10.燃料的热值：单位质量（1Kg）或单位体积（1m3）某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。
【专题一：影响蒸发快慢的因素】例1：一天，小熊在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。
（1）如下是部分操作过程，①在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴上（选填“等量”或“不等量”）的酒精；②使玻璃板A上的酒精表面积变大，玻璃板B不作处理，并保持其它条件不变：③观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。
（2）上述活动是为了探究蒸发快慢与（选填“液体温度”或“液体表面积”）的关系。
会观察到玻璃板（选填“A”或“B“）上的酒精蒸发得快些。
（3）小熊在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，将其拿出后，温度计的示数会暂时（选填“变大”成“变小“），这是因为酒精蒸发（选填“吸热”成“放热”）造成的。
2023年中考物理复习-专题07热学实验(知识点复习+例题讲解+过关练习)-备战2023年中考物理一
专题07热学实验一、探究熔化和凝固规律：1.晶体：熔化时有固定的熔点的物质；（1）常见晶体：海波、冰、食盐、萘、石英、各种金属等；（2）晶体熔化的条件：达到熔点，吸热（缺一不可）；（3）晶体在熔化的过程中吸热，内能增加，但温度不变（固液共存状态）；（4）处于熔点的物质状态：固态、固液共存和液态；2.非晶体：熔化时没有固定的熔点；（1）常见非晶体的物质：蜂蜡、松香、沥青、玻璃、塑料等；（2）同一晶体的熔点和凝固点相同；3.熔化凝固图像：【冰熔化成水后，水的比热容更大（水的升温图像斜率比冰小）】【例题1】如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：（1）锡的熔点是，凝固点是。
（2）在BC段，锡处于态；在DE段，锡处于态。
（3）锡的熔化用了min，它熔化过程中要热，但温度。
（4）锡从10min到12min这段时间间隔内处于态。
【答案】（1）230℃；230℃；（2）固液共存；液；（3）4；吸；不变；（4）固液共存。
【解析】解：（1）由图可知锡在230℃时开始熔化，且温度保持不变，所以熔点为：230℃，同种晶体的熔点和凝固点相等，即凝固点也是230℃。
（2）在BC段，锡处于熔点温度下，所以处于固液共存状态；在DE段，锡处于降温过程中，所以处于液态。
（3）由图可知锡从3分钟开始熔化，到7分钟熔化完成，所以锡的熔化用了4min，它熔化过程中要吸热，但温度不变。
（4）锡从10min到12min这段时间间隔内，处于凝固过程，所以为固液共存状态。
故答案为：（1）230℃；230℃；（2）固液共存；液；（3）4；吸；不变；（4）固液共存。
【变式1】（一）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图1所示的图象。
（1）由图象可看出该物质的熔点是℃，在第2min末该物质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。
（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度，内能增大。
（3）比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度，段吸收的热量较多。
专题03 物态变化易错题专题训练-2023-2024学年八年级物理上学期期末专题复习(人教版)
专题03 物态变化易错题专题训练（解析版）【易错点归纳】易错点1：体温计测量体温易错点2：判断晶体是否熔化易错点3：判断水是否沸腾易错点4：根据熔点、沸点选择温度计易错点5：“白气”是液化现象易错点6：判断水雾或冰花形成位置易错点7：形成雪、露、雾、霜等的物态变化【易错点专题训练】体温计有缩口，测温液体受热膨胀到达玻璃管中后，如果不用力甩一下，液体不会回到玻璃泡中，因此体温计不甩，示数不变或变大。
1．体温计的量程通常为3542℃，护士利用体温计为患者甲测量体温，示数是38.5℃。
接着粗心的护士用这个没有甩过的体温计为患者乙测量体温，若乙的实际体温是：37.5℃，则显示的示数是39℃，则患者丙的实际体温是℃。
【答案】38.5 39【详解】[1]护士利用体温计为患者甲测量体温，示数是38.5℃，由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，用它来测量实际体温是37.5℃的乙病人，体温计液注不会下降，所以读数仍为38.5℃。
[2]丙病人实际体温是39℃，高于体温计原来的读数，体温计液注上升，读数是39℃。
2．秋冬交替的季节，忽冷忽热，孩子们容易患病感冒。
班上的小明、小美和小华都出现了发热症状，他们一起去医务室测量体温。
小明用体温计测得的温度如图所示，为℃，而他用后未甩，直接依次测量小美和小华的体温，小美和小华的测量结果均为38.7℃。
由此可知小美和小华两人中一定发高烧，需要及时治疗的是。
【答案】37.1 小美【详解】[1]由题图可知，体温计的分度值是0.1℃，体温计的示数是37.1℃。
[2]体温计是根据液体热胀冷缩原理制作而成，使用前用力甩几下，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是37.1℃，没有甩就为小美测体温，若小美的体温高于37.1℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的，故小美的体温为38.7℃；用示数为38.7℃的体温计再去测小华的体温，若小华的体温低于38.7℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是38.7℃，测量结果不可能低于38.7℃，即小华的体温可能等于38.7℃，也可能低于38.7℃。
2021届南昌市中考物理总复习：实验题
2021届南昌市中考物理总复习：实验题1．做“观察水的沸腾”的实验，在使用温度计前，应该先观察它的量程，再认清它的分度值。
实验中，记录数据如下表：时间/min012345678910温度/℃909294969898981019898……（1）分析表中数据，可知水沸腾时的温度是98℃；水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会不变，该实验数据记录中错误的是7min时刻，发生这个错误的原因可能是温度计玻璃泡靠到了烧杯的底这时的温度应该是98℃。
（2）画出水沸腾前、沸腾时温度随时间变化的图象（图1所示）（3）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2中A、B所示，则图2中B是水沸腾前的情况，图2中A是水沸腾时的情况。
（4）在该实验中所使用的温度计无质量问题，而所测得的水的沸点却并没有达到100℃，请分析原因：气压低于1标准大气压。
（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。
为了缩短实验的时间，可以采取的措施是提高水的初温。
（6）实验装置的组装（图3所示）应按自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装，这是为了用酒精灯的外焰加热和使温度计的玻璃泡完全浸没在水中。
【分析】液用温度计测量物体温度时，使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，被测物体的温度不要超过温度计的量程；（1）水沸腾时吸热温度不变，不变的温度即为沸点；（2）根据表格中的数据描点连线；（3）沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐变小；沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大；（4）液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越低，沸点越低；（5）液体从加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关：水量的多少、水温的高低、火力的大小、是用酒精灯的外焰还是内焰加热等等；（6）要正确解决此题，需要掌握酒精灯与温度计的使用规则。
要用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，但不能碰到容器壁和容器底；【解答】解：在使用温度计前，应该先观察它的量程，再认清它的分度值；（1）由表格数据知，水沸腾时的温度是98℃；水沸腾过程中继续对它加热，但水的温度将会不变；由表格数据可知，第7min时水已经沸腾，其温度应该是98℃，则该实验数据记录中错误的是第7min，发生这个错误的原因可能是温度计的玻璃泡碰到烧杯底；（2）根据表格中的数据描点连线，如图所示：（3）水沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐变小，则图2中B是水沸腾前的情况；水沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大，图2中A是水沸腾时的情况；（4）液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越低，沸点越低，所测得水的沸点却并没有达到100℃，原因可能是：气压低于1标准大气压；（5）水从加热到沸腾需要时间的长短与水量的多少、水温的高低、火力的大小等因素有关，故为了缩短实验的时间，可以采取的措施是：减小水的质量或提高水的初温等；（6）在使用酒精灯时，需要用其外焰加热，所以要先根据酒精灯确定铁圈的位置；又因为使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根据温度计玻璃泡的位置确定横杆的位置，故应按照“由下至上”安装实验装置；故答案为：量程；分度值；（1）98℃；不变；7；温度计玻璃泡靠到了烧杯的底；98℃；（2）见解答；。
人教版物理中考总复习 核心考点解析 必考实验专题03 热学实验
核心考点解析必考实验专题03 热学实验1．如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。
（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（图甲），其示数为℃。
（2）观察现象，每隔1min记录一次温度值。
根据实验数据绘制成图象（图乙），由图象可知盐冰的熔点为℃．在熔化过程中，盐冰水混合物的内能（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水珠是空气中的水蒸气（填物态变化名称）形成的。
（4）将装有0℃的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将（填“增加”、“减少”或“不变”）。
2．利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。
（1）在组装图甲中的实验器材时，需要按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装。
（2）由图乙可知，冰是（填“晶体”或“非晶体”）。
（3）B点的内能（填“大于”、“等于”或“小于”）C点的内能。
（4）当加热至第8min时，试管内的物质处于（填“固”、“液”或“固液共存”）态。
（5）由图乙可知，在加热相同时间的情况下，AB段温度变化比CD段温度变化大，说明冰的比热容比水的比热容（填“大”或“小”）。
3．在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。
（1）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为℃。
（2）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，通过分析图象可知，（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，第7min时烧杯内的碎冰处于态，此时试管内的碎冰（填“能”或“不能”）熔化。
（3）通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，。
4．学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
（1）如图甲的器材组装有一不当之处是。
2019年中考物理总复习效果跟踪检测实验专题四热学电磁学实验
实验专题（四）热学、电磁学实验★知识点1：六个物态变化过程及晶体与非晶体的熔化实验、水的沸腾实验。
1.（2018湖北荆门）在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。
将温度计正确的插入两种固体中，实验转置如图甲所示，固体a的熔化图像如图乙所示，固体b的熔化图像如图丙所示，（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
内能增加（选填“增加”、“减少”或“不变”）。
此时a处于固液共存状态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。
（2）固体b熔化过程中温度升高（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为28℃。
★知识点2：物质的比热容，探究物质的吸热能力。
2.（2018内蒙古自冶区包头市）在研究“不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。
(1)图B 为某时刻的温度，其示数为 39 ℃。
(2)分析图C 可知，吸收相同热量， 乙 液体升温更高; 甲 液体更适合作汽车发动机的冷却液。
(3)若甲、乙液体从图C 所示的初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为21，则甲、乙液体的比热容之比为 3：2 。
★ 知识点3：电磁的相互作用，探究电磁铁、电动机、发电机的原理。
3.（2018山东聊城）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，善于思考的小明同学用自己的方法总结出了通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，如图所示：如果电流沿着我右手臂弯曲所指的方向，那么我的前方即为通电螺线管的 N 极。
实验结论是通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似，请写出一条增强通电螺线管磁性的方法： 增大通电螺线管中的电流 。
★ 对应练习：1．图1甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。
器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水。
初中物理物态变化两个经典实验
物态变化经典实验总结一、晶体熔化实验：（1）安装器材时，应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
（2）实验中，将试管放在一个装有适量水的大烧杯中进行加热，如上图所示，其中的“适量”指的是。
（3）相比于直接用酒精灯加热试管，用图中装置进行加热的好处是，同时使温度升高（选填“迅速”或“缓慢”），便于观察物质的状态、温度并记录。
（4）实验中应选用（选填“大块”或“碎粒”）的固体进行实验效果更好些，便于实验过程中测量温度，同时受热更均匀。
（5）在固体加热的过程中，搅拌棒的作用是，陶土网的作用是。
（6）小组同学进行实验时，待温度升至50℃后，每隔1min记录一次温度，根据记录的数据，在方格纸上得到熔化过程中温度随时间变化的图象。
由图象可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是。
熔化过程持续了min，加热到第6min时，物质所处的状态是（选填“固”“液”或“固液共存”）态。
（7）在熔化的过程中，如果将试管从装置上取下来，试管中的物质会停止熔化，将试管重新安装在装置上后又继续熔化，这说明了。
（8）若用冰做此实验，发现不必用酒精灯加热冰就能熔化，原因是。
（9）实验时，如果晶体熔化过程的温度记录中找不到正确的晶体熔化时的温度变化规律，造成这样结果的原因可能是。
（10）下表是同组的同学未完成的数据记录表，请你接着把表格设计完整。
二、水沸腾实验：（1）除温度计外，本实验还需要的测量工具是。
（2）安装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行，应该使用酒精灯的（选填“外焰”或“内焰”）加热。
（3）实验中所用温度计是根据液体的性质制成的。
根据上表提供的信息，你认为完成本实验应选用（选填“酒精”或“水银”）温度计。
（4）实验中，当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，记录的实验数据如下表所示。
第3min 时温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为℃，这时观察到水中产生气泡的现象如图（选填“A”或“B”）所示。
《物态变化》复习教案
液化液化的两种方式：降低温度
压缩体积
升华和凝华
二、针对性习题
例1、人体的正常体温是__摄氏度，体温计的量程。家庭和实验室常用的温度计是根据___的性质制成的。使用温度计前应___被测物体的温度，选择适当量程的温度计；测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分。
例2、夏天，人们吃冰棍时，看到冰棍周围冒着“白气”；冬天，人呼出“白气”，下列说法正确的是( )
《物态变化》复习教案
课题
第三章：物态变化
课时
第1课时
复习目标
C ：使学生通过复习理解摄氏温度的规定，温度计的使用及其原理。
B ：在C层目标基础上，绘画熔化、凝固、沸腾图像及其意义，掌握物态变化的规律及其特点，知道物态变化的现象及其它们的吸放热问题。
A ：在B层目标基础上，通过复习活动，尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释；进一步了解研究物理问题的方法。熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。
四、中考链接
1、在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白烟”，使舞蹈演员好像在云中飞舞，舞台上的这种“白烟”是（ ）
A、喷射的真实的烟雾 B、干冰升华吸热使空气液化成的“雾”
C、干冰升华形成的二氧化碳 D、干冰升华吸热使空气中的水蒸汽液化成的
2、复习课上，老师写下一副与物理知识有关的对联。上联：“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联：“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是和，反映的一共性是。
寒暑表 分度值
温度计的原理：液体的热胀冷缩的性质制成的；
温度计的使用：
六种物态变化：
升华（吸热）
熔化（吸热） 汽化（吸热）
固态 液态 气态
凝固（放热） 液化（放热）
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探究水沸腾时温度变化的特点
(1)分折实验数据可知水在沸腾时温度的特点是
(2)分析实验数据可知水的沸点为℃,低于100℃.产生这一现象的原因可能是当地大气压强(填“高于”“低于”或“等于”)一个标准大气压.
(3)安装实验器材时,应按照（选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行,实验中需要的测量工具有和实验过程中应注意观察，同时每隔一段时间记录，加热一定时间后,温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为℃,将质量为100g、初温为69℃的水倒入烧瓶,加热到89℃.若不计热量损失,此过程中水吸收的热量为J（C水=4.2×103J/kg·℃）,这是通过(选填“做功”或“热传递”)方式来改变水的内能.图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是填“A”“B”“C”或“D”)
（4）另一组同学用加盖的烧瓶做水沸腾实验,沸腾一段时间后,撤去酒精灯,发现水停止沸腾，立即用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置,迅速向烧瓶底部浇冷水,如图丙所示,结果发现水又重新沸腾了,这是因为。
同学们讨论后终于明白,盖在烧杯上的纸盖的作用是，纸盖上有一个小孔是为了，(5)水沸腾前少量气泡上升时变，水沸腾时大量气泡上升时变，里面的散发到空气中，就表明水沸腾了。
下图中图是水沸腾时的图像。
（6）大量实验表明水沸腾的特点是，水沸腾的条件是，为了缩短水沸腾的时间可以采取的办法是，在水沸腾过程中继续加热,烧杯中水的内能(选填“变大”、“变小”或“不变”)
（7）如图所示,某次实验中小华将水加热至沸腾的时间明显较长,最有可能的原因是
，小明在第9分钟撤掉酒精灯后,发现有一段时间水温依然保持不变,这段时间内烧杯底部的温度(填“高于”“等于”或“低于”)杯内水的温度,
原因是。
（8）如图所示,某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧,做“纸锅烧水”实验,则下列有关说法中错误的是( )
A.纸锅里的水未加热前,水是不会发生汽化现象的。
B.纸锅里的水上方冒出“白气”实际是水蒸气遇冷液化而成的小水珠。
C.水烧开了纸盒仍不会烧着,这是因为纸的着火点较高,高于水的沸点且水
沸腾时需要吸收大量的热。
D.纸锅里的水加热到沸腾后温度将保持不,若撤去酒精灯火焰,则水将不会
沸腾。
探究固体熔化时温度的变化规律
2.小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并
观察物质的状态。
图乙是他根据记录的数据绘制的温度一时间图象,根据图象可知：
(1)安装图甲所示的器材时，先确定 (选填“铁棒A”“铁夹B”或“铁圈C”)的位置,实验中需要的测量工具有和实验过程中应注意观察，同时每隔一段时间记录和。
（2）根据图乙可知,冰属于 (选填“晶体”或“非晶体”)；熔点是0C；实验时采取水浴法加热是为了，试管内的冰应选用（填“大”或“小”）颗粒。
（3）乙图中BC段物质处于，CD段物质处于（填“固态”“液态”或“固液共存状态”)，图乙中冰熔化的时间是 min；
（4）图乙实验小组的同学发现加热40min后继续加热,被研究物质的温度却不再升高,这是因为；
（5）某小组同学发现冰熔化时间短,不便于观察熔化时的现象,在不改变原来实验装置的情况下,请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法。
（6）该物质第15min的内能＿＿＿＿＿(选填“大于”、“等于”或“小于”)第10min的内能。
（7）分析图乙可知,物质在AB段状态的比热容（填“大于”“等于”或“小于”)在CD段状态的比热容；
（8)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制温度一时间图象,老师认为他的CD段数据有问题,老师做出这样判断的依据是。
（9)设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了 J的热量(C冰=2.1×103J/kg·℃，C水=4.2×103J/kg·℃)。