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二年级第一学期

第一单元鸭妈妈找蛋

单元目标:

相关链接:

教学建议:

教学时间:6课时

活动一:指导阅读2课时,

活动二:自由阅读2课时,

活动三:故事交流会2课时

第一、二课时

课时目标:

1、让学生学会借助拼音来阅读《小故事大道理》,养成良好的阅读习惯,达到课内向

课外延伸的目的。

2、通过对《鸭妈妈找蛋》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,

并从小故事中懂得道理。

3、激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文综合能力。

教学重点

1、通过对《鸭妈妈找蛋》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,

并从小故事中懂得道理。

2、养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。

教学难点:

1、通过对《鸭妈妈找蛋》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,

并从小故事中懂得道理。

2、养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。

教学准备:故事书《小故事大道理》,课件,VCD。

教学过程:

一、书目导入:

1、师:今天老师给大家带来了一本有趣的故事书,想看吗?

2、展示图书:《小故事大道理》

3、读读书名,想想从书名中你知道了什么?

4、交流小结:我们读了这本书,可以使自己从一些小小的故事中,懂得一些做人做事

的大道理。

5、再读书名。

二、指导阅读《鸭妈妈找蛋》

1、出示题目《鸭妈妈找蛋》

借助拼音认真读读题目,边读边想,自己有什么疑问吗?

2、交流问题:(1)为什么找蛋?(2)到哪里找?怎么找的?(3)找到了吗?

(4)懂得什么道理?

3、带着问题阅读故事:

(1)出示阅读指南

1、借助拼音自读故事,不认识的字看看拼音,读不通的地方反复多读。

2、边读边思考:

(1)鸭妈妈为什么要找蛋?

(2)鸭妈妈找了哪些地方?遇见了谁,他们是怎么对话的?

(3)鸭妈妈最后找到蛋了吗?

(4)读了这个故事,你懂得了一个什么道理?

(2)自由阅读。

4、集体交流:

问题一:走到哪里生到哪里。

问题二:A、院子里鸡妈妈

院子外老山羊

回到家老黄牛

B、分角色指导朗读人物的对话。

问题三:没有找到,因为“今天,鸭妈妈还没有生过蛋呢!”

问题四:揭示“大道理”

A:媒体出示。

B:指导朗读。

C:结合自己,说说自己有没有这样的情况?想想以后可以怎么做就能避免这样的事情发生?

5、分角色表演。

(1)自由组合,分配角色,反复朗读。(注意人物的动作和语气)

(2)集体展示,师生共同评议。

1、师:同学们,喜欢这个故事吗?像这样精彩的故事,在这本《小故事大道理》中,

还有很多,我们在阅读一个故事的时候,就可以像今天一样,先提提问题,再

找找答案,然后想想道理,最后演演故事。

2、推荐阅读

以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动:看哪组同学读的故事最多。

活动二:自由阅读(2课时)

第三、四课时

课时目标:

教学重点:

教学难点:

教学过程:

一、交流。

:介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物

一、在小小组内介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,并说说喜欢(不喜欢)的

理由。

※我最喜欢《×××××》中的×××,因为……。

※我最不喜欢《×××××》中的×××,因为……

※读了《×××××》故事,我懂得……的道理。

二、上台介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,尽量跟别人介绍得不一样。

听了大家的介绍,那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了,印象极其深刻!刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉,但听了你们的介绍,我对这个故事非常感兴趣,想一睹为快,你们有同感吗?心动不如行动,赶快到故事中去走一遭吧!

第五、六课时

一.课时目标:

二.教学重点:

三.教学难点:

四.教学过程:

活动三:小小故事会

一、小擂台:

以四人小小组为单位,先在小组内进行讲故事比赛,赛出小组内的“小擂主”。

(讲故事要求:声音响亮,态度自然,有声有色。)

二、大比拼:

各组的“小擂主”们再进行大比拼,由老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。

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