优秀教师成长录
教师优秀成长案例
二、真诚相待，赢得学生的信任。与优秀学生相比，问题学生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期倍受冷落、歧视，他们一般都很脆弱，对外界极敏感，外表冷漠桀骜，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的尊重、理解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚对待，切忌当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。为了做到防患于未然，我试着吸收问题学生参与班级管理，让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中发现并克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自身形象的舞台。
案例反思：
一、深入了解，架设情感的桥梁。师生情感的交流，心灵的沟通是班级管理取得成功的关键，每个人都渴望得到别人的理解和尊重，何况是备受冷眼的问题学生，这是人性中最根深蒂固的本性。班主任应该在日常教育中注重师生情感的培养。一个甜蜜的微笑，一句温暖的问候，一次神情的凝视，一回友爱的握手，学生都会被老师真诚的爱所感染，被真挚的温情所打动，心田就会激起情感的浪花。
通过半学期的努力，他上课开始认真起来，作业也能按时上交，各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。趁着良好势头我不断加强巩固，有意安排班长和学习委员与他促膝谈心，使其融入温暖的集体之中，在潜移默化中影响他。奇迹终于出现了：午休、晚休及自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。于是，我大胆让他当值日生。果然，在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高。初中毕业时他的成绩不算优异，但还是考入了自己心仪的学校，现在正在念大专。后来他在给我发的短信中说道：也许你不记得对我的影响有多大，但确实是你改变了我的人生。那一刻，我觉得自己是最幸福的老师。
优秀教师成长经历
优秀教师成长经历李老师是我们学校最受欢迎的优秀教师，他的故事在我们这些老师和学生之间广为流传，大家都说，他这一路走来，简直就是一部活生生的励志大片。
想当年，李老师刚踏入这行的时候，那叫一个青涩。
他刚从师范院校毕业，怀揣着满腔的热情，结果却被分配到了一个偏远的小山村教书。
那时候条件艰苦，连教室都是土坯房，冬天漏风夏天漏雨。
但他没有一句怨言，用他的话说：“是金子总会发光的，在哪都一样。
”他第一天站上讲台，学生们都愣住了，这么一个白白净净的小伙子，能教好他们吗？但很快，李老师就用实际行动证明了自己的实力。
他教课生动有趣，总是能把枯燥的知识点讲得妙趣横生。
比如教语文时，他会把课文里的故事改编成小段子，再配上他那幽默风趣的语调，学生们都听得津津有味。
他还特别喜欢用成语俗语来解释问题，什么“熟能生巧，勤能补拙”，让学生们一听就懂，一记就牢。
李老师不仅课教得好，还特别关心学生。
村里孩子家里条件都不好，他经常自己掏钱给学生买文具、买课外书。
遇到有学生生病，他二话不说就骑着那辆破旧的自行车，把学生送到镇上的医院。
村里的大人都说：“李老师啊，真是比亲爹还亲！”就这样，一年又一年，李老师凭着自己的努力和坚持，硬是把那个落后的小山村的教学水平提了上去。
他的事迹也传遍了整个教育系统，后来，他被调到了我们镇上最好的学校。
到了新环境，李老师依然保持着那份初心和热情。
他积极参与学校的各项活动，还主动承担了班主任的工作。
他带的班级，成绩总是名列前茅，各种比赛也是拿奖拿到手软。
但他从不炫耀，总是说：“都是孩子们的功劳，我只是做了应该做的。
”现在，李老师已经是学校里的老资格了，但他还是像个年轻人一样，不断学习新知识，尝试新的教学方法。
他说：“时代在变，我们也得跟上步伐，不然就被淘汰了。
”每次看到李老师，我都觉得特别佩服。
他用自己的实际行动诠释了什么是真正的优秀教师，也让我明白了，无论做什么，只要用心去做，就一定能做出成绩来。
李老师的故事，就像一盏明灯，照亮了我们这些年轻教师的成长之路。
教师成长记录发言稿范文
教师成长记录发言稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名普通教师，今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我近期的教师成长记录。
在过去的一段时间里，我努力地提升自己的教育教学水平，积极参与学科研讨会、教研活动，并融入其中、取得了些许的收获。
首先，教研活动是我最常参与的成长途径之一。
我积极参加学校组织的教研活动，与其他老师进行经验交流和互动探讨。
通过与他们交流，我发现了自己在教学设计和方法使用上的不足之处，也学到了很多宝贵的经验和方法。
我认真倾听其他老师的意见和建议，不断地调整自己的教学策略，并应用到实际教学中。
这不仅提高了我的教学效果，也让我更加了解学生的需求，更好地满足他们的学习需求。
其次，学科研讨会也为我提供了极大的成长动力。
通过参加学科研讨会，我了解到了最新的教育理论和研究成果，深入探讨教学中的难点和疑惑。
在这些研讨会上，我结识了许多优秀的教师和专家，他们的分享和经验对我影响深远。
我从中认识到教师是永远的学生，只有不断学习、不断进步，才能更好地为学生提供优质的教育服务。
此外，自学与反思是我个人成长不可或缺的部分。
我定期阅读相关教育书籍，学习教学策略和方法，提高自己的专业素养。
并且，我也会在课后及时反思自己的教学过程和效果，总结经验教训，并根据学生的实际情况进行适度调整。
这种不断自我反省和自我提升的态度，让我能够更好地适应学生的需求，提供更优质的教学服务。
通过这些努力，我深刻地体会到了教师成长的重要性。
作为一名教师，我们需要主动创造学习机会，积极参与学科研讨和教研活动，不断更新知识，提高专业水平。
只有这样，我们才能更好地服务学生，为他们的成长提供更好的帮助。
最后，我要感谢学校领导和同事们在我成长过程中给予的帮助和支持。
也要感谢学生们的理解和配合。
正是有了你们的鼓励和支持，我才能有勇气与信心不断提升自己的教学水平。
谢谢大家！。
优秀教师成长录书香伴成长
优秀教师成长录书香伴成长教师是社会的守护者，也是学生的引路人。
在教育的道路上，优秀的教师起着举足轻重的作用。
他们不仅教授知识，更重要的是引导学生成长，培养他们的品德和能力。
而教师的成长过程，也是一本书香伴成长的故事。
一本好书，是教师成长的必备伴侣。
优秀的教师时刻保持阅读的习惯，不断学习充实自己的知识库。
他们深知，只有不断学习才能保持自己的竞争力。
在阅读的过程中，他们可以不断汲取新的知识和经验，从中获得启发和灵感。
这些知识和启发，不仅可以丰富教师的教学内容，还可以帮助他们更好地理解学生的需求，因此书籍成为了教师成长的重要伴侣。
与书籍相伴的还有同行的教师。
教师之间的合作与交流，是促进教师成长的重要途径。
教师们可以互相分享自己的教学经验，交流教学方法和策略。
这种交流不仅可以帮助教师们发现自己的不足之处，还可以激发他们的创造力和想象力。
在这样的交流中，教师们不仅可以从同行的经验中受益，还可以通过互相激励和鼓励，不断提高自己的教学水平。
除了书籍和同行的交流，教师的成长还离不开学生的陪伴。
优秀的教师深知学生是自己成长的源泉，他们时刻关注学生的需求和成长，倾听他们的心声，与他们建立良好的师生关系。
在与学生的互动中，教师们能够更好地了解学生的个性和特点，因此能够更好地调整自己的教学方法和策略，以满足学生的需求。
同时，教师们也能够从学生身上获得反馈和启示，不断改进自己的教学方式，提高自己的教学效果。
教师成长的过程，也是一个不断反思和自我提升的过程。
优秀的教师时刻反思自己的教学方式和方法，寻找自己的不足之处，并努力改进。
他们接受学生和家长的评价和建议，虚心接受批评，并加以改正。
在反思和自我提升的过程中，教师们不断完善自己的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
书香伴成长，教师成长的道路上充满了智慧和激情。
优秀的教师通过阅读书籍，与教师同行的交流，以及与学生的互动，不断提升自己的教学能力和素质。
他们时刻保持学习的心态，不断反思和改进自己的教学方式和方法。
1小学优秀老师成长录
无悔的追求绚丽的青春——一名优秀教师的成长调查报告调查背景：教师是实施素质教育的关键，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
拥有高素质的教师群体乃至培养和造就一大批名师，成为现代教育改革与发展的必然要求。
走近身边的优秀教师，了解他们专业成长的历程，探索优秀教师成长过程中的成功经验，了解他们在人生的各个阶段成长的足迹，从不同角度分析他们在专业发展过程中的各种因素，从而获得一些规律性的途径和方法，给笔者以借鉴和启发。
调查对象：我校周燕老师调查方式：通过翻阅教案，走进课堂，进行访谈，学习论文、参观其获奖证书等方式对其进行调查、了解。
调查实施：在平时的教学中，我常常走进周老师的课堂，在她的QQ空间里，我曾拜读过她的好多篇教育随记。
在日常生活中，我常看到她埋头苦读潜心钻研的身影。
为了能更深入地了解她成长的心路历程，我对其进行了访谈。
以下是访谈记录：小编：周老师，今年你刚刚被提升为教科室主任，首先向你表示祝贺！你可以算得上是年轻有为了，这么多年，你取得许多骄人的成绩，应该说你在我们海安语文教育界是享有盛誉的，是海安县当之无愧的名师。
能说说这么多年来，是一种什么样的信念支撑着你在教育这片沃土上追求着？周燕：从走出师范学校大门至今，我已经从教整整十二个春秋。
岁月也许能改变许多东西，但唯一不变的是我对待工作的那份永恒的热情。
这一路走来，风风雨雨，欢欢喜喜，让我切身体会到教育人生的与众不同。
这种特殊的体验让我时时享受到教育的幸福与快乐，让我终于感悟到这段话中所蕴含的深刻的人生哲理：将教育视作生命，并将珍贵的生命与崇高的使命结伴而行，让学生享受到真正的优质教育是教育工作者不懈追求的一种人生境界。
小编：这十多年来，你上过的各级各类的公开课一定很多，这些课有成功也有失败，有的给你以深刻的思考和启示，今年上半年，你刚代表海安县参加了南通市青年教师课堂教学的竞赛，应该说这是你成长之路上的一次机遇，你是怎样看待这次比赛机会的，能谈谈这次比赛经历吗？周燕：俗话说：机不可失，时不再来！天道酬勤，机遇从来都是垂青于那些有准备的人。
教师个人成长案例范文三篇
教师个人成长案例范文三篇教师个人成长案例1从教13年，也当了13年的班主任。
我越来越享受我的课堂，也享受和孩子们在一起的时光。
教室、讲台和孩子已构成了我生命中不可分割的一部分。
我与他们一同学习，一同玩耍，一同成长。
亲历了他们“小毛猴”蜕变“孙悟空”的全过程；每天处理着他们之间的一地鸡毛；心里想着学海无涯何时到岸！可真到了毕业那天，我最最舍不得的还是这帮“熊孩子”，不仅仅是因为我在他们身上倾注了太多的时间和心血，更是因为有了这群可爱的娃娃，我的教育生涯才精彩无限、花开四季！在孩子们身上，我一次又一次感受到生命的美好和为人师的小骄傲。
都说时间去哪了？其实时间哪也没去，它磨练出了真功夫，沉淀出真性情，滋养出幸福感。
教师个人成长案例2我是***x年参加工作，一直担任高年班主任。
始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。
在班级管理中，科学民主的管理，为孩子们营造了温馨的港湾。
努力探索素质教育的新途径，立足激发兴趣，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。
一.春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。
引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。
重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。
班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上，我弯腰捡起。
孩子在张老师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观察到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。
每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
教师个人专业成长记录
明确未来发展目标及方向
职业目标
01
根据自己的兴趣、特长和职业发展愿景，设定明确的职业目标
，如成为学科带头人、教育专家或学校管理者等。
发展方向
02
结合教育发展趋势和自身实际，确定专业发展方向，如深化教
学研究、拓展学科领域、提升教育技术能力等。
成长计划
03
制定个人成长计划，包括短期、中期和长期的发展目标、重点
教师个人专业成长记 录
汇报人：XXX 2024-01-27
目录
• 引言 • 教育背景与早期经历 • 职业生涯发展阶段 • 学术研究与成果展示 • 合作交流与团队建设能力 • 反思总结与未来发展规划
引言
01
目的和背景
01
提升教师专业素养
通过对个人专业成长进行记录和反思，教师可以更好地 了解自己的专业优势和不足，进而有针对性地提升专业 素养。
02
善于运用多媒体技术辅助教学，提高课堂互动性和 趣味性。
03
关注学生个体差异，注重因材施教和个性化辅导， 让每个学生都能得到进步。
03 职业生涯发展阶段
初入职场挑战与适应
角色转变
从学生到教师的身份转变，需要适应新的角色定位和 工作要求。
教学技能提升
通过观摩、实践、反思等方式，不断提高教学技能， 确保课堂教学质量。
任务和时间安排。
制定实现目标的具体措施
A
学习进修
参加专业培训、学术研讨会等活动，提升自己 的专业素养和学术水平；攻读硕士、博士学位 或教育类证书课程，深化专业知识和技能。
C
合作交流
与同事、学生、家长等建立良好的合作关系 ，共同探讨教育问题、分享教学经验；加入 专业组织或学术团体，扩大自己的专业社交 圈和影响力。
小学优秀教师成长档案(经典版)
梦凌小学林梓教师个人成长档案内容索引1、校长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年规划）4、我的教学计划5、我的教育行动（读书笔记）6、我的教育行动(优秀教学设计)7、我的教育行动（教学反思）8、我的教育行动（教学故事）9、我的教育行动（基本功练习）10、我的教育行动(课题研究)11、我的教育行动（教学论文及总结）12、我的教育成果一览13、我的教育成果（证书复印件）校长寄语寄语老师：静下心来教书，潜下心来育人洒下园丁千滴汗，浇得东园秋色浓。
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造个性千差万别的孩子们。
挖掘其潜能，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个孩子得到全面与个性和谐统一的发展。
让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面实施素质教育，全面提高教育质量，为孩子的可持续发展负责，为孩子的终身发展负责。
个人小档案任教学科：小学语文姓名：林梓年龄： 24 性别：女职称：小二职务：教师政治面貌：群众座右铭：教以爱为源师以德为本学历：本科个人三年发展规划第一年(2015年)认真学习新的教育理念,提高自身素质。
教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
利用课余时间学习白班的使用,积极参加继续教育培训。
第二年(2016年)巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
申报科研型教师,努力成为科研型教师。
继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第三年(2017)年积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面。
继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。
我的奋斗目标加强自身师德修养，提高自身的道德品质修养、情感素养和各人素质，形成宽容、尊重的良好个性和人格魅力，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
教育之路——优秀教师的成长历程与反思
教育之路——优秀教师的成长历程与反思教育之路——优秀教师的成长历程与反思2023年的今天，我们回顾过去，珍惜现在，展望未来。
作为一位教师，经历了许许多多的挫折和收获，我的成长历程可以说是一部属于自己的史诗。
1. 初出茅庐我依稀记得那个迷茫的时期，毕业于一所师范院校，满怀理想的我步入了教师这个岗位。
一开始，我对如何教学毫无头绪，上课前紧张，上课时迷茫，下课之后焦虑。
不过，自制的ppt、制作的教案、调试好的课件，还有不断反思修正的方法都成为了我的“法宝”们。
渐渐地，我喜爱上了教学，而教学也让我成长。
2. 勇攀高峰渐渐地，我接手了一些更高年级的课程，那时候，我深深地体会到了接班人责任的分量。
教育在我心中非常重要，作为教师，我想要将对学生的善意和殷切期望化作实实在在的成绩。
然而，这并不是说我只要更高的分数，而是真正强调了学生的成长和充实。
对于学生，学会独立思考、发掘自己的长处，获取知识的方式和方法都是最为关键的。
而对于教师，则需要拓展自己的视野、方向和方法，重视教学策略，找到有效的闭环过程，让学生在获得知识的同时，也掌握方法和态度。
3. 自我反思在教学的路上，教师必须时刻反思。
怎样更好地调整情绪和状况，怎样更好地了解学生，怎样更好地服务学生、启发学生、激发学生，甚至怎样更好地处理与家长的交流和合作，都是需要始终保持敏锐和优秀的质量。
教学，本质上是一个相辅相成的过程，二者都应该成为学生成长的驱动力。
当然，除了教学外，生活的点滴和舒适安逸也同样重要，保持自己的身心健康，也是教师职业生涯中不可或缺的元素。
4. 局部优化随着教育技术不断发展，教学方式也在不断地优化，老师必须时刻敏感新变化。
从chalk到幻灯片再到目前的泡泡屏、生动演示等互动工具，都在一定程度上改善了教学效果。
可以说，从班级日常管理到课程时间分配，都有各种工具和方式提供了辅助，做到了一些有意义、有趣、有质量的教学。
总体而言，教师的成长历程对于自己和学生都极为重要。
教师个人成长案例集合8篇
教师个人成长案例集合8篇教师个人成长案例篇1 樊xx，中学一级教师。
现任鹿邑县老君台中学8.9班班主任，一直担任两个班的英语教学工作。
在从事教育工作的24年中，她潜心教研，以校为家，爱生如子。
让每一位学生都能在学校有所收获是她事业追求的目标；学高为师，德高为范是她的自律信条。
她是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。
这一路走来，她身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实一、潜心教研、勇于创新教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，而应是一条川流不息的河流。
24年来，樊老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，多次参加教学研讨活动，在实践中丰富提高。
在教学中努力做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解。
同时不断创新教学方法，坚持因材施教，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯。
付出终有回报，其本人所教学科的成绩在学校考评中一直名列前茅。
二、爱生如子、以德育人根植于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，樊老师都坚持做真诚的人，做正直的人。
她把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在她的影响下，一些顽皮不爱学习的学生也逐渐端正了学习态度。
常萍萍同学家庭条件差，父母年纪大，性格内向，在班上老觉得自己低人一等，上课不敢举手发言，平时也不太与同学接近交流，班上还有少数同学歧视她。
樊老师多次找她个别谈话鼓励她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来，去年常萍萍的父亲因患癌症去世了，原本贫困的家庭更是雪上加霜。
樊老师了解到这一情况后，来到她家，主动资助她上学。
并告诉她以后只要有困难尽管说。
在樊老师的关心和帮助下，常萍萍现在已成为班里的一名优秀学生。
三、以校为家、无私奉献樊老师从事教育工作以来，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业。
工作中，她积极热情，热心于学校的各项活动，团结同事。
她爱岗敬业、无私奉献的精神，受到了学校老师和领导的一致好评。
优秀教师的教育成长启示录
优秀教师的教育成长启示录在这个日新月异的教育世界里，每一个站在三尺讲台上的教师都有着自己的成长故事。
作为一位资深的教育工作者，我深深地理解到，教育的道路上没有捷径，只有不断地学习和反思，才能逐步成为一名优秀的教师。
本文将以个人经历为例，分享一些教育成长中的经验和启示。
一、挑战与成长在初涉教育行业时，我曾面临许多挑战。
首先，作为一位年轻教师，我缺乏丰富的教学经验和成熟的教育理念。
其次，我所任教的班级学生的素质参差不齐，这对我的教学技巧提出了更高的要求。
然而，正是这些挑战让我明白了教育的真谛，并激发了我不断追求卓越的决心。
二、阅读与学习阅读是教师成长的必经之路。
通过阅读专业书籍、教育期刊和网络文章，我不断拓宽自己的知识面，了解最新的教育理念和教学方法。
此外，我还积极参加各类教育研讨会和讲座，与同行们交流心得体会，共同成长。
阅读让我明白了教育的多元性和丰富性，使我在教学中能够更加灵活应对各种情况。
三、反思与实践作为一名优秀的教师，我深知反思的重要性。
在教学过程中，我会时刻关注自己的教学方法和学生的学习效果，发现问题及时调整。
此外，我还积极收集学生的反馈意见，以便更好地改进自己的教学。
反思使我不断地提高教学水平，使我在教学中更加自信和从容。
四、团队合作教师的工作并非单打独斗，而是需要团队合作。
我所在的学校有一个优秀的教学团队，我们经常一起备课、研讨教学方法、分享教学经验。
通过团队合作，我学会了如何与其他教师协作，共同解决教学中的问题。
此外，我还积极参加学校的课题研究，与同事们共同探讨教育改革的方向和策略。
团队合作使我更加深入地了解了教育的本质和意义。
五、家长与社区的参与家长和社区是教育的重要组成部分。
我始终认为，与家长保持良好的沟通和合作，能够更好地了解学生的需求，从而更好地指导他们。
此外，我还积极参与社区的教育活动，如志愿者服务、教育讲座等，这不仅有助于提高自己的教育水平，还能够为社区的发展做出贡献。
优秀教师的成长经历
优秀教师的成长经历刘XX，xxx中学高中英语教师，xx中学青年教师粉笔字大赛二等奖，青年教师教案大赛一等奖，xx市优秀班主任。
二零二零年，本科毕业的我走出了xxx中学的大门，心怀教书育人的理想，懵懂但坚定地踏上了教师之路。
回顾在怡海度过的三年，我不断经历着、学习着、成长着。
对我而言，最大的挑战是以毕业生的身份，教育教学一肩挑。
当时正值更换新教材的第一年，一切都是新的，几乎没有任何匹配的教辅资源可以借鉴或使用。
那一年我熬夜备课到凌晨一点是常态；另一方面，学生们的学习习惯和学习积极性也需要培养和激发，个别孩子基本功不够扎实。
无形的压力下，我也曾无助到想要退缩。
在最困难的时候，是师傅和同事给了我莫大的帮助和支持，我开始慢慢调整自己的心态，积极应对。
在课堂上，我尝试多种方式：小组词汇比赛，激励学生背单词；小组阅读竞赛，激励学生积累表达；语法知识竞赛，激励学生梳理知识框架；课前三分钟英文新闻播报员活动，激励学生口语表达。
课下我尝试分层作业，学习互助小组（一个组内包含A、B、C层次的学生，进行组内与组间的互助、竞争），师徒结对互助学习模式等。
就这样，我和我的学生们一起努力，我对他们越来越有信心，他们对英语也逐渐有了信心。
所教班级的英语成绩也在年级中占据前列。
班主任的角色，我也经历了同样的蜕变。
由于学习的压力和成长的烦恼，所带班级个别学生有心理焦虑，轻度抑郁的表现。
还有部分学生缺乏目标与动力。
针对这些情况，我向前辈讨教经验，自己购买专业书籍，研究班级管理、疏导心理的方法。
课余时间，我尽可能多和他们沟通交流，了解他们，理解他们。
为了更好地帮助学生，经常利用晚上进行电话家访，最大限度争取家校合力。
功夫不负有心人，所带班级高考本科上线率达到了全年级最高，学生们笑了，我也笑了。
回顾这三年，有沮丧，有彷徨，有挣扎，但更多的是感动，是收获，是幸福。
在帮助学生进步的同时，我自己也在不断蜕变。
这也许就是作为教师的意义——育人益己。
一位优秀教师的成长历程
一位优秀教师的成长历程这两次见习，对于我来说走向小学接触小学生的一个平台。
学习到了学校里没有学过的东西。
在这里充分验证了实践出真知这句话。
这里有可爱的孩子，更有平易近人的小学教师。
这里认识的教师很多，给我留下深刻印象的并给我很大启发的就是赵新赵老师。
她虽然不是那么出类拔萃、鹤立鸡群。
但是对于她来说优秀一词修饰她在合适不过了。
这一点小学生是最好的证明人。
在见习最后一天我对他们关于“喜欢课程”进行了一次问卷调查。
最后统计这班近60%的小学生喜欢上数学课。
这就激发我的强烈的好奇心，与小学生进行一下交流利用课下时间。
他们有的说因为数学老师对他们好；有的说数学老师的课有趣；也有的说数学老师的课可以轻松学到好多知识……带着这些孩子的话我走进了数学办公室，开始了与赵老师的交流。
数学组的其他老师也和我提起赵老师的敬业与对孩子们的爱与关心。
他们说赵老师带的班的成绩总是在年级上名列前茅的。
而赵老师对于那些话只是说三个字“应该的”。
赵老师参加工作十多年了，多年来她一直从事低年级教学工作，经验十分的丰富。
她觉得学习应从娃娃抓起，低年级教学搞不好，就相当于地基没有打好。
尤其像数学这门连贯性较强的学科就要从低年级抓起打好基础。
她说她的成长是在不断的反思中走向成熟的。
她开始教学时只是想只要在一堂课上把该讲的知识都传授给学生，把考试时应考的知识在平时的课上都给学生讲到，讲明白了就行了。
但是在教学的长期过程中，她发现了仅仅是这样是不够的。
她通过不断的反思发现每个学生从低年级开始就应该培养他们成为有效的学习者，而不是单纯的把知识讲清楚了。
教学应该具有有效性，就是要通过教师在一段时间的教学后，学生能够获得具体的进步和发展。
课堂教学是一种有目的、讲求效益的活动。
她说要想成为一名优秀的教师，心中就要树立一个概念“教学行为的有效性”，因为任何人都不愿意做无用功或低效功。
教学的有效性是教学的生命，学生学到什么，得到什么是任何教学都必须追问和考虑的。
教师个人专业成长记录
教师个人专业成长记录在教师职业生涯的初期，我对教学知识和教育教学理论的了解相对较少，主要依靠教材和教辅资料进行讲解。
随着时间的推移和实践的积累，我渐渐意识到教学理论的重要性以及不断学习的必要性。
于是我开始主动阅读相关教育教学理论方面的书籍和杂志，了解新的教学观念和教育的最新动态。
我深感自己在教学设计方面的不足，因此我主动参加了学校组织的教学设计培训班。
在培训期间，我学习了课题设计、教学方法与策略的选择、学习者差异化管理等方面的知识。
在培训结束后，我将所学应用到自己的教学中，通过反思和调整，逐渐提高了自己的教学设计能力。
除了教学设计外，我还主动扩大了自己的教学媒体和教具的应用范围。
在课堂上，我尝试使用多媒体演示、实物模型、教学游戏等多种教学媒体和教具，以提高学生的学习兴趣和参与度。
通过不断的实践和积累，我逐渐掌握了这些教学媒体和教具的使用技巧，提高了自己的教学效果。
除了课堂教学，我还积极参与学校组织的各类教学活动和教育研讨。
比如我参加了学习型班级建设活动，学习了班级日常管理和学生辅导等方面的知识，从而帮助学生更好地适应学习和生活。
我还参与了学校举办的教育研讨会和教学研究小组，与其他教师交流教学经验和心得体会，互相启发和提升。
此外，我还通过参加各类教师进修和培训课程来不断提升自己的专业水平。
我参加了教育心理学、学科教学方法和学生补课辅导等方面的培训班，学习了更多专业理论和实践经验。
通过这些培训，我深化了自己对教育教学的认识和理解，丰富了自己的专业知识储备。
在个人专业成长的过程中，我也遇到了一些挑战。
比如，我发现自己在学生情感管理和班级管理方面还有欠缺。
为了提高自己的情感管理能力，我参加了一些相关的培训并积极交流经验，逐渐学会了与学生进行有效沟通和理解。
在班级管理方面，我通过了解和学习相关的理论知识，并与年资较长的老师交流经验，不断调整和改进自己的班级管理方式和策略。
总结起来，个人专业成长是一个渐进的过程，需要不断的学习、实践、积累和反思。
优秀教师成长案例范文
优秀教师成长案例范文优秀教师成长案例范文篇一毕业至今已踏入教坛4年了，这4年既短暂又漫长，既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛和努力。
回顾走过之路，欢乐与辛酸同行、收获与遗憾同在。
总结了几点成长感悟与大家分享一下：1、时刻保持良好心态教师是平静的职业，教师的工作是平常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。
教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。
工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。
作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。
如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。
任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。
学会学习，就会成功。
2、懂得感恩要成为优秀老师得有一颗感恩的心，具有良好的教育心态。
因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有爱心，才能长智慧、才会努力、勤奋、反思，才会坚持、成长……回顾这几年，我觉得付出的一切都源于感恩，在感恩中静心学习、尽心工作、用爱心回报社会。
3、经常教学反思，提高业务水平教师的成长=经验+反思。
我们最需要反思的就是教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。
近年我常用这几个问题反思教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？假如重新上这节课，哪个地方最值得改进？反思深度决定教学的高度。
活跃在教坛的大师们也是反思高手，通过一步步成长才成为今日“明星”。
我们除反思教学，还要反思为人处事，反思一切可以反思的东西。
要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教学提供鲜活的案例。
4、总结经验，形成自己的教学方法班级管理讲究艺术，要多动脑筋、考虑孩子的需求。
从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大费力不如一把青草效果好。
教师个人成长故事(优秀8篇)
教师个人成长故事（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀教师成长案例 (1)
优秀教师成长案例 (1)
作为一名扎根农村的一线教育者，我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训。
通过线上、线下培训，我
感受到了信息技术对教育教学的重大影响。
此次培训让我在理论水平和实操能力方面都有了进步和提高。
以下是我在培训中的收获和成长：
一、更新观念，提高自身素养
作为青年教师，我利用多媒体进行教学，但我才意识到自己只是信息技术使用的低端选手。
和大城市的教师相比，我还差很远。
因此，我不断更新自己的观念，每天上网研究，参与在线交流，注重学思结合，把所学知识运用于教学实践中。
二、提高课件制作水平
我曾直接使用别人制作好的课件进行授课，几乎没啥大的改动，这在很大程度上限制了我备课的思路。
通过这次培训，我学会了从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，
并将它们整合到课件中。
我还将游戏运用于数学练题中，从而制作出了丰富多彩的教学课件，极大地激发了学生的研究热情。
三、信息技术理论知识掌握的更为系统
这次培训使我对信息技术的理论和方法掌握得更加系统，使我比原来站得高、看得远了。
不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力得到了提高，同时还鞭策着我要不断努力研究，认真钻研，为教育信息化做出自己的努力。
信息技术培训的内容很实用，我要把培训中获得的知识运用于以后的教育教学实践中。
今后，我将继续研究，更育理念，提高自身素养，争取使自己的计算机技能有效地为教学工作服务。
获奖教师成长案例
获奖教师成长案例我叫[姓名]，是一名普普通通的教师，现在站在领奖台上，回想起自己的成长历程，那可真是一部充满欢笑与汗水的“传奇”。
一、初出茅庐的小菜鸟。
刚参加工作的时候，我就像一只没头的苍蝇，到处乱撞。
走进教室，看着一群小鬼头眼睛亮晶晶地盯着我，我的腿肚子都在打颤。
第一次上课，那场面简直是“灾难现场”。
我精心准备了一肚子的知识，想要一股脑儿倒给学生们，结果却发现他们一个个眼神迷茫，像看外星人一样看着我。
我讲得口干舌燥，台下却小动作不断，有的学生偷偷传小纸条，有的在桌子下面玩文具。
我当时就懵了，这和我想象中的课堂完全不一样啊！那时候我就像个愣头青，只会按照教科书上的内容照本宣科，完全不懂得如何吸引学生的注意力。
我心想，我把知识讲出来了，你们就该学会呀，怎么就不配合呢？课后和其他老教师交流，他们总是笑着摇摇头，说我太年轻，还得慢慢摸索。
我心里不服气，哼，我可是有知识有文化的新青年，怎么就搞不定这些小娃娃呢？二、摸爬滚打的成长路。
现实很快就给了我一个又一个的“大耳刮子”。
几次考试成绩下来，我所教班级的成绩在年级里总是垫底。
这可把我急坏了，我开始反思自己的教学方法。
我意识到，要想让学生学好，首先得让他们对这门课感兴趣。
于是，我开始变身“戏精”老师。
在讲历史课的时候，我不再是那个干巴巴念课本的老师了。
我会把自己打扮成古代的人物，比如讲三国的时候，我就穿上一件自己瞎鼓捣出来的古装，拿着一把折扇，模仿诸葛亮的样子走进教室。
“吾乃诸葛孔明，今日特来与诸君论天下大事。
”学生们一下子就被吸引住了，眼睛瞪得大大的，课堂气氛那叫一个活跃。
我还会把历史故事编成有趣的小段子，像“曹操是个多疑的人，他睡觉的时候都不踏实，生怕有人谋害他，就跟现在有些疑心病重的人似的，整天担心这担心那。
”这样一来，学生们对历史课的兴趣大增，不再觉得枯燥无味。
除了改变教学风格，我还努力去了解每个学生的特点。
班上有个调皮捣蛋的小男孩，总是在课堂上捣乱。
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给家长的话：
“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。
当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。
作为教师，我们比谁都知道分数的重要。
可是，那比分数更重要，我们时刻不敢忘记：第一、身心健康；第二、正直勤勉；第三、面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四、成绩优秀。
孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭，对于教师，都是一件幸事。
在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导，帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
不要太着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子能力的要求。
读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。
只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少，其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听，这才是学会学习的关键。
没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
养育养育，在物质条件相对富足的今天父母责任更重要的是教育，而不是抚养。
孩子需要你的扶助，今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距就越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
全国著名班主任教师经典语录
教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。
对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！
在反思中肯定自我，批判自我。
不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！
我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标――做最好的老师！
真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！
教师是在学生心灵深处耕耘的人。
在尊重理解信任平等的基础上，（班主任）引导学生。
作为教师，他永远要守住心灵的一块净土。
学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。
善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。
让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。
如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。
有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。
让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
教师永远要保持一颗童稚的心。
教师培训是给老师最好的福利！
老师要学会倾听，现在的孩子缺少伙伴，老师要倾听孩子的心事。
班主任要有男子汉的气概，要有婆婆心，不要婆婆嘴！
一个名师成长的要素是：
1调查学生，了解学情。
2学会反思。
3学会改变。
4学会创新。
5学会总结。
老师们是会干不会写，应该随时写下班主任教育的点滴体会。
6学会读书。
终身以书为伴，这里她为我们推荐了班主任必须看的几本书：《爱的教育》(亚米契斯)爱弥儿》(卢梭)
〈〈给教师的建议（给教师的100条建议）论家政－施爱与管教的艺术（第一章）论家政－施爱与管教的艺术（第二章）。
7学会升华。
一个好的班主任要做到：一则：
遵循民主平等尊重学生的原则。
教育家爱默森说过一句话：教育
成功的秘密在于尊重学生。
谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。
以爱动其心，以言导其行。
严格的要求不仅仅就是训斥，不是说指的就是训斥，因为严格所以我就板着面孔，严格，No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是
一条教育原则。
让学生体会到老师的爱，感觉到老师爱我们，老师常常会让我们感动。
老师要具备爱的能力，让所爱的人反过来爱我们。
怎样具备爱的能力呢？就是用真诚的爱打动他。
学生确实尊重的爱，理解的爱，平等的爱就会逆反，所以，我们应该经常耕耘在学生心灵的深处，储备感情。
尽职尽责对待孩子。
二感：
就是教育的责任感和使命感。
就是对于你的本职工作你要有责任感，对教育的事业你要有使命感。
培养孩子的：1创新意识。
2开放意识。
3对人宽容，不能贪，不能嗔，不能痴。
宽容别人就是宽容自己。
4攻关意识。
5风险意识。
6法制意识。
7服务意识。
我们一生充当不同的角色要服务与人。
三言。
1没有不合格的学生，只有不合格的老师，如何让自己的思想引领孩子。
2没有教不会的学生，只有教不好的老师。
3评价自我。
老师最大的成功是培养自己崇拜的人，要多和不如自己的人比，让自己舒服。
四通。
通晓班主任专业，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育科研。
五心。
1爱心。
没有爱就没有教育。
教师要有爱心。
2信心。
3专心。
专心致志地做一件事。
4恒心。
教师必须持之以恒的做你的工作，不能够半途而废。
5虚
心。
在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态。
那么你就能够永远的不落伍。
6方法。
就是六个教育的技巧。
简单地对大家介绍一下，六个教育技巧的
第一个技巧就是“优良环境的感召法。
（班级环境，人文环境，自然环境。
）第二个技巧就是第二个教育的技巧，
“虚功实做的导行法”。
我们把思想教育工作称作务虚的工作，就是空洞的说教。
大人啊，空洞的说教他能听进去，因为你理解能力强。
孩子不行，他没那么高的理解力。
你总是在那儿空洞的说教，他看不见摸不着他就厌烦了。
而且只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。
所以回到家就忘了。
那么你力求让你的工作能够虚功实做。
要让你的空洞的说教变得看得见摸得着。
变成现实行动的指导。
第三个技巧就是抓住时机，产生事半功倍的教育。
第四个技巧是：捕捉兴奋点的磁性法。
第五个教育技巧是：三位一体的互触法。
发挥学校家庭社会的合作作用。
第六个教育技巧是：自我教育的内趋法。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。