人教版七年级上《寓言四则》完美版

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人教版七年级语文上册第30课《寓言四则》PPT课件

人教版七年级语文上册第30课《寓言四则》PPT课件

面说的 。 ▲如果从积极方面作解释,那就可以引申
为:听意见只听正确的,而不要看这意见
是什么人提出的,对人不能持偏见。
《淮南子》
《淮南子》,又名《淮南鸿烈》。西

汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被 者
等著。《淮南子》以道家思想为核心,同 与
时又兼容各家思想,内容博杂丰富,几乎 囊括了先秦诸子百家思想的精华。
4、被盗后宋人对他们的态度有何不同? ▲智其子,而疑邻人之父。
1、宋人为何对两个提出相同建议的人产
生不同的态度呢?

因为身份不同(跟主人的亲疏关系不

同)所以遭到不同对待。 2、这则寓言有何寓意?

▲向别人进言,要注意自己跟听言者的 意
关系,如果关系疏远,即便说的意见正
确,效果也不见得好——这是从消极方
作 者 与 作
书中记载了大量脍炙人口的 品
寓言故事,最著名的有“自相矛
盾”、“守株待兔”、“讳疾忌
医”、“滥竽充数”、“买椟还
珠”、“老马识途”等等。
宋有富人,天雨墙坏。

宋国有个富人,因下大雨,墙坍塌下来。

其子曰:“不筑,必将有盗。” 他儿子说:“如果不(赶紧)修筑好,一定

会有盗贼进来。”

韩非,战国末期韩国人,著名 思想家,法家创始人。
作 者 与
他出身贵族,屡次上书向韩王 作 进谏,改革政治,实行富国强兵的 品
政策,均未被采纳。后来,得到秦
始皇的赏识,在秦国任客卿。不久
便被他的同学李斯等人谗言所陷,
下狱后被逼自杀,死时47岁。
《韩非子》一书笔锋犀利, 说理透辟,常用寓言故事阐明事 理,富有说服力。

2021人教部编版七年级语文上册第六单元《寓言四则》精品课件

2021人教部编版七年级语文上册第六单元《寓言四则》精品课件
语文
七年级上册
《寓言四则》
教材解析
寓言四则
《寓言四则》出自部编版七年级上册第六单元,主要讲述了《赫尔
墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则故
事,非常有教育意义。本单元体裁多样,有童话、诗歌、神话和寓言
等,都富于想象力,引人遐思,能引导我们换一种眼光看世界。借着
想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体验更广大的世界。
文体介绍
1.定义:是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品,带有讽刺 或劝诫的性质。 2.特点: (1)寓言的篇幅一般比较短小,语言精辟简练,结构简单却极富表现力。 (2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深 刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借 古喻今、借小喻大。
1.第一课时
激趣导入
寓言早在我国春秋战国时代就已经产生。诸子百家著作《庄子》 《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。古希腊的《伊索 寓言》、法国的《拉•封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度 的《五卷书》,拉•封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学史 上著名的寓言大师,都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养, 下面让我们共同走进寓言的世界:《寓言四则》。
新课教学 3.蚊子为什么战胜了狮子,却败给了蜘蛛?
狮子狂躁、乱了阵脚,蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊 子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满,结果撞上了蜘蛛网。
新课教学
4.这是一个古老的寓言,你从中获得了什么新的启示?可以联系生 活,从不同角度分析。
寓意一:善于分析问题,要懂得自己的长处和短处,学会扬长避短。 寓意二:从蚊子出发,取得成绩不要得意忘形,要谨慎,不要被胜利冲昏 头脑。 寓意三:人要有自信。 寓意四:狮子战败后,把自己的脸都抓破了,可见,最大的敌人是自己。 寓意五:世界上没有永远的失败者,也没有永远的胜利者。

七年级语文上册 第六单元 22寓言四则 伊索寓言名篇原文及寓意素材 新人教版

七年级语文上册 第六单元 22寓言四则 伊索寓言名篇原文及寓意素材 新人教版

伊索寓言名篇原文及寓意1、狐狸和葡萄在一个炎热的夏日,一只狐狸走过一个果园,它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。

它从早上到现在一点儿东西也没吃呢!狐狸想:“我正口渴呢。

”于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。

狐狸后退了几步继续试着够葡萄。

一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。

狐狸试了又试,都没有成功。

最后,它决定放弃,它昂起头,边走边说:“我敢肯定它是酸的。

”正要摘葡萄的孔雀说:“既然是酸的那就不吃了。

”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿,长颈鹿没有摘,长颈鹿告诉了树上的猴子,猴子说:“我才不信呢,我种的葡萄我不知道吗?肯定是甜的。

”猴子说着便摘了一串吃了起来。

这就是说,有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。

2、狼与鹭鸶狼误吞下了一块骨头,十分难受,四处奔走,寻访医生。

他遇见了鹭鸶,谈定酬金请他取出骨头,鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里,叼出了骨头,便向狼要定好的酬金。

狼回答说:“喂,朋友,你能从狼嘴里平安无事地收回头来,难道还不满足,怎么还要讲报酬?”寓意这寓言说明,帮助坏人,并向坏人索取应得的报酬,就是没有认识到坏人不讲信用的本质。

这故事说明,对坏人行善的报酬,就是认识坏人不讲信用的本质。

3、小男孩与蝎子有个小孩在城墙前捉蚱蜢,一会儿就捉了许多。

忽然看见一只蝎子,他以为也是蚱蜢,便着两手去捕捉他。

蝎子举起他的毒刺,说道:“来吧,如果你真敢这样做,就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。

”小孩听罢就跑了,蝎子很得意。

过了一会儿小孩又回来了,拿出一个长长的夹子,轻佻的夹住蝎子的尾巴,小孩蹦蹦跳跳的跑回家给妈妈看他今天的收获,妈妈很高兴,中午弄了一盘油炸蝎子给孩子吃。

寓意:这故事本来是告诫人们,要分辨清好人和坏人,区别对待他们。

可也要看谁势力大,小蝎子跟人较劲这不是找死呢吗。

4、掉在井里的狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里,他如何挣扎仍没法爬上去,只好呆在那里。

公山羊觉得口渴极了,来到这井边,看见狐狸在井下,便问他井水好不好喝,狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美井水好喝,说这水是天下第一泉,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与他痛饮。

初中语文新人教部编版七年级上册第24课《寓言四则》教学课件(共2课时)(2024秋)

初中语文新人教部编版七年级上册第24课《寓言四则》教学课件(共2课时)(2024秋)
验。

抓住关键词 句,分析人 物心理。
分析 寓意
善用对比, 分析原因。

散 思
续写

改写
自编
《赫耳墨斯》续写 赫耳墨斯听了以后又气又羞,他再也不想管人间的商业了。宙斯说: “我的孩子,难道你就没有错吗?你身为商人的庇护神,却没有为他们做 几件有益的事情;每一个神使都应该虚怀若谷,你却爱慕虚荣……要想得 到尊重,每一个人应该做好自己该做的事情。”赫耳墨斯默默低下了头, 暗自下定决心认真做好商人的庇护神。 这个故事适用于一些循循善诱、谆谆教诲的家长和知错就改、发愤图 强的孩子。
联系生活实

句,分析人
际与生活体

物心理。
验。
分析 寓意




词 句
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一
个雕像者的店里。
后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的 庇护神,人们对他会更尊重些……
他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?” 赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?” 于是问道:“这个值多少钱?”

今义:诬蔑别人使受损害
◆一词多义 闻 之 于
有闻而传之者( 动词,听到 ) 闻之于宋君(动词的使动用法,使听到 ) 求闻之若此( 名词,传闻、消息 )
得一人之使( 助词,的 ) 闻之于宋君( 代词,这件事 )
问之于丁氏(介词,向) 闻之于宋君(介词,在被动句中引出动作的主动者 ) 非得一人于井中( 介词,从 )
七年级语文上册
24 寓言四则
第一课时
你 知 道 哪 些 寓 言 故 事 呢 ?
本课时目标
1.了解寓言,多角度理解寓意。(重点) 2.培养发散思维能力,续写或自编寓言。(难点)

《寓言四则》课件(人教版七年级上册语文课件)-精共36页文档

《寓言四则》课件(人教版七年级上册语文课件)-精共36页文档
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
《寓言四则》课件(人教版七年级上册 语文课件)-精
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。

_人教部编版七年级上册第22课《寓言四则》课件(共112张PPT)

_人教部编版七年级上册第22课《寓言四则》课件(共112张PPT)

发展 高潮和结局
问( 宙斯 )的雕像 笑问( 赫拉 )的雕像
问( 自己 )的雕像
用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯的形象。
用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯的形象。
爱慕虚荣 自视甚高 自高自大 自命不凡 目空一切 妄自尊大
情节发展:
想——问——笑问——想——问——?
心理描写
语言、神态描写
(反衬手法)
赫拉
赫拉是希腊神话中的天后,主神宙斯 唯一合法的妻子,也是奥林匹斯众神中地 位及权力最高的女神。罗马神话中称为朱 诺,掌管婚姻和生育,是妇女的保护神。
赫尔墨斯
赫尔墨斯,是宙斯与迈亚女神的儿子, 古希腊神话中的商业之神、旅行之神,掌 管商业、交通、牧畜、竞技、演说等。他 行走如飞,多才多艺,传说首创字母、数 字、天文学、体育运动,发明古代的竖琴, 并把种植橄榄树的技术传给人类。
月神: 阿尔忒弥斯
天后: 赫拉
智慧女神: 雅典娜
天王: 宙斯
神使: 赫耳墨斯
古希腊神话人物
宙斯
宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话 说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维 持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋 和地狱。
人们常用“神人之父”“神人之 王”“父宙斯”来称呼他。
上来就问宙斯的雕像值多少钱,可以看出他只想和宙斯一比高下, 其他众神他没放在眼里,足见他的自负。
找出含有赫尔墨斯“问”和“笑”的语句,比较改后 和原句的差异。
原文:赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?” 改文:赫耳墨斯又问道:“赫拉的雕像值多少钱?”
这个“笑”既是对宙斯的嘲笑,又是按耐不住内心的喜悦,“宙 斯才值一个银元,我赢定了”。
伊索和《伊索寓言》

七年级语文上册《寓言四则》课件_人教版

七年级语文上册《寓言四则》课件_人教版

疏通文字
1、天雨墙坏 下雨; 毁坏 2、不筑,必将有盗 3、暮而果 果然 4、甚智其子,
修补; 小偷
11、将 带领 12、好骑 喜欢
13、 堕而折其髀 摔下; 大腿 14、十九
十分之九
15、独以跛之故 因为;瘸腿
保全
以---为智,认为---聪明 16、相保 5、邻人之父 fǔ 老人
6、善术者 精通术数 7、无故 原因 8、吊之 慰问 9、何遽
好事坏事能转化吗?必然转化 吗?举出生活中与之同类的事 例说说好事、坏事在什么条件 下转化? 例如考试失利时,如果找到问 题的症结,失败就会成为成功 的基础,所以没考好不必悲观 失望等。
赫拉是希腊神 话中的天后,主神 宙斯的妻子。罗马 神话中称为朱诺, 掌管婚姻和生育, 是妇女的保护神。
赫拉
赫耳墨斯
赫尔墨斯,一译海尔梅斯, 是希腊神话中众神的使者, 亡灵的接引神。罗马神话 中称为墨丘利,掌管商业、 交通、牧畜、竞技、演说 以及欺诈、盗窃。他行走 如飞,多才多艺,传说首 创字母、数字、天文学、 体育运动,发明古代的竖 琴,并把种植橄榄树的技 术传给人类。
《淮南子》
文言文重点字词归纳:
1.暮而果大亡其财 2.马无故亡而入胡 3.人皆吊之
亡:丢失 亡:逃跑。 吊:对其不幸表示安慰。 何遽:怎么就,表示反问。
4.此何遽不为福乎
5.居数月 6.其马将胡骏马而归
居:这里是经过的意思。
将:带领。
7.死者十九
十九:十分之九,意思是绝大部分。
朗读课文,翻译古文:
《赫耳墨斯和雕像者 》 情节发展:
想——问——笑问——想——问——?
爱慕虚荣而不被重视
学习指导一:《赫耳墨斯和雕像者》
1.赫耳墨斯为什么来到凡间?

寓言四则七年级上册课件

寓言四则七年级上册课件

课堂小结
这节课,我们学习了我国古代的两则寓言,更加 深入地领略了寓言的独特魅力,感悟了其中蕴含的 深意。相信同学们定能收获这种智慧。
课后作业
1.基础型作业:任选课文中的一则寓言,或 以前读过的寓言,从不同角度理解其寓意。 2.发展型作业:完成《七彩作业》中此课 《穿井得一人》《杞人忧天》的习题。
星宿 中伤

chú cǐ
shì
身亡所寄 躇步跐蹈 舍然大喜

不当坠耶
文学常识
《吕氏春秋》,又称《吕览》,先秦杂家代表著作。战国末 秦相吕不韦(?一前235)集合门客共同编写而成。全书二十六 卷,分为十二纪、八览、六论,共一百六十篇。
《列子》,中国道家典籍之一,旧题为列御寇著。据后人考 证,可能是晋代人的作品。今本八篇,内容多为民间故事、寓 言和神话传说。列御寇,相传是战国时的道家人物,郑国人。
虚 古义,处。[例]充塞四虚 今义,空虚、虚假等。
中伤 古义,伤害。[例]亦不能有所中伤。 今义,诬蔑别人使受损害。
学习任务三
(4)文言句式
倒装句 杞国有人忧天地崩坠 (定语后置,应为“杞国有忧天地崩坠(之)人” ) 固定句式 奈地坏何(“奈……何”,拿……怎么办)
学习任务四
(四)理解内容,感悟寓意。 1.杞人忧什么?忧到什么程度?杞人反复提出疑问说明 了什么?他为什么会有这种可笑的想法?
学习任务四
4.作者通过杞人忧天的故事想告诉我们一个什么 道理?
这则寓言告诉我们,不要庸人自扰,不要为了不必要或缺 乏依据的事情而忧虑和担心,给自己徒添烦恼。
学习任务四
5.学完这则寓言,你获得了哪些启示?
《杞人忧天》这则寓言虽然讽刺的是杞人,但是对我们 也有很强的警示意味。杞人之所以可笑,是因为他缺乏起 码的常识和经验。这启示我们要努力学习,发奋读书,用 知识武装自己,不要闹出这样低级的笑话来。
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文学常识:
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛 行,诸子百家著作中都有不少寓言故事 流传下来。外国寓言作品,著名的有古 代希腊的《伊索寓言》 ,法国的《拉封 丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
赫耳墨斯和雕像者
伊索
伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。他原是 萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,后来被德尔斐人杀 害。他死后德尔斐流行瘟疫,德尔斐人出钱赔 偿他的生命,这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领 去。传说雅德蒙给他自由以后,他经常出入吕 底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现的一 部《伊索传》的抄本中,他被描绘得丑陋不堪, 从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公 元前5世纪末,“伊索”这个名字已为希腊人所 熟知,希腊寓言开始都归在他的名下。
b.蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹着 凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以 后还会发生什么故事?
蚊子撞到蜘蛛网上,一动也不能动。 它有战胜狮子的经历,而今要死在蜘蛛的 手里,真是难过极了,懊悔极了。它懊悔 自己战胜狮子以后太得意忘形了。
这时,蜘蛛一步步向蚊子爬了过来, 张开大嘴,蚊子闭上眼睛等待着那可怕的 时候。就在这时,从那棵高大的松树上掉 下一滴松脂,不偏不倚正好落在蜘蛛身上, 顷刻,蜘蛛就被松脂包住了,再也动弹不 得。由于松脂的重量,蜘蛛网被拉破了, 蚊子也因此得救了。
爱慕虚荣的人反而不被别人重视。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重,就 化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说: “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉 的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一 点。”赫耳墨斯听后,默不作声,悄然离去。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
取得一点成绩决不能骄傲自满。
《蚊子和狮子》
蚊子径直朝狮子飞 过去,趁狮子没有准备, 张嘴就咬,而且专咬狮 子鼻子周围没毛的地方。 狮子气得用爪子把自己 的脸都抓破了,也没抓 到蚊子。蚊子战胜了狮 子,就吹着喇叭,唱着 凯歌飞走了。
拓展思维:
续编寓言故事。
a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后,他的心情如何? 他说了什么?
文学常识:
寓言是文 学 作 品 的 一 种 体 裁﹐ 以劝喻或
讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,具有鲜
明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人,有的是人
格化的动物,植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借 小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓 言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言:用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。
赫拉是希腊神话
中的天后,主神宙斯 的妻子。罗马神话中 称为朱诺,掌管婚姻 和生育,是妇女的保 护神。
赫尔墨斯,一译海尔梅 斯,是希腊神话中众神的 使者,亡灵的接引神。罗 马神话中称为墨丘利,掌 管商业、交通、牧畜、竞 技、演说以及欺诈、盗窃。 他行走如飞,多才多艺, 传说首创字母、数字、天 文学、体育运动,发明古 代的竖琴,并把种植橄榄 树的技术传给人类。
伊索 寓言
任何时候都要谦虚 谨慎,只有保持清醒的 头脑,才能永远立于不 败之地。
寓言的特点
一、劝喻性 二、讽谏性
语惯借故深意 言于小事刻思“ 简运喻之的。寓 洁用大中道寓” 锋拟,,理言是 利人借借寓,“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托 法今彼单是” ,,,的把的
智子疑邻
韩非:约前280-前233年,战 国末期法家主要代表人家。出身韩 国贵族,与李斯同是荀况的学生。 他认为历史是向前发展的,应按照 现实进行政治改革,不能遵循古代 传统。主张建立君主专制中央集权 的封建国家,国家必须制订严密的 法令,君臣必须依据法令进行治理。 韩非这些思想和主张为秦始皇所采 纳,对秦统一六国,建立专制主义 中央集权的国家起了重大作用。其 著作有《韩非子》。
智慧女神
雅典娜的诞 生是最为奇 特的:传说 她是从宙斯 的头脑里长 出来的。
赫耳墨斯 神
为什么来到凡
使 赫

间?
墨 斯
因为赫耳墨
斯想知道他在人 间受到多大的尊 重。Fra bibliotek 赫宙






他为什么挑了宙斯和赫 拉的雕像来问价,请说出他 此刻的心理?
先问宙斯雕像的价格,
大有跟最高的神一比高低的 想法;知道价钱不高后,他 十分满意。问赫拉雕像的价 钱之后,他更觉得自己是商 人的庇护神,人们对他会更 尊重些。


1、《伊索寓言》;

2、宙斯、赫拉、赫耳墨斯等诸神
阿 尔



宙斯
赫拉
赫耳墨斯
雅典娜
宙斯是希腊神话中众神之王。 希腊神话说他居住在奥林匹斯山, 以雷电为武器,维持着天地间的秩 序,公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别 掌管海洋和地狱;
宙斯还和许多女神生下了不少
儿女,如火神赫费斯托、正义和艺 术的保护者、太阳神阿波罗,月神 和狩猎之神阿尔迪美斯,旅行和商 业神赫尔墨斯,美神阿芙洛神,战 神阿雷斯,智慧之神雅典娜。
蚊子和狮子
蚊子为什么能打败狮子?
蚊子为什么会败给蜘蛛?
《蚊子和狮子》
扬长避短 蚊子:冲、咬 胜 狮子:抓 蚊子:吹、唱骄傲自满 蜘蛛:粘

骄兵必败
点明寓意
看偶然性往往有其必然性的原 因,偶然性存在于必然性之中。蚊 子“同最强大的动物都较量过”, 为什么反会被“小小的蜘蛛消灭 掉”,因为骄兵必败,这就是这则 寓言的寓意。
墨斯三次问话,神态、语气一样 吗?为什么要“笑着问道”,这“ 笑”有什么含义?
一个简单的“笑”,传神地写出 了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑 宙斯雕像价格低,讥笑赫拉不如宙 斯,暗想商人会把自己的身价抬得 很高,这正是他虚荣心的具体表现。
结 果令赫 耳墨斯 满意吗? 他值得 同情吗?
点明寓意
爱慕虚荣、自命不凡的赫耳 墨斯受到了教训,爱慕虚荣的人 一文不值。
寓 言 四 则
体裁介绍
童话是儿童文 学的一种,它通过 丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象, 反映生活,对儿童 进行思想教育。语 言通俗易懂,情节 曲折离奇,往往采 用拟人的手法。
神话:指反映古代人们对世界 起源、自然现象和社会生活的
原始理解,并通过超自然的形 象和幻想的形式来表现的故
事和传说。它借助想象来表达 古代人民征服自然力的理想 和追求。
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