《生气汤》中班健康课教案
《生气汤》幼儿园中班健康教案
《生气汤》幼儿园中班健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解情绪的重要性，认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿学会用适当的方式表达和调节自己的情绪。
3. 提高幼儿的自我控制能力，养成积极向上的心态。
二、教学内容1. 认识生气的情绪：让幼儿观察和分享自己在生气时的表现和感受。
2. 了解生气的原因：引导幼儿分析生气的根源，学会从不同的角度看待问题。
3. 学会调节情绪：教授幼儿一些缓解生气情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
4. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿学会在实际生活中运用所学的方法调节情绪。
5. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，总结自己在调节情绪方面的进步。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲解《生气汤》的故事，引发幼儿对生气情绪的兴趣。
2. 讨论交流：组织幼儿分组讨论，分享彼此在生气时的感受和应对方法。
3. 情境模拟：创设生活情境，让幼儿亲身体验并学会调节情绪。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会表达和调节情绪。
5. 总结反思：引导幼儿在课后进行自我反思，巩固所学内容。
四、教学准备1. 教学PPT：《生气汤》故事内容、情绪调节方法等。
2. 教学素材：生气汤道具、情绪卡片等。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿进行活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上参与讨论、互动的情况，评价他们对生气情绪的认识和调节能力。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学方法的情况。
3. 定期对幼儿进行情绪测试，观察他们在面对生气情绪时的应对策略。
六、教学活动安排1. 第1周：认识生气的情绪，分享生气时的感受。
2. 第2周：了解生气的原因，学会从不同角度看待问题。
3. 第3周：学习调节情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
4. 第4周：情景模拟，运用所学方法实际操作。
5. 第5周：总结与反思，回顾自己在调节情绪方面的进步。
七、教学注意事项1. 关注幼儿情绪：教师应关注幼儿在课堂上的情绪变化，及时引导他们调整心态。
中班健康生气汤教案及反思
中班健康生气汤优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导手册》第四章“饮食与营养”，具体内容为“健康生气汤”的制作。
详细内容包括认识各种食材的特点及营养价值，学习制作生气汤的基本步骤，了解健康饮食的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气汤的制作过程，认识各种食材及其营养价值。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿掌握生气汤的制作方法，以及理解各种食材的营养价值。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的健康饮食意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（各种食材、烹饪工具）、生气汤制作视频等。
2. 学具：小刀、砧板、碗、勺子、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放生气汤制作视频，让幼儿观察并讨论：生气汤里有哪些食材？它们有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）介绍各种食材的特点、营养价值及制作方法。
讲解生气汤的制作步骤，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一道属于自己的生气汤。
每组派代表分享设计成果，其他组给予评价。
4. 动手操作（10分钟）强调安全操作，提醒幼儿注意食材搭配。
每组展示自己的生气汤，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 健康生气汤2. 内容：食材：西红柿、胡萝卜、洋葱、青椒、鸡蛋等。
制作步骤：清洗食材→切碎食材→煮汤→调味。
营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍生气汤的制作方法，并尝试自己动手制作一道生气汤。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了生气汤的制作方法，提高了他们的动手能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
重点和难点解析一、教学内容的选择与呈现1. 食材的选择：应选择色彩鲜艳、营养丰富的食材，如西红柿、胡萝卜、洋葱等，便于吸引幼儿的注意力，并易于讲解其营养价值。
2024年《生气汤》幼儿园中班健康教案
2024年《生气汤》幼儿园中班健康教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班健康教材第三章《情绪的小秘密》，具体内容为《生气汤》。
通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿认识和表达自己的情绪，学会合理调节情绪，培养健康心理。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿在遇到问题时不急躁、不生气，用积极的心态去面对和解决问题。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增进同伴关系。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，培养积极的心态。
难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学方法，做到不急躁、不生气。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、心情卡片、生气汤道具、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《生气汤》为背景，引导幼儿关注主人公的情绪变化，讨论如何在生活中应对生气情绪。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事中的实例，让幼儿认识到生气是一种正常情绪，但要学会合理表达和调节。
3. 主题活动一：心情卡片制作（15分钟）幼儿分组，每组选择一种心情，用画笔、彩纸等材料制作心情卡片。
4. 主题活动二：生气汤制作（15分钟）教师引导幼儿用道具制作生气汤，边制作边讨论如何调节自己的情绪。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出一些情境，让幼儿设想自己遇到这些问题时，如何表达和调节情绪。
六、板书设计1. 主题：《生气汤》2. 内容：情绪小秘密学会表达和调节情绪积极心态生气汤制作方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己遇到生气情绪时，调节心情的方法。
2. 答案：示例答案如下（幼儿可根据自己的实际情况作答）：深呼吸，慢慢数到10找一个安静的地方，冷静一会儿与好朋友分享自己的心情做一些自己喜欢的事情，如听音乐、画画等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课程中的表现，了解他们在情绪调节方面的进步和问题，不断调整教学方法。
幼儿园中班健康课《生气汤》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康课《生气汤》教学设计一、教学目标1.能够感知自己的情绪，认识“生气”情绪的产生和表现；2.能够掌握更好的应对和发泄“生气”情绪的方法和技巧；3.培养幼儿的沟通和合作能力。
二、教学内容1.让幼儿认识“生气”情绪的特点及其表现；2.通过“生气汤”的学习了解“生气汤”的制作过程和相关知识；3.教育幼儿掌握更好的发泄“生气”情绪的方法，提升儿童情绪管理能力。
三、教学准备1.生气汤材料：一大根胡萝卜、两个白菜叶、一份青椒、一份蒜苗、一些姜片和豌豆粉；2.生气汤的制作器具：切菜板、切菜刀、碗和勺；3.教学辅具：幼儿学习用的图画教材。
四、教学过程1. 热身1.“舒缓”音乐热身，穿插儿童歌曲“手指操”等活动；2. 引入1.围绕“生气情绪”展开讨论，鼓励幼儿分享与生气有关的经历；2.观看幼儿版《情绪汤》动画片，引导幼儿更深入了解生气的表现和影响，调动幼儿学习的主动性。
3. 实践活动1.分组让幼儿制作生气汤，逐步了解生气汤的制作过程，参与集体活动，提升幼儿合作能力；2.对于在制作中产生的“生气”情绪，引导幼儿发泄，并进行引导分析，提升幼儿情绪管理能力。
4. 反思1.根据活动让幼儿自己在活动中的表现，参与度、贡献度等；2.跟幼儿讨论整个活动中出现的问题，以及解决问题的方法和学到的技能；3.引导幼儿学习到的“生气情绪”管理方法，形成自我管理思维。
五、教学反思此次教学以情境活动为主，并结合生活实际，让幼儿从实际知识中感知情绪，提升认知能力与情绪管理技能。
通过制作汤的小分组活动，不仅是生活实践经验的提升，更是共同合作与领导技能的提高。
本次教学中，我们也通过精彩的故事、互动氛围、活动形式等多种手段，使幼儿在沉浸式、多层次情境下进行情绪管理能力的提升。
最后，在教学结束后，为使幼儿对课程内容具有更深入的感受与理解，通过展示、展览等形式进行评价及反思。
六、教学注意事项1.为保证幼儿活动场所的安全，特别是在食品制作过程中，一定要加强监管；2.在引导幼儿发泄时，一定要避免过于放任和引导过度，要恰当掌握，避免情绪影响加大；3.在课程进行中，需要控制课程进度和时间，尤其需要注意幼儿的情绪变化，及时处理和响应。
2024年幼儿园中班健康教案《生气汤》
2024年幼儿园中班健康教案《生气汤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《情绪的小秘密》，具体内容为《生气汤》。
通过讲解生气这种情绪的表现、影响及应对方法，帮助幼儿认识和表达自己的情绪，培养他们健康的心态。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气这种情绪，认识到生气是正常的情绪反应，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题冷静思考、积极应对的能力，提高他们的情绪管理能力。
3. 培养幼儿关爱他人，学会在生气时与他人沟通，增进人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。
教学重点：让幼儿认识到生气是正常的情绪反应，了解生气时的应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：生气汤故事PPT、情绪卡片、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为玩具被抢而生气的故事，引导幼儿关注生气这种情绪。
2. 例题讲解（10分钟）讲解生气汤的故事，让幼儿了解生气时的生理反应，以及调节情绪的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论生气时的心情、表情和身体反应。
情绪卡片游戏：让幼儿挑选情绪卡片，分享自己生气时的感受。
4. 情绪调节方法学习（10分钟）教师示范调节情绪的方法，如深呼吸、数数、倾诉等，并引导幼儿模仿。
5. 角色扮演（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟生气时的情景，让幼儿运用所学方法调节情绪。
六、板书设计1. 板书《生气汤》2. 内容：生气是正常的情绪反应生气时的生理反应：心跳加速、脸红、肌肉紧张等调节情绪方法：深呼吸、数数、倾诉等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己生气时的表情和身体反应，并写出自己调节情绪的方法。
2. 答案示例：画出一个小朋友生气时的表情，标注心跳加速、脸红等生理反应，旁边写上“当我生气时，我会深呼吸、数数，然后告诉妈妈我的感受。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，了解幼儿对生气情绪的认识和调节能力的提升情况。
中班健康课教案《生气汤》含反思
中班健康课教案《生气汤》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本节健康课的学习，使中班幼儿：•了解情绪的表达形式；•学会正确的情绪表达方式；•掌握处理生气情绪的方法。
2. 教学重点•生气情绪的表达；•如何正确地表达生气情绪；•处理生气情绪的方法。
3. 教学难点•如何引导幼儿认识并表达内心情绪；•如何引导幼儿学会应对生气情绪。
4. 教学内容与方法本节课的主要内容是“生气汤”，采用讲解、情景演示和互动问答的方式进行。
二、教学过程1. 情境营造先让孩子们想一想：“有没有过生气的时候呢？你们有没有感觉到生气的表现呢？”教师根据孩子们的回答画出生气的表情，提高孩子们的情绪体验，引起情感共鸣。
2. 实践操作•准备材料：纯净水、牛奶、面粉、细砂糖、黄油等。
•将材料放在洁净的容器中，让孩子们尝试按不同配比自由调制，体验香味和口感的变化，加深对情绪的感知。
3. 课堂讲解教师通过讲解帮助孩子们认识情绪表达的方式，引导孩子们学会正确表达自己的情绪和观察身边小伙伴的情绪。
4. 情景演示通过情景模拟演示生气情绪的处理方式，教授孩子们可以说出哪些话语和做什么才能平复内心的怒气。
5. 参与互动教师通过互动问答、角色扮演等形式，让孩子们更好地参与课堂活动，感受到生活中的情境并逐步掌握越来越多的生活技能和各自的情绪管理和调节技巧。
6. 总结反思针对本节课的教学活动，教师给出反思总结，与孩子们一起分享观点，引导孩子们审视自己的表现，从中不断成长。
三、教学反思对于幼儿园中班的孩子们来说，情绪教育是非常重要的一部分，教育工作者应该注重培养孩子的情感技能，帮助孩子掌握情绪调节的能力。
本节课以“生气汤”为主要内容，通过多种互动问答和实际情景演示，让孩子们更好地认识自己的情绪、学会正确的情绪表达方式、掌握处理生气情绪的方法。
通过这样的方式，可以加深孩子们的情感体验，使他们更好地理解自己和别人，知道如何与别人建立良好的关系，以及学会在自己的生活中正确地面对情绪。
《生气汤》幼儿园中班健康教案
《生气汤》幼儿园中班健康教案一、教学目标1. 了解情绪对身体健康的影响，认识到生气时的情绪处理方法。
2. 学会用生气汤的方法来调节情绪，保持心情愉快。
二、教学内容1. 生气汤的制作方法2. 生气汤的作用3. 情绪管理方法三、教学重点1. 生气汤的制作方法2. 生气汤的作用四、教学难点1. 情绪管理方法五、教学准备1. 生气汤材料：姜、蒜、柠檬、蜂蜜等。
2. 烹饪工具：锅、碗、勺子等。
3. 教学PPT或黑板、粉笔。
4. 故事书《生气汤》。
教案一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们在生活中遇到生气的事情，以及生气时的感受。
2. 引导幼儿讨论生气对身体健康的影响。
二、讲解生气汤的制作方法（5分钟）1. 展示生气汤的材料：姜、蒜、柠檬、蜂蜜等。
2. 讲解生气汤的制作步骤：将姜、蒜、柠檬等材料放入锅中煮沸，加入蜂蜜搅拌均匀。
三、生气汤的作用（5分钟）1. 讲解生气汤如何帮助调节情绪，保持心情愉快。
2. 引导幼儿讨论生气汤的实际应用场景。
四、情绪管理方法（5分钟）1. 讲解情绪管理的重要性。
2. 引导幼儿讨论如何运用生气汤以外的方法来调节情绪，如深呼吸、冥想、倾诉等。
五、小组活动：制作生气汤（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组按照生气汤的制作方法制作一份。
2. 教师巡回指导，确保每个小组都能顺利完成制作。
六、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们在制作生气汤过程中的感受。
2. 引导幼儿讨论如何将生气汤和情绪管理方法应用到日常生活中。
七、扩展活动（5分钟）1. 邀请幼儿表演故事《生气汤》，加深对生气汤的理解。
2. 引导幼儿讨论故事中人物的情绪管理方法。
八、课后作业1. 邀请幼儿回家后，与家长一起制作生气汤，并尝试运用情绪管理方法。
2. 家长记录幼儿在家庭中的情绪表现，与教师沟通交流。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生气汤和情绪管理方法的理解程度。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的情绪表现和应用生气汤的情况。
2024年中班健康公开课教案及教学反思《生气汤》
2024年中班健康公开课教案及教学反思《生气汤》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导用书》第四章“情感教育与心理卫生”第二节“学会表达情绪”。
详细内容包括：认识情绪，理解生气是一种正常的情绪反应；学会合理表达和调节生气情绪；了解生气时的身体反应及处理方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识到生气是一种正常的情绪，并学会表达和调节自己的生气情绪。
2. 培养幼儿在遇到问题时不急躁、冷静思考的良好品质。
3. 培养幼儿关爱他人，学会换位思考，减少因误解导致的生气情绪。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达和调节生气情绪，了解生气时的身体反应及处理方法。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，做到遇到问题冷静思考，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：生气汤的故事PPT、生气汤道具、情绪卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述生气汤的故事，让幼儿初步认识生气情绪，并引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化。
2. 例题讲解（10分钟）：a. 教师展示情绪卡片，让幼儿识别并表达出生气的情绪。
b. 教师通过PPT讲解生气时的身体反应，让幼儿了解生气对身体的影响。
c. 教师示范调节生气情绪的方法，如深呼吸、数数等。
3. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿用画纸、彩笔绘制自己的生气表情，并在小组内分享。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生气时的情境，引导幼儿运用所学方法调节情绪。
六、板书设计1. 板书《生气汤》2. 板书内容：a. 情绪认识：生气是一种正常的情绪反应。
b. 情绪调节：深呼吸、数数等方法。
c. 生气时的身体反应：心跳加快、脸红等。
七、作业设计1. 作业题目：我的生气汤a. 请幼儿回家后，与家长共同制作生气汤，并记录制作过程。
b. 家长协助幼儿完成作业，引导幼儿在遇到生气情绪时，运用所学方法进行调节。
2. 答案：a. 生气汤制作过程：将生气情绪卡片放入容器中，加入清水，搅拌均匀，加入适量糖果（代表积极情绪）。
《生气汤》中班健康课教案
《生气汤》中班健康课教案第一章：活动目标1.1 了解情绪的类型，特别是生气的情绪。
1.2 学会表达和调节自己的情绪，特别是在生气时能够冷静处理。
第二章：活动准备2.1 教学材料：《生气汤》故事书、生气汤道具（红色颜料、水、杯子）2.2 活动场地：教室内的安静区域2.3 教学辅助工具：PPT、图片卡片、情绪表情贴纸第三章：活动过程3.1 导入：通过一首歌曲《快乐歌》引导孩子们认识到情绪的重要性，并引出今天的主题——生气。
3.2 故事分享：《生气汤》的故事，让孩子们了解生气是一种正常的情绪，但是我们需要学会正确处理生气。
3.3 体验生气：让孩子们模拟生气的场景，并通过讨论的方式，了解生气时的身体反应和情绪表现。
3.4 制作生气汤：孩子们用道具制作“生气汤”，并观察红色的“生气汤”变化，从而认识到生气情绪的负面影响。
3.5 情绪管理方法：通过PPT展示和讨论，教授孩子们如何用深呼吸、计数等方法来调节生气情绪。
第四章：活动延伸4.1 情绪表情贴纸：让孩子们将情绪表情贴纸贴在脸上，体验不同情绪的表现。
4.2 绘画活动：让孩子们画出自己生气时的样子，并讨论如何处理这种情绪。
第五章：活动总结5.1 回顾故事和活动内容，强调情绪管理的重要性。
5.2 让孩子们分享自己在活动中的收获和感受。
5.3 布置家庭作业：让家长参与情绪管理活动，记录孩子生气的场景，并一起讨论如何处理。
第六章：教学评价6.1 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和表达。
6.2 评估学生在情绪管理活动中的表现，看他们是否能运用所学方法调节情绪。
6.3 收集家长对家庭作业的反馈，了解学生在家中的情绪表现和应对策略。
第七章：注意事项7.1 在进行情绪表达环节时，确保学生不会因为过于激动而伤害到自己或他人。
7.2 在制作生气汤时，提醒学生注意颜料的使用，避免弄脏衣服和教室。
7.3 在讨论生气情绪时，尊重每个学生的感受和观点，营造一个安全、接纳的氛围。
2024年幼儿园中班健康教案《生气汤》
2024年幼儿园中班健康教案《生气汤》一、教学内容本教案依据幼儿园中班健康课程要求，结合教材《幼儿园健康教育指导用书》第四章第三节“情绪的认识与表达”，详细内容围绕“生气”这一情绪展开。
通过故事、讨论、互动等形式，引导幼儿认识到生气是一种正常的情绪，学会合理表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪，懂得生气时应该如何表达和调节。
2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，提高情绪管理水平。
3. 培养幼儿与人分享、倾听、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节和表达自己的生气情绪。
教学重点：引导幼儿认识到生气是正常情绪，学会合理表达和调节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《生气汤》、PPT、情绪卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导幼儿谈论自己在生活中遇到的生气的事情，让幼儿分享生气时的感受。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述故事《生气汤》，引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪。
3. 情绪讨论（10分钟）：展示情绪卡片，让幼儿挑选出生气的卡片，并分享生气时的感受和调节方法。
4. 实践情景引入（10分钟）：通过角色扮演，让幼儿在模拟情境中学会表达和调节生气情绪。
5. 例题讲解（5分钟）：讲解如何用画笔和画纸表达自己的生气情绪，引导幼儿进行创作。
6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用小镜子观察自己的表情，尝试用画笔描绘出生气的表情。
六、板书设计1. 板书《生气汤》2. 板书内容：生气是一种正常情绪学会表达和调节生气情绪调节方法：分享、倾听、交流七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写下一句调节生气情绪的话。
2. 答案示例：生气表情画，附上一句：“当我生气的时候，我会告诉妈妈，然后深呼吸，让自己平静下来。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在调节生气情绪方面的进步，针对个别情况给予指导。
中班健康生气汤教案及反思
中班健康生气汤教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导手册》第四章“生活习惯”，主题为“健康生气汤”。
详细内容包括：了解生气对身体健康的影响，学习制作简单生气汤，培养幼儿自我调节情绪的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气对身体健康的影响，认识到保持良好情绪的重要性。
2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，学会用合理的方式发泄情绪。
3. 通过制作生气汤，锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生气对身体健康的影响，学会自我调节情绪。
难点：如何引导幼儿用合理的方式发泄情绪，以及生气汤的制作过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、生气汤制作材料（蔬菜、水果、调料等）。
学具：小刀、砧板、碗、勺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于生气的小故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，讨论生气对身体的影响。
邀请幼儿分享自己生气时的感受和处理方法。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解生气对身体健康的影响，如：影响食欲、睡眠、人际关系等。
讲解生气汤的制作方法，强调制作过程中要注意安全。
3. 生气汤制作（10分钟）教师分组指导幼儿制作生气汤，注意引导幼儿合理搭配食材，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
制作过程中，教师观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于情绪调节的问题，让幼儿结合自己的生活经验进行回答。
邀请幼儿分享自己制作生气汤的过程和感受。
鼓励幼儿在日常生活中，遇到生气的事情时，尝试用所学方法进行情绪调节。
六、板书设计1. 主题：健康生气汤2. 内容：生气对身体健康的影响生气汤制作方法情绪调节方法七、作业设计1. 作业题目：制作生气汤，并与家人分享。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对生气汤的制作表现出浓厚兴趣，但在情绪调节方面，部分幼儿仍需加强引导。
2. 拓展延伸：建议家长在日常生活中，关注幼儿的情绪变化，引导幼儿用合理的方式调节情绪。
幼儿园中班健康教案《生气汤》
幼儿园中班健康教案《生气汤》一、教学目标1.通过教学生气汤的制作过程，让幼儿懂得如何在饮食方面调节情绪，让情绪更加稳定。
2.培养幼儿的动手能力和独立意识，让幼儿能够在家中自己制作生气汤。
3.让幼儿了解生气汤的营养价值，培养幼儿的健康意识与爱护自己的身体意识。
二、教学内容1.生气汤的制作过程。
2.生气汤的营养价值。
3.生气汤对情绪的调节作用。
三、课堂教学设计1. 导入环节（5分钟）老师通过和幼儿互动问答的形式，了解幼儿对于生气的理解和表达方式。
然后老师讲述生气汤名字的由来以及与调节情绪的关系。
2. 正文环节（20分钟）（1）生气汤的制作过程老师带领幼儿一起制作生气汤，首先准备好食材：豆腐、蘑菇、胡萝卜、鸡蛋、生姜等。
然后向幼儿讲解如何洗、切、烧，穿插着幼儿实践。
（2）生气汤的营养价值老师展示生气汤图片，并向幼儿介绍生气汤的营养成分。
让幼儿学习到许多蔬菜、水果和海鲜等食物都含有情绪稳定剂，例如维生素、氨基酸等。
让幼儿认识到好的饮食习惯对身体健康和心理健康有很大的影响。
（3）生气汤对情绪的调节作用老师向幼儿展示生气汤图片，并和幼儿探讨生气汤对情绪的调节作用。
让幼儿了解食物可以影响人的心情，掌握一些能够调节自己情绪的方法。
3. 活动环节（10分钟）老师采取小组活动的形式，引导幼儿进行角色扮演，让幼儿互相传递原材料，一同制作生气汤，并培养幼儿的协作能力和彼此沟通的能力。
4. 总结环节（5分钟）老师请一名幼儿介绍刚才学习到的知识，以检验幼儿的学习成果。
同时，让幼儿回顾这节课的内容，对他们进行巩固和梳理。
四、教学后记经过这节课的学习，幼儿通过亲身制作、实践了解生气汤的制作过程，认知到生气汤对情绪的调节作用，并且知道了一些对心情有益的食物，增强了幼儿的健康意识和爱护自己身体的意识。
2024年中班健康生气汤教案及反思
2024年中班健康生气汤教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导用书》第三章“健康饮食”，具体内容为“生气汤”的制作。
该章节详细介绍了生气汤的食材选择、营养价值及制作方法，旨在引导幼儿了解健康饮食的重要性，并培养他们动手制作美食的兴趣。
二、教学目标1. 了解生气汤的食材及营养价值，认识到健康饮食对身心发展的重要性。
2. 学会生气汤的制作方法，培养动手操作能力及团队协作精神。
3. 增强幼儿对食物的喜爱，养成不挑食、不浪费的良好饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：生气汤食材的选择及搭配。
教学重点：生气汤的制作方法及步骤。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、菜谱、计时器等。
学具：食材（胡萝卜、西红柿、土豆、洋葱、鸡肉等）、刀具、砧板、锅具、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生气汤的图片，引导幼儿观察并描述生气汤的外观，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解生气汤的食材选择、营养价值及制作方法，引导幼儿了解健康饮食的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分组，每组选择一种食材，讨论并分享该食材的营养价值。
4. 生气汤制作（30分钟）a. 教师演示生气汤的制作方法及步骤。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
c. 制作过程中，强调安全操作及团队协作。
5. 成果展示（10分钟）每组展示制作的生气汤，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 生气汤食材：胡萝卜、西红柿、土豆、洋葱、鸡肉等。
2. 生气汤制作步骤：①食材处理；②炒制；③炖煮；④调味。
3. 健康饮食：不挑食、不浪费、均衡营养。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿制作一道生气汤，并记录制作过程。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿积极参与，表现出对健康饮食的浓厚兴趣。
在制作过程中，幼儿学会了安全操作及团队协作，但仍需加强食材营养价值的学习。
中班健康生气汤教案及反思
中班健康生气汤教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导手册》第三章“健康饮食”，详细内容为“生气汤”的制作。
通过学习，让幼儿了解生气汤的营养价值，学会制作生气汤，并养成健康的饮食习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气汤的材料、制作过程及营养价值。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿健康饮食的观念，养成良好饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：生气汤的制作过程、材料搭配。
教学重点：生气汤的营养价值、健康饮食观念的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示材料（蔬菜、水果等）、制作生气汤所需的食材和工具。
学具：每组一份食材和工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示生气汤的实物，引导幼儿观察、猜测、讨论生气汤的食材和味道。
（2）教师简要介绍生气汤的营养价值和健康饮食的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，详细讲解生气汤的制作过程和材料搭配。
（2）教师示范制作生气汤，并强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师提供的食材和工具，合作完成生气汤的制作。
（2）教师在旁指导，纠正操作错误，解答疑问。
（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评每组的作品，强调生气汤的营养价值和健康饮食观念。
六、板书设计1. 生气汤的材料2. 生气汤的制作过程3. 生气汤的营养价值4. 健康饮食观念七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在家中尝试制作生气汤，并记录制作过程和感受。
2. 答案：无标准答案，以幼儿的实际操作和感受为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿学会了制作生气汤，提高了动手操作能力和团队协作精神。
但在教学过程中，部分幼儿对食材的搭配和制作过程掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他健康饮食，如：蔬菜沙拉、水果拼盘等，培养幼儿健康饮食的多元化观念。
2024幼儿园中班健康教案《生气汤》
《生气汤》•教学目标与要求•教学内容与过程设计•教学方法与手段选择•教学评价与反馈机制建立目•家园共育策略及资源利用•总结反思与未来改进方向录教学目标与要求让幼儿了解生气是一种常见的负面情绪，长期生气会对身体健康产生不良影响。
引导幼儿认识生气时身体会出现哪些不适症状，如头疼、肚子疼等。
通过实例让幼儿明白生气会伤害自己和他人的身心健康。
认知目标：理解生气对身体健康影响情感目标：培养幼儿正确表达情绪能力让幼儿了解消气汤的原理，即通过口感和香气来缓解生气情绪。
鼓励幼儿在日常生活中自主制作消气汤，形成自我调节情绪的良好习惯。
教授幼儿制作简单的消气汤，如用水果、茶叶等食材泡水饮用。
技能目标：学会制作简单消气汤，缓解情绪教学重点与难点教学重点教学难点教学内容与过程设计引入环节：通过故事或情境导入主题讲述一个与生气相关的故事，吸引幼儿的注意力。
利用情境模拟，如角色扮演等，让幼儿感受生气的情绪。
提问引导幼儿思考：生气时身体会有什么变化？生气好不好？为什么？让幼儿回忆自己生气的经历，分享当时的感受和想法。
鼓励幼儿表达出生气的原因，引导幼儿理解生气的情绪。
通过讨论，让幼儿了解生气是一种正常的情绪，但过度生气会伤害身体。
讨论环节：引导幼儿分享生气经历和感受示范环节：教师现场制作生气汤并讲解步骤教师准备材料，现场制作生气汤。
讲解制作步骤和注意事项，引导幼儿观察制作过程。
通过制作生气汤，让幼儿了解如何通过烹饪来缓解生气的情绪。
操作环节：幼儿动手制作自己的生气汤教学方法与手段选择启发式教学法：激发幼儿思考，引导自我发现通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考生气的情绪及其影响。
鼓励幼儿表达自己的感受和想法，引导他们自我发现问题并寻求解决方法。
利用故事、儿歌等启发式教学内容，帮助幼儿理解生气的情绪管理方法。
情境模拟法：模拟真实场景，增强体验感多媒体辅助法教学评价与反馈机制建立过程性评价：观察幼儿参与度和表现情况观察幼儿在活动过程中的参与度，是否积极投入到制作生气汤的各个环节中。
2024年生气汤中班健康活动教案
2024年生气汤中班健康活动教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握“生气汤”的制作方法，了解其中的食材及其营养价值。
2. 培养学生关注健康饮食，自觉摄入营养均衡的食物。
3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握“生气汤”的制作方法，学会关注健康饮食。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示台、计时器、音响设备。
学具：每组一份食材（包括蔬菜、肉类、豆制品等）、厨具、围裙、手套等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段关于健康饮食的动画，引发学生对健康饮食的关注，为新课学习做铺垫。
2. 新课内容介绍（10分钟）：讲解“生气汤”的制作过程，介绍食材的营养价值，引导学生了解健康饮食的重要性。
3. 实践操作（15分钟）：a. 分组讨论：学生分成小组，讨论如何制作“生气汤”。
b. 制作“生气汤”：每组根据讨论结果，动手制作“生气汤”。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解一道关于健康饮食的例题，让学生巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生根据所学内容，设计一份营养均衡的晚餐。
六、板书设计1. 板书“2024年生气汤中班健康活动”2. 内容：a. “生气汤”制作步骤b. 食材营养价值c. 健康饮食的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一份营养均衡的早餐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的不足，如学生动手操作时间是否充足，教学内容是否通俗易懂等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中尝试制作“生气汤”，并将制作过程和感受分享给同学，提高学生的实践能力。
同时，组织一次关于健康饮食的主题班会，让学生深入了解健康饮食的重要性。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 实践操作环节的设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合学生年龄特点和实际需求，本节课选择“生气汤”作为教学内容，旨在让学生了解健康饮食的重要性。
生气汤中班健康活动教案
生气汤中班健康活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动指导手册》第三章“饮食与营养”，具体内容为“生气汤”一节。
详细内容包括了解生气汤的制作材料、步骤以及营养价值和作用，通过实践操作，培养幼儿对健康饮食的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气汤的材料、制作方法及其营养价值，提高幼儿对健康饮食的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对烹饪的兴趣。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生气汤的材料及营养价值讲解，烹饪过程的注意事项。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对烹饪的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物材料（胡萝卜、西红柿、洋葱等）、烹饪工具。
2. 学具：围裙、厨师帽、小刀、砧板、碗、勺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述小熊肚子生气的故事，引导幼儿关注生气汤，引起幼儿兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）：利用PPT展示生气汤的材料、制作步骤和营养价值，引导幼儿了解并关注健康饮食。
3. 例题讲解（5分钟）：以制作生气汤为例，讲解烹饪过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书生气汤中班健康活动2. 内容：a. 生气汤材料：胡萝卜、西红柿、洋葱等b. 生气汤制作步骤：①切菜②煮汤③调味c. 生气汤营养价值：富含维生素、矿物质，有助于消化、增强抵抗力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享今天制作的生气汤，并讲述生气汤的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试制作生气汤，培养幼儿独立生活的能力。
同时，开展其他健康饮食教育活动，提高幼儿的健康素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。
2. 知识讲解中关于生气汤的营养价值及烹饪注意事项的详细程度。
生气汤中班健康活动教案
生气汤中班健康活动教案生气汤中班健康活动教案生气汤中班健康活动教案1活动目标：1、能积极交流不愉快时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。
2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：多媒体课件：《生气汤》故事的PPT活动过程：一、观看故事书PPT，激起幼儿学习的兴趣。
提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的？猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧！二、倾听故事，适时提问。
教师一边播放PPT，一边讲述故事1、提问：霍斯是为什么这么生气呀？你们遇到过哪些不愉快的事情么？当你遇到不愉快的事情会怎么解决呢？幼儿通过倾听故事，了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。
2、提问：霍斯生气了，他都做了什么事情？霍斯这样生气好吗？为什么？通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。
3、提问：妈妈看见霍斯生气了，是怎么帮助他的`，有没有什么好办法？生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来？在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中。
小结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。
所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。
三、“生气汤”游戏。
玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状，每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊！我快乐啦！”四、教师小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊？如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。
现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友吧。
活动反思：本次活动给我带来的最大收获就是，孩子们释放不愉快情绪之后，真正的发自内心的感受到了快乐，孩子快乐了，我也是快乐的。
生气汤中班健康活动教案
生气汤中班健康活动教案一、活动目标1.了解生气对身体健康的影响，学会控制自己的情绪。
2.通过制作“生气汤”，让幼儿体验宣泄情绪的方法。
3.培养幼儿团结合作、互帮互助的精神。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解生气对身体健康的影响，学会控制情绪。
2.活动难点：制作“生气汤”的过程，让幼儿积极参与，体验宣泄情绪的方法。
三、活动准备1.教具：生气的表情卡片、开心的表情卡片、锅、水、食材（如：柠檬、橙子、苹果、草莓等）、搅拌棒、碗、勺子。
2.环境准备：将教室布置成一个充满欢乐的厨房。
四、活动过程1.主题导入（1）教师出示生气的表情卡片，引导幼儿观察并说出生气的表情。
（2）教师提问：“你们知道生气对身体健康有什么影响吗？”2.制作生气汤（1）教师出示开心的表情卡片，引导幼儿说出开心的表情。
（2）教师宣布：“今天我们要制作一种神奇的汤，叫做‘生气汤’，喝了它，我们的心情就会变得开心起来。
”（3）教师带领幼儿认识食材，讲解食材的营养价值。
（4）教师示范制作生气汤的过程，边讲解边操作：a.将食材洗净，切成小块。
c.用搅拌棒搅拌均匀，加热至沸腾。
d.等汤冷却后，分给每个幼儿一碗。
（5）教师引导幼儿品尝生气汤，体验宣泄情绪的方法。
3.分享感受（1）教师提问：“喝了生气汤，你们的心情有什么变化？”（2）幼儿分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
（2）教师提出希望：希望每个幼儿都能学会控制自己的情绪，成为一个快乐、健康的人。
五、活动延伸1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喝了生气汤后的心情。
2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长在家中与幼儿一起制作生气汤，共同体验宣泄情绪的方法。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对制作生气汤的过程表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。
2.通过本次活动，幼儿学会了控制自己的情绪，提高了团结合作的能力。
3.教师在活动中注重引导幼儿分享感受，让幼儿在分享中成长。
4.活动结束后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解家长对活动的反馈，以便不断改进教学方法。
中班健康生气汤教案及反思
中班健康生气汤教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《情绪小管家》，详细内容为“健康生气汤”一节。
通过讲解生气的原因、表现及调节方法，帮助幼儿认识和掌握调控情绪的技巧，培养健康心态。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题冷静思考、积极应对的能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会调节情绪，遇到问题冷静应对。
重点：认识生气情绪，学会表达和调节情绪，培养健康心态。
四、教具与学具准备教具：生气汤故事课件、情绪卡片、沙包、气球、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件讲述故事《生气汤》，引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化，讨论生气时的表现。
2. 讲解生气的原因及表现（5分钟）3. 情绪调节方法学习（5分钟）教师示范情绪调节方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等，引导幼儿学会调节自己的情绪。
4. 例题讲解（5分钟）出示情绪卡片，让幼儿判断卡片上的表情是生气还是其他情绪，并说出自己的判断依据。
5. 随堂练习（5分钟）分组进行“情绪猜猜看”游戏，幼儿通过观察同伴的表情和动作，猜出其情绪，并进行情绪调节。
6. 团队协作活动（10分钟）进行“传气球”活动，让幼儿在传递气球的过程中体验团队合作，增进友谊。
六、板书设计1. 课题：健康生气汤2. 内容：生气的原因和表现情绪调节方法情绪猜猜看游戏规则传气球活动要求七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写出调节生气情绪的方法。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、讨论等多种形式，让幼儿认识生气情绪，学会调节情绪。
但在活动组织过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免课堂纪律混乱。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让家长参与，观察幼儿在家庭中的情绪表现，共同探讨情绪调节方法。
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《生气汤》中班健康课教案
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？下面是收集的《生气汤》中班健康课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。
2、能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。
3、愿意保持自己快乐的心情。
4、体验游戏的快乐。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
1、经验准备：幼儿有过生气的经验。
2、《生气汤》故事的PPT。
1、图片引人。
（1）教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。
看，他怎么了？（在生气……）
（2）提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的？
（3）小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。
提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧！
评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。
2、倾听故事。
（1）教师出示PPT，讲述故事。
故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。
提问：霍斯是为什么这么生气呀？你们有过生气的时候吗？你什么时候会生气？生气的时候你有什么样的感觉？
小结：经常生气会影响自己的身体健康。
评析：倾听故事了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。
（2）提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢？
故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。
提问：霍斯生气了，他都做了什么事情？霍斯这样生气好吗？为什么？
小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的.人不开心，更会让你失去朋友。
评析：通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。
（3）提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法？我们一起看一看！
故事：妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧！”妈妈烧了一锅水。
对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。
”妈妈对霍斯说：“现在，该你了！把不开心的事情说出来吧。
”霍斯说：“今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。
”说完不一会儿，水开了。
妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊！我快乐啦！”霍斯笑了，妈妈也笑了。
霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊？”“生气汤。
”妈妈回答。
最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。
提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢？（霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来）现在霍斯的心情怎么样了？生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来？
总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。
所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。
评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中，使整个活动达到高潮。
3、“生气汤”游戏。
提问：如果你的朋友生气了？你可以怎么帮助他？我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”吧！
玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。
每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊！我快乐啦！”
小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊？如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。
现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好？
本活动以故事中主人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的原因和表现，借助妈妈煮汤的方式帮助霍斯消除生气所产生的消极情绪。
“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受。
在活动中，教师通过与幼儿谈话，从寻找霍斯生气的原因到谈谈自己为什么会生气，并寻找正确的宣泄方式等。
在交流的过程中，教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。
模板,内容仅供参考。