学校三检一追制度
2023学年秋季开学中小学传染病症状检测和病原追踪制度
2023学年秋季开学中小学传染病症状检测和病原追踪制度简介本文档旨在制定2023学年秋季开学中小学传染病症状检测和病原追踪制度，以确保校园环境的健康与安全。
该制度将帮助学校及相关人员及时发现传染病症状，并采取相应的措施进行防控，同时实施病原追踪以及相关调查和报告。
病症检测和追踪流程1. 学校将建立一个专门的病症检测和追踪小组，负责监测学生和教职员工的身体状况，并及时进行病症检测。
2. 所有学生和教职员工每天到校前必须进行症状自查，并填写健康表格，记录体温等信息。
3. 学校将设立专用的检测区域，对有疑似病症的学生和教职员工进行体温测量和其他必要的检测。
4. 如果有学生或教职员工出现相关症状，将立即通知家长或相关单位，并采取隔离措施。
5. 当发现确诊或疑似病例时，学校将追踪其接触者，并通知相关人员进行隔离和检测。
病原追踪和调查1. 学校将积极与当地卫生部门合作，及时提供病例信息和相关资料。
2. 学校将收集确诊病例的接触史，及时追踪其接触者，并进行调查。
3. 所有确诊病例及其接触者将被隔离，并按照卫生部门的指示进行治疗或观察。
4. 学校将主动参与病原追踪和调查的工作，提供必要的协助和支持。
报告与通知1. 学校将建立一个健康管理平台，用于记录病症检测和追踪的相关信息。
2. 学校将按照卫生部门的要求和规定，及时向相关单位报告病症检测和追踪的情况。
3. 如果发现有学生或教职员工在校内感染传染病，学校将及时通知所有相关人员，并采取必要的措施进行防控。
结论通过制定并实施学校传染病症状检测和病原追踪制度，我们能够及时发现、防控和追踪传染病的传播。
这将有助于保障学校师生的健康与安全，确保研究环境的正常开展。
我们将与卫生部门紧密合作，共同为实现这一目标而努力。
*以上是文档的大致内容，仅供参考。
具体细节可以根据实际需要进行补充和调整。
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学校安全三级巡查制度
学校安全三级巡查制度学校是一个重要的教育场所，为了确保学生及教职员工的安全，维护良好的教育环境，学校需要建立一套完善的安全管理制度。
其中，学校安全三级巡查制度是一项重要的管理措施，通过定期巡查学校的安全情况，及时发现和解决安全隐患，为学校创造安全、稳定、和谐的学习环境。
一、巡查组织及职责：1.巡查组织：学校安全管理部门负责组织和协调巡查工作，根据学校规模和实际情况，成立一支专门的巡查队伍。
2.巡查职责：巡查人员需要定期巡查学校的各个区域和场所，包括教学楼、图书馆、实验室、宿舍楼、食堂、操场等，检查学校的安全设施、环境卫生、学生秩序等方面的情况，发现问题及时上报并跟踪整改。
二、巡查频率及内容：1.巡查频率：学校安全三级巡查制度中，定期巡查频率分为日常巡查、定期巡查和不定期巡查。
定期巡查：每周或每月固定时间开展巡查，对学校的各个区域和场所进行全面检查，特别关注一些容易出现问题的地方，如危险物品的存放、宿舍的用电安全等。
不定期巡查：根据学校实际情况，临时安排巡查，用于重点巡查一些突发事件后可能出现的安全隐患。
2.巡查内容：巡查的内容包括但不限于以下几个方面：（1）学校环境：包括卫生情况、垃圾处理、草地绿化等。
（2）消防安全：包括消防通道是否畅通、灭火器是否正常、应急疏散通道是否合理等。
（3）设施设备：包括实验室仪器是否完好、教室设施是否安全、学生床铺是否整洁等。
（4）学生秩序：包括学生行为是否文明、上课迟到早退情况、是否有欺凌行为等。
三、巡查记录与整改：1.巡查记录：巡查人员需要对巡查情况进行详细记录，包括巡查的时间、地点、问题描述等。
记录中需尽量客观、准确地反映问题，为后续整改提供依据。
2.整改和跟踪：根据巡查记录，学校安全管理部门需要及时组织相关人员进行整改，并对整改情况进行跟踪检查，确保问题得到解决。
同时，为了督促学校各方面维护校园安全，巡查记录也需要向校长及相关领导报告，加强校长及相关领导对学校安全的关注和重视。
学校三级巡检制度
一、制度背景为确保学校教育教学秩序，提高教育教学质量，保障师生安全，我校特制定三级巡检制度，通过建立健全的巡检体系，强化学校管理，提高管理水平。
二、制度内容1. 巡检组织（1）成立三级巡检小组，由校领导、中层干部、教师代表、学生代表组成。
（2）三级巡检小组分为校级、中层级、班级级三个层次。
2. 巡检内容（1）校级巡检：主要对学校整体教育教学、安全管理、设施设备等方面进行巡检。
（2）中层级巡检：主要对学校各部门、年级组、教研组等进行巡检，关注教育教学质量、师德师风、班级管理等方面。
（3）班级级巡检：主要对班级教育教学、安全管理、卫生状况等方面进行巡检。
3. 巡检时间（1）校级巡检：每学期至少进行2次全面巡检，每月至少进行1次专项巡检。
（2）中层级巡检：每周至少进行1次全面巡检，每月至少进行2次专项巡检。
（3）班级级巡检：每天进行1次全面巡检，每周至少进行2次专项巡检。
4. 巡检方式（1）实地巡查：通过现场观察、询问、查阅资料等方式，了解学校教育教学、安全管理、设施设备等方面的情况。
（2）座谈交流：与教师、学生、家长等进行座谈，了解学校教育教学、安全管理、设施设备等方面的意见和建议。
（3）资料查阅：查阅学校相关制度、计划、总结、报表等资料，了解学校工作落实情况。
5. 巡检结果处理（1）对发现的问题，及时向相关部门或责任人反馈，要求限期整改。
（2）对整改不到位或屡次发生的问题，追究相关责任人责任。
（3）对工作表现突出的部门和个人，给予表彰和奖励。
三、制度保障1. 加强宣传，提高认识。
通过多种形式，广泛宣传三级巡检制度，提高全校师生对巡检工作的认识和重视。
2. 明确责任，落实任务。
各级巡检小组要明确责任分工，落实巡检任务，确保巡检工作有序开展。
3. 严格考核，奖优罚劣。
将巡检结果纳入学校绩效考核体系，对表现优秀的部门和责任人给予奖励，对工作不力的部门和责任人进行处罚。
4. 持续改进，不断完善。
根据实际情况，不断优化巡检制度，提高巡检工作的针对性和实效性。
幼儿园一日三检及病因追查工作细则
幼儿园一日三检及病因追查工作细则第1 页共5 页幼儿园一日三检及病因追查工作细则当前，正是春季传染病易发季节，为了确保本园能够及时、有序、高效的应对可能发生的春季传染病，预防和控制疫情在本园的发生和蔓延，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据教育局、中心校春季传染病卫生工作的有关精神。
结合本园实际，特制定应急工作方案二、组织领导：组长：陈喜中组员：王水红陈秀霞贾艳歌米慧丽贾艳歌贾晓丽苏瑞敏慎巧歌三、具体分工上级精神的传达、措施的制定、指挥：陈喜中关于突发疾病的联络：陈喜中食堂管理：慎巧歌宣传：王水红四、预防措施：1、加强领导，明确责任。
园内各班，要高度重视预防工作，责任落实，园长，全面负责。
对园内卫生工作和食品卫生安全工作。
要做到分工明确、责任到人。
平时加强督责。
进一步完善内园卫生防病责任制度和责任追究制度。
2、加强宣传教育工作。
黑板报、告家长书等各种形式，广泛工展宣传教育活动，使教职工和家长了解肠道传染病的预防措施，提高自我保护意识。
重点宣传煮熟煮透；饮用开水；食前便后洗净手；避免参加群体聚餐活动。
@_@我是分割线@_@第 2 页共 5 页3、进一步做好园内环境卫生。
为了避免春季传染病的发生流行，我园认真搞好内园环境为生，及时清理死角；做好“三防”、灭“四害”工作；切实防止病从口入，严把晨检和卫生消毒关；加强每日观餐制，食具每餐消毒，专人专用。
4、加强食堂卫生消毒管理。
进一步完善食堂卫生防病管理制度。
严格执行法律与规章。
严禁采购腐烂变质和不新鲜食品，食堂24小时留样，每样量不少于50克。
炊事人员持健康证上岗，并做好个人卫生。
五、制定应急预案：本园幼儿或教职工，若有可疑病人，及时上报有关部门（教育局、防疫部门、当地政府），并进行消毒隔离。
采取有效措施，控制疫情。
6小时内报告卫生防疫机构。
并同时报出疫情详细情况。
六、疫情报告：1、发现疑似病人应即送当地医院救治，同时上报教育行政部门和卫生监控部门，并按要求消毒处理。
学生”一日三查“制度
学生“一日三查”制度一、为了加强学生的安全管理，创设安全的育人环境，对社会和家长负责，创建“平安校园”，学校实行“一日三查”制度。
二、“一日三查”的时间是：分早读、午自习和下午最后一节课对学生的到校和上课（自习）情况进行检查，并填好一日三查登记表。
“一日三查”的内容是：检查学生是否缺勤及教室设施设备安全状况；检查及学生思想状况、有无异常等。
早查:1、检查学生是否全体到校，对未到的学生按《未到校学生去向追踪制度》进行追踪了解。
2、观察学生精神状态，全面了解学生情况，对身体不适，精神不佳的学生要特别关注，并进行上下节课教师移交。
3、在流行病、传染病传播时期对学生进行目测检查和测量体温。
发现异常及时处理。
午查:1、检查学生是否全体到校，对未到的学生按《未到校学生去向追踪制度》进行追踪了解。
2、检查了解学生回家路队情况、学校（班级）制度、规定执行情况。
检查家长接送学生情况等。
晚查:1、查全体学生是否安全离校。
2、查特殊情况的学生是否安全回家。
3、住宿学生是否有人外出未归。
是否按时作息。
4、查宿舍卫生、菜粮是否变质、有病学生的身体状况。
“一日三查”的责任人是：当堂上课或辅导的教师。
三、学生情况检查实行问责制。
任课教师发现上课学生缺勤，首先询问班干部、班主任老师，弄清情况。
如发现情况不明的缺席学生，迅速报告班主任。
发现学生突发疾病等异常情况时，要及时采取有效措施，妥善处理。
四、教务处每周对本年级“一日三查”工作抽查一次。
学校每月对“一日三查”工作检查一次。
五、凡因“一日三查”不到位，按责任追究制度实行责任追究。
2020年9月1日。
学校一扫三查管理制度范本
一、制度目的为了确保学校教育教学秩序，提高学校环境质量，保障师生人身安全和学校财产安全，特制定本制度。
二、制度内容1. 一扫（1）每日放学后，由值日生负责对教室、办公室、宿舍等区域进行彻底清扫，确保地面、桌面、墙面、门窗等清洁。
（2）每周五下午，由班主任组织学生对班级卫生进行大扫除，确保教室、办公室、宿舍等区域整洁有序。
（3）每月最后一周的周五，由学校组织全体师生进行全校卫生大扫除，确保校园环境干净整洁。
2. 三查（1）查安全隐患。
由学校安全工作领导小组负责，定期对校园内的建筑物、消防设施、电器设备、体育器材等进行安全隐患排查，确保无安全隐患。
（2）查卫生情况。
由学校卫生工作领导小组负责，定期对教室、办公室、宿舍、食堂、卫生间等区域进行卫生检查，确保卫生达标。
（3）查纪律情况。
由学校纪律工作领导小组负责，定期对师生在校园内的行为规范进行检查，确保校园纪律严明。
三、制度实施1. 各部门要高度重视“一扫三查”工作，将其纳入日常工作计划，确保各项工作落实到位。
2. 学校将定期对“一扫三查”工作进行监督检查，对工作不力、存在问题较多的部门和个人进行通报批评，并追究相关责任。
3. 值日生、班主任要充分发挥作用，认真履行职责，确保“一扫三查”工作顺利进行。
四、奖惩措施1. 对在“一扫三查”工作中表现突出的班级和个人，学校将给予表彰和奖励。
2. 对在“一扫三查”工作中存在严重问题的班级和个人，学校将进行严肃处理。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校办公室负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由学校领导班子研究决定。
“三检”(晨检、午检、晚检)和追踪报告登记制度1500字
“三检”（晨检、午检、晚检）和追踪报告登记制度1500字“三检”（晨检、午检、晚检）和追踪报告登记制度是一种在学校、单位或其他公共场所为了预防和控制传染病等疫情的有效管理措施。
它通过每天三次检查人员的健康情况并登记报告的方式，可以及时发现疫情风险，并采取相应的措施，以确保公共场所的安全。
下面将从“三检”和追踪报告登记制度的背景、实施方式和效果等方面进行阐述。
首先，我们来看一下这种制度的背景。
在当前全球疫情爆发的背景下，为了有效预防和控制疫情的传播，各级政府和公共场所纷纷采取了一系列的防控措施。
而“三检”和追踪报告登记制度正是其中的一种重要措施。
通过频繁的人员健康检查和报告登记，可以及时掌握人员的身体状况，发现和隔离疑似患者，有效遏制疫情的蔓延。
其次，我们来了解一下该制度的实施方式。
通常情况下，晨检、午检、晚检由相关单位或学校指定的人员进行，具体实施由具体场所进行整体安排。
在进行检查时，工作人员会对每个人的体温、呼吸、咳嗽等基本身体状况进行检查，并记录在相应的登记表中。
对于发现异常的人员，将及时通知相关部门进行隔离和诊疗。
而追踪报告登记制度则是对接触过疑似患者的人员进行跟踪，并记录他们的身体状况，以便及时发现和处理潜在的风险。
最后，我们来看一下这种制度的效果。
通过实施“三检”和追踪报告登记制度，可以达到几个重要的效果。
首先，它可以及时发现疫情风险，避免疫情的扩散。
通过每天多次的检查，可以第一时间发现潜在的感染者或疑似患者，并采取隔离和诊疗措施，有效控制病情的蔓延。
其次，它可以提高人员自我保护意识。
通过每天的检查和登记，人们能够更加重视自身的健康状况，主动采取措施，避免疾病的传播。
最后，它可以提供有效的数据支持。
通过追踪报告的登记，可以及时掌握人员流动信息和疫情变化情况，为相关部门的决策提供有力的数据支持。
总结起来，“三检”（晨检、午检、晚检）和追踪报告登记制度是一种非常重要的疫情防控措施。
通过每天多次的人员健康检查和登记报告，可以及时掌握人员的健康状况，发现和隔离潜在的感染者，避免疫情的扩散。
质量检验的主要制度
质量检验
质量检验的主要制度
一、三检制 三检制是指“自检”，“互检”和“专检”三者相
结合进行的一种检验制度。“自检，是指生产者对自 己生产的产品，按图样、工艺或合同中规定的技术标 准自行检验，并作出是否合格的判断的活动。
质量检验
二、追溯制
可追溯性是指追溯所考虑对象的历史、应用情况或所 处场所的能力。对产品而言，可追溯性包括：原材料和 零部件的来源；产品的生产历史；产品交付后的发送及 所处位置。
质量检验
3.检验站的设置
检验站的设置有多种方式，可以按产品类别设置、按工艺流 程顺序设置、按生产作业组织设置、按检验技术性质和特点设 置。
(1)按产品类别设置。
(2)按工艺流程顺序设置。
(3)按生产作业组织设置。
(4)按检验技术的性质和特点设置。
4.检验件，又称检验 规程或检验卡片。它是检验计划的一个重要部分，用以指导检 验人员规范、正确地实施产品和过程的检查、测量和试验。
为了实现可追溯性，在生产过程中，每完成一道工序 或一项工作，都要记录其检验结果及存在问题，记录操 作者及检验者的姓名、时间、地点和情况分析，在适当 的产品部位做出相应的质量状况标志。
质量检验
三、不合格品管理制度
不合格品管理是质量检验以至整个质量管理中的重要组 成部分。从原材料、外购配套件、外协件进货，零部件加工 到成品交付的各个环节，存在不合格品是可能的，重要的是 生产者应建立并实施不合格品的控制程序，实现不合格的原 材料、外购配套件、外协件不接收、不投产，不合格的在制 品不转序，不合格的零部件不装配，不合格的产品不交付的 目的，以确保防止误用或安装不合格的产品。
质量检验
关于质量特性不合格严重性分级，世界各国有不同做法， 一般将其分为三级或四级。我国国家标准将不合格的严重性 分成A、B、C三级；而美国贝尔系统则将不合格的严重性分 为A(非常严重)、B(严重)、C(中等严重)、D(不严重)四级。
初中一日三检制度
初中一日三检制度1. 背景初中阶段是学生成长发展的重要阶段，学校应该为学生提供一个健康、积极、安全的研究环境。
为了增强学生的自律和保障学校的管理，引入初中一日三检制度。
2. 制度内容一日三检制度是指在学生每日的起床、中午和晚上睡觉前进行体温检测，以便及时发现潜在的健康问题。
具体内容如下：2.1 早检早检时间为每天早上学生起床后进行。
教师或工作人员负责在指定地点进行学生体温检测，记录检测结果，并将异常情况及时上报。
2.2 午检午检时间为学生午餐前。
教师或工作人员在午餐前进行体温检测，重点检测学生的体温情况，并记录检测结果。
2.3 晚检晚检时间为学生睡觉前。
教师或工作人员进行学生体温检测，记录检测结果，并及时通知家长或监护人。
3. 实施要求为了保证一日三检制度的有效实施，需要做到以下几点：- 学校要提供充足的测温设备，并确保设备的准确性和安全性。
- 指定专人负责体温检测工作，确保检测的及时性和准确性。
- 学生、家长和教师要共同合作，理解并遵守一日三检制度的规定。
- 学校要加强管理和监督，对违反制度的行为进行及时处理和纠正。
4. 目的与效果初中一日三检制度的实施旨在保障学生的健康与安全，及时发现潜在的健康问题。
通过此制度的落实，可以达到以下效果：- 提升学生的健康意识，促进良好的生活惯养成。
- 及时发现患病的学生，减少传染病在校内的扩散。
- 有效管理学生的健康情况，保障学校的正常运行。
5. 结论初中一日三检制度的实施对于学校和学生来说都具有重要意义。
通过提高学生的健康管理水平，可以为学生的学习和成长创造良好的环境。
幼儿园负责人第一责任人制度
幼儿园负责人第一责任人制度
为了认真落实传染病防控工作监督检查，及时有效地预防和控制疫情的传播，我园实行责任追究制度，具体内容如下：
1、我园防控工作巡查领导值班，当天全面负责全园传染病防控工作，对学园的整体工作负责。
2、各班主任必须对本班的全部学生进行早、午、晚体温三检，并作好记录，对因病缺勤的学生及时上报。
对教室进行通风、消毒，并作好记录。
体检内容包括检查：体温、观察相貌、检查学生的个人卫生等情况，发现失职将追究责任。
3、检查情况上报到值班领导，不得敷衍塞责，如果发现漏报、谎报、瞒报，将追究责任。
4、我园的巡检领导，要做好督察工作，如因工作失职、失误，将追究责任。
5、患病学生，病情未得到控制提前到园上课，造成传染病流行，追究班主任责任。
6、未按要求上报疫情，造成传染病流行，追究报告人及园领导责任。
7、班级、各功能室因消毒不到位，追究消毒人员责任。
8、班主任教师一定要加强宣传作用，如果因为宣传不到位造成学生出现传染病情况，将追究班主任责任。
学校质量追踪制度汇编模板
学校质量追踪制度汇编模板一、前言教育质量是学校发展的生命线，为了全面提升学校的教育教学质量，确保每一位学生都能获得优质的教育资源，本学校特制定质量追踪制度，以期形成持续改进、不断提高的教育教学质量管理体系。
二、质量追踪制度的含义1. 质量追踪制度是指学校对教育教学过程中各环节进行全程监控与评价，及时发现并解决存在的问题，促进教育教学质量持续提升的一种管理制度。
2. 质量追踪制度包括对教师教学质量、学生学习效果、教育教学管理等方面的追踪与评价。
三、质量追踪制度的内容1. 教师教学质量追踪：（1）课堂教学：关注教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等方面，通过听课、评课等方式进行评价。
（2）作业布置与批改：关注教师的作业设计、批改反馈等方面，确保作业质量与效果。
（3）辅导与答疑：关注教师对学生的个别辅导与答疑质量，确保学生能够及时解决学习中遇到的问题。
2. 学生学习效果追踪：（1）学业成绩：通过定期考试、测验等方式，了解学生的学习成果，分析学生的学科优势与不足。
（2）综合素质：关注学生的思想品德、身心健康、社会实践等方面的发展，全面评价学生的综合素质。
（3）成长记录：建立学生成长记录袋，记录学生在学习、生活、交往等方面的进步与变化。
3. 教育教学管理追踪：（1）教学计划与实施：关注教学计划的制定与执行情况，确保教学内容、教学过程、教学评价的合理性与有效性。
（2）课程建设与改革：关注学校课程体系的构建与优化，推动课程改革，满足学生个性化、多样化的发展需求。
（3）师资队伍建设：关注教师的专业发展、培训、激励等方面，提升教师队伍的整体素质。
四、质量追踪制度的实施与保障1. 成立质量追踪制度实施小组，负责制度的具体实施与监督。
2. 制定详细的质量追踪制度操作流程，明确各环节的责任主体与实施要求。
3. 建立质量追踪数据库，对教育教学过程中的各项数据进行收集、整理与分析。
4. 定期发布质量追踪报告，反馈存在的问题，并提出改进措施。
学校_因病追踪制度
一、制度背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，学生的健康问题日益受到关注。
为了确保学生身体健康，预防和控制传染病在学校内的传播，提高学校卫生管理水平，保障教育教学秩序，我校特制定因病追踪制度。
二、制度目的1. 及时掌握学生健康状况，预防传染病在校园内的传播。
2. 做好因病缺课学生的跟踪管理，确保学生身体健康。
3. 提高学校卫生管理水平，营造良好的教育教学环境。
4. 增强师生健康意识，培养良好的卫生习惯。
三、制度内容1. 学生因病缺课追踪（1）班主任负责收集因病缺课学生的信息，包括姓名、班级、联系方式、缺课原因等。
（2）班主任在接到学生因病缺课信息后，及时向学校卫生室报告。
（3）学校卫生室接到报告后，对因病缺课学生进行跟踪调查，了解病情及治疗情况。
（4）学校卫生室将调查结果反馈给班主任，班主任做好记录，并告知家长。
2. 学生因病休学追踪（1）班主任负责收集因病休学学生的信息，包括姓名、班级、联系方式、休学原因等。
（2）班主任在接到学生因病休学信息后，及时向学校卫生室报告。
（3）学校卫生室接到报告后，对因病休学学生进行跟踪调查，了解病情及治疗情况。
（4）学校卫生室将调查结果反馈给班主任，班主任做好记录，并告知家长。
3. 学生因病康复追踪（1）班主任负责收集学生因病康复信息，包括姓名、班级、联系方式、康复情况等。
（2）班主任在接到学生因病康复信息后，及时向学校卫生室报告。
（3）学校卫生室接到报告后，对康复学生进行跟踪调查，了解康复情况及后续注意事项。
（4）学校卫生室将调查结果反馈给班主任，班主任做好记录，并告知家长。
4. 传染病防控（1）学校卫生室负责对传染病进行监测、报告、防控。
（2）班主任负责宣传传染病防控知识，提高师生健康意识。
（3）学校定期组织传染病防控演练，提高应急处置能力。
四、制度实施1. 学校成立因病追踪工作领导小组，负责制度的组织实施和监督。
2. 班主任、学校卫生室等相关人员要认真学习因病追踪制度，提高自身业务水平。
学校疾病跟踪检查制度
一、目的与意义为了有效预防和控制传染病在学校内的传播，保障师生的身体健康，维护正常的教育教学秩序，特制定本学校疾病跟踪检查制度。
通过建立完善的疾病跟踪检查机制，实现对传染病疫情的及时发现、快速响应和有效控制。
二、制度内容1. 晨午检制度（1）各班级每日早晨、中午进行晨午检，由班主任负责组织，检查内容包括体温、呼吸、皮肤等，对异常情况要及时报告校医。
（2）晨午检过程中，发现疑似传染病患者，立即隔离，并通知家长带其就医。
2. 缺勤登记与病因追踪制度（1）学生因病缺勤，班主任要及时做好登记，包括姓名、班级、联系方式、缺勤原因等。
（2）学校定期对因病缺勤学生进行病因追踪，了解病情变化，确保学生及时康复。
3. 传染病报告制度（1）发现传染病病例，班主任和校医要及时向学校领导和上级疾控部门报告。
（2）学校建立健全传染病疫情报告系统，确保传染病疫情信息准确、及时上报。
4. 健康教育制度（1）定期开展传染病防控知识宣传教育，提高师生传染病防控意识。
（2）开展传染病应急演练，提高师生应对传染病疫情的能力。
5. 环境卫生与消毒制度（1）学校定期对教室、宿舍、食堂等公共场所进行清洁消毒，确保环境卫生。
（2）校医负责指导保洁人员对传染病污染区域进行消毒处理。
6. 疾病防控物资储备制度（1）学校设立传染病防控物资储备室，储备足够的消毒液、口罩、手套等防疫用品。
（2）定期检查防疫物资的储备情况，确保物资充足。
三、责任与要求1. 各班级班主任负责本班学生的晨午检、因病缺勤登记、病因追踪等工作。
2. 校医负责学校传染病防控工作的组织实施、疫情报告、健康教育、消毒等工作。
3. 学校领导要高度重视传染病防控工作，定期召开传染病防控工作会议，协调各部门共同推进传染病防控工作。
4. 全体师生要积极配合学校开展传染病防控工作，提高自身防护意识，共同维护学校卫生安全。
四、监督检查1. 学校成立传染病防控工作领导小组，负责对学校传染病防控工作的监督检查。
学校健康追踪制度
一、制度背景为了保障广大师生的身体健康和生命安全，预防和控制传染病在学校的发生与传播，提高学校疫情防控水平，根据国家相关法律法规和疫情防控要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全学校健康追踪体系，确保师生健康安全。
2. 及时发现和控制传染病在学校内的传播，降低传染病发病率。
3. 提高师生疫情防控意识和自我防护能力。
三、制度内容1. 健康监测（1）全体师生每日进行健康监测，包括体温、症状等。
（2）班主任、辅导员负责每日收集学生健康信息，并上报学校疫情防控领导小组。
（3）教职工每日进行健康监测，并主动报告异常情况。
2. 晨检、午检（1）学校实行晨检、午检制度，由班主任、辅导员负责。
（2）对体温异常或出现疑似症状的学生，立即进行隔离观察，并通知家长带其就医。
（3）对因病缺课的学生，班主任要及时跟踪病情，并及时上报学校。
3. 疫情防控宣传教育（1）学校定期开展疫情防控宣传教育活动，提高师生疫情防控意识。
（2）通过校园广播、班会、家长会等形式，宣传疫情防控知识和措施。
（3）组织师生观看疫情防控宣传片，增强自我防护能力。
4. 传染病防控（1）学校建立传染病疫情报告制度，发现疑似病例立即上报当地疾控中心。
（2）严格执行传染病防控措施，包括隔离、消毒、通风等。
（3）配合当地疾控中心开展传染病防控工作。
5. 健康码查验（1）师生进入校园需出示健康码，绿码方可通行。
（2）教职工、学生及家属如有健康码异常，需及时报告并隔离观察。
（3）外来人员进入校园，需出示健康码并接受体温检测。
四、责任与考核1. 学校疫情防控领导小组负责统筹协调全校疫情防控工作。
2. 班主任、辅导员负责班级师生健康监测和疫情报告。
3. 教职工主动报告健康状况，积极配合学校疫情防控工作。
4. 学校对疫情防控工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校疫情防控领导小组负责解释。
学校疾病追踪制度
一、指导思想为保障广大师生的身体健康，有效预防、控制和消除传染病在学校内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度内容1. 晨检、午检、晚检（1）各班级班主任负责每天进行晨检、午检、晚检，对学生的健康状况进行观察，发现疑似传染病症状的学生，应及时报告学校疫情防控领导小组。
（2）疫情防控领导小组接到报告后，应立即进行调查、隔离、治疗，并通知家长。
2. 疾病报告与登记（1）学生因病缺课，班主任应及时了解学生病情，并填写《学生因病缺课登记表》。
（2）班主任发现疑似传染病病例，应立即报告疫情防控领导小组，并采取隔离措施。
（3）疫情防控领导小组接到报告后，应及时上报上级教育行政部门和卫生健康部门。
3. 学生因病缺勤追踪（1）班主任负责跟踪因病缺勤学生的病情，与家长保持密切联系，了解学生康复情况。
（2）学生康复后，需提供医疗机构出具的病愈证明，方可返校。
4. 疾病防控宣传教育（1）学校应定期开展传染病防控知识宣传教育活动，提高师生防控意识。
（2）班主任应向学生普及传染病防治知识，引导学生养成良好的卫生习惯。
5. 疾病防控物资储备（1）学校应储备充足的口罩、消毒液等传染病防控物资。
（2）疫情防控领导小组负责物资的采购、分发和管理工作。
6. 疾病防控培训（1）学校应定期对班主任、教职工进行传染病防控知识培训。
（2）班主任、教职工应掌握传染病防治的基本知识和技能，提高防控能力。
三、责任与奖惩1. 班主任、教职工应认真履行职责，严格执行本制度。
2. 对违反本制度，造成传染病传播的，将依法追究责任。
3. 对在传染病防控工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
四、附则1. 本制度由学校疫情防控领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过实施本制度，我校将进一步加强传染病防控工作，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序。
学校病情追踪制度
一、制度背景为确保学校师生身体健康，预防传染病在学校内的传播，保障教育教学工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 及时发现、报告、隔离和处置传染病病例，降低传染病在学校内的传播风险。
2. 加强师生健康教育和自我防护意识，提高师生对传染病的防控能力。
3. 建立健全学校病情追踪体系，确保病情信息准确、及时、完整。
三、组织机构1. 成立学校病情追踪工作领导小组，负责统筹协调、监督指导全校病情追踪工作。
2. 设立病情追踪办公室，负责具体实施病情追踪工作。
3. 各年级、班级设立病情追踪员，负责本班级病情信息收集、上报等工作。
四、制度内容1. 病情报告（1）师生发现疑似传染病病例时，应立即向病情追踪办公室报告。
（2）病情追踪办公室接到报告后，应立即核实病情，并向学校领导报告。
（3）学校领导接到报告后，应立即启动应急预案，采取隔离、消毒等措施。
2. 病情追踪（1）病情追踪办公室负责收集、整理、分析病情信息，定期向学校领导汇报。
（2）病情追踪员负责收集本班级师生病情信息，及时上报病情追踪办公室。
（3）病情追踪办公室对疑似传染病病例进行流行病学调查，追踪密切接触者，落实隔离、观察等措施。
3. 信息公布（1）学校通过校园广播、宣传栏、微信群等渠道，及时向师生公布病情信息。
（2）病情信息公布应遵循真实性、准确性、及时性原则，避免造成恐慌。
4. 预防措施（1）加强健康教育，提高师生自我防护意识。
（2）定期开展校园环境卫生整治，保持教室、宿舍等场所通风、清洁。
（3）加强食堂、宿舍等公共场所的卫生管理，严格执行食品安全制度。
（4）加强传染病防治知识的宣传教育，提高师生对传染病的认知。
五、制度实施与监督1. 本制度自发布之日起施行，学校各部门、全体师生应严格遵守。
2. 学校病情追踪工作领导小组负责对制度实施情况进行监督检查，对违反制度的行为进行严肃处理。
学校安全跟踪检查制度
一、制度背景为确保学校教育教学活动的顺利进行，保障师生人身财产安全，预防各类安全事故的发生，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的指示精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全学校安全管理体系，明确各级责任，形成人人有责、齐抓共管的良好局面。
2. 加强对学校安全工作的监督和检查，及时发现和消除安全隐患，确保校园安全稳定。
3. 提高师生安全意识，增强应对突发事件的能力，保障师生生命财产安全。
三、制度内容1. 安全责任体系（1）学校成立安全工作领导小组，负责全校安全工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
（2）各部门、各班级明确安全责任，实行安全责任追究制度。
2. 安全检查制度（1）定期开展安全检查。
学校每月至少开展一次全面安全检查，各部门、各班级每周至少开展一次自查。
（2）针对重点部位、重点时段，开展专项安全检查。
如：消防安全、食品安全、交通安全、实验室安全等。
（3）对检查中发现的安全隐患，要立即整改，落实责任人，确保整改到位。
3. 安全教育培训（1）学校定期组织安全教育培训，提高师生安全意识和应急处置能力。
（2）邀请专家对师生进行安全知识讲座，普及安全法规和自救互救知识。
4. 事故报告和处理（1）发生安全事故后，立即启动应急预案，组织救援。
（2）按照相关规定，及时上报事故情况，配合有关部门进行调查处理。
（3）对事故原因进行分析，总结教训，制定整改措施，防止类似事故再次发生。
四、制度执行1. 各级领导要高度重视学校安全工作，切实履行安全责任，确保制度落到实处。
2. 各部门、各班级要严格执行安全检查制度，及时发现和消除安全隐患。
3. 全体师生要积极参与学校安全工作，共同维护校园安全稳定。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
3. 学校安全工作领导小组根据实际情况，对本制度进行修订和完善。
小学教学一期三查管理制度
五一中心小学教学一期三查管理制度
为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据英山县小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本制度。
一、成立教学检查领导小组：
组长：吴跃
副组长：熊伟
成员：各教研组长、教务员
二、检查内容：
1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。
2、教学管理：主要包括教学考勤、业务学习等、各项教学活动开展以及各科质量检测情况。
三、检查形式：
主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（期初、期中、期末三次）
四、检查方法：
看、听、查、议、考相结合。
看，主要看相关的文字材料（教学计划、备课、作业批改、活动记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；查，主要是深入班级、深入学生了解相
应情况；议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。
考，实行期中期，检测学生学业状况。
五、做好总结：
每次检查都必须作好记录，召集教学检查领导小组会，汇总在检查中发现的问题，研究形成整改措施，下发检查通报。
五一中心小学教导处。
师生“三检”制度模板
师生“三检”制度模板为增强学校在疫情期间疾病预防与控制力度，提高师生防病能力，维护正常的教育教学秩序，保障师生生命健康安全，及时发现情况并及时处理，防止传染病的流行和发生，根据上级文件精神要求，结合我校实际情况，制定**小学晨检午检晚检制度。
一、晨检午检晚检目的：及时发现、报告和处理学校传染病等疫情，保障师生员工健康安全。
加强校园内传染病的监测和预防，做到对传染病的早发现、早诊断、早隔离、早治疗。
三、晨检午检晚检原则：遵循预防为主、常抓不懈的方针，贯彻统一领导、分工负责、反应及时、措施果断的原则。
晨午晚检实行校长负总责，班主任具体负责的制度。
晨检晚午检人员用体表体温检查，如高烧则需隔离到留观室，由班主任联系家长，校长联系卫生院，及时送医就诊。
班主任对发热学生进行体温详细检测，并填写记录。
三、晨检午检晚检等级：常规晨检午检晚检，有特殊症状、因病缺课学生的班级由其班主任报告。
实行零报告制度（无病例也要报告以利统计、上报）。
四、晨检午检晚检报告、操作细则（一）晨检午检是指学校要求学生在进入教室后测量，晚检由宿管人员在宿舍进行测量并记录。
常规晨检午检由班主任每天早晨8：30前和下午14：:00前，晚检是宿管人员在学生入睡前21：00检查并统计好（重大情况第一时间统计）并及时汇报校领导、并按照“突发卫生事件防控应急预案”应急处理、作统计直报。
（二）晨检午检晚检时应认真、细心，通过一看：仔细观察学生的面色（红润，尚可，一般，差）、精神状态（好，较好，一般，差），发现学生面色和精神状态不佳时，要及时通知卫生保健老师采取相应的措施，必要时班主任通知家长带学生到医院就诊，随时和学校保持联系；二听：听患病学生、其家长和同学的阐述；三问：每天了解特殊症状、因病缺课学生的家庭情况，家中有无成员发热，是否有疫情接触（不可隐瞒），有疫情接触学生（有医疗和家长证明）要在家观察两周才可到学校上课，并上报；四联系：对没来校的学生，班主任要打电话了解情况并登记。
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学校“三检一追”制度
桦甸市白山学校
校园内的健康、安全需要有一个与之相配套的卫生预防措施。
学校的每日晨检、午检、巡检工作制度就是一项重要的预防措施。
事实证明，学校是群体集聚的场所，一些群体性传染病的流行，往往是个体传染患者没有得到及时、有效的控制。
因此，学校每天三检一追制度，让学生做到健康上学，对于确保校园内的卫生安全，关系重大。
根据上级有关要求，修订本制度如下：
（一）、各班三检时课任课老师负责在上课前对每位学生进行身体一般状况的询问检查。
如有学生发生不良身体状况如发热、红眼睛、水痘等要及时报告卫生室。
（二）、各班主任负责每天班内因病缺课同学的追查联系工作，如有因传染性病缺课，要将情况报告卫生室，并作进一步的家庭联系。
（三）、各班卫生委员负责每天的班内因病缺课的统计，如有发热、红眼睛、水痘等缺课的学生要及时报告卫生室。
（四）、告知学生每天晨起后感到不适，要及时测量体温。
如有发热、出疹等可疑传染病情况，应要求家长及时处理，不可在原因不明情况下带病到校课
（五）、班主任对边治疗边要求上学的同学及家长要做好说服劝止工作，在家中治疗休息。
在校期间如有不适要及时与家长联系。
在家就医的要将就医结论报告学校，并实行传染病复学医学诊断报告制度。
（六）、卫生室对因病缺课报告进行统计，并按要求上报有关部门。